教案不僅有利于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容，也能提高教學(xué)效果。幼兒園教案范文中的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步驟合理，教學(xué)資源充分利用。

有趣的跳跳跳幼兒園教案

1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的`品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

活動(dòng)過程。

一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙。

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思；在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來，為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳。

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

反思：對小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)。

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

幼兒園小班體育教案《小兔跳跳》

小學(xué)生正處于身體各項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，由于其年齡心理特征比較活潑好動(dòng)，喜歡玩。體育游戲來的設(shè)置和運(yùn)用既可以吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可以達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。

2、培養(yǎng)勇敢、果斷、機(jī)智的心理素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度和良好的精神面貌。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。教學(xué)難點(diǎn)：單腿跳躍并保持身體平衡。

在地上畫一個(gè)直徑5米的大圓，大圓內(nèi)畫5個(gè)直徑1米的'小圓。

一、集合并報(bào)數(shù)。

二、游戲體驗(yàn)。

教師充當(dāng)裁判，一名學(xué)生扮獵人，6名學(xué)生扮兔子。兔子在場內(nèi)，其中四只在洞穴內(nèi)，一只在場中央，獵人在場外等待。裁判喊“開始”獵人進(jìn)場，單腿跳躍著追拍沒有洞穴的兔子。兔子踮著腳尖雙腿跳躍著逃開，沒有洞穴的兔子可以跳進(jìn)任何一個(gè)洞穴內(nèi)，穴內(nèi)的兔子立即雙腿跳出。獵人開始追拍這只兔子，追拍到得1分，之后獵人與被追拍到的兔子交換角色繼續(xù)游戲。如果3分鐘內(nèi)獵人沒有拍到兔子則與沒有洞穴的兔子交換角色。游戲結(jié)束后得分高者獲勝,獲勝者可以要求任意一個(gè)非獲勝者表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：

1、游戲開始時(shí)，每位游戲者基本分為5分；

2、獵人單腿跳著追拍兔子，觸及兔子身體的任何一。

處計(jì)1分，踏入洞穴內(nèi)或踩在穴位標(biāo)志線上一次扣1分；

3、兔子雙腿始終保持跳躍（在洞穴內(nèi)可以走動(dòng)）；

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有追拍帶兔子的獵人不得分。

注意：兔子跳躍時(shí)前腳掌著地，以提高跳躍的頻率。

表示獵人，表示兔子，

幼兒園托班健康教案：《跳跳舞》

一、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：“小朋友，你們看看老師做的是什么動(dòng)作？”

三、請寶寶根據(jù)老師的語言指令分別做甩頭、擺擺手、拍拍屁股、跺跺腳和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

--發(fā)出指令時(shí)強(qiáng)調(diào)“跟我……”的句式。

四、拿出大書，逐句問寶寶畫面上有什么動(dòng)物、在做什么動(dòng)作，然后完整閱讀故事，請寶寶仔細(xì)觀察故事畫面。

五、請寶寶跟著老師一起表演故事。

師：“我們一起和小動(dòng)物一起跳跳舞吧！”

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園美術(shù)教案彈簧魚

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚鱗。

2.在繪畫過程中，感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒，兩塊濕抹布。

2.幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的輪廓)。

3.范畫一張，畫有不同動(dòng)態(tài)的大魚和小魚。

一、幼兒認(rèn)識(shí)“魚媽媽和魚寶寶”。

二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

1.教師示范手指點(diǎn)畫的方法：用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫大魚身上的魚鱗;用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫小魚身上的魚鱗。點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片。

2.幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。

師：我們把手指頭伸出來，用手指點(diǎn)一點(diǎn)，給大魚和小魚們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。

3.幼兒作畫。

幼兒在畫紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫。引導(dǎo)幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。

三、展示幼兒作品。

請幼兒相互欣賞自己的作品，教師作簡單評價(jià)并給予表揚(yáng)。

整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹]有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

幼兒園大班體育教案《跳跳樂》

(一)熱身運(yùn)動(dòng)：

教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!

在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)。

(二)基本活動(dòng)：

1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。

教師：

“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

“平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?”

“今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧?！?/p>

2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)。

(1)教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!

其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

(2)教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么?

(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來)。

師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

教師：請個(gè)別幼兒上來展示，(2—3名幼兒)。

4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。

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幼兒園大班識(shí)字教案：跑跑跳跳

一、觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)引出漢字，激起幼兒認(rèn)讀興趣。

師：小朋友，告訴大家一個(gè)好消息。今天大森林里的小動(dòng)物要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？我們一塊兒過去給他們加油吧！

瞧！運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始了，看看哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們分別參加的是什么比賽項(xiàng)目呢？（幼兒看圖自由講述）。

小結(jié)：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨(dú)輪車；小兔踢足球；馬兒比賽跑。

師：小朋友也會(huì)做這些運(yùn)動(dòng)嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧！

幼兒模仿各種動(dòng)作，教師出示相應(yīng)字卡，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

二、圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展多種游戲活動(dòng)，拓展幼兒思維。

師：我們與字寶寶來玩?zhèn)€“蹦蹦跳跳看誰快”的游戲吧！看清老師手中的字卡，小朋友快速的說出與這個(gè)漢字有關(guān)系的詞或句并做出相應(yīng)動(dòng)作。

1、教師帶領(lǐng)幼兒游戲；

2、個(gè)別幼兒游戲；

3、幼兒自由合作游戲。

三、組織幼兒討論字形、結(jié)構(gòu)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)的這些漢字都有相同的地方，哪兒相同呢？（左邊的偏旁都是“足”字旁）。

這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動(dòng)作有關(guān)。這些漢字都是什么結(jié)構(gòu)呢？（左右結(jié)構(gòu)）。

四、游戲――插小旗，鞏固認(rèn)讀內(nèi)容。

游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)，把小旗插到對面的城堡上，。在去城堡的路上會(huì)遇到許多字寶寶，當(dāng)看到漢字的時(shí)候我們得大聲的把字念出來，并做出與它相應(yīng)的動(dòng)作。先插滿小旗的一隊(duì)為勝。（幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。）。

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幼兒園小班袋鼠跳跳教案

1、練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力。

2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

袋鼠頭飾，鈴一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場地四周。

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場地。

2、聽音樂，做四肢及時(shí)性身體各部位的.放松活動(dòng)。

（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。

（2）講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

（3）小袋鼠進(jìn)行游戲，重復(fù)進(jìn)行。

4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

（1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。

（2）幼兒自由結(jié)對，練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

（3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客，按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

可在戶外活動(dòng)中繼續(xù)游戲，可進(jìn)行比賽。

幼兒園大班健康教案《小青蛙跳跳跳》

??導(dǎo)入：

熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)。

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

《自制彈簧玩具》幼兒園大班教案

制作意圖：應(yīng)用于教育教學(xué)中。

教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

選用材料：紙箱；kt板；白紙。

制作方法：紙箱做電視屏幕；kt板做白兔。

操作方法：通過兩個(gè)棍子的旋轉(zhuǎn)看屏幕。

應(yīng)用地點(diǎn)：班級教室。

幼兒園小班自制圖書：“我是霸王龍”絨布書。

教具名稱：“我是霸王龍”絨布書。

所需材料：絨布、廢舊月餅盒或硬紙殼，粘扣，熱熔膠。

制作方法：

（1）用各色絨布剪出所需背景及圖案。

（2）將月餅盒或硬紙殼裁成書狀，用熱熔膠先將剪好的絨布背景圖固定在紙上。

（3）將剪好的圖案與粘扣用熱熔膠固定。

操作方法：幼兒翻開絨布書，可以將帶粘扣的'圖案王絨布書上粘，邊操作邊講述。

效果反饋：孩子們在晨間活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)可以獨(dú)自操作去講述，也可以分角色多人一起講述；教師也可以利用教具引導(dǎo)幼兒去講述或創(chuàng)編故事。絨布書深受幼兒喜愛，且容易操作，也受到園內(nèi)教師的好評，利用絨布書去講述、創(chuàng)編，一方面能給幼兒很好的視覺感受，另一方面能激發(fā)幼兒的想象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

幼兒園小班自制玩具：小雞。

制作意圖：小朋友特別喜歡小動(dòng)物，小雞是幼兒最熟悉的，接觸的最多。在教學(xué)中只能單純用圖片來操作，小雞的標(biāo)本很難買到，為了讓幼兒能在一年四季中都能看到形象逼真的小雞，因此，制作了這個(gè)玩教具。

教育價(jià)值：

1、可以做教具，認(rèn)識(shí)小雞的外形特征。

2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。

3、練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)顏色。

4、啟發(fā)幼兒利用塑料繩就可以制作如此形象逼真的小雞，使幼兒大膽想象敢于創(chuàng)新。

選用材料：塑料繩、鐵絲、黑毛線。

制作方法：

1、用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；

2、用鐵絲把兩個(gè)球連接起來；

3、用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；

4、用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)，雞的眼睛即可做成。

幼兒園小班自制圖書：我的小書。

制作意圖：這本《我的小書》在創(chuàng)作過程中考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),同時(shí)具有：講述故事、添加文字閱讀、續(xù)編故事、復(fù)述、看圖講述、添加或刪減頁數(shù)、拆裝非常方便等多種功能。本作品適合教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)，便于教師操作和幼兒翻越，欣賞，增加興趣，非常適合幼兒的活動(dòng)。

選用材料：雙面膠，即時(shí)貼，各種廢舊物品（太空棉，舊布），硬紙板，紙片，緞帶，泡沫材料。

應(yīng)用年齡：三歲以上幼兒均可適用，并可根據(jù)年齡調(diào)整內(nèi)容和制作方法，隨時(shí)增減書內(nèi)篇幅。

《自制彈簧玩具》幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。

3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂。

4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、磁帶／cd。

活動(dòng)過程：

1、教師教師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師向幼兒有感情地講述故事。

教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽到一陣?yán)嚷?，的達(dá)達(dá)，的達(dá)達(dá)。原來是小玩具們在表演呢！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場一周，洋娃娃和小鴿子也的的達(dá)，法國的洋娃娃突然跳出來，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。

（2）請幼兒說說出現(xiàn)了哪些玩具，他們是怎么表演的。

2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過畫面來幫助記憶歌詞。

（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內(nèi)容。

（3）幼兒再次看圖，并隨音樂哼唱歌詞。

（4）幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1――2遍。

（5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進(jìn)行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。

教師：請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。

3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。

（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。

（2）通過動(dòng)作表演，初步體會(huì)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。

教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動(dòng)作有力。

4、幼兒和教師一起，邊做動(dòng)作邊合作表演，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

（1）教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。

（2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。

5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會(huì)創(chuàng)編的快樂。

（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著音樂試試看吧。

（2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動(dòng)作表演。

活動(dòng)反思：

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了高潮。

第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

《自制彈簧玩具》幼兒園大班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩紙對易拉罐進(jìn)行包裝。

2、能正確使用剪刀，并知道要注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保知識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

一次性杯子、易拉罐、彩紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。

三、教學(xué)過程：

一、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料，制作方法。

師：今天我們班來了位小客人，你們猜猜它是誰？滿頭長發(fā)大步走，力大氣壯賽過牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖（老師說謎面，幼兒猜謎面）。

幼：獅子。

師：小朋友真聰明，對，是獅子。

師：你們發(fā)現(xiàn)這只獅子和平時(shí)玩的玩具獅子一不一樣？

幼：不一樣。

師：哪里不一樣？

幼：這只獅子是自己做的，平時(shí)的玩具獅子是買來的。

幼：一次性杯子、易拉罐、彩色紙。

幼：漂亮。

師：那你們想做嗎？

幼：想。

師：老師給你們每組桌子上放了制作獅子的各種材料，現(xiàn)在就請小朋友開始操作吧。

二、幼兒第一次操作，教師觀察指導(dǎo)。

三、展示作品，教師講評師：請做好的小朋友把玩具放在桌上。

師：你們都做好了嗎？

幼：沒有（做好了）。

師：那你們在制作的過程中有沒有遇到什么困難？

幼：有。

師：你遇到什么困難了？

幼：師：你解決了嗎？

幼：解決了。

師：你是怎么解決的？

幼：……。

師：還有沒有小朋友遇到其它困難的？

幼：師：你有沒有解決呢？

幼：沒有。

師：那我們一起來幫他想想辦法好嗎？

幼：好的。

師：誰先來說說你怎么幫助他解決問題？

幼：……。

師：小朋友真聰明，有沒有還有誰遇到其它問題需要幫忙的?

幼：……。

師：誰來幫他想想辦法？

三、幼兒第二次操作，教師觀察指導(dǎo)。

師：還有問題嗎？沒有問題了我們現(xiàn)在再去做一做，請小朋友動(dòng)手操作吧。做好的小朋友可以去幫一幫需要幫助的小朋友。

四、展示作品，教師講評。

師：現(xiàn)在都做好了嗎？請做好的小朋友把獅子放在前面的桌子上。

師：現(xiàn)在請小朋友欣賞一下這些獅子，說說你們最喜歡哪只獅子？為什么？師：在這次制作過程中，有沒有遇到什么困難沒有解決的？（請沒有做好的小朋友上來說說哪里不會(huì)做？請小朋友幫忙想辦法解決，請他等會(huì)回去再做一做）。

幼：開心。

師：我們生活中還有很多廢舊材料，只要我們用心收集，把一些廢舊物品利用起來，動(dòng)手動(dòng)腦做一做，就會(huì)變廢為寶，制作出很多好看好玩的玩具來，回家再去家里找一找哪些是沒用的物品，下次再帶到學(xué)校里來，我們一起來做玩具。

《自制彈簧玩具》幼兒園大班教案

1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。

2、音樂（a、軟綿綿的音樂；b、充足氣的音樂；c、充氣前音樂；d、漏氣的音樂；e離場音樂）。

3、充氣玩具一個(gè)。

4、紙和筆。

活動(dòng)過程。

一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

1、觀察沒有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。

2、聽賞音樂a，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

3、討論：讓玩具充氣的`方法。

二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂形象。

播放音樂b。

第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的。

形象。

第二遍：教師當(dāng)場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂的節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。

重點(diǎn)練習(xí)最后一句。

第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。

思考其他充氣的方法（如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。

第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。

第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。

重點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。

三、表現(xiàn)充氣玩具。

1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。

2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸。

充足氣的樣子。

3、播放音樂c：

（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

（2）表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時(shí)的情景。

（3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。

（4）音樂結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

4、播放音樂c——漏氣的聲音：

（1）幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。

（2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂形象，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

《自制彈簧玩具》幼兒園大班教案

在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動(dòng)前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。

家長工作。

請家長在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、用來制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根。

2、用來制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。

3、布置一個(gè)展示臺(tái)(臺(tái)上排粘有彈簧小兔玩具)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過程中了解彈簧的特性。

2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造、制作的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

難點(diǎn)：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。

教學(xué)流程。

教學(xué)分析。

一、教師領(lǐng)著幼兒進(jìn)教室，經(jīng)過展示臺(tái)時(shí)可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會(huì)彈回來”“我拍一下小兔會(huì)搖來搖去”“因?yàn)橥婢呃镉袕椈稍凇?。教師歸納：彈簧有彈力，當(dāng)用力的時(shí)候它會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)力消失了，它又變回原來的形狀了。

剛進(jìn)教室時(shí)就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動(dòng)的積極性得到了很好的激發(fā)。同時(shí)，幼兒在玩彈簧小兔的過程，讓他們自然的'了解了彈簧受力后會(huì)變形又會(huì)恢復(fù)原狀的特性。

二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請個(gè)別幼兒介紹自己成功的方法，也請給個(gè)別幼兒提出自己遇到的問題。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時(shí)，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。

三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點(diǎn)：

1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。

2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。

3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師首先是活動(dòng)的指導(dǎo)者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時(shí)，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒有太多的干預(yù)幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個(gè)部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。

四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺(tái)上，讓大家互相欣賞，說一說誰做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。

把幼兒的作品展示出來，讓幼兒有了很多成功的體驗(yàn),大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評價(jià)，使幼兒進(jìn)一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。

點(diǎn)評：整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)層層深入，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高。教師在活動(dòng)中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動(dòng)中有充分自主探索的機(jī)會(huì)，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時(shí)又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗(yàn)，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：我是小彈簧

一、小彈簧跳一跳。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小彈簧的彈跳。活動(dòng)一下身體。

二、繞一繞，跳一跳。

1、小彈簧是一圈一圈繞起來的，我們也來學(xué)一學(xué)吧。

2、先在原地繞上幾圈，在用用力向上跳。

三、按按按，跳跳跳。

1、我們都已經(jīng)繞成小彈簧，我來做按小彈簧的人，我一按你們就要跳起來。按的輕跳的輕、按的重跳的高。

2、幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。

3、根據(jù)幼兒的活動(dòng)量反復(fù)練習(xí)。

4、游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，特別是小腿部的肌肉。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班上學(xué)期體育教案《快樂跳跳跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動(dòng)作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。

師：跟著我一起出發(fā)吧!

兔子舞(音樂)。

二、任務(wù)一:探索跳法。

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的`家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)。

師：寶寶們，我來問問你們，你們會(huì)跳嗎?那我請一個(gè)寶貝到中間來跳跳看，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)。

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)。

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂)。

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂)。

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)。

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)。

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)。

(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。

(教師排圈)。

師：預(yù)備，出發(fā)!(音樂)。

四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家。

(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)。

師：出發(fā)!(音樂)。

師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎?

師：開心的兔寶貝們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂)。

師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案

3．樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。

探索模仿青蛙的動(dòng)作。

學(xué)會(huì)蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。

2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。

一、開始部分（09:50~10:20）。

師：每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！

2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。

（1）提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動(dòng)物?。俊保赋鲇變菏乔嗤軐殞?，老師是青蛙媽媽。

師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開小池塘）。

（2）請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。

師：媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

二、基本部分。

1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：

（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

（2）探索跳的動(dòng)作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

（3）落地姿勢。

2.請個(gè)別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)糾正。

《自制彈簧玩具》幼兒園大班教案

活動(dòng)構(gòu)思：

保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實(shí)配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動(dòng)通過幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1）了解有些植物具有保健、治病的作用。

2）通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。

活動(dòng)過程：

（一）引入保健茶主題：

教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時(shí)都喝些什么保健茶？

幼兒：我媽媽有時(shí)候會(huì)喝一些枸杞泡的茶。

幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。

幼兒：我爺爺平時(shí)喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。

幼兒：紅棗和桂圓可以用來補(bǔ)血，給媽媽喝最好了。

幼兒：人參給老年人喝，因?yàn)樗梢宰屓碎L壽。

（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料：

（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）。

（幼兒觀察材料，教師指導(dǎo)）。

（出示黑板上的字卡）。

誰愿意先來試一下？

幼兒：這是胖大海，用這個(gè)泡茶，喉嚨就不痛了。

幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個(gè)，可以治療高血壓和糖尿病。

（教師補(bǔ)充介紹一些幼兒不認(rèn)識(shí)的材料，并一一貼上字卡）。

（二）幼兒自制保健茶：

教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會(huì)用這些材料。

幼兒：我要放一些菊花，因?yàn)樗梢郧寤?，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。

教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？

幼兒：我會(huì)在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補(bǔ)補(bǔ)血。

教師：那么，如果你的奶奶有點(diǎn)胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？

幼兒：我會(huì)用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。

教師：你們真聰明，都會(huì)針對不同的情況，為每個(gè)人泡制特別的保健茶。

現(xiàn)在我要請你們實(shí)際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？

幼兒：想！

教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個(gè)、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）。

每三個(gè)好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。

一定要注意安全，水很燙的。

（幼兒選取材料，泡制保健茶）。

教師：哪一組愿意來介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？

幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因?yàn)檫@位客人老師年紀(jì)有些大，苦丁和人參很適合她。

幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因?yàn)榭腿死蠋熎つw不太好，又有點(diǎn)胖。

（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：

教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？

幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因?yàn)閶寢屔眢w不太好，住院了。

幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀(jì)也很大了。

幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。

教師：真是個(gè)好辦法！

（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）。

那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進(jìn)需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生??！

（幼兒動(dòng)手制作茶包，并互相介紹）。

（四）教師小結(jié)：

教師：每個(gè)小朋友都制作了一個(gè)保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人??！

現(xiàn)在請你們進(jìn)去拿自己的小書包，把茶包小心地放進(jìn)去，帶回家，送給你想送的人。