中班教案是教師與家長之間溝通的重要途徑，通過教案，家長可以清楚了解到孩子在課堂上的學習情況。小編為大家整理了一批中班教案范文，希望能夠引發大家對中班教育的思考。

報紙的煩惱大班教案

環境問題已變成全球性問題，每個人都在關心著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說，培養他們關注周圍環境質量，萌發初步的環保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》來源于大班教材。活動中，我利用報紙導入課題，結合故事，啟發幼兒整合已有生活經驗，進行一定的概括表述，了解報紙與人們的關系。猜想與傾聽巧妙結合，抓住主要問題，進行靈活的引導，幫助幼兒分析舊報紙發現再利用的價值。整個活動，涉及多個領域：社會、語言、科學等，體現綜合活動的特點。

1、了解報紙與人們的生活關系，知道報紙有再次利用的價值。

2、積極與同伴討論、交流，能想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發展幼兒的想象力和創造力。

3、感受活動的樂趣，增強愛惜報紙、保護環境的意識。

1、根據故事《報紙的煩惱》制作的多媒體課件。

2、舊報紙每人半張，剪刀每人一把、膠帶每桌一卷。

3、知識準備：幼兒已有有讀報、剪報的經驗。

幫助幼兒理解故事內容以及了解故事中廢舊報紙的可再利用性；

對報紙制作產生興趣，想方設法再利用廢舊報紙進行有趣的活動。

一、談話導入，讓幼兒初步感受報紙的用途。

1、老師拿出報紙，與幼兒討論、交流有關的經驗。

2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？

師總結：小朋友真聰明，報紙有很大的`用途，它能讓人們知道許多新聞，能讓人們了解許多沒有見到的事情。

二、看動畫，聽故事，知道報紙有再利用的價值。

2、教師邊播放課件，邊講述故事《報紙的煩惱》。

3、提問：

1）報紙有什么煩惱呀？（因為園園將報紙扔掉）。

2）報紙喜歡誰來拿它？（奶奶）為什么？（因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報）。

3）報紙不喜歡誰來拿它？為什么？你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？

那你們該向誰學習？為什么？

小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫、可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節約資源又可以保護環境。

4、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的方法。

幼兒講述自己的方法（如：用來繪畫、做手工折飛機、可以鋪在桌子上、做小朋友時裝表演等等）。

三、課件演示，拓展視野，積累經驗。

1、師：今天老師帶來了很多用舊報紙做的東西，我們來看看，舊報紙都做成了什么？

小結：小朋友你們看不用的報紙它的用處可真大呀。這下我想報紙的煩惱該解決了吧，大人們能用它來做許多的事情，它還可以美化我們的環境，我們小朋友還可以用它來做各種玩具。

四、操作嘗試，體會活動的快樂。

1、教師：好，我們今天就拿看過的舊報紙來玩玩。玩什么呢？

2、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來？回去試試。

3。整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑時，插入了一個小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內），讓孩子養成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。

4。延伸：活動結束時，老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了新的一步。

我的名字叫報紙，每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。

今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內容仔仔細細地都看過，然后，再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫，剩下的呢，就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后，奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站，工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。

我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了，他總是草草地看一遍就把我丟到窗外，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬，很難受的。

唉！今天到底是誰來拿我呢？

報紙的煩惱大班教案

1、初步了解報紙與人們之間的關系，對生活中的報紙感興趣。

2、具有初步的環保意識。

報紙一張、故事錄音等。

1、初步感知報紙的用途：

——“你們看，這是什么？”“報紙在我們生活中有什么用？”

（1）、幼兒議論對報紙作用的看法：

——“你們家誰最喜歡讀報紙？”

（2）、幼兒交流各自的情況。

（3）、教師小結：報紙可以告訴我們世界每天發生的許多事情，幫助我們增長知識。

2、聽故事《報紙的煩惱》：

（1）、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。

（2）、討論：

——“故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應該怎么做？”

（3）、師生共同歸納小結：要愛惜報紙，保護環境，利用舊報紙做許多東西。

中班報紙的煩惱教案

報紙的煩惱大班教案

1、初步了解報紙與人們之間的關系，對生活中的報紙感興趣。

2、具有初步的.環保意識。

報紙一張、故事錄音等。

1、初步感知報紙的用途：

——“你們看，這是什么？”“報紙在我們生活中有什么用？”

（1）、幼兒議論對報紙作用的看法：

——“你們家誰最喜歡讀報紙？”

（2）、幼兒交流各自的情況。

（3）、教師小結：報紙可以告訴我們世界每天發生的許多事情，幫助我們增長知識。

（1）、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。

（2）、討論：

——“故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應該怎么做？”

（3）、師生共同歸納小結：要愛惜報紙，保護環境，利用舊報紙做許多東西。

報紙的煩惱大班教案

《報紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話故事，在這則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。在游戲中，成人眼中不起眼的廢舊報紙成了孩子們的寶貝，他們用它來折紙、團紙球、剪貼畫。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了綜合活動——《報紙的煩惱》。本次活動我設計了五個環節：

1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關系。本環節，通過觀看小模特兒惟妙惟肖的表演，在課的開始部分充分調動了幼兒學習的積極性。

2.創設情境，了解舊報紙的用途。讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學習氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的再可利用性，又培養了幼兒助人為樂的情感。

3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒。為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象，激發了幼兒的學習積極性。并通過兩個提問，師生共同討論，讓幼兒懂得了該怎樣對待廢舊報紙。在培養幼兒愛惜廢舊報紙的同時，引出了下一個環節。

5.玩游戲，結束活動。這一環節作為一種延伸活動給幼兒提供了繼續探索的機會。

1.增強愛惜報紙、保護環境的意識。

2.了解報紙的可再利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣。

1.報紙服裝表演錄像

2.廢舊報紙許多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等

3.輕音樂、課件

1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關系。

師：你們喜歡看電視嗎？今天老師帶來了一段表演，請你們一起來欣賞。（播放錄像）

提問:（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？

（2）報紙還做成了些什么呀？

（3）你們還可以用報紙做成什么呢？

總結：舊報紙真棒，能做出這么多東西來。

2.創設情境，了解舊報紙的用途。

（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？

師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！

哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。

（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個辦法吧。

師：我想出了一個好方法，用舊報紙包一下。

這樣，書就不容易壞了。舊報紙還可以包書。

（3）提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？

總結：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！

3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒

師：報紙給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）

提問：（1）報紙有什么煩惱？

（2）報紙喜歡誰拿它？為什么？

（3）報紙為什么不喜歡園園來拿它呢？

（4）園園亂扔報紙對不對？

（5）那我們應該怎樣對待報紙呢？

4、操作嘗試，想方設法利用舊報紙。

（1）引導幼兒討論

（2）幼兒分組自由操作、創造。（放輕音樂）

師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動一動能干的小手。

（3）展示幼兒作品

提問：你們用報紙做了些什么事情呢？

總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用。

5、結束活動。

師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？

我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！

環境問題已變成全球性問題，每個人都在關心著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說，培養他們關注周圍環境質量，萌發初步的環保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》它是主題活動《保護環境》的內容之一,它建立在孩子觀察過周圍環境、交流過對這些環境的感受的基礎上之上?；顒映浞滞诰蛴變旱囊延薪涷灒瑢⒐适伦鳛榻虒W的載體，幫助幼兒獲得新的經驗，拓展幼兒的認知外延?；顒娱_始，通過觀看小模特兒惟妙惟肖的'表演的錄像，充分調動了幼兒學習的積極性。為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象。為了能讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在活動中我為孩子們提供了寬松、愉快的學習氛圍。本次活動的難點是引導幼兒發揮想象，想方設法的再利用舊報紙。為了能實現目標，我先通過讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創造的，我及時給予肯定，并注重幼兒的合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。整個活動，涉及多個領域：社會、語言、美術等，體現綜合活動的特點。

《報紙的煩惱》教案

我們現在都提倡環保，小小廢舊報紙可能不起眼，但它卻可以培養孩子們環保意識和變廢為寶的良好習慣。我結合本班幼兒年齡特點，精細設計了這節活動課。在培養幼兒變廢為寶良好習慣的同時，鼓勵幼兒大膽進行創作，在制作過程中，發展幼兒的交往、合作能力，并讓其體驗到玩廢紙的樂趣。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

1、幫助幼兒增強愛惜報紙、保護環境的意識。

2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣。

想方設法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作。

1、廢舊報紙區牌音樂。

2、操作區可樂瓶彩色卡紙。

巧巧手：廢舊報紙許多剪刀膠水水彩筆白紙可樂瓶膠帶。

拉面館：報紙許多方便面桶舊圖書膠帶。

服裝設計師：報紙許多彩筆染料皮套芭比娃娃毛線。

一、談話導入，激發興趣。

師：孩子們，今天廢舊王國的國王邀請我們一起去廢紙樂園玩，你們想去嗎？我們唱著歌出發吧！

二、參觀各區，引導探究。

師：孩子們，廢紙樂園到了，讓我們一起來看看吧。但是，在看的時候，廢紙寶寶希望我們認真看，仔細聽，因為廢紙寶寶遇到一些困難，需要我們幫忙。此外，小身體離材料遠一些，不要碰壞了他們。

拉面館：

孩子們，這里是拉面館的家，看一看，今天來的客人可真多??！他們都忙不過來，現在缺少掛面，誰想幫助他們就帶上紅色的小項鏈。

巧巧手：

我們再去巧巧手的家看一看，這里都有什么呀？（廢舊報紙彩紙剪刀膠水膠帶彩筆等）他想讓我們幫忙干什么呢？他想讓我們幫他做玩具球，如果你想幫助他們就帶上藍色的小項鏈。

服裝設計師：

最后，我們看看廢紙寶寶給我們準備了什么材料，（芭比娃娃報紙許多等）你們猜一猜他想我們做什么??？對了，給芭比娃娃設計漂亮的裙子，看誰設計的裙子最好看！如果你們想來幫助他們，就帶上黃色的小項鏈。

師：好了，我把廢紙寶寶遇到的困難都告訴你們了，大家有沒有信心幫他們完成？你們想好去哪個廢紙寶寶家幫忙？現在，你就可以選擇那種顏色的紙寶寶的小項鏈帶上并進入他們的家里去。

三、自由選區，參與活動。

“廢紙樂園”的國王早就聽說咱們班的孩子們心靈手巧，想請你們幫幫忙，做出一些更好玩的東西來，不知道你們愿不愿意呀？（愿意）好，各個區已經給咱準備了材料，你想去哪一個區活動，就去摘哪一個區的區牌。開始行動吧！

四、幼兒活動，教師指導。

1、教師巡回指導。

2、講評成品。

五、總結分享，經驗交流。

今天小朋友們表現得非常好，老師真高興！為我們能制作出這么多好玩的東西鼓鼓掌吧！

六、收拾整理，各區材料。

孩子們，這里的報紙王國可高興了，讓我代表他向你們表示感謝：謝謝小朋友，（不用謝），你們想不想出去玩紙球？（想?。┤ブ埃屛覀円黄饋硎帐耙幌禄顒硬牧习桑?/p>

大班綜合教案報紙的煩惱

1.了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。

2.積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發展想象力和創造力。

3.感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

圖片若干，磁帶，記錄表，舊報紙。

一、談話導入，了解報紙與人們的關系。

2.(教師根據幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等)教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。

報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。(聽錄音)聽完后提問：

1.報紙有什么煩惱呀?

2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?

3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?

4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?

教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。

三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。

1.除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。

2.幼兒相互交流，講述自己的想法。

3.幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。

教師小結：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)。

四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。

1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具?？梢允沁@上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。

2.幼兒制作簡單玩具。

3.帶領幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結束。

報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢?不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關系，感知報紙對人們的重要性;啟發他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環境保護的意識。

在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準備好材料。活動一開始我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有經驗，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力得到了一定的發展，他們能主動地聯系自己的生活經驗，表達了自己對報紙的認識，有的.說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了。“報紙上有天氣預報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發生的重要事情?！薄谶@個環節幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經驗的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。

在活動的第二個環節，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內容的基礎上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。

在活動的最后環節我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當活動最后要收拾整理的時候，我啟發幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩?！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献?，協助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環節，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創造性思維。

活動的不足之處：在活動的導入環節花的時間稍長了些，應控制在2-3分鐘。

幼兒在回答問題后教師應及時點評，不應否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應給予引導和鼓勵。

在活動中應充分發揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學習。

報紙的煩惱大班教案

1.理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

3.感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

1、重點：理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

2、難點：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

1、教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子

2、學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

3、知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。

一、報紙ppt圖片導入，初步感受報紙的用途。

1．教師出示一張報紙圖片，提問：

這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內容呢？

2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

二、分段欣賞ppt《報紙的煩惱》，猜想故事內容

2.它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

3.我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

4.現在報紙會在想什么呢？

三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。

（1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。

（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？

（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？

（6）教師小結：大家說得很好，報紙的本領真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環境。

四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

幼兒相互交流，講述自己的想法。

五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

2．幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

3．展示個別幼兒作品

4．展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！

總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

5.結束活動。

師：

1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關系我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢？不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關系，感知報紙對人們的重要性；啟發他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環境保護的意識。

在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準備好材料?；顒右婚_始我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有經驗，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力得到了一定的發展，他們能主動地聯系自己的生活經驗，表達了自己對報紙的認識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了?！皥蠹埳嫌刑鞖忸A報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發生的重要事情?！薄谶@個環節幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經驗的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。

在活動的第二個環節，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內容的基礎上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。

在活動的最后環節我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當活動最后要收拾整理的時候，我啟發幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩?！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献鳎瑓f助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環節，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創造性思維。

活動的不足之處：在活動的導入環節花的時間稍長了些，應控制在2-3分鐘。

幼兒在回答問題后教師應及時點評，不應否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應給予引導和鼓勵。

在活動中應充分發揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學習。

《報紙的煩惱》教案

1．了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。

2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法，發展想象力和創造力。

3．感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

4．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

圖片若干，配套cd，記錄表，舊報紙活動過程：

1．談話導入，了解報紙與人們的關系。

——出示報紙，提問：這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？

——人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內容呢？

——根據幼兒回答出示報紙主要板塊，如新聞、廣告、天氣預報、日期等。

——教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

2．傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。

——報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。

3．根據故事情節，師幼共同討論：

——故事中的報紙有什么煩惱呀？

——報紙喜歡誰拿它呀？為什么？

——報紙不喜歡誰拿它？為什么？

——你覺得圓圓怎么做，報紙會變得開心呢？

——教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。

4．幼兒討論、交流，想出各種辦法來利用舊報紙。

——幼兒相互交流，講述自己的想法，教師用簡筆畫的方式記錄。

——小結：只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用。

——嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。

——帶領幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具。

《報紙游戲》中班教案

1準備活動：

在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法。

戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

通過幼兒的集體思維和個別創新，真的發現了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

(1)、把報紙團成團，在地上滾，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，

(2)、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

(3)、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，

這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

(4)、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，

這個游戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。

3、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上四個游戲，把幼兒重新分成四個小組，進行游戲競賽。

幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

中班報紙教案

1、能探索報紙的多種玩法，創造性地利用報紙玩各種游戲。

2、練習運動技能，發展身體的靈敏性。

3、體驗與同伴配合進行游戲的樂趣。

材料準備：每人三、四張報紙，音樂磁帶。

1、熱身運動。

在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成小指揮；放平魔術棒，變成小汽車；放下魔術棒，變成矮人走；豎起魔術棒，變成老公公；騎上魔術棒，變成小馬駒；擺動魔術棒，慢慢慢慢走。

分析：這個環節中，通過一個小小的“魔術棒”引起幼兒的興趣，通過走、跑、跳等活動，有效地進行了熱身運動。

2、幼兒嘗試創造性地利用報紙鍛煉身體。

（1）提問。

師：今天我們就利用手中的報紙來做運動，’鍛煉身體，請小朋友積極開動腦筋，想辦法。（報紙怎么能鍛煉身體呢）。

師：哪些運動可以鍛煉身體呢？（走、跑、跳、爬）。

師：我們今天就是利用報紙來進行這些運動的，想一想，你可以怎么做？

教師觀察幼兒的玩法，隨時和幼兒交談，對幼兒的請求及時給予幫助，

對有創意的幼兒及時給予鼓勵，并引導他們再想更多的辦法。提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

分析：教師提出“用報紙鍛煉身體”這一問題后，幼兒感到很詫異，教師繼續引導。首先有一名幼兒想到把報紙放在頭上，慢慢走，練習好平衡，一些幼兒紛紛效仿，教師鼓勵幼兒想出不同的運動方式，幼兒便自己開動腦筋，爭取和別人不一樣。有的小朋友“推報紙”（鍛煉臂力）——把報紙放在地上，雙手推著向前走；有的小朋友“投沙包”（投擲）——把報紙揉成團當“沙包”，向前或者向土投；這個環節中，教師及時發現幼兒活動中的難點，并及時給予引導。

（2）組織幼兒相互學習。

師：剛才我們利用報紙做了很多運動，現在請你把你想的辦法告訴老師和其他小朋友，好不好？”

幼：我把報紙放在頭上，當小傘，慢慢走，不讓報紙掉下來。（平衡）。

幼：我把報紙放在胸前向前跑，不讓報紙掉下來。（跑）。

幼：我把報紙放在背上，當烏龜的殼，我來爬，鍛煉身體。（爬）。

幼：我把報紙放在地上，當石頭，跳過來，跳過去。（跳）。

幼：我把報紙夾在腿中間，當小馬，向前跳。（跳）。

幼：我把報紙揉成團，當沙包，向前投。（投擲）。

幼：我把報紙放在地上，雙手推著向前走。（鍛煉臂力）。

分析：教師通過這個環節，組織幼兒交流經驗，相互學習，相互分享。

（3）組織幼兒嘗試。

師：剛才小朋友們想出了很多好方法鍛煉身體，現在我們來嘗試一下這些辦法好不好？

分析：依次嘗試以上幼兒想出的辦法，適時調節運動強度和練習密度，提醒幼兒注意安全。這個環節，是整理經驗并分享的過程，同時通過這個環節的各個活動鍛煉身體，達到活動量的要求。

3、幼兒合作，嘗試創造性地利用報紙鍛煉身體。

（1）提問。

師：剛才小朋友自己想辦法用報紙鍛煉身體，現在老師給你們又出了一個難題，請兩個小朋友合作，用報紙進行鍛煉。

幼兒自由結組，商議如何利用一張或者兩張報紙合作練習，教師給予指導。

分析：這個環節中，幼兒的創新能力以及活動的積極性都能充分發揮出。

來。除了創新能力，幼兒之間的商討合作能力也進一步提高了。

（2）組織幼兒相互學習。

師：剛才我們利用報紙做了很多運動，現在請你把你想的`辦法告訴老師和其他小朋友。

第一組幼兒：兩人將一張報紙放在頭上，保持平衡，一起向前走。

第二組幼兒：兩人面對面，把報紙夾在胸前，像螃蟹似的橫著走。

第三組幼兒：將報紙一一平鋪在地面上，當小橋，依次跳過報紙。

第四組幼兒：把報紙揉成團，當做皮球，練習踢球反射門游戲。

第五組幼兒：兩人在同一張報紙上輪流跳。

師：剛才小朋友們想了這么多辦法，現在全班小朋友一起玩，好不好？

分析：教師引導幼兒依次嘗試以上幾種合作玩法，同時鼓勵幼兒想出更多的玩法。在活動中，注意幼兒之間的結組情況以及同伴之間的配合，根據幼兒的表現，隨時調整活動密度和運動量。

4、放松活動。

師：今天我們用報紙做了這么多游戲，現在你們累了嗎？（累了）。

師：那我們把地上的報紙揀一揀，然后休息一下。

在柔美音樂的伴奏下，幼兒和教師一起將地上的廢舊報紙撿起，然后和教師做一些放松運動。

分析：在緊張而興奮的游戲活動之后，教師和幼兒一起撿地上的碎報紙，不僅達到了放松的活動目的，而且培養了幼兒愛護環境的意識。

《報紙游戲》中班教案

１、在場地上鋪若干報紙。

２、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在”魔毯”（報紙）上，大灰狼就看不見了。

３、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

４、音樂停。小動物們趕快找一張”魔毯”站在上面，否則就被抓走。

５、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。

中班語言教案卡卡的煩惱

1、知道變色龍會隨著環境變化而改變身體顏色的特點。

2、能夠完整地講述故事內容。

3、能過了解并說出自己的特點，喜歡自己。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

5、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

教學掛圖。

1、出示教學掛圖，尋找變色龍。

教師出示教學圖片，請幼兒仔細觀察，初步感知變色龍可以隨著環境變化改變身體顏色特點。

1)教師講述故事，講述過程中請幼兒觀看幼兒用書。當講到變色龍停在綠色葉子上的時候，請幼兒猜猜變色龍是什么顏色;當講到變色龍跳到紅色花朵上的時候，請幼兒猜一猜變色龍會變成什么顏色;當講到變色龍爬到黃色的沙地上時候，請幼兒猜一猜變色龍又會變成什么顏色。

2)教師第二遍講述故事，并用提問的方式幫助幼兒記住故事的內容。

教師：變色龍卡卡為什么會覺得很苦惱?

卡卡停在綠色葉子上的時候，變成了什么顏色?

卡卡跳到紅色花朵上的時候，變成了什么顏色?

卡卡最喜歡的顏色是什么?

卡卡躺在沙灘上的時候，發生了什么事情?他變成了什么顏色?

3、鼓勵幼兒大膽說出自己的特點。

及時鼓勵幼兒大膽說出自己的特點，認識到自己的獨特性，喜歡自己。

4、教師和幼兒一起玩兒游戲"快樂的變色龍"。

教師帶領幼兒一起到戶外玩兒"快樂的變色龍"游戲。

玩法：教師扮演老鷹，幼兒扮演變色龍，當教師說"老鷹，老鷹，飛呀飛"的時候，幼兒說"變色龍，變色龍，爬呀爬"，并四處玩耍;當教師說"老鷹來了"，幼兒就趕緊停下來;當教師來到幼兒身邊的'時候，幼兒必須說出一個和自己挨著的物體(環境)比較接近的顏色，說錯顏色的幼兒就會被抓，淘汰出局。

社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質。先通過幼兒說說自己身邊發生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。

《報紙的煩惱》教案

1、理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

2、積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

3、感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子。

學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙。

知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。

（一）報紙ppt圖片導入，初步感受報紙的用途。

1、教師出示一張報紙圖片，提問：

這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內容呢？

2、教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

2、它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

3、我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

4、現在報紙會在想什么呢？

傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。

（1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。

（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？

（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？

（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）。

（6）教師小結：大家說得很好，報紙的本領真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環境。

（四）幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

幼兒相互交流，講述自己的想法。

（五）嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

1、教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。

2、好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

3、幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

4、展示個別幼兒作品。

5、展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！

總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

6、結束活動。

師：有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關系我們帶回教室去完成吧！或我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

《報紙游戲》中班教案

１、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢。

２、音樂聲起，幼兒開始在規定的范圍內向前滑行。

３、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手。

（用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破）。