編寫小班教案需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解和把握，以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家看看以下小班教案范文，了解一下如何編寫一份優(yōu)秀的教案。

小班衛(wèi)生教案

1、培養(yǎng)幼兒初步的自己服務(wù)的本事。

2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫。

閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

一、談話導(dǎo)入。

小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎(是的)那你們平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的呢(請(qǐng)個(gè)別孩子說說自己平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的)。

剛才小朋友都說了自己早上起來會(huì)刷牙、洗臉……講了很多很多，今日我教師就要來看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎樣來表現(xiàn)的。

三、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書區(qū)。

今日教師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫書，待會(huì)小朋友能夠看圖書和朋友一起講講，看完后能夠和好朋友一起說說。

3、動(dòng)手區(qū)。

在手工區(qū)教師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫。

四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。可是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，僅有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，僅有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)教師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

五、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情景，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班衛(wèi)生教案

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒明白環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。

1、明白“3月12日”是植樹節(jié)。

2、經(jīng)過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

3、提醒幼兒注意安全，明白要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。

1、交代具體要求，告訴幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。

從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是經(jīng)過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從趣味的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒能夠經(jīng)過自己的經(jīng)驗(yàn)做出確定，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。

雖然很累，可是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得異常好看。因?yàn)樗麄兠靼字矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、歡樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下！

小班衛(wèi)生教案

1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的歡樂。

2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

1.《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

1.寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動(dòng)。

（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？

（3）有個(gè)十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的'興趣。

2.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

（1）教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動(dòng)作來表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

（2）提問：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西？

（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會(huì)變出好多的東西。

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂。

（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情景，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂。

（2）洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。

5.延伸活動(dòng)。

回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

小班衛(wèi)生教案

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。

一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(guó)(爬行)，參觀狗的王國(guó)。

2、幼兒與狗自由玩耍。

3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。

2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，愛護(hù)環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫。

2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”

3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。

a：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

b：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

四、學(xué)習(xí)兒歌。

《可愛的小狗》。

我家有只小花狗，

它是我的好朋友，

天天和我做游戲，

講衛(wèi)生，愛干凈，

不亂解手牢記心，

知錯(cuò)就改真正行，

真正行!

小班衛(wèi)生教案

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

1.知道洗手的重要性。

2。掌握洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)，這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）。

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；

1.導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）。

（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時(shí)候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。）。

4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

1說說“我是怎樣洗手的”？

三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

出示ppt1。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z言表達(dá)）。

出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）。

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）。

（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

（5）師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候）。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

2.在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案

1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

圖片、洗手液、毛巾等。

老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因。

2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、教師示范如何正確洗手。

挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。

5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。

小班衛(wèi)生教案

1.經(jīng)過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2.理解兒歌。

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3.欣賞和學(xué)念兒歌。

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

（2）幼兒學(xué)念兒歌。

（3）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣貌，表演兒歌。

4.嘗試仿編兒歌。

（1）（出示悲痛小蘋果）看，小蘋果怎樣啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5.談話。

吃東西前要洗手。

小班衛(wèi)生教案

故事啟迪法。

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀。

剪完后把手洗臟指甲要清理。

指甲刀。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）關(guān)鍵步驟：

1.教師：小朋友，你自己會(huì)剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎？來說一說。

2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

（三）結(jié)束部分：

小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎？以后我們自己能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

1.家長(zhǎng)能夠在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

教師和家長(zhǎng)必須要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善？該如何改善？

小班衛(wèi)生教案

飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師：段云祥 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性； 認(rèn)識(shí) 到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食 的科學(xué)態(tài)度。

重 點(diǎn) 讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

難 點(diǎn) 讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。

教學(xué)過程 。

。

師：

有的同學(xué)長(zhǎng)得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦瘦小小， 經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。

（聯(lián)系生活實(shí)際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué) 飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識(shí) 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。

。

這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。

小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，容易引起消 化不良。買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會(huì)像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。

（一） 1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學(xué)生回答教師提問 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。

（并解釋“定時(shí)定 量”的含義）

2.問答題（多媒體顯示）：

1 ） “早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對(duì)嗎？為什么？ 學(xué)生分組討論。

師小結(jié)：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子 供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。

2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的 學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

（二） 1. 學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí) 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒 變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲 和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣呀。

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。

（ （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。

（ ） ） （3）徹底加熱烹調(diào)食品，對(duì)食品燒熟煮透。

） （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分

（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。

（ ） （6） 處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。

食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。

1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應(yīng)盡快將國(guó)毒病 人送往附近醫(yī)院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐，定時(shí)定量， 不偏食，不挑食。

早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強(qiáng)壯。

1、按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

3、保護(hù)牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒有商標(biāo)、 沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。

5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會(huì)辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。

6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。

9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?

2. 什么早餐一定要吃好?

3．說說這節(jié)課我學(xué)懂了什么。

師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時(shí) 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點(diǎn)，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè) 貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。

1、為什么三餐要定時(shí)定量？還要注意營(yíng)養(yǎng)均衡？ 我的膳食營(yíng)養(yǎng)原則是：

2、 怎樣搭配我們的膳食營(yíng)養(yǎng)？

小班衛(wèi)生教案

1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。

2、會(huì)用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、樂于探索、交流與分享。

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。

一、導(dǎo)入引趣

1、教師帶領(lǐng)孩子做《生活模仿操》并引導(dǎo)幼兒說出“衛(wèi)生間”。

（1）“小朋友早上起床后要做些什么啊？”（刷牙、洗臉、梳頭發(fā)）引導(dǎo)幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》。”

（2）我們?cè)谀睦锼⒀馈⑾茨槨⑹犷^發(fā)？

小結(jié)：衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡，刷牙，洗臉、洗澡和上廁所的地方。

二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件，說說不同的擺放位置

1、老師演示課件，幼兒觀察

提問：

（1）這是紅紅家，是紅紅家的哪個(gè)房間？

（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西？

2、教師演示課件，出示物品圖案。

紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西，紅紅說請(qǐng)小朋友幫忙把這些物品放放好

提問：

（1）看看紅紅買了什么？

（2）把這些東西放到這個(gè)衛(wèi)生間里去呢？它們有些什么作用呢？

牙膏、牙刷可以刷牙，保護(hù)我們的牙齒”。

毛巾可以洗臉，讓我們的臉干凈”

肥皂能讓我們的小手洗干凈

沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干干凈凈。

3、演示課件，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺(tái)旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……）

4、幼兒操作，老師鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置，并注意指導(dǎo)幼兒固體膠的使用方法。

小結(jié)：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領(lǐng)，我們要仔細(xì)地幫助他們找到正確的位置貼好，那么紅紅進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候就不會(huì)找不到了。

三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西，分別在哪里？

2、在區(qū)域活動(dòng)中，我們可以一起來造寶寶的家。

小班衛(wèi)生教案

1、讓幼兒了解洗手的重要性。

2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、教師提問引入課題：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)。

2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。

3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。

5、教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

小班衛(wèi)生教案

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶。

這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）。

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）。

（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時(shí)候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。）。

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

師幼提問：說說“我是怎樣洗手的”？

三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z言表達(dá)）。

2、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）。

3、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

4、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候）。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

活動(dòng)延伸：在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

文檔為doc格式。

小班教案《衛(wèi)生》

目標(biāo)：

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

準(zhǔn)備：

課件過程：

討論：

小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？

小結(jié)：

小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。

附故事：講衛(wèi)生的小公勺。

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生啊！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。

小班衛(wèi)生教案

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。

課件。

1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》。

2.討論：小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？

3.小結(jié)：小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生啊！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。

小班衛(wèi)生教案

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn)，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

1、師：小豬找到朋友了嗎？

幼兒：沒有。

2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

幼兒：因?yàn)樾∝i太臟了。

3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個(gè)辦法吧。

幼兒a：自己玩。

幼兒b：自己玩多沒意思。再找別人去。

幼兒c：別人也會(huì)嫌他臟，不跟他玩。小豬應(yīng)該洗干凈。

師：咱們來看看小豬是怎么做的。

繼續(xù)看課件后提問：

4、師：小豬是怎樣變干凈的？

幼兒：洗澡！

5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

幼兒：我喜歡干凈的朋友。

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件，通過視聽結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認(rèn)真觀看，主動(dòng)思考。）

幼兒a：洗臉。

幼兒b：洗胳膊。

幼兒c：洗頭發(fā)。

師：請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。

2、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動(dòng)。

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

（評(píng)析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)。而且活潑的律動(dòng)式充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。）

1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。小手是怎樣變臟的？

（幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做游戲、上廁所）

2、師：每當(dāng)我們用手來做事情的時(shí)候，小手就會(huì)變臟。手臟了會(huì)有什么害處？

幼兒a：手臟了，小朋友就不和我拉手了。

幼兒b：手臟了會(huì)把衣服摸臟。

幼兒c：如果用臟手拿東西吃會(huì)生病的。

3、師：哎呀！手臟了會(huì)給我們帶來這么多害處呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。

幼兒a：不摸臟東西。

幼兒b：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。

4、師：你們說得真好。下面我們就來學(xué)習(xí)洗小手的兒歌《洗手歌》。

教師先便做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。

5、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。

教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、師：（檢查每個(gè)孩子的小手）現(xiàn)在，你們的.小手白白的，香香的，洗得真干凈！

小結(jié)：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì)少生病，我們一定記住飯前便后要洗手。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話題入手。每個(gè)孩子都有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且，真實(shí)的洗手活動(dòng)加深了幼兒的記憶。同時(shí)，我注意到適時(shí)的表揚(yáng)好象，讓孩子們更樂于參加活動(dòng)。）

幼兒a：嘴里有味，不好聞。

幼兒b：牙齒會(huì)變黑。

幼兒c：生蛀牙。

2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？

幼兒a：漱漱口。

幼兒b；睡覺前不吃東西。

幼兒c：刷牙。

3、齊說兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。

（評(píng)析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們已經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。）

今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（評(píng)析：在總結(jié)時(shí)，我一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容在我的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

（評(píng)析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng)、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發(fā)揮，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育，并積極培養(yǎng)師幼關(guān)系，重視培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

本活動(dòng)圍繞“愛清潔 講衛(wèi)生”的目標(biāo)，按照由總到分的步驟層層展開，環(huán)環(huán)都緊扣主題，而且，教師能夠利用有趣的活動(dòng)強(qiáng)化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班衛(wèi)生教案

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2、音樂視頻，電腦，電視機(jī)。

病的相應(yīng)畫面。

1、聽音樂《講衛(wèi)生》做律動(dòng)入場(chǎng)。

2、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

（1）談話。

師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

幼1：“洗手，洗臉。”

幼2：“起床后要刷牙。”

師：“小朋友那你們做到了嗎？”

幼1：“我剛才洗過手了。”

幼2：“早上我自己洗臉的'。”

師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有？”

（2）出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手。”（老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）。

（3）對(duì)比：

師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？”

幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)干凈”

幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的。”（使幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性）。

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大屏幕。”

3、圖片1：毛毛去醫(yī)院。

毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。（請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？）。

4、圖片2：不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長(zhǎng)吮手指的畫面；肚子里有蛔蟲、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫面。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因）。

幼1：“去看醫(yī)生。”

幼2：“看醫(yī)生，吃藥、打針、還要掛水。”

6、欣賞音樂《講衛(wèi)生》。

（1）結(jié)合音樂請(qǐng)幼兒回答問題：

師：“小朋友，剛才歌曲說了一件什么事情？”“為什么講衛(wèi)生嗎？怎么做？”

幼1：“刷牙、洗臉、洗手。”

幼2：“勤洗頭，洗澡。”

（2）說說你是怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的？

（讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲了，就能預(yù)防和和減少疾病，身體才會(huì)健康）。

小班衛(wèi)生教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2.理解兒歌。

(1)教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀?為什么?

(3)老師帶軍軍洗洗手。

3.欣賞和學(xué)念兒歌。

(1)老師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。

(3)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

4.嘗試仿編兒歌。

(1)(出示傷心小蘋果)看，小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5.談話：吃東西前要洗手。