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二年級數學教師教研工作總結參考(精選15篇)

時間:2024-01-31 01:15:02 作者:雨中梧

教師工作總結可以幫助教師發現問題并解決問題,提高自己的專業素養和教學能力。以下是小編為大家整理的一些教師工作總結范文,供大家參考和學習。

二年級數學教師工作總結

全體數學教師能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到較好的教育教學效果。縱觀我們教研組一學期的工作有如下特點:

一、認真學習的教育理論。

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多要求。我們在每次教研活動中首先認真組織學習的基礎教育理論。學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、上好課,注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。

學校組織的教研課屈艷玲老師提前準備,取得了比較好的效果。她課前準備,試講,全組老師參與聽課、討論,最后定稿。教學中積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,反復試講,反復聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結構緊密,條理清晰,學生操作設計細致,收到良好的教學效果和老師們的肯定。

三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

全體數學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元測試,班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉。我們強調學生的數學活動,發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發性試題,設計生活化的數學試題。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們組同志們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把我們學校的工作搞得更好。

二年級數學教師工作總結

隨著本學期的結束,20x年度即將成為過去,回顧一年來的工作,忙碌、充實而富有挑戰,在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,特就2020x作小結如下:

一、政治思想:

本人擁護黨的基本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,寫好學習心得,思想端正,服從學校的工作安排,辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結協作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學:

1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作,緊緊抓住課堂,研究教學設計,創設問題情境,改革教學方式,實施有效教學,拓展學生思維,努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,交流教學得失,學習教學經驗,拓寬教學視野,廣交數學之友,豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學習、反思,努力提高自身數學專業素養,下半年被評為小學數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習,x年圍繞有效教學開展15次集中學習,提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,拉開過程,提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,期末做好學校工作總結。

三、繼續教育:

積極參加培訓與學習,分別交流培訓心得,領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學習了管理技巧。

二年級數學教師教研工作總結

又一個學期過去了,回想起來,我畢業已經一年了,在這一年的數學教學中,我擔任了高一(x)、(x)、(x)三個班的數學教師,雖然我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數學課,學生基礎很差,上課常常感到很吃力、壓力之大,責任之重,可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。

一、加強理論學習,積極學習新課程。

我是第一年接觸到新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合貴州省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關心愛護學生,積極研究學情。

作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

二年級數學教師工作總結

博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。

"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩定等。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

二年級教師工作總結參考

班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面。

一、將安全教育放在首位。

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,將上下學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結成小隊結伴回家,使學生養成良好的習慣。

二、重視對孩子們行為習慣的培養。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。

在學習上,給他們講方法,養成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,優生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。

放學后有空,我還會到教室指導孩子們打掃衛生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進行小組評比,對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,他們分別得到表揚信。

三、發展孩子的能力,培養小干部。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經驗,班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,但是都有強烈的表現欲望,都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,成了班干部的核心。

另外,我結合學校開展的“責任感小公民”培養方案,將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。

作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是48份純真的愛。

在一學期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的工作是鎖碎的,更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嘗出其中的酸甜苦辣。

我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

二年級數學教師教研工作總結

1.以省《小學低年級數學教學要求的調整意見》為理論學習主線,加強校本培訓新理念的學習。

本學期應學校的理論學習要求,本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇,每月根據不同的主題,發表自己的見解,并進行了網絡互動,進行bbs的跟帖。這種學習模式為教師搭建學習的平臺,積極學習新理念,從而不斷轉變教師的理念。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由市、區、學校教研室組織的各項教育培訓,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業素質的發展。

2.積極開展主題教研課的上課和評課活動。

本學期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預賽《24時計時法》,周琴老師順利進入決賽,同時還將這節課進行精心修改和整合開展了二年級的數學網絡直播課,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數學廣角》的同課異構。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉活動,每一節課都進行了精心的準備,用最好的狀態展現給本組的老師。本組的老師積極聽課,做好記錄,并及時進行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評!

3.認真開展隔周一次的主題教研活動。

從教案的書寫情況到試卷的批改分析,從單元教學情況交流到期末復習計劃的制定,本組成員積極對自己的工作進行自查,并在交流中不斷發現問題和閃光點,在組員中進行改正與推廣。同時,做到資源共享,互幫互助。每位成員在平時的教學工作中,都能重視后進生的轉化工作,利用課余時間對后進生進行個別輔導,效果比較明顯。

4.課題、論文研究促進教學。

這一學期,范瑩瑩老師參與研究課題2次,張怡夢和阮麗娟老師6次,周琴老師4次,趙奇萍老師省級雜志論文發表一次。

xx年半年已經過去,愿我們一直走在教學研究的路上,且行且思!

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二年級數學教師教研工作總結

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,教學上,在其它工作中,都有明顯的進步。現從下幾點說明:

一、治學嚴謹。

本學期我自從擔任數學教學以來,深感教學經驗不足,我為了盡快進入狀,抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經驗。即使如此,我深感水平不夠,經驗不足。從一開學,我就開始多方搜集材料,為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。

二、工作態度認真,對學生極端負責。

同時,注重學生整體素質的全面發展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁的態度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。

三、對待上級指定的任務,積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。

任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。

四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數學教學帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話,既然選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

三、充分備課,精心鉆研教材及考題。

一節課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

1、新課程與老課程之間的聯系與區別;。

2、本節內容在整個高中數學中的地位;。

3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;。

4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;。

5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;。

6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;。

7、本節內容在數學發展有怎樣的地位;。

9、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等。

四、落實常規,確保教學質量。

在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

1、書面作業狠抓質量和規范,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;。

2、提前預習,以提高課堂效率;。

3、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本;。

4、注重基礎知識的訓練。

對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

五、更新觀念,積極進行新課改。

首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

二年級數學教師工作總結

時光荏苒,轉眼一學期又已經結束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環節,認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績。現將本學期的教學工作總結如下:

一、工作態度。

一學期以來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結構,并嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

二、加強理論學習,積極學習新課程。

理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,開通了教育教學博客,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關心愛護學生,積極研究學情。

四、充分備課,精心鉆研教材及考題。

在教學過程過,特別重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規范訓練。

五、落實常規,確保教學質量。

上課是教學活動的主要環節,也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發生發展的過程,展示新舊知識之間的內在聯系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

“落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:1、書面作業狠抓質量和規范,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

六、更新觀念,積極進行新課改。

首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的`學習,全面提高學生的各方面能力。

七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

八、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

總之,教學工作不僅僅要落實常規,還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環節,從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發展。

首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

二年級數學的教研工作總結

我們級段人數比較多,生源比較廣,學生的基礎和能力參差不齊,我們組繼續堅持走辛勤付出,默默耕耘路線,繼續狠抓學生學習習慣的培養,同時不忘教學專業水平的提高,所謂一份耕耘,一份收獲,本學期小組取得了一些小小的成績:金新新老師參加市小學數學命題評比獲市二等,參加縣基本功比賽獲縣一等,課件《秒的認識》獲縣三等,案例《“左右”教學,叫我如何不為難?》獲縣一等。李海娟老師參加縣中小學教師讀書征文評比獲縣一等。鄭麗君老師案例《讓學生做復習的主人》獲縣三等,參加縣中小學教師讀書征文評比獲縣二等,參加主題教育故事征文評選獲縣三等,參加現場命題比賽獲縣二等,參加縣基本功比賽獲縣二等。

成績只代表過去,今后,我們組教師會一如既往,再接再厲,繼續相互協作,“學無止境、教無止境、研無止境”是我們組永遠的教學教研方向與精髓。

二年級數學教研組工作總結

回顧一學期的數學教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著"為了學生服務,為了自己的提高"的理念,在十位教師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下:

針對我組老、中、青教師的組合特點,以及新教材的特點,大家雖具有豐富的實踐經驗,但缺乏新課程理論作指導,針對這一情況,本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,如《數學課程標準》、《學科的評價策略》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度,促進學生的可持續發展》、《數學課的教學策略》等等教學理論,學習〈小學數學教師〉等等刊物,了解最新教改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還隨時隨地進行教學研討,如,下課時、放學回家時、聚餐時都能聽到我們熱烈的辯論聲。

(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

二年級數學教研組工作總結

(范文)。

安徽省池州市貴池區城關小學潘芬瑩。

緊張而又忙碌的一學期即將結束,春時的播種,才有現時的收獲。回顧本學期的教研組工作,我們有著幾分充實,幾分感慨。本學期我們二年級數學教研組在教導處的支持和老師們的互相協作下,順利地完成了學校制定的各項教研工作,有序地完成了學期初制定的工作。

計劃。

一、認真學習,落實教學常規工作。

本組7位老師工作態度積極認真,按照規定認真完成學校的各項工作,服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規,保證按時高效的完成各項教育教學任務。

1、學期初制訂好。

計劃。

本學期我們把"提高學生的計算能力、以及學生分析問題、解決問題的能力"定為研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃,結合數學學科的特點,學生的實際,認真訂好學科計劃,堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向,以數學新課程標準為依據,認真學習教育教學理論,以課堂教學為核心加強集體備課,以全面提高教學質量為目標,扎實、有計劃地開展預定的活動。

2、堅持教研活動。

1我們組內的每一位成員都能按時參加每一次研訓活動,無論是聽課或集體理論學習或復習計劃的制定討論等等,通過學習,老師們認識到教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性,教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合,培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑,形成愛學、會學的習慣,具備主動獲取知識的能力。

2認真備課,認真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結。并經常探討教學問題,交流教學方法。注意練習的設計,作業的布置和課后差生的個別輔導。

3認真批改,有訂正與復批。重視每一次作業的批改與反饋,對于錯誤采用集體講評和個別輔導的形式,并且用不同顏色的筆作出復批。

4定期進行各類測試。每完成一個(幾個)單元的學習,教師都能及時對學生進行單元測試,并及時批改,同時把考查情況及時反映給每一位學生的家長,與他們做出及時的溝通。

5團結協作、求真務實。在平時的工作中,我們從點滴入手,了解學生的認知水平,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,卻有所得,向課堂40分鐘要效率。同時在課堂上我們注意強調學生的數學活動,發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力,在作業時優化筆試題目的設計,設計生活化的試題,設計開放性的試題。

二、扎實有序,積極開展教研活動。

學期初,根據學校教導處的工作計劃,認真制定本教研組的教研活動計劃。我們組內的每位教師都特別珍惜每一次聽課的機會,認真記好聽課筆記,認真學習優秀教師的教學方法、教學經驗,扎實有效地實施課堂教學,提高課堂教學的效果,向40分鐘要質量、要效率。

三、持之以恒,培養學生數學能力。

學生數學能力的培養不是只在一朝一夕,而是需要細水長流、持之以恒的。本學期我們開展了系列數學特色活動:有每日數學口算、每日數學一題(應用題)、學期數學智力競賽、數學知識小博士等等。

四、今后努力的方向。

"沒有最好,只有更好"我組教師會繼續相互協作,一切為了孩子,為了孩子的一切,我們會把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境,我們會更加努力地學習新的先進知識,不斷進取。

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二年級數學教研組工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編收集整理的二年級數學教研組工作總結,希望能夠幫助到大家。

時光飛逝,一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來,我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下,認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單匯報如下:

我們二年組扎扎實實開展了以下工作:

1.認真制定教研計劃。

一開學我們就組織老師們進行集體備課,共同制定本學期的數學教學計劃,在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。

2.積極開展教研活動。

根據學校教導處要求,我們年級的老師選擇一課作為我們學年的.公開課,我們學年組各位教師集思廣益集體備課,每周三下午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧,又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異,因生而異,突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。

3.積極開展互聽互評活動

這樣便于互相取長補短,共享教學資源,真正達到以課堂教學為切入點,認真反思,最終提高課堂教學水平。存在的不足:

1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步,這學期我們組內互相聽課較少,對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。

本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平本學年教研組努力地方向:

1.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。

2.加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學,平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。

3.教學改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,圍繞學校制定的工作目標,結合本組的實際情況,高標準,嚴要求,勤鉆研,敢創新,認真做好每一件事。

總之,本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。學生在獲得知識和技能的同時,在情感,態度價值觀的方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是教師之間,學生之間交往互動,共同發展的過程。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好。

二年級數學教研組工作總結

本學期各方面的教學工作,現將本學期所做的主要工作總結如下:。

1.加強自身學習,提高教師教學能力。

學習是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學習,才能從職業的疲憊感、倦怠感中脫離出來,繼續前進;也只有不斷地學習,才能適應新課程改革發展對教師的新要求。開學初我們教師就圍坐在一起,認真學習了《新課程標準》,全面把握總體教學目標,明確教學進度,詳細制定學期教研組工作計劃,以及數學教學計劃等.另外,還請教過二年級數學的老師為我們介紹教學重難點,以及相應的教學策略,為順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎。另外,組內教師還不斷從教育雜志.教育網站以及外出聽課等平臺學習先進的教學理念,利用一切機會給自己充電,以增加自身的知識含量,提高教學技能。

2.抓好教學常規工作。

一學期來,組內教師均能做到認真備課,上課,及時批改作業并要求學生及時訂正等.爭取當天的作業當天解決.避免學生把錯誤的答案遺留在腦海里.我們組的教學理念是爭取讓每個孩子把當天所學的知識過關,堅決不搞題海戰術,精講精練,讓每一個孩子都學得輕松,學得快樂,充分感受數學帶來的樂趣.另外,復習階段,我們組將復習重點放在培養學生審題能力和計算能力這兩大方面上.眾所周知,審題是做題目的第一步,它的重要性不言而喻.而計算也是不容忽視的,它在每張試卷中的分值都達到了一半以上.在計算教學中,我們注重激發學生的計算興趣,讓學生樂于學、樂于做,教會學生用口算、筆算來進行計算,并掌握一定的計算方法,達到算得準、快的目的。當然,計算教學是一個長期復雜的教學過程,要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事,只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。我想,我們會堅持到底的。

本學期,我們組嚴格按照教導處要求認真做到,每周開展一次教研組活動,備課組活動,并將活動材料記錄。具體活動內容有:制定教研組工作計劃、教材重難點分析,探討如何提高數學課堂教學有效性,期中質量分析,如何提優補差,如何進行有效復習,以及期末出試卷比賽等。學期初,我就將這些內容確定好,讓大家就每次活動內容早做準備。另外,本學期,我們組三年內新教師唐文紅上了一節公開課《認識圖形復習》教態自然大方,課件設計形象直觀,整個課堂讓我們感受到了新教師的激情與活力。“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,一學期來,在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們取得了一定的成績,但也存在著不足。如何更進一步地提高課堂教學效率,提高自身的教學能力等都需要我們繼續努力。“學無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到,我們只有在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈,才會離成功的彼岸越來越近!

二年級數學教研組工作總結

時光飛逝,一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來,我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下,認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單匯報如下:

我們二年組扎扎實實開展了以下工作:

1.認真制定教研計劃。

一開學我們就組織老師們進行集體備課,共同制定本學期的數學教學計劃,在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。

2.積極開展教研活動。

根據學校教導處要求,我們年級的老師選擇一課作為我們學年的公開課,我們學年組各位教師集思廣益集體備課,每周三下午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧,又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異,因生而異,突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。

3.積極開展互聽互評活動

這樣便于互相取長補短,共享教學資源,真正達到以課堂教學為切入點,認真反思,最終提高課堂教學水平。存在的不足:

1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步,這學期我們組內互相聽課較少,對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。

本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平本學年教研組努力地方向:

1.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。

2.加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學,平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。

3.教學改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,圍繞學校制定的工作目標,結合本組的實際情況,高標準,嚴要求,勤鉆研,敢創新,認真做好每一件事。

總之,本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。學生在獲得知識和技能的同時,在情感,態度價值觀的方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是教師之間,學生之間交往互動,共同發展的過程。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好。

二年級數學教研組工作總結

每一學期都是忙碌的,充實的,20xx20xx學年度第二學期也不例外,在眾多活動的沖擊下,我們始終保持清醒頭腦,扎實的開展教育教研活動,回顧本學期的二年級數學學科工作,我們組的工作可以用1+2+3+4來概括,即立足一個中心,把握兩條主線,圍繞三個加強,突出四個特色。具體總結如下:

本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心,開展課堂教學活動,不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標,我們教研組加強課堂教學常規管理,努力把教研工作做細、做實,使備課、上課、單元檢測、作業批改等環節都做到有計劃有步驟實施。

本學期,我們把握小組合作學習與課前小研究兩條主線,促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位,全體數學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法。在小組的建設上,也更加精細化,課上,精心設計小組討論問題,使學生有話題可討論。

在課前小研究方面,我們交給學生預習的方法,引導學生進行數學方面的思考,學會看書,學會理解書中的信息。

加強集體備課,本學期,我們積極開展組內研討,從單元備課到課時備課,都做到提前準備,責任到人,主備人針對重點課,首先做出剖析,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學設想。

加強學生能力培養。在小組合作學習的`影響下,對學生討論能力、發言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練,如何匯報,如何講解題目,如何提問,通過訓練,有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。

加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外,我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討,在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力,激發了教師更深層次的思索。

回顧過去的工作,我們教研組的老師們團結一致,取得了點滴的成績。就我本人而言,感覺有點內疚,為了學校的工作,暫時離開了二年級教研組,在后半學期把精力放到了四年級的教學上,忽視了對而二年級工作的指導,沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說,分工不分家,而我卻沒能很好的處理好這個關系,在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。

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