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校園踩踏事件

xx4時許，學(xué)校2起床鈴拉響后，該小學(xué)一、二年級午休學(xué)生起床后返回教室上課，由于靠墻的一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過海綿墊時發(fā)生跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生不清楚情況，繼續(xù)向前擁擠造成相互疊加擠壓，導(dǎo)致嚴(yán)重傷亡。

這個事故引發(fā)了我們的思考和警惕：安全工作一刻也不能放松!時時都要有安全意識，處處都要注意安全!為了確保我園幼兒在上下課、上操或放學(xué)時下樓梯的安全，現(xiàn)就防踩踏的安全給小朋友講一講：

1、師生上下樓梯，靠右行走，不快行猛跑，不你推我拉，不做危險動作，遵守秩序，禮貌禮讓，愛護同學(xué)，做到安全、迅速。

2、所有的小朋友都要按照老師的要求有秩序地離開教室，有秩序地下樓梯，不可以在樓梯上停留、追逐、打鬧，絕對不能有擁擠、推拉等危險行為。

3、上完課的老師一定要負(fù)責(zé)組織好幼兒有秩序地離開教室，在樓梯口值班的老師要負(fù)責(zé)樓梯口的看管，確保下樓梯的安全。

4、幼兒園集體活動期間(如課間操、集體放學(xué)、下課、運動會等)幼兒集中上下樓梯要排隊，前后兩人間隔一個臺階，先下后上，并由班主任或任課教師全程護送。

5、小朋友如發(fā)現(xiàn)樓梯擁擠時，立即停止前進，并分別住后退(退回活動室或活動室走廊內(nèi))等待，做到大班禮讓小班，男生禮讓女生。

6、發(fā)生特殊事故時，學(xué)生不得驚慌、不準(zhǔn)擅自一窩蜂沖出教室，應(yīng)由教師弄清情況，有組織秩序安排學(xué)生撤出教室。

我希望通過今天的防踩踏安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。上下課時有些小朋友喜歡跑動，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時希望孩子們們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。

請全體老師和小朋友時時處處都有安全意識，時時處處都注意安全，愿安全伴隨我們一生!

預(yù)防校園踩踏事件國旗下講話稿

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所,由于校園設(shè)施設(shè)計缺陷及管理不善,近年來校園踩踏事故的頻繁發(fā)生,給學(xué)生生命財產(chǎn)安全帶來了威脅。下面是本站小編給大家整理的預(yù)防校園踩踏事件。

僅供參考。

各位老師，各位同學(xué)大家早上好!今天晨會的主題是，針對昨天報道的一則校園安全事故的安全教育會。

9.26日下午兩點半左右，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。五名官員停職檢查，兩名官員被免職。昨天下午，明通小學(xué)發(fā)生踩踏事件的初查原因是：學(xué)生在午休后下樓通過一樓樓道，遇到倒在過道上的教學(xué)海綿墊，通過海綿墊時，學(xué)生不慎跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生情況不明，繼續(xù)向前擁擠造成相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。而類似這樣的校園安全事故也有很多。

20xx年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)(民辦)下晚自習(xí)時教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷，其中3人重傷。

校園惡性傷害事故：20xx年3月23日早上7點24分，南平實驗小學(xué)門口發(fā)生一起重大兇殺案，當(dāng)場死亡3人，送醫(yī)院救治10人，搶救無效后有死亡5人。嫌犯鄭民生當(dāng)場被抓。

校車事故：20xx年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因為在高溫下被司機遺忘在幼兒園校車內(nèi)6小時導(dǎo)致昏迷，經(jīng)搶救無效死亡。

有人做過統(tǒng)計，光是由于校園內(nèi)的安全事故而傷亡的學(xué)生，全國每天至少"減少一個教學(xué)班"!最近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡。

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害等方面。有關(guān)專家認(rèn)為通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。

在這里向全校同學(xué)提出如下要求：

一、樹立自我安全意識。

我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問題，請及時向總務(wù)處匯報，防患于未然。

二、提高個人思想素質(zhì)。

團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。

三、關(guān)注課間安全。

同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會很滑，請同學(xué)們在行走時務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、跳繩、踢毽子。

四、注意運動安全。

上體育課和課外活動前要作好準(zhǔn)備活動，要嚴(yán)格按照體育老師的要求去做，切不可做危險的動作，運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。當(dāng)然，體育課也應(yīng)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，上課不吃東西，不亂扔垃圾。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

上學(xué)、回家做到文明行走，不騎車帶人;不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、學(xué)會自護自救，提高防御能力。

學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園的主人。

希望每一位同學(xué)和老師都能從案例中認(rèn)真思考，吸取教訓(xùn)，增強做好安全工作的責(zé)任心，牢固樹立"學(xué)校安全無小事"的意識，身體力行，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供良好的保障，讓我們共同努力，創(chuàng)建和諧校園、平安校園!

謝謝!

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

為了避免此類事件發(fā)生，學(xué)校對同學(xué)們提出如下要求：

1.不要在樓梯通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。無論什么時間上下樓梯都要靠右行走，不跑、不追、不逆行。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。每天上完早操和課間操，各班按順序回班，過樓道時，不擁擠、不推扯、不打鬧，不逆行、不停留。

3.發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

4.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

5.若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

6.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。

7.在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

8.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。

9、在校內(nèi)活動時，不許追打跑鬧，不要玩危險的游戲和帶尖帶刃的物品。不許爬高上低、不許坐在欄桿上、不許蹦臺階、不許人背人。

10、如果放學(xué)時遇到停電事故，同學(xué)們不要起哄、喊叫，學(xué)校有停電應(yīng)急照明燈，同學(xué)們更要有序下樓，保持安靜。

11.任何同學(xué)不準(zhǔn)毀壞消防疏散指示燈和標(biāo)志，同學(xué)們一旦遇突發(fā)事件不驚慌，增強自護、自救能力。

二、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定?

1.在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

3.如果出現(xiàn)擁擠踩踏的現(xiàn)象，應(yīng)及時聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。

同學(xué)們：一人安全，全家幸福;因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。為了個人的成長，為了家庭的幸福，必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。請同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂!

謝謝大家!!

老師們、同學(xué)們：大家早上好!

今天我在國旗下講話的主題是：如何有效地預(yù)防踩踏事件的發(fā)生。

就在四天前，9月26日下午2：30分，昆明路通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷，其中兩人重傷。這對于受傷的學(xué)生和家長來說，在非自然災(zāi)害時期，可謂禍從天降。那么，像這樣的踩踏事件屢發(fā)不止，究竟是何原因?是學(xué)校疏忽管理嗎?也許有。但是還有別的原因，那就是學(xué)生自身的原因。如果說，每一位同學(xué)在下樓時努力做到相互禮讓，不打鬧、不擁擠、不惡作劇，遇到同學(xué)不慎跌倒，立刻止步或是幫忙扶起，待同學(xué)站起后其他同學(xué)再繼續(xù)前行。如果同學(xué)們都能這樣做，那么，在美麗的校園里還會有這些慘劇的事情發(fā)生嗎?同學(xué)們，前車之覆，后車鑒之。他人的教訓(xùn)，我們要吸取。

同學(xué)們，造成這些令人震驚和難過的校園踩踏事故發(fā)生的共同原因就是：課間休息或是放學(xué)下樓時，樓梯上人口密度大，人流向前運動速度緩慢。如果此時有同學(xué)打鬧、擁擠、惡作劇，或是不守秩序亂推亂擠，就容易造成人流塌方而出現(xiàn)傷亡。那么，怎樣才能有效預(yù)防擁擠踩踏事件的發(fā)生呢?只要同學(xué)們做到以下幾點，就能確保我們自身的安全。

1、課間休息或是放學(xué)后不要急于搶行下樓，要站齊隊伍在老師的帶領(lǐng)下下樓。隊伍行進過程中做到不講話、不打鬧、不隔臺階下跳，精力集中，看清腳下安靜、有序下樓。如遇上、下樓發(fā)生沖突時，學(xué)會相互禮讓，要把安全第一牢記心中。

2、舉止文明，上樓、下樓都靠右行。人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

3、發(fā)現(xiàn)不文明行為要敢于勸阻。

4、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

5、應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推到。

6、在人群中走動，遇到臺階或是樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。更不能爬在樓梯扶手上向下滑行。

7、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心。即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或蹲下系鞋帶。要設(shè)法抓住樓梯扶手或是堅固可靠的東西慢慢走動或是停住，防止摔倒，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

8、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。在人群騷動時，腳下要注意，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

9、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或是人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。若自己不幸被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部，還要設(shè)法靠近墻角。

10、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒在地，要馬上停止腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近和擁擠。

同學(xué)們，你們是祖國的未來，是未來的希望。我希望大家牢記血的教訓(xùn)，珍愛自己和他人的生命，嚴(yán)格遵守以上幾點要求，從自己做起，從今天開始，從每天有序的上下樓做起，做一個有素質(zhì)、講文明的小學(xué)生。讓校園里踩踏的悲劇永遠不再發(fā)生!讓我們在美麗的校園里健康快樂地地長。

校園踩踏的事件作文

生和死的分界總在一瞬間.

十二月三十日外灘陳毅廣場發(fā)生的慘案在我的心中留下了深刻的影響.12歲遇難者正是我們班同學(xué)的小學(xué)同學(xué).我想,他在那個世界一定很舒服,那里也有霓虹燈,也有黃浦江,說不定還有陳毅本人呢!在這里我誠懇的祝福他,愿他有個美好的新年.

亞航出事時我正在學(xué)校住讀,聽到這個消息我十分難過,本該歡樂的旅行竟成了災(zāi)難一場.希望他們在天國有個快樂的旅程.那里也有新加坡,也有飛機.這次,放心的去吧,死都死了,就不必再擔(dān)心了,和家人一起去吧.我為你們祝福.

希望在世的我們能夠珍惜現(xiàn)在的每分每秒!

石嘉莉上海外國語大學(xué)附屬浦東外國語學(xué)校中預(yù)(6)。

shijiali.

校園踩踏事件的作文

這是發(fā)生在我校的一件真實的事情。做課間操時間到了，同學(xué)們都紛紛下樓準(zhǔn)備做廣播體操。樓道內(nèi)的人越來越多，大家推推搡搡。突然，一位同學(xué)腳下一踩空，就從樓梯上摔了下去，后面的人往前擠也摔倒了。這位同學(xué)的一顆門牙被磕松了，嗚嗚地哭起來。我看到那位同學(xué)的嘴里流出血，感覺很可怕。

同學(xué)們在校園上下樓梯時很容易發(fā)生的意外：2010年11月29日，新疆阿克蘇市第五小學(xué)課間操時，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踩踏，共有41名學(xué)生需住院治療，其中7人重傷；2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學(xué)時，學(xué)生在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。2013年2月27日，湖北省老河口市小學(xué)發(fā)生一起因擁擠而引起的踩.踏事件，4人搶救無效死亡，10余名學(xué)生受傷。

這些同學(xué)和我們一樣，都是花園里未開放的花骨朵，但是因為樓梯踩.踏事故受到傷害甚至失去熱烈開放的機會，早早夭折。其實校園踩踏并非不可避免。接下來，就讓我來給大家介紹一些安全上下樓梯小常識。

首先，要按規(guī)則上下樓梯，靠右、慢行、禮讓。做到遵守秩序，輕聲慢行、禮讓右行，不能擁擠，不搞惡作劇、不快跑亂竄等等。

其次，下樓梯時如果鞋帶松了或是東西掉了，若是后面有人，不應(yīng)立刻蹲下，防止后面的人控制不住撞上你。

另外，雨天的樓梯比較滑，下樓梯時步子要穩(wěn)，特別不要推推拉拉，以防滑倒。

最后，我們可適當(dāng)提前或延后上下樓的時間，避開高峰期；還要做到“集體上時切勿下，集體下時切勿上。”

預(yù)防校園樓梯踩踏，需要從你我做起。掌握這些小常識，可以有效地減少校園踩踏發(fā)生的概率。讓我們從現(xiàn)在做起，不要讓這樣的悲劇重演。

校園踩踏的事件作文

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

為了避免此類事件發(fā)生，學(xué)校對同學(xué)們提出如下要求：

1.不要在樓梯通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。無論什么時間上下樓梯都要靠右行走，不跑、不追、不逆行。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。每天上完早操和課間操，各班按順序回班，過樓道時，不擁擠、不推扯、不打鬧，不逆行、不停留。

3.發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

4.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

5.若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

6.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。

7.在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

8.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。

9、在校內(nèi)活動時，不許追打跑鬧，不要玩危險的游戲和帶尖帶刃的物品。不許爬高上低、不許坐在欄桿上、不許蹦臺階、不許人背人。

10、如果放學(xué)時遇到停電事故，同學(xué)們不要起哄、喊叫，學(xué)校有停電應(yīng)急照明燈，同學(xué)們更要有序下樓，保持安靜。

11.任何同學(xué)不準(zhǔn)毀壞消防疏散指示燈和標(biāo)志，同學(xué)們一旦遇突發(fā)事件不驚慌，增強自護、自救能力。

二、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定?

1.在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

3.如果出現(xiàn)擁擠踩踏的現(xiàn)象，應(yīng)及時聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。

同學(xué)們：一人安全，全家幸福;因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。為了個人的成長，為了家庭的幸福，必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。請同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂!

謝謝大家!!

校園踩踏的事件作文

我們所有的中小學(xué)教舍的設(shè)計,還得請組織專家去做專門的調(diào)查和論證,一名女生下樓梯時滑倒.每一個校領(lǐng)導(dǎo)也都要對師生負(fù)起安全責(zé)任,靠右行走,可當(dāng)一場場事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時,湖南一所民辦中學(xué)發(fā)生了一起踩踏事件,后面潮水般涌來的人群,導(dǎo)致8名學(xué)生不幸死亡.一場雨就導(dǎo)致同學(xué)們下樓秩序大亂,學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題,遵守秩序,也是的解決校園安全問題迫在眉睫、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對我們中小學(xué)生的安全管理盡到應(yīng)盡的責(zé)任.因為當(dāng)天晚上下雨.

12月7日晚、分班級逐次下樓.當(dāng)天晚上下晚自習(xí)時.湘鄉(xiāng)育才學(xué)校踩踏事故中,集合等上下樓梯活動中,警示標(biāo)志,而且是短暫的,對我們學(xué)生安全做了無微不至的防護?不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué),這顯然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)特別需要關(guān)注的事,不能強調(diào)快速,這背后是否存在必然的因素,尚看不出悲劇被遏制的趨勢.是不是因為樓梯臺階不防滑.

校園內(nèi)是我們學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方、安全出口等硬件因素之外,受到黨和政府的高度重視.特別我國教育事業(yè)的快速發(fā)展;告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓,落實到每一個班主任.

我們學(xué)生的安全涉及億萬家庭的幸福,二且迄今為止,為什么還有類似的校園踩踏事故發(fā)生,特別是我們中小學(xué)生.防止踩踏事故的再次發(fā)生,也是人員相對集中的地方.除了樓梯扶手,要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示,為全社會所關(guān)注.保證我們在校時的安全,管理就需從學(xué)生們的實際出發(fā),是寶貴的,導(dǎo)致大量人流度聚集.我們一定要保護好自己的生命安全,適當(dāng)錯開時間.

沒一起事故都有其“偶然”性,還有沒有其他的客觀因素、照明設(shè)備.學(xué)校安全事關(guān)人命.8朵生命之花瞬間凋零,類似的校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生,老師們.”生命是唯一的?難道僅僅是因為不小心嗎,這對我們中小學(xué)生安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅、校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去,高度過陡,安全工作應(yīng)做在事故之前,僅僅這一個個細(xì)節(jié),教師,顯然,要格外的注意,要將安全工作的各項職責(zé)層層進行分解.但是,52個班的學(xué)生因避雨、整齊,如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問題,臺階寬度過窄.頻頻發(fā)生的踩踏事件,安全重于泰山,保障我們學(xué)生的生命安全,幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個樓梯口,世界因有了生命而變得更加精彩.分年級,避免意外和危險發(fā)生,26名學(xué)生受傷,一層疊一層的壓了上去,而不是亡羊補牢.可是同學(xué)們下樓時為什么容易磕到呢,學(xué)生下樓時突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索,學(xué)校的管理制度也是需要檢討的.

校園踩踏事件的作文

為進一步加強幼兒園安全工作，普及防踩踏安全知識，最大限度地避免因災(zāi)害性突發(fā)事件造成的踩踏事故發(fā)生，提高全體師幼對突發(fā)事件的應(yīng)變、自救能力。20xx年4月20日，武陵區(qū)新興幼兒園進行了防踩踏應(yīng)急疏散演練活動。

在演習(xí)活動開展前，各班教師進行了防踩踏安全知識教育活動，通過觀看防踩踏自救視頻、情景體驗等方法，引導(dǎo)幼兒了解緊急避險、有序疏散、自救知識等相關(guān)安全防護知識。10：00警報準(zhǔn)時響起，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，有序按照指定疏散路線迅速地撤離到操場指定位置，在疏散過程中時刻提醒幼兒注意下樓梯時抓好扶手，不擁擠、不推搡，保證幼兒人身安全。到達疏散集合地點后，各班班主任立刻清點幼兒人數(shù)，確保每一位幼兒安全撤離，并向總指揮匯報班級人數(shù)，并簡述幼兒撤離情況。

通過此防踩踏演練活動，不僅增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，同時加強了教師們面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力和緊急疏散幼兒的能力。

校園踩踏事件的作文

構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學(xué)的維護，每一位同學(xué)平安！

讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長！

最近在媽媽的手機上，在電視的新聞里，我常常看到全國各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。

最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級傷殘；海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺了。看到這些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。

校園本是讓我們快樂學(xué)習(xí)，健康成長的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說過：三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團結(jié)友愛，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。古人已然了解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。

中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個和諧美好的校園。

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個庇護所，是一個晴天。

同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學(xué)撐著走進玻璃房。

暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好，尚要綠葉扶持。”花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經(jīng)過圣母像，就走到中學(xué)操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人。”無論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。

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校園踩踏的事件作文

——上學(xué)期四年級(2)班活動主題：

預(yù)防校園踩踏，珍愛生命活動對象：四年級(2)班全體學(xué)生活動時間：12月23日活動地點：教室活動方式：講演及示范演練活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解踩踏事故極易發(fā)生的場所和原因，在遇到人群擁擠時能夠防護自己不受傷。

2、使學(xué)生認(rèn)識踩踏事故的嚴(yán)重性，知道如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。

3、使學(xué)生意識到生命的'可貴，懂得珍愛生命健康。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入1、我們應(yīng)該怎么對待生命?(珍愛生命)2、對待校園踩踏，又該怎么做呢?(有效預(yù)防)。

二、案例分析1、近年來發(fā)生的校園踩踏事件：(1)2011月29日，新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事件，造成41名學(xué)生住院，其中有一人因臟器嚴(yán)重受損病危，6人重傷。(播放視頻)(2)12月7日，湘鄉(xiāng)市育才學(xué)校晚自習(xí)下課時，發(fā)生踩踏事件。造成8人死亡、26人受傷。(3)11月18日晚8時30分左右，江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，發(fā)生踩踏有6人死亡，39名學(xué)生受傷。(4)10月25日晚8時許，四川通江廣納鎮(zhèn)中心校晚自習(xí)后，發(fā)生踩踏從而釀成了這起擁擠踩踏慘劇。7名學(xué)生當(dāng)場死亡。2、學(xué)生談?wù)勛约郝犕辏赐旰蟮母惺堋?/p>

校園踩踏事件的作文

為進一步提高幼兒園師幼安全意識，預(yù)防幼兒擁擠踩踏事件發(fā)生，切實保障廣大幼兒的人身安全，提高幼兒園突發(fā)事件防踩踏應(yīng)急預(yù)案的有效性，12月17日，鹿邑縣第一實驗幼兒園組織防踩踏緊急疏散演練活動。

活動前，一實幼組織召開了“防踩踏事件”疏散演練活動籌備會；負(fù)責(zé)安全的副園長張艷根據(jù)幼兒園實際，從疏散路線、人員分工以及關(guān)鍵部位的輸導(dǎo)進行了詳細(xì)布署，并與全園教師一起研究制訂了詳細(xì)、周密的演練活動方案。要求一線教師對幼兒進行心理輔導(dǎo)，告訴幼兒疏散路線，教育幼兒在演練活動中做到“兩不”“兩要”，即不推擠、不慌亂，要有秩序、要冷靜。

演練哨聲吹響后，幼兒在老師的指揮與帶領(lǐng)下，不搶先、不擁擠，通過樓梯自覺靠右，一個接著一個走，安全有序地撤離到指定地點。疏散過程中，教師通過情景設(shè)置，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)前面有同伴跌倒，立即吹哨示意后面的幼兒停止前進，大喊：“有人摔跤了，停止前行。”到達安全地點后，各班教師立即清點人數(shù)，并向張艷匯報撤離情況，確保全園幼兒全部安全撤離。整個演練過程做到了安全有序，出色地完成了此次演練活動。

“此次防踩踏緊急疏散演練，使全體師幼加深掌握了應(yīng)對緊急事件發(fā)生時采取的防護措施以及逃生方法，積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實戰(zhàn)經(jīng)驗，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救的基本方法，達到了預(yù)期效果。”副園長張艷說。

“通過防踩踏演練，既培養(yǎng)了幼兒臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)，也提高了所有教師應(yīng)對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力及處變不驚、正確指揮的能力。幼兒園安全重于泰山，我園始終樹立‘以人為本’的思想，堅持‘安全第一，預(yù)防為主’的方針，嚴(yán)格日常管理，確保師幼的生命安全。”一實幼園長翟偉娜總結(jié)說。

校園踩踏標(biāo)語

1、走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。

2、走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧。

3、整治校園周邊環(huán)境，全面排除安全隱患。

4、窄窄樓道小小坡，踏踏實實莫踩空。

5、增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。

6、預(yù)防為主，教育在先，注重實踐，狠抓落實。

7、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。

9、學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧。

10、幸福是棵樹，安全是沃土。

11、行走靠右，謹(jǐn)防摔傷。

12、校園無隱患，安全靠大家。

13、現(xiàn)在安全學(xué)文化，將來當(dāng)好接班人。

14、下課之后請慢走，追逐打鬧不安全。

15、下課不瘋跑，小心被摔倒。

16、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

17、維護校園安全，營造和諧環(huán)境。

18、危險地方我不去，學(xué)會保護我自己。

19、玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。

20、師生安全，重于泰山。

21、生命至高無上，安全責(zé)任為天。

22、生命安全握在手，踩蹋事故離我走。

23、上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。

24、上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨。

25、上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。

26、上下樓梯靠右走，輕聲慢步過走廊。

27、上下樓梯靠右走，你追我趕危險多。

28、上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕。

29、上下樓梯靠右行，嚴(yán)禁擁擠保安全。

30、上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

31、上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。

32、上下樓梯靠右行，安全意識時時有。

33、上下樓梯不擁擠，你走我行腳步輕。

34、上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。

35、上下樓梯不打鬧，安全對你很重要。

36、上下樓梯，相互禮讓。

37、上下樓梯，請靠右行。

38、上下樓梯，切勿打鬧。

39、上上下下，注意腳下。

40、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

41、傷害別人，等于傷害自己。

42、若以追跑為開心，將以后悔而傷心。

43、人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。

44、讓火災(zāi)遠離校園，讓平安與您相伴。

45、請輕輕的走路，悄悄的.說話。

46、輕聲細(xì)語，舉止文明。

47、輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好。

48、輕聲慢步，倡導(dǎo)文明好風(fēng)尚。

49、平安伴我在校園，人人事事保平安。

50、樓梯走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。

51、樓梯走廊不奔跑，安全第一真是好。

52、樓梯通道，請勿跑跳。

53、樓道走廊莫嬉鬧，安全第一最重要。

54、跨進校園，走進平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。

55、課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。

56、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。

57、課間休息輕場細(xì)語，做一個優(yōu)雅的人。

58、課間活動有秩序，校園文明爭第一。

59、金錢有價，生命無價。

60、結(jié)伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。

61、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。

62、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

63、腳步輕輕，勿擾他人。

64、腳步輕輕，靠右慢行。

65、講究衛(wèi)生，保持清潔。

66、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全安全工作責(zé)任制。

67、加強安全管理，建設(shè)平安校園。

68、集體行動列隊走，安全兩字記在心。

69、歡樂校園，安全校園。

70、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。

71、措施到位，校園安全有保障。

72、倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，提高全民安全意識。

73、不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己。

74、不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。

75、不擠不急，安全第一。

76、安全在我心中，生命在我手中。

77、安全是人類共同的向往，安全是快樂生活的根本。

78、安全關(guān)系千家萬戶，行為影響你我大家。

79、安全關(guān)系你我他，校園安全靠大家。

80、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

81、輕聲慢語上下樓，微笑謙讓知禮儀。

校園踩踏的事件作文

說一個初中和高中一起上的學(xué)校，學(xué)校是住宿的，教學(xué)樓有3個樓梯口，其中一個離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學(xué)同學(xué)們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學(xué)往那個樓梯走，可有幾個頑皮的小男孩把道口擋住了，那個樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷，所以導(dǎo)致了這次踩踏事件。

聽到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴(yán)重的。在其中有一個初一的同學(xué)，他看到那樓梯很擠，準(zhǔn)備往其它樓梯走，可是那層教學(xué)樓有5層，而他的教室在1樓，當(dāng)時一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學(xué)往下擠，他無奈的被擠到了人群。是因為后來太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細(xì)縫有空氣，得以沒死，要不然就是第九位死的人了。那些同學(xué)可能覺得好玩就擠，這樣做是非常危險的。樓梯道上有是有寫請往左是嗎?他們都不按著來，這些表現(xiàn)了請靠左走是有用的。

聽到這里，我覺得平時應(yīng)該多搞搞下樓梯的知識，讓老師多講講下樓梯的知識。如果偶然發(fā)生了的話，有的同學(xué)因為指導(dǎo)一下，以發(fā)生危險，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時人太擠，應(yīng)該往其它樓梯下，不要覺得好玩就往里面擠，這樣做可能會發(fā)生嚴(yán)重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。因該按順序走。

看完這則報道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口?為什么后面的不信任前面的學(xué)生?為什么那些下樓的學(xué)生感覺腳下不對勁的時候不停下來?為什么那些摔倒的同學(xué)不趕快站起來?這幾個問題在我腦海中久久不能解決。其實，這場事故的主要原因還是在于學(xué)生。下樓時猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒有摔倒的，這些都是學(xué)生們自己的過錯。學(xué)校、老師經(jīng)常進行安全教育，可是學(xué)生卻把這些話當(dāng)作耳旁風(fēng)，沒有把它當(dāng)回事，這才會導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以我們要吸取教訓(xùn)，讓悲劇不再重演。下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險的場所娛樂，提高安全意識，把安全放在第一位。

校園踩踏事件的作文

為加強幼兒園安全管理工作，提高全體師生應(yīng)對突發(fā)事件逃生應(yīng)急能力，10月28日煙臺長島綜合試驗區(qū)實驗幼兒園開展了“預(yù)防踩踏，安全‘童’行”防踩踏安全演練活動。

在演練開始前，園長莊愛紅對本次演練做了周密部署，要求全體教職工明確演練流程，各司其職，及時反饋調(diào)整。各班教師對班級幼兒進行了安全教育，幫助幼兒了解踩踏事故發(fā)生的原因，以及遇到危險時的應(yīng)對措施和注意事項，讓幼兒明確如何更好地保護自己。

隨著急促的警報聲響起，幼兒在教師的帶領(lǐng)下有序排隊，迅速撤離活動室。各班按時到達安全區(qū)域，教師維持好秩序并清點人數(shù)，第一時間向園長匯報到場人數(shù)。隨后，各班級進行防踩踏演練小結(jié)，教師采用淺顯易懂的方式讓小朋友們懂得踩踏事件造成的危害，強調(diào)平時上下樓梯要做到不推不擠，遇到危險要有序撤離。

據(jù)了解，通過此次防踩踏安全演練活動，全園師幼掌握了應(yīng)對踩踏事件發(fā)生時的防護措施及逃生方法，熟悉應(yīng)急疏散路線。

今后，在常態(tài)化安全演練中，實驗幼兒園全體師生將繼續(xù)保持緊張、嚴(yán)肅的態(tài)度，不斷增強安全意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力和自我保護能力。

踩踏事件演講稿

xx:。

(1)每個學(xué)生要充分認(rèn)識安全的重要性，這關(guān)系到一個人的一生以及家庭的幸福和社會穩(wěn)定。

(2)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止。

(一)擁擠踩踏事故處理方式。

在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時，一定要提高安全防范意識。

同時，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此，專家分析認(rèn)為，在人多擁擠的'地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當(dāng)人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產(chǎn)生。此時，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險;怎樣離開危險境地;如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦。

1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。

2.此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4.若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦。

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應(yīng)對一些突發(fā)事件。

自護動作圖例。

兩手十指交叉相扣，護住后腦和后頸。

兩肘向前，護住雙側(cè)太陽穴。

雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔重要臟器。

側(cè)躺在地。

校園踩踏事件的作文

為進一步加強第二幼兒園的安全工作，增強全園師生的安全防范意識，提高幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的有效性。6月8日上午，第二幼兒園開展了防踩踏安全演練活動。為確保演練的快速有序，張延巍園長在正式演練前制定了科學(xué)、有效的演練方案，并召開專門的會議，明確分工，責(zé)任到人。要求班主任教師對幼兒進行預(yù)防踩踏事故的安全知識教育，指出演練中會存在的問題，教給幼兒預(yù)防踩踏事件發(fā)生以后的應(yīng)對方法。

隨著演練開始的警報聲，孩子們在老師的指引下，一個緊跟一個從安全通道迅速并有序地撤離到操場的指定位置。教師及時清點幼兒人數(shù)并上報給張延巍園長，張延巍園長對此次演練進行了總結(jié)。其中大班幼兒在上樓返回教室時還進行了情景模擬，上樓梯時，如果前面有人摔倒，教師要立即讓幼兒停止前進，并大聲喊叫：“有人摔倒了，不要擁擠”，等教師將摔倒的幼兒扶起來后，再繼續(xù)上樓。

幼兒園安全無小事，校園安全事關(guān)每個師生。通過這次防踩踏演練，提高了全園師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，也增強了幼兒自我保護的意識。切實加強了第二幼兒園安全工作，為創(chuàng)建和諧平安校園更進一步。

校園踩踏的事件作文

夏蟬鳴樹，驕炙烈陽如熱浪似的，以青春的汗濡濕了指間青青蔥蔥的發(fā)。這本是一幀青少年的燦爛圖象，然而在我們的操場追逐嬉戲間，有些駭人聽聞的校園暴力或用耳語相傳，或以紙條間的短語遞送渲染我們校園的角落。

自一年級開始，學(xué)校里就時有耳聞，有類似幫派的組織出現(xiàn)。它像一個有系統(tǒng)的個體，利用各種可以吸納“勢力”的孔竅，收入不少存于你我之間，“看起來很正常”的學(xué)生。大部分的組成分子，對于彼此之間的關(guān)系大多建立于“金錢”的基礎(chǔ)上，所謂“有錢能使鬼推磨”，錢的誘惑力對于我們這些自制力尚嫌不夠的中學(xué)生，無?非是最有利的“獎品”了吧？班上有位男同學(xué)，平時上課總是缺席；衣著灰黃的'他從外形削廋的模樣來看，還真有些像以簡陋的麻布袋草草飾成的稻草人。平日該上學(xué)的時段，他總是蹺課，就算在學(xué)校見到，也都是在訓(xùn)導(dǎo)處里的“驚鴻一瞥”才知曉他的存在。可能就是因為弱小的體態(tài)，他成了當(dāng)時高年級的學(xué)長們“借”錢的對?象，最后這些“巨款”的”流失”事件，甚至被師長們在司令臺上反覆作為“訓(xùn)示”大家的題材。

班主任知曉此事后，采不具名的方式把此事在朝會上公開。他說，這位被變相勒索的同學(xué)，一開始存有的那種“逢迎”的心態(tài)固然有錯在先，但身為學(xué)長的“勒索者”們更是不對，這種收買友情的價值觀就像一個無底洞，誠如劉蓉所說的：“習(xí)之中人甚矣哉。”這些食髓知味的關(guān)系早就惡化成金錢霸凌，當(dāng)當(dāng)事人想要“取土平之”，早巳是接近無法挽回的狀態(tài)了。

薰風(fēng)拂去心版上的塵事，溫書的我此時早巳邁入了迎接升學(xué)的階段。想起初入學(xué)時尚未蛻去的稚嫩，讓人不禁想起了今年踏進校園的學(xué)弟、妹：希望“校園霸凌”的陰影不會籠罩于他們身上，還我們一個安寧的學(xué)習(xí)之境。

校園踩踏的事件作文

今天，我們學(xué)校發(fā)生了一起打架。原因不明，不知為什么有學(xué)長跑到我們14屆宿舍里，其中有人侮辱了我們14屆學(xué)員并發(fā)生了口角引發(fā)沖突。我看見許多人拿著凳子準(zhǔn)備打架，我們宿舍抱著看熱鬧的心態(tài)去圍觀，可惜由于人太多了，反而把我給擠出來了，不過我看見其中一個人滿臉是血……（整個過程沒有看見老師）。

事情結(jié)束后傳說13屆學(xué)長被爆頭進醫(yī)院，要做開顱手術(shù)并有兩萬賠償（但是我不相信畢竟是大事件，學(xué)校不可能沒有反應(yīng)）。

校園踩踏的事件作文

下面是16條基本的新聞寫作注意事項：

1、在你沒有理解或了解事件之前，不要動筆去寫。

2、在你不知道你要說些什么之前不要動筆去寫。

3、說真話，寫真話。

4、盡量正面宣傳、正面報道。

5、把精彩的引語放在消息的前頭。

6、盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。

7、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。

8、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。

9、要表現(xiàn)，不要陳述。

10、在消息中不要提那些你回答不了的問題。

11、少下結(jié)論。

12、少想當(dāng)然，盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。

13、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。

14、語言要大眾化。

要選取絕大多數(shù)人能一讀就懂的語言。

15、標(biāo)題要獨特、有感染力和吸引力。

16、盡量用講故事、說新聞的寫作方式。

校園新聞寫作該怎么寫。

第一，什么是校園新聞?

想要搞清楚校園新聞，就要知道新聞是什么一般地通常采用新聞事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人陸定一給新聞下的定義——新聞是“新近發(fā)生的事實的報道”。

這個定義對新聞報道的事實作了明確的限制，強調(diào)報道的事實是“新近發(fā)生”的，“新近”二字有兩層意思，一是時間上的迅速，二是內(nèi)容材料的“新鮮”。

根據(jù)這一概念的延伸，校園新聞的定義就是校園內(nèi)新近發(fā)生的事實的報道。

而新聞寫作是指記者(通訊員)把采訪中收集到的材料、信息、通過文字寫作制成一定體裁的新聞作品的過程。

廣義上講，分兩類：新聞報道和新聞評論。

狹義上講，新聞寫作指新聞報道方面各種體裁的寫作。

消息作為新聞報道的最基本、最主要的體裁，在新聞傳播媒介中，占有十分重要的地位，起著舉足輕重乃至獨特的作用。

可以說:消息在題材廣泛、內(nèi)容豐富、反映及時、傳播迅速、運用頻繁和受眾之大等方面的特色，是其他任何表現(xiàn)形式所不能替代的。

消息是報紙的主角，也是廣播和電視節(jié)目的主干。

因此，想要進行新聞寫作，首先要學(xué)會寫消息。

消息，有著各種新聞體裁的共同特點，體現(xiàn)了新聞報道文體的一般寫作要求.消息寫作過程中，無論是分析和認(rèn)識新聞事實的新聞價值，確定一篇消息的主題，還是謀篇布局，講究其結(jié)構(gòu)形式;還是根據(jù)不同的內(nèi)容和主題需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種表述新聞事實的手法等等.

第二，消息怎么寫?

消息是新聞寫作中最主要的一種體裁，它一般都有明顯的標(biāo)記;冠以電頭或本報訊等。

電頭指電訊稿件播發(fā)的新聞單位、地點和時間的說明.通常都具備上述“三要素”，也有只說明新聞單位和時間的。

稿件發(fā)給當(dāng)?shù)氐姆Q“訊”;用電文發(fā)往外地的稱“電”。

電頭置于消息的前端，多用醒目的黑體字，有些則用楷體字或加方括號，以示區(qū)別于正文.報紙上常見到的電頭有兩種形式:一為“xx社x地x月x日電(訊)”;另一種為“據(jù)xx社x地x月x日電(訊)”。

后者加一“據(jù)”字，則表示報紙編輯部對該電訊稿進行了一定幅度的刪節(jié)或改寫。

本報訊，是由本報獲得的消息的標(biāo)志，表明是由本報記者或通訊員采寫的新聞。

寫好消息就要了解新聞的五要素，即：when(何時)、where(何地)、who(何人)、what(何事)、why(何故)，消息的結(jié)構(gòu)一般比較固定、簡單，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是采用“倒金字塔式”的寫法，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。

具體表現(xiàn)為：標(biāo)題、導(dǎo)語、文章主體和結(jié)尾，必要的時候會穿插寫作的背景。

1.選好一個標(biāo)題。

標(biāo)題是消息的眼睛，寫得好，可以吸引讀者;寫得差，一篇好消息也會被埋沒。

因此消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。

2.寫好一段導(dǎo)語。

它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，概括新聞的主題思想。

把握好以下幾點：什么時間什么地點發(fā)生了什么事情?什么人去參加了?誰干的或誰講的?有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導(dǎo)語中?新聞的主題是什么?什么樣的動詞能最有效地吸引讀者?導(dǎo)語的形式主要有：敘述式。

用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來;描寫式。

對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛;提問式。

先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考;結(jié)論式。

把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結(jié)。

當(dāng)然還有其他的.不同寫法，大抵上有以上幾種。

3.架好一個軀干。

也就是消息的主干部分。

它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。

應(yīng)按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

4.有始有終的結(jié)尾。

新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……總結(jié)起來主要有以下幾種：

一是首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。

首尾呼應(yīng)就好像你從原點出發(fā)，繞了一圈后又回到原點。

這樣的結(jié)尾可以強調(diào)你想要強調(diào)的重要信息。

使用首尾呼應(yīng)式結(jié)尾，你可以從導(dǎo)語中尋找靈感。

但如果你發(fā)現(xiàn)結(jié)尾比導(dǎo)語更精彩，你就需要把它們互換一下了―――導(dǎo)語永遠是最重要的部分。

這篇報道的導(dǎo)語之所以是導(dǎo)語，是因為它更加具體，有更多細(xì)節(jié)。

二是高潮式結(jié)尾。

用正金字塔結(jié)構(gòu)寫作的新聞，也就是從頭至尾講述的一個故事，可以用故事的高潮作為結(jié)尾。

較短的新聞故事也可以考慮這種結(jié)尾。

使用這種結(jié)尾，你需要保證故事的確有一個高潮，一個可以沖擊讀者的結(jié)束，例如努力成功的那一刻，兇犯落網(wǎng)的那一刻。

同時，你還需要保證故事中有足夠的懸念可以讓讀者堅持到最后。

這種結(jié)尾和許多小說的結(jié)尾是一樣的―――最精彩的部分放在最后。

三是懸空式結(jié)尾。

懸空式結(jié)尾，通常用來報道還沒有正式結(jié)局的新聞故事。

它往往戛然而止，讓讀者發(fā)問：后面發(fā)生了什么?未來會發(fā)生什么?這樣的結(jié)尾，重點從事件本身轉(zhuǎn)移到事件的意義上，有時會體現(xiàn)出記者想要引導(dǎo)輿論的嘗試。

懸空式結(jié)尾和倒金字塔結(jié)構(gòu)的結(jié)尾不同，倒金字塔結(jié)構(gòu)的結(jié)尾是重要性最低的信息點，事件所有主要因素都在導(dǎo)語中給出，也就是事件的結(jié)果已知。

懸空式結(jié)尾使用在講故事新聞中，這個故事有開頭、有發(fā)展，但讀者希望看到的結(jié)局卻沒有發(fā)生。

四是未來行動式結(jié)尾。

未來行動式結(jié)尾就是在圓滿給文章畫上句號后，暗示下面可能會發(fā)生的事和行動或應(yīng)該采取的行動。

如果新聞故事的意義在未來還會對故事中的人物或讀者產(chǎn)生影響，這樣的結(jié)尾可以映射出事件在未來的走向，或起到動員讀者的作用。

當(dāng)然，如果未來的行動是報道重要的組成部分，你應(yīng)該把它放在正文中。

也就是說，結(jié)尾中的未來行動應(yīng)該是相對文章中其他內(nèi)容重要性較低的。

五是直接引語結(jié)尾。

如果你搜集到一個好的直接引語，它可以有效地總結(jié)、升華你報道的內(nèi)容、主題，讓讀者思考，你也不妨用它來結(jié)尾。

放在結(jié)尾的直接引語不宜過長，也不要是對一個事物的論證，而最好是隱含了說話人的(同時也是你的)觀點的引語。

同導(dǎo)語中使用直接引語一樣，用直接引語結(jié)尾，你可以先看看說話人有沒有講出什么妙語、精彩感人的話可以讓你使用。

以直接引語結(jié)尾是記者喜愛的結(jié)尾形式，因為直接引語是別人說的話，同時直接引語可以有很大靈活性，前面講的幾種結(jié)尾形式―――首尾呼應(yīng)式、高潮式、懸空式、未來行動式、事實性結(jié)尾―――都可以通過直接引語實現(xiàn)。

5.可有可無的背景。

寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“w”中的why(為什么)。