思想是人類思維的高級形態，是人類社會發展和進步的重要標志。下面是一些關于思想的思考題，希望能夠引發大家對思想的思考和探索。
差錯分析制度和改進措施
二、差錯分類。
1、差錯可分為內部差錯和發出差錯兩類；事故為已造成不良后果的不良行為。
2、配方發藥工作中發生的，被本人或科內其他人員發現后，及時更正，未發生無法糾正的情況或藥已發出而在患者未使用前追回的，按內部差錯論。
三、發出差錯包括以下情況。
1、外部發現的發錯藥、錯量(少發、多發、漏發)、發錯患者、配伍禁忌和過期變質，不論患者使用與否，或內部發現而患者已用藥的(限于對病情、健康無影響的)。
2、分裝藥品：商品標簽與內裝藥品不符的；數量不對而發給患者的。
3、審核失誤，造成患者或醫院重大經濟損失的。
4、配制藥劑中加錯藥、少加藥等，不遵守操作規程而導致返工的；無正當理由導致成品發霉、變質的。
5、因保管不善，造成錯藥、混藥、標簽不清、過期失效的。
四、藥品調劑差錯事故預防。
1.藥品貯存。
1.1各藥房的藥品存放必須有固定的貨位。貨位可按藥品名稱的字母順序或藥理作用系統分類，以有利于調劑。
1.2相同藥品不同廠家、不同規格的間隔存放。
1.3包裝相似或名稱相似的藥品應間隔存放，并有警示標志。1.4藥品貨位和成藥品的容器應有標簽注明藥品名稱和規格。1.5只允許受過培訓和訓練的人員給藥架補充上貨。2.藥品調劑2.1調劑好一個處方的藥品后再調劑下一個處方。不可因強調速度而忽視調劑的準確性。
2.2調劑人調劑完畢應核對后交發藥人，發藥人應仔細檢查調劑好的藥品后再發給患者，不可相互依賴，麻痹大意。
2.3如果處方調劑錯誤，應將藥品退回調劑人，以示提醒。3.藥房管理。
3.1藥房所有藥師都應在工作高峰時參加調劑工作。
3.2科室主任經常提醒工作人員在調劑過程中的注意事項和工作要點：
3.3保證值班人員的數量，白班人員禁止12小時以上的連續工作，杜絕因疲勞而導致的配方差錯。
3.4定期召開工作人員會議，發布信息并接受工作人員的意見和建議，進行工作質量評價。
3.5及時讓藥房工作人員掌握新藥信息和知識。3.6定期對調劑藥品的工作流程進行審核和修訂。
五、門診發藥差錯出現的原因；
1.發藥人員責任心不強，注意力不集中，印象式發藥，導致差錯發生；
4.發藥人員未做到“四查十對”，錯寫藥品的用法用量，導致差錯出現。
5.發藥人員發藥業務不熟悉，對藥房藥品的適應癥、用法用量、規格等不能熟悉掌握。
思想政治問題分析及改進措施
樹高千尺，要靠深深扎根；信念堅定，要有思想根基。
不忘初心。
方得始終。在主題教育中公安部高度重視先進理論武裝、理想信念教育、忠誠警魂培育不斷筑牢廣大黨員干部守初心擔使命的思想根基。
理論學習有收獲，是主題教育的具體目標之一。從解決“本領恐慌”到補足“精神之鈣”，從“把全黨變成一個大學?！钡健敖ㄔO學習型黨組織”，中國共產黨創造輝煌的真正“秘密”是學習。
認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于加強新時代公安工作的重要論述，真正用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。辦公廳召開全體黨員干部大會，專題學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》；交通管理局建立理論中心組學習、各支部集中學習、青年理論學習小組學習“三學聯動”機制，做到全員覆蓋、不留空白；第一研究所、人民公安報社等舉辦培訓班、學習班，原原本本學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議和全國公安工作會議上的重要講話精神。
公安隊伍是黨絕對領導下的紀律部隊，公安姓黨是根本政治屬性，堅持黨對公安工作的絕對領導是第一要求。
確保思想政治受洗禮，加強黨性錘煉、筑牢忠誠警魂，是公安部推進主題教育的重要內容。
在主題教育中，公安部把強化政治建設作為重中之重，通過專題黨課等多種形式不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實鍛造一支“四個鐵一般”的高素質過硬部直屬機關干部隊伍；帶領廣大黨員干部積極開展對照黨章黨規找差距，重點對照18個“是否”，全面查找各種違背初心和使命的問題；召開部直屬機關警示教育推進會，以案為鑒、以案明紀、以案促改，引導廣大黨員干部受警醒、知敬畏、存戒懼、守底線。
此外，公安部直屬機關各單位通過開展微黨課、演講比賽、參觀愛國教育基地等多種活動，促進廣大黨員干部進一步堅定理想信念、筑牢忠誠警魂。物證鑒定中心舉辦“不忘初心、牢記使命”主題演講比賽決賽，講述了物證鑒定中心的技術專家和廣大工作人員作為共產黨人和人民警察的初心與使命；在“七一”等節點，研究室、督察審計局、法制局、國際合作局、機關黨委、國家移民管理局等單位組織到毛主席紀念堂、沒有共產黨就沒有新中國紀念館等愛國主義教育基地參觀學習，接受革命傳統和愛國主義教育。
公安隊伍是一支英雄輩出的隊伍，公安隊伍中的先進典型引領著一代代公安民警追尋榜樣的腳步不懈奮斗。
發揮先進典型的示范引領作用，是公安部開展忠誠教育的有力抓手。
8月1日，一場集體觀影活動在公安部。
報告。
廳舉行，部機關500余民警觀看了以“時代楷?！?、全國公安系統一級英模、福建省廈門市公安局民警陳清洲為原型創作的電影《情滿萬家》。民警們被深深地感動，紛紛表示將認真學習陳清洲為民務實清廉、忠誠干凈擔當的政治本色，進一步堅定理想信念，用實際行動向黨和人民交上一份滿意的答卷。
在主題教育中，公安部黨委作出向第三期全國“公安楷?！睂W習的決定；新聞宣傳局組織全國“公安楷模”張保國、馬金濤先進事跡。
報告。
團走進公安院校開展宣講活動；大力宣傳楊春、烏國慶、崔道植、張登林、張恕等先進典型事跡……這一系列舉措做法在全警營造了學習先進、爭當先進的良好氛圍。
不忘初心擔使命，重整行裝再出發。
在第一批主題教育集中性教育進入收官階段、第二批主題教育全面啟動的關鍵節點，公安部將以馳而不息、鍥而不舍的姿態鞏固和深化主題教育成果，在新時代的征程上奮楫揚帆，切實擔負起新時代黨和人民賦予的職責使命。
教學困境及改進措施分析
隨著新課程改革的不斷深入，我國中小學教育水平進一步得到提高，學校在師資力量和教學硬件設備等方面也得到逐步加強。但是由于新課程實施的時間有限以及我國城鎮發展水平的不均衡，導致當前我國農村小學語文教學依然面臨較大困難。本文主要對我國農村小學語文教學的現狀進行研究，針對其面臨的問題給予積極的建議和對策。
百年大計，教育為本。隨著國家對教育的重視程度越來越大，對義務教育階段的投入力度不斷加強，中小學教育得到了長足發展。但是我國農村小學語文教學和城市地區的教育水平相比依然存在較大差距，這些問題嚴重阻礙了我國教育事業的整體發展水平，導致教育發展出現地域差異，因此，如何解決好農村小學語文面臨的困境是當前我國教育事業急需解決的重要課題。
一、我國農村小學語文教學的困境
1.師資力量不足，教師整體素質較低
由于地域經濟發展的差距較大，與農村相比，城市有更好的教學條件和生活環境，一些剛畢業的大學生往往不喜歡艱苦的生活環境和較低的工資而選擇在城市學校教學，導致農村教師資源緊缺。目前農村小學語文教師的平均年齡普遍偏高，其專業知識和教學方法也遠遠跟現在的教育制度和社會需要脫節，可以說在很大程度上達不到現在教師選擇的標準。由于師資力量不足，在很多農村地區普遍存在一個老師身兼數職的現象，語文、數學甚至多個其他學科，導致教師不能專心準備一門課程，再加上教師自身教育背景、教育理念等方面的因素，導致教學質量不高。
2.教學觀念和教學方法落后
由于地區條件的種種限制，農村小學語文教師缺乏較為專業的培訓機會，再加上教師的年齡普遍偏大，他們所掌握和使用的教學模式、教學觀念仍停留在他們接受的教育的那個年代，傳統的“一支粉筆，一本書，一人說”的教學方法，學生被動學習，對學習喪失了興趣。在課程的教學中，教師的任務僅僅是完成教學目標和任務，單純地對學生灌輸死記硬背的知識，忽略了對學生學習能力、思考能力和興趣的培養，這些都使農村小學語文教學的發展陷入困境。
3.教學資源不足，設備不全
教學資源的不足已經成為限制農村小學語文教學改革的障礙，與城市相較而言，農村的經濟發展水平落后，相對貧窮。盡管這幾年國家一直加大對農村教育的投入，但是實際的投入仍然有限，再加上一些農村學校地處偏遠，道路不方便，消息不靈敏，得到的教育經費更少，很多學校連基本的桌椅都滿足不了。農村小學教學方式大多仍是黑板和粉筆，不像城市學校擁有電子設備、顯示屏等。各方面硬件、軟件都達不到基本要求，直接影響到學校教育水平的提高。
二、農村小學語文教學問題的應對措施
1.加強對農村小學語文教師的培訓
隨著我國教育體制的不斷變革，對教師的綜合素質、專業能力等方面要求也在不斷提高。學生是祖國未來的希望，而農村學生在我國學生總量中又占有相當大的比例，所以更應該對農村教育提起高度重視。一方面，要改善農村小學語文教師的生活水平，通過提高生活補貼等吸引優秀畢業生到農村去；另一方面要將加強老教師的培訓，在專業能力和教學方法上交流溝通，通過培訓彌補短板，與時俱進，提高農村語文教師的綜合水平。
2.更新農村小學語文教學理念
學習興趣。因此，要加強農村小學語文教師教學理念的'轉換，通過培訓等方式接受現代教育的觀念，在現行的教育模式中融入現代的教學方法，不斷開拓進取，探索更高效的教學理念。
3.加大對農村小學語文教育資金的投入
針對農村與城市經濟水平的差異，政府應該加大對農村小學教育的投入，尤其是一些交通閉塞、消息不靈敏的農村小學，更要加大基礎設施建設和教學資金的投入，從實際出發，改善農村教學的辦學條件，引進先進的教學設備和儀器，改善教育的方式和手段；另一方面，要根據農村不同學校的情況，建立嚴格的資金審查制度，杜絕任何個人挪用農村小學教育資金的使用，保證教育資金使用的透明度。
結語：總之，我國農村小學語文教學仍然存在很多問題，與城市教學相比，農村小學教育在硬件、軟件設施、辦學條件、教師素質等方面都存在較大差距。這就要求我們在新課程改革的背景下，針對教師、學生與教學的實際情況，做一些具有實質性意義的工作，發現問題，解決問題，切實提高農村小學語文教學的教學效果，促進農村小學教育的長足發展。
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思想政治問題分析及改進措施
職業環境分析，就是要認清所選職業在社會大環境中的發展狀況、技術含量、社會地位、未來發展趨勢等;并分析對職業生涯產生影響的各種客觀因素，從中找到制訂個人職業生涯規劃的依據和理由。
每個人都生活在一定的環境中，其成長與發展都與環境息息相關。俗話說，適者生存。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境的特點，環境的發展變化，自己與環境的關系，自己在特定環境中的地位，環境對自己提出的要求或挑戰以及環境對自己的有利條件與不利條件等。只有對這些環境因素充分了解，才能做出與環境相適應的職業生涯規劃，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使自己的職業生涯規劃得以發展與實現。
職業環境無疑是個人職業生涯發展的外部約束條件，只有充分認識到外部條件的影響，個人的職業定位才會更加合理和現實，否則，脫離現實的規劃和定位只會給求職者帶來打擊和失望。
進行職業環境分析的要求是，通過職業環境分析弄清職業環境對職業發展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估并做出反應。關注當前熱點職業有哪些?發展前景怎樣?社會發展趨勢對所選職業有什么影響?要求如何?總的來說，職業環境分析包括三大方面的內容：社會環境分析、組織環境分析和經濟環境分析。
試卷分析改進措施
本次試卷共分聽力、筆試二個部分、十一大題。據試卷抽樣分析及任教教師反映，認為本次測驗著重考查了學生的基礎知識和基本技能，試題比較全面地檢測學生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，內容覆蓋全冊教材，無難題、偏題。試卷形式上仍保持靈活多樣，符合五年級學生的心理及年齡特點。
本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞的時態的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。聽力共有兩塊內容，分別為：一、聽錄音標序號選出你所聽到的句子中所包含的單詞或詞組；二聽錄音，根據問句選擇正確答句。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較少。學生有的不能領會錄音內容中的關鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據句子的整體寫出單詞的恰當形式，以至造成失誤。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F分述如下：
一、根據圖片及子母寫出相應的名詞，主要考查學生對字母和單詞的書寫和記憶情況，答得不錯。得分率較高。
二、中英互譯。完全都是平時所熟悉的短語，但是學生眼高手低，扣分很多，尤其是漢語短語譯成英語，失分很重。這也說明在學生眼中英語并沒有被足夠重視起來。
三、按要求寫出下列單詞的正確形式以及單詞縮寫和分詞的使用等，同時考查了學生對詞匯整體認讀能力，學生完成的還不錯。
四、選擇填空。內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句。
五、連詞成句。本題較為簡單，學生多數完成的不錯，大部分學生都能答對，得分率也很高。
六、找出對應句。本題不僅考查學生的對話理解能力，而且考查了學生正確使用和判斷識別句子的能力。大部分學生能夠答對，得分率較高，但也有一部分學生出錯。
七、找出句子中錯誤并改正。學生在本題扣分很多，究其原因可能有二：一是學生對詞的形態不能正確運用；二是學生練得太少或者說學生沒有太多的時間學英語。
八、閱讀短文并判斷正誤。此題主要考查學生閱讀能力，由于課文比較簡單，總體上答得很好，錯誤不多。
九、習作。要求學生只少寫出6個句子。根據學生答題情況而看，學習較好的學生寫得不錯，能夠滿分，但也有一部分較差的學生就不同了，出現很多錯誤，甚至還出現白卷。其原因就是學生對英語信心不足，產生厭學的感覺。
三、改進措施
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點?！墩n標》規定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。閱讀能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
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思想政治問題分析及改進措施
思想品德課的教育目的是培養學生養成良好的行為、品德，最終形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，為學生的終身發展奠定良好的思想政治素質基礎。但在實際的教學中我們發現學生在課堂上講得頭頭是道，但課后又是我行我素：他明明知道沉迷于網絡的危害，但還是控制不住自己，走進網吧；也知道吸煙的不利，但面對同學遞來的香煙，還是抵擋不住誘惑津津有味地抽起來；他也知道孝敬父母長輩，但面對父母長輩的教育，還是表現出叛逆，與父母長輩格格不入……每每看到諸如此類的情況，我時常陷入沉思，是我們教學的內容與學生生活的脫節，還是學生自己意志的薄弱？作為思想品德課的教師，如何在課程教學中強化學生的養成教育呢？我認為可從以下幾個方面有效開展課外實踐活動，磨礪學生意志，培養學生優良的品德：
“教育的任務首先不在于教會受教育者多少知識和本領，它最基本的任務是教他們如何去發現生活世界中的真誠、善良的魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關愛生命。”在教學八年級思想品德課《保護環境，人人有責》后，我設計了一節活動課“家鄉的環境污染”，由于2009年2月鹽城的水污染事件剛剛過去沒多久，許多事情學生還是記憶猶新。在這一節活動課上學生例舉了鹽城的水污染事件，有的學生說，水污染事件發生后人民的正常生活秩序被打亂了：學校放假、工廠停業……這說明了保護環境，人人有責；有學生說，水污染事件發生后，引起了黨和各級政府的高度重視，僅三天時間就恢復了正常供水，這說明了黨始終把人民的利益放在第一位；也有學生說，水污染事件發生后，鹽城市公安部門對該公司法定代表人依法實施刑事拘留，這說明破壞環境要負出代價，甚至要承擔法律責任。寓理于事，在活動中學生懂得了道理，明辨了是非，在今后的人生旅途中定將盡全力保護我們賴以生存的環境。
“只有當學生進行思考的時候，他才能掌握教材。請你們考慮一下，怎樣才能把現在學習和即將學習的東西，變成學生樂于思考、分析和觀察的對象吧?！彼枷肫返抡n教學要幫助學生完成從認識到領悟，從領悟到養成的兩次轉變。而實現這兩個轉變的最理想的途徑，就是學校開展的豐富多彩的教育實踐活動。我校開展的“快樂足球”特色活動，使學生磨礪了堅強的意志并養成團結合作的品質；我校開展的感恩教育演講活動，使學生懂得了尊敬師長，孝敬父母，懂得感恩；我校開展的“千人攜手，遠離網吧”活動，使學生知道沉迷于網絡的危害，自覺遠離網吧，攜手共同抵御，互相監督，爭做合格優秀的中學生。通過豐富多彩、生動活潑的活動來提高思想品德課教育的針對性、有效性，這種教學形式學生學得實，領悟得透徹，受益終身。
服務社會所包含的內容是很廣泛的，比如愛心捐助、幫助孤寡老人、參加社區公益勞動、環保和法制宣傳等，通過參加活動逐步培養學生的為人民服務的奉獻精神。如在學習《尊敬長輩》之后，為了讓學生進一步了解“孝親敬長”，我設計了一節活動課“爭做志愿者”，學生利用課外時間，組成學生志愿者，去永豐鎮敬老院開展志愿者活動，在替老人打掃衛生、聊天、喂飯、表演節目的過程中，讓學生真切感受到人與人之間需要一份愛。只有愛的奉獻，才會有愛的收獲，明白“老吾老以及人之老”的古訓。服務社會活動本身直接體現了思想品德課道德教學的要求，是學以致用、回報社會、回歸生活的體現；同時參加活動又可以反過來促使學生加深對社會主義道德規范的理解。
隨著新課程教學的不斷深入，思想品德課外實踐活動必然起到越來越重要的作用，引起人們的普遍關注，學生要想能真正適應社會，養成良好的品行，就應從這一大課堂內汲取更多的營養。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行，不斷豐富自己，發展自己。
差錯分析制度和改進措施
一、為保證患者用藥安全、有效、合理，杜絕發藥差錯事故再次發生，藥劑科應在差錯處理結束后，立即組織藥劑人員，對本次發藥差錯的發生，進行細致地分析，查找原因。
二、查明原因后，第一時間召開科室全體人員會議，就發生差錯原因進行通報，并對相關責任人進行批評教育，嚴重者給予處罰，從而引起全體人員的高度重視。差錯分析的原因及處理結果應詳細的記錄在差錯事故登記本中。
三、針對不同差錯原因，立即進行整改。
1、屬于醫生處方書寫潦草、不規范的，應與醫師和門診部門溝通解決。
2、屬于音似、形似等易混淆的藥品，擺放時要分開位置存放，調劑時要仔細檢查，避免發藥差錯。
3、屬于相關責任人注意力不集中造成的錯誤，應該對當事人進行思想教育，讓其認識到自己的錯誤，杜絕此類事件再次發生。
4、嚴格執行藥品存貯制度，隨時保持工作環境的有序和整潔，內服藥與外用藥徹底分開；易混淆藥品、易揮發污染品、易燃品妥善處理，杜絕差錯隱患。
四、嚴格遵照藥品有效期管理制度，定期檢查、登記、上報、處理，避免過期藥品流入患者手中。
五、嚴格執行處方調配、復核發藥雙簽字制度。加強藥師自身素質和業務技能及規章制度的教育，增強其責任感，提高其業務水平和能力。
六、藥劑科質量與安全管理小組，每季度一次對調劑室工作環境、工作質量、規章制度執行情況進行全面的檢查考核，并將檢查結果及時回饋給有關部門。每個季度對相關人員進行差錯防范培訓一次。
饒平縣人民醫院藥劑科。
差錯分析制度和改進措施
1、我院護理差錯發生率中醫囑處理錯誤、漏記賬排在了首位，這與辦公班的工作環境有關，辦公班在護士站處理醫囑的同時，常承擔接待新病人、辦理出院、接特病人、家屬以及其它各類到科室咨詢人員等工作，環境干擾大，易打亂正常下作程序導致出錯。隨著醫院信息化管理系統的引進，電子醫囑執行單不能直接打印，必須經過轉抄，未能減少了中間環節，不能有效減少出錯機率。
2、專業技術水平方面的差錯缺陷占12%，發生缺陷人員的護齡和職稱密切相關,護齡和職稱越低,差錯發生率越高。這與護士的業務知識水平、分析、判斷、解決問題的能力及臨床經驗有很大關系。
3、注射、皮試、輸液漏執行或執行錯誤占了總數的8.4%，由于某些護士責任心不強、憑印象做事、交接班不清楚、不認真執行查對制度是發生此類差錯的主要原因。
4、各項規章制度執行不嚴。如查對制度分級護理制度、護理查對制定護理安全管理制度等；對制度的理解和學習不夠,致使在實際工作中出現偏差；缺乏自我約束能力和慎獨精神,單獨值班時不能嚴格遵循工作制度和操作規程辦事,導致護理缺陷發生。
5、與缺乏有效的護患溝通有關,個別護士不能主動與患者交流,不會使用溝通技巧，臨床經驗不足,專業知識掌握不全面，溝通不當等。
6、與管理因素有關。一是管理者思想麻痹,安全意識淡漠。管理缺乏力度,責任不清,獎罰不明,質量控制措施形同虛設流于形式。二是管理重心偏移,管理職能受到影響。由于多方面原因,護士長要花大量精力進行瑣碎的行政事務管理,嚴重影響了護士長的管理職能。
1、強化責任心,加強安全教育和風險防范意識教育。對容易發生護理缺陷的工作環節進行分析討論,通過質量分析會,及時總結護理工作的薄弱環節,提出改正措施,通報護理缺陷信息,對重復出現的護理缺陷認真分析發生的原因,檢查改進的措施是否符合實際,有效地防范護理缺陷的發生。
2、嚴格執行規章制度是防范護理缺陷的關鍵。認真組織學習護理核心制度,建立質量控制體系,制定標準護理操作規程,規范護理文件書寫和完善規章制度,使各項工作有章可循。同時,成立護理質量安全管理組織,定期進行安全查房及護理隱患的分析討論,并及時反饋,定期評價。
3、實行全面的質量控制，充分發揮質控組織作用，遵循護理質量標準，防檢結合、以防為主全面控制護理質量。
4、提高高危人群的專業素質和綜合能力。加強“三基”訓練和“急救技術。
訓練”,培養護士主動學習的興趣,不斷提高護士的業務水平和綜合素質。護士業務素質的高低決定其觀察患者和處理患者的能力。低年資護士、新招聘護士是護理缺陷的高發人群,應將規范化培訓的各項要求做到實處。
5、加強服務藝術的學習,提高溝通能力,真正以患者為中心,滿足患者的護理需要。
6、發揮護士長作用,合理排班,新老搭配,對容易發生護理差錯的時間段、重點環節和高危人群重點控制。督促核查,對差錯早預防、早發現、早糾正,鼓勵護士間的團隊協作,喚起有意注意,提倡不斷提高,不斷改正的精神,嚴格把好安全質量關。
成績分析及改進措施
第一，證券公司要嚴格執行新的《企業會計準則》，盡可能地減少或甚至禁止同一類經濟業務采取不同的會計處理方法和估計，減少人為操縱空間，使公司內的會計處理方法統一口徑，更具可比性。
第二，會計主管部門、行業監管部門和行業協會要加強行業內會計處理方法的統一規范，降低各證券公司自行選擇會計處理方法的空間，使證券公司間的會計處理方法口徑更加統一，更具可比性。
第三，目前的會計信息一方面表現于會計信息過量，另一方面公司和市場所需要的真正有效的信息卻存在很大的缺口，這需要各證券公司在進行財務分析時，努力將會計信息與市場預測、行業競爭、薪酬福利等相結合，不斷彌補財務報表的局限性。
二、行業對比時要區分規模、成長周期等特點。
首先，證券行業是一個新興行業，還沒有形成規范的行業標準，公司間的對比完全取決于各公司間財務和經營數據的比較，而公司規模、成長周期、主營業務品種等的差異，使得財務和經營指標的差異巨大，因此在進行行業對比的時候，要選擇與本公司規模相近、成立時間差異不大、主營業務品種基本相似的公司進行對比分析，否則分析結果將不具有參考意義。其次，中國證券業協會財務委員會應組織加強對行業財務指標的統計、分析和研究，探索制定統一的行業標準，為各證券公司不斷改善財務指標提供依據。
三、對財務報表分析方法體系的改進。
第一，堅持定量分析與定性分析相結合，在定量分析的基礎上做出定性的判斷，充分發揮人的豐富經驗和量的精密計算兩方面的作用，更好地反映真實情況，獲得決策有用的信息。
第二，堅持動態分析和靜態分析相結合。我們所看到的信息資料，特別是財務報表資料一般是靜態的反映過去的或歷史的經營情況，而證券公司的經營業務和財務活動是一個動態的發展過程，因此要進行動態分析，在了解過去情況的基礎上，分析當前情況的可能結果對恰當預測未來有一定的幫助。
第三，堅持個別分析與綜合分析相結合。要全面地看問題，而不是孤立片面地只看到個別財務指標的高與低，就得出好與壞的結論。
第四，建立全面分析和專題分析相結合的財務分析制度，力求做到每月或每季度一次詳細分析，每半年或年度一次全面分析，出現重大問題或根據需要再作專題分析。讓專題分析成為定期分析的有益補充。
四、提高財務分析人員的綜合素質。
財務分析的質量很大程度上取決于財務分析人員的綜合素質。因此，應加強財務分析人員的培訓，不斷提高財務分析人員的綜合素質，提高他們對報表指標的.解讀與判斷能力，并使他們同時具備財務會計和企業經營管理等方面的知識。財務分析人員在平時的工作當中，應多一點了解國家宏觀經濟環境尤其是盡可能捕捉、搜集同行業競爭對手資料。同時要對公司未來財務潛力和財務核心能力的前瞻性預測，在分析中盡可能地立足當前，瞄準未來，以使分析報告發揮“導航器”作用，增強財務分析支持經營決策的預見性。
五、把握證券公司財務風險點進行深入分析。
證券行業是高風險行業，財務分析時要緊緊把握主要風險點。重點關注以下事項：凈資本及各項風險監控指標的狀況；資產、負債的質量和結構；證券承銷業務、自營業務、資產管理業務的風險；證券營銷人員和經紀人的用工管理、展業管理、報酬支付等方面存在的法律、監管和稅務風險；業務轉型不確定性導致的財務風險，如短期與長期利益的協調問題，轉型的投入產出分析科學性和真實性問題等。同時，要積極探索借助數量經濟學的方法，建立數學模型，依托各證券公司初步建立的完整的信息系統，進行數據實時統計和量化分析，提高風險分析的針對性、實時性，實現從事后分析向事中控制、事前預測的前瞻性方法轉變。
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壓瘡原因分析及改進措施
（一）原因分析：
帶入壓瘡、預報壓瘡難免發生原因分析：
1）患者及家屬因素：部分病情危重、晚期腫瘤患者因為疼痛、氣喘等原因，主觀上不愿更換體位，或其家屬依從性差，不配合置氣墊床、定時翻身等防范措施，對壓瘡防范宣教內容的主動接受意愿差。
2）病情因素：昏迷、急癥、惡液質、持續增高的血糖、水腫、高熱多汗、石膏固定患者、癱瘓、自主活動喪失、二便失禁、長期臥床等。
3）營養因素：絕大多數患者壓瘡帶入者和壓瘡高危者都有不同程度的'全身營養障礙、營養 攝入不足，肌肉萎縮，低蛋白等狀況。
4）護士因素：部分護士對壓瘡高?；颊叩闹饔^預防意識不強，評估不足，防范措施落實不 到位、不穩妥、不及時。
5）陪護因素：陪護人員未定時為患者翻身或翻身不及時、翻身時動作粗暴、幅度大，未 及時為病人解除潮濕環境。
（二）改進措施：
1、避免局部組織長期受壓，經常更換臥位，建立床頭翻身卡，2~3h小時翻身一次（操作者獨自翻身困難者，應尋求幫助協助翻身，切記粗暴操作），仰臥位時一般床頭角度不大于30度，防止身體下滑，引起剪切力增加。采用軟枕、氣墊，墊圈充氣應1/2—2/3滿，不可充氣過足（水腫明顯、重度肥胖患者禁用），置氣墊床。
2、對昏迷、使用鎮靜劑后、肢體運動障礙、石膏固定、牽引等特殊病人，按常規認真落實各項預防措施，并加強床旁交-班、加強巡視。
3、保護病人皮膚 根據需要每日用溫水清潔皮膚，大小便失禁者及時擦洗和更換，床鋪保持清潔干燥、平整、無碎屑。
4、長期臥床的老年患者，每日進行全范圍關節運動，維持關節活動性和肌肉張力，促進血液循環，預防足下垂等并發癥。
5、增進營養，平時應注意給病人補充營養，鼓勵患者多吃一些營養豐富高蛋白、高維生素、易消化的食物，以增強患者的體質，改善病人營養狀況，促進創面愈合。
6、鼓勵病人活動：鼓勵病人在不影響疾病治療的情況下，積極活動，防止因長期臥床不動
而導致各種并發癥。
7、加強健康教育，提高家屬和護工落實褥瘡措施的依從性，護士在巡視時協助翻身和落實各項預防護理措施。
8、帶入壓瘡或高危壓瘡者，視壓瘡程度予以壓瘡貼外貼、冰皮長皮膏外涂（九院外配）等防范措施，必要時請外科會診，給予相應的防范措施，以促進壓瘡朝好的方向發展。
一、原因分析
1、患者“腦出血”，處于昏迷狀態。
2、患者禁食，體質消瘦，營養狀況欠佳。
3、未及時提高壓瘡高風險防范意識。
4、護士責任心不強。
5、護士長未起到監管力度。
二、整改措施
1、加強護士責任心及強化責任護士對壓瘡高?；颊甙l生壓瘡的風險意識，及時采取有效的預防措施盡量避免發生壓瘡。
2、加強科內關于壓瘡防范的培訓。
3、加強健康宣教。
4、護士長加大監管力度。
差錯分析制度和改進措施
科室要建立發藥差錯分析登記表，記錄發藥差錯當事人姓名、發生差錯的原因、類型、對差錯的處理及措施。
1.發藥人員責任心不強，注意力不集中，印象式發藥，導致差錯發生；
4.發藥人員未做到“四查十對”，錯寫藥品的用法用量，導致差錯出現。
5.發藥人員發藥業務不熟悉，對藥房藥品的適應癥、用法用量、規格等不能熟悉掌握。
四、根據發藥差錯性質分類，按一般差錯和嚴重差錯進行管理：
1.一般差錯:錯發藥品，及時發現追回或未用于患者；未按處方發藥，多發或少發藥，經查出者；錯發藥品，患者已服用，但未造成身體傷害；2.嚴重差錯：錯發藥品，用于患者，對患者造成一定的身體損害；麻、毒、精神藥處方錯配、遺漏或超量或用法錯誤等已用于病人，未發生嚴重影響者；藥品過期失效、發霉、變質者，已發用于病人者；分裝藥品錯誤、用法錯誤，已發用于病人者；發放假劣藥品用于病人者。
五、藥劑人員發生差錯事故屬一般差錯者，登記差錯，扣罰部分獎金，口頭警告教育；屬嚴重差錯者，登記差錯，做科內通報檢查并扣發部分獎金；如發生的差錯事故釀成醫療糾紛或造成醫療事故的，由藥劑科和醫務科處理，由當事人承擔相應責任，全科組織學習討論，并修訂相關制度。
1.加強藥學人員醫療安全意識，增進工作人員的責任心；
思想政治問題分析及改進措施
是開啟全面建設社會主義現代化強國新征程、實現中華民族偉大復興中國夢的行動指南。
通過一段時間的學習，收獲很多。一是深化了對黨的十九大精神特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識和理解。進一步提高了思想站位，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨的十八大以來黨中央帶領全國各族人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業，取得舉世矚目巨大成就的根本原因和其作為黨的十九大中最光輝、最濃墨重彩的靈魂主線的高度認識和理解，認識到習近平新時代中國特色社會主義思想是繼毛澤東思想、鄧小平理論之后，馬克思主義同中國實際相結合的又一次歷史性飛躍，是對中國特色社會主義理論體系重大和深刻的創新，是我們必須長期堅持的指導思想。二是深化了對人民保險承擔的責任、使命和擔當的認識和理解。習總書記在十九大報告中再次強調要“增強金融服務實體經濟能力”，中國人民保險作為金融央企應該承擔相應的責任與擔當，在服務實體經濟、踐行以人民為中心的發展思想方面，引領行業發展，勇當行業中流砥柱。三是深化了對實現中華民族偉大復興的中國夢的光明前景的認識和理解。十九大報告中指出中國特色社會主義進入新時代和主要矛盾轉變成為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾兩個重大判斷，描繪了未來實現兩個一百年奮斗目標的宏偉藍圖，做出了一系列國家經濟社會發展方面的重大部署，有步驟、有路徑，有希望、有力量，振奮人心，讓我們看到了中華民族實現偉大復興的光明前景，更加深刻地看到人民保險發展的重大機遇和光明前途。具體來說有以下體會，與大家分享交流：
習總書記在十九大報告中強調，革命理想高于天。共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。
這次大會莊嚴提出68字主題，鄭重宣示了我們黨推進新時代中國特色社會主義的根本政治主張和前進方向，作出了中國特色社會主義進入新時代的重大政治判斷，深刻闡明了我國社會主要矛盾的歷史性變化，鮮明提出了新時代中國共產黨的歷史使命，闡明了實現中華民族偉大復興的時代要求，確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，提出了新時代黨的建設總要求，明確了堅定不移全面從嚴治黨、不斷提高黨的執政能力和領導水平的重點任務。
習近平總書記在黨的十九大報告中強調，“中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為”。新時代意味著新使命，新征程呼喚新擔當。這是對我們每個黨員提出的新要求。作為國有企業特別是金融央企的領導干部，在今后工作中，首要的一條就是要堅定理想信念，提高政治站位和政治素養，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，并以身作則，教育引導全省系統黨員特別是黨員領導干部牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
黨的十九大報告指出，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的攻關期，建設現代化經濟體系是跨越關口的迫切要求和我國發展的戰略目標。必須堅持質量第一、效益優先，以供給側結構性改革為主線，推動經濟發展質量變革、效率變革、動力變革，提高全要素生產率，著力加快建設實體經濟、科技創新、現代金融、人力資源協同發展的產業體系，著力構建市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調控有度的經濟體制，不斷增強我國經濟創新力和競爭力。
這就要求我們要在人保從外延式擴張轉向內涵式發展的過程中積極轉變思想，積極貢獻力量。十九大報告中雖然沒有明確提及“商業保險”，但是處處蘊含著商業保險巨大發展機遇。結合自身工作內容，我想應該在以下方面重點努力：
一是加快轉型，創新發展。十九大報告中指出要深化供給側結構性改革，這與總公司新時期發展戰略不謀而合，我認為深化供給側結構性改革和我們多年來堅持的“加快轉型創新發展”指導思想從根本上是一致的。因此，在實際工作中，我們應該加大轉型力度，注重發展效益型險種，重點關注價值創造，在為老百姓提供更多更有保障的保險服務的同時，推動公司盡快實現高質量的發展。
二是積極對接健康中國戰略。人保健康是國內首家專業的健康保險公司，在健康保險市場中具有首發優勢和重要地位，作為省級分公司，我們應該在社保業務特別是長期護理保險方面提高重視程度，在商業健康保險和稅收優惠保險等方面加大拓展力度，一方面搶占市場發展先機，提升價值創造能力，另一方面切實用實際工作為國家民生保障，建立多層次社會保障體系做出貢獻。同時，在服務社保業務和客戶的過程中注意總結經驗，為集團和總公司的改革發展提供實踐樣本。
三是堅持“保險姓?！?，加強風險管控。按照黨的十九大精神和全國金融工作會議精神，我們應該在回歸保險本源，加強保險保障方面加大工作力度，大力發展保障型業務，堅決摒棄中短存續期產品。同時，堅持穩健經營，繼續落實好保監會“1+4文件”精神，確保在集團改革發展向下推動落地的過程中不發生系統性風險。
四是在精準扶貧，決勝脫貧攻堅方面努力探索。在目前現有的定點扶貧工作繼續向前推動的同時，加強創新研究，因地制宜探索將健康保險融入到助推脫貧攻堅的任務中，實現貧困人口和保險企業的雙贏，助力國家打贏脫貧攻堅戰。
接下來，我將再次原原本本學習領會黨的十九大報告和十八屆中央紀委向黨的十九大的工作報告，用心研讀新修改的《黨章》，深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想這個馬克思主義中國化的最新理論成果，理解和把握我國社會主要矛盾發生轉化的新特點、黨的建設的新要求，把思想和行動統一到黨的十九大提出的一系列重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措上來，切實增強維護以習近平同志為核心的黨中央的思想自覺和行動自覺，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，并結合工作實際堅定自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐。
數學試卷分析改進措施
試卷內容分析：本次期末卷知識覆蓋面廣，內容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎。從試題難易程度看，試卷注重基礎知識的掌握，在此基礎上不乏適當的拓展。能夠考察學生的綜合能力和靈活運用知識的能力。這份試卷涵蓋了一年級下冊數學課本中絕大部分內容，如比較大小、20以內的減法、100以內的加減法、找規律、人民幣的換算等，這些章節的內容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。
本班成績：平均分80.1分，及格率為90.32%，低分率為1。
填空題中關于植樹問題的，好多學生都沒有去看有幾捆，沒有意識到一捆就是一個十，而是錯當成一個一，簡單的寫出了結果，導致后面幾空也出現錯誤。
算一算是直接寫得數，包括100以內數的加減運算。既有進位加減，也有不進位加減，還有兩位數加減整十的數的計算。知識點較全面。
解決問題中學生不能變相的理解題意，不能將付的款與花的錢之間的差價與找回的錢進行比較。這種情況與學生平時不參與購物有很大的關系。
是不熟練。
2、計算能力需進一步加強。學生直接寫得數還不能完全口算，多數學生借助手指算。這種需要先算出一步把得數記在心里再算第二步的題準確率相對很低。
3、審題能力需加強。很多意思很清楚的題學生自己讀不懂。
4、分析能力需加強。（學生不會思考）
1、加強學生學習習慣的養成教育，改正粗心的毛病，學會自己檢查作業。
2、在今后教學中抓穩基礎知，讓每位學生都學扎實、弄明白，減少基礎題的錯誤。
3、在課堂教學中認真落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養學生的傾聽意識和讀題意識，養成良好的解題審題的習慣。
4、在今后的練習設計中，題型新穎些，讓學生覺得數學是有趣的，增加問題的真實性和情境化，切實提高學生運用知識解決問題的能力。
5、加強對后進生的輔導（重點），開展一幫一、一對一的活動。平時多關心他們，上課對他們多提問，課后加強對他們的輔導。
試題分析和改進措施
（1）基礎知識中的補充音節出錯較多。
（2）積累運用中的判斷題第3個，出錯多。
（3）按要求寫句子把“太陽撫摸著大地?！庇帽扔鞯姆椒▽懢唧w，使句子更生動一題，有的同學寫成擬人句。
（4）閱讀短文中理解詞語、反問句變為陳述句、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”的意思出錯多。
（5）習作中有些同學寫得不夠具體，個別同學對傾訴的意思不能理解，只是敘述了一件事，而不是用對別人說心里話的口氣表達。習作的要求太多，對學生束縛太多，學生審題難度大。本次考試中的習作是將第四、五單元的習作要求融合到一起了，因此學生出現了一些審題不明的現象。
2、 教師教學中出現的問題
（1）學生要認識的'字認得不牢，有些認識，但出現聲調和拼音寫法上的錯誤，這說明識字教學重視不夠。
（2）比喻句和擬人句混淆，平時句式變換訓練比較欠缺。
（3）理解詞句的方法還沒有教給學生。
（4）對古文的理解，教師在教學中空白。
（5）作文指導力度不夠，學生審題能力差。
1、 字需要寫，拼音亦如此，長時間的只讀不寫，拼音回生現象嚴重，以至于補充音節出錯較多。
2、 平時教學中要進一步體現人文性和工具性的統一，加強各種句式變換訓練，備課時要加入鞏固環節，確保訓練到位。
3、 閱讀教學中多結合上下文理解和體會詞語含義。
4、 加強古詩文學校滲透、誦讀和理解。
5、 三、 對試題的評價及建議
1、 個字來讓學生認，是否難度較大？
2、 試中的“無微不至”說是否有點難？
3、 考查學生對古文的理解，是“否難度過大？
質量分析改進措施
在本次期末檢測中，五（3）班到考率100％，總分為3662分，平均成績為91.56分，及格率為95％，優秀率為87.5％。
試卷題型分析：
本次期末試卷分為“基礎知識積累與運用”、“閱讀與應用”、“習作”三大部分。題目整體分布基本合理，難易適中，貼合學生的知識水平、認知規律和心理需求，在考查“雙基”的保底基礎上求提高、求發展，以適應《語文課程標準》提出的“為學生的全面發展和終身學習”的總目標服務。
能以課標的教學目標為準則，以現行教材的教學資料為范圍，做到“三重”：
（1）重基礎，即基礎知識和基本技能；
（2）重潛力，包括識字寫字潛力、口語交際潛力、閱讀潛力、寫作潛力。
（3）重創新，即運用所學知識創造性地解決問題的潛力。同時題目類型新（以傳統題型為基本，適當增加一些考查學生“學”和教師“教”的新型嘗試題，如：“妙筆生花”、“閱讀與應用”。）、活（考查實際運用潛力，如：“用一句名言來激勵自己”、“請默寫五年級課本里你最喜歡的一首詩”等）。
試卷完成狀況分析：
學生的掌握狀況可分為三個層次，掌握較好的是“語言積累”部分和課本知識的傳統題，即看拼音寫詞語、補充詞語及句子、填關聯詞；其次是順應《課程標準》要求的新型嘗試題，即“用一句名言來激勵自己”、“請默寫五年級課本里你最喜歡的一首詩”、“寫警示語”這樣的考查教師“教”與學生“學”的新型運用創新題，此類題型少數幾個學生得分率較低；三是一些分析運用潛力題，即運用所學知識分析問題、解決問題的“閱讀”、“作文”題。
“基礎知識積累”部分：學生掌握得比較牢固，基礎也比較扎實，基本上能到達教材的要求。這說明抓牢基礎教學是提高教學質量的根本保證，教師在教學過程中務必加強學生語言的基本積累，夯實生字詞，切實完成教材的要求，按教材要求真正完成“識字寫字”、“背誦課文”、“讀讀背背”，以增加學生的語言積累，豐富學生的“素材庫”。
“閱讀與應用”部分：完成效果尚可，學少數生的感悟理解潛力有必須的局限性，這說明注重學生感悟潛力的培養十分重要。本卷在這一部分中突出了對詞句段理解潛力的測試，從詞、句、段、篇四個方面的不同角度檢測了學生的小學語文基本功。
第一、從詞的理解上看，難度不大，大部分學生做得很好！
第二、從句的理解上看，本卷側重考查了學生對詩文的理解和句子的積累運用，學生的理解和運用還算比較到位。因此教師在教學中應不斷要求學生能口頭，而且務必書面理解教材中的重點資料，這項訓練務必從低年級開始有意識地進行訓練。除了這一點，我們還應注重選取一些常見句式的練習，培養學生邊讀邊想，提出問題的潛力。
第三、從段篇的理解上看，本卷考查了學生的基本閱讀潛力（分課內和課外兩部分）。對于短文的理解和概括潛力尚可，有小部分學生對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內涵和精髓。而這種潛力的提高則需要訓練學生的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，并注意在閱讀過程中體驗情感，領悟資料。還應注重全體，個性是對中差生的訓練。但做到這些是遠遠不夠的，擴大閱讀量才是提高語文素養的關鍵，所以我們平時就應十分注重學生課外知識的積累。
“習作表達”部分結果顯示：大部分學生能圍繞作文題目不拘形式地寫下見聞和感受。語句基本通順，資料具體，能正確使用標點符號。學生遣詞造句的潛力還比較有限，不能很好地運用自己平時積累的語言材料，具有新鮮感的詞句并不多。所以經過分析，我們覺得就應這樣做：
第一：作文教學應加強與課堂、生活的聯系。平時應結合學生的實際生活和原有的知識基礎，將學生的生活畫面與學生的情感溝通銜接，以此來激發學生感悟生活與人生。當然，在作文教學中，同樣要注意發展學生的想像力。所以，在作文教學中應重視充分利用各種教學手段，聯系實際狀況，對學生進行敢于想象，敢于創新，敢于打破常規的訓練。而所有的訓練，都務必與現實生活聯系起來，才能讓學生更容易理解。
第二、處理好自由作文和基本功的訓練。自由作文和基本功的訓練，兩者該如何相輔相成，相互促進？這個問題一向困擾著我們。
但是，我查到了幾點關于作文教學的經驗，相信值得我們大家學習與思考：
1、關注學生的親身經歷（學生的生活經歷或由教師創設情境）；
2、積累（包括文字積累和視力積累）；
3、小練筆（讀寫結合；制定作文訓練的序列，抓好基本功的訓練）；
4、寫作方法的指導。
困惑：新的語文教材，資料多，學習量大，有些學生學得很充分，能滿足其學習需求；但還有相當數量的學生在要保證按時完成必須的教學資料的狀況下，很難比較扎實地完成學習任務。一部分學生吃得飽，另一部分學生則消化不了，學生兩極分化的現象比較明顯。如何縮小兩者間的差距，對于我們的課堂教學改革仍然是嚴峻的考驗。
應對成績，應對不足，我們學會了思考。在課堂教學改革的路上，還有許多工作要做，許多困難要解決。我要更加認真學習，提升自我，不斷總結，完善自我，使自己在課改中逐漸成長起來。
高中語文試卷分析改進措施
針對此次考試中發現的問題，在今后教學的過程中，切實貫徹新課標理念，重視激發學生興趣，注重學生的學習體驗，提高課堂教學效率，力爭使學生掌握課本知識，努力提高學生的數學能力和綜合素質。采取以下教學措施：
1、精講多練，夯實雙基
學生基礎知識掌握不牢固和基本技能不熟練會導致學生無法正確解題。所以在平時的教學中，要夯實雙基，沒有扎實的基礎知識，能力的培養就無從談起。要精講多練，講解要精而少給學生更多的探究、思考的時間，練習訓練的時間，引導學生積極參與到語文學習活動中來。在新授課階段務必使學生把教材中基礎知識、基本技能掌握牢固，并在習題課中使學生能靈活正確地運用。
2、培養習慣，強調規范
本次不少學生之所以沒有考得好成績，就是因為平時學習習慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善，解答不規范。所以在今后教學中重視良好學習習慣的養成，尤其是作文加強學生字面的功夫，每天堅持練字，鍛煉認真答卷的能力，平時加強作文閱讀訓練，堅持小文章作文，鍛煉學生用最少的字數表達最全面的意思。
3、加強輔導，高效課堂
部分學生學習基礎差，學習習慣不好，對學習缺乏興趣，上課不聽講，作業難完成。對這部分學生要加強學習目的教育與個別輔導，調動起他們的學習積極性，逐步提高他們的語文成績。有效的`利用課堂時間解決課堂上的基礎問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學生都學有所得，提高他們的學習興趣。
4、加強課堂管理：從本次考試來看，成績不好的相當一部分原因是學生在課堂上沒有認真聽課，導致知識掌握不到位，從而引起不必要的失分。所以加強課堂管理是十分有必要的。
本次高一試卷來源于高三老師郭杰的勞動成果。這份試卷是按高考試卷模式高一試題難度來命題的，全卷150分。目的是讓老師和學生清楚高考的出題模式和涵蓋的重要知識點，確定今后的教學重點和指導學生學習的重點。高二的語文試卷是由杜達文老師按照會考的試卷模式來命題的，符合規律。但通過學生答卷的情況來看，高一、高二的成績均不太理想。通過語文組全體老師的分析，共同的結果就是閱讀和寫作丟分嚴重。那么如何提高這兩大塊的分數呢？討論后老師們將通過以下措施來提高成績：
一、加強閱讀教學。
措施：
1、培養學生課前預習的習慣。讓學生充分運用手中資料完成自己可以完成的知識，老師課前用5分鐘左右的時間檢測預習情況，以小組加減分的形式進行考核預習的質量。
2、改變以往的灌輸式教學方法，改為啟發誘導式教學。讓學生多學多思，訓練讓學生主動提問題的好習慣。這需要老師在課前一定要設置好問題，也就是充分備課，應對學生提出的問題。
3、提高學生學習的積極性。課堂互動是提高學生積極性的關鍵，沒有問題就沒有互動，這問題來自于老師的設計和學生的提問，師生共同互動解決重點問題難點問題。
這三點的充分運用是老師在進行閱讀教學時運用的教學手段，只有改變以往的教學思路，我們的語文課堂才能充滿生機。
二、提升作文教學
作文教學對老師來說一直是個難點，老師可以很好的完成課文教學但是很難設計作文教學，也就是作文教學在課堂中難以規范。為此我組充分利用來自浙江的優勢資源，在小組討論中，宋老師很豪爽承擔下來這一課題。在3月的話題作文 “道是無情卻有情” 專項講課后，4月將以“如何讓學生將學過的知識素材充分合理的運用到作文中”去的專題講座。這一專題的確定來自于現在的學生閱讀量少，不喜歡閱讀，寫作時又沒有素材可用的情況下想出來的急救辦法。
這就是在這次月考中因學生暴露出的兩大問題。我們全體語文老師將以此為契機，改變思想，改變教法，提升自己，明確了今后的教學重點和方向，為提高學生成績而學習而努力。
質量分析改進措施
（1）教師對學校的發展前景很關心，學校應該制定一個切實可行的近期規劃和遠期規劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。
（2）加強服務意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投入到教學中去。
（3）把關教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應聘教師只按課時計酬，感覺自卑。
（4）由于獎勵與處罰措施的隨意性和不連續性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。
（5）由于教學設備的落后，學校利用現代化教學手段進行教學的氛圍不濃。
（6）由于教學交流太少，教師的教學理念陳舊、方法簡單。
2、常規教學的要求與落實嚴重脫節
主要表現在以下幾方面：
（1）備課：教案環節不全，教材研究不深，一個教案上幾節課，用資料代替教案，一人備課多人上課，甚至出現短短幾句話算一節教案的應付差事現象。
（2）上課：課堂教學方法簡單，手段不多，不組織課堂教學，一言堂。實驗器材沒有得到充分，課堂上出現用嘴說實驗，黑板上畫實驗的現象。
（3）作業：作業量及批閱量嚴重不足，對學生收交作業沒有嚴格要求和約束，作業批閱不規范，甚至出現以資料代替作業本現象，或者教師為了作業好閱，教師講一題學生抄襲后代替作業。
（4）輔導：相當一部分教師的輔導課的內容和目的不明確，教師只起個維持秩序的作用。對學生的學法指導不夠，學生不知道該怎么學習，學習效率不高。學生不知道什么是基礎，怎樣學就算抓基礎。
（5）考試：學生考試作弊現象十分嚴重，不良的考風直接影響著學生的學風。
3、教學資源的不足，嚴重影響著課堂教學的正常進行
（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個班近三、四百名學生上課，由于器械太少，只有少數能參與活動，大多數學生只能站著看，個別學生滿學校亂跑，教師無法管理。
（2）一個微機教室共60--70臺計算機，且相當一部分損壞無法使用，一堂四五十人左右的信息課近一半學生無法正常上課，學生只好上自習或滿學校亂跑，教師無法管理。
4、教研組工作薄弱，教學研究活動開展很少。
（1）部分教師缺乏對新課標、高考考試大綱進行學習、研究、討論，導致教學目的不明確，難易尺度把握不準，憑經驗進行教學，教學隨意性很大。
（2）青年教師的培養目標不明確，指導不到位，相當一部分青年教師多年教學水平沒進步。
二、改進措施
1、加強教師隊伍建設
（1）統一思想，明確方向。學校的生存在于各項工作的良性循環，其根本原因在于高質量、高升學率的良性效應。因此，全體教師都應以教學質量為中心，向管理要質量，向課堂要質量。應樹立“校興我榮，校衰我愧”的思想，要有創業精神，要發奮圖強，用自己的實際行動再創輝煌。
（2）認真學習，規范教學行為認真學習“三項常規”要求，即《咸陽市中小學常規管理基本要》《咸陽市教學常規基本要求》、《咸陽市中小學生學習常規指導要點》，使教學管理、教學活動及對學生的教育教學工作更加嚴格、規范，全面提高教育教學質量。
（3）加強業務學習，提高教學水平組織教師進行繼續教育學習活動，針對新教材及新的教學對象，要求全體教師應從零做起，認真研究教材內容及教法，不斷提高業務水平，要善于總結，開拓創新。
（4）改變舊的教學模式，建立全新的教育理念充分利用現代化教學媒體這一信息迅速﹑豐富﹑規范，聲﹑圖﹑視﹑文并貌，彌補傳統教學在美觀性﹑直觀性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使課堂教學更加豐富，更加充滿活力。改變以往舊的教學模式，建立全新的教育理，使我校教學思想、教學手段更具現代化。
（5）加強青年教師培養，建立優秀教師梯隊。
2、強化教學管理
（1）重審并組織教師學習《陜西咸陽中學教師教學常規》，《陜西咸陽中學教師常規教學考核辦法》《陜西咸陽中學學生動態管理辦法》，《陜西咸陽中學高考獎勵管理辦法》，目的是全面提高教學質量，同時，使優秀教師脫穎而出，得到應有的報酬及肯定。
（2）落實責任，考核到位。對照學科常規教學要求，教務處主抓各項考核工作。（ a ）組織各年級備課組長對本組教師的教案每周進行一次檢查，重點檢查課程進度及課時教案的各個環節，要求認真統計，及時公布。
（ b ）組織教學考核干事每周統計一次教師作業批閱情況，內容包括作業量、批閱量、存在問題等。
（ c ）組織教學考核干事每周統計一次教師輔導情況，內容包括輔導次數、是否到崗，輔導質量等。
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教師分析和改進措施集合
師德師風存在的問題及整改措施在新的歷史時期，教師肩負著為祖國現代化建設培養人才的重任，是推進教育創新、實施素質教育的主力軍。特別是在當前的市場經濟大潮下，各種思想觀念相互激蕩，對教師的人生觀和價值觀的影響極大，師德建設工作確實面臨新的問題。結合上級“學規范、強素質、樹形象”主題教育，對我校師德問題進行細致檢查?？陀^地講，我校教師隊伍素質總體上是好的，絕大多數教師愛崗敬業，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂教，情系學生，默默耕耘，譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌，體現了良好的師德風范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。主要存在以下幾個方面的問題：
個別教師缺乏愛崗敬業精神，把教師執著的追求和人格的高尚拋諸腦后，他們不用心去教育學生，不認真鉆研教材，上課馬虎，教學效果差；備課簡單化、公式化，無創新意識和精神。教研教改能力差。批改作業不細致，個別教師還存在錯批現象。個別班主任工作方法不恰當，尤其是在后進生的輔導工作中，對學生缺乏耐心。
我校少部分教師，在新課改面前，無所適從，無能為力，他們既不能推進新課改，也不敢推進新課改，沿襲應試教育時代的陳舊教法，教育觀念落后，教學靠吃“老本”，“穿新鞋，走老路”，教學方法陳舊。面對新課程改革，無所適從。
個別教師干工作，以經濟為杠桿，有錢就做事，無錢不做事，全然沒有主人翁姿態和奉獻精神，一切向錢看，領導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態嚴重，這山望著那山高，動不動拿福利作比較，卻從不拿教學水平、教學業績、奉獻精神作對比。還有些教師不考慮大局，只考慮個人，只想自己這個榮譽該得，那個福利也該拿，只考慮個人利益，不考慮大局。個別教師身在曹營心在漢，不專心教書育人，卻一門心思搞家庭經營。
有的教師上課隨意性強，不完全按照教學計劃上課。個別教師病事假較多，還有的教師出勤不出力，工作時間效率低，影響了教學質量，帶壞了學校風氣。個別教師還有變相體罰學生的行為。這些行為均不同程度地損壞了教師形象，對學校造成了較壞影響。
面對這些存在的問題，我們在正視問題的基礎上，主要應做好以下幾個方面的工作：
1、進一步強化學習教育。組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《肇源縣公辦中小學及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、《肇源縣教師隊伍管理辦法（暫行）》和《肇源縣規范中小學教師行為“十不準”》等教師行為準則和師德考核標準。每位教師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學工作中，時刻對照標準自我檢查，不斷規范。
2、進一步規范教師行為。為進一步推動師德師風建設，加大、
3、進一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優秀教師在師德實踐中創造和積累的經驗、做法、體會，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。開展優秀教師和師德典型標兵評選活動，對師德表現、教學成績突出的教師進行表彰，充分激發廣大教師參與師德建設、爭先創優的熱情。
4、進一步抓好整改工作。全體教師都要認真查找師德建設方面存在的問題，針對查擺出的`問題，要對照師德規范，認真分析問題產生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，自己有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題。
5、進一步強化師德評估考核。學校要完善《教師師德檔案》，要嚴格實行教師職業道德年度考核，采用個人自評、學生參評、組織測評相結合的辦法，對全體教師的師德水平和表現進行綜合考核，評定等次，等次分“優、良、一般、差”四類，將評估結果裝入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的必備條件。
加強教師隊伍建設，是一項長期而又艱巨的任務，是一項常抓常新的工作，是學校領導義不容辭的責任，我們全體教師應當共同努力，齊抓共管，切實提高自身的整體素質，為我校教育事業的發展奠定一個良好的基礎。
醫療質量監督分析改進措施
醫療質量是醫院管理的核心,優質的醫療質量必然產生良好的社會效益和經濟效益。為保證我院在醫療市場競爭中保持可持續、和諧發展，特此制定全程醫療質量控制方案，以求正確有效地實施醫療質量管理制度和規范。
一、指導思想
（一）實行全面質量管理和全程質量控制。建立從患者就醫到離院，包括門診醫療、病房醫療和部分院外醫療活動的全程質量控制流程和全程質量管理體系。明確質量內容并將其納入醫療管理部門的日常工作，實施動態監控并與科室目標責任制結合，保證質控措施的落實。
（二）以各類法律法規、規章制度和醫療操作規程為依據，并不斷修訂完善質量考核體系、考核標準。
（三）強化各種醫療核心制度的執行力度，如三級醫師查房制度、會診制度和病例討論制度醫院醫療質量的核心制度等，將每個醫務人員的單體醫療行為最大限地引導到正確的診療方案中。
（四）質量控制部門有計劃、有針對性地進行干預，對多因素影響或多項診療活動協同作用的質量問題，進行專門調研，并制定全面的干預措施。
二、管理體系
全程醫療質量控制系統分為三級：各類醫院醫療質量管理委員會、科室醫療質量控制小組和各級醫務人員自我管理的三級管理體系。各職能部門執行質量控制組織三級的指導、協調、督導作用。
醫院醫療質量管理委員會包括（醫療質量管理委員會、病案管理委員會、藥事管理委員會、醫院感染管理委員會、輸血管理委員會等），各委員會由院領導、科室主任、職能科相關人員組成，院長任主任，院長是醫療質量管理工作的第一責任者。醫療質量控制辦公室作為常設的辦事機構。其職責分述如下：
1、醫療質量管理委員會職責
（1）教育各級醫務人員樹立全心全意為患者服務的思想，落實“以病人為中心”的措施，改進醫療作風，改善服務態度，增強質量意識，保證醫療安全，嚴防差錯事故。
（2）審校醫院內醫療規章制度，并制定各項質量評審要求和獎懲制度。
（3）掌握各科室診斷、治療等醫療質量情況．及時制定措施，不斷提高醫療護理質量。
（4）對重大醫療質量問題進行鑒定，對醫療質量中存在的問題，提出整改要求。 1
（5）定期向全院通報醫療質量情況和重大醫療問題的處理決定。
（6）對院內有關醫療管理的體制變動，質量措施的修定進行討論，提出建議，提交院長辦公會審議。
2、醫療質量控制辦公室職責
（1）醫療質量控制辦公室接受主管院長和醫療質量管理委員會的領導，對醫院全程醫療質量進行監控。
（2）定期組織會議收集科室主任和質控小組反饋醫療質量問題。
（3）抽查各科室住院環節質量，向主管院長或醫院醫療質量管理委員會匯報提出干預措施。
（4）收集門診和病案質控組反饋的各科室終未醫療質量統計結果，分析、確認后，通報相應科室人員并提出整改意見。
（5）每月向醫院提出全程醫療質量量化考核結果，以便與績效工資掛鉤。
3、藥事管理委員會：
（2）依據國家基本藥品目錄結合城鎮職工醫療保險藥品目錄制定醫院藥品目錄，并定期修訂目錄。
（3）根據醫院藥品目錄，檢查審定醫院藥品計劃；審核醫院新藥的購進。
（4）督醫院藥品的合理使用，重點檢查醫院抗生素的使用，嚴重藥品不良反應和藥源性事故的處理。
（5）組織檢查醫院醫療毒性藥品、麻-醉-藥品、精神藥品和放射藥品的使用和管理情況，發現問題及時糾正。
4、病案管理委員會：
（1）貫徹執行衛生部關于病歷書寫的各項規定，制訂醫院病歷書寫、質量控制的管理措施。
（2）定期組織醫務人員學習有關病歷質量書寫的規范要求。
（3）定期組織病案質量考核小組對病歷進行質量檢查。
（4）根據病案質量反饋問題提出質量控制的具體措施。
（5）根據醫院病歷質量結合參觀其他醫院提出完善的修訂方案。
（6）對醫院病歷的安全管理情況監督檢查。
5、輸血管理委員會：
（1）組織實施《中華人民共和國獻血法》等相關的法律法規。
（2）制定和修訂醫院有關輸血管理各項管理制度。
（3）審核醫院輸血室的各項操作規程
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（4）指導臨床對血液、血液成分和血液制品的合理使用
（5）對臨床嚴重的輸血反應進行調查處理
（6）不定期組織相關人員解決臨床輸血中需要及時協調解決的問題。
6、質量督導科室職責：
（1）提出各項管理措施的初步意見和方案由各委員會討論通過。
（2）完成部門規定的各項工作計劃，工作安排。
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