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體育課課后的反思

武術教材內容很多，根據其教學任務，教學時數和年齡特點，在小學五年級選用了少年拳第一套，者套全能發展學生的柔韌性、靈活性、速度、協調等身體素質，增強肌肉，韌帶的伸展性和彈性，以及各關節的活動幅度。同時培養勇敢頑強、機智果斷的.品質、朝氣蓬勃、刻苦耐勞的精神和民族自豪感。

本單元的教學任務，主要是使學生掌握教材中的基本動作和組合動作。發展學生協調性、靈敏、柔韌等身體素質。并培養學生的自信心，和自豪感。

在教學中存在的問題，動作不太協調，斗爭變換不太熟練。為了讓學生更好的練習，我先給學生看錄象，邊講解。然后，分組練習，邊練習邊指導。這樣在四堂課的練習后，學生都能獨立完成動作，不但知道了所學武術的名稱和基本套路，而且能用所學到的知識動作指導他人，幫助他人。

上完者一單元課后，我覺得，剛開始教時過于急噪，所以導致基本動作不穩固，在練習成套動作時，錯誤動作出現的較多，用了不夠好，不能及時發力，沒有滯動。

我下一次上課一定要把基礎知識練好，然后在練習動作。展開閱讀全文。

體育課后小結

1． 寫"課后小結"，是對教學過程的自我反思，帶有自我診斷，自我提高的作用。通過反思教學實踐中在練習方法和教學手段方面出現的問題，以此來檢查和記錄備課中疏漏，使以后的教學更具有合理性和針對性。

2． 寫好"課后小結"可以及時總結經驗，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及其解決的辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗；而且可以通過定期分析整理，使感性認識上升到理性認識，再來指導實踐，避免教學過程中的盲目性，有針對性地進行教學，從而促進教學向最優化方向發展。

3． 寫好"課后小結"，不既積累了教學經驗又促進了教學改革。一節課中的成功之處，失敗之處，教學靈感，教法創新，以及出現的問題和解決問題的方法等，都是我們進行教學總結的好材料，這些材料積累多了，從中可以發現教學過程中的得失成敗，，從而可以為課程改革的進一步深化提供實踐依據。

1．記成功之舉

將教學中達到預先設想的目的，即在場地器材的布置，教學情景的創設，教學方法的運用等方面感到滿意，并取得良好教學效果的做法記錄下來。一堂較成功的課，往往使學生感到學習輕松、舒服，能極大地提高學生的注意力和學習積極性。而每位教師在教材處理、教學方法、和學習指導等各方面都有自己的獨特設計。如精彩的導課語言能激發學生的學習興趣，提高學生的課堂注意力；教學過程中重點、難點的突破，能堅定學生克服困難、勇于探索、不斷創新的信念；對學生做出合理贊賞的評價，能提高學生對學習的興趣和信心等。教師通過總結這些成功的課堂經驗，可以作為以后的教學參考。

2． 記教學靈感

把教學中偶然出現的靈感或解決問題的方法記下來。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

3． 記敗筆之處

將處理不當的教學重點、難點，安排不妥的教學內容、練習手段或疏忽之處記錄下來，及時吸取教訓，加以改正。在教學過程中，每節課都或多或少地出現一些不盡人意的地方。有時候是語言使用不當，有時是教學方法處理不當，有時是教學內容處理不當等，不一而足。

針對上述情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生不愿配合教學或者學生沒有順利掌握知識等原因，并及時找出改進措施，以利于日后的教學水平不斷提高和不斷完善。同時也思考一下，在課堂上是否讓不同的學生得到不同發展了。是否只注意平時學習好的"白天鵝"，而冷落了一次次舉手又一次次無奈被忽視的"丑小鴨"等等。

4． 記學生的創新方法和問題

記學生在練習過程中的創造性學習方法，練習過程中的不足之處，以及學生不易掌握的動作難點，或學生非常感興趣的問題、獨到的見解等。

1． 首先課后小結要寫"實"。寫課后小結，不要把它看成是一種形式或一種負擔，相反，應該把它視為一種需要、一種樂趣，記錄的內容必須真實，對今后的教學有促進作用。

2． 課后小結要"快"。要及時寫，只有及時才能把教學問題、安全問題、本人的課后心得如實地記錄下來。否則，隨時間的推移將會逐漸淡忘。

3． 課后小結要寫"深"。對教學中存在的問題，除了做好記錄外，還要結合學生的生理、心理的不同情況，結合教育學、心理學、運動學等教學理論進行分析，從而發現問題，解決問題。

一個人假如工作了10年，但是如果沒有反思，我想他也只是一年經驗的10次重復。沒有反思，就沒有覺醒；沒有反思，就沒有進步，沒有反思，就沒有飛躍。"課后小結"的內容還包含很多，在課程改革不斷推進的體育教學中，需要反思的點更多，需要反思的面更廣，有時可能需要進行跨學科的反思，而且教師應視自己所教班級的實際情況而定。課后小結僅是教學反思的一部分，真正要通過反思教學對課程目標的不斷完善和發展，還需要在今后的體育教學中不斷地探索和發現。作為教師，要寫好"課后小結"，及時反思教學過程中的成敗和得失，是積累教學經驗、認識教學規律、拓寬教學思路、提高教學水平和教學質量的有效途徑。我們只有在教學中不斷地進行反思總結，才能使自己的教學方式更具有可行性、合理性和創造性，從而取得理想的教學效果。那些喜歡反思，并且在此基礎上努力提高自己教學效果的教師，也會成為高人一籌的教師。

體育課后小結

體育課后小結

首先這節課是在新課標指導下的一堂體育課。本節課是從課標理念和學生生活體驗出發，讓學生從中感到“新、奇、樂”。并且通過激發學生的學習興趣，突出學生的自主性、合作性、活動性、創造性，注重培養學生的探究和創新精神。

在這一節課中學生練習的氣氛熱烈，“加油”聲不斷，學生們成了課堂的'真正主角。

這次課較好的完成了本課教學目標，并且在教學中收到以下幾點成效：

1、一開始的形式拉近了學生與老師之間的距離。

在開始上課的時候老師宣布和同學一起去“參觀大森林”，激發學生的興趣，給大家留下了一個懸念。結合學生生活實際，一上課我就帶著學生先做“抓尾巴”的游戲，先讓一學生用自帶的廢報紙折成紙棒夾在身體后面做“小尾巴”，讓學生自由組合進行游戲，先讓學生體驗要想抓住別人的“尾巴”是要加速的；完成了本節課的運動技能目標。

讓學生們玩有目的，樂有所得。

2、在教學中運用激勵機制啟發、誘導學生不斷地向學習的深度拓展、延伸，利用和“小豹子”比本領激發學生在濃厚興趣的驅使下經過自主學習、合作學習、探究學習，發展擴散性思維，促進創新能力的提高。

3、整節課師生關系平等、和諧，學生很少受約束，學生學習積極、主動，營造了培養學生主體參與的氛圍，激勵學生創造思考發揚團隊精神。主要內容“快速跑的練習”，改變了以往以技能傳授為主的傳統教學模式，以符合學生心理特點的游戲和比賽的形式進行練習并用籃球為道具，使學生對快速跑的練習充滿了濃厚的興趣和學習的熱情。

體育課后小結

體育教學課包括教與學兩個方面，這兩個方面都應具備正確的、健康的教育思想，而且是教學相長、相輔相成的。我通過征求意見、溝通交流，把學生反映的情況加以總結、分析、研究，以便改進教學。

體育教學課最根本、最客觀的任務是給學生創造優越的條件增強體質，促進學生生理機能及心理素質的健康發展。我通過體育俱樂部教學課，制訂出一些身體形態、心血管和呼吸系統等生理指標，并進行測試記錄。測評學生的生理、心理變化情況，客觀地總結體育課的成效，使體育課真正成為健康和快樂的運動。

體育教學課的另一個獨特任務，就是要求學生通過體育課教學，學會并掌握體育運動的技術技能，學會鍛煉身體的方法，養成經常鍛煉身體的習慣。在體育課教學后，我們要了解學生掌握運動技能及技術的情況。通過對各體育項目的技術評定，測試學生的技術水平；通過達標考核，測定學生完成各項運動的能力，評定學生的學習成績，也是我們課后總結的重要組成部分。

體育教學課的目的與內容任務制訂以后，教學方法將是一個決定因素，如何做好內容與方法的統一，是值得深入研究的新課題。我采用的教學方法應是因時、因地、因人制宜，靈活多樣，放而不亂，統而不死。在整體發展的同時，盡量做到有利于學生個體發展。

運動設施是教學的保證，課前課后都應該檢查場地器材設備的安全措施，使安全保護更深入人心，樹立"安全第一"的觀念，防患于未然，嚴防事故的發生，如果發生事故，要及時做出處理，如無法處理應立即報告領導妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，體育課教學才能順利完成，這在總結中是不可忽略的。

體育課課后反思

一、主題內容旨在培養學生的學習興趣，發展他們的想象力和表現力。一開課通過一個簡單的小游戲：“站圓圈”，以競賽的方式進入課堂，既充分調動了學生的學習興趣，又巧妙地完成了隊形的變換，與下一個教學環節的銜接緊湊自然，打破了傳統的體育課教學中過于簡單和模式化的開課形式。二、留給學生互評互說的空間。當各小組的學生用自己的圖進行游戲，也用別組的圖進行游戲后，我讓各小組以自評互評討論的方式評出最好的兩幅圖，然后四小組分別用這兩幅圖進行單雙腳接力，同學們又一次在不知不覺中練習了單雙腳跳，這時候每個學生都進入了極佳的學習狀態，思維完全處于在一種敏捷、清晰、活躍的情景里，我認為這就是學生接受教育的最佳時期。趁這個時候，我便提問：誰能說說單雙腳跳時的身體的哪個部位在用力?”學生自由地談了練習時的感受，最后我根據學生的回答做了單雙腳跳動作要領的總結和示范，使動作方法得以突出。為了讓學生能進一步感受單、雙腳跳的正確動作，緊接著進行了單、雙腳跳的接龍游戲。游戲中，搭配了節奏輕快的音樂，教與學的活動一切都在快樂的進行中。

體育課后教學反思

1、游戲：跳過人索橋。

2、跨越式跳高。

在這次課中，我以堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發學生的運動興趣，興趣的培養是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。本著以學生發展為中心，教師為主導。充分發揮學生學習的積極性和學習潛能。為了學生的個體差異，確定學習目標和評價方法，從而使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。我通過講解、示范，指導學生積極的學習，所采用的引導、鼓勵、表揚、比賽等激發學生的共同參與。從整體看課前的教學目標，計劃、教材的選用、設計，都很成功。

在游戲中安排了同學們特別喜愛的跳繩運動和跳過人索橋游戲。用競技的形式，將這兩項結合起來對學生產生濃厚的興趣，使學生在娛樂中學習，產生學習的欲望，這樣就像一根無形的指揮棒，牽引著五十幾位同學的心，這樣讓注意力不集中的學生都吸引過來。

一是起到鞏固的效果；

二是輔導個體差異的學生；

三是無形中形成了積極的練習作用。

在游戲、學習中以學生為中心，教師為指導者。這樣就形成了教學相長，讓學生也成為教學的設計者。在游戲和放松練習的過程中，教師主動、積極地和同學們共同練習，主動參與，既起到組織者的作用，又發揮其引導學生的作用，學生練習的積極性得到充分調動，學生練習的時間增加，練習密度加大，這樣很好地完成了教學任務。

教師通過講解、示范、指導；注重學生基本知識、技術、技能的學習。讓學生知道什么而且更要讓他知道為什么；教師是學生學習的榜樣，基本技術、技能的學習，是直接關系到動作質量的好壞，小學體育教師的技術、技能，對學生的終身體育鍛煉至關重，所以加強教師自身素質也不容復視。

1、教師的語言應接近學生的年齡，這樣才能更好地體現學生的主體地位。

2、培養學生良好的習慣是一個長期的工作，要堅持不懈地培養學生良好的身體姿態，扎實貫徹健康第一的思想。

3、加強組織紀律，加強課堂的組織。

體育課后小結

課后小結是體育教學一個十分重要的環節，也是備課的最后的一個環節。說他重要是因為：

一、它是提高教師業務水平的有利時機和有效途徑。課后小結完成的過程是一個不斷提高和自我完善的過程。它要求教師對所教授的每一節課，進行回顧，總結每一課教法的選擇，過程的設計，雙邊活動等的成功之處以及不夠完善仍需改進的地方。從而在今后的教學中，揚長避短，不斷提高教學質量，發展學生的素質，提高學生的能力。

二、它是了解學生實際情況的一個過程。課后小結時，教師必須去回顧學生練習的情況，發現學生在練習中的薄弱環節以及學生的興趣愛好，生理、心理特點，身體素質發展程度和技能水平，教法是否符合學生實際情況，對學生生理、心理強度的調節是否到位，致使學生積極性不高，情緒低落的原因，男女生的差異等。從而在今后教學中能依據學生實際情況組織教學。

三、它是溝通師生感情的紐帶。小結過程中，教師通過回顧，發現師生間的不協調，尋找原因，改正教師的不足，糾正學生的錯誤，達到相互諒解，培養學生的情誼。

四、它是培養體育教學、研究能力的催化劑。小結的過程是一個不斷改進教法，尋找教法與學生實際情況結合點的過程；也是教師完善自我的過程。通過小結的撰寫發現教學規律，各項目之間的內在聯系，總結成功經驗，找出失敗原因。對養成科研習慣，培養科研意識，發展教師科研水平，提高能力是大有幫助的。

綜上述，課后小結，是教師提高自我的有效途徑。因此，體育教師應該重視課后小結的完成。

體育課課后的教學反思

這是我第二個學期上體育課了，二個學期意味著我與體育一齊走過了一年的時間，大學體育課心得體會。起初參加乒乓球是因為那時候沒得選了，以前看著別人打乒乓球只是一個觀察者，全然沒想到我也會成為其中的一員。

過完這學期，我們在學校就很少有機會再上體育課了。恩，想起這一年的時光，有一種很親切的感覺，在沒有感情的狀況下進入一個陌生的體育班級，漸漸地培養出一份無法言說的感情。有依靠，更多的是不舍。

我本不是一個很勤奮的孩子，有的時候會有甜甜的笑，有的時候不是很開心，但是在體育課間我永遠能持續那份一開始就有的微笑，說不出原因為什么會這樣，只有體育課才有的微笑，一種對生活很用心的態度。有的時候肚子疼，有的時候很沒精神，我就不想跑步，經常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑。

對于乒乓球，我不是很了解，我說過我是一個不勤奮的孩子，雖然這樣，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領，然后站著或坐在石凳上看同學們練，自己也順便在心里復習，有的時候會盯著燈光籃球場發呆，其實也不算發呆，因為里面有其他老師或同學在打網球或籃球，心得體會《大學體育課心得體會》。老師不要生氣哦。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣。

老師是一個很可愛的人，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，但是之后相處了之后才發覺老師也有幽默的一面，他對待自己的工作也很認真。給人很好的感覺。我向他請過假，有一次穿了牛仔褲，此刻想起來當時蠻不就應的，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神。但總是心里覺得不安。所以此刻還是告訴老師的好。

此刻學的怎樣說呢算好嗎這是我第二次學了，簡單一點那是肯定的，但做的質量會不會比上次好，我想就應會吧。寫心得體會。有的時候真的不明白自己要怎樣寫好，寫自己的感受，有的時候人的感受或感覺是無法言語的，只能很機械的把一句一句話串在一齊，寫出來的東西，可能會東一點西一點，讓人看了暈乎暈乎的。

體育在我眼里是活力的象征。乒乓球，自己雖然做的不是很好，但也多多少少從中明白了一些道理，要學會堅持，有人會問堅持什么呢對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩，堅持，堅持快樂，對于我而言，誰都看不出，心里面并不快樂，有人對我說大學就是一個小社會了，人與人之間的關系不再單純，其實自己也很深刻的感覺到這一點，付出的和收獲的并不可能相等，你對別人好，別人不必須對你好，有的時候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時候，看著一張張單純的臉，心中就會有一股說不清的喜悅，才感覺到那么一絲溫暖與安慰。

再見，偶親愛的體育課，再見我親愛的老師。

體育課感受心得體會大學

體育課是大學生活中不可缺少的一部分，它不僅是鍛煉身體的機會，也是培養學生健康意識和團隊合作精神的平臺。我在大學期間參加了各種體育課程，并從中收獲了很多。下面我將從鍛煉身體、培養團隊合作精神、增強自信心、提高學習能力和塑造良好的生活習慣這五個方面談談我在體育課上的感受和心得體會。

首先，體育課給我的最大收獲是鍛煉了身體。在大學期間，由于學業繁重和學習壓力大，我很容易忽視自己的身體健康。然而，體育課為我提供了鍛煉身體的機會，讓我每周都能定期運動。無論是跑步、游泳還是打籃球，每一節體育課都讓我感受到身體的力量和活力。通過體育課的鍛煉，我的身體素質得到了顯著的提升，我不再感到疲憊和無力，反而更加精力充沛和積極向上。

其次，體育課培養了我的團隊合作精神。在體育課上，我們通常會分為小組進行各種活動和比賽。這樣的安排要求我們與組員緊密合作，相互支持和配合。通過體育課的團隊合作訓練，我學會了傾聽他人的聲音，解決問題的能力得到了提升。在與團隊成員的互動中，我學會了分享和合作，這對我的人際關系和未來的職場發展都非常有幫助。

此外，體育課還增強了我的自信心。在體育課上，教師和同學們會對我們的表現進行評價和鼓勵。每一次成功的完成任務或者突破自我，都能給我帶來滿滿的成就感和自信心。這種自信心不僅在體育課上表現出來，也滲透到我的學習和生活中。我變得更加敢于面對挑戰和困難，有了更強的應對壓力的能力。體育課成為我樹立信心和戰勝困難的基石。

此外，體育課對提高學習能力也起到了積極的促進作用。科學研究表明，體育運動有助于提高大腦的認知能力和思維靈活性。通過體育課的鍛煉，我發現我的大腦更加清晰和敏捷，學習效率也得到了顯著提升。此外，體育課中的團隊合作活動培養了我的領導能力和解決問題的能力，這在學習和工作中同樣會發揮重要的作用。

最后，體育課對塑造良好的生活習慣也起到了重要的作用。在大學期間，由于學習和社交壓力的影響，很多同學都存在睡眠不足、飲食不規律和缺乏鍛煉的問題。而體育課為我們提供了鍛煉身體和放松心情的機會，鼓勵我們形成良好的生活習慣。通過參加體育課，我養成了定時鍛煉的習慣，每天保持充足的睡眠和健康的飲食，這使我擁有了更好的精神狀態和身體素質。

總結起來，體育課不僅是一種運動方式，更是對大學生全面發展的重要促進。通過體育課，我鍛煉了身體，培養了團隊合作精神，增強了自信心，提高了學習能力，并塑造了良好的生活習慣。體育課的收獲不僅體現在課堂上，更影響了我整個大學生涯和未來的發展。我將會繼續堅持鍛煉身體，注重團隊合作，保持自信和積極心態，以及堅持良好的生活習慣。

體育課感受心得體會作文

體育課是學校教育中不可或缺的組成部分，通過體育鍛煉對學生的身體和心理素質進行全面的培養。在我進行體育課訓練過程中，我深刻地感受到了體育的魅力和對我個人的積極影響。以下是我的心得體會。

首先，體育課給我帶來了身體上的積極變化。通過體育訓練，我逐漸增強了身體的力量和柔韌性，提高了身體的協調性和平衡感。每次上體育課，我都感到全身充滿活力，汗水灑滿課堂。在體育課上，我可以盡情地奔跑、跳躍、揮灑汗水，讓身體得到全方位的鍛煉。我曾經懶散過，但通過體育課的錘煉，我的體型也變得更加勻稱，增強了自信心。

其次，體育課鍛煉了我的意志品質。體育課作為一門需要長時間投入且具有較強的疲勞感的課程，對我的意志力有很大的考驗。每當參加長跑訓練時，我總是會感到氣喘吁吁，腿腳沉重，但我始終堅持下來。通過堅持不懈地訓練，我發現自己的意志力得到了巨大的提升。無論是面對困難還是疲憊，我都可以堅持不放棄，教會了自己堅持不懈、勇往直前的精神。

此外，體育課還培養了我的團隊合作精神。在體育課中，我們經常進行集體項目的訓練，如籃球、足球等，這要求我們一致協作，發揮個人特長，為整個團隊取得成功。通過這樣的訓練，我學會了傾聽和尊重隊友的建議，了解到只有整個團隊的努力才能取得勝利。在賽場上，每個人都能找到自己的位置，相互支持，共同進退，這是我所喜愛體育課的原因之一。

最后，體育課給我帶來了快樂和釋放壓力的機會。在繁重的學習中，體育課是一片自由的樂土，是我放松身心的天地。每當我踏上操場，我就可以將所有的煩惱和壓力都拋諸腦后，盡情地投入到活動中。即使遇到了困難，也會因為體育帶來的快樂而忘記煩惱。我喜歡那種揮灑汗水的自由與快樂，這也使我學會了積極應對生活中的困難，并始終保持樂觀向上的心態。

通過體育課的學習和鍛煉，我收獲了很多。我不僅有了更健康的身體，更重要的是獲得了堅持、勇氣、合作和快樂。體育課教會了我不斷追求自我突破的精神，也讓我學會了對困難和挑戰的勇敢面對。我相信，這些品質將會伴隨我一生，并在我的學習和工作中發揮重要的作用。感謝體育課給我的成長之路，讓我在鍛煉中收獲了更多的東西，這將是我一生受益無窮的財富。

五年級體育課后反思

本學期，我擔任初三年級的體育教學工作。本人根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，認真選擇教學內容，運用恰當的教法，合理的評價激勵方式，使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。

一、明確體育中考的目的。

通過體育教學來培養學生對體育運動的興趣乃至愛好，使學生在初中階段就形成一至兩項運動特長，讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學生終身參加體育運動的重要前提，也是設置體育中考的目的所在。所以讓學生在體育課堂中感受到快樂，使其真正地從身體素質、心理健康水平都受益，讓運動真正成為學生放松身心、鍛煉身體的本能需要，是體育教學的根本出發點。

二、合理安排教學，以提高學生身體素質為主。

制定有效的教學計劃，把有身體素質內容的教學與學生有興趣的教材進行合理搭配。初三學生下學期需要加試三項體育項目，為了真正提高學生對技能的掌握能力，積蓄體能，在本學期也做了重點的備課，在常規教學中突出重點，為明年的體育加試打下基礎。

三、利用班級學習小組為單位進行分組教學。

在教學實踐中按學生到身體實際能力進行分組，學生以小組為單位進行教學活動，讓有一定實際能力到學生為組長，幫助老師訓練和督促本組學生完成教學任務，這樣強對強、弱對弱到訓練方法，能調動學生的積極因素，另外充分利用小組評價這一有效手段，教學過程中注意及時評價學生，從中激勵學生，教學效果更加明顯，有利于學生身、心全面發展。

四、關注學生個體差異，促進全體學生的發展。

在體育教學中，學生的個體差異表現在身體條件的差異，興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質較好的學生更能充分發揮自己的優勢，充分發掘自己的潛能，更有機會體現自己的價值;體育素質一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生，則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動，選擇參與練習的方法。充分尊重學生的選擇，體育素質差的，可以從最基礎的開始。另外營造合作學習的氛圍，鼓勵互幫互學，共同發展提高，以促進全體學生體能的發展。

五、課堂教學與課外練習相結合。

體育課的致力點放在向學生傳授運動技術并使學生很好地掌握運動技術上。課堂上周密考慮整節課中的各個環節，按備課要求和內容認真傳授基礎知識、基本技能，保證學生有較多的時間進行練習，提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導。根據課外體育時間充裕的特點(以及學生合理運動在練習時間和練習頻次上的要求)，把課外體育的施力點放在使學生利用已掌握的運動技術進行合理運動上，主要抓素質練習，同時對個別學生某些項目較差進行重點輔導，以使學生通過合理運動增進健康。

雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己，改進不足，為學生體質的健康發展盡自己的綿薄之力。

體育課后的教學反思

免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。

根據我多年教學經驗與實踐，使我認為要改變這一現狀，上好小學一年級體育課，教師要有童心，知道孩子們心里在想些什么，要說孩子們感興趣的話題，如最近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了。這時因勢利導，富趣味于教學，孩子們有了偶像就有了動力，學習體育運動能保證身體健康強壯，長大了才能成為成龍式的人物。一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。

玩中完成隊列和廣播操教學任務。

一提到隊列就會想到軍隊，孩子們也很向往當一名軍人，一兩節課孩子們還好哄，時間長了就不行了。我就根據體育教材的內容，根據具體情況，結合游戲進行教學，效果就比較理想。比如，教材中的隊形內容集合、解散、立正、稍息，通過快快集合的游戲，培養了學生的組織紀律性。這個游戲比誰最聽指揮。重復幾次，每次提出一個要求，學生們很自然的`理解了集合、解散的含義，學會了立正、稍息的站姿，并能根據教師一定的口令做出規范的動作。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學打下了基礎。

有快快集合游戲為基礎，教師指揮學生就易如反掌了，在此基礎上用做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現在學生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機，教師進行廣播操教學，利用分組輪做法，使每個學生能夠都有展現的機會，欣賞隊形和廣播操的美感，享受親自參與創造美的收獲和成功的興奮，相互提高促進學習體育的興趣。使學生的認識到集體的力量，熱愛集體，把心貼近集體。這樣，枯燥無味的隊列隊形教材和廣播操教學合二為一的完成了，經過游戲化處理，活了起來，變得有情趣多了。

高中體育課課后反思

基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破，這次課程改革所產生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。通過課改，使我充分認識到了這些變化。

教學反思是教師置身于整體的教育情景中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，深究教學活動中所涉及的教學策略、教學流程和教學反饋等。體育新課程創設了充滿時代氣息的教學情境，你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發揮教師的作用?怎樣挖掘學生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應新課程下的體育課教學。

一、教師的角色發生了變化。

我國長期以來形成的傳統師生關系，實際上是一種不平等的關系，教師不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學內容的制定者和學習成績的評判者，而且是絕對的權威者。多年來，教師已經習慣了根據自己的設計思路進行教學，他們總是千方百計地將學生雖不大規范、但卻完全正確，甚至是有創造的見地，按自己的要求“格式化”。新課程實施后，教師由傳授者轉化為了促進者，由管理者轉化為了引導者，由居高臨下轉向了“平等中的首席”。師生互教互學，彼此形成了一個真正的“學習共同體”。

二、教學策略產生了變化。

根據新課程觀念，教學由重知識傳授向重學生發展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由結果向重過程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。教師根據教學觀念的變化，逐步改進了教學策略，使其與課改理念高度統一，緊密結合。

現代教師所面臨的挑戰，要求教師們隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所。在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。

新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學為我要學，提高學生的健康水平。

在體育教學改革中，培養學生的學習興趣是調動學生學習主動性的一個重要因素，它不但能使學生主動完成教學任務，而且對于培養人才及養成自我鍛煉的習慣，使之終身受益有著重要的作用。

1、創設情境,激發學生的興趣。

情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術，其效果好壞與教師的語言表達有直接關系，為了調動學生的學習興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領學生投入體育教學中。例如課題為：搶險、20__奧運等。均以情境的形式來完成了教學任務。也體現了學生的自主學習，較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去，并收到了良好的教學效果。

2、競賽培養學生的學習興趣。

學生對體育課有無興趣，關鍵在于教師的誘導和培養，根據學生的年齡特征及好勝心強，將教學內容融入到生產勞動中，例如課題：“播種”、“豐收的場面”等。使學生對勞動產生間接的興趣。而學生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學生都如此，教學時學生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用，使活動結束后讓學生還意猶未盡，這樣激發了學生的學習興趣，提高了學生的鍛煉意志，使學生在體育活動中體驗成功的快樂。

如此教學，不僅是讓學生有成功的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學實踐中充分展示自己的才干，獲得教學成功的喜悅。總之，良好的體育教學是讓學生更扎實地學好技術，在活動中更充分地享受到樂趣和成功感，進而使學生得到更全面和更生動活潑地發展，讓我們共同攜起手來，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂，感受快樂的神奇!

體育課感受心得體會大學

大學生活豐富多彩，然而，我最開始并不重視體育課這門課程。在大學里，我更加注重的是學術表現和社交活動。然而，經過幾個學期的體育課之后，我開始重新審視身體健康的重要性。體育課不僅促使我積極參與體育運動，而且也有助于培養我的團隊合作能力和堅持不懈的精神。

第二段：體育課給我帶來身體健康和精力充沛。

大學生活充滿了各種壓力和挑戰，而體育課幫助我緩解了這些壓力。在體育課上，我可以盡情揮灑汗水，釋放壓力。每次參加完體育課，我感到身心愉悅，精力充沛。體育課還鍛煉了我的身體素質，增加了我的體力和耐力。身體的健康和精力充沛使我能夠更好地應對學業和其他挑戰。

第三段：體育課培養了我團隊合作的能力。

體育課不僅是個人競技的機會，也是鍛煉團隊合作能力的平臺。在體育課上，我們常常進行集體項目，需要與隊友合作才能取得好成績。通過體育課，我學會了與他人合作、溝通和協調，這些對我今后的職業生涯和團隊合作至關重要。

第四段：體育課增強了我堅持不懈的精神。

在大學里，學習任務繁重，經常需要花費大量的時間和精力。體育課培養了我堅持不懈的精神，讓我能夠以更好的狀態和精神面對學業上的挑戰。每天堅持體育鍛煉讓我養成了良好的時間管理和自律的習慣。當我堅持鍛煉自己的身體時，也更容易堅持學習和其他任務。

第五段：總結。

總的來說，體育課讓我重新認識到身體健康的重要性。通過體育課，我的身體健康和精力得到了提升，團隊合作能力也得到了培養，堅持不懈的精神也得到了加強。體育課對我大學生活和未來的發展都產生了積極的影響。我會繼續在大學的體育課上努力，將這種積極的態度和精神應用到學習和生活的其他方面。

體育課感受心得體會大學

體育課是大學生活中不可或缺的一部分。通過參與各種體育活動，我深刻體會到了體育的重要性以及對身心健康的積極影響。在這篇文章中，我將介紹我在體育課上的感受和心得體會，從而展示體育課在大學生活中的獨特魅力。

第一段：體育課的多樣活動。

體育課的多樣活動讓我充分體驗了不同類型的體育運動。在課上，我參與了足球、籃球、排球等團體活動，也有單獨進行的輪滑、跑步等個人運動項目。這不僅滿足了我的多樣化需求，也讓我在不同的團隊合作和個人挑戰中得到了鍛煉。體育課不僅豐富了我的課余生活，還提高了我的身體素質和協調能力。

第二段：體育課的競技精神。

體育課中的競技精神讓我感受到了對自己和他人的尊重和友誼。“友誼第一，比賽第二”這句話深深地印在我的腦海中。在體育課上，我們通過競技活動來鍛煉身體，同時也教導我們團結合作、互相幫助的重要性。無論是勝利還是失敗，我們都要學會尊重對手，勇于面對挑戰，這是體育課帶給我的寶貴財富。

第三段：體育課的解壓功能。

大學生活充滿了各種壓力和挑戰，而體育課給了我一個宣泄情緒和放松身心的機會。在體育課上，我可以盡情地奔跑、跳躍、釋放自己的能量。當我投入到體育運動中時，所有的煩惱和壓力都會暫時離我而去。體育課不僅讓我身體健康，更重要的是給我提供了一個放松心情、調整學習狀態的平臺。

第四段：體育課的教育意義。

體育課不僅僅是鍛煉身體的機會，還承載著教育的功能。在體育課上，我學會了堅持、團結、協作、拼搏。這些品質在日常生活中同樣十分重要。通過體育課的鍛煉，我變得更加自信、勇敢和堅定，這也對我的學習和未來的發展產生了深遠的影響。體育課幫助我培養了良好的學習品質和團隊意識，使我更加全面發展。

第五段：體育課的啟示。

通過參與體育課，我深刻意識到健康是幸福的基礎。體育課讓我明白了運動對身心健康的重要性，并啟發我要將運動作為一種生活方式堅持下去。體育課給予我的不僅僅是身體上的健康，更是一種積極向上的精神力量。我堅信，只有保持健康的身體和積極向上的心態，才能更好地面對生活中的各種挑戰。

總結：

通過體育課的參與，我不僅鍛煉了身體，豐富了課余生活，還培養了團隊意識和競爭意識。體育課的多樣活動、競技精神、解壓功能以及教育意義，給予我了身心的雙重啟示。我深信，體育課將一直在我大學生活中占有重要的地位，幫助我成為更好的自己。

高中體育課課后反思

上學期教學任務已經完成。在過去的這一學期中，我們組積極探究新課改，努力實踐并取得了一定的成績。

一、在教學上。

1、積極極探究新課改。

我們打破常規教學，進行分專項教學，優勢互補。四位教師輪流上課，既彌補教師自身缺陷，又滿足學生選修部分內容的要求。

2、加強集體備課。

盡管我們分四大塊進行教學，但是我們仍然加強集體備課。對教材進行分析，確定重點、難點，并根據教材內容，探索新的教學方法、新的突破口，努力實踐新課改。特別是申麗梅老師的評優課，我們群策群力，上網查資料、反復聽課找問題。最后代表郴州市參加省評優課獲銀獎第一名。

二、在訓練上。

1、組建高二體育高考隊。

根據新的體育高考形勢，我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊。動員了一部分文化成績中等，有一定體育素質的學生參加。由我和王振兵老師擔任教練，著重培養隊員對體育的興趣，教會隊員正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓練方法。

2、開展足球興趣小組活動。

由周文華老師擔任教練，主要是滿足部分學生對足球的愛好，其次也能引導部分學生參加體育高考。

三、積極參加業務學習。

我們備課組積極參加業務學習，先是參加了郴州市的體育與健康教育的聽課活動，接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育課的評優活動。10月，在郴州市中小學生運動會上擔任裁判員，并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運動會及桂陽三中20__年田徑運動會。

雖然這一期我們備課組取得了一定的成績，但是要看到存在的問題。分專項輪流上課由于缺乏學校教研室及教研組的指導還不完善，學生測評優秀率偏底等等都需要我們好好地思考，力爭下期更上一層樓。

初中體育課課后反思

學校豐富的體育課活動，會娛樂我們的身心，提高我們的身體素質，特別是要臨近期末，體育更能減緩學習壓力，增強體質，能讓自己在枯燥的學校生活之余使身心放松，心情舒暢的同時又大大的提高了同學們的學習效率，在動感中讓人煥出青春的朝氣，以飽滿地精神去迎接期末的到來。

生命在于運動，健康是每個人最大的財富，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。而我們現在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學校的體育活動也基本上是體育活動了。因此，上好每一堂體育課是師生共同的愿望。

一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運動的人，所以，我在體育活動方面，就不像其他人一樣的優秀。

但是體育課確實必上不可的，雖然我知道學校開設體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課，我喜歡看別人在操場上的一舉一動，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳，我只適合做一個觀賞者，并不適合做一個參與者。我不知道自己為此高興還是悲哀。

上初中三個月多了，與朋友、同學認識的也多了，我認識了許多優秀的老師。我很慶幸，在我的一生中能遇到這么多優秀的老師。上體育課是我一直以來的老大難，因為體育是我的弱項。在我小學的時候，我對體育課的概念是集個和就解散，然后自由活動，然而，在上初中后，一切都變了，有人心變了，性格變了，還有就是體育課的上法變了。

每次上體育課首先就要做熱身運動，這點我還能接受，畢竟老師是為了我們好，但是，熱身過后，就是我們所謂的“魔鬼訓練”了，不是俯臥撐，就是蹲馬步或者是跳繩，這讓我們才懂什么是體育課的同學們來說，無疑是一個艱難，每次上完后，有的同學就抱怨說這是什么體育課嘛，我也曾經這樣過，但是我們的抱怨起不了任何作用，反而會越抱怨越嚴重。

所以，剛開始上體育課的感受是“累，累，太累，好累!”。我想雖然很累，但是我們也是要為了自己的身體更好，因此，我們不怕累。

除了累之外，還有一個是幽默風趣。偶爾向老師會跟我們開開玩笑，逗我們笑，與那些死板的老師形成鮮明的對比，畢竟向老師還年輕，有著一顆90后的心，但是，他發毛起來卻有著一顆70后的心。體育課?現在我終于明白了，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課。

與體育課接觸了三個月后，我發現它是一個變幻多端的孩子，有時它很溫柔，讓我們完成了任務就可以休息，有時，它很暴躁，讓我們會完成額外的任務，不過，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當吧!體育課，我有時喜歡你，因為你讓我們身心放松，我有時討厭你，因為你讓我們腰酸背疼，有時我又拿你沒辦法，因為你會讓我們有一副好的身體，但是又太累，所以，拿你沒辦法。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現出來了，但是我更希望展現出來的是同學們的歡聲笑語，而不是埋怨。

我現在充分地認識到了學校體育不僅為保證學生在校期間有健康的身體來完成全部學業，而且為走向社會自身繼續成長和發展身心素質打好堅實體育理論和技能基礎。認識到健康的身體是未來事業的支柱，認識到自己的健康不僅是個人的事，而且是關系民族興衰的大事，從而增強積極參加體育學習和鍛煉的欲望、動機和興趣，使體育鍛煉成為自覺行動。

體育課感受心得體會小學

隨著社會的不斷發展，越來越多的學校開始注重學生的身體健康和體育鍛煉。體育課也成為小學課程中不可缺少的組成部分，而這些年的體育課讓我有了很多感受和心得體會。

一、體育課的重要性。

體育課不僅僅是讓我們鍛煉身體，更是讓我們學習協作、團隊合作、競爭意識等重要的素質，為我們今后的生活打下基礎。如果我們的身體素質不好，健康也會受到影響，影響身體和智力的發展。

二、體育課讓我們更加積極。

體育課是我最喜歡的課程之一，因為在上課前我感覺很沮喪，但是一到體育課我就變得充滿了活力。我們會跑步、跳繩、做各種運動，這些讓我感覺非常愉快，而且能夠順便增強我的體能。

三、體育課讓我們懂得團隊精神。

團隊合作是每一個活動中必須要具備的素質。體育課教會我們更好地與他人交流、相互支持和欣賞他人的能力。我們可以幫助別人，也可以接受別人的幫助，從而讓我們變得更加互動和融洽。

體育課不僅可以讓我們鍛煉身體、增加體育知識，同時還可以讓我們懂得如何競爭。體育課中的游戲、比賽和訓練讓我們學會了面對挑戰時如何堅持下去、如何處理失敗和勝利，同時也讓我們懂得如何尊重對手和維護規則。

五、體育課讓我們更加自信。

體育課讓我更加自信。當我征服了自己之前的擔憂和害怕時，我會感到更加自信和自豪。我會感到我可以掌控自己的生活，并且可以達到自己想要的目標。這種自信會對我們的未來生活發展有著非常大的影響。

總的來說，體育課不僅僅是我們鍛煉身體的地方，更是我們交流、合作和競爭的場所。在這里，我們可以學到很多的知識和技巧，讓我們成為更加優秀的人。同時，體育課也讓我們變得更加積極、自信和堅定，這些對我們未來的人生發展有著非常大的意義。

體育課感受心得體會作文

體育課是我最喜愛的課程之一，每次上體育課，我都會全身心地投入進去。通過參加體育課，我學會了很多重要的品質和技能，也有了一些重要的感悟和體會。

首先，體育課幫助我樹立了堅強的意志力。體育課上的訓練項目通常都是具有一定難度的，需要付出較大的努力才能達到目標。例如，跳遠是一個需要注意步伐和力量配合的項目，剛開始我總是跳得不夠遠，心里想要放棄。然而，老師告訴我們只有堅持下去，才能看到進步。在老師的鼓勵下，我一次次嘗試，一點點提高，最后成功地跳到了足夠遠的地方。這個經歷讓我明白了只要有堅定的意志和持續的努力，任何困難都能克服。

其次，體育課也教會了我團隊合作的重要性。在體育課上，常常需要和同學一起完成各種團隊項目。例如，籃球比賽是個需要隊友之間密切配合的團隊運動。通過和隊友互相傳球、解圍、得分，我認識到只有團結合作，才能更好地完成任務。團隊合作不僅培養了我的合作精神，還提高了我的溝通和協調能力。

另外，體育課讓我感受到了鍛煉的樂趣和重要性。鍛煉可以增強身體素質，提高免疫力，預防疾病，使我更加健康。而體育課則為我提供了鍛煉的機會，讓我從小就養成了良好的鍛煉習慣。每次上體育課，我總是期待著自己能夠全身心地投入到鍛煉中，感受到汗水的洗禮和身體的成長。而鍛煉的樂趣也讓我更加堅信，只有通過不懈努力的鍛煉，才能獲得健康和快樂。

此外，體育課也教會了我尊重他人和自我約束的重要性。在體育課上，我們需要遵守各種規則和紀律，尊重裁判的判決，尊重隊友和對手。通過遵守規則，我懂得了原則和秩序的重要性，也培養了我對他人的尊重和理解。而在比賽中，體育課也教會了我如何控制自己的情緒和行為，如何保持冷靜和集中注意力。這些都是我成長過程中需要重視并持續學習的品質。

綜上所述，體育課對我產生了深遠的影響。它教會了我堅強的意志力，團隊合作的重要性，鍛煉的樂趣和重要性，以及尊重他人和自我約束的重要性。我將永遠珍惜體育課給予我的樂趣和成長，同時也會將這些品質和經驗應用到日常生活中，努力做一個更好的自己。