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論文里面的附錄范文優(yōu)選
1概述。
1-1研究背景。
1-2研究的目的意義。
2研究對(duì)象和方法。
2-1研究?jī)?nèi)容。
2-2研究對(duì)象。
2-3研究方法。
2-4數(shù)據(jù)處理。
3研究的基本情況和初步分析。
3-3生物新教材(人教版)中動(dòng)物學(xué)知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)。
3-4生物新教材(人教版)中動(dòng)物學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)特點(diǎn)。
3-5問卷調(diào)查結(jié)果及初步分析。
4結(jié)果與討論。
4-1新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)下生物教師動(dòng)物學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。
4-2課堂教學(xué)中教師動(dòng)物學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的凸現(xiàn)。
4-3完善生物教師動(dòng)物學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的對(duì)策。
4-4教師動(dòng)物學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展展望。
主要參考文獻(xiàn)。
附錄1：?jiǎn)柧怼?/p>
附錄2：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為”教學(xué)課件。
附錄3：“高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育”教學(xué)設(shè)計(jì)。
總有很多大學(xué)生不知道動(dòng)物學(xué)論文大綱怎么寫，下面為廣大畢業(yè)生推薦動(dòng)物學(xué)論文大綱格式范本.
動(dòng)物學(xué)引用文獻(xiàn):。
論文的附錄
附錄指附在文章后面與文章有關(guān)的數(shù)據(jù)或參考資料。一般作為說明書或論文的補(bǔ)充部分，并不是必需的。常見于一些畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、志書、商業(yè)問卷等文檔中。
附錄是非必需品，那么附錄一般什么情況下使用，附錄怎么寫呢？下面我們一一總結(jié)。
附錄一般在以下三種情況下使用：
1、部分材料編入正文中會(huì)讓文章顯得主次不清，缺乏邏輯性，省略掉又會(huì)讓文章顯得不完整，這類材料主要是一些比正文更為詳細(xì)的研究方法和技術(shù)，對(duì)全文起到重要的補(bǔ)充作用。
2、部分資料由于篇幅過長(zhǎng)，或者是復(fù)制品，不便于在正文展示，這時(shí)候我們就可以考慮使用附錄進(jìn)行補(bǔ)充說明。
3、一些對(duì)正文非常重要的原始數(shù)據(jù)、推導(dǎo)公式、源碼程序、框圖、統(tǒng)計(jì)表、設(shè)計(jì)圖紙、調(diào)查問卷等，這些部分不便于省略，我們就在正文后以附錄的形式體現(xiàn)。
如果有多個(gè)附錄我們以“附錄a”“附錄b”“附錄c”這樣的形式一一列出，其中圖、表、公式以“圖a.1”“表b.1”“公式c.1”的形式分別列出，所有附錄應(yīng)分條陳列，編輯規(guī)范。
附錄雖然是非必要部分，但對(duì)一篇專業(yè)的說明書或論文來講，一旦我們使用附錄，就應(yīng)該按照附錄的寫法進(jìn)行書寫，讓整篇論文更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
畢業(yè)論文
一、裝訂順序：
1、封面頁(yè)：首頁(yè)為封面，按照學(xué)校統(tǒng)一的封面樣式打印（見附件1）；
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書頁(yè)（見附件2）；
3、開題報(bào)告（見附件3）；
4、中文摘要和關(guān)鍵詞頁(yè)：摘要字?jǐn)?shù)在200至300字之間，關(guān)鍵詞在3至5個(gè)之間；
5、英文摘要和關(guān)鍵詞頁(yè)：根據(jù)中文摘要和關(guān)鍵詞翻譯；
6、目錄頁(yè)：應(yīng)有小節(jié)對(duì)應(yīng)（）的頁(yè)碼；
7、正文頁(yè)；（正文字?jǐn)?shù)：本科不少于10000字，專科不少于6000字）。
8、參考文獻(xiàn)頁(yè)；
9、謝辭。
二、打印規(guī)范。
1、論文以a4標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面排版(21﹡29.7cm)，1.5倍行距，字體、字號(hào)要求如下：
標(biāo)題用粗黑體：一級(jí)標(biāo)題三號(hào)，二級(jí)標(biāo)題小三號(hào)，三級(jí)標(biāo)題四號(hào)；正文用宋體小四號(hào)。
2、章節(jié)目序號(hào)（標(biāo)題序號(hào)）：
（1）按照正式出版物的慣例，標(biāo)題編號(hào)順序規(guī)定如下：1、1.1、1.1.1………。
（2）論文標(biāo)題一律從“1、”開始。
3、圖表標(biāo)號(hào)：
圖1.1圖1.2圖2.1圖2.2……。
（與圖名稱一起標(biāo)在圖正下方，用5號(hào)宋體，如圖1.1，gdp按年度增長(zhǎng)率）。
表1.1表1.2表2.1表2.2……。
（與表名一起標(biāo)在表正上方，如表1.1職工情況一覽表）。
4、中文摘要和關(guān)鍵詞：
摘要：※※※※。
關(guān)鍵詞：※※※；※※※；※※※。
其中：摘要和關(guān)鍵詞這兩個(gè)詞用宋體加粗，小四號(hào)，摘要內(nèi)容和關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體小四號(hào)；
5、英文摘要和關(guān)鍵詞：參照中文摘要和關(guān)鍵詞；用timesnewroman體；
6、論文正文：空二行后書寫正文，正文的第一段為“引言”，但不加小標(biāo)題。
7、參考文獻(xiàn)列示格式（5號(hào)宋體）：
書籍格式：〔編號(hào)〕作者，作者。書名。
出版地:出版社，出版時(shí)間。
報(bào)紙格式：〔編號(hào)〕作者，作者。文章題目[n]。報(bào)紙名，年月日，第幾版。
注意：網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)一般不作為參考文獻(xiàn)。
8、頁(yè)眉必須打印“南華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）”，居中(5號(hào)宋體；
9、正文必須打上頁(yè)碼，頁(yè)碼格式為“第x頁(yè)，共x頁(yè)”；居中打印（5號(hào)宋體）；論文前面的中英文摘要頁(yè)、目錄頁(yè)用小寫i、ii、iii、iv順序編頁(yè)。
10、所有論文請(qǐng)用word98以上版本打印。
三、交稿時(shí)間：
1、論文紙質(zhì)稿（初稿）于20xx年5月30日前交函授中心學(xué)籍科江文老師收，聯(lián)系電話：0735-2898178手機(jī)：13787357225，過期不予受理。
2、經(jīng)指導(dǎo)老師修改后，返回學(xué)員定稿，請(qǐng)各位學(xué)員及時(shí)關(guān)注。
3、各位學(xué)員務(wù)必保留電子稿，定稿后拷貝交函授中心，由中心統(tǒng)一刻制光盤上交南華大學(xué)。
四、答辯時(shí)間：
學(xué)籍科另行通知。
五、封面、表格下載地址及聯(lián)系電話：
1、封面、表格下載網(wǎng)址_geshi/。
六、其它事項(xiàng)：
請(qǐng)各位學(xué)員在畢業(yè)論文答辯前交清全部學(xué)雜費(fèi)，否則不予安排論文答辯，不能辦理畢業(yè)手續(xù)。
湘南高等教育函授中心。
二o**年五月十一日。
附件1。
universityofsouthchina。
題目。
學(xué)院名稱。
指導(dǎo)老師。
職稱。
班級(jí)。
學(xué)號(hào)。
學(xué)生姓名。
附件2。
南華大學(xué)。
站(點(diǎn))：
題目：
起止時(shí)間：年月日至年月日。
學(xué)生姓名：
專業(yè)班級(jí)：
指導(dǎo)教師：
站(點(diǎn))負(fù)責(zé)人：
設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容及要求：
指導(dǎo)教師：
附件3。
設(shè)計(jì)（論文）題目。
設(shè)計(jì)（論文）題目來源。
設(shè)計(jì)（論文）題目類型。
起止時(shí)間。
一、設(shè)計(jì)（論文）依據(jù)及研究意義：
二、設(shè)計(jì)（論文）主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)：（技術(shù)方案、路線）。
三、設(shè)計(jì)（論文）的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)：
四、設(shè)計(jì)（論文）研究方法及步驟（進(jìn)度安排）：
五、進(jìn)行設(shè)計(jì)（論文）所需條件：
六、指導(dǎo)教師意見：
簽名：年月日。
論文的附錄
一、活動(dòng)基本情況：
體育組研究，上報(bào)學(xué)校決定，秋季學(xué)期體育藝術(shù)節(jié)期間舉行全校教。
職工排球聯(lián)賽，望各處室、各年級(jí)、各老師高度重視，認(rèn)真組織訓(xùn)練(特。
別是女隊(duì)員)，選好優(yōu)秀隊(duì)員，按規(guī)程要求，依時(shí)參賽。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
1、領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：韓子發(fā)。
副組長(zhǎng)：高世暄唐建輝羊育才。
組員：各處室主任、副主任，各年級(jí)組長(zhǎng)。
2、工作機(jī)構(gòu)。
主任：梁木林。
副主任：陳方曄。
組員：黎圣松倪萍波李東杰符開贊。
3、裁判組。
裁判長(zhǎng)：許炳鵬。
裁判員：黎圣松吳福榮楊家功鄧傳武。
陳杰森陳云學(xué)生若干。
三、比賽項(xiàng)目排球。
四、比賽地點(diǎn)學(xué)校排球場(chǎng)。
五、抽簽時(shí)間x月x日下午(電話通知為準(zhǔn))。
六、比賽時(shí)間x月x日開始，每天下午第三節(jié)后。
(具體時(shí)間以當(dāng)天通知為準(zhǔn))。
七、分組辦法：
1.本次活動(dòng)分為八個(gè)組，主要以年級(jí)為單位設(shè)六個(gè)組，另校長(zhǎng)室，辦。
公室、教學(xué)部、德育部、總務(wù)處、財(cái)務(wù)室合為行政組，保衛(wèi)處與衛(wèi)生處合。
為綜合組。(個(gè)別老師需作調(diào)整，具體分組安排見附表1)。
八、比賽規(guī)則和要求。
1、要求服從組委會(huì)安排和裁判員的判決，體現(xiàn)重在參與精神和思源精神。
2、本次比賽為兩局三勝，前兩局每局25分制，前兩局前10分球由各組女隊(duì)員上場(chǎng)比賽，后15分球由男隊(duì)員上場(chǎng)比賽。(如本隊(duì)沒有超過四名女隊(duì)員上場(chǎng)比賽，將以10分落后進(jìn)行比賽)。決勝局為15分制，決勝局可自行安排男女隊(duì)員上場(chǎng)比賽。
3、比賽要求：開始比賽后15分鐘，如球隊(duì)未能按時(shí)到場(chǎng)，將取消比賽。
資格，每局比賽每個(gè)隊(duì)有兩次暫停的機(jī)會(huì)。
4、上場(chǎng)比賽的隊(duì)員必須有一名場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)，如對(duì)裁判的判罰有意見，
必須由場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)來提，其他人提無效。
5、要求服裝統(tǒng)一。
6、本次比賽實(shí)行6人不轉(zhuǎn)位賽制。比賽共分為兩輪、第一輪為初賽、第二輪為交叉決賽。
算零分，每小組積分最高的兩個(gè)隊(duì)出線。(注：如有小組積分相同，算小分進(jìn)行評(píng)出前兩名。)a組的第一名、第二名分別對(duì)b組的第二名第一名。然后勝出者直接進(jìn)入決賽。進(jìn)行冠軍之爭(zhēng)。剩下的兩隊(duì)進(jìn)行季軍之爭(zhēng)。
九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、獲第一名的組獎(jiǎng)勵(lì)600元2、獲第二名的組獎(jiǎng)勵(lì)500元。
3、獲第三名的組獎(jiǎng)勵(lì)400元4、獲第四名的組獎(jiǎng)勵(lì)300元。
十、本次活動(dòng)解釋權(quán)屬校工會(huì)、體育組。
附表1各組教職工隊(duì)員安排各處室、各年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)認(rèn)真對(duì)照本處室、本年級(jí)的老師名單，如有錯(cuò)漏，請(qǐng)于11月3日前到體育組與組長(zhǎng)聯(lián)系。
行政組：16男9女。
召集人：王用鵬。
梁木林陳煥星杜國(guó)軍黎二才符肇文鄧昌賢許承延朱其文。
女隊(duì)員：樊榮陳義花劉慶玲彭華盤彩虹孫瑞峰。
符賽嬌(文印)李帶珠陳家飛(頂崗)陳慧(頂崗)。
四年級(jí)組6男10女。
召集人：彭世懷。
五年級(jí)組：8男8女。
召集人：符良子。
召集人：吳日良。
男成員：吳其達(dá)吳日良吳永定黎民安張年鄧傳武。
女成員：何引樓鄧麗裝陳仁嬌柯少妹何萍王立妃劉燕王金梅七年級(jí)組：9男10女。
召集人：陳雄生。
男成員：謝漢杰郭劍蕭蔡水深薛海清李光華黃建江陳雄生。
陳政吳福榮。
女成員：符吉蕊吳美慧覃小蓮李慧娜何曉花王玲玲蒲婷婷。
任世春陳井梅李群。
男隊(duì)員：韓子發(fā)高世暄唐建輝羊育才吳海輝王志明王用鵬陳方曄。
八年級(jí)組：9男19女。
召集人：倪萍波。
九年級(jí)組8男9女。
召集人：陳保根。
綜合組：14男12女。
召集人：董群堅(jiān)。
男成員：鄭孟漢董群堅(jiān)黎周禮王x新秦卿王光德王仁輝。
焊接論文范文下載優(yōu)選
在對(duì)進(jìn)行焊接之前,需要先檢查焊口部位是否清潔整齊,如果焊口的清潔度沒有達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn),施工人員就需要采用有效的清理措施,來對(duì)焊口進(jìn)行處理,將焊口及焊口附近的油污以及磨損物質(zhì)清除掉,防止焊口表面出現(xiàn)鱗狀現(xiàn)象.如果沒有對(duì)焊口進(jìn)行檢查與清理,將會(huì)導(dǎo)致在焊接完成后焊口容易出現(xiàn)開裂的情況,從而使的整體質(zhì)量得不到有效保障.
焊接前的預(yù)熱處理。
在對(duì)進(jìn)行焊接施工之前,需要嚴(yán)格按照相關(guān)的技術(shù)操作規(guī)范,來對(duì)焊接部位進(jìn)行預(yù)熱,在預(yù)熱的過程中還需要按照標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)預(yù)熱的溫度進(jìn)行控制.焊接前的預(yù)熱能夠有效的避免焊接部位在焊接的時(shí)候出現(xiàn)炸裂的情況.
焊接技術(shù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)制度。
明確焊接技術(shù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
就目前來看,我國(guó)缺乏在管線建設(shè)方面的規(guī)章制度,因此,在進(jìn)行焊接施工的時(shí)候,并沒有較為完整的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn).大多數(shù)施工單位都要自己來制定焊接技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及操作規(guī)范.因此,在進(jìn)行焊接施工之前,施工單位需要明確自身的制度設(shè)計(jì),制定出一套完善的焊接技術(shù)流程,確保的焊接能夠順利有效的完成.
不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
企業(yè)需要不斷完善自身的管理以及施工制度,確保施工人員掌握的專業(yè)技術(shù)能夠達(dá)到各項(xiàng)管理制度的標(biāo)準(zhǔn).要求施工人員嚴(yán)格按照相關(guān)制度來對(duì)進(jìn)行焊接,提高管理人員以及施工人員的自身素質(zhì),使他們?cè)诠ぷ鞯倪^程中具有一定的責(zé)任心.
焊接人員管理。
焊接人員在焊接的過程中起著至關(guān)重要的作用,因此,相關(guān)部門需要加強(qiáng)對(duì)焊接人員的管理.工作人員焊接技術(shù)的水平會(huì)對(duì)焊接的質(zhì)量有著一定的影響,定期對(duì)焊接人員進(jìn)行考核,對(duì)其掌握水平有基本的了解.使的焊接質(zhì)量得到有效的保障.
對(duì)焊接過程的控制。
焊接的規(guī)程。
在焊接的過程中要嚴(yán)格遵守技術(shù)操作規(guī)范,尤其是電流大小的掌控.電流過大會(huì)出現(xiàn)咬邊或者燒穿,過小會(huì)出現(xiàn)焊接未熔的情況.
焊縫成形。
焊接完成后,要對(duì)焊接部位進(jìn)行詳細(xì)的檢查,避免其出現(xiàn)裂縫過寬、高低不齊的情況.否則就會(huì)出現(xiàn)焊縫線能量大、性能受到影響的情況.通常情況下焊縫增寬單邊焊及縫余高都要控制在以內(nèi).
中醫(yī)論文范文字
1中藥學(xué)現(xiàn)代研究的困惑與思考。
中藥西藥化。
以往所進(jìn)行的中藥學(xué)科學(xué)研究，大多探討的都是中藥西藥化。因?yàn)闊o論它們是怎樣表述的，其核心都是從現(xiàn)有的中藥中尋找、分離及提純所謂的“有效成分”或化學(xué)單體，其針對(duì)的大多都是西醫(yī)學(xué)的疾病，而這不正是西藥的發(fā)展歷程嗎?如青蒿素、黃連素等，大都失去了中醫(yī)藥學(xué)理論的表述和應(yīng)用原則，我國(guó)《藥典》也已將它們歸入西藥收載。中藥西藥化也許是新西藥發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)制的一條捷徑，然而，其作為中藥發(fā)展之路尚有明顯的不足之處。其一，從已有的中藥西藥化的結(jié)果來看，其雖然有成功的范例，但與整個(gè)中藥的數(shù)量比較就顯得非常之少。其二，從西藥目前的發(fā)展?fàn)顩r來看，現(xiàn)代西藥的發(fā)展本身就似乎陷入了一個(gè)走不出的“迷宮”。鑒于已有藥物的臨床毒副作用和病原耐藥性等問題，人們?nèi)掏吹胤穸艘慌忠慌幬锏氖褂脙r(jià)值，不斷尋求合成新的藥物。
中西藥合用。
中西藥合用最早可以追溯到張錫純的《醫(yī)學(xué)衷中參西錄》。由于中藥辨證與西藥辨病治療側(cè)重和經(jīng)驗(yàn)積累的不同，使中西藥合用在很多情況下都收到了好于單純中藥或西藥的臨床療效。然而，由于中西藥分屬于兩個(gè)不同的醫(yī)學(xué)理論體系，其臨床適應(yīng)癥也各有不同，在沒有合適的結(jié)合理論指導(dǎo)的前提下，尤其是在當(dāng)今西醫(yī)藥學(xué)理論愈來愈強(qiáng)勢(shì)，中醫(yī)藥學(xué)理論愈來愈弱化的條件下將它們合用，不僅難免發(fā)生用藥理論和方法上的牽強(qiáng)附會(huì)與偏差，而且亦會(huì)常常影響它們的臨床療效，甚或?qū)е聡?yán)重的臨床毒副反應(yīng)發(fā)生。
2中醫(yī)藥學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
整體大于部分之和。
“整體大于部分之和”是古希臘的一個(gè)哲學(xué)觀念。然而，由于在“單因素線性分析”上所取得的卓越成就，現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)乃至整個(gè)現(xiàn)代科學(xué)都將這一點(diǎn)忽略了。如現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)不僅注重對(duì)疾病發(fā)生的每一種因素的單獨(dú)認(rèn)識(shí)與把握，其雖然也用復(fù)方，或在處方中也常有兩種以上的藥物使用，但多是針對(duì)不同“病因”而各自為戰(zhàn)的大拼盤;其也重視藥物之間的相互作用，但其多局限于兩種藥物之間。而中醫(yī)藥學(xué)辨證施治不僅在診斷上強(qiáng)調(diào)要“四診合參”，形成一個(gè)整體“證候”，而且在治療上，也是采用君臣佐使理論將其多味中藥組成為一個(gè)整體處方來進(jìn)行試驗(yàn)與觀察的。如研究發(fā)現(xiàn)，龍膽瀉肝湯與關(guān)木通加六味地黃丸及關(guān)木通加滋陰藥的配伍，能顯著減少其煎液中的馬兜鈴酸a含量;關(guān)木通加利水藥與關(guān)木通加清熱藥，其煎液中的馬兜鈴酸a含量減少不顯著;而關(guān)木通加甘草與關(guān)木通加附子，均可顯著地增加其煎液中的馬兜鈴酸a含量。關(guān)木通經(jīng)過炒焦、與滑石粉炒和與麥麩炒后，其煎液中的馬兜鈴酸a含量均有顯著性降低(p)[1]。當(dāng)代名醫(yī)用附子，李可最大量一晝夜達(dá)600克，祝味菊最大量在45克，姜春華用9克，而李翰卿則用克治愈過心衰的患者，其間最大相差達(dá)到倍，而都取得了“起沉疴”的臨床療效[2]。這用傳統(tǒng)科學(xué)的理念是無法理解的，對(duì)此應(yīng)該引起我們足夠的重視。
整體并不等于宏觀。
整體觀念是中醫(yī)藥學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)，但整體并不等于宏觀。后者只是對(duì)宏觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握，前者則強(qiáng)調(diào)事物之間的相互聯(lián)系與相互作用。由于事物之間的相互聯(lián)系與相互作用，使整體具有了“非線性”與“整體大于部分之和”等復(fù)雜性科學(xué)的特點(diǎn);從而使其整體的特性不僅取決于其物質(zhì)的構(gòu)成，而且更是由物質(zhì)之間的.關(guān)系與構(gòu)成方式來決定的。如“蝴蝶效應(yīng)”只能在特定的復(fù)雜氣象條件下產(chǎn)生;由于中藥的配伍、劑量與炮制等不同，使其處方的作用有很大區(qū)別等等。那么，中藥學(xué)發(fā)展不僅要重視其有效成分等物質(zhì)性研究，更不能忽視對(duì)其復(fù)方配伍、炮制及其臨床辨證施治規(guī)律等的認(rèn)識(shí)。中藥的療效與毒性，既不能唯成分而論，也不能簡(jiǎn)單地依據(jù)劑量的大小來確定;而是要綜合考慮其辨證施治、處方配伍與藥材炮制等諸多因素。
整體認(rèn)識(shí)需要微觀化但必須轉(zhuǎn)變科學(xué)觀念。
整體認(rèn)識(shí)不僅需要微觀化，而且可以隨著認(rèn)識(shí)方法與觀察指標(biāo)的微觀化而微觀化，只是要以復(fù)雜性科學(xué)的觀念為指導(dǎo)。這是因?yàn)椋?1)證候狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、分析與處理，不斷需要新指標(biāo)、新方法與新藥物來提高、發(fā)展與豐富其水平、能力與手段。如有人將顯微鏡(及電子顯微鏡、x光、b超等)稱為“放大眼”，把聽診器等叫做“放大耳”，它使我們看到和聽到了以往未能見到的現(xiàn)象。再如溫病學(xué)向稱濕溫纏綿難愈，因濕邪重著黏膩，濕與熱合，如油入面;但諸如腸傷寒、鉤端螺旋體病、布魯氏桿菌病等濕溫類溫病，今天已知并非“纏綿難愈”，因?yàn)橛锰匦Э股刂委煟嗄苎杆俣糁撇∏閇3]。(2)中醫(yī)藥學(xué)的辨證施治或?qū)ψC候狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、分析與處理，雖然說傳統(tǒng)上以宏觀指標(biāo)與天然的動(dòng)植物藥物為主;但其并不是一成不變的，而且每一次隨著新指標(biāo)、新藥物與新方法的引進(jìn)，都給其臨床療效與辨證施治規(guī)律的認(rèn)識(shí)帶來了飛躍與發(fā)展。中醫(yī)藥學(xué)現(xiàn)代研究既要重視對(duì)每一種因素、每一種藥物甚或單體物質(zhì)的作用特點(diǎn)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更不能忽視對(duì)中藥復(fù)方綜合作用、處方配伍、劑量與炮制，尤其是其臨床辨證施治規(guī)律的研究;并在新的歷史條件下，在不斷引進(jìn)新指標(biāo)、新藥物與新方法的基礎(chǔ)上，總結(jié)出新的辨證施治(證候狀態(tài)分析與處理)規(guī)律，以更好地豐富與發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)。
【參考文獻(xiàn)】。
[3]喬富渠.中醫(yī)理論應(yīng)不斷創(chuàng)新[j].世界中醫(yī)藥，，3(5)：
論文附錄
注釋是對(duì)題名及論文內(nèi)容的解釋。直接注釋時(shí)，在文中用括號(hào)。不隨文列出的注釋叫腳注。腳注用加半圓括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)置于需注釋詞或句子的右上角，腳注內(nèi)容置于本頁(yè)地腳，即本頁(yè)左下用短細(xì)線(1/4版面寬)與正文分開。如：
題名：......的特性1)。
規(guī)范的形式是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)，格式規(guī)范也有助于學(xué)術(shù)交流。網(wǎng)上得到這樣一個(gè)好東西，我分別貼出以便于閱讀與學(xué)習(xí)，與各位共享。也不清楚作者是誰(shuí)，但很感謝他功德無量的工作。
中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《gb7713-87科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》對(duì)科技論文的結(jié)構(gòu)和編排格式有詳細(xì)規(guī)定。中國(guó)期刊用科技論文的組成部分和排列依次是：題名、作者署名和單位、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、引言、正文、結(jié)論(和建議)、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄。除國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)外，《caj-cdb/t1-1998中。
國(guó)學(xué)。
術(shù)期刊(光盤版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范規(guī)定》是現(xiàn)在流行的標(biāo)準(zhǔn)，已為3000余種中國(guó)期刊采用。
畢業(yè)論文圍城附錄范文
第一部分研究背景及問題的提出。
一、研究背景。
二、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)分析。
三、研究目的和研究問題的確立。
四、研究?jī)?nèi)容及技術(shù)路線。
第二部分手術(shù)知情同意書的內(nèi)容分析。
一、研究對(duì)象與方法。
二、研究結(jié)果與分析。
三、小結(jié)。
第三部分手術(shù)知情同意的體驗(yàn)與期望的質(zhì)性研究。
一、研究目的。
二、研究對(duì)象。
三、研究方法與步驟。
四、研究結(jié)果與分析。
五、小結(jié)。
第四部分手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查問卷的編制。
一、問卷?xiàng)l目的初擬。
二、問卷的修訂。
三、小結(jié)。
第五部分手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查研究。
一、研究目的。
二、研究對(duì)象與方法。
三、研究結(jié)果與分析。
四、小結(jié)。
第六部分討論。
一、醫(yī)患雙方手術(shù)知情同意的現(xiàn)狀及溝通需求分析。
二、患方、醫(yī)方各自現(xiàn)實(shí)與期望的談話對(duì)象、談話地點(diǎn)、談話時(shí)長(zhǎng)、手術(shù)決定者存在差異。
四、改進(jìn)手術(shù)知情同意順利進(jìn)行的初步建議。
第七部分小結(jié)。
一、主要結(jié)論。
二、研究的創(chuàng)新點(diǎn)。
三、研究的不足之處及未來研究展望。
參考文獻(xiàn)。
附錄一訪談錄音轉(zhuǎn)錄稿（節(jié)選）。
附錄二訪談資料分析過程表（節(jié)選）。
附錄三手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查問卷專家咨詢表。
附錄四手術(shù)知情同意現(xiàn)況及溝通需求的調(diào)查問卷（患者/家屬）。
參考文獻(xiàn)。
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況。
論文附錄
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。
論文范文字
新課程的實(shí)施，對(duì)廣大教師教師提出了新的、更高的要求，教師不僅要成為課堂教學(xué)的的主力軍，也要成為教育理論探討者和實(shí)際問題的研究者。因此，教師必須掌握撰寫教研論文的方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
生物教學(xué)論文是以教育理論和實(shí)踐為論述對(duì)象，剖析教育現(xiàn)象和教育原理，發(fā)表教改意見；結(jié)合本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高教育教學(xué)效果。生物教學(xué)論文具體有以下四個(gè)特點(diǎn)：
規(guī)范性。
生物教學(xué)論文的格式必須符合國(guó)際和國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)論文的標(biāo)準(zhǔn)和慣例，這樣才能做到有效的貯存、識(shí)別和傳遞交流。
實(shí)踐性。
生物教學(xué)論文必須從客觀實(shí)際出發(fā)，通過周密的觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)獲得真實(shí)、可靠的材料，并對(duì)之進(jìn)行認(rèn)真分析，從而把具體的教育現(xiàn)象提升到理論的高度，從中發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，得出科學(xué)結(jié)論。
創(chuàng)見性。
生物教學(xué)論文要有自己的觀點(diǎn)和看法，不能簡(jiǎn)單地從概念出發(fā)，機(jī)械地運(yùn)用理論證明已有的觀點(diǎn)。它要求教師在教學(xué)實(shí)踐中，要把好的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和認(rèn)識(shí)整理出來，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。
可讀性。
生物教學(xué)論文的語(yǔ)言要精煉簡(jiǎn)潔、通俗易懂，并使科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與美學(xué)達(dá)到最佳的結(jié)合，從而寫出高質(zhì)量的教育論文，吸引讀者。
學(xué)術(shù)性論文。
包括論證性和史志性論文等。這類論文主要對(duì)已有的教育學(xué)說、觀點(diǎn)、方法和教育對(duì)象等，加以科學(xué)論證和評(píng)述，或者對(duì)史料分析研究，加工整理，評(píng)論人物的教育思想、教育觀點(diǎn)等。這類論文的特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性高，說理性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)密。
報(bào)告性論文。
包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和觀察報(bào)告等論文。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告性論文中應(yīng)說明實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果等；調(diào)查報(bào)告性論文應(yīng)說明調(diào)查方法、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果；觀察報(bào)告應(yīng)說明觀察方法、觀察對(duì)象、觀察項(xiàng)目、觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果。這三種報(bào)告性教育論文，要求文字簡(jiǎn)潔，目的明確，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，調(diào)研范圍、對(duì)象及內(nèi)容均帶有一定的普遍性、真實(shí)性、典型性。
經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)論文。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以是教師在某一方面的心得體會(huì)，也可以是教師對(duì)某些問題的具體做法的歸納和總結(jié)，教學(xué)論文大多是兩者兼?zhèn)洹＿@類論文經(jīng)歷了從“理論——實(shí)踐——理論”的認(rèn)識(shí)過程，既有事實(shí)依據(jù)，又有理論依據(jù)，具有實(shí)踐性和可行性。
整體構(gòu)思，草擬提綱。
整體構(gòu)思包括擬題目和提綱兩個(gè)內(nèi)容。論文的題目必須反映文章的主要內(nèi)容，并能引起讀者的興趣。為此，題目必須確切、簡(jiǎn)練、醒目，引人入勝；題目宜小不宜大，大則寫不深，易出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象。此外，題目的字?jǐn)?shù)最好控制在13個(gè)字左右。擬好題目以后，寫作前還要從文章中心思想、篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容表達(dá)層次等方面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)；這樣便于謀篇構(gòu)思，樹立全局觀；從而使文章重點(diǎn)突出、條理清晰、層次分明、邏輯嚴(yán)密，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
搜集材料。
搜集材料是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，是寫好論文的關(guān)鍵。搜集材料的方法有：
（1）直接觀察研究對(duì)象的教育和教學(xué)活動(dòng)。如教師親自上課、聽課或參加課外活動(dòng)等，從中獲得真實(shí)、可靠的材料。
（2）匯集研究對(duì)象的有關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)的書面材料，如工作總結(jié)、教案等。
（3）教師要與研究對(duì)象、同事和所教的學(xué)生進(jìn)行有目的的訪問談話，或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)來搜集資料。
（4）可以訪問先進(jìn)教師，或請(qǐng)教有關(guān)專家獲得自己所需要的材料。
撰寫初稿。
擬好題目，材料充分，完成構(gòu)思后，要抓緊時(shí)間圍繞提綱撰寫初稿。如果文章不長(zhǎng)，最好一次完成，這樣能給讀者一種融會(huì)貫通，一氣呵成的感覺。
修改定稿。
修改是撰寫論文過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。只有經(jīng)過認(rèn)真修改才能寫出高質(zhì)量的生物教學(xué)論文。修改時(shí)要反復(fù)審閱，從觀點(diǎn)的訂正、材料的刪補(bǔ)、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、語(yǔ)言的潤(rùn)色等方面下功夫。此外，還要注意查清引文資料的出處并加注，力求準(zhǔn)確無誤。總之，修改的過程也是提高的過程，它能進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人潛在的創(chuàng)建性，使論文更全面，更完備。
擬投刊物。
論文完成以后，要確定投稿方向，因?yàn)椴煌目锼枰奈恼乱膊煌Ｈ缇C合性的刊物選題范圍廣，取材范圍大；而學(xué)科專業(yè)性的刊物則集中某學(xué)科方面的內(nèi)容，專業(yè)性強(qiáng)；而科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體所主辦的刊物則學(xué)術(shù)性強(qiáng)，對(duì)教育理論方面的要求較高；而以學(xué)科教師為對(duì)象的刊物，則以研究教材、教法、學(xué)法為主要內(nèi)容。只有明確文章的價(jià)值取向，才能提高稿件的錄用率。
論文的附錄
尊敬的黨支部：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是各族人民利益的忠實(shí)代表，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。并通過制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。
我深深懂得：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，她以馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論作為行動(dòng)指南，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目的。對(duì)于這些，我過去雖然知道一些，但很朦朧，對(duì)要不要加入黨的組織，為什么要加入黨的組織還不很明確。通過黨組織的幫助教育和自身努力學(xué)習(xí)，我終于從感情上的追求，升華到理性的高度。
黨的教育伴隨我走過了十幾年的時(shí)間，步入校門就從課本上學(xué)到了革命先烈的英勇事跡，這讓我從小就立志加入中國(guó)共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中華民族走上獨(dú)立自主，這讓我看到中國(guó)共產(chǎn)黨的生命力，后來的建設(shè)過程中，遇到了困難，犯了一些錯(cuò)誤，但共產(chǎn)黨人用于承認(rèn)錯(cuò)誤，讓我看到黨的實(shí)事求是、強(qiáng)有力的施政能力，和卓越的經(jīng)濟(jì)管理能力。
中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的政黨，這一點(diǎn)與共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和與時(shí)俱進(jìn)的理念是分不開的，這理念是給予對(duì)國(guó)情的正確分析，給予對(duì)人民的深厚感情而確立的，是能夠指導(dǎo)社會(huì)發(fā)展方向和影響中國(guó)發(fā)展的，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨能為人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)，所以更能團(tuán)結(jié)各族人民。
中國(guó)共產(chǎn)黨是一直緊緊團(tuán)結(jié)于馬列主義，毛澤東思想旗幟下的隊(duì)伍，是記錄嚴(yán)明而且思想行動(dòng)統(tǒng)一的隊(duì)伍，每一名黨員都牢記自己的職責(zé)，銘記黨的章程，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的榮譽(yù)。
作為新時(shí)期的一名大學(xué)生，我希望能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為這個(gè)組織中的一員，我將會(huì)為自己感到光榮，永遠(yuǎn)踐行黨的綱領(lǐng)!我決心用自己的實(shí)際行動(dòng)接受黨對(duì)我的考驗(yàn)!
若黨組織在嚴(yán)格審查后予以批準(zhǔn)，去我將認(rèn)真履行黨章所要求的一切，嚴(yán)格要求自己，接受黨組織的同志們的監(jiān)督，嚴(yán)于律己，勤奮進(jìn)取，努力成為一名優(yōu)秀、先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)，為我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的精力和熱血。
如果黨組織能夠接受我的入黨申請(qǐng)，我在今后的學(xué)習(xí)工作中，將繼續(xù)堅(jiān)持不懈的努力，以一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的要求來要求自己，我堅(jiān)信在今后的工作中，我可以做的更好。不過現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的困難，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)去克服。如果黨組織沒有接受我的入黨申請(qǐng)，我不會(huì)灰心，我會(huì)在今后的的生活更好的表現(xiàn)自己，改正自己。爭(zhēng)取在下一次寫入黨申請(qǐng)的時(shí)候通過黨組織的考驗(yàn)!請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
20__年__月__日。
入黨志愿書范文2。
尊敬的黨組織：
您好!
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并愿意為中國(guó)的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!
青春是美麗的，一個(gè)人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火光;可以因虛而懊悔，也可能用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走向輝煌壯麗的成年。黨是我心中的一個(gè)夢(mèng)，也是我心中一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟。從兒時(shí)的少先隊(duì)員到校園時(shí)代的共青團(tuán)員，在這條屬于青春的道路上，我不斷地向前，不斷地努力，為的是那面心中的旗幟，那個(gè)10多年的夢(mèng)。從第一次遞交入黨申請(qǐng)書，到每一篇思想?yún)R報(bào)的形成，我的心靈受到了極大的震撼，思想也隨之升華，當(dāng)我終于面對(duì)著黨旗聽著《國(guó)際歌》的時(shí)候，當(dāng)我意識(shí)到那面飄揚(yáng)的旗幟，那個(gè)10多年的夢(mèng)終于要變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候了，我告訴自己，我不僅是一名大學(xué)生，更是一名年輕的黨員。
一個(gè)共產(chǎn)黨員的最起碼的要件就是“學(xué)習(xí)”。一個(gè)不懂馬克思列寧主義經(jīng)典理論、不懂將之與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的最新動(dòng)態(tài)，是不能被理解成為真正的共產(chǎn)主義者的;一個(gè)沒認(rèn)真研讀過黨章不了解黨的歷史、黨的宗旨、黨的組織、黨員的權(quán)利義務(wù)的人是不配成為一名黨員的。所以，我刻意的在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己以往對(duì)黨的認(rèn)知不足，改變以往對(duì)黨表面、膚淺的看法。
當(dāng)然，作為一名遞交了入黨申請(qǐng)書的大學(xué)生，僅僅學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)檔是不夠的。同樣重要的是要把組織交付的任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)、足量的完成，而這樣的前提是不斷地提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)水平。具體就是多讀書、多鉆研、多和黨內(nèi)同志及身邊的教師、同學(xué)談心。在工作中注意積累，發(fā)現(xiàn)問題后用心思考、解決問題，使得自己不是固步自封。所以我準(zhǔn)備在以后的學(xué)習(xí)生活中做以下改進(jìn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展理論，用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題，樹立遠(yuǎn)大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)、觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對(duì)不同時(shí)期的多際，提出一些有可操作性的管理辦法和實(shí)施方案。帶本班同學(xué)積極進(jìn)取，圓滿完成不同時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)。
2、改進(jìn)工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來，經(jīng)常深入同學(xué)間了解事情，切實(shí)幫助同學(xué)、老師解決實(shí)際問題，不能局限于聽匯報(bào)、看材料，要深入實(shí)際，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問題。
3、認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。
4、嚴(yán)格自律。少些應(yīng)酬，多些工作，少說空話，多干實(shí)事，盡職盡責(zé)，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)。總之在今后工作中，自己還應(yīng)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們身上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨—偉大、光榮、進(jìn)步的黨組織，我們堅(jiān)信有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們明天會(huì)更加美好，我們的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)，我們的人民也會(huì)更加幸福。現(xiàn)在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對(duì)黨組織的忠誠(chéng)和實(shí)際的行動(dòng)。我會(huì)始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入這一光榮的政黨，請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
20__年__月__日。
入黨志愿書范文3。
敬愛的黨組織：
我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)預(yù)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
現(xiàn)在的我已經(jīng)參加工作很多年了，我沒有上過大學(xué)，在高考的獨(dú)木橋中我落榜了，但是我沒有灰心，我相信憑借我不斷的女路和進(jìn)步，我可以在我將來的工作中打拼出屬于自己的一片天空。
就這樣我高中畢業(yè)后就開始參加工作了，在我工作的公司中，有很多的黨員，他們的一行一動(dòng)都是代表著中國(guó)共產(chǎn)黨，所以他們的表現(xiàn)也是非常的好。在和黨員接觸的過程中，我逐漸了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，我開始心動(dòng)了，我也想加入到中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)大家庭中來，我報(bào)名參加了夜校培訓(xùn)。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和黨的知識(shí)，細(xì)讀黨的十九大上所作的報(bào)告和新黨章，我深深的熟悉到：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)，黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
自19建黨至今，我們的黨已經(jīng)走過了光榮道路。這幾十年，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個(gè)擁有八千萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨。黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半封建、半殖民地的歷史;黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，確立了社會(huì)主義制度;黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民開辟了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，全面逐步建成小康社會(huì)。黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
作為一名生長(zhǎng)在黨的光輝照耀下的年輕人，我從小就認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，具有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，只有她才能帶領(lǐng)中國(guó)走向繁榮昌盛、國(guó)富民安和統(tǒng)一強(qiáng)大，非凡是親身感受到了黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力、人民生活水平的顯著提高。
事實(shí)雄辯地證實(shí)，黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的要害抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。隨著十九大的召開，我們黨堅(jiān)持改革開放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的堅(jiān)定信念和鮮明態(tài)度，求真務(wù)實(shí)、催人奮進(jìn)的新階段偉大行動(dòng)綱領(lǐng)，都使我激動(dòng)萬(wàn)分，再結(jié)合從小接受的黨的教育、英雄模范人物的激勵(lì)，我經(jīng)過思想磨練，更加堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨，把自己的前途、命運(yùn)與黨的事業(yè)結(jié)合起來，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗終身的信念。今天，我向黨組織鄭重地遞交入黨申請(qǐng)書。
依靠黨組織和身邊黨員同志的教育，我在日常工作中思想上不斷進(jìn)步，自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)扎實(shí)，但按照黨的要求還有一定差距，還有待于不斷學(xué)習(xí)、不斷磨練。我決心積極向組織靠攏，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺缺點(diǎn)，衷心希望得到黨組織的幫助和培養(yǎng)。
我深深的感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線的自覺性;在學(xué)習(xí)上，以書山有路勤為徑，學(xué)海無邊苦作舟的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的理想。
假如黨組織批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我一定會(huì)戒驕戒躁，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺學(xué)習(xí)黨的理論，積極工作，在思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
假如組織上沒有接受我的請(qǐng)求，我也不會(huì)氣餒，而要繼續(xù)為之奮斗，自覺接受黨員和群眾的幫助和監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。不論組織何時(shí)發(fā)展我入黨，我都將為黨的事業(yè)而不懈努力。
不過我既然寫了入黨申請(qǐng)書了，我就會(huì)繼續(xù)寫，我認(rèn)定的事情就不會(huì)放手，我會(huì)在今后的工作生活中時(shí)刻向黨員看齊，我會(huì)用的要求來要求自己，我會(huì)做到這一切的。
入黨的道路中充滿著艱辛，我也知道我的先天條件就不好，但是我在看清了自己的弱點(diǎn)后，我會(huì)積極改正的，直到我入黨的那天!
請(qǐng)組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
入黨志愿書范文4。
敬愛的黨組織：
作為農(nóng)村信用社這個(gè)大家庭里的一員，我目睹了集體在政府及上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)合規(guī)的管理保生存，政策護(hù)航穩(wěn)發(fā)展的良好局面，黨的關(guān)懷給我們營(yíng)造了安全的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)效益的工作環(huán)境，農(nóng)村信用社的實(shí)力倍增，我們職工的生活的水平得到明顯的改善，工會(huì)的生活也豐富了許多。
今天，我迫切地希望，黨組織能夠盡快的批準(zhǔn)我的入黨申請(qǐng)，讓我有機(jī)會(huì)成黨組織這個(gè)集體里的一份子，更直接的接受黨的教育、更全面的學(xué)習(xí)黨的精髓、更周到的服務(wù)社會(huì)和人民。我自愿堅(jiān)決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，嚴(yán)格遵守黨的章程，積極執(zhí)行黨的決策完成黨的任務(wù)，履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨紀(jì)，保守黨的秘密，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，忠于黨忠于人民，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)，切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。反對(duì)分裂祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，自覺、堅(jiān)決同一切邪教活動(dòng)作斗爭(zhēng)，只要黨和人民需要，我將奉獻(xiàn)我的一切!
我自愿接受黨史教育，深知她是個(gè)神圣光榮的先進(jìn)組織。中國(guó)共產(chǎn)黨成立于____年，是由工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、用先進(jìn)理論武裝起來的、以中國(guó)農(nóng)民為天然同盟軍的無產(chǎn)階級(jí)的政黨。黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，始終代表中國(guó)廣大人民的利益，并以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，是真正民主的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨拯救了中國(guó)，拯救了人民，黨領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)新民主主義革命，將黑暗從神州大地上驅(qū)逐，使中國(guó)面目煥然一新;是黨趕走了外國(guó)侵略者，建立了獨(dú)立、自主、自強(qiáng)的新中國(guó);是黨使中國(guó)人民擺脫了壓在頭上的三座大山，人民從此站了起來，挺直了脊梁，真正當(dāng)家作主，成為國(guó)家的主人!
在當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。我們黨始終代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。懷著對(duì)黨的無比崇敬，我愈發(fā)地渴望成為一名合格、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。參加工作后，我努力在思想上、組織上向黨靠攏，通過黨組織的關(guān)心和教育，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，渴望像共產(chǎn)黨員那樣實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，我愿將自己的一生獻(xiàn)給我平凡的職業(yè)，我渴望偉大的黨的指引，指引我前行的方向。因此，我懇請(qǐng)黨組織經(jīng)過多方面的考察，并批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我一定在各方面嚴(yán)格要求自己，要向優(yōu)秀黨員看齊，始終用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的一言一行，使自己成為具有優(yōu)良素質(zhì)的合格共產(chǎn)黨員。在思想上我會(huì)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的內(nèi)容充實(shí)自己，武裝自己。在工作的過程中，也要做到以國(guó)家，集體、人民的利益為重，在處理問題時(shí)做到大公無私，在個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，要不惜犧牲個(gè)人利益，以保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行，保持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，使中國(guó)共產(chǎn)黨始終成為中國(guó)人民利益的代表者。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
____年__月__日。
入黨志愿書范文5。
敬愛的黨組織：
你好!
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
我衷心地?zé)釔埸h，因?yàn)樗侵袊?guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。
我堅(jiān)定的要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是有著光榮歷史的黨，是使億萬(wàn)中國(guó)人在世界面前站起來的黨，是帶領(lǐng)中國(guó)人民擺脫貧困落后，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的黨，是堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的黨，更是時(shí)刻為人民服務(wù)，危急時(shí)刻能挺身而出的黨。
自從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨建黨至今，我們黨已經(jīng)走過了97年的光輝道路。這幾十年，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個(gè)擁有八千萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨。
在經(jīng)過長(zhǎng)期的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國(guó)半封建、半殖民地的歷史，消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義制度，開辟建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
然而滄海桑田，時(shí)過境遷，__年后的今天，中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下已成為一個(gè)強(qiáng)盛、文明、繁榮的國(guó)家，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們已經(jīng)擁有了強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝的軍隊(duì)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的生活質(zhì)量正不斷提高，我們已真正地告別了貧窮和落后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下無數(shù)體育健兒在國(guó)際大賽中不斷為國(guó)爭(zhēng)光，外國(guó)人再也不能稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”。我為我能出生在這個(gè)時(shí)代而驕傲，我為我能生在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)而歡呼。
一年來，_公司在省市公司正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠我公司全體員工的不懈努力，公司業(yè)務(wù)取得了突破性進(jìn)展，率先在全省突破保費(fèi)收入千萬(wàn)元大關(guān)。今年，我公司提前兩個(gè)月完成了省公司下達(dá)的全年?duì)I銷任務(wù)，各項(xiàng)工作健康順利發(fā)展。下面結(jié)合我的具體分管工作，談?wù)勥@一年來的成績(jī)與不足。
一、工作思想。
積極貫徹省市公司關(guān)于公司發(fā)展的一系列重要指示，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，務(wù)實(shí)求效，勇爭(zhēng)一流，帶領(lǐng)各部員工緊緊圍繞“立足改革、加快發(fā)展、真誠(chéng)服務(wù)、提高效益”這一中心，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的保險(xiǎn)市場(chǎng)，強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力，開展多元化經(jīng)營(yíng)，經(jīng)過努力和拼搏，公司保持了較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為大地保險(xiǎn)公司的持續(xù)發(fā)展，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
全方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平和管理水平。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體員工賦予的重要職責(zé)與使命，公司的經(jīng)營(yíng)方針政策需要我去貫徹實(shí)施。因此，我十分注重保險(xiǎn)理論的學(xué)習(xí)和管理能力的培養(yǎng)。注意用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的工作，規(guī)范自己的言行，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理能力。
不斷提高公司業(yè)務(wù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平。一年來，我一直把培養(yǎng)展業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，并和經(jīng)理室一起實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和員工隊(duì)伍建設(shè)。
二、業(yè)務(wù)管理。
銷售任務(wù)，制定各個(gè)部室的周、月、季度、年銷售計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí)本著實(shí)事求是、根據(jù)各個(gè)險(xiǎn)種特點(diǎn)、客戶特點(diǎn)，部室情況確定每個(gè)部室合理的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在目標(biāo)確定之后，我本著“事事落實(shí)，事事督導(dǎo)”的方針，通過加強(qiáng)過程的管理和監(jiān)控，來確保各部室目標(biāo)計(jì)劃的順利完成。
作為分管業(yè)務(wù)的經(jīng)理我十分注重各個(gè)展業(yè)部室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一直注重部室經(jīng)理和部室成員的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育育。一年來，我多次組織形勢(shì)動(dòng)員會(huì)、業(yè)務(wù)研討會(huì)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，組織大家學(xué)知識(shí)、找經(jīng)驗(yàn)，提高職工全面素質(zhì)。培訓(xùn)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)保險(xiǎn)理論、展業(yè)技巧的知識(shí)上，并且強(qiáng)調(diào)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培育。學(xué)習(xí)促進(jìn)了各個(gè)團(tuán)隊(duì)自身素質(zhì)的不斷提高，為公司的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幫助經(jīng)理室全面推進(jìn)薪酬制度創(chuàng)新，不斷夯實(shí)公司基礎(chǔ)管理工作。建立與崗位和績(jī)效掛鉤的薪酬制度改革。今年，我緊緊圍繞職位明確化、薪酬社會(huì)化、獎(jiǎng)金績(jī)效化和福利多樣化“四化”目標(biāo)，全面推進(jìn)企業(yè)薪酬體制改革。初步建立了一個(gè)能上能下，能進(jìn)能出，能夠充分激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性的用人機(jī)制。
三、部室負(fù)責(zé)工作。
除了業(yè)務(wù)管理工作，我還兼任了營(yíng)銷一部的經(jīng)理。營(yíng)銷一部營(yíng)銷員只有一名，我的業(yè)務(wù)主要是面向大客戶。我的大客戶業(yè)務(wù)主要是生資公司的。根據(jù)生資公司車隊(duì)的特點(diǎn)，在原有車輛保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，我在全市首先開辦了針對(duì)營(yíng)業(yè)性貨車的貨運(yùn)險(xiǎn)。貨運(yùn)險(xiǎn)的開辦既為客戶提供了安全保障又增加了公司保費(fèi)收入，真可謂一舉兩得。經(jīng)過不懈努力，我部全年完成保費(fèi)收入9009549.94元，其中車險(xiǎn)保費(fèi)8250160.12元，非車險(xiǎn)業(yè)務(wù)759389.82元，滿期賠付率為_。成為公司發(fā)展的重要保證。
四、工作中的不足。
由于工作千頭萬(wàn)緒，加上分管業(yè)務(wù)較多，有時(shí)難免忙中出錯(cuò)。例如有時(shí)服務(wù)不及時(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差等。有時(shí)工作有急躁情緒，有時(shí)工作急于求成，反而影響了工作的進(jìn)度和質(zhì)量;處理一些工作關(guān)系時(shí)還不能得心應(yīng)手。
總之，一年來，我嚴(yán)于律己、克己奉公，用自身的帶頭作用，在思想上提高職工的認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上用嚴(yán)格的制度規(guī)范，在我的帶領(lǐng)下，公司員工以不斷發(fā)展建設(shè)為己任，以“誠(chéng)信為先，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，價(jià)值為上，服務(wù)社會(huì)”為經(jīng)營(yíng)宗旨，銳意改革，不斷創(chuàng)新，規(guī)范運(yùn)作，取得了很大成績(jī)。新的一年即將到來，保險(xiǎn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，公司要想繼續(xù)保持較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，突破自我，逐漸加大市場(chǎng)營(yíng)銷力度。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
20__年_月_日。
畢業(yè)論文
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化學(xué)教學(xué)論文
新課程提出了三維化學(xué)教學(xué)目標(biāo)要求，我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)該從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)維度進(jìn)行思考，最終實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一.在三者統(tǒng)一的過程中滲透科學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升.
二、新課程背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的幾個(gè)轉(zhuǎn)變。
對(duì)應(yīng)著上述指導(dǎo)思想，筆者認(rèn)為落實(shí)到具體的實(shí)踐中去，我們的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要從如下幾個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變.
1.從重復(fù)教材實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變。
可以在交流的過程中得到啟示，便于接下來的實(shí)驗(yàn)探究順利進(jìn)行.此外，這個(gè)過程對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了猜想，這對(duì)于接下來的實(shí)驗(yàn)關(guān)注點(diǎn)和思考點(diǎn)是一種暗示與強(qiáng)化.
2.增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和生活味。
所以還可以借助于多媒體技術(shù)給學(xué)生呈現(xiàn)生活中的化學(xué)知識(shí)、化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到化學(xué)有趣的同時(shí)，感覺到化學(xué)的有用，如此一來在一開始就給學(xué)生對(duì)化學(xué)留下深刻的印象，讓學(xué)生愛上這門課程.
3.從課堂走到課外。
布置一些學(xué)生課后能夠完成的，不具危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，實(shí)驗(yàn)無處不在，借此可以提升學(xué)生的觀察能力和思維能力。
要改變傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)模式下學(xué)生“不清楚探究什么”，“不知道該怎樣做”、“必須依賴于老師和教材”的化學(xué)教學(xué)陋習(xí)，通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到探究性學(xué)習(xí)中來，并且能夠在探究過程中提出有價(jià)值的問題，有目的地進(jìn)行探究活動(dòng)，親歷了整個(gè)科學(xué)探究的過程，體會(huì)到科學(xué)探究的意義.
學(xué)術(shù)論文寫作心得體會(huì)
學(xué)術(shù)論文是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，許多學(xué)生在寫作學(xué)術(shù)論文的過程中感到困惑和無所適從。為了幫助大家更好地理解學(xué)術(shù)論文寫作的要點(diǎn)和技巧，我準(zhǔn)備了一份學(xué)術(shù)論文寫作心得體會(huì)下載，以下將從五個(gè)方面展開介紹。
首先，選擇一個(gè)明確的主題是論文寫作的關(guān)鍵。當(dāng)我們決定寫一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)，主題的選擇是最重要的一步。主題應(yīng)該明確、獨(dú)特、切合實(shí)際，并且在學(xué)術(shù)界有研究的基礎(chǔ)。此外，主題也應(yīng)該符合自己的興趣和專業(yè)知識(shí)背景，這樣才能更好地投入其中并提高寫作的效果。
第二，進(jìn)行詳盡的文獻(xiàn)研究是寫作的基礎(chǔ)。在寫作學(xué)術(shù)論文之前，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的文獻(xiàn)研究，這將對(duì)我們的寫作起到重要的指導(dǎo)作用。通過查閱文獻(xiàn)，我們可以了解該領(lǐng)域的前沿研究成果、理論與觀點(diǎn)，并對(duì)該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解。在文獻(xiàn)研究的過程中，我們要注重篩選資料，選擇有權(quán)威性的文獻(xiàn)，這樣才能使我們的寫作具有更高的可信度和學(xué)術(shù)性。
第三，合理的論文結(jié)構(gòu)可以提高文章的邏輯性和連貫性。一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該具備明確的結(jié)構(gòu)，這樣讀者在閱讀時(shí)可以更好地理解和掌握文章的內(nèi)容。一般而言，學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括引言、方法、結(jié)果和討論四個(gè)部分。引言部分應(yīng)該介紹研究的背景、意義和目的；方法部分應(yīng)該詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方法；結(jié)果部分應(yīng)該直觀地呈現(xiàn)研究結(jié)果；討論部分應(yīng)該對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、解讀并提出進(jìn)一步的思考。合理的結(jié)構(gòu)和明確的層次可以使文章更易于閱讀和理解，并提高文章的可讀性。
第四，明確的論文寫作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)能力也是寫作的關(guān)鍵。在寫作學(xué)術(shù)論文時(shí)，我們應(yīng)該注意書寫規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)術(shù)論文要求準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)，避免使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式。另外，我們還應(yīng)該注意論述的邏輯性和一致性，避免出現(xiàn)自相矛盾或無中生有的情況。此外，學(xué)術(shù)論文還需遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，正確引用他人的研究成果，并標(biāo)注參考文獻(xiàn)，以避免抄襲的問題。
最后，反復(fù)修改和編輯是一篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵。寫完初稿后，我們應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)的修改和編輯，確保論文的流暢和準(zhǔn)確。修改的過程中，我們可以從邏輯性、連貫性、語(yǔ)言表達(dá)等方面入手，對(duì)每一段和每一句進(jìn)行仔細(xì)斟酌和推敲。此外，我們還可以請(qǐng)導(dǎo)師或同學(xué)幫忙審查和修改，得到他人的意見和建議，來改善論文的質(zhì)量。
總之，學(xué)術(shù)論文寫作是一項(xiàng)需要金額時(shí)間和精力的任務(wù)。通過選擇明確的主題、進(jìn)行詳盡的文獻(xiàn)研究、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu)、注意論文寫作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及反復(fù)修改和編輯，我們可以寫出一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。希望我的學(xué)術(shù)論文寫作心得體會(huì)下載能幫助到大家，并提高大家的寫作水平和學(xué)術(shù)研究能力。
化學(xué)教學(xué)論文
眾所周知，教學(xué)工作涵蓋了“備、講、批、輔、考”等一系列過程，其中備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也就是說，備課的質(zhì)量會(huì)直接影響到課堂的教學(xué)效果。
由于初中化學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，教師要想達(dá)到高效的教學(xué)，就應(yīng)該立足于新課程理念的基礎(chǔ)之上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分地分析，并制訂出周密的教學(xué)計(jì)劃，指出教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的關(guān)鍵。
1.利用好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
新課程理念下，就是要求學(xué)生以積極、輕松的心態(tài)去認(rèn)識(shí)豐富多彩的化學(xué)，勇于去探索化學(xué)的奧秘，幫助學(xué)生養(yǎng)成化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)教材中的“化學(xué)研究些什么”中有一個(gè)“雞蛋放入白醋”中的實(shí)驗(yàn)，從而老師就可以將這個(gè)小實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生回家里單獨(dú)做，這樣無疑就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
同時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行提問，如：氣泡是怎么產(chǎn)生的?在醋中，為什么雞蛋會(huì)上浮后又下沉，循環(huán)往復(fù)?帶著這樣的問題，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)并了解其中的奧秘。
這樣就可以讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，而且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)正是滿足了學(xué)生的好奇心。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。
在化學(xué)課堂教學(xué)中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)出特定的情境是很有必要的，這樣就能夠把握住學(xué)生的興奮點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
如：設(shè)計(jì)出精彩的引言、向?qū)W生講述化學(xué)家的成長(zhǎng)故事、化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用等。
這樣就能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。
3.應(yīng)用多媒體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的重點(diǎn)。
一般而言，對(duì)于初中化學(xué)知識(shí)，往往會(huì)涉及很多理論知識(shí)，如：微觀粒子的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)及變化，較為抽象，與宏觀現(xiàn)象有著根本的區(qū)別。
由于多媒體有機(jī)地融合了文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等內(nèi)容，因此，在化學(xué)教學(xué)中融入多媒體教學(xué)也是很有必要的，這樣不僅能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)具體化，而且生動(dòng)的畫面能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
與此同時(shí)，多媒體教學(xué)以動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示了化學(xué)知識(shí)，有效地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的記憶效果。
例如：在講化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)的時(shí)候，倘若在教學(xué)中使用多媒體，就能夠很好地向?qū)W生闡述出水分子分解的具體過程，從而學(xué)生對(duì)于書本中所講述的“化學(xué)變化中分子能夠分解為原子，原子是化學(xué)變化中最小的粒子”的知識(shí)就很容易理解了。
4.開展有效實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的保證。
從而做好充足的課前準(zhǔn)備是很有必要的，而且在課堂中要保證實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性和安全性，同時(shí)要注意的是，實(shí)驗(yàn)一定要保證每位同學(xué)都能夠看到。
例如：在做酸堿中和反應(yīng)的時(shí)候，在進(jìn)行試劑添加的時(shí)候，一定要把滴管垂直懸空在試管上方然后慢慢往下添加，在觀察試劑逐漸有紅色變化為無色的時(shí)候，提前準(zhǔn)備好一張白紙，放在試管的后面，以便學(xué)生清晰地看到實(shí)驗(yàn)的變化。
5.學(xué)生有所收獲是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的根本。
學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，有所收獲和回報(bào)是理所當(dāng)然的。
所以，學(xué)生的收獲也是衡量課堂教習(xí)有效性的一項(xiàng)重要參考指標(biāo)，深刻體現(xiàn)在課堂教學(xué)中是很有必要的。
與此同時(shí)，教學(xué)的有效性還直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，通過開展課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也逐漸由不懂變?yōu)槎蒙僮優(yōu)槎枚啵枚弥瑢W(xué)生也就喜歡上化學(xué)課了。
也就是說，高效教學(xué)能夠讓學(xué)生得到充分展示，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能、價(jià)值觀以及情感態(tài)度的有機(jī)結(jié)合。
知識(shí)與技能要在過程與方法中獲得，情感態(tài)度與價(jià)值觀要在過程與方法中培養(yǎng)，同時(shí)在知識(shí)與技能的獲得中不斷升華。
總之，在新課程理念下，實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)的“高效教學(xué)”是很重要的。
筆者就從充分準(zhǔn)備教材知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用多媒體教學(xué)、開展有效實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生有所收獲闡述了提高初中化學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量，希望對(duì)大家有所幫助。
同時(shí)要注意的是，實(shí)現(xiàn)“高效課堂”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，需要教師從教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
化學(xué)教學(xué)論文
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要高度重視預(yù)習(xí)的重要性，通過預(yù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效保證學(xué)生順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須合理安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間及操作時(shí)間，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和實(shí)驗(yàn)掌握程度，布置一些符合學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)任務(wù)。
這樣做的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器和試劑的認(rèn)知，同時(shí)使他們掌握化學(xué)設(shè)備與藥品的合理用法，并進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。
如此一來，便能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主動(dòng)性，使他們積極參與到整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，從而從根本上改變被動(dòng)接受知識(shí)的情況，有效克服過去化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中盲目依靠化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告帶來的諸多問題，營(yíng)造出相對(duì)活躍的化學(xué)教學(xué)氣氛。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化師生間的交流與配合。
強(qiáng)化師生間的交流與配合是深入開展化學(xué)自主實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求。
首先，師生間合作的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，在學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)時(shí)積極引導(dǎo)他們對(duì)存在的問題進(jìn)行探索。
必要時(shí)還可以協(xié)助學(xué)生理清思路，鍛煉他們敢于提出疑問的精神。
其次，營(yíng)造開放的實(shí)驗(yàn)交流氣氛。
開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師與學(xué)生除了分析、討論實(shí)驗(yàn)之外，還應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生之間的交流與討論，從而體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的主體地位。
最后，總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該先對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行鼓勵(lì)，然后認(rèn)真總結(jié)他們?cè)谶@一過程中遇到的問題和難點(diǎn)，接著教師在學(xué)生自我總結(jié)的基礎(chǔ)上予以補(bǔ)充，順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
三、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，初中化學(xué)教學(xué)過程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可或缺，對(duì)學(xué)生化學(xué)興趣激發(fā)及自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)至關(guān)重要。
基于此，初中化學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段，一定要時(shí)刻把握學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，并將其作為化學(xué)教學(xué)重要目標(biāo)。
此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還要培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動(dòng)求知的意識(shí)，從而為提高學(xué)生的`綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)術(shù)論文寫作心得體會(huì)
學(xué)術(shù)論文寫作是每個(gè)學(xué)術(shù)研究者都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，無論是進(jìn)行研究還是撰寫研究成果，都需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在我多年的學(xué)術(shù)研究和寫作經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多寶貴的心得和體會(huì)。本文將分享五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望對(duì)大家在學(xué)術(shù)論文寫作方面有所啟發(fā)。
首先，學(xué)者應(yīng)該始終保持對(duì)于研究主題的熱情和充分的知識(shí)儲(chǔ)備。毫無疑問，研究主題的選擇和理解是論文寫作的基礎(chǔ)。一方面，我們需要選擇一個(gè)有深度和有足夠研究?jī)r(jià)值的主題；另一方面，我們需要對(duì)該主題進(jìn)行廣泛的文獻(xiàn)綜述，以便理解已有的研究進(jìn)展和我們研究的位置。只有深入理解研究主題，才能夠?qū)懗鰢?yán)謹(jǐn)、可靠的學(xué)術(shù)論文。
其次，文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文寫作過程中必不可少的步驟。通過對(duì)已有文獻(xiàn)的全面調(diào)研和整理，我們可以更好地理解研究主題的現(xiàn)狀、相關(guān)理論和方法，并確定自己研究的定位和貢獻(xiàn)。在文獻(xiàn)綜述階段，我們需要注意保持客觀和中立的態(tài)度，不偏袒自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也需要注意引用和參考的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。文獻(xiàn)綜述的質(zhì)量和深度直接關(guān)系到整篇論文的學(xué)術(shù)水平和可信度。
第三，有系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)和方法選擇也是學(xué)術(shù)論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。在研究設(shè)計(jì)上，我們需要明確研究的目的、問題、假設(shè)和變量，同時(shí)選擇合適的研究方法和數(shù)據(jù)收集方法。這些選擇應(yīng)當(dāng)有理論與實(shí)證的支持，并有足夠的可行性和可靠性。同時(shí)，在方法選擇上需要根據(jù)研究的問題和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)來進(jìn)行，以保證研究的有效性和可重復(fù)性。
第四，數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋是整個(gè)學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在數(shù)據(jù)分析上，我們需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法和工具來處理和分析我們收集到的數(shù)據(jù)。在結(jié)果解釋上，我們應(yīng)該清晰地報(bào)告和解釋我們得到的結(jié)果，包括主要發(fā)現(xiàn)、結(jié)果的顯著性和實(shí)際意義。同時(shí)，我們也需要注意不夸大結(jié)果的解釋和避免誤導(dǎo)讀者。數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋需要基于充分的推理和論證，以保證論文的可靠性和說服力。
最后，撰寫流暢的學(xué)術(shù)論文需要良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技巧。在論文結(jié)構(gòu)上，我們需要按照一定的格式和邏輯順序組織論文。一般來說，論文應(yīng)包括引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果、討論、結(jié)論等部分，以保證層次清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。在語(yǔ)言技巧上，我們應(yīng)保持準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和科學(xué)的語(yǔ)言風(fēng)格，避免廢話和口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)注重語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性。
總結(jié)起來，學(xué)術(shù)論文寫作是一項(xiàng)繁瑣而重要的任務(wù)，需要我們有熱情、知識(shí)儲(chǔ)備和堅(jiān)持。通過深入理解研究主題、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、設(shè)計(jì)科學(xué)的研究方法、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋，以及撰寫流暢的學(xué)術(shù)論文，在論文寫作中我們能夠更好地發(fā)揮自己的才能和學(xué)術(shù)價(jià)值。希望通過本文的分享，能夠幫助大家提高學(xué)術(shù)論文寫作的質(zhì)量和效率，為學(xué)術(shù)進(jìn)步和成果交流做出更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教學(xué)論文
隨著課程改革的.不斷發(fā)展，像化學(xué)這樣的理科學(xué)科考試題目千變?nèi)f化，學(xué)生難以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
但萬(wàn)變不離其宗，這就要求我們教師在備課過程中，要盡可能地把常見的題型或者常考的考點(diǎn)讓學(xué)生能有大致的了解，在課堂伊始解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，可以通過多媒體展示，課前常見考點(diǎn)提醒的小紙條，或者教師精講解說歸納的方式，將這部分知識(shí)展示給學(xué)生。
我們的高效課堂歷來不主張“題海戰(zhàn)術(shù)”，可對(duì)于那些不善于思考的學(xué)生來講，為了把他們從傳統(tǒng)課堂的題海中解脫出來，讓他們能用以一敵百的方法加大“活題”的出現(xiàn)頻率，讓他們學(xué)著自己運(yùn)用已學(xué)知識(shí)點(diǎn)考查自己，讓他們自己學(xué)會(huì)做到隨機(jī)應(yīng)變，變中求活。
對(duì)于化學(xué)課堂教學(xué)來講，我們教師在備課的過程中，更要致力于對(duì)各類知識(shí)的全方位引導(dǎo)，我們面向的是高考，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)，定理公式背誦得再滾瓜爛熟，不會(huì)應(yīng)用也是對(duì)自身能量的一種浪費(fèi)。
所以，我們?cè)谡n堂上要多給學(xué)生創(chuàng)造展示自身能力的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用。
另外，我們要加大備課力度，集思維之精華，抓高考之要點(diǎn)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課本內(nèi)容的同時(shí)兼顧備學(xué)生，學(xué)會(huì)放開，大膽取舍，爭(zhēng)取對(duì)教材做到最大限度地重新整合，力爭(zhēng)每節(jié)課都做到高效求實(shí)，把課堂教學(xué)效果真真正正地落到實(shí)處。
同時(shí)，為了更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解的深度，我們?cè)趥湔n的過程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇也要注重與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
有些教學(xué)內(nèi)容因過度抽象而遠(yuǎn)離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生便無法及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這時(shí)，我們就必須選擇比較接近現(xiàn)實(shí)的素材。
當(dāng)我們?cè)趥湔n的過程中，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部融入導(dǎo)學(xué)案，我們還需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一展才華的土壤———富有挑戰(zhàn)性的問題。
當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容既應(yīng)用了新知識(shí)又富有挑戰(zhàn)性時(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生求知的渴望，給他們的學(xué)習(xí)興趣帶來極大鼓舞，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
再次，體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)方法，拓展課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
在高中化學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以探究式學(xué)習(xí)的方法來完成。
在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎n時(shí)限制對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不深不透，教師要指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行有效延伸，拓展課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大課堂教學(xué)理念，提高課內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與度。
我們還可以在實(shí)踐教學(xué)中借助多媒體課件，向?qū)W生生動(dòng)形象地展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀察化學(xué)現(xiàn)象，讓他們獲得對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，化學(xué)學(xué)科作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，我們也可以根據(jù)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)一些探索性問題，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究的方式從中獲得直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成自我體驗(yàn)，以期達(dá)到對(duì)理論知識(shí)的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，加深學(xué)習(xí)印象，形成長(zhǎng)期記憶，促成學(xué)習(xí)效率的提高。
我們的高效課堂學(xué)習(xí)方法多種多樣，在不斷推陳出新的過程中彰顯“亂”而有序，“活”而聚神的特色。
我們的課堂在不斷變化的教學(xué)方法中提高每一個(gè)學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谝淮未蔚摹熬劢埂边^程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，也在平等的待遇下學(xué)到了新知，提升每一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。
摒棄傳統(tǒng)、創(chuàng)建高效課堂的道路任重而道遠(yuǎn)。
我們高中化學(xué)教師必須解放教學(xué)思想，抓住新課程改革這一大好時(shí)機(jī)，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生親自探究化學(xué)知識(shí)的形成過程，在探究中親身體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)化學(xué)的科學(xué)價(jià)值，同時(shí)在探究中實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自己的綜合實(shí)踐能力，形成良好的化學(xué)素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作者：葛艷俠單位：河北省遷安市建昌營(yíng)高級(jí)中學(xué)。
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化學(xué)教學(xué)論文
深化課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)有效性成為推進(jìn)課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵，而建立一種適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新型教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，是我們教育工作者不斷探索和追求的目標(biāo)。
課堂教學(xué)有效性是讓學(xué)生在課堂上獲得高效的發(fā)展，努力讓學(xué)生在“知識(shí)與技能”“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面都得到和諧發(fā)展。
提高課堂教學(xué)有效性的作用在于摒棄傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“無效或低效”的教學(xué)行為，達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”的新課程改革的主要目標(biāo)，讓學(xué)生在積極的狀態(tài)下進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，讓學(xué)生在牢固掌握化學(xué)“雙基”的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。
初中階段的化學(xué)教學(xué)，是化學(xué)教育的基礎(chǔ)階段，它一方面能為學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，另一方面也能為處理一些生活實(shí)際問題和提高全民科學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
教師可以通過提高課堂教學(xué)有效性來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
尤其是化學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高，有利于學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生在體驗(yàn)化學(xué)問題的探究過程中，獲得探究知識(shí)的基本思路和方法，不僅能使學(xué)生已有能力得到提升，還激發(fā)了學(xué)生的潛能。
課堂的有效性是以互動(dòng)、活躍的課堂氛圍為前提的，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了師生間的交流互動(dòng)，促進(jìn)了和諧教學(xué)模式的形成，從而提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、初中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析。
化學(xué)是一門邏輯性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生深入地思考和實(shí)踐，而就目前來看，初中化學(xué)處于一個(gè)尷尬的境地，許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為化學(xué)沒有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)重要，加上化學(xué)本身的知識(shí)點(diǎn)較多，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S等，使得學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)有效性較低，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.教學(xué)觀念陳舊。
教師在課堂上的教學(xué)大部分是針對(duì)考試，學(xué)生也是被動(dòng)地接受知識(shí)，而對(duì)于學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)應(yīng)用方面卻一籌莫展，嚴(yán)重制約著化學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高。
2.受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，課堂教學(xué)未做到以學(xué)生為中心。
化學(xué)課堂中教師只是在完成教學(xué)任務(wù)，而不是根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際情況來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力、學(xué)習(xí)程度等方面都沒有進(jìn)行深入的了解，片面地按教案設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生被教師“牽著鼻子走”，教師讓學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么。
因此，學(xué)生始終在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)下接受學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)失去興趣，整個(gè)課堂成為單純的知識(shí)大雜燴，教師沒有讓學(xué)生進(jìn)行必要的思考和探究，學(xué)生的主體性參與不夠;教師缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建和能力的提高。
學(xué)生長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，比較重視課堂聽課而輕視課前預(yù)習(xí)、歸納、整理;重視作業(yè)練習(xí)而輕視總結(jié)提煉解決問題的思路方法;了解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性及化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)而忽視自身學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
課堂參與處于被動(dòng)接受狀態(tài);對(duì)于合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，技巧掌握不嫻熟，影響課堂參與深度，導(dǎo)致課堂教學(xué)低效。
這種學(xué)習(xí)方式只是針對(duì)考試，而不能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的措施。
1.激發(fā)學(xué)生興趣是化學(xué)有效課堂的前提。
科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。
”興趣能夠激發(fā)人的巨大潛能，只有讓學(xué)生對(duì)化學(xué)真正產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探索欲望，才能讓學(xué)生自覺地進(jìn)行研究從而創(chuàng)造新知識(shí)。
例如，學(xué)生剛開始接觸化學(xué)時(shí)，教師可以先做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如：“白紙顯字”“清水變牛奶”“燒不壞的手帕”等一連串有趣的現(xiàn)象，讓學(xué)生在“觀察—驚嘆—疑問”中獲得體驗(yàn)，感受到化學(xué)世界的神秘，燃起學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
這樣整個(gè)課堂摘要：隨著新課改向縱深方面的不斷開展，我國(guó)的教學(xué)工作取得了一定的進(jìn)步。
尤其在課堂教學(xué)改革方面，課堂是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行就變得更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使得其在課堂教學(xué)過程中思維更加活躍，更加積極主動(dòng)地思考并參與課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)有效性。
2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氛圍。
積極地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，捕捉學(xué)生的興奮點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓整個(gè)課堂更加自由、活躍，更利于知識(shí)的掌握和能力的提高。
教師可設(shè)計(jì)精彩的引言、化學(xué)故事、科學(xué)家事跡、化學(xué)問題辯論、化學(xué)在生活中的.貢獻(xiàn)等等情境。
適時(shí)地提出問題：這則廣告說明人在成長(zhǎng)過程中需要補(bǔ)充什么?學(xué)生猜想后引入元素，這樣的教學(xué)情境更具生活化和親切感，為有效課堂教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
3.讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，提高課堂教學(xué)有效性。
新課標(biāo)要求讓學(xué)生成為課堂真正的主人，教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)過程中，就應(yīng)把學(xué)生納入到教學(xué)中來，讓學(xué)生參與策劃教學(xué)進(jìn)程，并聽取學(xué)生評(píng)價(jià)和反思課堂教學(xué)的意見，這樣就實(shí)現(xiàn)了課堂“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的雙主體教學(xué)。
讓學(xué)生參與策劃教學(xué)進(jìn)程并提出課堂教學(xué)意見，既符合課堂教學(xué)的實(shí)際情況，又高度尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
通過從學(xué)生的角度對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)參與、評(píng)價(jià)和反思，有利于教師深入了解學(xué)生，并改進(jìn)自身的教學(xué)方法，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加科學(xué)和有針對(duì)性的教學(xué)。
總之，新課標(biāo)對(duì)化學(xué)教學(xué)的要求就是以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體性功能，從而提高課堂教學(xué)有效性，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師綜合素質(zhì)的提高。
化學(xué)教學(xué)論文
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，由于新鮮、好奇，特別是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的多變而充滿濃厚興趣。但有很多學(xué)生只是停留在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的新奇視覺感受上，只是覺得“好玩”。隨著時(shí)間的推移，特別是到了第四單元以后，由于沒有什么實(shí)驗(yàn)，需要記的東西多了，學(xué)生感覺沒有什么新奇感，取而代之的是枯燥無味的記憶，心理上出現(xiàn)巨大反差，不再覺得“好玩”。很多學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、記憶困難，從而怠學(xué)，甚至厭學(xué)，放棄學(xué)習(xí)。尤其到了下冊(cè)，由于知識(shí)掌握不到位，應(yīng)用知識(shí)的難度加大，很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難，不少學(xué)生厭學(xué)情緒非常濃厚，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。針對(duì)上述問題，有些化學(xué)教師采用各種手段來強(qiáng)迫學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)，但這樣使學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)是不會(huì)有好的效果的。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從最根本入手，抓住時(shí)機(jī)，將學(xué)生的新奇、興趣適時(shí)內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并不斷地強(qiáng)化這種動(dòng)力。有了這種動(dòng)力，學(xué)生才能克服學(xué)習(xí)中的困難，才能有好的學(xué)習(xí)效果。另外也要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，分散和減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，教給學(xué)生記憶方法，盡量減少枯燥的記憶。
一、適時(shí)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
1.在開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)化學(xué)都充滿新奇感，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)檫@時(shí)你讓學(xué)生學(xué)什么，他們都愿意。化學(xué)教師不能錯(cuò)過，要精心設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排記憶內(nèi)容。因此在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要抓住學(xué)生的新奇感，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，可讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)又避免學(xué)生只用眼睛觀看，流于看熱鬧的現(xiàn)象。而更重要的是通過學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手記錄、動(dòng)口描述，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓學(xué)生記住一些重要的現(xiàn)象和結(jié)論，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)象的本質(zhì)，避免只注意表面的現(xiàn)象。久而久之，學(xué)生積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，又養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.化學(xué)由于記憶的東西比較多，也比較難記，這是學(xué)生的一大難題。應(yīng)采用各種方法減輕學(xué)生的`記憶負(fù)擔(dān)，這是維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要的問題。
（1）在實(shí)驗(yàn)中記憶：對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論，讓學(xué)生邊觀察、邊分析、邊記憶，并及時(shí)檢查；不然實(shí)驗(yàn)就流于形式，失去了意義，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的，只有向?qū)W生提出相應(yīng)的要求，讓學(xué)生動(dòng)腦筋分析，才會(huì)在學(xué)生頭腦中重復(fù)實(shí)驗(yàn)過程和印象，加深記憶。
（2）分散記憶：特別是第四單元要求記憶的知識(shí)很多，可將其中一部分提前記憶，如元素符號(hào)、化合價(jià)；要求學(xué)生每天記兩三個(gè)，可采用相互抽記的方法，學(xué)生很感興趣，也容易記住。在第二單元的學(xué)習(xí)中用符號(hào)表示反應(yīng)式，讓學(xué)生提前接觸化學(xué)式，在應(yīng)用中鞏固記憶，到了第四單元學(xué)習(xí)起來就不會(huì)那么困難，可以有效地突破難點(diǎn)。
（3）比較記憶：比較記憶是最有效的記憶方法。不論是概念、性質(zhì)、制取、用途，都可以采用這種方法。如概念是學(xué)生難于記憶的，便要求學(xué)生將概念進(jìn)行比較，找出它們的關(guān)系和特點(diǎn)。并列關(guān)系：如：化學(xué)變化和物理變化；(論文范文)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，純凈物和混合物，單質(zhì)和化合物，氧化物、酸、堿、鹽等等；包含關(guān)系：如：分子和原子，元素和原子，化合物和氧化物、酸、堿、鹽等交叉關(guān)系：如化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)……對(duì)于性質(zhì)的記憶：如氫氣和一氧化碳的性質(zhì)，碳和一氧化碳的性質(zhì)；一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)……氣體的制取、收集、檢驗(yàn)：如氧氣、氫氣、二氧化碳的制取原理、裝置、收集方法，檢驗(yàn)方法、放置也采用相同的方法。將它們進(jìn)行比較，找出它們的特點(diǎn)，形成有關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，使知識(shí)記得牢，記得活，避免死記硬背。
（4）利用口訣進(jìn)行記憶：如化合價(jià)的記憶，金屬活動(dòng)順序表的記憶，氫氣和一氧化碳還原性實(shí)驗(yàn)操作順序的記憶等都可采用這種記憶方法。
（5）化學(xué)語(yǔ)言――化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫：這是化學(xué)最重要，也是難度最大的一個(gè)內(nèi)容；要想辦法，多花時(shí)間讓學(xué)生掌握書寫方法，不能讓學(xué)生死記憶硬背。否則將花掉學(xué)生大量時(shí)間，給學(xué)生增加很大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且效果非常差，這也是學(xué)生感覺化學(xué)難學(xué)，從而厭學(xué)的一個(gè)重要原因。我在這個(gè)方面花了大量精力，想了不少辦法，通過掌握方法，找出規(guī)律，利用自制卡片等方式，盡量在練習(xí)和應(yīng)用中逐漸記憶。所以我的學(xué)生絕大部分是不用記化學(xué)方程式的，這就給他們節(jié)約了大量時(shí)間和精力去理解掌握化學(xué)知識(shí)，從而感覺學(xué)起來比較輕松。
二、分層次要求，循序漸進(jìn)。
1.在教學(xué)上要控制難度，根據(jù)具體情況，循序漸進(jìn)，不能一步到位，要分步進(jìn)行。降低學(xué)習(xí)難度，不能讓學(xué)生感覺太難，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，畢竟學(xué)生才剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，不能剛進(jìn)門或還沒有進(jìn)門就嚇退了。
2.內(nèi)容的補(bǔ)充，也要適可而止，逐步完善，不宜一次性補(bǔ)充太多，以學(xué)生能接受為度，分次進(jìn)行。
3.練習(xí)要根據(jù)學(xué)生情況精心篩選，對(duì)不同層次的學(xué)生分別要求，使每個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，不能打擊任何一個(gè)學(xué)生的積極性，以掌握知識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用，滿足學(xué)生的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)。
三、切實(shí)加強(qiáng)知識(shí)的及時(shí)落實(shí)。
這是每節(jié)課的中心任務(wù)，只有每節(jié)課都將所學(xué)的知識(shí)落實(shí)到位，學(xué)生才會(huì)完成對(duì)知識(shí)的積累，才會(huì)越學(xué)越輕松，這也是一個(gè)關(guān)鍵。相反，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)落實(shí)不到位，而越學(xué)越困難。同時(shí)要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多加關(guān)注，這些學(xué)生往往都不太主動(dòng)，要通過各種途徑了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，加強(qiáng)督促檢查，對(duì)他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和幫助，讓他們不至于放棄學(xué)習(xí)。
四、密切聯(lián)系生活。
化學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，我們要盡力挖掘生活中的化學(xué)素材，將所學(xué)化學(xué)知識(shí)與生活密切聯(lián)系起來。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)，相互交流，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又能讓學(xué)生培養(yǎng)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察能力和善于觀察的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)有很大好處。避免將化學(xué)停留于書本而與現(xiàn)實(shí)生活脫離聯(lián)系。讓學(xué)生感受到化學(xué)對(duì)我們的生活是非常有用的。也可以將學(xué)生搜集到的材料打印張貼出來，讓大家共同探導(dǎo)，形成學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的良好氛圍。
只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，通過強(qiáng)化興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的及時(shí)落實(shí)積累，加上教師想辦法切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特別是記憶負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生盡可能少記易記。只要學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)很輕松，那么我們的化學(xué)教學(xué)就基本成功了。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我所教的學(xué)生普遍反映化學(xué)學(xué)起來比較輕松，而且成績(jī)一直在全市都名列前茅。
化學(xué)教學(xué)論文
隨著課程改革的.不斷發(fā)展，像化學(xué)這樣的理科學(xué)科考試題目千變?nèi)f化，學(xué)生難以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
但萬(wàn)變不離其宗，這就要求我們教師在備課過程中，要盡可能地把常見的題型或者常考的考點(diǎn)讓學(xué)生能有大致的了解，在課堂伊始解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，可以通過多媒體展示，課前常見考點(diǎn)提醒的小紙條，或者教師精講解說歸納的方式，將這部分知識(shí)展示給學(xué)生。
我們的高效課堂歷來不主張“題海戰(zhàn)術(shù)”，可對(duì)于那些不善于思考的學(xué)生來講，為了把他們從傳統(tǒng)課堂的題海中解脫出來，讓他們能用以一敵百的方法加大“活題”的出現(xiàn)頻率，讓他們學(xué)著自己運(yùn)用已學(xué)知識(shí)點(diǎn)考查自己，讓他們自己學(xué)會(huì)做到隨機(jī)應(yīng)變，變中求活。
對(duì)于化學(xué)課堂教學(xué)來講，我們教師在備課的過程中，更要致力于對(duì)各類知識(shí)的全方位引導(dǎo)，我們面向的是高考，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)，定理公式背誦得再滾瓜爛熟，不會(huì)應(yīng)用也是對(duì)自身能量的一種浪費(fèi)。
所以，我們?cè)谡n堂上要多給學(xué)生創(chuàng)造展示自身能力的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用。
另外，我們要加大備課力度，集思維之精華，抓高考之要點(diǎn)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課本內(nèi)容的同時(shí)兼顧備學(xué)生，學(xué)會(huì)放開，大膽取舍，爭(zhēng)取對(duì)教材做到最大限度地重新整合，力爭(zhēng)每節(jié)課都做到高效求實(shí)，把課堂教學(xué)效果真真正正地落到實(shí)處。
同時(shí)，為了更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解的深度，我們?cè)趥湔n的過程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇也要注重與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
有些教學(xué)內(nèi)容因過度抽象而遠(yuǎn)離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生便無法及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這時(shí)，我們就必須選擇比較接近現(xiàn)實(shí)的素材。
當(dāng)我們?cè)趥湔n的過程中，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部融入導(dǎo)學(xué)案，我們還需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一展才華的土壤———富有挑戰(zhàn)性的問題。
當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容既應(yīng)用了新知識(shí)又富有挑戰(zhàn)性時(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生求知的渴望，給他們的學(xué)習(xí)興趣帶來極大鼓舞，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
再次，體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)方法，拓展課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
在高中化學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以探究式學(xué)習(xí)的方法來完成。
在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎n時(shí)限制對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不深不透，教師要指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行有效延伸，拓展課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大課堂教學(xué)理念，提高課內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與度。
我們還可以在實(shí)踐教學(xué)中借助多媒體課件，向?qū)W生生動(dòng)形象地展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀察化學(xué)現(xiàn)象，讓他們獲得對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，化學(xué)學(xué)科作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，我們也可以根據(jù)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)一些探索性問題，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究的方式從中獲得直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成自我體驗(yàn)，以期達(dá)到對(duì)理論知識(shí)的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，加深學(xué)習(xí)印象，形成長(zhǎng)期記憶，促成學(xué)習(xí)效率的提高。
我們的高效課堂學(xué)習(xí)方法多種多樣，在不斷推陳出新的過程中彰顯“亂”而有序，“活”而聚神的特色。
我們的課堂在不斷變化的教學(xué)方法中提高每一個(gè)學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谝淮未蔚摹熬劢埂边^程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，也在平等的待遇下學(xué)到了新知，提升每一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。
摒棄傳統(tǒng)、創(chuàng)建高效課堂的道路任重而道遠(yuǎn)。
我們高中化學(xué)教師必須解放教學(xué)思想，抓住新課程改革這一大好時(shí)機(jī)，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生親自探究化學(xué)知識(shí)的形成過程，在探究中親身體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)化學(xué)的科學(xué)價(jià)值，同時(shí)在探究中實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自己的綜合實(shí)踐能力，形成良好的化學(xué)素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作者：葛艷俠單位：河北省遷安市建昌營(yíng)高級(jí)中學(xué)。