通過工作心得體會的撰寫，我們可以更好地總結經驗、吸取教訓，為今后的工作提供寶貴的經驗參考。接下來，小編為大家整理了一些經典的工作心得體會范文，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。

教育感受心得體會

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續教育規定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業委員會舉辦的20__年畢節市普通高中新教師為期7天的培訓。

此次培訓目標為堅持以加強教師職業道德和中華優秀傳統文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質為重點，注重理論聯系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現專業成長，進一步提高我市教育質量。

20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。

安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業道德規范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業，并承諾此生一定用心將它經營下去。

余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。

吳俊教授給我們講解的教師職業規劃與發展，清楚明了地告訴我們教師職業生涯如何規劃以及規劃對我們人生發展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業發展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。

教師的職業病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們如何發聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業的禮儀課，畢竟教師這個行業要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們如何去掌握教學設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業的專家教授的解惑。

于和平教授以她多年的教學經驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權利，這樣你才能做一名合格而優秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發現他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。

王先華教授作為傳統中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優秀傳統文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養，因材施教，將傳統的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質性的知識。

總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業業，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師。

實時教育心得體會感受

實時教育是一種創新教學方式，通過網絡技術將學生與老師進行遠程互動，實現在線實時教學。在實時教育的過程中，我深切感受到了它的種種好處，以及對我個人發展的積極影響。

首先，實時教育打破了時間和空間的限制，使我能夠隨時隨地接收知識。在傳統教育中，我必須按照固定的時間和地點去上課，這對于我來說是非常不方便的。然而，通過實時教育，我只需要有一臺連接網絡的電腦或手機，就能夠隨時隨地進行學習。這使得我能夠更加自由地安排自己的學習時間，充分利用碎片時間進行學習。

其次，實時教育提供了更加個性化的學習方式。在傳統教育中，老師需要面對大量的學生，無法全面照顧每一個學生的學習需求。然而，在實時教育中，由于老師與學生之間的互動更加頻繁，老師能夠更好地了解每個學生的學習情況，因此能夠根據個人的特點和需求進行個性化的指導和輔導。這使得我能夠更加有針對性地學習，提高學習效果。

第三，通過實時教育，我能夠與全球各地的學生進行交流和合作。傳統教育通常局限于學校內部的交流，很難有機會與外界的學生進行交流和合作。然而，在實時教育中，我們可以通過網絡與其他學生進行互動，共同學習和解決問題。這不僅加強了我對知識的理解，還培養了我與他人合作的能力。同時，與其他學生的交流也使我更加開闊了眼界，了解了不同地域和文化的差異。

另外，實時教育還提供了豐富的學習資源和工具。在傳統教育中，學生往往只能通過教材和教師提供的資料進行學習。然而，在實時教育中，我們可以通過網絡獲取到更加豐富多樣的學習資源，包括視頻、音頻、圖片等。這些資源不僅使學習更加有趣和生動，還能夠幫助我更好地理解和掌握知識。

最后，通過實時教育，我發現自己的學習動力得到了極大的提升。傳統教育中，由于學習環境相對單一，容易產生學習的枯燥感和厭倦感。然而，在實時教育中，由于學習過程更加自主和自由，我能夠更好地調整學習的節奏和方式，使學習變得更加有趣和有挑戰性。這激發了我學習的積極性，使我更加主動地去學習和探索新的知識。

總之，實時教育在提供靈活的學習方式和完善的教學資源的同時，也培養了我更好的自主學習能力和團隊合作能力。它讓學習不再受時間和空間的限制，讓學習變得更加有趣和有動力。我相信，在實時教育的指導下，我能夠取得更好的學習成果和個人發展。

教育感受心得體會

當人們經過反思,對生活有了新的看法時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編精心整理的教育感受心得體會，歡迎大家分享。

“在平常的教學中感悟教育，在平實的細節中尋找真諦，在平和的心態下追尋做教師的幸福?！边@是劉老師在本書開頭的一段話。寫出了劉老師幾十年對教育的深刻理解與認識。

回首自己十幾年的教學生活，最開始乃至現在還存在與劉老師先前的困惑一樣，覺得小學教育年復一年，學生雖然換了，老師卻還是自己，多年重復性的勞動，使自己失去工作的新鮮感，興趣及工作熱情。自己由一個不專業不熟練的教師逐漸變成了一個較熟練教師，由一個傳經布道的教學經師變成了一個啟迪學生智慧的老師，雖然摸索了一套教學方法和學習方法，使學生學的得法，自己教的順手，但還覺得思想空虛，時間一長，也會流于程序，學生也會感到無新鮮感。自己覺得教師的工作無非如此，不會干出多大的成績了。讀了《劉可欽與主體教育》書后，使自己找到了工作興趣，工作熱情的動力源，就是要先從感受教育開始，從一點一滴的教育小事開始，去一點一滴的思考自己的困惑，去研究每一個教育的細節，去改進自己教學中的每一個很小的不足之處，從而使自己不斷的進步，感受自己成功教育的快樂。目前，就是要積極參加到區、校組織的教育教學的研究當中，在這樣一個環境中，細心品味，認真鉆研，享受教育，使自己得到不斷進步，由傳授知識，啟迪智慧型的教師，向點化生命，促進學生全面健康發展型的教師轉變?；貧w教師的本質：教書育人。在這一過程當中，應該從思想、方法上去提高、創新，以期得到自己的不斷提高，從而在平實的工作中，在平和的心態下，享受自己創造教育的美。

最后以劉老師的段話來鼓勵自己：一位老師只有經常地學習，積極地實踐，自覺的反思調整，用研究的眼看看待日常工作，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細節，才能在平凡的教學實踐中尋找不平凡的感受，尋找教育的真諦。這才是教師工作興趣和工作靈感的源泉，才是我們盡享教育創造之實的源泉所在。

昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。

牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向學生灌輸大量的知識。使得現在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間?，F在的學生比老師都累，作業太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業現象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。

牛老師說老師要跟學生保持距離。現在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。

教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。

牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。

在明德外語實驗學校這次短暫的教師培訓中讓我感觸頗多，受益匪淺。從一場場精彩的講座中，使我更進一步了解和掌握了新課程改革的發展方向和目標，懂得如何做一名合格的教師，做一位優秀的班主任。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面來談談自己的心得體會。

通過這兩天的培訓學習，讓我明白了教師的使命和職責，正如馮校長所說：“善歌者使人記其聲，善教者使人記其智”。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，不容許忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做一名善教者。

李主任以“精神家園共營造，激情夢想同飛翔”為主題，給我們講了如何管理好一個班級。班級的好壞并不取決于老師水平的高低，就看你如何去管理，然而管理班級是有方法的，不是老漢埋頭拉車。例如：“新接班、好班、差班的管理，優秀生、厭學生、網絡成癮生是怎樣正確的教育引導”等等。只要我們積極的調整好自己的心態，生活充滿激情，多一份關心、愛心、耐心、信心、恒心，采用科學的管理方法去管理班級，不怕困難，不怕失敗，我相信你一定是一位出色的班主任。

“教育是一門藝術，更是一種心態”，王主任喜歡這句話我也喜歡，但要讀懂這句話就需要很多的努力?！罢n堂以學生為中心，學生才是課堂的主人?！蓖踔魅斡靡恍r活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了這一點。想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化。

最后我為我有幸結識明德外語實驗學校的校長、主任和其他老師而高興。我一定會為這個美麗，和諧又具有巨大發展潛力的校園而做好必要的準備，我會盡力去展現我的知識，去書寫我的青春，和明德外語實驗學校的全體師生一同進步，讓教育這美好的事業在明德外語實驗學校里開花結果!

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續教育規定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業委員會舉辦的20__年畢節市普通高中新教師為期7天的培訓。

此次培訓目標為堅持以加強教師職業道德和中華優秀傳統文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質為重點，注重理論聯系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現專業成長，進一步提高我市教育質量。

20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。

安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業道德規范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業，并承諾此生一定用心將它經營下去。

余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。

吳俊教授給我們講解的教師職業規劃與發展，清楚明了地告訴我們教師職業生涯如何規劃以及規劃對我們人生發展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業發展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。

教師的職業病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們如何發聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業的禮儀課，畢竟教師這個行業要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們如何去掌握教學設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業的專家教授的解惑。

于和平教授以她多年的教學經驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權利，這樣你才能做一名合格而優秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發現他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。

王先華教授作為傳統中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優秀傳統文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養，因材施教，將傳統的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質性的知識。

總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業業，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師。

學院為了加強學生干部的素質、能力，特意安排了一系列的學生干部培訓活動。其中包括開班儀式、基本規章制度的學習、檔案管理、活動與宣傳、活動部門的討論小組等等。這一系列的學習，教會了我們許多實用的知識和技能。下面我談談自己這段時間學習的體會。

1、黨的事業需要后備干部，共產黨不斷的培養后備干部成為事業的基礎。黨提出后備干部是黨建工作的主線。當今社會，在全面推進小康社會建設中，共產黨是領導的核心。黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設及反腐倡廉建設五個方面，把我黨建設成為馬克思主義的執政黨，并且必須堅持馬克思主義的執政理論，勤于思考，勤于研究，才能不會被新時代所拋棄。

2、一名后備干部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解社會發展趨勢，順應發展潮流;要明確人生的目標，在明確目標的前提下發現自己的價值。其次是實現價值觀，實現個人價值和社會價值是統一的。每個人在實現社會價值的同時才能實現個人價值，要識大體顧大局，不計較個人得失，要把發展社會價值放到第一位。

3、后備干部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領袖曾說過，“要在戰爭中學習戰爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為后備干部也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發學會發現問題、勤于思考、解決問題。同時，作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務，要為村民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新臺階，為自己以后的工作打下堅實的基礎。這次培訓雖然時間不長，但給我的啟發很大。通過時部長、管書記的講話及李主任的演講，我深深的認識到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應該從點滴中鍛煉自己，磨練自己善于觀察周圍的人與事，尊重他人、虛心學習他人的優點，取長補短。身為后備干部我更應該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作，安全科作為窗口科室，主要接觸下屬企業及租賃單位。在開展工作的時候首先尊重別人，同時要做到虛心學習，多向領導及老同志請教，__說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！敝t虛是一個人應當具備的最基本的素質，我更應該抱著“不恥下問”的態度去學習，及時找出自己不足;同時還要根據自身的特點發展自己。要有一顆包容心，包容別人、調和矛盾、創造和諧，避免在窗口服務中出現“門難進、臉難看、事難做”的情況。同時我還要不斷的提高個人的文化素養等，爭取早日成為一名合格的后備干部。

教育感受心得體會

教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學校教育的階段，每個人都會有不同的感受和體會。通過教育，我們不僅僅學到了知識，更重要的是塑造了我們的性格和價值觀。在這篇文章中，我將從個人發展、學習方法、校園生活、友誼和未來規劃等五個方面闡述我的教育感受心得體會。

首先，教育對于個人的發展起到了至關重要的作用。在學校，我從一名不成熟的孩子逐漸成長為一個有想法和見解的年輕人。通過學習，我學會了如何觀察和思考問題，有自己的判斷力和解決問題的能力。教育給了我自信，讓我敢于面對各種挑戰。現在的我能夠獨立思考并做出正確的決策，這一切都離不開教育的培養。

其次，教育教會了我如何學習。在學校，我們接觸到各種學科和知識，而學習方法的正確運用對于我們的學習效果起到了至關重要的作用。通過教育，我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間、有效記憶和理解知識。我也學會了如何善于思考和思維創新。這些學習方法不僅可以在學校中發揮作用，更重要的是在將來的工作和生活中也能夠獲益。

除了學習，校園生活也是教育的重要部分。在校園里，我們結交了很多朋友，也培養了和他人合作的能力。我記得在一次班級合作作業中，我和同學們分工協作，共同完成了一項困難的任務。這個過程中，我深刻體會到合作的力量和重要性。通過與他人的交流和合作，我們可以更好地理解別人的觀點，也可以更好地發揮自己的能力。校園生活不僅豐富了我的社交經驗，也讓我認識到團隊合作的重要性。

在校園生活中，友誼是我最深刻的感受之一。通過教育，我交到了很多志同道合的朋友。我們一起度過了快樂而充實的校園生活，分享彼此的喜怒哀樂。這些朋友不僅是我在學業上的伙伴，也是我生活中的知己和慰藉。他們在我遇到困難時支持我，在我迷茫時指引我，讓我感受到了無私的友誼和真摯的情誼。這段友誼將伴隨我一生，也將成為我寶貴的財富。

最后，教育還教會了我如何規劃未來。通過學習和思考，我意識到一個人的成長需要不斷地學習和提升。我明白了教育不僅僅是為了在學校取得好成績，更是為了將來的人生發展做準備。教育給了我一個廣闊的視野和開闊的思維，讓我對未來充滿了希望和憧憬。我將繼續堅持學習，不斷提升自己，為實現自己的夢想而努力奮斗。

總之，在教育的過程中，我不僅僅學到了知識，更重要的是學到了如何成長、如何學習和如何與他人相處。教育是一種成長和啟迪，是一種鍛煉和磨礪。通過教育，我不斷地發現自己的優點和不足，也不斷地完善和提升自己。教育是充滿希望的航船，它將駛向遠方的未來，帶領著我們成長和進步。我深深感受到了教育的重要性，也將永遠懷念在教育中度過的美好時光。

教育感受心得體會

教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學習到了知識和技能，獲得了自信和能力去面對未來的挑戰。教育對于一個國家和社會的發展有著至關重要的作用，它是推動社會進步和個人成長的火車頭。

第二段：課堂中的感悟。

在課堂上，我經歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先，老師在傳授知識的同時，也注重培養我們的綜合素質。他們教導我們要有創新思維，要培養良好的團隊合作意識，還要培養批判性思維能力。這些技能和素質將在我們面對未來的職場和社會時發揮重要作用。其次，老師注重培養我們的自主學習能力。他們鼓勵我們主動思考和獨立解決問題，提高了我對學習的自信心和興趣。

除了在課堂上，教育還在學校以外的時候深深影響了我。例如，社會實踐活動讓我從書本上的知識走進社會，深刻感受到社會的多樣性和復雜性。參加社區服務活動讓我關注到弱勢群體的困境，激發了我幫助他人的愿望。此外，與他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學、老師和家人的交談中學到了許多道理和智慧，這些經驗將伴隨我一生。

第四段：教育帶給我的啟迪和改變。

教育不僅僅是知識的傳授，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育，我學會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場和觀點都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領下，我意識到自己的努力可以改變命運、實現自己的夢想。

第五段：教育的責任與擔當。

教育的重要性毋庸置疑，每個人都有責任為教育事業貢獻自己的力量。作為學生，我們要珍惜受教育的機會，努力學習，認真對待每一節課。作為家長，我們要給予孩子更多的關愛和教育資源，幫助他們健康成長。作為社會成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業更好地發展，培養出更優秀的人才，為社會進步做出貢獻。

總結：教育不僅僅是傳授知識，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育，我們學會了批判性思維、自主學習能力和團隊合作意識。教育不僅在課堂上，也在學校以外的社會活動和與他人的交流中發揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責任為教育事業貢獻自己的力量，共同努力使教育事業更好地發展。

戰備教育感受心得體會

戰備教育是指為了國家的安全和人民的安全進行的普及戰爭知識、提高全民戰爭素質的教育活動。這是一項重要的國家戰略，也是每一個公民應盡的責任。大型演習、戰爭片、紀錄片等都是戰備教育的一部分，我從這些中受益匪淺。以下是我對戰備教育的感受和心得體會。

二、感受軍人艱苦奮斗的精神。

通過參與戰備演習，我深刻感受到了軍人們竭盡全力保家衛國的精神。在演習場地，他們穿著厚重的軍裝，扛著沉重的武器，仿佛一座山般的老練身姿讓我感受到了他們的辛苦和付出。他們以身作則，用實際行動告訴我們，只有具備了艱苦奮斗的精神，才能在關鍵時刻做出正確的決策，保衛祖國。

三、了解國家安全形勢。

通過觀看戰爭紀錄片和講座，我對國家安全形勢有了更加深入的了解。戰爭不僅是國家與國家之間的沖突，還包括了多個方面的對抗，如網絡安全、經濟安全等。國家安全牽扯到每一個公民，我們應該時刻保持警惕，提高自己的安全意識，為國家的安全貢獻一份力量。同時，也讓我明白，在和平年代，我們更應該注重發展經濟、科技，打造強大的國家實力，以此為基礎維護國家安全。

四、學會自我保護。

在戰備教育中，自我保護意識也是一個非常重要的方面。我們學習了如何避險，如何在危險時迅速撤離，如何使用簡單的工具進行自救等。這些都是在生活中十分實用的技能，不僅可以保護我們自己，也可以在緊急情況下幫助我們的親朋好友。學會自我保護，提高安全意識，可以預防許多意外事件的發生，降低損失。

五、堅定維護和平的信念。

戰備教育讓我深刻認識到和平的珍貴。通過了解戰爭帶來的痛苦和破壞，我更加堅定了維護和平的信念。我認識到，和平不是天上掉下來的，它是我們每一個人用自己的努力共同創造的。只有我們維護和平，才能讓我們的家園更加美好，讓子孫后代過上更加安寧和幸福的生活。

總結。

戰備教育是我從學校到社會中接觸到的一門重要課程。它教會了我戰爭的殘酷和和平的寶貴，在參與其中的過程中，我深刻感受到了軍人艱苦奮斗、舍小家為大家的精神。戰備教育還讓我了解到國家安全形勢，學會了自我保護的技能，堅定了維護和平的信念。作為公民，我們應該時刻保持警惕，用自己的努力為國家的安全做出貢獻，為和平、穩定的社會作出努力。

戰備教育感受心得體會

近年來，我國在國防建設方面取得了長足的進步，而戰備教育作為國防工作的重要組成部分，也逐漸受到人們的重視。我曾有幸參與了一次戰備教育活動，深切感受到了戰備教育的重要性和必要性。下面我將結合我的親身經歷和感受，談談我對戰備教育的一些心得體會。

第一段：了解國家安全形勢的重要性。

戰備教育首先要求我們了解國家的安全形勢，了解國家面臨的各種威脅和挑戰。通過參與戰備教育活動，我深刻認識到國家安全是人民安居樂業的基石，而每個人都應該為國家的安全負責。只有了解國家安全形勢，我們才能認識到自身的責任和使命，激發起為國家和人民奮斗的熱情。

第二段：研究防御知識的重要性。

戰備教育要求我們學習防御知識，提高自身的防御能力。在戰備教育活動中，我們不僅學習了如何自我防護，保護自身安全，還學習了基本的急救知識和逃生技能。這些知識對我們在面對突發事件時的處置和自救具有重要意義，也提高了我們的安全意識和自救互救能力。

第三段：培養集體合作意識的重要性。

戰備教育重視培養集體合作意識和組織協作能力。在戰備教育活動中，我們進行了許多集體訓練和演練，鍛煉了集體協作能力和應對突發事件的能力。通過培養集體合作意識，我們可以在危急時刻相互扶持、相互支持，形成有效的組織力量，更好地保護自己和他人的安全。

第四段：加強紀律意識的重要性。

戰備教育還要求我們加強紀律意識，嚴守紀律規定。在戰備教育活動中，我們被要求嚴格遵守各項規章制度，服從命令，不得擅離職守。這種要求培養了我們遵紀守法的意識，鍛煉了我們服從指揮和紀律執行的能力。只有在紀律的約束下，我們才能做到有條不紊地、高效地應對各種危機和突發事件。

第五段：提高自身安全素質的重要性。

戰備教育強調提高自身的安全素質。在戰備教育活動中，我們不僅需要學習防御知識和技能，還要提高自身的身體素質和心理素質。只有具備強健的體魄和堅強的意志，我們才能在面對危險時保持冷靜，果斷應對。所以，在戰備教育中，我深刻認識到安全素質的重要性，明確了提高自身素質的迫切性。

戰備教育是一項重要的國防工作，通過它我們可以增強自身的安全意識和防御能力，提高自身的素質和技能。通過參與戰備教育活動，我深刻認識到國家安全是每個人的責任，只有我們每個人都能為國家安全盡一份力，才能確保國家的繁榮和人民的安全。同時，戰備教育也讓我明白了紀律的重要性和集體合作的力量。作為一名普通公民，我會在日常生活中繼續關注國家安全形勢，加強自身的防御意識和技能，為維護國家的和平與安寧盡一份力量。

戰備教育感受心得體會

我們生活在和平年代，享受著穩定的社會環境和安寧的生活。然而，為了國家的安全和人民的幸福，我們時刻都不能忘記戰爭的殘酷和不可預測性。為了增強國家的戰略能力，提高人民對危機的應對能力，近年來，我國開始進行全面的戰備教育。在這次戰備教育中，我體驗到了許多新的東西，領悟到了戰爭給人們帶來的是多么嚴酷和無情，也深刻認識到自己有著重大的責任和使命。

作為一名普通的學生，我第一次參加了戰備教育。戰備教育著重強調了對國家安全的意識和應對能力培養，通過演習、講座、體驗等多種形式，幫助我們了解戰爭的危險和防范術。其中，最深刻的感受莫過于參與軍事演習。在演習中，我親身感受到了實戰的緊張和殘酷。身穿迷彩服，臉上涂滿了迷彩油彩，挺著胸膛，邁著堅定的步伐，我仿佛變成了一個真正的戰士。面對敵人的模擬攻擊，我和隊友緊密配合，保持良好的戰斗狀態，暗自下定決心，要為了國家的風光和人民的幸福而奮戰到底。

這次戰備教育讓我感受到戰爭的殘酷和無情，讓我深刻認識到國家安全對每一個人都至關重要。在平日里，我們可能很少思考戰爭的后果以及自己在其中所扮演的角色。但是，在戰備教育中，通過模擬和實踐，我親身感受到了戰爭的恐怖和無情。當模擬的炮彈爆炸聲響起，當模擬的敵人向我們發起進攻時，我仿佛置身在真實的戰場上。這讓我意識到和平不易，我們要珍惜現有的安寧生活，為了國家的穩定和人民的幸福，必須要有堅定的決心和勇氣。

此次戰備教育中，我還意識到自己肩負著重大的責任和使命。作為祖國的未來，我們是建設和維護和平的希望，也是國家安全的守護者。并不是只有士兵才有勇敢和無畏的品質，每一個公民都應該對國家安全負起責任。參與戰備教育訓練的過程中，我看到了同學們各盡其才、團結努力的身影。我們一起合作，互相扶持，克服了一個個困難，完成了一個個任務。這讓我認識到，只有每個人都擔負起自己的責任，做好自己的本職工作，我們才能夠共同建設一個堅固的國家，構筑起可靠的安全屏障。

在這次戰備教育中，我還受到了許多戰爭英雄的故事的啟發。他們用自己的血肉之軀換來了國家的安全和人民的幸福。在閱讀這些英雄事跡的過程中，我深受感動，也深感敬畏。他們心懷國家，視死如歸，將自己的一生奉獻給了國家和人民。這樣的英雄精神讓我明白，人生并不是只有個人的歡樂和滿足，更重要的是為了更高的目標而奮斗和犧牲。我也就深深地意識到，只有我們每一個人都具有這樣的犧牲精神，才能夠真正維護國家的安全和穩定。

總之，戰備教育讓我深刻體會到了戰爭的殘酷和無情，讓我明白了國家的安全對每一個人都至關重要。同時，我也意識到了自己肩負著重大的責任和使命，要為祖國的幸福不斷努力。在未來的日子里，我將時刻保持警覺，積極參與國家安全的建設和維護，為實現中國夢貢獻自己的力量。

教育改革感受心得體會

教育改革是當前社會關注的熱點問題，我也很關注這個問題，不僅因為我是一名師生，更因為我對教育改革有著深刻的感受和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對教育改革的看法和體會。

教育改革是一場必要的革命。作為教育工作者，我深刻認識到當前教育存在的許多問題，例如應試教育、教育資源不公、教育模式落后等等。這些問題制約了教育的發展，也影響了學生的成長。因此，教育改革是必要的，只有通過改革，才能讓教育更好地服務于社會和學生的需求。

教育改革不是一朝一夕能夠完成的，需要多方努力。政府、學校、教師、教育專業人士、學生、家長等都需要參與到教育改革中來。政府需要出臺相關政策，學校需要改變教育模式，教師需要提升自己的教育能力，教育專業人士需要開展相關研究，學生需要積極參與課堂活動，家長需要支持學生的學習。

第三段：教育改革需要重視素質教育。

教育改革需要重視素質教育。素質教育是以學生為中心的教育模式，旨在培養學生綜合素質、能力與素養。素質教育不僅要提高學生的知識水平，更要提高學生的綜合素質，包括思維能力、創新能力、表達能力、團隊協作能力等等。

第四段：教育改革需要注重創新。

教育改革需要注重創新。創新是教育改革的重要方向。教育改革需要不斷探索新的教育模式、新的教育技術、新的教育理論，以滿足不同學生的需求。同時，教育也需要注重學科交叉，通過跨學科的探索和研究，促進創造力和創新能力的培養。

教育改革需要關注個體發展。每個學生都是獨特的，都有著不同的興趣、才能和特點。因此，教育也需要關注每個學生的個體發展，為學生提供不同的學習選擇和發展路徑，讓每個學生都能充分發揮自己的潛力。

在教育改革的過程中，我們需要充分認識到教育的重要性和緊迫性，積極參與教育改革，不斷探索新的教育模式和方法，關注學生的個體發展，讓教育真正地為學生和社會服務。

教育改革感受心得體會

教育改革是國家發展的重要組成部分，也是社會進步的重要保障。近年來，中國的教育改革亦日益深入，為提高教育質量，開拓教育新局面，不斷探索和嘗試新的改革方案。在這個背景下，我也有了自己的感受和體會。

一、教育改革需要進一步深入。

對于中國的教育改革來說，最大的問題莫過于缺少頂層設計以及實施落地的細節問題。盡管當前的教育政策有了較大進展，但在落地的過程中仍然存在不少問題。比如，對于農村地區和西部地區學校缺乏基礎設施，師資缺乏嚴重，改革成效較低。因此，教育改革需要進一步深入，系統性地解決實際問題，并在全國范圍內實施。

二、重視教師的素質提高。

在教育改革中，教職工的重要性不言而喻。教育改革的目的之一就是提高教育質量，而教師的素質提高是關鍵的保障。但是，當前的教育改革在提高教師的素質及其培養方面仍存在欠缺。因此，在未來的教育改革中，應該加強對教師綜合素質的培養，對于新舊教師在教育理論、教學方法等方面的專業培訓和學習進行有針對性的規劃，重視教育教育的真正實質，不應將教育和考試等等事件完全掛鉤，注重教師的尊重和自由，讓他們得到最好的教學環境，從而真正提高教育水平。

三、注重家長和社會的參與。

教育改革不應該只局限于教育系統內部的改變，而應該拓展到社會各個方面，為了實現國家的教育目標，家長和社會的參與也很重要。家長是學生教育和成長的第一位負責人，應該積極參與學生的教育，配合學校工作。同時，社會組織、企業等組織也可以通過資助教育、提供技術支持、聯合體的方式來幫助學生度過學業終點。

四、打破教育分類。

教育是培養人的全面素質和個人成長的過程，不應該給孩子們劃分門檻。過高的升學門檻，讓許多有才華的孩子無法得到發展，被人為地扼殺了人才的夢想。教育應該超越升學率的界限，讓每個孩子都有機會獲取全面的、均等的教育資源。不同的學生應該根據其實際情況制定不同的教育計劃，并進行有效監督和評估，讓他們都能在自己熟悉的領域內發揮出最大潛力。

五、加強教育的全球化。

隨著教育改革的不斷深化，中國的教育需要更好地融入全球化的體系。教育全球化不僅有利于中國學生的全面發展，也可以讓中國的教育水平獲得更廣泛的認可。為此，中國應該積極開放、吸收國際先進的教育觀念和教育資源，借鑒國際經驗和教育教學法，積極參與國際的學術交流和合作，充分利用全球范圍內的需求和優勢，實現更高的教育水平，并在全球范圍內發揮更大的省旅游，運動，中醫等方面的涉及。

總的來說，教育改革永遠是一個需要不停嘗試、不斷前進的過程，只有不斷總結建設性意見和反饋，才能不斷的改善和提高我們的教育水平，讓更多的人能夠享受到優質、均等的教育資源。

學生感受家庭教育心得體會

近年來，家庭教育在教育領域中扮演著越來越重要的角色。家庭是孩子的第一座學校，也是孩子成長的搖籃。在家庭中接受到的教育對孩子的人格發展起著至關重要的作用。作為一名學生，我從小到大一直生活在一個溫馨和諧的家庭中，深深體會到了家庭教育的力量。家庭教育使我變得更加獨立自信、樂觀向上，同時也培養了我熱愛學習和關心他人的品質。

首先，家庭教育使我變得更加獨立自信。在家庭教育的熏陶下，我懂得了自立和自強。從小，父母便教育我要有獨立的意識和能力，不把事情全部依賴他人，要有自己的主見和判斷力。父母在我成長的過程中從不過度干預我，而是鼓勵我獨立思考和解決問題。這種獨立的培養使我在面臨困難時能夠沉著冷靜地處理，找到解決問題的方法。同時，家庭教育也使我變得更加自信。父母總是不斷地鼓勵我嘗試新事物，勇敢面對挑戰。他們相信我有能力成功，這種信任和支持讓我在困難面前能夠堅持并挑戰自我，進而取得不斷進步。

其次，家庭教育培養了我的樂觀向上的心態。作為一個學生，在面對學業和生活中的挑戰時，往往會遇到各種困難和壓力。然而，我的父母從小就教育我要保持樂觀的心態。他們教導我要積極應對困難，相信自己能夠戰勝一切困難。父母總是對我充滿信心，并用他們堅韌不拔的毅力為我樹立了榜樣。家庭教育中強調的樂觀向上的心態讓我在面對挑戰時不畏艱難，勇往直前。

再次，家庭教育培養了我熱愛學習的品質。在我的家庭中，教育從小就被注重。父母總是鼓勵我努力學習，提出了高要求。他們認為只有通過知識的學習和積累，我才能夠為未來的發展打下堅實的基礎。他們用自己的行動告訴我：教育是我人生中最重要的事情。在這樣的鼓勵和期望下，我養成了良好的學習習慣和高度的求知欲望。我熱愛學習，因為它讓我不斷進步和成長，也將成為我實現夢想的重要途徑。

最后，家庭教育培養了我關心他人的品質。在家庭教育中，我的父母始終教育我要關心他人，尊重他人。他們教導我要寬容待人，理解他人，懂得體諒和幫助他人。這種關心他人的品質讓我不僅關注自己的成長，更關心身邊的人。在學校里，我愿意幫助那些有困難的同學，愿意為班級和校園的建設做出貢獻。我相信，只有通過關心他人，我們才能更好地融入集體并實現個人的價值。

總而言之，家庭教育對我產生了深遠的影響。它培養了我獨立自信、樂觀向上、熱愛學習和關心他人的品質。家庭教育是我成長中最重要的一部分，它不僅讓我成長為一個優秀的學生，更讓我在人生的道路上更加明確方向。我將繼續珍惜家庭教育給予我的一切，學以致用，并將來將家庭教育的精神傳承下去，以實際行動回報父母和社會的厚愛。

教育感受的心得體會

當大家經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教育感受的心得體會，歡迎大家分享。

做教師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股沖勁、一心想當個好老師的新手，變成了現在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了許多有關教育的書籍，拿中國的教育方式和美日英法等國的教育相比較，感覺愈來愈覺著看不透中國的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說他們的教育方式比我們先進，比我們好的多;但是從人的發展來說，確實他們的教育模式比我們更體現出對人的尊敬，特別是他們的可持續發展，處理問題的方式。更能體現出更好的人文價值。舉幾個例子：媽媽對于孩子的教育方式，從孩子3歲開始自己穿衣，自己吃飯，當孩子任性的時候，對于孩子做必要的懲罰，決不手軟，直到孩子認識到自己錯誤為止。孩子不吃飯說明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的滋味;和其他孩子沖突時，自己去處理自己做的事。從這點上中國的家人應向美國的父母學習，溺愛孩子，嬌慣孩子的后果就是孩子長大后對于父母的冷漠和無情。

本人教小學，親眼目睹了小學生的壓力、無奈和可憐，且不說那每周都必須上排的滿滿的課，單單就每天多得數不清的課后作業，就能抹殺孩子們的天真童趣和對于生活的感悟，每天埋頭于題海中，只是為了那點可憐的分數。缺乏對生活的體驗、人與人之間的交流，人際間的情感體驗，這樣長大的孩子有獨立的人格和獨立的思考嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五年級之前，沒有家庭作業，教師布置作業，家長會質問教師：布置這么多作業，我們的孩子沒有玩的時間。直接讓教師啞口無言。即使以后有了作業，他們的作業和我們的作業也不一樣：我們重視的是知識的溫習;他們強調的是收集資料，自己總結的能力，在不好收集的情況下與他人合作的能力。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點時間去學習;外國的孩子不光自己處理自己的事情，還每個學期都抽出時間去做義工，去幫助那些需要幫助的人。做個對比的話，讓中國的高中畢業生和美國的畢業生同時在一個陌生的城市里生活，誰能夠活下去?誰能活的更好?結果不言而喻。

中國的許多有識之士早就看出了中國教育的弊端，倡導教育的改革，只可惜中國的教育卻逃避不了歷史的延續，高考就是延續的八股文的一種變形。不改革高考，中國的教育就逃脫不了圍繞分數來衡量人的尺度;教育的改革只能是空談。

自從在幼兒園當教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動結束后回到教室，準備和孩子們做手指謠時，我突然發現空著一個小椅子，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開門進來了。“劉博軒，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀。”他紅著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。

看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點數一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。

劉博軒開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。

通過這件事也給了我很大的啟發，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。每天都要監督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質，鼓勵幼兒早入園進行早練活動，加強自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。

總之，今后我將不斷努力，繼續發揚團結合作精神、齊心協力為幼兒園的工作做得更好，不斷進取學習理論與實踐探索，轉變教育觀念，爭取在更上新臺階!

對于教育這個行業，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實施而苦悶離開。

正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學著稱的課外輔導機構。在經過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。

懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學之中已一年有余，與學生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學處理家務事。

事情是這樣的：那一天x同學來上數學課，中途她的數學老師憂心忡忡地下來找我，說x同學聽課過程中時常發呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番?？吹轿襾砹耍掖也恋粞蹨I，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，mygirl，whatareyoudoing?”她居然沒有任何回應，看來確實是心情不佳。

看樣子，單純地哄哄估計是無濟于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發現問題?？磥磉@心情不好與家人有關。繼續問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因為受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續續地描述中，我找出了癥結所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。

把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復下來，我結合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執的認為與父母溝通的結果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現的結果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實施的基礎是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受?？磥磉@小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點對她進行了心理攻勢，最終她同意了。

把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了。回去后的第二天給我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統的嚴肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達到好的效果。

此事件之后的那個星期六，她爸媽來續費;楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質背后，是家長實實在在的認可，是學生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進。而這，恰恰是我們所需要和追求的。

在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。

孩子在學習上不太好，怎么幫助孩子重新培養更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。

最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學習不認真，學習成績差，總被老師請到學校或者重點交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進孩子學習逐漸實現良性發展。

第一，接納孩子和孩子的學習狀態。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態，也才能有解決問題的基礎。

第二，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態，多數家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但如果在愛的環境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學習無關，能夠感受到對于父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態下投入學習。

第三，認真分析孩子出現學習問題的原因。解決問題的前提是分析問題產生的原因，而不是批評和責怪孩子。可能引起孩子學習問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學習能力不足，相關知識基礎差;2.孩子沒有好的學習方法，不會學習;3.孩子存在一定程度的心理問題;4.父母關系不好或者某一方潛意識里有較為嚴重的心理問題，孩子潛意識關心父母而無心學習，表現出來可能是學習態度與行為問題。

第四，針對問題產生的原因提供切實有效的幫助。父母夫妻關系、心理問題等很復雜，一般需要專業人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學習問題。

如果孩子在小學低段出現學習困難，家庭內各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學習能力不足方面?？梢杂幸庾R地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學習能力。

如果在小學高段以上甚至到初中、高中階段出現學習問題，除了基礎能力訓練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。

舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經小學六年級，學習成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的基礎上提供切實幫助。怎么幫助呢?制定計劃，把語文、數學等相關科目地知識點按照類別整理出來各個擊破。其實，已有很多輔導書或者網絡資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關知識點。同時選擇性價比較高的相關試題進行練習。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習能力方面有所提升。

周天，老公約我去他一男學生家家訪。這學生原來與兒子在幼兒園里同學四年，家長在接送孩子上下學已相識，父母都是醫生，母親這兩年還應聘到市醫院?，F家里主要父親在管教孩子，家務外婆在相助。

據老公講，這孩子性情比較內向，不愛多講話，學習大概在年段100名至150名之間，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外，沒有發現有其它興趣愛好。

到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：

1、父母與孩子的聊天內容簡單、單一，除了聊學習外，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來，導致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態父母也知之甚少。

2、父親在家無法真正監管到孩子，在家的時間，孩子幾乎沒在學習，不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲。

3、父親存在花錢買心安的教育心理。周末，不管孩子去上補習班的效果如何，父親希望老師都有辦周末補習班，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉。

4、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關系。聽父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖，聽父親與外婆的話，或是每次考試進步多少名，母親就拿多少錢獎勵他?！比绱艘粊?，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞，母親回應父親：“現在的社會是物質社會，孩子身邊沒什么錢，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的。”

在去家訪的路上，老公先與我說，從這學期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說，還算是非常重視孩子的教育的。

在家訪結束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育，但因為不懂教育，所以方向都是錯誤的?！睂Υ嗽?，老公深表贊同，但此種狀況，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么。

回到家，我向兒子求證二件事：

一、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二、三千元。

二、這周六他是否去學校踢足球(父親告訴我，周六下午2點多他告訴父親去學校踢足球，想踢遲點，然后直接與同學玩，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽到兒子去運動，還非常開心，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應我，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網吧玩游戲，要不就去同學家玩游戲。他又不喜歡踢足球，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話，他家長居然會相信?！?/p>

雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應后，內心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆。

很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進孩子的內心去尊重與理解他們后，不斷學習，不斷總結，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。

教師教育感受心得體會

教師教育既是教師成長的必經之路，也是教師提高教育教學水平的途徑。在教師教育的學習過程中，我深深感受到了其中的重要性和價值，并且獲得了許多寶貴的經驗和心得。接下來，我將從不同的角度，通過五個段落，分別討論我在教師教育中的感受和體會。

首先，教師教育為我提供了一個學習的平臺。在教育教學的實踐中，每一個教師都會遇到各種各樣的問題和難題。而教師教育則為我們提供了一個學習的機會，可以通過學習和研究，找到解決問題的方法。例如，在教師教育的學習中，我學到了如何使用不同的教學方法來滿足不同學生的需求，如何有效地組織課堂教學等。通過這些學習，我不僅提升了自己的教育教學能力，也增加了解決問題的能力。

其次，教師教育讓我深刻認識到教師職業的責任和使命。作為一名教師，我們的首要任務是培養學生成長為有德有才的人。而要實現這個目標，我們需要不斷學習和提高自己的教育教學水平。在教師教育中，我聽過許多優秀教育家的教育思想和經驗，他們強調教師應該成為學生的引路人、朋友和知己。這使我深刻認識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發展和身心健康。

第三，教師教育讓我認識到合作和交流的重要性。在教育教學的實踐中，教師往往需要與其他教師進行合作和交流，通過互相學習和借鑒，提高教育教學的質量。而在教師教育的學習中，我也意識到了這一點。我參與了不同的討論和研究活動，與同學一起探討問題，互相交流經驗和想法。通過這種合作和交流，我們可以從各個角度思考問題，拓寬思維的廣度和深度，提高解決問題的能力。

第四，教師教育讓我認識到反思和自我提升的重要性。在教育教學的過程中，教師需要不斷地反思自己的教學行為和教學效果，找到自己的不足之處并進行改進。而在教師教育的學習過程中，我也學到了這一點。我會在每一次教學之后進行反思和總結，分析自己的教學過程中存在的問題，并努力尋找改進的辦法。通過反思和自我提升，我可以不斷提高自己的教育教學水平，使學生獲得更好的教育效果。

最后，教師教育為我提供了一個與優秀教育者互動的機會。在教育教學的實踐中，我們經常會受到一些優秀教育者的啟迪和幫助。而在教師教育中，我們可以通過學習他們的教育思想和經驗，與他們進行交流和互動。例如，在教師教育的學習中，我有幸聽到了一位著名教育家的講座，他的思想深深觸動了我。通過這種互動，我不僅受益匪淺，也激勵我在教育教學中不斷追求卓越。

總之，教師教育是教師成長的必經之路，也是提高教育教學水平的途徑。在教師教育中，我深刻感受到了學習的重要性和責任的重大性，同時也獲得了合作交流、反思自我和與優秀教育者互動的經驗和心得。我相信，在今后的教育教學實踐中，我會繼續運用這些經驗和心得，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

防溺水教育心得體會感受

人最寶貴的是生命，生命對于任何一個人來說都十分重要，正如長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強者，偉大的戰士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓即使這樣他也沒有放棄對生命的追求，對健康身體的渴望，也許正是因為這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬歲”！

在學習中一些專業人士為我們講述了如何進行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識，這些方法讓我們的日常安全知識增長了許多，也讓我們認識到了日常生活的危害。

中小學生游泳四不要：

一、不要單獨游泳，要和大人同行。

二、不要到無救生人員的水域游泳。

三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環境。

四、不要馬上下水應先做準備活動適應水溫。

這些游泳常識不僅可行，而且對于每一個人來說都是一筆十分寶貴的財富。中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現代的醫療條件和生活條件，所以我們要珍惜生命從現在開始珍愛自己的生命吧！

炎熱的夏天，游泳是最熱門的活動，除了室內室外游泳池，還有迷人的河濱，沙灘和小溪但歡樂享受之余，也請留意其中所潛藏的危機。因為隨時有一只惡魔之手將你拉入深淵，由你下水的那一刻起，它就一步一步地向你逼近，只是你沒有察覺而已。事前多一份預備和考量就可以帶給我們無限的歡笑，減少悲傷和遺憾。

水就像一只兇殘的老虎，一不小心就會成為它的“獵物”。

還有數不清這樣的“意外”，所以請同學們珍愛生命，這就如同孝順父母。

假如要想游泳，必須在家長的陪同下，到有救生員，安全設施完善的游泳池進行活動，不獨自一人或和朋友成群結隊地到河邊游泳。上學路途中要多加留神，留意安全，不要被一時的涼快所吸引，而到路旁的`池塘去玩耍。下水前先活動活動筋骨，清楚水的深度，才進行游泳，避免游泳時抽筋。身體弱的同學，不應到深水區游泳。有鑲牙的同學，應先除下假牙，避免游泳時卡住呼吸道。

假如我們在游泳時抽筋，應用力蹬腿或拉扯抽筋部分，同時頭向上仰，并用手緊緊抓住岸上的東西，如樹枝石頭等，然后立即向旁邊的人呼救。

讓我們吸取血的教訓，敲響長鳴的警鐘，預防溺水事故，共建一個和諧美好的社會吧！

一、游泳安全要點。

1、下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

2、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水。

3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

4、下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳。

5、不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

6、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。

7、在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

二、如何預防游泳時下肢抽筋。

游泳前一定要做好暖身運動。

游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。

游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。

游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

三、夏季游泳溺水自救方略。

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。

（一）萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

（二）對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。

2、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。

吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

四、溺水急救。

溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

1、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。

3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復為止。

五、游泳時耳朵進水怎么辦。

由于水又有一定的張力，進入狹窄的外耳道后形成屏障而把外耳道分成兩段，又由于水的重力作用，使水屏障與鼓膜之間產生副壓，維持著水屏障兩邊壓力的`平衡，使水不易自動流出。有時外耳道內有較大的耵聹阻塞，則水進入耳道后更易包裹于耵聹周圍而不易流出。

耳內進水后會出現耳內閉悶，聽力下降，頭昏，十分不舒服，因此人們往往非常迫切想把水排出來。有人甚至用不干凈的夾子、火柴棒、小鑰匙等掏耳，這樣雖然可僥幸將水屏障掏破，使水流出，但也易損傷外耳道甚至鼓膜，而導致耳部疾病。

耳內進水后應及時將水排出，最常見的方法是：

1、單足跳躍法：患耳向下，借用水的重力作用，使水向下從外耳道流出。

2、活動外耳道法：可連續用手掌壓迫耳屏或用手指牽拉耳廓；或反復地做張口動作，活動顳頜關節，均可使外耳道皮膚不斷上下左右活動或改變水屏障穩定性和壓力的平穩，使水向外從外耳道流出。

3、外耳道清理法：用干凈的細棉簽輕輕探入外耳道，一旦接觸到水屏障時即可把水吸出。

由于游泳池或河水不干凈，污水入耳后引起外耳道皮膚及鼓膜感染，或耳內進水后處理不當，如不潔挖耳等，?？梢鹨韵聨追N耳病：外耳道炎，外耳道癤腫，耵聹阻塞，鼓膜炎，化膿性中耳炎。

如果耳內進水后出現以上癥狀，應暫時停止游泳，并去醫院檢查，對癥治療。

同學們，今天我們學習了這么多知識，希望同學們學習致用。

俗話說水火無情。剛進入夏季，大中小學學生溺水事件又頻現報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發也值得我們深思。縱觀第一次溺水事件的發生，我們不難發現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水安全意識，提升大中小學學生的防溺水技能。學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣大大中小學學生對防溺水有一種直觀和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學生身臨其境，通過現場指導，教會學生防溺水的基本技能和救生要點。當然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題，應該建立起學校、家庭、社會三位一體防溺水機制。積極政府應發揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標志的設置，實現全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學校應發揮防溺水安全的主體作用，提高學生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學生生活休息的另一個主要場所，學生除在校學生外，很多業余時間都在家渡過，而溺水事件集中發生時段也是在節假日和暑假之中。究其原因是家長的監管不到位，等到事情發生，后悔晚已。家長應承擔起自己的職責，加強對自己子女的監管，時時教育和提醒他們遠離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發，讓學生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應該是疏導，要教會孩子學會游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發生。

夏天來臨，許多會游泳的人就會不停的去游泳，也許，這，就是生命的盡頭。我們可知道，每天，溺水者高達20多人，90%的人都會游泳。

游泳是孩子們夏天的體育項目之一，也是男生的專長，可以說有些人的惡夢就此開始行動起來。老師說過，不能去不明白水域情況的湖泊，不能去不正規的游泳池，會發生安全事故的!但是，有些男生不聽教導，執意前去，結果造成悲慘下場。

下暴風雨時，不要盲目的走在大街上。沒發大水時，看一看路邊的沙井蓋，如果有的地方沒有沙井蓋，就立即打電話給維修工人及時修理，發大水時注意腳下。有一位孕婦，買菜時下起了暴雨，發了大水，可是她仍然向前走，走著走著掉下下水道，幾天后才被人發現，真可憐，一尸兩命!有些孩子為了避暑，長時間逗留在游泳池。有些孩子游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發急性病，特別是心臟病，死了都沒人會知道。

溺水致死的主要原因是氣管吸入大量水分阻礙呼吸，或因頭暈等等。溺水癥狀有：呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻有泡沫，重者則昏迷或心跳停止。饑餓，太飽和疲勞時不能下水游泳。

同學們，我們一定要愛惜自己的身體，別一時糊涂，不但自己受傷了，還會讓家長沉浸在悲痛之中啊。

沒有健康，就不會有奇跡，沒有安全，祖國也會少一份希望。自從我看了《關愛生命，預防溺水》這個節目以后，使我受益匪淺，每一個孩子，有可能是以后奧運會的世界冠軍，有可能是一位鼎鼎有名的文學家，也有可能是一位國之棟梁?？扇绻麤]了安全，祖國和社會的希望就將會受到大大的損失，科技發展將會緩慢，所以，每一個人都要擁有安全。

《關愛生命，預防溺水》這個節目播出以后，告訴了我許多關于預防溺水的安全知識，也警告了各位熱愛游泳調皮活潑的孩子不能在不安全或不熟悉的情況下游泳，各位不會游泳的小孩們也一定要盡快學習可以預防意外。

在炎熱的夏天，驕陽似火，如火如丹，每一個小孩都想去游泳，可卻也是溺水發生最多的時候，所以，要去游泳的話，必須要在大人的陪同下，一定要注意安全，尤其是一些淘氣的小孩子，他們總是會有一點逞強，說自己不用救生圈，不用做熱身，有的甚至用一只手游泳，結果在游泳的過程中抽筋，造成了不可估量的危險，不能在不熟悉，不知水情的地方游泳，以免造成不可預料的危險，所以每一個人都需要記住這些防溺水的知識，可真是名不虛傳，對人可有效了呢!

希望每個人都身體健康，認真學習，千萬別讓悲劇發生。

文檔為doc格式。

感受教育的幸福心得體會

教育是人生的一種寶貴財富，感受教育所帶來的幸福也是千金難買的。在我的成長歷程中，我深刻地體驗到了這種幸福，也體會到了教育帶給我的啟迪和感悟，讓我不斷成長和進步。以下，我將分享幾個在教育中領悟的心得體會。

每一個人都有自己的故事，在我成長的過程中，教育是我最溫暖的寄托和引領。我從未感覺到孤獨和失落，因為教育時刻關注并引導我走向自己的人生道路。無論是語文、數學、英語等學科，或是班級中的同學和老師，我都能夠感受到他們的關愛與支持。我記得一次語文考試不及格，老師并沒有責備我，而是耐心地細細講解每一道錯題，直到我理解為止。這種關懷和付出，讓我對教育產生更深的感悟和理解。

篇三：面對挑戰，教育讓我不斷前行。

人生充滿了挑戰和考驗，學習同樣如此。在迎接我的挑戰時，教育成為我的陣營和庇護。每次的考試或作業，都像是一道考驗，需要我誠實地面對和克服。當我面對難肖而繁重的學業時，教育教會了我如何擁有正確的學習態度和方法。這種秉持真正學習的態度，讓我在學習路上不再迷失，也不再感到困惑和挫敗。正是這樣的催化，激勵我不斷前行、追求卓越。

篇四：恬淡中的幸福人生。

成長的道路上，我們會遇到很多不一樣的人，有的人目標高遠，而有的人恬淡平和。在我看來，教育就是一種恬淡的力量。在教育中，我們需要面對自己、認識自我、充實自我，這需要恬淡中的耐心和堅持。我不止一次地體會到，恬淡的教育是一種最真實的幸福。在恬淡中，我們可以接受自己的不足，后之以行動，用美好的人生態度去對待生活和未來。正是這種恬淡的幸福，讓我在成長中更加自信和從容。

人生的財富有很多，但是教育是最為寶貴的之一。在教育的道路上，我們會遇見很多困難和艱辛，但是也會遇到很多美好和幸福。這種幸福，需要我們用心去慢慢領悟和體驗。在我看來，每次體驗教育帶給我的幸福，都是一份珍貴的禮物，需要我好好地珍藏和保護。我相信，正是這種深深的感悟和理解，讓我在人生的征程上不斷成長、攀登和征服，成為了更好的自己。

感受教育的幸福心得體會

人類是有情感的動物，對于教育的認同、對知識的掌握、對人生規劃的明確、對價值觀的衡量，都離不開情感的支撐和滋養。在我的學習和工作中，我深深體會到，感受教育的幸福，是需要我們認識到自身價值、關注他人需求、積極探索世界和悅納生活的結果。下面我將分五個部分，從不同角度展開這一主題的思考，探索感受教育幸福的心得體會。

正文部分。

1、認同自我價值，享受學習過程。

感受教育的幸福，需要我們的人格和身心的同步認同。在學習中，我們應明確自己的價值觀念和優勢，遵循個性化發展的導向。這樣，我們才能越來越優秀地完成學習，提高自我實力，體驗到自身成長帶來的幸福和滿足。我曾因規定班級的標準而較劣地完成開課報告，后來意識到自己簡單、快速表述的能力，便不斷錘煉這個技能，在一次團隊項目中取得了很好的成績，獲得了教授的好評和同學的肯定。

2、關注別人需求，增強人脈資源。

感受教育的幸福，也在于我們對他人的關注和幫助。在求學過程中，我們自己的努力固然是重要的，但更有可能是涌動著給予與接收的互動，這些互動可能是老師指導的方向，也可能是同學提供的幫助，這些將我們的學習經歷與人類教育史、社會變革相接軌的互動，在推動我們成長的同時，也豐富了我們的人脈資源，為今后的人際交往和未來的職業發展打下基礎。

3、積極探索世界，拓展視野眼界。

感受教育的幸福，也需要我們的求知熱情和開拓視野。我們應關注現實社會的變革與困境，采取不同的學習方式，提高自己的綜合素質和交流能力。用不斷探究自我的方式，理解人類社會的進展與成就，并展望自己的未來和責任，尋找更有效的教育資源，探索未知的世界委以名利和良知。在我融入國際技術組織和參加實踐交流活動的經歷中，全面接觸了多種文化和知識，獲得了前所未有的成長和收獲。

4、悅納生活，健康成長。

感受教育的幸福，也包括我們對身心和生活的悅納。我們應開拓多元的興趣愛好和娛樂方式，避免過度工作和壓力，保養身體與保持活力，這樣，我們才能真正將所學知識融入到我們的人生中，感受到徜徉于成長之途的快樂和放松。在我堅持運動和飲食健康的同時，我也會嘗試讀書、旅行、繪畫等多種精彩活動，這樣不僅使我身體健康、心態平和，而且也為我提供了博大的生活經驗和美的享受，使我更能夠欣賞人生和美好。

5、正視挫折，敢于創新突圍。

感受教育的幸福，也需要我們能處理挫折和突發狀況的反應機制。在教育過程中，不可避免會出現重重困難和挑戰，智力和心理素質的發揮至關重要。我們要敢于思考、創新，不斷尋找更多的解決方法和策略，勇于面對風險，提高自我準備與應對能力，不輕言放棄心中的理想和信仰。在我的一次課程設計稿被否決的經歷中，我雖然遇到了波折和挫敗，但我及時總結自己的不足，尋找其他課程資源和優勢，最終重新構建出一份更好的課程設計，這種反思和創造的機制，不僅彌補了自己的不足，更為我鼓起了追逐成長和幸福的勇氣和智慧。

結語部分。

綜上所述，感受教育的幸福，要求我們學習、成長、探索、悅納、創新，這是一種全面地回歸人性，奉獻于幸福和價值的過程。讓我們珍惜教育帶給我們的每個幸福瞬間，同時也讓我們擔當教育者的身份，透過永不止息的教育探索，引領未來的路程和無限的可能。

家長家庭教育感受心得體會

家庭教育作為孩子成長過程中不可或缺的一環，對于孩子的發展和個性形成起著至關重要的作用。作為家長，我們常常思考如何正確地進行家庭教育，如何培養孩子良好的品德和習慣。在不斷反思和實踐的過程中，我經歷了許多感受和體會。

首先，我發現家庭教育是一個持續的過程，需要耐心和恒心。孩子從出生到成人，教育的路途是漫長而曲折的。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的時間和耐心，幫助他們逐漸成長。我發現，與子女的溝通是家庭教育的重要環節。通過與孩子的對話和交流，家長可以更好地了解他們的需求和心理狀態，及時給予必要的指導和支持。

其次，我認識到家庭教育需要因材施教，注重個性差異。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的興趣、能力和性格各不相同。作為家長，我們需要根據孩子的特點和需求，制定相應的教育策略。有的孩子善于思考和分析，我們可以通過開展邏輯思維訓練和閱讀引導，幫助他們更好地發展自己的優勢；有的孩子有較強的藝術天賦，我們可以鼓勵他們參加美術、音樂等課外活動，培養他們的創造力和想象力。因材施教能夠激發孩子的潛能，讓他們在適合自己的領域中做出更出色的成績。

第三，我深刻體會到父母的示范作用對孩子的影響。作為孩子的榜樣，父母的行為和言談都會影響到孩子的行為習慣和價值觀念的形成。因此，作為家庭教育的關鍵人物，父母需要時刻注意自己的行為，向孩子示范正確的道德和行為準則。例如，當我們要求孩子不說謊時，我們自己也要遵守誠實的原則；當我們期待孩子細心和耐心時，我們先要自己做到。父母的示范行為是孩子價值觀形成的最大推動力，只有做好自己，才能為孩子樹立正確的榜樣。

此外，我還體會到家庭教育需要與時俱進，緊跟時代的發展。隨著社會的變遷，不同的教育觀念和方法也在發生著改變。作為家長，我們需要持續學習和更新知識，了解當今教育的新動向，并根據實際情況靈活運用。例如，現如今大部分孩子都對電子產品表現出極大的興趣，我們可以通過為孩子提供高質量的教育應用軟件，讓他們在玩樂中學習；同時也要注意互聯網的負面影響，及時進行網絡安全教育。只有與時俱進，我們才能更好地引導孩子面對挑戰和困惑，成為獨立自強的人。

最后，我注意到家庭教育需要注重孩子的幸福感和心理健康。當代社會中，孩子面臨的壓力越來越大，心理問題也日益突出。在這樣的情況下，家長要關注孩子的情緒變化，關心他們的內心需求。培養孩子的幸福感是家庭教育的重要方面，我們可以多陪伴孩子、多鼓勵他們，讓他們感受到父母的愛和關懷。同時，也要教育孩子積極應對挫折和壓力，培養他們的心理韌性和適應能力。只有身心健康的孩子才能更好地面對未來的挑戰。

總之，家長家庭教育是一個充滿挑戰和收獲的過程。通過不斷的實踐和反思，我認識到家庭教育需要耐心和恒心，需要因材施教，注重個性差異，同時要示范正確的行為和價值觀，與時俱進，關注孩子的幸福感和心理健康。只有通過不斷的努力，我們才能為孩子的成長和未來打下堅實的基礎。