優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻，更應(yīng)該注重思想內(nèi)涵和情感表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀作文范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人作文

今年夏天，我國(guó)河南地區(qū)連續(xù)遭受暴雨襲擊，人民生命財(cái)產(chǎn)遭遇巨大威脅和損失。面臨危難險(xiǎn)情，各級(jí)黨員干部沖鋒在前，成為危險(xiǎn)地帶的“突擊隊(duì)員”；可愛(ài)的人民子弟兵不眠不休，為受災(zāi)群眾帶來(lái)生的希望；友善的人民群眾互伸援手，演繹出一幕幕感人瞬間。

感動(dòng)，為那眾志成城的行動(dòng)。

災(zāi)難帶給我們痛苦，同時(shí)，災(zāi)難也讓我們更加困結(jié)，更加堅(jiān)強(qiáng)。在災(zāi)難面前，人人都有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)億萬(wàn)人民在電視、報(bào)紙、廣播中看到，聽(tīng)到一線(xiàn)救援人員的感人事跡時(shí)，都忍不住落下了感動(dòng)的淚水，這種感動(dòng)、就是讓我們團(tuán)結(jié)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)的深厚力量。與此同時(shí)，這些不怕苦，不怕累，不怕?tīng)奚膿岆U(xiǎn)的人員，正是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的生動(dòng)實(shí)踐，因?yàn)橛袗?ài)國(guó)的共同情感，所以我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，眾志成誠(chéng)抗擊洪水猛獸。

感動(dòng)，為那勇于奉獻(xiàn)的精神。

臧克家在詩(shī)歌《有的人》中寫(xiě)道：“有的人死了，他還活著。”對(duì)于在一線(xiàn)抗洪救災(zāi)離我們遠(yuǎn)去的英雄戰(zhàn)士，他們無(wú)所畏懼，熱愛(ài)國(guó)家、心系別人的偉岸形象一直活在我們心中，因?yàn)椤叭罕姲阉麄兲e得很高，很高。”

感動(dòng)，為那愛(ài)國(guó)的情懷。

不得不說(shuō)，他們?cè)诳购榫葹?zāi)一線(xiàn)的先進(jìn)事跡，是我們?nèi)鐣?huì)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心植價(jià)值觀(guān)的典型范本和優(yōu)秀標(biāo)桿。平時(shí)看得出來(lái)，危急關(guān)頭站得出來(lái)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了核心價(jià)值觀(guān)。他們的家國(guó)情懷、人民情懷，友愛(ài)情懷，讓整個(gè)整災(zāi)區(qū)人民有了安全感，讓全國(guó)人民感到無(wú)比溫暖。

在這個(gè)不尋常的月份，出現(xiàn)了一群不尋常的人。他們用雙手創(chuàng)造了奇跡，那“一方有難，八方支援”的口號(hào)響徹心底。他們以凡人之力，比肩明神；以團(tuán)結(jié)之心，共創(chuàng)災(zāi)難。這場(chǎng)暴雨終將載入史冊(cè)，鄭州成為一座英雄之城，而他們就是新時(shí)代最可愛(ài)的人。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人作文

她，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。最難忘她諄諄的教導(dǎo)，常繞心頭的是她聲聲的教誨。她給了我無(wú)法形容的快樂(lè)，給了我遨游知識(shí)海洋的勇氣，給了我五味俱全的體驗(yàn)。她，是我的老師，我可愛(ài)的林老師。

第一次見(jiàn)她，端莊、溫柔、美麗，就像一朵盛開(kāi)的海棠花，植入了我的心，海棠花瓣灑滿(mǎn)了我的腦海，她用最燦爛的微笑——猶如海棠花般的瀟灑，趕走了我幼小的內(nèi)心對(duì)未知的恐懼，增添了我對(duì)未來(lái)的憧憬。

讀一年級(jí)時(shí)，我坐在無(wú)人覺(jué)察的角落，孤獨(dú)、寂寞住進(jìn)我的心。因?yàn)檎f(shuō)話(huà)的缺陷，我在學(xué)校說(shuō)話(huà)的次數(shù)少之又少。沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人關(guān)注，就像一棵無(wú)人知曉的小草。老師上課也從不點(diǎn)我的名，悲緒常常困擾著我。

林老師的出現(xiàn)，打破了我的困擾。那天，林老師讓我們讀一首小詩(shī)。我自然又呆若木雞地坐在一旁發(fā)呆。出乎意料的是她竟然點(diǎn)了我的名字——從幼兒園開(kāi)始，我就被老師忘記——忘記我的名字，忘記我的存在。

我心驚肉跳地緩緩站起，用含糊不清的口齒讀著，聲音卻小如蚊子。念完后，我低著頭站著，等待著同學(xué)們的恥笑和老師的批評(píng)。

高跟鞋敲地的聲音驚動(dòng)了我，我抬起頭，只見(jiàn)林老師捧著書(shū)輕輕走來(lái)。她沖著我微微一笑：“你讀書(shū)的聲音原來(lái)這么好聽(tīng)，讀起書(shū)來(lái)的樣子特別可愛(ài)，如果聲音再響亮些就更好，那樣，全班就能欣賞到你動(dòng)聽(tīng)的聲音了，下次努力，好嗎？”“贊美”的.話(huà)語(yǔ)使我自信起來(lái)，我無(wú)法抑制心中涌動(dòng)的潮流。看著她的背影，我暗暗發(fā)誓，無(wú)論如何，我要永遠(yuǎn)視她為心中盛開(kāi)的海棠花。

之后，她一次次的贊賞，讓我心中涌動(dòng)著波瀾，她像一抹彩虹，抹出了我的自信。我努力學(xué)習(xí)著，朋友多了起來(lái)，心態(tài)也樂(lè)觀(guān)了起來(lái)，成績(jī)也隨之提高。現(xiàn)在，我仍在她的“澆灌”下一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。

雖然，還有一個(gè)學(xué)期我們就要分別了，但在我心中，她永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人，最可愛(ài)的老師。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人作文

誰(shuí)是最可愛(ài)的人?是他們。每天早上和下午，學(xué)校人行道兩旁樹(shù)立了一道靚麗迷人的“景色”——他們頭戴紅色帽子，身披橙黃色馬甲，手拉紅色旗子。哦，原來(lái)，那正是我們學(xué)校正在維護(hù)交通安全的家長(zhǎng)、教師志愿者。

一波又一波的“潮水”涌來(lái)，一個(gè)大約60歲的志愿奶奶站在人行道的對(duì)面，她揮舞著手中的紅旗，向小朋友“發(fā)信號(hào)”。同學(xué)們，井然有序地走過(guò)人行道。奶奶臉上的皺紋縱橫交錯(cuò)，就像一朵菊花，但每條皺紋都洋溢著“助人為樂(lè)”，她時(shí)而“發(fā)信號(hào)”，時(shí)而喊“小心”，時(shí)而提醒同學(xué)，忙得不亦樂(lè)乎，可你在她的臉上絲毫看不到倦意。這時(shí)花兒開(kāi)了，歸巢的鳥(niǎo)兒唱起了輕快的歌聲，太陽(yáng)已落到西邊地平線(xiàn)了。但那道靚麗的“景色”還在，那群可愛(ài)的人還在堅(jiān)守!

同學(xué)們的腳步已遠(yuǎn)離，但人行道兩旁的那道靚麗的景色還樹(shù)立著!沒(méi)錯(cuò)，這就叫作“紅色安全”——一片溫暖的顏色;誰(shuí)是最可愛(ài)的人?家長(zhǎng)、教師志愿者——為孩子們交通安全保駕護(hù)航，默默付出一切!

誰(shuí)是最可愛(ài)的人初一作文

誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我想每個(gè)人的心中，都有一個(gè)不同的答案。下面小編為您推薦誰(shuí)是最可愛(ài)的人初一。

作文。

歡迎借鑒。

如果你問(wèn)我，誰(shuí)是最可愛(ài)的人。我會(huì)說(shuō)：“警察是最可愛(ài)的人”因?yàn)樗麄兪俏覀儼踩囊揽俊](méi)有他們，這個(gè)世界將是一片混亂。人民的安全將難以生存。

如果你問(wèn)我，誰(shuí)是最可愛(ài)的人。我會(huì)說(shuō)：“消防員是最可愛(ài)的人。”因?yàn)樗麄兪腔鸷Ｖ械挠率俊Ｋ麄儾活欁约旱纳┧笥诨鹧嬷校M可能減少傷亡。

如果你問(wèn)我，誰(shuí)是最可愛(ài)的人。我會(huì)說(shuō)：“醫(yī)護(hù)人員是最可愛(ài)的人。”因?yàn)樗麄兪巧谋Ｕ稀Ｋ麄兠刻炫c時(shí)間賽跑，拯救垂危的人，讓他們擺脫死神的魔掌。

如果你問(wèn)我，還有誰(shuí)是最可愛(ài)的人。我會(huì)說(shuō)：“十大最美孝心少年是最美的人。”因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小小，就扛起了“責(zé)任”這兩個(gè)字。雖然他們窮，但是他們的行動(dòng)告訴了我們：什么是責(zé)任，什么是孝。

還有，那經(jīng)常在街頭工作，他們與太陽(yáng)同時(shí)起床，一直工作的深夜，但他們卻從無(wú)怨言。他們無(wú)論風(fēng)吹雨打，艷陽(yáng)高照，嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)持自己的本分。他們是城市的美容師，他們也是最可愛(ài)的人。沒(méi)錯(cuò)，他們就是最普通的環(huán)衛(wèi)工人。

其實(shí)，每個(gè)人都是可愛(ài)的人，只是看你怎么做而已。

在這個(gè)世界上，除了陽(yáng)光、空氣和笑容，我們還需要什么呢?

—蘇格拉底。

在這個(gè)世界上，我有最可愛(ài)也是最疼愛(ài)我的外公、外婆。我們?nèi)擞肋h(yuǎn)都是那樣的和諧與融洽，仿佛我們?nèi)酥g有一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法進(jìn)入的小小世界。

外公的性格也是非常可愛(ài)的，與外公在一起永遠(yuǎn)只有笑容。

“超級(jí)戲迷”

“苗苗(我的小名哦)，快來(lái)看戲啦!”外婆總是快活的像個(gè)孩子，也正是這份樂(lè)觀(guān)的性格感染了我，使我遇到困難永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。外婆看戲的時(shí)候，神情總是那么專(zhuān)注，她總是一邊看一邊跟著哼唱，所以我稱(chēng)外婆為“超級(jí)戲迷”，往往看到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她便熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。這時(shí)我會(huì)問(wèn)：“外婆，秦腔有那么好看嗎?”

“當(dāng)然了!”外婆回答。

“開(kāi)心果”

每次我回鄉(xiāng)下去，都會(huì)給外婆外公帶來(lái)很多笑料，如笑話(huà)呀，奇聞異事呀等等。除此之外，我還會(huì)送給外婆外公小小禮物。有了我，會(huì)給外婆外公家增添更多的笑聲。我是名副其實(shí)的“開(kāi)心果”。

瞧，這就是我們仨，可愛(ài)的外公，戲迷外婆，充當(dāng)“開(kāi)心果”的我。誰(shuí)是最可愛(ài)的人?

在那里，本是一座繁華美麗的城市，每一天總可以見(jiàn)到一張張笑容滿(mǎn)面，充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉龐，但是，在無(wú)意中，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難奪取了人們以往的歡笑，毀壞了以往的可愛(ài)臉龐，是人們始料未及的)——四川汶川大地震。

當(dāng)我得知這一消息，不由得怔住了，就因?yàn)檫@一場(chǎng)8.0級(jí)的大地震，奪去了四川一切，但是，雖是讓人百般無(wú)奈，讓人悲慘極點(diǎn)，可從電視與各種多媒體的傳播中，我看到了那些最可愛(ài)的人。

要問(wèn)地震中，每一個(gè)人不都是滿(mǎn)身灰塵，滿(mǎn)身傷痕，滿(mǎn)身血跡的嗎，怎么還會(huì)在其中出現(xiàn)可愛(ài)的人呢?其實(shí)，可愛(ài)的人并不是外表的可愛(ài)，而是由一顆讓人敬佩不已的心靈、讓人贊不絕口的精神所代表的一些最可愛(ài)的人。

偉大的母親，是最可愛(ài)的人!在災(zāi)難面前，每一位母親都不顧自己的生命，盡力地去保護(hù)子女，為了子女能夠活下來(lái)，她們即使看到一絲絲希望，也要竭盡全力地去挽救子女。其中一位偉大的母親為了救自己未滿(mǎn)三歲的女兒，用身體護(hù)著她，并且也在當(dāng)時(shí)給女兒喂奶，用身體支撐，當(dāng)援救人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，孩子還含著媽媽的奶頭，并且哭個(gè)不停，而在這母親受傷發(fā)現(xiàn)一只手機(jī)，上面短信說(shuō)道：孩子，如果你還活著，記得媽媽愛(ài)你!短短的一句話(huà)，出自那母親的肺腑，多震撼人心的一句話(huà)，由此使我的感情不由得變化，我才感到，母愛(ài)的力量真的十分偉大!

勞累的軍人，是最可愛(ài)的人!在如此迫在眉睫的情況下，軍人們都奮不顧身地生前去營(yíng)救人員，即使當(dāng)時(shí)余震還在持續(xù)，但是，他們的援助計(jì)劃也還在執(zhí)行，不辭辛苦，用自己的一切力量，去救助我們的同胞。付出無(wú)數(shù)血汗，但是他們一句怨言都沒(méi)有，他們的精神，也是偉大，不朽的!

慈祥的老師，是最可愛(ài)的人!在教室里慌成一片時(shí)，老師鎮(zhèn)定指揮，當(dāng)房屋經(jīng)不住考驗(yàn)時(shí)，“啪”地倒下的瞬間，許多老師都為了救學(xué)生而失去了寶貴的人命，他們身上所凝聚的精神，風(fēng)氣，可真的是一位真正老師的風(fēng)范，使我敬佩不已!

還有志愿者，醫(yī)護(hù)人員，一些孩子們……他們都是地震中最可愛(ài)的人!

回望一切，已成廢墟，以往的建筑成為平地，樹(shù)木花草毀于一旦，一切成為回憶，但是，出現(xiàn)的許多最可愛(ài)的人，卻總讓人為之抱負(fù)不平，百般無(wú)奈，充滿(mǎn)敬佩，充滿(mǎn)希望，能成為災(zāi)難中的英雄!

的向社會(huì)吶喊：中國(guó)的打工者，您們是新時(shí)期最可愛(ài)的人!向您們致敬!

誰(shuí)是最可愛(ài)的人作文

又是一個(gè)金色的九月，在這里有屬于世上最可愛(ài)的人的回憶。

仍記得2021年的九月，我剛剛從一個(gè)稚氣未脫的小孩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀墒斓摹⑼ねび窳⒌纳倥＿@時(shí)，我遇見(jiàn)了我們的班主任張老師。張老師個(gè)子偏高，胖胖的，給人一種可愛(ài)的、和藹可親的感覺(jué)。她就好象是我們的大姐姐一般，帶領(lǐng)我們一步一步地成長(zhǎng)；她又好象是我們這艘船的領(lǐng)航員，在迷霧之中給我們指點(diǎn)方向；她更像是我們心靈深處的朋友，深入我們心中那最隱秘、最寶貴的記憶。

許多事都可以淡忘，許多人都可以遺忘，惟獨(dú)老師，終生難忘。

人生有幾何？在這幾何中，三分之一的時(shí)光是與老師分不開(kāi)的；人生又有幾搏？在這幾搏中，又幾乎是與老師的教誨分不開(kāi)的。

老師不僅是老師，更是我們一生中無(wú)法拋棄的益友。自古就有“三人行必有我?guī)煛边@樣的語(yǔ)句，到如今，老師的重要性仍然無(wú)法褪去。老師支撐著我們的藍(lán)天，老師點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，老師滋潤(rùn)了我們的心田，老師凈化了我們的心靈。

我想，我要學(xué)會(huì)感恩，可我不敢太尋覓詞匯，因?yàn)椋敖處煛北旧砭褪鞘澜缟献畛绺叩木丛~。這樣說(shuō)，有人可能會(huì)認(rèn)為太夸張。可是，有誰(shuí)能說(shuō)，世界上的偉人，曾不是一名學(xué)生？曾不用教師的培育？的確，教師很普通。教師不是演員，卻能吸引學(xué)生們饑渴求知的目光；教師不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚做響；教師不是雕塑家，卻塑造著一批又一批學(xué)生的靈魂；教師不是園林種植者，卻能栽種出世界上最美麗、最芬芳的花朵。

刻在木頭上的名字未必流芳，鐫在石頭上的名字也未必不朽。這是書(shū)上說(shuō)的。可是我了解，刻在我們內(nèi)心最深處的老師的名字，必定永存。就像文天祥說(shuō)過(guò)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。正因?yàn)槔蠋熡兄鴲?ài)我們的心，我們才要這樣感謝、贊美他。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人作文

熒屏上曾出現(xiàn)重災(zāi)區(qū)都江堰的一個(gè)畫(huà)面：一位65歲的老人在廢墟下遭困了近72小時(shí)后，被解放軍花費(fèi)5個(gè)小時(shí)成功解救，一名軍人如同呵護(hù)一個(gè)孩子般的把老人擁入懷里，疾步奔向救護(hù)車(chē)。老人也許不知道，為了他，幾十名子弟兵硬靠著血肉之軀，在碎石風(fēng)礫用雙手艱難地奮斗5小時(shí)。他們毫無(wú)怨言，用自己的雙手去解救廢墟中的每一個(gè)人。當(dāng)接到命令時(shí)，數(shù)萬(wàn)名解放軍戰(zhàn)士義無(wú)返顧地奔向?yàn)?zāi)區(qū)。累了，就在路邊稍作休息，醒來(lái)，又繼續(xù)投入新的戰(zhàn)斗。他們的身影，奔赴在災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落，如危難中的天使，給災(zāi)區(qū)人民帶區(qū)了希望。他們是最可愛(ài)的人，盡自己的所有力量去幫助每一個(gè)人。讓我們向他們致敬！他們實(shí)在太辛苦了，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們心中的敬意和謝意，只能在心中默默地為他們祈福，真心地祝福他們！

他們都是最可愛(ài)的人，新時(shí)代的榜樣！在災(zāi)難面前，他們貢獻(xiàn)了所有的力量，不輕易放棄！災(zāi)區(qū)的同胞們，別哭，擦干你們的眼淚，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！因?yàn)橛辛诉@么多可愛(ài)的人的陪伴，我們一定能化悲痛為力量，渡過(guò)這個(gè)難關(guān)的！

地震無(wú)情人有情，愛(ài)匯成了勝利的海洋！中國(guó)加油！四川加油！

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

鼓勵(lì)我們，不要?dú)怵H，總說(shuō)失敗是成功之母。老師真是最可愛(ài)的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學(xué)的我，更能理解這種心情。初中的一段時(shí)間中，有一次我生病了，請(qǐng)了兩天假。老師很為我操心，生怕我這兩天的課程跟不上同學(xué)的進(jìn)度為的擔(dān)憂(yōu)。她在百忙這中抽出時(shí)間，來(lái)到我家看望我，幫我補(bǔ)習(xí)這兩天的課程，是為了不讓我的學(xué)習(xí)下滑，就這么一個(gè)小小而又簡(jiǎn)單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我覺(jué)得對(duì)極了。南寧的一所重點(diǎn)中學(xué)要請(qǐng)老師去那兒教書(shū)，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒(méi)有考慮余地。她只說(shuō)了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來(lái)了，愿在教。我們沒(méi)有什么可以報(bào)答老師，只能用成績(jī)和進(jìn)行給她回報(bào)，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭(zhēng)氣，能做些事報(bào)答國(guó)家，也希望我們事業(yè)有成。老師她是偉大的，老師是最可愛(ài)的人！

誰(shuí)是最可愛(ài)的人作文

可愛(ài)的人有，清掃馬路的環(huán)保工人，有建筑工人，還有鋪路工人。就是這些勤勞的人們正默默無(wú)可聞的建設(shè)，保護(hù)我們的周邊環(huán)境。

你看，當(dāng)黎明的第一屢光亮升起的時(shí)候，環(huán)保工人已經(jīng)結(jié)束了一天當(dāng)中的第一輪工作。雖然他們的工作很辛苦，但是他們依然堅(jiān)持在自己的工作崗位上，他們沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯男量酂岚l(fā)出一聲怨言。看著整潔明亮的'大街小巷人們的心情自然也舒暢了許多當(dāng)傍晚好多人做在家里享受電視帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí)，又是他們奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上。沒(méi)有天氣好壞之分，一年四季，日日如此。付出了汗水，得到了人們的贊美被人們親切地成為“馬路天使”。

看著一座座拔地而起的高樓大廈,你會(huì)忍不住贊美,佩服那些能工巧匠他們巧奪天工的技術(shù),吃苦耐勞的精神得到世界各的人們的好評(píng)，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天明亮寬敞的房子。

鋪路的工人也不簡(jiǎn)單，在我家門(mén)前，原來(lái)是一條土路。汽車(chē)過(guò)去塵土飛揚(yáng)，人們都繞路行走。現(xiàn)在好了，去年夏天，鋪路工人來(lái)到這里，為我們鋪路。天氣火辣辣得，工人叔叔們拿著鐵鍬不停地工作。汗水濕透了他們衣裳。當(dāng)今天的我走在馬路上時(shí)，還時(shí)時(shí)想起他們揮灑汗水的樣子。

還有很多很多可愛(ài)的人們，為城市的美化和社會(huì)的進(jìn)步作者默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。

清潔工人披星戴月的工作，鋪路建筑工人不畏嚴(yán)寒酷暑的工作。浩瀚的夜空記載著他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，閃爍的群星見(jiàn)證了他們無(wú)悔的人生。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人初一作文

文明是一種美德，它是不學(xué)禮、無(wú)以立;它是貧而無(wú)諂富而無(wú)驕;它是孔融讓梨、是程門(mén)立雪、是千里送鵝毛……文明是一方有難八方支援，文明是一種精神。

文明就在我們身邊，離我們很近，近得觸手可及。它是一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。你彎下腰撿起垃圾放進(jìn)垃圾桶里，讓城市變得更加美麗。做公交車(chē)時(shí)給老人和小朋友讓座，大家回饋的一個(gè)微笑。遇到殘疾人時(shí)毫不猶豫地給他們一點(diǎn)幫助，他們感動(dòng)的淚水。這些都是和諧友善的文明。讓我們從生活中的點(diǎn)滴做起，去感受文明吧!

孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。它的意思是說(shuō)，在孝順自己的父母時(shí)，不要忘記與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的老人;在撫養(yǎng)教育自己的孩子時(shí)，不要忘記與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子。記得跟媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，她告訴我買(mǎi)菜要買(mǎi)老年人的，不要討價(jià)還價(jià)。我知道這是父母對(duì)老人的一種幫助，一份愛(ài)心，我記在心里!幼吾幼以及人之幼，在這里老師就是我們的榜樣。老師是世界上唯一與我們沒(méi)有血緣關(guān)系，他們卻會(huì)為我們的進(jìn)步而高興，退步而著急。滿(mǎn)懷期待，助其成材，可以說(shuō)老師比父母更懂我們，關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。有一次，我在家做作業(yè)遇到了難題，絞盡腦汁也做不出來(lái)。爸爸還沒(méi)下班，媽媽讓我請(qǐng)教老師。我看時(shí)間太晚了，不想打擾老師。媽媽看我急得如熱鍋上的螞蟻，她知道我做不出這道題，夜里也睡不好覺(jué)。我就冒昧地給老師打電話(huà)，不料老師耐心地為我講解，直到我懂為止。我感恩每一位教育過(guò)我的老師，是他們用愛(ài)讓我成長(zhǎng)!

著名文學(xué)家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，別人都會(huì)根據(jù)你的言談舉止來(lái)評(píng)價(jià)我們。因?yàn)椋Y貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)有幸福、快樂(lè)。讓我們大家都提高自己的禮儀意識(shí)，重視禮儀吧。只有這樣，才能使自己逐漸養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，才能得到別人的認(rèn)可。

在此，我呼吁：城市中的所有人民都行動(dòng)起來(lái)吧，養(yǎng)成文明習(xí)慣，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，做最可愛(ài)的人!

誰(shuí)是最可愛(ài)的人作文

有人問(wèn)誰(shuí)是最可愛(ài)的人？也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)爸爸媽媽是最可愛(ài)的人、老師是最可愛(ài)的'人。

今年冬天特別寒冷，路上到處都是冰雪。車(chē)輛無(wú)法通行，一些趕回家過(guò)春節(jié)的人滯留在車(chē)站。可是，一連數(shù)日的冰凍雪災(zāi)，人們想走也走不了。就在這樣的環(huán)境下，解放軍戰(zhàn)士卻在街上、車(chē)站，忙忙碌碌地鏟雪開(kāi)路，拉電線(xiàn)扶電桿，雙手凍得紅通通的，雙腳濕漉漉的，他們?cè)陲L(fēng)雪中個(gè)個(gè)都干得筋疲力盡，卻沒(méi)有一個(gè)人叫冷喊累。餓了吃盒飯，渴了喝瓶冰冷的礦泉水，日日夜夜抗凍救災(zāi)。有的人凍傷了也不愿離開(kāi)，心中只裝著人們，我看后特別感動(dòng)。哪里有困難哪里就會(huì)有解放軍出現(xiàn)，如森林救火、抗洪救災(zāi)、孟祥斌舍已救人……。

現(xiàn)在人們坐在家里烤火過(guò)春節(jié)，你們可曾想到解放軍時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的安寧。此時(shí)，他們?cè)谖倚哪恐蓄D時(shí)高大起來(lái)，我心中涌起一股暖流，一種敬佩之情，解放軍是最可愛(ài)的人。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人初一作文

“你們好!歡迎來(lái)我們這兒做采訪(fǎng)。想問(wèn)什么問(wèn)題，就問(wèn)吧!不用客氣。”今天下午，我很榮幸得被選去公安局采訪(fǎng)。我還以為警察都很兇呢，整天板著一張臉。誰(shuí)知，眼前這位警察，不僅不兇，而且很親切、熱情呢!我本來(lái)有些緊張，但不知為什么，看到這位叔叔就不緊張了。

叔叔先帶我們上了四樓，那里是“首長(zhǎng)指揮中心”，遇到緊急情況可以直接從那里指揮人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)救助。叔叔見(jiàn)我們都站在那里，便熱情地對(duì)我們說(shuō)：“都站著干什么，坐吧!”接著，他又對(duì)我們講了一些很多關(guān)于110指揮中心的小故事。從原來(lái)的一部電話(huà)，到現(xiàn)在的監(jiān)視系統(tǒng)，我們看到了110指揮中心翻天覆地的變化，更感受到了國(guó)家的發(fā)展。

“有接警系統(tǒng)，最多可以同時(shí)接四部電話(huà)，接到有緊急事件就可以用指揮調(diào)動(dòng)，只要通知一個(gè)部門(mén)其他部門(mén)都能知道。”叔叔特地停了停，似乎在等我們記完。接著他又向我們講了監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字錄音系統(tǒng)等，讓我們了解到了很多鮮為人知的事。

“怎樣報(bào)警呢?報(bào)警時(shí)，首先要冷靜，應(yīng)當(dāng)交待清自己的地址，再大致描述一下自己所遇到的事、或看到了誰(shuí)在犯什么罪，最后一定要說(shuō)清自己的聯(lián)系方式。”我原以為報(bào)警很容易，結(jié)果聽(tīng)叔叔這樣一說(shuō)，才明白：報(bào)警也是有學(xué)問(wèn)的。“大家千萬(wàn)不要亂打110啊!”叔叔神情嚴(yán)肅地向我們交待：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年全年我們共接呼入電話(huà)23萬(wàn)多起，可真正需要處理的只有5萬(wàn)多起。其余全是騷擾電話(huà)。”聽(tīng)了叔叔的話(huà)，我有些敬佩警察了。社會(huì)上總有一些人以為警察不認(rèn)真工作，其實(shí)并不是這樣。他們?nèi)绱苏J(rèn)真工作，反而讓人誤解，多么令人傷心地事兒啊!

叔叔還說(shuō)，騷擾電話(huà)分為幾種，一種是中小學(xué)生打來(lái)的，覺(jué)得好玩，另一種是酒后打來(lái)無(wú)理謾罵。最可恨一種就是的：報(bào)假警。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

街邊交警最可愛(ài)，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是高峰、低谷，總有交警在路邊維持著交通。他們穿著印有熒光條的黃白兩色背心，站在路口，有力而快速地?cái)[動(dòng)著雙臂，指揮者來(lái)往的車(chē)輛。夏日，一滴滴汗珠從他們額上流下，他們來(lái)不及去擦；冬日，在刺骨的寒風(fēng)中，他們紋絲不動(dòng)，耐心地提醒老人孩子走路當(dāng)心，他們也會(huì)嚴(yán)肅地?cái)r下違規(guī)的車(chē)輛。如果沒(méi)有立刻交警，世界依然會(huì)運(yùn)行，一遍的清掃大街，一遍一遍，如此重復(fù)，從不停止。他們或許其貌不揚(yáng)，但他們也有顆好的心。他們大多皮膚偏黑，大概是他們常在烈日下暴曬的'原因；他們大多手部粗糙，大概是他們長(zhǎng)時(shí)間手握掃把的原因；他們的身體大多不夠挺拔，大概是他們終日彎腰掃地的原因吧……如果沒(méi)有清潔工，馬路將會(huì)變得很骯臟，那么我們誰(shuí)還喜歡出門(mén)？誰(shuí)還能有一個(gè)好心情呢？清潔工啊！其實(shí)，也是最可愛(ài)的人！送水工是最可愛(ài)的人，老師是最可愛(ài)的人，軍人是最可愛(ài)的人，幕后的工作者是最可愛(ài)的人……究竟，誰(shuí)才是最可愛(ài)的人？他們，都是最可愛(ài)的人！那些默默為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)的人，那些默默無(wú)聞的人，就是最可愛(ài)的人！

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》原文

若問(wèn)起誰(shuí)是最可愛(ài)的人，也許每個(gè)人的答案都不同，但我相信，在所有人心目中，英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們，永遠(yuǎn)是可愛(ài)的。不錯(cuò)，魏巍筆下最可愛(ài)的人，就是那些保衛(wèi)國(guó)家的人民志愿軍！說(shuō)魏巍是一位著名作家，我認(rèn)為他更是一名偉大的戰(zhàn)士，一位為捍衛(wèi)正義精神而沖到戰(zhàn)爭(zhēng)第一線(xiàn)的可愛(ài)之人。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文雖然不長(zhǎng)，卻給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)士們奮不顧身，沖鋒陷陣，他們不僅是為自己祖國(guó)而戰(zhàn)，也是為朝鮮人民而戰(zhàn)，這股子國(guó)際主義熱情首先感動(dòng)了我。他們看似平凡、簡(jiǎn)單，沒(méi)什么高深的文化，也看不出有什么豐富的感情，而魏巍不這么認(rèn)為，他說(shuō)：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！品質(zhì)，意志，氣質(zhì)，胸懷，誰(shuí)還能說(shuō)他們還缺少什么呢！？他的一字一句，生動(dòng)且深刻，那一幕幕仿佛就在我眼前：烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿(mǎn)腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了……人說(shuō)，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，而真正與這個(gè)充滿(mǎn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)比起來(lái)，考試又算得了什么？他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)吃的是雪，因?yàn)檫@樣，祖國(guó)的人民就可以坐在寬敞的椅子上，泡一壺茶；他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)蹲防空洞，因?yàn)檫@樣祖國(guó)的人民就可以走在寬闊的馬路上；他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)面臨槍林彈雨，因?yàn)檫@樣祖國(guó)的人民就可以在節(jié)日的夜晚，觀(guān)賞天空的煙火。

戰(zhàn)士們有的不僅是一種為國(guó)為人民的獻(xiàn)身精神，有的更是一種榮譽(yù)感。他們從不畏懼?jǐn)橙说呐诨穑瑓s擔(dān)心打不倒敵人沒(méi)臉回家見(jiàn)鄉(xiāng)親們；他們不要什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，卻只要一枚“朝鮮解放紀(jì)念章”，別在胸脯上。在當(dāng)今社會(huì)，人們的團(tuán)結(jié)意識(shí)似乎在漸漸消退，所謂的集體榮譽(yù)感，也慢慢被自我優(yōu)越感掩蓋。犧牲小我，保全大我的觀(guān)念，似乎已經(jīng)只存在課本上，我們的民族精神是否已被近年來(lái)一直追求的物質(zhì)發(fā)展所腐蝕？時(shí)時(shí)有聽(tīng)到這樣的新聞，有人被搶劫，而周?chē)娜藚s只是冷眼旁觀(guān)，事不關(guān)己，高高掛起，人們都沉浸在自己的世界里。此刻，你是否只是心中一陣沉痛！

但是，那些最可愛(ài)的人，他們可愛(ài)的言語(yǔ)，可愛(ài)的精神，從鴨綠江邊，流傳到長(zhǎng)江南岸，飄過(guò)的每一寸土地，都有他們驕傲的氣息。不管社會(huì)如何變遷，人們的生活如何安逸，當(dāng)提到這些，人們都會(huì)向他們致敬。或許，我們不需要去打仗，但如今駐守在邊疆的戰(zhàn)士們，他們卻時(shí)刻為打仗準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著面對(duì)更先進(jìn)更具殺傷力的武器，作為人民的'守護(hù)者，他們，我們的戰(zhàn)士們，是最可愛(ài)的人！

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

在我們的周?chē)兄@么一批人，他們?nèi)位覊m沾滿(mǎn)臉頰，任汗水濕透衣裳，他們從未抱怨，從不叫苦，累和苦他們認(rèn)了，臟和臭他們也認(rèn)了。用自己辛勤的勞動(dòng)，就像春蠶吐絲一樣，無(wú)怨無(wú)悔地在默默奉獻(xiàn)。春天，當(dāng)我們享受著光送來(lái)的溫暖時(shí)，有一種人卻在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里不辭辛勞地清潔。夏天，當(dāng)我們?cè)谘籽紫娜障孪硎軟鏊瑫r(shí)，有一種人卻在烈日下汗流浹背地打掃。秋天，當(dāng)我們享受大自然帶給我們的饋贈(zèng)時(shí)，有一種人卻在這個(gè)瓜果飄香的季節(jié)里默默無(wú)聞地掃著寢室里的各種垃圾冬天，當(dāng)我們?cè)诙阍诳照{(diào)間里取暖時(shí)，有一種人卻在這飄雪的日子里無(wú)怨無(wú)悔地背走一袋袋的生活廢品，就是這樣一些普普通通的工人，他們把臟和累留給了自己，把干凈和優(yōu)美獻(xiàn)給了別人。他們就是我們勤勤懇懇任勞任怨的保潔組阿姨。

說(shuō)著阿姨每天要做的工作，心中的敬佩之情油然而生。她們總是任勞任怨，臉上總掛著笑，仿佛她們天生沒(méi)有煩惱。她們熱情如注，見(jiàn)你提著垃圾袋，她們會(huì)主動(dòng)拿過(guò)去替你倒掉了，有人會(huì)說(shuō)清潔阿姨像保姆，其實(shí)我們的阿姨更像是我們這個(gè)寢室大家庭的媽媽。

意外的和阿姨聊了一會(huì)孩子們也都上大學(xué)了，在外面也給我省心，孩子的父親也是工人，有固定的收入那您為什么要做這樣的臟活啊？孩子，不能這么想啊，每個(gè)工作都要有人去做，之所以選擇這個(gè)工作，因?yàn)槲业暮⒆与x得遠(yuǎn)，不能常回來(lái)，看到你們就像看到了我的孩子一樣，看到你們說(shuō)說(shuō)笑笑，就像看到了我的孩子快樂(lè)的生活著，真的很享受這種感覺(jué)。

哎，多么親切，多么樸實(shí)的一段話(huà)啊，真的就像我的媽媽對(duì)我深情的教導(dǎo)一樣，讓我感覺(jué)到了即使在外也趕到了家的感覺(jué)。這就是為我們辛勤勞動(dòng)的清潔工阿姨，沒(méi)有她們就沒(méi)有我們這么干凈這么整潔的寢室。感謝一路有你們！

誰(shuí)是最可愛(ài)的人教案

大班幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽性游戲，但常會(huì)為了贏(yíng)輸而起爭(zhēng)執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理，記不清輸贏(yíng)。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統(tǒng)計(jì)方法，既滿(mǎn)足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。

2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)。

梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。

3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成科學(xué)的思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。

2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏(yíng)。

3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競(jìng)賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程????

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛。

“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字。”

2、猜輸贏(yíng)，激發(fā)興趣。

3、想辦法，引出比賽。

“兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏(yíng)只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏(yíng)的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升。

1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)（游戲方法：男女對(duì)抗）。

=1*gb3。

①二人游戲。

=2*gb3。

②集體交流。

交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰(shuí)比？贏(yíng)了幾次，你是怎么記住的？”

=3*gb3。

③小結(jié)肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統(tǒng)計(jì)。

2、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。

=1*gb3。

①為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）。

=2*gb3。

②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。

教師觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。

=3*gb3。

③交流記錄數(shù)據(jù)的方法。

幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法“你和幾個(gè)人玩了？你贏(yíng)了幾次？”

“你是用什么記號(hào)表示的？”

=4*gb3。

④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)。

用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。

從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。

視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。

三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)。

1、第三輪游戲，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。

教師觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)。

2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。

采用幼兒介紹與同伴觀(guān)察兩種方法交流分析記錄方法。

“從記錄上你能看出些什么？”

活動(dòng)反思。

《指南》指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿(mǎn)足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

1、落實(shí)以學(xué)為主的思想，重視學(xué)生的主體地位和先學(xué)后教的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在平等和諧的氣氛中學(xué)習(xí)了知識(shí)。讓學(xué)生自主討論，給學(xué)生充分的時(shí)間思考，留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，學(xué)生在自主、平等的地位上交流，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的心靈。

2、新課程要求課堂教學(xué)的開(kāi)放性，師生關(guān)系的民主性，教學(xué)模式的多樣性和教學(xué)手段的先進(jìn)性，對(duì)教師提出了新的要求。講課的教師在實(shí)際教學(xué)中都轉(zhuǎn)換了自己的角色，從精心設(shè)計(jì)“教”向精心設(shè)計(jì)學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，從重知識(shí)傳授向重學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。尤其是劉、彭老師的設(shè)計(jì)更是出色，整個(gè)教學(xué)過(guò)程完全是以學(xué)生的學(xué)為中心，讓學(xué)生分組、放映錄象片段、漫畫(huà)、講故事、表演小品等多種教學(xué)方法，學(xué)生緊緊圍繞教師的導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)磁性的課堂環(huán)境。

3、在課堂實(shí)踐中，構(gòu)建了民主、交流、開(kāi)放的課堂氣氛，改變了教師對(duì)課堂的壟斷地位，效果顯著。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生以“活動(dòng)”為主，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生。這樣的課堂，這樣就使學(xué)生充滿(mǎn)了自信和勇氣，在這樣和諧融洽的氛圍中，學(xué)生思維的閘門(mén)開(kāi)啟了，迸發(fā)出智慧的火花，享受著成功的喜悅。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿(mǎn)載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的.流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。

然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的。《》向我們展現(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔卻有力。

處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿(mǎn)身血污的士兵。

曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。

有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國(guó)，浴血沙場(chǎng)；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言，樂(lè)觀(guān)向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛(ài)的人”。

這群最可愛(ài)的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

的無(wú)私奉獻(xiàn)。大興安嶺的一場(chǎng)大火，火警就是出發(fā)的`號(hào)角。火勢(shì)蔓延，是比人更無(wú)情的對(duì)手，完全沒(méi)有道理可講的人與火之斗。面對(duì)熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因?yàn)槟鞘菄?guó)家的財(cái)產(chǎn)，只因?yàn)槟鞘侨嗣竦募覉@，便義無(wú)反顧地去以生命捍衛(wèi)的人，是咱們的子弟兵!剛剛過(guò)去的那場(chǎng)大洪水，曾經(jīng)肆虐著大半個(gè)中國(guó)。萬(wàn)千條河流一起發(fā)威，仿佛是大自然向人類(lèi)發(fā)起的一次有預(yù)謀的水攻。頻頻告急，水勢(shì)洶洶，誰(shuí)來(lái)挽狂瀾于即倒?又是唯們的“兵”!百萬(wàn)官兵奔赴各地的抗洪前線(xiàn)，用人墻筑壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個(gè)個(gè)生命，用生命換回一個(gè)個(gè)家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來(lái)的，有七八十歲的老人，有未滿(mǎn)周歲的孩子，在我們官兵的眼里，一切生命都是寶貴的，惟獨(dú)不曾想過(guò)他們自己!

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

罕見(jiàn)大雪突降南方，鐵路交通被迫中斷，公路干線(xiàn)也遭遇堵塞，電力線(xiàn)網(wǎng)被大雪破壞，供水供電也成為問(wèn)題……困難重重，然而人們斗志昂揚(yáng)。在對(duì)抗雪災(zāi)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了這樣一批人：他們放棄休息時(shí)間，連續(xù)戰(zhàn)斗在一線(xiàn)上，堅(jiān)守自己的崗位，把自己放在所有人的下面，他們是最可愛(ài)的人。《廣州日?qǐng)?bào)》曾刊登過(guò)這樣一幅照片：四個(gè)大兵在人群之外，穿著厚重的棉襖，依偎著睡著了。這幅照片的名字就叫做“最可愛(ài)的人”，它在廣州影響極其巨大，后來(lái)人們?cè)谀硻C(jī)械化步兵師找到了這四個(gè)可愛(ài)的大兵。原來(lái)受災(zāi)當(dāng)天，該師就指派三千名官兵到廣州火車(chē)站維持秩序，疏散人群，那天下著陰雨，地面潮濕，四個(gè)大兵就在這樣的環(huán)境里站著睡著了——那時(shí)他們已經(jīng)站了整整一天了。由于不少電視臺(tái)對(duì)災(zāi)情進(jìn)行直播，所以許多記者、主持人也加班加點(diǎn)，整天整夜的工作。我對(duì)災(zāi)情的了解還是從cctv1的現(xiàn)場(chǎng)直播中得知的。所有的`一線(xiàn)記者都是這分鐘采訪(fǎng)群眾，下分鐘就得跑去采訪(fǎng)工作人員。有一個(gè)記者就是在風(fēng)雪中做了太久的直線(xiàn)報(bào)道后被人背進(jìn)屋里去的……客運(yùn)站地工作人員也是異常辛苦，因?yàn)楣ぷ鞯卦虿荒芑丶疫^(guò)年，既得向家人解釋又得耐心去聽(tīng)乘客地滿(mǎn)腹抱怨，常常是盛出飯菜等有空去吃時(shí)都已經(jīng)涼了，可又不得不在十分鐘內(nèi)吃完……還有他們，在高山上修復(fù)電線(xiàn)網(wǎng)地電力工人們，他們不僅要以最快速度修復(fù)線(xiàn)路，還可能有生命危險(xiǎn)！多虧有了他們，在這冰天雪地中。

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誰(shuí)是最可愛(ài)的人

張阿姨是我們小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工，她每天總是早早的就把小區(qū)打掃干凈。她負(fù)責(zé)我將所在的七號(hào)樓的環(huán)境衛(wèi)生。我六點(diǎn)一十上學(xué)，她就已經(jīng)帶著口罩，穿著環(huán)衛(wèi)工服在打掃衛(wèi)生了。

張阿姨是一個(gè)拾金不昧的人。有一天早上，她在我們這棟樓打掃衛(wèi)生。在垃圾桶里翻撿塑料瓶時(shí)，翻到了一條舊褲子，她拿手甸了甸，發(fā)現(xiàn)里面有東西。打開(kāi)一看，是一個(gè)用黑色塑料袋，里面有的三萬(wàn)塊現(xiàn)金。要是平常人，這個(gè)就歸他自己了。可張阿姨不同，她硬是和保衛(wèi)處的李爺爺一起哀家挨戶(hù)的詢(xún)問(wèn)。最終還到了失主的手里。說(shuō)來(lái)也好笑，失主是七樓的章叔叔，這是他的私房錢(qián)。當(dāng)天早上他妻子處理舊物品時(shí)，意外的把它扔了。結(jié)果，章叔叔的妻子把章叔叔狠狠的罵了一頓。

張阿姨還是一個(gè)隨和的人，很是親近。我的鄰居王奶奶和她講得特別來(lái)。從王奶奶的口中得知，張阿姨是鄉(xiāng)下人，年輕時(shí)來(lái)過(guò)縣城，會(huì)說(shuō)縣城話(huà)。她有一兒一女，兒子結(jié)了婚，兒媳婦馬上就生了。張阿姨再過(guò)些時(shí)候就要回去了。王奶奶對(duì)此覺(jué)得特別失落，她是一個(gè)獨(dú)居老人。她的孩子遠(yuǎn)在千里之外，一年只回來(lái)一次。王奶奶和張阿姨嘮叨幾句，就會(huì)好開(kāi)心。張阿姨還教了王奶奶做一些鄉(xiāng)下的糕點(diǎn)。我最熟悉的，便是番薯糕了。蕃薯糕是用番薯和面粉做的，經(jīng)油炸制成。既香，有好吃。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

隨著蟬鳴的歌聲，我們走到“紅軍烈士紀(jì)念碑”跟前。這七個(gè)字當(dāng)中原來(lái)只有“烈”是當(dāng)年的真跡，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

大娘的勇敢機(jī)智讓我們敬佩，那個(gè)“烈”也不再是單純的一個(gè)字，它代表著千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍的心血！如今站在這千萬(wàn)將軍的傲骨面前，我們驕傲，我們自豪！我們的幸福生活，由此生！

令我最為之動(dòng)容的是在五次“圍剿”行動(dòng)中有位農(nóng)村大娘作出的“八子參軍”的行為，實(shí)在令我震撼、吃驚和敬佩！不是因?yàn)樗龑鹤尤克蜕蠎?zhàn)場(chǎng)做貢獻(xiàn)，而是當(dāng)她知道她的七名兒子戰(zhàn)死沙場(chǎng)后仍毫不猶豫地將最后一個(gè)兒子，也是最后的希望送上戰(zhàn)場(chǎng)。

可，令人惋惜的是，這位大娘的八個(gè)兒子全部戰(zhàn)死沙場(chǎng)，看到導(dǎo)游淚眼朦朧的樣子，我也不禁被感動(dòng)，那是一種多么強(qiáng)的信念啊，那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的母親啊，又是多么痛的離別啊！我無(wú)法想象大娘當(dāng)時(shí)的心情，人到老年，正需要享天倫之樂(lè)之時(shí)，卻遭受了八次白發(fā)人送黑發(fā)人之痛。我想，她一定是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有著絕對(duì)堅(jiān)定的信念，堅(jiān)信黨的革命事業(yè)必將取得最后勝利，她才這樣堅(jiān)定不移地送八子上戰(zhàn)場(chǎng)，這是何等崇高的革命精神，至少一般的家庭承受不起這樣的折磨，這樣的打擊，但是我想那位母親的八個(gè)兒子也不會(huì)怪罪媽媽?zhuān)蛟S他們還會(huì)感謝媽媽讓他們?cè)谟猩隇閲?guó)家作出了貢獻(xiàn)。中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。

靜謐的夜，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

20xx年7月30日。

寫(xiě)于江西省瑞金市。

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誰(shuí)是最可愛(ài)的人教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。

2、鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。

3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)是小熊》。

2、座位安排：半圓形。

3、材料準(zhǔn)備：玩具小熊一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、歌唱：聽(tīng)。

（1）歌唱“聽(tīng)”。

（2）鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。

二、幫助。

幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。

1、教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。

3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。

（1）聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹摹⒛男┦强炜斓摹⒛男┦侵刂氐摹⒛男┦禽p輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

（3）變化樂(lè)曲第二部分：3565156535651565：

鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。

三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。

1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。

（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與。

力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。

（3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。

2、邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

3、幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動(dòng)室。

誰(shuí)是最可愛(ài)的人

誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是我們的戰(zhàn)士，是他們用鮮血鑄造了我們今天的幸福生活。還是讓我來(lái)說(shuō)一段故事吧！

19董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)役中和戰(zhàn)友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時(shí)，總攻沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，突然他們發(fā)現(xiàn)迎面的橋身實(shí)際上是座經(jīng)過(guò)偽裝的暗堡，從里面掃射出的子彈阻擋了前進(jìn)的道路。為了減少隊(duì)友傷亡，在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并喊：“為了新中國(guó)，沖啊！”突然間，一聲轟隆隆的巨響，地動(dòng)山搖。敵人的碉堡群被炸的粉碎。

一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有益于人民的人。在人民困難的時(shí)候，在中華民族面臨生存和死亡的危險(xiǎn)時(shí)刻。是他們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是他們把寶貴的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。像劉胡蘭、董存瑞這樣的革命烈士，李大釗這樣的政治偉人，都在戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們不是傳說(shuō)中的九尾狐，他們和我們一樣。但他們舍小家，為大家，這種精神令我們佩服，更值得我們學(xué)習(xí)。

常言道：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”我們是祖國(guó)的花朵兒，是新世紀(jì)的接班人。讓我們好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，絕不辜負(fù)烈士們的犧牲！