優秀作文具有很高的文采和藝術性，讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。通過閱讀這些范文，我們可以看到優秀作文的共性和特點。

高二作文

美麗心靈》講了一個震撼人心的故事，它描繪了諾貝爾經濟學獎獲得者約翰??納什從大學一直到獲得諾貝爾獎的心路歷程，尤其是他如何戰勝精神分-裂癥的非常人生活。對于像約翰??納什這樣的天才，一部奧斯卡獲獎電影似乎還不足以將他的成就完全概括，但是更多的人通過這樣一部電影知道了納什，以及納什的故事。

在納什的世界中，除了這個真實的世界，還有一些非真實的人：大學的舍友查爾斯，查爾斯的侄女瑪希，神秘的國防部官員帕徹，此外，還有那些莫須有的任務。就這樣，一個極富天才的數理學家，在拯救人類的虛幻意識下，精神分-裂程度日益加深。還好，他有一個不離不棄的愛人艾麗西亞，一個始終支持他康復、給他以關愛的愛人。當約翰??納什站在1994年諾貝爾數學獎的頒獎典禮上，將感謝送給他一生的愛人，我深深地被感動。

天才與精神分裂癥多少是有聯系的。天才一般都有著驚人的思考能力，比如納什，他不僅洞悉自己的思想，還可以演繹別人的思想，所以在他的世界中，不僅有他自己，還有另外的一些虛構的人物，這些人物都有血有肉，富有自己的傳奇色彩，而這一切都是在納什的匪夷所思的思想世界中。在納什的精神分-裂個案分析中，他自己的孤獨個性是他患病的主要原因。納什是從大學時開始精神分-裂的，在那里，雖然他具備天才的思考能力，但是苦于沒有發表論文而受到大家的質疑。正如電影里說的那樣，“天才總是孤獨的”，他不喜歡別人，他認為別人總是將時間浪費在那些陳舊的思想上，而他自己要尋找原創的理論。雖然納什并不缺少鼓勵，同學總是有意或無意慫恿他取得自己的成就，但他還是缺少一個知心朋友，這時候葡萄牙舍友查爾斯出現了。查爾斯是一個納什腦中虛構的人物，個性與納什正好相反，他不喜歡讀書，喜歡游樂，作為納什的支持者，他也是納什成功的見證者，是納什最好的朋友。當納什從大學畢業，走向社會，虛構人物帕徹又走入了納什的思想。此時冷戰思維深入人心，納什報國無門，這時他虛構的帕徹使他有了報國的機會，破譯密碼，讓幾十萬人免遭蘇聯的恐怖襲擊，納什在他虛幻的世界中英雄般的保家衛國，但同時也恐懼于敵人的報復。

雖然納什直到最后依然沒有完全康復，幻想中的人物還是如影隨形，但是他不再受干擾，反而在心底與這幾個虛構的人物成為永恒的朋友，他將他們看成他成就的見證者，納什用毅力與愛奇跡般地戰勝了精神分裂癥。

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心靈，讓我們感到風景的動人美麗;心靈，讓我們體驗到人生的多姿多彩;心靈，讓我們覺得自己的生命也能如此絢麗斑斕。所以，別讓心靈老去，別讓希望之田荒蕪。

—題記。

高考，他以失敗告終。

猶如晴天中的一聲霹靂，震得他整個人一蹶不振，開始墮落，陷入了一籌莫展的境地。他覺得人生失去了色彩，前途茫茫。他的世界從此一片空白，沒有了方向。他的生命好像一株待謝的花朵，在人生的艱難險阻中顯得那么不堪一擊，脆弱到似乎一碰就碎。

他漫步在街道上，雙眼無神，頭埋的很低。街道兩旁的樹木隨風搖曳，殘葉飄落，連柔風似乎也被他所感染，夾帶著絲絲愁緒，纏綿不去。他突然止住腳步，想起了高考前的情景：父母殷切的望著自己說：“娃兒，你一定要努力，不能讓我們失望。”奶奶也千里迢迢的趕來，在他臨走時，站在門口，望著自己遠去的背影，看了很久。他明白，家里的經濟狀況非常不好，父母都是老實的農民，爺爺去得早，留下奶奶一個人。奶奶身體也不好，常年咳嗽。就連現在在城里住的房子，也都是租的。家人供他上學很不容易，不論怎樣，這次都的成功。

可是，世事無常，造化弄人。他因發揮失常而以五分之差失去了上大學的機會，殘酷的現實泯滅了他心中唯一的希望與自尊。他的心情萬分沉重，幾乎萬念俱滅。

一只手搭在了他的肩膀上，他抬起頭，轉身，發現是班主任。這位慈祥和藹的老師了解他家里的情況后，非常同情他，于是來找他。班主任嚴肅認真的說：“失敗并不可怕，可怕的是，你的心靈失去了希望的光澤，一點點的老去。一個老去的心靈，怎能看的見光明?一個人，要學著承受，學會拼搏，努力點燃希望的火種，讓心靈接受希望的雨露，才能突破人生的障礙，才有可能成功呀。”班主任的一番話，使他的心微微一顫，似乎撥動了心底的某根弦，使他有種莫名的震撼。

最后，他選擇了復讀。那一年，他努力的學習，廢寢忘食的讀書。為了減輕家里的.負擔，他還抽時間打工，自己掙生活費。他漸漸的成熟，學會了堅強，懂得了生命。班主任的那番話，成為了他奮斗的激情;家人的期望，成為了他努力的源泉。他像一只干燥的海綿，拼命吮吸知識，使自己變的飽滿。他的求知若渴的精神和孜孜不倦的學習態度，成就了他的一生。最終，他成功了，他以優異的成績考上了重點大學，他的人生道路從此寬敞明亮，充滿了陽光和希望。

記住:永遠別讓心靈老去，才不會讓希望之田荒蕪。只有近距離感受到希望的存在，才會有光明的未來。

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“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”彰顯著濃烈的愛國心；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”張揚著對愛情的真心；“凝聚每份愛，點燃顆顆心”詮釋著愛心的力量。守住心靈的凈土，讓心靈盡情的高歌。

守住心靈的一方凈土，心靈會高歌，生命會更精彩！

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古人云：“相由心生，境由心造。”人的心性品格，都源于內心，為人根本，便也可窺知一二。樂觀者內心豐盈、永不停息；悲觀者卻怨天尤人，止步不前。僅一顆是否蒙塵的心靈，便將兩種人劃分了楚河漢界。

樂觀豁達，可凈蒙塵之心。俗語說：“你若盛開，蝴蝶自來。”性格的芬芳盈透著心靈的芬芳，樂觀豁達之人，由內而外散發著自我的人格魅力。十九世紀法國的領導者，偉大的軍事家、政治家拿破侖，在一次與敵軍作戰中，遭遇頑強抵抗，隊伍損失嚴重，形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎，掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。可此時的拿破侖渾然不顧，打贏戰斗的堅定信念支撐著他，只聽得他一聲怒吼：“沖啊！”便迎頭之上，他手下的士兵見他的滑稽模樣，紛紛捧腹大笑，卻同時也被他的樂觀所感染。一時間群情激昂，奮勇當先，終取得戰斗勝利！身為領導者，拿破侖用樂觀感染了人心，鼓舞了士氣。若非如此，戰斗的頹勢怕是永無轉圜。

寬容待人，可富蒙塵之心。古有宰相肚里撐船的美談，今有李斯特義收學員的'美事。從古至今，寬容之談從未停止。寬容，是交往之道，中華美德。清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書，鄰居是桐城另一大戶葉府，家中主人是與張英同朝供職的葉侍郎，兩家發生院墻糾紛。張老夫人修書于張英，對此頗覺無奈好笑，便速回家書：“千里家書只為情，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”老夫人見信頓感羞愧，遂命人將院墻后移三尺，葉府人聞此深受感動，也命人把院墻后退三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。若非張英永寬容化解糾紛，“三尺巷”的美談也不會流傳千古。

完善自我，可正蒙塵之心。古人云：“以銅為鏡，可正衣冠；以古為鏡，可知興替；以人為鏡，可明得失。”人只有不斷檢查自我，進而提升自我，才能走出負面情緒的泥沼，充盈內心。“吾日三省吾身”也不過如此，正如歌詞所說“我祈禱擁有一顆透明的心靈。”，美好的心靈，才配得上更加完備的自我。

如果你背向太陽，你便只會看見自己的陰影，籠罩在自己與他人頭上；可若是面向太陽，你美好的心靈也必給他人帶去希望！

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做教師多年，有種感覺——生活、工作一切都如一潭死水，沒有波瀾，沒有變化，整天總是做著看上去沒有什么兩樣的事情，便開始厭倦這種生活，厭倦這種方式。于是不甘清貧與寂寞的我們面對學生怎么看怎么別扭，面對工作怎么做怎么覺得無味，抱怨也就一股腦兒涌來，總感覺上帝太不公平了，也似乎只有這樣才能發泄心中的不滿，似乎這樣才能找到天秤均衡的砝碼。

偶然，我讀到了這樣一個故事：美國哈佛大學的校長有一次向學校請了三個月的假，然后告訴自己的家人：不要問我去什么地方，去干什么，我每個星期都會給家里打電話報平安的。囑咐完后，只身一人來到了美國南部的一個小村子，嘗試著過另一種所謂的幸福生活。在村子里，他在農場打過工，在飯店洗過盤子。在地里做工時，連吸支煙或和工友說句話都要偷偷地做。最讓他難忘的是，他在一家刷盤子，只干了四個小時，老板就把他叫來結帳，并對他說：“可憐的老頭，你盡管很努力，可刷得太慢了，你被解雇了。”解雇后，他重回哈佛，回到自己熟悉的工作環境后，覺得以往單調、乏味的東西一下子變得新鮮有趣起來，工作成了一種全新的享受。這三個月的經歷，雖然有些像孩子一樣淘氣的惡作劇，但讓他真切地感受到另一種生活的不易。更重要的是，這次經歷讓他一下子清除掉了原來在心中積攢多年的“垃圾”。

讀到這，我突然感覺到自己先前那些抱怨與不滿，正是長期堆積在我心中的垃圾。心靈長時間得不到清掃，它已經被垃圾所占據，已經不知道用一顆感恩的心去看周圍的一切，失去了心靈的盎然的生機。其實，有一份工作已經是一份幸福了，做一份自己喜歡的工作更是莫大的幸福，我不應該苛求更多，當初不是因為喜歡才選擇的嗎?不是經常要孩子們用感恩的心看一切嗎?我們更應當這樣。試想：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有工作，就沒有這么多人生的體驗……為心靈除塵，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;為心靈清掃，讓我們在漸漸平淡麻木了的工作中，發現工作價值的豐厚與富有;為心靈澆灌，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。當幸福唾手可得后，可能來得太容易，沒有太多的驚喜與歷程，大多數人都感覺不到它的份量。時間長了之后，只感覺到平淡，把先前自己的信誓忘得一干二凈。哈佛校長選擇那種方式去體驗生活，也是為了尋找已經失落的世界，當再次經歷過那些“磨歷”后，才發現——最平淡的就是最好的，最好的也就是每天在身邊的。如此一來，生活的激情也隨之而來，陽光也會再次灑落在每一個角落。作為一個教師，所面對的一切可以說是世界上最美好、最偉大的，在心靈與心靈的交流中，產生著智慧的火花，孕育著未來的棟梁之才，還有什么比這更有挑戰性的呢?知足并常奮斗，命運之神會永遠眷顧你。沒有什么比以一顆坦然、真誠的心對待一切更好，沒有什么比主動、熱愛、恒心更能贏得機會，多與身邊的人比較，多與身邊的人交流，你會發現自己的工作非常有意義，正如世界上沒有兩片絕對相同的樹葉一樣，日子每天都是全新的，只是我們的雙眼已經不再敏銳，而我們需要的是擦亮眼睛，清除心靈灰塵，為心靈保鮮。

一個人無論做什么工作，隨著歲月塵霾的飄浮，在喧囂浮躁中生活和勞頓久了，心靈里也會積滿各種“垃圾”，只有定期打掃和洗滌自己的思想，清除心靈里的垃圾，才不至于使思想和心靈灰塵滿面，才能更好的工作和生活，才能更好地享受工作的快樂和生活的幸福。每個人都需要這樣，尤其是我們——每一位教師。

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閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

據統計，在歐洲城市，有20%的受訪者表示，曾在過馬路時看過手機，而這個數字在美國更是達到了33%，因此為避免安全事故的發生，美國新澤西州擬提出對路上發短信或聊天的行人實施50美元罰款或15天拘禁，而其他國家也開始推出相關動作，希望通過立法讓大家對安全有所重視。

而在德國的奧格斯堡市，一年輕女孩穿過有軌電車時，由于低頭觀看手機而沒看到紅燈引發身亡。為避免類似的事件發生，奧格斯堡市將電車的信號燈嵌入到地面上，在地面安裝紅綠燈，這樣即使低頭也能被醒目的紅燈所引導。

請結合你對實際生活的觀察，談談對材料的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

別讓“低頭族”成了社會風尚。

曾有人笑談：“世間最遙遠的距離，莫過于你在我身旁，而你卻在低頭玩手機。”這句話詼諧幽默地諷刺了低頭族讓人與人之間的交流減少，情感疏離。但如今低頭看手機的影響卻不僅僅在人與人的情感層面上了。不分場合，不分地點地低頭使用手機已經引發了越來越多的社會問題。隨著手機的越發普及及科學技術的高速發展，讓人不得不去深刻地反思與總結，找尋解決問題的途徑。

手機本身沒有害處，如何使用手機也應當是由每個人自己來決定的。可如今如何在正確的地點、場合使用手機卻需要外部力量去約束、規范。在我看來，這背后是廣大社會群眾缺乏獨立運用于自己的理性來辨別事物的能力所造成的。人們在日常生活中，生活的點點滴滴中，喜愛用自己的感性去處理事物。殊不知在生活的小事中也需要有理性來告誡自身。在由于低頭看手機引發交通安全問題一事上，大部分行人明白過馬路不應看手機的道理，可體現在實際行動中確是為了圖一時之便，任憑自己所想而為之。由此可見，人們在內心深處已有了理性對待生活小事的種子，但還沒有長出鮮綠的嫩芽。感性與理性在任何時候都應是相互補充，相互依賴的。若讓感性與理性的天平向任意一方傾斜，都是會引發諸多的問題的。

由此可見，政府其職能決不僅僅是社會問題發生后，再去予以補救或是尋求解決措施。過馬路時不時看手機需要政府進行引導并通過制度或是懲罰來減少此類交通安全問題的發生。可若想找到問題之根源所在，就是要培養起有一個行人無論對待大事，還是小事的理性意識，讓制度和規范從內而外地約束行人，而不僅僅是通過外部力量去強制性地束縛。當“低頭族”們心中的理性之花綻放，感性與理性的天平趨于平衡時，他們就能獨立地懂得如何正確的使用手機了，而不再需要外部力量去引導，提醒。

我們處在一個高速發展的時代，“低頭族”的問題不過是發展過程中所遇到問題的滄海一粟罷了。我們應該深刻地意識到在面臨一個新鮮事物時，要將感性與理性結合起來去看待我相信有了每個人意識的覺醒以及素養的提高，再加上政府一定的約束和引導。再當我們面臨新的社會問題時，定能找到解決問題的鑰匙。

教師點評：本文議論重點放在對“低頭族”行為的歸因上，角度獨特，立論有新意;同時兼顧材料中的敘述主體-政府行為，防止了議論游離于材料之外。第三段首句“由此可見，政府其職能決不僅僅是社會問題發生后，再去予以補救或是尋求解決措施。”缺少論證過程，宜由一句話從對個人的分析過渡到對政府行為的分析。(雷婷婷)。

高級5班敬皓南。

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我們所面對的世界中的一切,都需要我們自己去發現,當然,靠得不僅僅是眼睛。

——題記。

七月的西藏，盡管暖陽當空，可空氣中還是摻雜著一絲高原的涼意。草原上滿溢著牧草清新的香氣，羊兒們成群結隊地在草地上歡快地跳躍著。

然而此時此刻，一道厚重的門簾卻將我與這美景完全分隔在了兩個世界。

劇烈的高原反應在我的身上持續發作了整整兩天。帶隊的導游嘗試過很多方法來幫我緩解癥狀，可不見一點起色。無奈之下，只得向當地藏醫求助。

那藏醫名叫札瑪，是個二十幾歲的年輕人，會說一點漢語。

札瑪一見到我，不是詢問我的身體狀況，而是迫不及待地問道：“小姑娘，你覺得大城市和這兒比起來，那邊更好？”

我一時給不出一個準確的答案。

“算了。”他爽朗一笑，“反正我知道了也去不了，更看不見。”

“看不見？這是什么意思？“我疑惑道。

“沒什么。”札瑪熟練地從各種罐子里找不同的草藥來為我煎藥。

導游隨即便進帳篷來看望我，噓寒問暖之間，我向他打聽起了札瑪的事。

他喝了一口酥油茶，淡淡說道：“其實他什么也看不見，是個盲人。”

“盲人？”我大吃一驚。

“是的。”導游似乎絲毫沒有意識到我的吃驚，依舊平靜地說道：“他因為小時候的一場高燒而導致雙目失明。自此，他一直都在黑暗中跌爬滾打，獨自生活。”

我開始懷疑起自己的雙眼來了。這樣一個穿著厚厚的藏袍，臉上總掛著一絲微笑的，如此樂觀爽朗又健談的'人，竟會是一個盲人？！

此后的好幾天，在札瑪的精心照顧下，我的身體一天比一天好起來了。閑談之中，他又向我提出了一個問題：“到這兒來，你有沒有發現什么？”

“什么？”我又一次疑惑。

“難道你真的沒有看到？”札瑪這下反而有些吃驚，“草原上羊兒潔白如云彩的身姿；青草沁人的清香；奔騰的馬蹄聲；叢叢的野花……這些，你在城市里見過嗎？”

“是沒見過，可這……有什么特別嗎？”

“當然。”他斬釘截鐵地回答道，“難道你沒有用心去發現嗎？”

“用心？”我開始思索起來……。

正當我內心抱怨之時，札瑪緩緩說出了這樣一句話：“小姑娘，你知道什么是心靈的色彩嗎？”

“心靈……難道還有色彩嗎？”我吶吶自語道。

札瑪神秘一笑：“明天早晨你跟我去草原上看看，你就會知道了。”

清晨的微光籠罩著草原，萬物在熹微的晨光中慢慢蘇醒。

我按照札瑪說的，輕輕閉上了雙眼。

“嘰嘰”耳邊傳來一陣嘈雜的聲音，順著聲音的方向，我轉過身去。腦海里浮現出了這樣一幅畫面：幾只野鳥在草地上尋找著食物，它們低著腦袋，灰色的羽毛在陽光下顯得那么奪目。過了一會，一陣清風吹來，嫩綠色的兒草在風中不斷擺動著它們柔美的身姿。悠揚的胡琴聲，奔騰的馬蹄聲……多種的聲音在我的腦中交織，相融。奇怪的是，即使我沒有親眼所見，但在腦海里卻出現了一幅幅色彩鮮麗的畫面在我眼前躍動。

“你現在可以睜開眼睛了。”札瑪拍著我的肩膀說道。

是的，我永遠都不會忘記，忘記這心靈的色彩。

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美麗的心靈美麗萬物心靈!

題記。

嫩草初冒，柳葉兒吐牙，春姑娘尾隨著細雨的腳步悄入人間。天昏昏，好像是調皮的云娃娃把老天爺惹怒了，讓他始終陰沉著臉;又好像是老天爺把愛哭的雨娃娃打哭了，讓她淅淅瀝瀝的哭個不停。漫步在這醉人的雨景中，思緒沖破了寧靜：

那也是春季的一個雨天，可雨卻沒有這么溫柔。放學的那首《陽光總在風雨后》伴著雨聲悠揚響起，我卻背著書包躊躇在教學樓大廳下期盼雨能歇一歇。望著同學們有的自行撐傘，有的結伴撐傘，有的則躲進父母的大傘下相繼離去的情景，凄楚之感頓涌心痛。天，下這雨;同學，已離去;父母，忙于工作;家，路途遙遠。一種茫然無助如這冰涼的雨水般侵襲著我的內心。

突然一把傘出現在雨中，漸漸地向我走來，那是一把黑白條格相間的雨傘，傘下的人不是別人，正是我的同班好友。“你怎么也沒走?”雨中，我怕他聽不見，所以故意提高了嗓門。“這傘給你撐吧!”說著他把傘遞給我。我握著留有余溫的傘抦，半感激半疑惑的問了一句：“那你呢?你沒傘不行啊!”“我家離的近，況且我還有把傘落教室里了，多余的這把傘我也懶哪，就你先撐著吧!我這就回去取傘，你先走吧!“真是謝謝了”懷著安心裝著感動撐起傘，我沖進了雨場。雨水重重地打在雨布上，發出極美的樂音。我知道，這首樂曲的作者是他，可我卻終究叫不出他的名字，雨水落在地面的水泊中，泛起雨花，也好像是經不起樂曲的陶醉，情不自禁地縱情一舞。我也不例外，撐起傘蹦跳著躲過水泊跳進車院。

取出自行車，準備回家的我因事在學校門前的一家超市停留了一段時間。當我準備回家之際，一個熟悉的身影掠過我的眼前。他!騎著自行車逆風行于雨中!可!可他的傘呢!哦，我明白了，原來……一種想喊住他的沖動，但卻壓制住下去了。他那開的風衣在風中拼命地向后飄著，雨水順著他的發梢流下，我望著雨中他遠去的身影，內心涌起波瀾……再次聽這雨聲，我聽出了這首樂曲的名子，叫做“美麗的心靈”。

迎著風，頂著雨，撐著傘，瞪著車，眼里閃的是感動的淚花，心底埋得是深深的感激。由于風勢過大，傘在風雨中痛苦的掙扎著。一番考慮后，我毅然決定收起了傘，因為它已經不僅僅是一把傘，在我心里，它更是他美麗的心靈的縮影，我不忍讓它再受一點兒傷害。

似乎老天的心靈也被美麗了，風小了，雨小了。風雨吹落在我的臉上，是溫的，是柔的。原來風雨的心靈也被美麗了。

思緒回到現實，細雨打在臉上，我的嘴角微微泛起!

感受心靈之美。

夕陽西下，霞光漸漸消失在山的那邊，編織成一幅美麗的畫卷。

路上，爸爸、我和其他行人慢悠悠地走著。我走在前面，爸爸跟在后面。

一路上，很寂靜，(爸爸是個啞巴)只聽見行人在泥濘的道路中行走的吧嗒聲。

忽然“啪”的一聲，爸爸一個趔趄，身子向前傾倒。我急忙轉身扶住爸爸。“哎呀，不好!”爸爸的腳被玻璃碴割破了，直流血呢!我趕忙蹲下身子，輕輕地將玻璃碴拔出，殷紅的血，隨著碎碴往外流。

我真后悔，路上的玻璃碴我早先就發現了，然而我卻從旁邊繞過，為什么不提醒爸爸呢?我望著父親，心里十分愧疚。而父親卻微微一笑，凝視著我，仿佛在說：“兒子，爸爸沒事……”爸爸的一個眼神，讓我感受到他那豁達的胸襟，心里有了一絲安慰。

我轉身拾起路上的玻璃碴，憤憤地罵了一句：“該死的東西!”隨手便將玻璃碴扔進了路邊的水凼里。

這時，父親以異樣的目光看了我一眼，然后走到水凼邊，挽起衣袖，把雙手伸進水凼里。我站在路邊，好生奇怪。只見他彎下腰，認真仔細地在水凼里摸來摸去，他的動作是那么不靈便。這時，過路的行人也停下來，兩眼直盯著爸爸看，大概也對他的舉動感到納悶吧!

過了一會兒，父親的雙手從水凼中收回來，捧上了一攤黑不溜秋的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它?玻璃碴!”我的心不禁一顫。

爸爸從衣袋里摸出廢紙，將玻璃碴包好，然后輕輕地放進了口袋。

我知道，爸爸是要把它放到一個使人安全的地方。頓時，我的臉紅了，我知道自己錯了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著瞼，感受著爸爸那美麗的心靈。我慚愧地望著爸爸，在霞光的映襯下，他顯得多么高大!

高二作文

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人生真的這么可笑嗎？當初明明說好一起牽手實現心中的夢想，可卻在我最困難的時候離我而去，走向一個不屬于我的世界。

冥冥之中看見她在向我微笑，可再次回首，卻又看不見她的身影。是我的'幻覺，還是太想念她了？心中有一股莫名的傷感。

想哭卻又哭不出來。好想回到過去，去尋找曾經的感動；好想聽她唱那首屬于我們的歌，可是她已經把歌詞忘了。她說，再也回不到過去了。

人們總是說，時間能夠沖淡一切。可是，為什么沖不走她留在我心中的名字？

在她離去的瞬間，我覺得自己眼前的路太模糊了，總感覺夢想離我太遙遠了，有種可望而不可及的距離在牽制著我，可能是因為沒有她的陪伴吧！

兩個人因為緣分碰到了一起，從相識到相知，然后歷盡滄桑，可最終的結局卻是因為無奈而又回到不相識的起點。

有一句話說得好：“愛情是轉瞬的繁華，而友情卻是永恒的星辰。”可是，當我再次走向黑暗時，她再也不會為我照亮前方的道路了，因為我們已經回到了不相識的起點。

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她是一位音樂老師，我則是她一節課的學生，這節課僅有一個小時，但我卻似走過了一輩子。她的水平很高，能輕而易舉的將學生帶入音樂之中，并且沉醉。

剛開始見到她時，我十分厭煩，不僅是對這個人，更是對音樂本身，那時的我，怎么都想不到我會愛上音樂。記得那時，我步入教室后，她一句話都沒說，只是坐在鋼琴前，手指挑動著，奏出了一段恬靜引人的篇章。一曲終了，她才抬起頭，響起了如水的聲音，滲透人心：“怎么樣啊？現在想學音樂了吧。”我被深深地打動了，原本以為她像其他音樂老師一樣只是枯燥無味的講解，可她一改陳舊，以“先聲奪人”的`方式吸引了我，我似乎感覺心里有什么東西正在生根發芽，那應該是一顆音樂的種子吧！

我坐到琴前，想要像她一樣彈出一首曲子，便學著她的樣子，但卻未達到那種效果，本來很美的音符在我的指下沒有結合起來，拙劣的聲音連我自己都聽不下去了。她卻很耐心，在我身邊一步一步的指導，我感覺到了她的愛，這愛，將我引上了音樂之路，我的心沉醉在這條路上，我也知道，這條路需要漫長的跋涉，但我不會為難而退，我一定會堅持下去，一直走到生命的盡頭。

每一條路都不可能一帆風順。我彈琴時，經常會有彈錯鍵、不連貫等問題，她一直在我身邊引領我，很是耐心，但是次數多了，我又有些不耐煩了，幾乎同時，她看出了我的心思，便讓我停下，不要彈琴了。我十分不解，問道：“為什么不讓我彈，只要多練習，我一定可以彈好的，我愛音樂，我要學音樂！”她微笑著解釋道：“我知道你愛音樂，但你也要明白，鋼琴不是音樂的全部，你不適合鋼琴，不代表你不適合音樂，音樂之路有許多的分岔路，你不必堅持你不喜歡的東西，你可以好好想想，你究竟是想讓音樂從你手中流出，還是從你心間流出，彈好一首曲子的確不難，只要反復練習一定可以的，但你現在想要的真是這樣嗎，當你真的能彈好一首曲子時，或許你心里仍有空虛，因為那曲子不是發自于你內心的，你要尋找到屬于你內心中的那個真誠之音，而這條路，必須由你自己去探索，等你有了自己的決定時，即使你不學鋼琴，也已走在了音樂之路上了。”我似懂非懂的點了點頭，從那以后，我就沒再去上過課，但是一直沒有離開過音樂，我愛上了唱歌，學會了寫歌詞、作曲，雖然沒有正式的學過，但這些自學而得的小小成就都在我的音樂之路上印上了我的腳步。

我的心，踏上了一條漫漫長路，但或許要經過更多次的跋涉，才能到達路的盡頭。

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每每走過人民路，正陽橋那里，總會看到那樣幾個乞討的老人。他們衣著破爛，身上總會有那么點傷，或是已經殘疾，趴在地上，口齒不清的向人們乞討。

每次看到他們，我總會想到自己的爺爺奶奶，同樣是該享受“天倫之樂”的老人，怎么生活待遇就差這么大呢。

上個星期周末，我自己出去看電影《一九四二》。在人民路上，接近電影院的地方，我看到了一個乞討的老人。他穿著深綠色的軍大衣，早已有好幾個口子，腳上沒有鞋子，只穿了一直破襪子，頭上幾乎只剩下零星的幾根白發，一道刀疤在左臉清晰可見。左眼幾乎是閉著的，但在微開的那一條縫隙里，我所看到的只是一個黑乎乎的洞，牙也不全了，他整個人蜷縮在一起，手里顫顫巍巍地拿著一個別人喝完奶茶后的空瓶子，低聲地請求人們給他一些施舍。

在人頭攢動的人民路上，他的周圍卻突兀的有一塊空地。很多人看到他，都是目不斜視地繞道走掉；帶小孩的還趕忙抱起孩子擋住孩子的眼睛；小部分人則是對他指指點點，評頭論足。

我剛想走上前去，就聽到耳旁傳來稚嫩的童聲：“媽媽，我們去把我這個星期的零花錢給那個老爺爺吧。”我轉過頭，看到一個七八歲的小男孩，正一邊從自己的口袋里掏著什么東西，一邊期待地看著他的媽媽。“行，去吧。”那位母親摸了摸男孩的頭，笑著回答。她應該年齡三十出頭一點，但看上去確很顯老，皮膚有些黑，身上的衣服看上去也比較舊了，一條牛仔褲都已經有些發白。那孩子的褲腳管也已在腳踝之上了，里面的綠色毛線褲清清楚楚。看這樣子，應該是外地人來這里打工的吧，我想。

男孩聽罷，便高興地拉過那位母親，走過去，另一只小手握成拳頭攥得很緊。他蹲了下來，慢慢攤開手掌，是一元錢。他把那枚锃亮的，好像被摸過很多次的硬幣，輕輕地放進那個空瓶子里，沒等那位老人說出謝謝，他就害羞地來著他的母親跑了。他的背影，一蹦一跳的。

印象很深，小時候每每遇到這種情況媽媽都會用衣服擋住我的眼睛，不讓我看那些乞討的老人。不論我怎么鬧怎么叫，她始終會堅持說：“都是騙子。”

那對母子走了，他們身上已經舊了的衣服，這時候看上去卻遠比那些名牌、狐裘大衣的來的漂亮。他們周圍似乎也和行人間有了一塊空地，就像是有光環籠罩在他們周圍似的，有著那樣像是天使光環那樣美的，像天使那樣善良的心靈。

高二作文

“走過那片蘆葦坡，你可曾聽說，有一個女孩，她曾經來過……”

在一次很偶然的機會，我聽到一首歌，很感人，不知道是我太感性還是我……連自己都弄不清楚，只是覺得，它很感動，不在乎是否很好聽，朱哲琴老師的《一個真實的故事》。

它是講述一個女孩子為了救一只丹頂鶴黎明，結果，自己卻再也回不來了。當我看到這個故事的時候，我很震驚，不是說她有多偉大，只是覺得，一個女孩子，明明可以有很好的前途，卻愿意留在一個環境惡劣的地方當一個養鶴的姑娘，甚至為了一只丹頂鶴犧牲了自己的生命，她的善良，她的勇敢，她的無私都深深的打動了我。雖然感動世界的人有很多，但是對于我來說，我更愿意為徐秀娟感動，一個養鶴的平凡姑娘！

其實，聽一首歌不是因為它的旋律有多美，只是在乎它是否唱出了你的心，抑或是觸動了你身體的某條神經。有的時候，不是你在聽歌，而是你在聽著你自己心靈在說話。我曾經懷疑《一個真實的故事》這首歌故事的背后是否是真的？一個女孩可以為了一只動物付出了自己的生命，面對著現在社會，人與人之間，就像隔了一扇門，誰也敲不開。不，應該是有一座心墻，不管你如何鑿開，你都沒辦法住進那個房子里。難道，人與人之間溝通的橋梁已經斷開了？難道人性的冷漠化已經被放大了嗎？為何就不能把善良和愛最大化呢？時間可以抹去人的記憶，但卻擦不掉小悅悅曾經在這個世界上生存過的事實，抹不掉那十八位路人見死不救的事實。

我不知道是否會有一樣的感受，我也不知這首歌是否好聽，我只知道，它在觸動著我某一條神經，觸動的我的心靈。“走過那片蘆葦坡，你可曾聽說，有一個女孩，它再也沒來過……”

別讓心靈欠賬字作文

“溪流是清澈的，蒼穹是寬廣的，心靈是美好的，而感恩需要融進心靈。”

—題記。

花朵會感恩，以落花之美來感恩枝葉讓其盛開；高山會感恩，以雄山之高來感恩大地讓其高聳；雄鷹會感恩，以遨空之壯來感恩天空讓其麗翔；大鯤會感恩，以擊水之奇來感恩海洋讓其暢游；晚霞會感恩，以夕陽之美來感恩落日讓其夢幻。而我們……也會感恩，以成績之優、做事之細、品德之好來感恩老師、父母、學校……為什么，世間萬物都會感恩呢？因為感恩讓社會多彩，因為感恩讓友情真摯，因為感恩讓生命永恒，因為感恩讓人間充滿愛。

濃濃師恩。

秋雨瑟瑟，幾朵孤獨的云乏味地在天空浮動。纏綿的是雨，而吶喊的卻是我們。這是我們初一的第一屆運動會啊！

100米賽場上，運動健兒們正在同風奔跑。那是一個熟悉的身影，瞧，我們班上的賽手正在飛奔。她是女生中的驕傲，她是女生們的自豪，她也立志要拿一百米跑步的冠軍。加油加油。起跑了，風兒在賽道上呼嘯，而她也正是那陣風，她那迅速擺動的雙臂和那迅速邁動的雙腿那我們預示著——她是冠軍，她是冠軍！旁邊，是一個不辭辛勞的身影。她同運動員一起起跑，鼓勵運動員。她是老師中的驕傲，她是二班引以為豪的班主任——施老師。她不斷地吶喊助威，讓運動員放手一搏。忽然，風有些停了，風聲中，似乎聽見她痛苦的呻吟——腳扭啦……速度漸漸地有些慢了，但，她依然仍在堅持。這時，施老師來了。施老師默默地注視著她，用溫柔地口氣說：“小倩，要不要緊，要不……？”但是，她到了終點，她是第二名。施老師好像有點擔心了，攙扶著小倩，不斷地噓寒問暖：“小倩，好樣的。”“小倩，腿抽筋了嗎，不要緊吧？”“小倩，一定會沒事的，你就不用擔心了，第二名也是好樣的。”“小倩，你一定可以”……看著施老師慈母般的眼神，我的心默默地流淚了。小倩有些不知所措了，看著她，她似乎想說謝謝。

這個動人的情景把我們的心都輕輕融了，也讓我們的記憶刻骨銘心。小倩對施老師的感恩，已經融進心靈。

諄諄師恩。

春風送暖，萬花簇擁下的校園顯得更加美麗。溫暖的季節里，快樂學習的卻是我們。這是我們初一的第二個學期啊！

歷社老師要講試卷了，我沉重地看著試卷，仿佛有種莫名其妙的感覺。

這個動人的情景把我的心輕輕融了，也讓我們的記憶刻骨銘心。對歷社老師的感恩，已經被我融進心靈。

愛和感恩只有一瞬間，而這個一瞬間卻將是美好的回憶。只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，讓感恩融進心靈，也許，我們只是做了一小步，其實，這個世界就會前進一大步。

“歲月匆匆流逝了許多，許多事我淡忘了，唯有我對老師的感恩和老師對我的恩情我永遠留在心里，融化在真誠的心靈中。”

——后記。

作文別讓心靈欠賬

職場上的工作通常都是枯燥無趣且重復的，愛職場奮斗的人們對工作失去了熱情，對未來沒有目標的時候，就容易感到空虛，而空虛是職場上的“惡魔”，它會不斷地腐蝕人們的靈魂。

一個年輕的職員和我這樣談到：“每天，我照常地工作、生活，可總覺得心里好像有點不對勁，似乎我不知道為什么工作、為什么生活，常常有一種很空虛的感覺。”他不無困惑地說：“看看其他同事，工作總是充滿熱情;玩也玩得瀟灑。而我感覺什么都無聊，什么都沒意思。這種情緒讓我整天百無聊賴、心緒懶散、寂寞惆帳卻又不知該怎樣解脫。怎么別人就能過得那么充實而我自己就那么空虛呢?”

這位職員提出的問題恰似一片陰云籠罩在一些年輕人的心頭，這就是我們通常所說的“空虛”。在很多年輕人的印象里，它往往與“寂寞”“孤獨”等詞是通用的，但實際上它們之間是有所不同的。其中很重要的一點就是“寂寞”、“孤獨”對于人并不總是消極的，有時甚至標志著一個人獨具個性。而“空虛”卻只能消磨人的斗志，侵蝕人的靈魂，使人的生命毫無價值。

空虛是一種內心體驗。

每當我們聽到一些人說著諸如“唉，真沒勁”、“唉，這個世道我算看透了”之類的口頭禪時，我們就說他是個心靈空虛的人。但實際上，真正空虛的感覺往往只能意會，無法言傳，只有空虛者自己才能真切地體驗到，他人是難以深入體驗的。所以，這使得感覺空虛的人不太容易實現與他人的交流和溝通，如果自己再不積極努力的話，只會越來越緊地被空虛所包圍。

空虛是隨時可以產生的。

如果你正好是個心理承受能力較差的人，就更容易被空虛所征服。

空虛是一種消極情緒。

從心理學的角度看，空虛是一種消極情緒。這是它最重要的一個特點。被空虛所乘機侵襲的人，無一例外地是那些對理想和前途失去信心，對生命的意義沒有正確認識的人。他們或是消極失望，以冷漠的態度對待生活，或是毫無朝氣，遇人遇事便搖頭。為了擺脫空虛，他們或抽煙喝酒，打架斗毆，或無目的地游蕩、閑逛，耽于某種游戲，之后卻仍是一片茫然，無謂地消磨了大好時光。空虛帶給人的，只有百害而無一利。

職場人士要怎樣擺脫空虛?

1、面對空虛，最重要的是要有理想。

俗話說“治病先治本”。因為空虛的產生主要源于對理想、信仰及追求的迷失，所以樹立崇高的理想、建立明確的人生目標就成為消除空虛的最有力的武器。當然，這個過程并不是一蹴而就的，但當你堅定地向著自己的人生目標努力前進時，空虛就會悄悄地離你而去。

2、面對空虛，還要培養對生活的熱情。

3、面對空虛，還要積極提高自己的心理素質。

有時候，人們生活在同一環境中，但由于心理素質不同，有人遇到一點挫折便偃旗息鼓而輕易為空虛所困擾，有人卻能面對困難毫不畏縮而始終愉快充實。因此，有意識地加強自我心理素質的訓練，就能夠將空虛及時地消滅在萌芽狀態而不給它以進一步侵襲的機會。

職場人士要認清空虛的危害，積極調節自己的心理，做個快樂、充實的人。

別讓心靈欠賬字作文

“嗨――goodmorninggirlsandboys!”一聲粗獷的帶有磁性的男中音突然從前門拐了個七字彎熨進教室，爾后“哐當哐當……”螺旋式地擱落而止。同學們冷不防地抬起頭，一邊鼓掌，一邊將頸脖扭成不同形狀的s形，眼睛竭力地搜尋從聲音里揣度出來的充滿敬意的高大形象。這種搜尋看似符合邏輯學的，但搜尋的結果：卻成為了邏輯的叛逆者。

他――“矮冬瓜”老師居然站在同學最顯眼的地方――講臺。一個高出不了多少講桌面的矮個子男青年，著一身灰不溜秋的淺藍色休閑服，卻也干凈。瘦削的臉龐，架一副太陽色的舊玻璃眼鏡，鼻子下還留著一撮小胡子。“美杜莎之蛇”的發式，一根根向上橫七豎八地支棱著，就像一個沒有盛鳥的鳥窩，瞧一瞧都會有變成石頭人的危險。此時，“矮冬瓜”老師的高大形象大跌眼鏡。

他的矮，讓我浮想起一個偉人――拿破侖。一個試圖用暴力征服世界的家伙，結果以失敗而告終。而矮冬瓜老師則執意用真誠和技能來征服學生。

為了獲取同學的信任，第一堂別生聚緣課，他便將自己艱苦的求學生涯像掏紅薯一樣，扒了個底朝天。如此悲壯的故事，已不是第一次聽取。就在前一年，也曾聽過一個老師的自我介紹。當時可謂感動得濞涕三尺，但后來這位老師卻成了我心目中最癟最扁的老師。

“矮冬瓜”老師的自我介紹理應理屬于舊話重提，自然感動不了多少學生，收獲的只是曾經被感染過的憂懼，以至于鄙夷。不過，漸漸地這種鄙夷又被鄙夷所鄙夷，鄙夷的月圓月缺，取而代之的是敬意的月缺月圓。

信念是戰勝一切心里障礙的重要因素，矮冬瓜并沒有因同學對他的鄙夷而畏縮、退避、疏遠學生，而是抓住一切機會與同學套近乎。清晨，當昏睡的太陽還不曾睜開眼睛，墨綠蘭的天空，滿天的星斗群英薈萃;月亮披銀戴彩，步履闌珊。慣于早起的他便先士卒率領同學們進行每天的晨練――1000米長跑。課堂上，他噴唾成珠，噴珠吐玉。每一種新型的語法與概念，都源于對自身所學過的知識的駕馭，精心地歸納與總結：分門別類、零存整取、割區劃遍……聽起來舒暢，記起來輕松，使用起來更是像下套環，一套一個準。課后，他的身影、聲音依然穿梭于教室。誰有不懂的問題，矮冬瓜老師隨叫隨到，成了所有難題的“終結者”。

關于“終結者”，暫且不必多提，唯恐犯庸俗之見。我卻偏要談談他的平易近人。“矮冬瓜”名義上作為老師的身份與同學相處，實則上是以朋友的身份與同學相融。不到兩周，同學們便發現了他有女朋友的秘密。一個漂亮、端莊、溫柔、體貼的女孩，她居然也成了我們無話不聊的好朋友。幾個頑劣的男同學竟然敢于直面地訕笑她是一朵鮮花插在牛糞上。而這話恰巧被臨時闖入的“矮冬瓜老師”聽見了，他卻毫無半點責怪之意，還一邊微笑著，一邊為自己的尷尬局勢開脫說：“再美的鮮花，也得有我這個含有機養料豐富自然化肥作培}，才能嬌艷如初的!”如此風趣幽默的對答，使得剛才做賊心虛的同學快要蹦掉的心安定之后又快要蹦掉了。“鮮花插牛糞”一事，我知道這只是學生最初對他的妄加評斷。慢慢地，“鮮花插牛糞”被“才子配佳人”所取代。

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高二作文

寒冬剛過，迎來立春。街上楓紅的燈籠依舊掛著，鞭炮震耳的響聲時不時會在耳畔回鳴。年節已過，新學伊始，走進校園，心神卻還是如孩童般地貪玩。教室里老師傾心地講著課，而同學們個個精神抖擻，瑯瑯書聲回蕩在校園里，好是生機！

歲月無痕，靜悄悄地，我們都長大了，天真無邪的童年緩緩離去。而現在，我們懷揣著各種可能性的未來，新鮮而又刺激；我們能掌握的，只有眼前當下。成長并不可怕，可怕的是心靈的衰老，很多人總是活在自己的情懷里，固執得不愿意去打開窗戶看看外面的新世界，沒有空氣，心靈也會長皺紋吧！

每天面臨著各科如山大的知識學問，想把它們全部裝進腦袋里并熟記。時常還會有壓力，負重前行，面臨著青春期的'挑戰，慢慢地我們也開始關閉自己的窗戶，不想挑戰讓外界的風雨，而這樣自然也遠離了陽光。人生本來就是充滿著失敗和成功，酸甜交融，耐人尋味，心中似水柔情，胸懷方可安寧！

老師常說凡事要未雨綢繆，從最壞的角度考慮起。聽說過這樣一個故事：有一位學霸，他一直都特別聰明，上課從來不做筆記，在很多人看來他是個天才。可是不知何因，有一天他突然失了憶，忘記了他所有的知識和學問。第二日來到學校，書本上空無一物，學霸滿腦空白，就宛如一位富翁突然失去了他所有的財富，但如果沒有了一個好的長期打算，面對突然的厄運，就會舉足無措。生活中的得失是我們經常需要面對的，失去的痛苦，難以割舍的往事，遭受他人的排斥，和那沒有結果的夢……絕望的深淵，引領著人們心中的不安；不祥的死神，帶領著我們走向極端。但卻在這時，我們更要堅定目標，走出陰影。

其實我們從未放棄掙扎生活中的磨難，仍未丟棄信念。抬頭看向晴朗的天空，邁出堅定的步伐。難以忘懷的回憶，難以忍受的痛苦，縱使束手無策，縱使被奪走一切。卻幸好及時察覺，還有父母老師朋友在身邊。想要守護之物，讓我們更堅強。其實從頭到尾，我所述的一直都是“我們”。

生物課上老師告訴我們，人類是一種大型群居類生物。你的身邊有我，我的身邊有你；人的一生或多或少都會遇見幾位對自己很重要的人。他們也許是從小把你拉扯大的父母；也許是與你一起渡過難關的同窗；也有可能是與你只有一面之緣的陌生人。他們都給予過我們幫助，但在獲得幫助后，我們不免在嘴角邊掛上一句“謝謝”，這是兩個讓人快樂的字！

時常會想要有個人聽聽自己的心聲，只是我們吝嗇自己的熱情，請不要害怕，哪怕是再黑暗的夜晚，黑云后面仍有星星在遠方努力綻放微光，生活中并沒有過不去的困難，可千萬別被擊垮，在自己不知所措的時候，往往會有人向你伸出援手。有些人或許會因為微不足道的面子問題拒絕，但是他也可能只是想依靠自己的力量獲得成功。

我們一天天的長大，在人生的道路上越走越遠。途徑許多風景，遇見許多的人，待嘗過了人生的各種苦辣辛酸，就會有自己的人生總結，但永不能忘的就是：要記住別人對你的好，不要去記你對別人的好。人的心中不要裝那么多東西，這樣才會活得快活自在。

人生雖有限，但只要努力過、奮斗過就不會留下遺憾，若把每個人獨一無二的性格各比作一種顏色，愿你也能為自己的色彩而感到驕傲，自由的添上更多的色彩就好，別讓心靈長皺紋，哪怕我們手中空無一物，但依舊要相信只要我們舉手，定有可擊碎星辰的力量，相信自己吧，快樂和成功都在腳下！

高二作文

紛繁蕪雜的世界，迷離了太多清澈的雙眼，燈紅酒綠的生活，擾動了太多平靜的內心。當黑夜的星星不再為夜行人點亮一盞明燈，當蒼茫的天幕吞噬了引航的北斗，當飄零飛舞的落葉一片片的落在我們的心上，迷失的心又該何去何從?撿起一片寫滿怯懦的落葉，把不勇敢的過往終結在生命的秋天。太怯懦，便注定要做大眾的追隨者，永遠也擊不破內心的桎梏，魯迅有言“不再沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，逝去的日子里也許因為“我不敢”“我害怕”等各種各樣自欺欺人的理由讓我們放走了太多太多的機會，只能在一切都過去之后暗自懊悔，但是懊悔之后，更重要的是要用膽量來證明自己，像蘇童一樣一直不斷的尋找生命中的“三棵樹”，像姜戎一樣敢于展現《狼圖騰》震撼人心的力量，縱然周國平說“我們不是英雄，是朝生暮死的眾生”。但只要保持一顆勇敢的心，讓怯懦的落葉在秋風中飄散，飄離我們的心靈，我們亦能創造屬于自己的精彩。

撿起一片涂滿了豪情壯志的落葉，讓夢想在豐收的季節里成真。如今有一群“蟻族”，他們蝸居在每個城市的角落，無情的現實消退了他們曾經的熱情，消磨了他們曾經的斗志。于是，他們便沉寂在了蕓蕓眾生之中。人最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹、衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓與順從。

沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸、甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻，當火熱的夢想遭遇冷酷的現實，只要勇敢地堅持去追尋夢想，讓夢想在秋風中舞蹈，收獲的季節我們定能夢想成真。撿起一片刻著自卑的落葉，讓自信的微笑驅散自卑的陰霾。

我們每個人都渴望成功，但是在追求成功的路上，惟有擁有一顆自信的心，才能激勵我們不斷的前進，帶著堅定的眼神和緊握的雙拳向著希望的遠方一路邁進，高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，始終堅信終有一天，我們可以“扶搖而上九萬里”，攜長風，浩蕩而去。

于秋風之中撿拾一片片落葉，撿拾生命之樹飄落在我們心上的落葉，一片片的撿拾，一次次的反思，當心上的落葉撿完的時候，也許我們迷失的心便又回到了正確的航向。

高二作文

我拖著疲憊的身子向家走去，肚子早已“咕咕咕”地唱起了歌。看著街道邊各種各樣的小吃，我不禁咽了咽口水，不由自主地抹了抹嘴角，看看口水有沒有流下來，心想：趕快回家。

終于，我看到了我渴望已久的家，推開家門，一股濃郁的飯菜香就飄了過來，我立刻丟下書包，像一頭餓狼似的撲向餐桌。

哇！豐富的彩色令人眼花繚亂，菜式普通而不失典雅，看一眼都是享受啊！我趕緊抓起筷子，以迅雷不急掩耳盜鈴之勢夾起一只雞腿塞進嘴里，雞肉嫩滑肉質松軟，在口中慢慢散開的雞汁令人回味無窮。望旁一看，放著一盤荷包蛋，金色的蛋閃著金光，真是讓人直流口水。我毫不猶豫地夾進嘴里，簡直是人間美味！

吃到一半，我發現媽媽一直緊緊地看著我，一口飯菜也沒吃，眼中滿是慈愛與寵溺，深深地觸動了我的`心。“媽，你怎么不吃啊？”“你吃吧，辛苦了一天多吃點。媽不餓，媽看著你吃就好。”媽媽的眼中流轉著溫柔的光。我低下頭扒著飯，卻覺得菜飯沒有剛才美味了。

我抬頭望向媽媽，發現歲月的刻刀在你的臉上留下蜿蜒的痕跡，媽媽的黑發也漸漸染上白霜，紅潤細膩的手已布滿老繭，這些都深深刺痛了我的心。媽媽為我付出了所有的愛，而我卻忽略了它們，只當這是理所應當的。

媽媽見我盯著她，不禁笑道：“媽媽是不是老了啊？”我心里微微地疼，你的蒼老都是因為我。我想說，即使時光蒼老了你的容顏，你依然還是那么美，那么美。

母愛是一道最普通最便宜卻最昂貴的佳肴，說她普通，是因為所有人，甚至所有動物都能品嘗到她；說她便宜，是因為我們不需要花錢，一分錢都不花就能天天頓頓時時品嘗她，甚至她的主人還要倒貼給我們很多錢；說她昂貴，是因為一旦失去，便永遠失去，她的余香讓我們享用一生一世。

這是一道刻骨銘心的美味佳肴。母愛不曾讓時光驚艷，卻溫暖了綿長的歲月。謝謝，媽媽，是您給了我這觸動心靈的愛。

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