我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師家訪體會及心得體會篇一

在這一年的家訪工作中，我更加深刻地認(rèn)識到這項工作是老師和家長全面了解學(xué)生的重要途徑。

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長老師互相信任。通過幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多表面上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如我班的鄧某、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反。

發(fā)現(xiàn)存在的問題是第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。沉思之后，我感覺家訪給我們每人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。

教師家訪體會及心得體會篇二

第一段：引入背景和重要性（200字）

在教育工作中，家庭教育起著重要的作用。為了更好地了解學(xué)生家庭情況、促進家校合作、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，教師常常需要進行家訪。作為一名教師，我深切體會到家訪的重要性。家訪不僅是了解學(xué)生的機會，也是了解他們家庭背景、教育觀念和成長環(huán)境的機會。通過家訪，我能夠更全面地了解學(xué)生，為他們提供更有針對性的教育服務(wù)。

第二段：家訪的目的和準(zhǔn)備工作（200字）

在進行家訪前，教師需要明確家訪的目的。不同的家訪目的可能包括了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、探討學(xué)生的興趣愛好、與家長共同制定教育目標(biāo)等。為了確保家訪的順利進行，教師需要提前與學(xué)生家長進行溝通，并預(yù)約好具體時間。在家訪前，教師需要準(zhǔn)備一份問卷或提綱，提前收集學(xué)生的相關(guān)資料，以便在家訪中更有針對性地了解學(xué)生。

第三段：家訪的實施和體會（300字）

在家訪中，教師需要注意保持良好的溝通和傾聽技巧。首先，教師需要以友善和親近的態(tài)度與家長交流，讓他們感到放松和信任。同時，教師需要靈活運用各種溝通方式，包括面談、電話或電子郵件等，以適應(yīng)不同家庭的需求和情況。重要的是，教師應(yīng)該傾聽家長的意見和建議，尊重他們的權(quán)益和選擇。通過與家長的交流，我深刻感受到了家長對子女教育的關(guān)注和期望，同時也了解到了不同家庭對教育的不同看法和態(tài)度。

第四段：家訪的意義和收獲（300字）

通過家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生，包括他們的學(xué)習(xí)能力、性格特點和家庭背景。這有助于教師提供更有針對性的教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，家訪也是加強家校合作的重要機會。與家長溝通交流，教師能夠更好地了解家長的期望和關(guān)切，同時也能向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，促進雙方的共同合作。另外，通過家訪，教師也能夠在教育中發(fā)現(xiàn)家長的優(yōu)點和問題，并及時給出指導(dǎo)和意見。

第五段：總結(jié)和建議（200字）

家訪是促進家校合作、提高教育質(zhì)量的重要途徑。通過家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生，為他們提供更有針對性的教育服務(wù)。同時，家訪也是加強家校合作的重要機會，促進雙方的共同合作和溝通。然而，在家訪過程中，教師需要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x和尊重家長的權(quán)益，堅持以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更有針對性的支持和指導(dǎo)。希望未來更多的教師能夠重視家訪的重要性，認(rèn)真貫徹家訪的理念和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多的貢獻。

教師家訪體會及心得體會篇三

教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進。為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開

家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

教師家訪體會及心得體會篇四

近日，我參加了學(xué)校的一次家訪活動，擔(dān)任了教師的角色。這是我第一次參加家訪，訪問對象是一個小學(xué)生家庭。在家訪過程中，我有很多收獲和感悟，讓我更加深入地了解了學(xué)生和他的家庭。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會。

第二段：家訪帶給我的思考

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的提升空間，同時也了解到了他的一些問題。這使得我開始思考，作為教師，我們要不間斷地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況及其家庭背景，為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供有針對性的幫助。了解學(xué)生的家庭狀況還可以幫助我們更好地了解孩子的成長環(huán)境，從而針對孩子生活中的問題，做好學(xué)校與家庭間的溝通和配合工作，讓孩子在更寬廣、更和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

第三段：家訪讓我更了解學(xué)生

通過家訪，我了解了學(xué)生的生活習(xí)慣和個性特點，這也讓我有了更多的思考和思維方式的改變。這個孩子惡習(xí)難改，總是喜歡玩手機和電腦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。這又讓我認(rèn)識到，學(xué)生的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)成績有著重要的影響，而習(xí)慣本身受家庭環(huán)境和家長教育的影響，教師應(yīng)該幫助學(xué)生和家長形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第四段：家庭環(huán)境和教育對孩子的影響

在這個孩子的家庭中，我發(fā)現(xiàn)他的父母對他的關(guān)心和愛是無以計量的。然而，有時愛也可能會影響孩子，家長又何以能做到在過分關(guān)心和愛護的同時，讓孩子快樂地成長呢？這個問題一直困擾著這個孩子的家長。我給家長提了一些建議，如制定定期親子活動計劃、參加學(xué)校家長會等，讓家長了解學(xué)校對于孩子成長的看法和規(guī)劃。同時，也敦促家長要多與孩子溝通、理解他們的心理和心態(tài)、鼓勵他們成長。

第五段：總結(jié)

參加家訪使我了解到了學(xué)生的家庭背景、情況和學(xué)習(xí)情況，這也讓我更加重視教育工作的重要性。作為一名教師，我們不僅僅是教授學(xué)生知識，更應(yīng)肩負(fù)起我們的責(zé)任，關(guān)心和關(guān)懷我們的學(xué)生。總之，在家訪過程中，我的工作突出了我在教育方面的重要性，我希望我可以更好地幫助學(xué)生成長，以及獻給學(xué)生更多的愛和關(guān)懷!

教師家訪體會及心得體會篇五

第一段：介紹家訪教師的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：150）

家訪教師是一種教育工作形式，他們到學(xué)生家中探訪，與學(xué)生及其家長面對面交流。這種教學(xué)方式的發(fā)展是為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育和學(xué)生的個性特點，從而提供個性化的教育服務(wù)。家訪教師扮演著教育的橋梁角色，能夠促進教師與學(xué)生家庭之間的溝通和互動，進而提高教學(xué)質(zhì)量。我作為一名家訪教師，通過這項工作，對學(xué)生、家庭和教學(xué)工作都有了更深入的認(rèn)識和理解。

第二段：家訪教師的感受和所取得的成果（字?jǐn)?shù)：250）

在家訪教師的工作中，我第一次體會到與學(xué)生及其家長面對面交流的重要性。通過與家長的交談，我能夠了解到學(xué)生在家庭中的處境、家庭對學(xué)生教育的期望和關(guān)注點。這種了解讓我更有針對性地制定教學(xué)計劃，提供更適合學(xué)生的教育服務(wù)。從我的家訪教育工作中，我看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進步和成績的提高。與此同時，我也得到了家長們的肯定和認(rèn)可，這讓我更加自信和有動力繼續(xù)我的教育工作。

第三段：家訪教師的困惑和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）

盡管家訪教師工作中取得了一定的成功，但這種工作也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，家訪教師的時間安排常常非常緊張，要在短時間內(nèi)聯(lián)系并拜訪很多學(xué)生和家庭。此外，有些家庭的環(huán)境和教育方式與我的理念和方法存在沖突，這讓我感到很困惑。此外，一些家庭對于教育問題的態(tài)度不夠積極，對我的教育計劃存在抵觸情緒。這種時候，作為家訪教師，我需要更加深入地了解學(xué)生家庭和他們的教育背景，積極尋求解決方案，以便提供更好的教育服務(wù)。

第四段：家訪教師的反思和改進（字?jǐn)?shù)：250）

在我作為家訪教師的工作中，我意識到自己需要進行不斷的反思和改進。首先，我要不斷提高自己的溝通能力，學(xué)會與不同家庭的成員進行有效的對話。其次，我要做好充分的準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生和家庭的背景信息，以提供更具針對性的教育服務(wù)。此外，我還需要不斷學(xué)習(xí)和研究家庭教育的理論和方法，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生和家庭。

第五段：家訪教師工作的意義和展望（字?jǐn)?shù)：300）

家訪教師的工作不僅僅是一種教育方式，更是一種情感的溝通和交流。通過家訪教師工作，我能夠建立起與學(xué)生和家庭成員的信任和聯(lián)系，形成良好的互動關(guān)系。這種關(guān)系不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更有助于學(xué)生全面發(fā)展和成長。未來，我希望更多的教育工作者能夠加入到家訪教師的行列中，促進師生、家長之間的溝通與合作，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，家訪教師這種工作方式將會越來越受到重視和推廣，成為教育領(lǐng)域的一個重要組成部分。

教師家訪體會及心得體會篇六

我市教育系統(tǒng)開展了"千名教師進萬家"活動，我校結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：

我每到一個家庭幾乎家長們都這么說："現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。"一天上午，我到一個學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說："那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴(yán)一點，讓他多學(xué)一點知識。"他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要，是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進行教育，一定要"對癥下藥"才能解決問題。

家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。

綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

教師家訪體會及心得體會篇七

在初中階段，家訪是我作為一名教師最為期待的事情之一。通過與學(xué)生家庭的親密接觸，我能更好地了解他們的真實情況，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。家訪不僅僅意味著與學(xué)生家長交流，更是一次教育的機會，它使我的教學(xué)變得更加全面和個性化。

第二段：共同探討學(xué)生成長之路

家訪給我提供了與學(xué)生家長面對面溝通的機會，我們可以一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和發(fā)展方向。通過與家長的這種深入交流，我深刻認(rèn)識到教育遠(yuǎn)不止是在學(xué)校的教室里進行的，還需要家庭與學(xué)校共同努力。家訪讓我更加理解了每一個學(xué)生的家庭背景和對他們教育的態(tài)度，我可以根據(jù)這些信息制定更有效的教育計劃，幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力。

第三段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和困境

通過家訪，我有機會更加全面地了解學(xué)生的個性特點和優(yōu)勢，這有助于我為他們量身定制個性化的教學(xué)方案。與此同時，我也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題和困境，這讓我能夠及早采取措施幫助他們克服困難。例如，有一次家訪中，我了解到一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上遇到了困難。我與他的父母共同商討了一套學(xué)習(xí)計劃，并通過家庭輔導(dǎo)幫助他克服了這個問題。最終，他不再對數(shù)學(xué)感到困惑，成績大幅提升。這個經(jīng)歷讓我深感家訪的重要性，它不僅僅傳遞了學(xué)生信息，更是改變學(xué)生命運的關(guān)鍵一環(huán)。

第四段：增進師生和家長的溝通

在家訪中，我和學(xué)生的家長之間建立了更加緊密的聯(lián)系和溝通，這使得我們間的信任更加穩(wěn)固。由于我了解了學(xué)生的家庭情況，我能夠更加理解他們的行為和思維方式，在教學(xué)中更加針對性地幫助他們。同時，家長們也意識到我是真心關(guān)心學(xué)生的，并且愿意為他們著想。這種良好的師生家長關(guān)系不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還有助于他們的心理健康和綜合發(fā)展。

第五段：家訪的收獲與展望

通過家訪，我不僅收獲了對學(xué)生及家庭更深入的了解，也促進了與學(xué)生家長之間的緊密聯(lián)系。無論是家訪時我觀察到的學(xué)生的優(yōu)勢，還是他們面臨的問題，都讓我能夠更好地指導(dǎo)他們，并幫助他們克服困難。然而，家訪也僅是我成為更好教師的一部分，我會繼續(xù)通過其他途徑加深對學(xué)生的了解，以便更好地指導(dǎo)和教育他們。

在初中階段，家訪教師不僅僅是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，更是為了整體發(fā)展。通過與學(xué)生家長的交流和了解，教師能夠更好地制定教學(xué)計劃，并積極幫助學(xué)生克服困難。通過加強師生家長之間的溝通，我們能夠建立穩(wěn)固的信任關(guān)系，使教育變得更加全面和個性化。家訪不僅是教育的一次機會，更是改變學(xué)生命運的一次關(guān)鍵。

教師家訪體會及心得體會篇八

新的學(xué)期，新的開始。這學(xué)期，我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作，兼任一年級3班的副班主任。報名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責(zé)任重大，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。

一開始，孩子從幼兒園升到小學(xué)，肯定有各種的不習(xí)慣，不適應(yīng)，因此，從上學(xué)前就要讓孩子，讓家長做好一個心理準(zhǔn)備。為此，學(xué)校開展了家訪月活動，讓一年級教師，深入孩子家庭，了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進行教育，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量。通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。幫孩子樹立，我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。在家里面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，家訪時，了解孩子的特長，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué)。這些細(xì)節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。

這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。

家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。

通過這次家訪活動，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法。這次家訪中，雖然在他們家逗留的時間不是很長，但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了！

教師家訪體會及心得體會篇九

去年年底，沂水縣教育局大力開展了“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長、辦人民滿意教育”活動，這極大地密切了家校之間的聯(lián)系，使教師進一步了解了學(xué)生的各方面情況，增強了教師的責(zé)任心、使命感。根據(jù)學(xué)校安排，我對15名學(xué)生進行了家訪。在家訪中，我及時了解了學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況，耐心傾聽家長對我們工作的評價和建議，取得了家長對學(xué)校的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于交換意見，有助于達(dá)成共識，更容易找出解決問題的辦法。

這次家訪我花費了近三天時間，走進了15個家庭，不僅了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，而且進一步感受到了家長的教育方法、態(tài)度及對學(xué)校的評價。總起來說，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

古語說，近朱者赤，近墨者黑。許多學(xué)生學(xué)習(xí)用品亂放、書寫潦草，主要是他們的父母沒有這方面的習(xí)慣，家里的東西亂堆亂放，孩子耳濡目染、習(xí)以為常。有些家庭院落干凈、物品擺放有序，孩子從小受父母影響，模仿家長，自覺養(yǎng)成了好習(xí)慣。有的家長常年外出打工，孩子跟著爺爺奶奶（姥姥姥爺）生活，由于老人精力有限、缺少文化知識，又溺愛孩子，孩子的學(xué)習(xí)很不理想，一到假期，就放任自流。至于在單親家庭長大的孩子，他們由于缺少母愛或父愛，性格多少有些內(nèi)向，不善于跟同齡人交流。

現(xiàn)在，受大學(xué)生就業(yè)難、讀書無用論的影響，許多家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，覺得孩子學(xué)習(xí)好不好沒關(guān)系，學(xué)多學(xué)少無所謂。我和他們交流時，他們話語里不自覺就流露出這種想法。有這種想法，對孩子的學(xué)習(xí)是極為不利的，他們的成長往往缺少前進的動力和堅強的后盾。對這種家庭中的孩子，單靠老師的教育和批評效果甚微；只有家校聯(lián)手，形成一種合力，孩子才會有大的進步，才會充滿前進的力量。與此相反，大部分家長重視孩子的學(xué)習(xí)、成長，看到孩子成績下降、貪玩，就心急如焚，恨不得讓孩子一下進入全優(yōu)行列。和這樣的家長交流，言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望，內(nèi)心里也有了工作的熱情、干勁。

大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高，不知道怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，更不知道怎樣教育孩子，孩子犯了錯誤時還是用過去的老一套——打罵。現(xiàn)在的教材更新速度快，新鮮的東西不斷補充進去，當(dāng)孩子有疑難時，家長不太懂，說輔導(dǎo)不了孩子。個別家長，一看孩子題目做錯或考試成績差，就罵孩子笨蛋，挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性和上進心。成績差令人不快，生活能力弱更讓人擔(dān)心。現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加，家長們普遍重視孩子的學(xué)習(xí)，卻輕視勞動，不注重培養(yǎng)孩子自理能力和勞動能力，使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習(xí)慣。

在這次家訪過程中，我深刻體會到：作為教師，我們要積極指導(dǎo)家長，同時多和他們進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互信任，積極合作，結(jié)成教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。

教師家訪體會及心得體會篇十

家訪作為一種強化學(xué)校與家庭教育合作的方式，對于促進學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。作為一名初中教師，我深入家庭開展家訪工作，與家長積極溝通交流，取得了一些心得體會。

第二段：重視溝通

家訪的核心在于與家長進行有效的溝通。我發(fā)現(xiàn)，與家長面對面交流，能夠更加深入地了解學(xué)生的不同方面，包括家庭環(huán)境、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時，家長也更愿意主動與我分享孩子的情況和疑惑，這為我提供了更多了解學(xué)生的線索，有助于我更好地進行幫助和指導(dǎo)。

第三段：關(guān)注學(xué)生情感

通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感問題是初中階段需要特別關(guān)注的一個方面。家長和學(xué)生普遍認(rèn)為，家長經(jīng)常忙于工作，無法與孩子共度時間，而學(xué)生則把許多事情放在心里不愿意告訴家長。在家訪中，我采取尋找共同話題、親近學(xué)生的方式，主動與學(xué)生交流，了解他們的心理需求。同時，與家長溝通，為他們提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生建立良好的情感關(guān)系。

第四段：家校合作

通過家訪，我深刻認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，其中家長的支持和配合至關(guān)重要。在與家長交流中，我充分肯定了孩子在學(xué)校取得的進步和努力，同時也指出了一些學(xué)習(xí)上的不足。通過與家長的共同努力，學(xué)生得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。學(xué)生走在成功的道路上，這也進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

第五段：定期回訪

家訪不僅是一次性的溝通，還需要定期進行回訪，跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況。在我所帶班級中，我經(jīng)常定期回訪學(xué)生家庭，與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，聽取家長的反饋和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。通過回訪，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因為家長的關(guān)心和教育，學(xué)習(xí)意識得到了很大提高，家庭教育對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的推動作用。

結(jié)尾：

總之，家訪作為一種有效的家校合作方式，對于我們教師多角度、全方位了解學(xué)生，因材施教起到了至關(guān)重要的作用。通過家訪，我既加深了與家長的聯(lián)系，增強了家校之間的信任，也更好地了解了學(xué)生的個性、特點和需求。我將繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。