在寫學(xué)習(xí)心得時(shí)，可以回顧自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思。小編為大家整理了一些精華的學(xué)習(xí)心得范文，希望能幫助大家更好地寫作和總結(jié)。

大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感學(xué)習(xí)心得

為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。這里給大家分享一些關(guān)于同上一堂疫情防控思政大課的觀后感心得，方便大家學(xué)習(xí)。

不管路途遙遠(yuǎn)、假期長短，回家的心總那么堅(jiān)定。在春節(jié)這個(gè)特別的節(jié)日里，熱烈的炮竹、漫天的燈火，是我們無比懷念的“年味兒”。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這正是過年的正確打開方式啊!或許很多人都抱怨，今年過年只能宅在家中，缺了點(diǎn)年味兒。但在這個(gè)新春中，也總是充滿著溫暖與向上的力量，所有的淚點(diǎn)都可在這個(gè)“年”中得到升華。

不能團(tuán)圓，我們不哭!過年想家，是一定的，但是不能與家人團(tuán)圓，卻不一定。從醫(yī)生到記者，從軍人到警察，從基層疫情防控一線人員到生產(chǎn)工人……在這個(gè)年關(guān)堅(jiān)守崗位。我們享受國家紅利，期冀國泰民安，就要接受在這個(gè)年關(guān)還要有人加班加點(diǎn)的事實(shí);我們驕傲中國人疫情防控時(shí)的萬眾一心，就要有淡定面對(duì)居家不出門的氣度與胸懷。此時(shí)，每一個(gè)堅(jiān)守崗位的人，都值得在此刻自豪，因?yàn)槟銈冏非蟮氖且环N“家即是國，國即是家”的認(rèn)同和責(zé)任，無論你身在何處，我們都并肩同行，讓我們笑著互道一聲：“新年好”!

面對(duì)謠傳，我們不理!蓬勃生長的互聯(lián)網(wǎng)，堪稱今日中國現(xiàn)代生活中一個(gè)“最大變量”，它展現(xiàn)出了色彩斑斕的思想圖景和輿論生態(tài)，時(shí)而陽光燦爛，時(shí)而電閃雷鳴，讓人心生“最好”與“最壞”交雜的“狄更斯之嘆”。網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，如何讓它成為凝聚共識(shí)的助手，而不是攪亂社會(huì)的推手，關(guān)鍵在于我們樹立陣地意識(shí)，從汶川地震時(shí)凝聚網(wǎng)友熱情形成救災(zāi)合力，到新型冠狀病毒感染的肺炎疫情動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)追蹤，都充分印證了這一點(diǎn)。

面對(duì)離別，我們不傷!不要說回不了家，即使是回了家，也終將面對(duì)離別。大年初三，就和家人揮手告別，奔赴一線的那個(gè)瞬間，都是催淚彈啊!當(dāng)我們的羽翼自走出家門的那刻起就開始不斷豐滿，我們的心因事業(yè)開闊而變大，腳步也因此越邁越遠(yuǎn)，我們無法忽視那些詩與遠(yuǎn)方的召喚，這本就是生命價(jià)值的體現(xiàn)!當(dāng)疫情防控的號(hào)角一聲吹響，我們必須背上行囊再出發(fā)，向著我們的使命再前行!但我們相信所有的離別，都是為了更好的相聚!家人的理解是我們藏在心底的柔軟，終將支撐我們?nèi)ミh(yuǎn)方!

上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。在這個(gè)節(jié)日與困難疊加之際，讓我們用愛給予彼此相濡以沫繼續(xù)前行的力量，面臨再大的困難與挫折，只要我們心往一處想、勁往一處使，相信沒有翻不過的山、沒有跨不過的坎。這個(gè)年，我們過得有點(diǎn)小煽情!

大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感學(xué)習(xí)心得

抗疫戰(zhàn)爭是一場實(shí)踐課今天聽完了清華大學(xué)教授艾四林的講話之后，我心中對(duì)于中國共產(chǎn)黨的敬意又增加了幾分。從疫情爆發(fā)以來，我們的國家，我們的黨，從未放棄過我們每一個(gè)人，從挨家挨戶無遺漏的排查，到關(guān)于感染新冠肺炎的人員免費(fèi)治療，政策寫在紙上，執(zhí)行在每一個(gè)工作人員的手里，看在每一個(gè)公民的眼里。我想起了我看的一個(gè)電影《流感》，流感蔓延，政府所謂的治療竟然是將無數(shù)有生命的感染群眾扔進(jìn)萬人坑中焚燒。而我們的中國政府的做法是能夠讓我們完全相信在此次抗疫戰(zhàn)爭中完全相信他們，完全相信寒冷的冬天終將過去，而溫暖的春天即將到來的。在此次抗擊疫情的過程中，有人說到，關(guān)于武漢封城是否違背了人民的自由行為權(quán)利?艾四林教授的說法深深的觸動(dòng)到了我的心。我們的黨成立的時(shí)候，就把為人民服務(wù)這五個(gè)字深深的刻在了心里，無論是以前的打土豪分田地，還是現(xiàn)在的消除貧困全面小康，都是為了讓人民過上好日子。中國夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)，提高人民的幸福感，獲得感，把人民的生命安全和身體健康放在第一位，這樣才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的中國夢(mèng)。武漢封城，終究是為了我們大家未來的自由，將武漢封城，全面排查，是國家對(duì)于人民負(fù)責(zé)任，把人民裝進(jìn)心里的表現(xiàn)。我們應(yīng)該做的就是配合政府，配合工作人民，在一件件小事上面為他們助力。疫情爆發(fā)至現(xiàn)在，全國上下已經(jīng)有4萬余名醫(yī)護(hù)人員支援武漢，參與到新冠肺炎的救助工作中去，我們要向所有醫(yī)護(hù)人員致敬，現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，信息公開透明，我們不難在網(wǎng)絡(luò)上看到他們?cè)卺t(yī)院里奮戰(zhàn)的身影，臉上的勒痕，被汗水浸濕發(fā)白的手心，凌晨四點(diǎn)公交車上相互依靠休息的畫面，大年三十的晚上，有的在醫(yī)院給病人擦拭身體，有的還在奔赴武漢的動(dòng)車上，他們也有家人，但是比起小家團(tuán)圓，大家庭平安才是他們此時(shí)此刻追求的，此次支援武漢，無償奉獻(xiàn)的做法精神，無疑是給我們其他人上的一堂關(guān)于責(zé)任感與使命擔(dān)當(dāng)做好的一課。此次抗疫情戰(zhàn)爭，黨和國家的抗疫決策，全國人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作，無疑是馬克思主義，人民主義最好的詮釋。

大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感學(xué)習(xí)心得

2020伊始，一場突如其來的疫情打破了人們的生活節(jié)奏，隨之而來的是一次特殊卻意義非凡的春節(jié)，一場看不到敵人和硝煙的無聲戰(zhàn)場，在病毒和疫情面前，沒有人是旁觀者。大家都以自己的方式在”戰(zhàn)“疫，黨中央和專業(yè)人員及時(shí)決策;醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，爭分奪秒;后勤保障單位加班加點(diǎn)生產(chǎn)防護(hù)物資;警察等公職人員保障生活秩序;普通的民眾自覺在家隔離，減少患病幾率......這些都蘊(yùn)含著中國人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更凝聚起強(qiáng)大的中國力量，助力我們一起打贏這場防疫抗疫阻擊戰(zhàn)。

今天的直播課中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍教授的《戰(zhàn)“疫”里的最美青春——談中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》一課中，我聽到了很多感人的事例，他們和我們一樣，是90后甚至00后，這些被貼了很多標(biāo)簽的一代在疫情面前展現(xiàn)出與平日里不同的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，身體力行的奔赴在抗戰(zhàn)的最前線。從疫情爆發(fā)開始，我也和大家一樣，每天早上關(guān)注新聞里面播報(bào)的疫情發(fā)展和感人事跡，有太多平凡而獨(dú)特的身影引人淚目。我記得有一位90后滴滴司機(jī)，在武漢封城前期，主動(dòng)加入運(yùn)輸醫(yī)護(hù)人員上下班的的哥隊(duì)伍，由于醫(yī)護(hù)人員上班時(shí)間無法采購生活物資，他們主動(dòng)幫助送貨上門，為奔赴一線的白衣天使們加油打氣，解決了他們的出行問題。還有主動(dòng)返回武漢為醫(yī)護(hù)人員配送盒飯的”雨衣妹妹“，人手不夠就親自做上了配送司機(jī)，奔波在各個(gè)收治醫(yī)院和隔離點(diǎn)之中，只為了能為疲憊了一天的醫(yī)護(hù)人員送上一份熱騰騰的飯菜。這樣的事例太多太多，疫情期間，他們都是我們心中的英雄，每一件平凡的小事背后都體現(xiàn)了愛國之心和社會(huì)責(zé)任感，眾志成城，共同奮斗。

對(duì)每一個(gè)中國人來說，愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。對(duì)新時(shí)代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。這場戰(zhàn)役之中我看到了很多黨員的請(qǐng)戰(zhàn)書，每一個(gè)簽名和手印的背后，都是一份必勝的決心和無上的光榮，他們?cè)敢鉃榱怂松踩瞰I(xiàn)，愿意為更多健康的人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。我還看到了在戰(zhàn)疫過程中主動(dòng)申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨的青年人，愿意成為黨的一員，為人民服務(wù)。他們知道正是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，和愛國主義這一強(qiáng)大的精神支柱，千千萬萬的青年與時(shí)代、同祖國共命運(yùn)，正在書寫著別樣的人生。

基辛格說，中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)的很好。全國的醫(yī)療隊(duì)伍都前往湖北進(jìn)行支援，醫(yī)學(xué)工作者盡全力的研究救治方案，研制病毒疫苗。中國速度和中國的行動(dòng)力更讓世界感嘆。湖北各市陸續(xù)封鎖，除神農(nóng)架林區(qū)外湖北全省封閉，6000萬人自覺蹲守湖北，站好了”悶死“病毒的第一站;中國14億人口，無論疫情遠(yuǎn)近，乖乖聽話，除了采購日常所需，堅(jiān)決不出門，積極配合國家隔離，共同戰(zhàn)疫;1月23日，武漢封城，醫(yī)院告急，病床告急，醫(yī)護(hù)告急，生活不便。武漢和湖北的每一次隔空求助，都換來一呼百應(yīng)的馳援，蔬菜瓜果，吃喝飲品，幾百噸幾百噸地往武漢運(yùn)送，只為做好后勤保障;封城當(dāng)天，火神山拔地而起，總建筑面積3.39萬平方米，十天后，順利交付使用。疫情期間，身在異國的湖北人無法回家，中國派專機(jī)，從馬來西亞和泰國等國接回了超過200名湖北籍同胞，飛機(jī)上還配備了專業(yè)醫(yī)生和護(hù)士。“鉆石公主”號(hào)解除隔離的那天，在日本橫濱碼頭，一輛前往東京羽田機(jī)場的大巴早就等候于此，大巴車的車頭上掛著：“走，咱們回家。”何其有幸，生于華夏家，祖國總是彼此間枝蔓相通，冷暖盡知，善意和愛傾囊以授，不取毫分。

在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，我們大學(xué)生雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華。作為學(xué)生黨員，我們更是積極做疫情防控的遵守者，宣傳者，身體力行，貢獻(xiàn)我們的一份力量。村上春樹說：當(dāng)你穿越了暴風(fēng)雨，你就不再是原來那個(gè)人。這場疫情讓我們看到了中國力量，看到了中國人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們相信疫情過后，會(huì)迎來更美好的明天。花已經(jīng)開了，讓我們期待共賞美景的那一天。

大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感學(xué)習(xí)心得

本次直播課邀請(qǐng)了四位老師：清華大學(xué)艾四林教授、中國人民大學(xué)秦宣教授、北京師范大學(xué)王炳林教授和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍教授四位老師，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課，講述抗疫防疫一線人員的故事，給我們上了一堂特別的思政課。

艾四林老師首先講到的是“人與自然的關(guān)系”。人與自然是一個(gè)有機(jī)整體，但的確近些年來人們一直在做一些破壞這個(gè)整體的事情。人的很多的疾病都來源于野生動(dòng)物所攜帶的病毒，非典病毒的來源是蝙蝠，今年新型冠狀病毒來源也是野生動(dòng)物，人們都說“蝙蝠”已經(jīng)盡力長的不像一個(gè)食物了，可是還是有人食用。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，應(yīng)該從我們自身做起，拒絕食用、飼養(yǎng)野生動(dòng)物，學(xué)會(huì)敬畏自然、尊重自然、順從自然，去維護(hù)人與自然的平衡，記住“槍響之后，沒有贏家”。

秦宣老師立足本次疫情為我們解答了“疫情大考告訴了我們什么”這個(gè)問題。老師提到中國過去面臨的困難，引申到今天，中國一路走來就不是順順利利的，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)也不會(huì)是輕輕松松的，前進(jìn)的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，那么這次疫情就是一次偉大的斗爭。從這次疫情，我們看到了中國共產(chǎn)黨是最高的領(lǐng)導(dǎo)力量，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，我們看到了中國力量、中國速度，我們看到了黨始終在為人民謀幸福，始終把人民的身體健康放在第一位。最后我真的很想說：“此生無悔入華夏，來世還做中國人”。加入中國共產(chǎn)黨，是我做的最正確的選擇，我將始終不忘初心跟黨走，為國家為人民貢獻(xiàn)自己的力量。

王炳林老師總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)，談到“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以巨大的歷史進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹薄Ｎ覀円獙W(xué)會(huì)用辯證的思維看待問題，越是在這個(gè)時(shí)候，越要用全面、辨證、長遠(yuǎn)的眼光看待我國的發(fā)展。金一南將軍說過“我國不是從勝利走向勝利的”，中國是經(jīng)歷一次次苦難、一次次失敗，才有今天的。如果說這次疫情是中國的一個(gè)苦難，那么我相信跨過這個(gè)苦難，我國將鑄就新的輝煌。

馮秀軍老師以青春為主題，為我們講述了抗疫一線90后、00后的故事。以前人們總給90后、00后貼標(biāo)簽，比如：撒嬌、賣萌、會(huì)享受、睡懶覺、以“吃貨”自居，但是這次疫情，許多90后、00后沖鋒在一線，就像馮老師說的“賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會(huì)勇敢，“崩潰”之后繼續(xù)戰(zhàn)斗”。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，我們已經(jīng)長大了，我們必將承擔(dān)的起自己身上的責(zé)任，扛起“中華民族偉大復(fù)興”的擔(dān)當(dāng)和使命。

昨天我剛好看了金一南將軍在一個(gè)學(xué)校畢業(yè)典禮上的演講，將軍談到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做的三件事：做有心人，干困難事，立大格局。我將這句話作為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻督促我前進(jìn)，我也將牢記自己黨員的身份，不忘初心牢記使命，為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福。

思政大課大學(xué)生黨員個(gè)人學(xué)習(xí)心得

自從轉(zhuǎn)為一名正式共產(chǎn)黨員至今也一年多了，在這一年中我一直以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了很大的進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高自己，為了今后能夠再上新臺(tái)階，現(xiàn)將一年來的情況做如下總結(jié)：

首先是思想方面。

其次是學(xué)習(xí)方面。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，現(xiàn)階段重要的核心任務(wù)還是學(xué)習(xí)。正胡所說的，“做好自己的本職工作，就是最大的愛國”。也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”作為一名預(yù)備黨員，我深知學(xué)習(xí)的重要性。在平日的學(xué)習(xí)中，我始終嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，遵守課堂紀(jì)律，除了做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，牢固掌握專業(yè)知識(shí)和技能外，我還充分利用圖書館的資源，拓寬自己的知識(shí)面，開闊自己的視野。我會(huì)經(jīng)常叫學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)一起去上自習(xí)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我也會(huì)積極主動(dòng)地幫助他們。

第三是工作方面。

大三這第一學(xué)年，我擔(dān)任了寢室長一職。盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)完成自己的工作，并盡量協(xié)助班長和團(tuán)支書處理好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，全心全意為大家服務(wù)，熱情幫助他人。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，所以我在一入學(xué)就加入了哈爾濱市青年志愿者。

第四是生活方面。

在平時(shí)的日常生活中，我抱著一顆真誠的心與大家相處，在碰到生活上有困難或者心里有苦惱的同學(xué)，我會(huì)毫不猶豫的幫助他們，同時(shí)關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，及時(shí)的解決他們的需要;遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，首先考慮的還是他人利益。做到真正體現(xiàn)一名黨員的作用，切實(shí)體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。全心全意付出的同時(shí)也獲得了大家真誠的心，具有較好的群眾基礎(chǔ)。我始終抱著“全心全意為人民服務(wù)”的信念，在生活中主動(dòng)幫助他人，嚴(yán)格要求自己，用我的行動(dòng)影響周圍的人，更好的體現(xiàn)一名黨員應(yīng)有的先進(jìn)性，讓黨放心，讓人民群眾滿意。

以上是所取得的成績。同時(shí)，對(duì)照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點(diǎn)不足。

一、表達(dá)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

二、服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。服務(wù)的主動(dòng)性和積極性還不夠，還沒有自覺地把人民對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺，學(xué)習(xí)毅力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高。由于自己主觀方面的一些原因以及一些客觀因素，大三上半年，學(xué)習(xí)積極性不夠，態(tài)度有所松懈，成績有點(diǎn)下滑。

四、工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作技巧有待進(jìn)一步提高。在擔(dān)任寢室長期間，工作技巧性不強(qiáng)，處理問題時(shí)還存在考慮不周的情況，直接影響的工作效果。有時(shí)只是滿足于完成上面布置的工作，而對(duì)完成的效果和質(zhì)量沒有重視，作為一名黨員，這是很不應(yīng)該的。此外，工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn);還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先。

針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，我一定會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)鍛煉各方面的能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí)，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。我會(huì)不斷匯報(bào)我的所思所想，希望組織不斷教導(dǎo)、幫助我，使我黨這個(gè)大家庭中茁壯成長。

以上是我一年來基本情況的小結(jié)，不妥之處，懇請(qǐng)組織批評(píng)指正。作為一名正式黨員，我深知自己還存在很多不足，但我有恒心，有毅力，我會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使自己不斷完善，一步步向著優(yōu)秀黨員的目標(biāo)前進(jìn)!

大學(xué)生觀看思政課學(xué)習(xí)心得范文

今天有幸和全國的大學(xué)生共同學(xué)習(xí)了一堂特殊時(shí)期、特殊主題、特殊形式的思想政治教育課。來自清華大學(xué)，中國人民大學(xué)，北京師范大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的4名教授，深刻的詮釋了什么是一堂深入人心的思想政治課。

如果說在這場疫情中我們?nèi)笔Я诵叛觯鄙倭朔较颍沁@幾位老師就是帶著我們一起去尋找我們的信仰，尋找我們的方向。從哪里去尋找?心得體會(huì)范文從歷史中去尋找，從中國的歷史中去尋找，從歷史中的中國去尋找。如何從歷史中去尋找答案?我們要知道我們從何而來，我們是這個(gè)自然中的一份子，這就要求我們要敬畏自然，這場疫情反映了人類的陋習(xí)，反映了人類的對(duì)于自然的不尊重。

習(xí)近平。

總書記。

早已強(qiáng)調(diào)過我們要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，但是這樣的前提是我們要尊重自然。而中國是一個(gè)多難興邦的國家，就新中國成立以來，我們就先后經(jīng)歷了唐山大地震，03非典，汶川地震等等大災(zāi)難，我們國家以眾志成城的勇氣一個(gè)個(gè)的面對(duì)并解決。

中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮斗的光榮傳統(tǒng)。不論面對(duì)多大的磨難，都?jí)翰豢逅Π蔚募沽骸?998年抗洪搶險(xiǎn)，幾十萬官兵和百萬民眾同洪水展開殊死搏斗，形成了偉大抗洪精神;到2003年非典疫情蔓延，黨和政府帶領(lǐng)全國人民群防群控、共克時(shí)艱;再到汶川地震撕裂大地，全國人民形成“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神;等等。中國人民在磨難中成長、從磨難中奮起的精神始終鼓舞著全國人民的士氣。

風(fēng)雨壓不垮，磨難中開花。這次新冠疫情雖來勢(shì)洶洶，但擋不住久經(jīng)磨難的中華民族，畢竟，中國人民在近代以來漫長的歷史進(jìn)程中，經(jīng)歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進(jìn)行了太多太多的拼搏。如今，中國人民和中華民族在疫情防控中積累的強(qiáng)大能量已經(jīng)充分爆發(fā)出來，只要我們上下一心、共克時(shí)艱，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起，“疫”路上定會(huì)開出勝利的花朵。

大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感學(xué)習(xí)心得

中國抗疫彰顯中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。多難興邦，雖然中華民族近代經(jīng)歷了很多的困難與挫折，但是在廣大共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導(dǎo)下取得了偉大的勝利。在本次疫情中，很多的共產(chǎn)黨人踴躍在一線“戰(zhàn)場”，不怕困難，吃苦耐勞，敢為人先。

面對(duì)突如其來的疫情，無數(shù)國人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員不遠(yuǎn)萬里來到武漢，和廣大武漢人民一起度過這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，每個(gè)時(shí)代都有擔(dān)當(dāng)者。他們可能是醫(yī)生護(hù)士，也可能是快遞小哥或者外賣小哥，甚至可能是個(gè)乞討者。他們奉獻(xiàn)自己的力量，奉獻(xiàn)出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。

我們當(dāng)代大學(xué)生，作為社會(huì)主義的接班人，作為建設(shè)新時(shí)代新中國社會(huì)主義的新一代主力，應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)歷史賦予我們的使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國的廣袤大地，建設(shè)更加偉大的中國。

思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)思政課程是每位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段經(jīng)歷。兩年的思政學(xué)習(xí)之旅，錘煉了我們的思想，也讓我們逐漸成為更加懂得思考、更加有信仰、更加有追求的人。在這兩年中，我收獲了很多，也深深地感受到了思政課的價(jià)值和意義。

思政課程是培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民、擁有正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的核心課程。它涵蓋了政治、社會(huì)、文化、歷史、倫理、道德等各個(gè)方面的知識(shí)，真正做到了教育全面性。在學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了國家政策、社會(huì)現(xiàn)狀和世界發(fā)展趨勢(shì)，還學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)懂得思考的人，懂得如何思考和提出自己的觀點(diǎn)。思政課的價(jià)值在于培養(yǎng)我們成為更有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和服務(wù)意識(shí)的公民，更成為社會(huì)中更好的一份子。

思政課程對(duì)我個(gè)人有著深刻的影響。我們的老師們以文字、圖片和視頻等豐富多彩的方式，向我們解釋理論知識(shí)。同時(shí)，我們也參加了各種形式的班會(huì)、座談會(huì)和網(wǎng)上交流討論中，發(fā)表自己的見解和意見。在與同學(xué)們的交流中，我接觸了許多不同的思想，也學(xué)會(huì)了更加樂觀、務(wù)實(shí)、積極的生活態(tài)度。

思政學(xué)習(xí)是逐步完善我們自身世界觀和價(jià)值觀的過程，必須指導(dǎo)我們的實(shí)踐行動(dòng)。基于所學(xué)知識(shí)，我們將更理性地認(rèn)識(shí)世界，理性地看待問題，更有規(guī)劃地對(duì)待自己的未來。因此，我們要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，這樣才能做出更好的選擇，并對(duì)實(shí)際生活做出更加積極、有益的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)。

綜上所述，思政課程是大學(xué)生人生的重要課程之一，能夠從和諧社會(huì)、公民價(jià)值、道德觀念等方面指導(dǎo)我們，精神的成長會(huì)全面地得到提升。思政學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)松械闹匾画h(huán)，它將永遠(yuǎn)是我們不斷成長的動(dòng)力源泉，影響著我們思考事物的角度、看待生活的態(tài)度，我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)踐工作和生活中，成為更有思想、更有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

大學(xué)生思政比賽心得體會(huì)

隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生思政比賽已經(jīng)成為了高校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了這樣的比賽，不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，也對(duì)自己的生活和成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面，我將就此分享我的思政比賽心得體會(huì)，以便與各位同學(xué)共同進(jìn)步。

思政比賽是高校的一項(xiàng)重要傳統(tǒng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從思想和道德上努力提高自己，并樹立正面的價(jià)值觀念，同時(shí)還可以在比賽呈現(xiàn)的過程中增加對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。

作為大學(xué)生的我們，通過參與思政比賽可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長見識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。而且在比賽的過程中，也需要我們進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)，考察自己的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)。因此，思政比賽不僅僅關(guān)乎個(gè)人的榮譽(yù)和成就，也是一次自我修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

參加思政比賽不僅僅是展現(xiàn)和提升自己的綜合素質(zhì)，更多的是得到提高和錘煉自己的機(jī)會(huì)。在參加思政比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)我鍛煉了自己的思考能力和分析問題的能力，并且發(fā)現(xiàn)我更善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

此外，在思政比賽的集體活動(dòng)中，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們可以共同探討問題、交流經(jīng)驗(yàn)，一起進(jìn)步。參加思政比賽，既能從中得到個(gè)人的提高，也能在與團(tuán)隊(duì)同學(xué)交流中收獲成長。

第三段：思政比賽的困難與解決方案。

當(dāng)然，參加思政比賽也不是一帆風(fēng)順的，中途也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，自己的思想能力不夠、知識(shí)儲(chǔ)備過于淺薄、表達(dá)不夠流暢。在遇到這些問題時(shí)，我積極地尋求解決方案。在學(xué)習(xí)上，我積極查找更多的資料和官方標(biāo)準(zhǔn)，努力加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備；在表達(dá)上，我閱讀了許多相關(guān)書籍，積極練習(xí)演講，提高自己的表達(dá)能力。總之，積極尋找解決方法，好的自我提高方法可以讓我們?cè)谒颊荣愔腥〉煤玫某煽儭?/p>

通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我成功的入選了學(xué)院的思政比賽代表隊(duì)，代表我學(xué)校參加了省市的思政比賽。在比賽中，我的思考方法更加開闊，對(duì)待問題也更加深思熟慮。并且通過當(dāng)時(shí)的賽場pressure，我變得更加勇敢和自信。

此外，在湖南的賽區(qū)，我也得到了許多機(jī)會(huì)，參觀了許多企業(yè)和實(shí)踐基地，提升了對(duì)實(shí)踐的理解和觀察能力。思政比賽的成功參與不僅讓我意識(shí)到自己的不足，在學(xué)術(shù)和思想方面都有一次重要的提高，而且得到了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

思政比賽不僅僅是大學(xué)生的聚會(huì)，更是對(duì)社會(huì)的一份貢獻(xiàn)。每個(gè)時(shí)代都有自己面臨的問題，思政比賽可以激勵(lì)我們更好的認(rèn)識(shí)和探索當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題，理解時(shí)代發(fā)展變化和成長的內(nèi)涵。

思政比賽是我們應(yīng)對(duì)未來的一個(gè)重要途徑，通過思政比賽我們有可能找到一條可持續(xù)的發(fā)展道路，它可以用更加科學(xué)的方法來解決社會(huì)上出現(xiàn)的問題，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展更加均衡和長治久安。因此，思政比賽不僅僅是我們個(gè)人的理性積累與技能提升，它更要為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)生上思政課心得體會(huì)

思想政治理論課（簡稱思政課）是大學(xué)教育中的重要課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在這門課上，我們學(xué)習(xí)國家的歷史文化、法律法規(guī)、倫理道德等方面的知識(shí)，也會(huì)展開一些社會(huì)熱點(diǎn)的討論。通過思政課，我們能夠了解國家建設(shè)發(fā)展的大方向和主要政策，同時(shí)也能夠提升自身的思考能力和快速解決問題的能力。思政課對(duì)大學(xué)生的影響是全方位的，它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是關(guān)于個(gè)人成長和社會(huì)責(zé)任的教育。

第二段：思政課的教學(xué)方式及案例分析對(duì)學(xué)生的影響。

思政課的教學(xué)方式獨(dú)特而多樣，既有講座式的教學(xué)，也有小組討論和案例分析等活動(dòng)。這些教學(xué)方式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。例如，老師通過引入一些生動(dòng)的實(shí)例和案例，讓我們能夠更深入地理解抽象的概念和原則。通過分析這些案例，我們能夠更好地了解現(xiàn)實(shí)生活中的問題以及解決問題的方法。此外，老師也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，激發(fā)我們的思維。這樣的教學(xué)方式讓我們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更能夠主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題，提高我們的綜合能力。

第三段：思政課對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。

思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想能力和價(jià)值觀，通過對(duì)一些倫理道德問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，樹立正確的價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了尊重他人并學(xué)會(huì)與他人合作，這不僅是在學(xué)術(shù)方面的要求，同時(shí)也是對(duì)我們將來走向社會(huì)的要求。此外，思政課還注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過閱讀課程材料和參與大討論，我們能夠提高自己的思考和分析問題的能力，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。思政課的啟發(fā)和引導(dǎo)，不僅對(duì)學(xué)生的思維能力發(fā)展有好處，更對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展和人格養(yǎng)成有重要的意義。

第四段：思政課對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

大學(xué)生作為當(dāng)代青年，肩負(fù)著傳播新知識(shí)、發(fā)展新技術(shù)的使命，思政課尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過對(duì)一些社會(huì)問題的研究和分析，我們能夠更好地理解社會(huì)問題，并且提供解決問題的思路和途徑。在思政課中，我們也會(huì)學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，了解作為一名公民應(yīng)當(dāng)遵守什么樣的法律規(guī)定。這些知識(shí)不僅幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)角色，也使得我們能夠更好地履行社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對(duì)思政課的反思和未來的期許。

思政課作為一門重要的課程，對(duì)我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。然而，在實(shí)際教學(xué)中，有時(shí)我們會(huì)覺得思政課內(nèi)容過于理論化，與現(xiàn)實(shí)生活脫離。因此，我們希望思政課能更貼近學(xué)生的生活和社會(huì)，通過踐行教學(xué)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也希望思政課能夠更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)和能力。將來，我們希望自己能夠在實(shí)踐中不斷提升自己，為國家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我對(duì)大學(xué)生上思政課心得體會(huì)的總結(jié)。思政課的教學(xué)方式和內(nèi)容的多樣化使得我們能夠更好地了解國家的政策和社會(huì)問題，同時(shí)也培養(yǎng)了我們自己的思考和解決問題的能力。思政課對(duì)于大學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可忽視的影響，因此我們要積極參與思政課的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己在思想和價(jià)值觀方面的內(nèi)涵，同時(shí)也要將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，為建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生思政學(xué)堂心得體會(huì)

思政學(xué)堂是一種新型的大學(xué)課程，以培養(yǎng)大學(xué)生的思政能力為目標(biāo)。近幾年來，大學(xué)生思政學(xué)堂越來越受到關(guān)注，越來越受到大學(xué)生的歡迎。我也參加了大學(xué)生思政學(xué)堂的課程，讓我對(duì)自己的思政認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)自己的未來也有了更加明確的規(guī)劃。

第二段：體驗(yàn)。

大學(xué)生思政學(xué)堂的課程設(shè)置十分多樣化，不僅包括思政理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括哲學(xué)思辨、社會(huì)實(shí)踐、心理剖析等內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的就是社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們組織了一次走訪鄉(xiāng)村的活動(dòng)，去了一所小學(xué)，給孩子們帶來了新的文具。這次活動(dòng)不僅讓我們感受到了農(nóng)村教育的困難，更讓我們意識(shí)到了自己應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

第三段：收獲。

通過大學(xué)生思政學(xué)堂的課程，我不僅學(xué)習(xí)了更多的思想理論，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何看待和面對(duì)當(dāng)下的社會(huì)問題。我認(rèn)為，思政教育的核心不在于學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而在于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過思政課程，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，這讓我更加努力去完善自己，走向更好的未來。

第四段：思考。

大學(xué)生思政學(xué)堂的意義和作用不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，更是在整個(gè)社會(huì)層面上。現(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，開始承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任心、有思政素質(zhì)的大學(xué)生，不僅能夠?qū)ψ约旱奈磥碜龀鲆?guī)劃，更能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，大學(xué)生思政學(xué)堂的作用越來越重要，我們需要更加重視這一課程的學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

大學(xué)是我們成長的重要階段，思政教育是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。大學(xué)生思政學(xué)堂是提高大學(xué)生思政素質(zhì)的有效途徑，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，為我們的未來提供更加明確的方向。我相信，在大家共同的努力下，大學(xué)生思政學(xué)堂會(huì)在未來發(fā)揮更加重要的作用，為我們的個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展帶來更加積極的影響。

思政課學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)毛澤東思想多少了一些了解。很多的時(shí)候，感覺這位中國的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富，那么的睿智，真的讓人莫名的崇拜。是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向勝利，是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續(xù)，影響著中華兒女。

就所學(xué)的知識(shí)，我談點(diǎn)具體的感受吧！課本就對(duì)毛澤東思想形成的時(shí)代背景中作了詳細(xì)闡述。舊民主主義革命的八十年中，中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和人民的悲慘命運(yùn)，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，無數(shù)仁人志士苦苦探索救國救民的道路，但一次又一次地失敗了。事實(shí)表明：“中國期待著新的社會(huì)力量尋找先進(jìn)理論，以開創(chuàng)救國救民的道路。”在這樣的歷史條件下，應(yīng)運(yùn)而生的中國共產(chǎn)黨和以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合，形成了毛澤東思想。這是中國近代社會(huì)和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的客觀要求和歷史產(chǎn)物，是中國人民在實(shí)踐中經(jīng)過探索和比較后所選擇的革命真理。

以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對(duì)中國長期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括，形成了適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。馬克思主義中國化，就是要使馬克思主義和中國實(shí)際相結(jié)合，使馬克思主義具有中目的民族特點(diǎn)和民族形式，成為指導(dǎo)中國人民革命和建設(shè)的理論。毛澤東思想就是這種具有中國作風(fēng)的中國氣派的中國化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西，又完全是中國的東西。在內(nèi)容上，它是運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，分析和解決中國革命的實(shí)際問題，揭示了中國革命的發(fā)展規(guī)律，并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經(jīng)驗(yàn)加以科學(xué)的總結(jié)和概括，使之上升為理論，成為中國化的馬克思主義。在形式上，它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。即：根據(jù)中國的民族特點(diǎn)，運(yùn)用中國人民所喜聞樂見的民族形式，深入淺出地闡述馬克思主義基本原理，闡明中國革命的理論和政策。這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。

毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個(gè)方面的內(nèi)容以及實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主三個(gè)活的靈魂。

實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓。實(shí)事求是就是一切從實(shí)際出發(fā)，而不是從“本本”或“原則”出發(fā)；就是理論聯(lián)系實(shí)際，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合；就是堅(jiān)持馬克思列寧主義的科學(xué)實(shí)踐觀，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

群眾路線是中國共產(chǎn)黨的根本路線。群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理運(yùn)用在黨的全部活動(dòng)中，而形成黨的一切工作的根本路線，是對(duì)黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命斗爭歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨決定的，是實(shí)現(xiàn)黨的宗旨的必然要求和根本體現(xiàn)。

獨(dú)立自主，自力更生，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人提出的根本方針，是中國革命和建設(shè)所必須堅(jiān)持和遵循的基本原則，是從中國實(shí)際出發(fā)，依靠中國人民自己的智慧和力量進(jìn)行革命和建設(shè)的必然結(jié)論。正如鄧小平所說：“中國的事情要按照中國的情況來辦，要依靠中國人民自己的力量來辦。獨(dú)立自主，自力更生，無論過去、現(xiàn)在和將來，都是我們的立足點(diǎn)。”

實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主，這三個(gè)基本方面，是貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場、觀點(diǎn)和方法，是毛澤東思想的活的靈魂。

歷史是真理的最好注解。毛澤東為我們黨作出了理論聯(lián)系實(shí)際和理論創(chuàng)新的光輝典范。大革命失敗后，毛澤東從中國的客觀實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思義基本原理，對(duì)當(dāng)時(shí)中國革命的性質(zhì)、形勢(shì)和敵我力量的對(duì)比作了科學(xué)分析，毅然拋棄了蘇聯(lián)“中心城市武裝起義”的道路，深入農(nóng)村，建立革命根據(jù)地，獨(dú)立自主地探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國式革命道路，從而開創(chuàng)了中國革命的新局面，并最終依靠這條新道路奪取了新民主主義革命的偉大勝利。新中國建立后，中國共產(chǎn)黨人面臨向社會(huì)主義過渡的艱巨任務(wù)——社會(huì)主義改造。以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人找到了一條具有中國特色的社會(huì)主義改造道路，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。尤其是對(duì)資本主義工商業(yè)的和平贖買，用和平方式實(shí)現(xiàn)了馬克思、列寧提出的解決資產(chǎn)階級(jí)問題的偉大設(shè)想，豐富和發(fā)展了馬克思主義社會(huì)主義革命的學(xué)說，是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上的創(chuàng)舉。中國進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)后，如何建設(shè)社會(huì)主義，又是一個(gè)全新的課題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，提出了以蘇聯(lián)為鑒戒，走中國自己的建設(shè)道路，并對(duì)這一道路進(jìn)行了初步探索，提出了許多正確的和比較正確的思想理論觀點(diǎn)。盡管這一探索經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折，但卻為中共十一屆三中全會(huì)后建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路的開辟和鄧小平理論的形成，作出了重要的思想理論準(zhǔn)備。上述歷史經(jīng)驗(yàn)證明：“馬克思主義不是教條，只有正確運(yùn)用于實(shí)踐并在實(shí)踐中不斷發(fā)展才具有強(qiáng)大的生命力。”

在毛澤東在黨建的學(xué)說上也有深刻的體會(huì)。毛澤東建黨學(xué)說的內(nèi)容，主要有：特別著重于從思想上建設(shè)黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨；培育了理論和實(shí)踐相結(jié)合，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起，以及自我批評(píng)的黨的三大優(yōu)良作風(fēng)；提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內(nèi)矛盾的正確方針，強(qiáng)調(diào)在黨內(nèi)斗爭中要達(dá)到既要弄清思想又要團(tuán)結(jié)同志的目的；創(chuàng)造了在全黨通過批評(píng)與自我批評(píng)進(jìn)行馬克思列寧主義思想教育的整風(fēng)形式。建國前夕和建國以后，鑒于我們黨是領(lǐng)導(dǎo)全國的執(zhí)政黨，他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，警惕資產(chǎn)階級(jí)思想侵蝕，反對(duì)脫離群眾的官僚主義。上述毛澤東的建黨學(xué)說，對(duì)于今天保持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)仍然具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

在21世紀(jì)新的歷史條件下，江澤民繼承和發(fā)展了毛澤東建黨學(xué)說的思想，提出了“三個(gè)代表”黨的建設(shè)理論。“三個(gè)代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”，也是我們?cè)谛率兰o(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)的宏偉綱領(lǐng)和不斷奪取建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的行動(dòng)指南。

學(xué)習(xí)政治是我們研究生增長才干、提高政治素養(yǎng)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障。實(shí)踐證明，研究生長時(shí)間不學(xué)習(xí)或不常學(xué)習(xí)政治理論，在政治上就會(huì)迷失方向，思想就會(huì)僵化，分析問題和解決問題的能力就會(huì)停留于某個(gè)水平，缺乏應(yīng)有的政治敏銳力，面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，就會(huì)束手無策。因此，對(duì)于研究生來說，政治學(xué)習(xí)也是工作，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，一定不要忽視政治學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，是提升研究生綜合素質(zhì)的有效途徑。

實(shí)踐者，結(jié)合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

（二）人生的品質(zhì)在于不斷地凈化——樹立理想、把握人生對(duì)樹立理想、把握人生方面，我認(rèn)為，要樹立好崇高的理想、科學(xué)的信念;樹立好正確的人生觀、價(jià)值觀，做堅(jiān)定的愛國主義者和共-產(chǎn)主義接-班人;樹立好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度。

1、堅(jiān)定理想信念，永葆思想上的純潔和先進(jìn)。理想信念是研究生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關(guān)”。作為一名研究生生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。

2、勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。結(jié)合個(gè)人的實(shí)際和專業(yè)的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，持之以恒地學(xué)習(xí)政治理和業(yè)務(wù)知識(shí)。不僅向書本學(xué)，更要向?qū)嵺`學(xué)，向老師學(xué)、向同學(xué)學(xué);不僅要學(xué)得進(jìn)，還要拿得出，注重學(xué)以致用，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)成果。

3、勇于開拓創(chuàng)新，永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)和活力。研究生學(xué)習(xí)生活中，擔(dān)負(fù)著專業(yè)學(xué)習(xí)的重任，面臨的任務(wù)是艱巨而復(fù)雜的，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，勇于開拓創(chuàng)新，勇于大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，謀劃新思路，采取新舉措，開創(chuàng)新局面。今后的學(xué)習(xí)中，自己要進(jìn)一步發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領(lǐng)域地?cái)z取知識(shí)，把學(xué)習(xí)這“第一要?jiǎng)?wù)”體現(xiàn)在業(yè)績中，使黨校研究生的生活更有意義和活力。

（三）研究生生在于不斷地修養(yǎng)人格——提高修養(yǎng)、完善人格在學(xué)習(xí)這門課程中，我認(rèn)為，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn)，心理修養(yǎng)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。研究生的生活是豐富人生的一種歷程，為我們研究生提供了一個(gè)廣闊的成長平臺(tái)，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己，充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來，我經(jīng)受了黨校生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下，我以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。政治課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀(jì)的研究生生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)重在學(xué)以致用。

（一）我個(gè)人認(rèn)為，研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化，不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，那永遠(yuǎn)是毫無價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí)，與不學(xué)習(xí)沒有什么“兩樣”。我個(gè)人認(rèn)為我們研究生要學(xué)以致用，要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去，切實(shí)變成自己的自覺行動(dòng)。研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化，不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，那永遠(yuǎn)是毫無價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí)，與不學(xué)習(xí)沒有什么“兩樣”。學(xué)習(xí)不要為單純學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要做好結(jié)合這篇“文章”，也就是要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去，切實(shí)變成自己的自覺行動(dòng)，變成謀劃工作的思路，變成促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作的措施。

（二）學(xué)校開展政治專題講座可謂意義深遠(yuǎn)，讓我們都能學(xué)習(xí)群眾路線，以群眾路線為指導(dǎo)。在群眾路線的指引下，廣泛涉獵人文、社會(huì)科學(xué)等，博覽群書、修學(xué)儲(chǔ)能、修身養(yǎng)性，提高政治素質(zhì)和思想道德，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育改造，全面地審視自己，改正缺點(diǎn)，克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。注重人格的健全、身心的健康、覺悟的提高。培養(yǎng)濃厚的集體榮譽(yù)感、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)要積極的參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體，欲文明其精神，必先野蠻其體魄。要積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和集體活動(dòng)，以求能增長見識(shí)、開闊視野、活躍思想、鍛煉交際和培養(yǎng)性格。

我完善，積極的開放自我、正確的認(rèn)識(shí)自我、坦率的接受自我，才能富有時(shí)代氣息，才能體現(xiàn)現(xiàn)代精神，才能做到全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)對(duì)祖國對(duì)社會(huì)有用的人。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力成為開展群眾路線的積極先行者和忠實(shí)實(shí)踐者，結(jié)合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

三、對(duì)黨校開展政治課的建議。

（一）課堂上需要加強(qiáng)師生互動(dòng)，在上課的時(shí)候只是老師一人在講臺(tái)上講，我們只是被動(dòng)的在下面聽，如果能和老師共同探討問題效果會(huì)更好。這樣不僅會(huì)培養(yǎng)我們思考解決問題的能力而且還會(huì)增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際。從小學(xué)到研究生期間我們沒有間斷政治課的學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)了很多，但是，是否在日常生活中很好的運(yùn)用了我們所學(xué)的理論知識(shí)解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題了呢?答案是否定的，很多的時(shí)候上政治課是一種無奈，是為了應(yīng)付政治課考試。其實(shí)政治課并不是枯燥無謂的，里面有很多的知識(shí)對(duì)我們的日常生活幫助會(huì)很大。尤其是哲學(xué)觀點(diǎn)和哲學(xué)方法對(duì)我們的人生有很大的指導(dǎo)意義。

《思想道德與法律修養(yǎng)》。

我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門課，因?yàn)槲以谏钪忻棵坑龅讲豁樞幕蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進(jìn)的指明燈，帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進(jìn)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識(shí)性的特征。理論聯(lián)系實(shí)際不僅是學(xué)風(fēng)問題，而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實(shí)際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí)，沒有正確的理論，就沒有科學(xué)的思想，把握不住事物的本質(zhì)，就不會(huì)有正確的行為，也就談不上理論聯(lián)系實(shí)際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，要反對(duì)形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度；要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要自覺抵御西方社會(huì)和封建主義腐朽錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯(lián)系實(shí)際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)，采取實(shí)事求是的態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)”。理論聯(lián)系實(shí)際包括聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際及自身的行為實(shí)際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上各種各樣的思想道德實(shí)際及熱點(diǎn)問題，運(yùn)用科學(xué)的理論觀點(diǎn)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有針對(duì)性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。

教育，相互促進(jìn)，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能不斷得到鞏固和提高。

知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點(diǎn)，而且是落腳點(diǎn)。在知行關(guān)系當(dāng)中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會(huì)使“行”失去方向，走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就會(huì)失去意義。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長遠(yuǎn)而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢？就是要求從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對(duì)思想道德理論的認(rèn)識(shí)和理解，用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同所學(xué)理論知識(shí)相一致，真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過程中，勤于思考，經(jīng)常討論，在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)社會(huì)上各種各樣的問題要多動(dòng)腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經(jīng)常討論，可以取長補(bǔ)短，弄清是非，達(dá)到共同提高的目的。要注意收集社會(huì)上的先進(jìn)事跡，模范英雄人物事例，作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并運(yùn)用所學(xué)思想道德理論，分析社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)實(shí)案例。要注意關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。總之，除了掌握理論知識(shí)，還要提高分析問題、解決問題的能力。

大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長平臺(tái)，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己，充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動(dòng)，既鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

這就是我學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)。謝謝老師的教導(dǎo)。

文秘2班xx篇四：思想政治理論課教師培訓(xùn)體會(huì)。

2014年5月5日至2012年5月28日，我有幸參加了遼寧省教育廳主辦的，由中共遼寧省委黨校承辦的“首屆思想政治理論課教師高級(jí)研修班”專業(yè)培訓(xùn)。讓我2014年的五月變得格外充實(shí)而有意義。中共遼寧省委黨校聘請(qǐng)了清華大學(xué)，北京大學(xué)、大連理工大學(xué)以及省委黨校的著名專家、教授針對(duì)習(xí)總書記講話精神，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，思政課教師的教學(xué)藝術(shù)，思政課教師的信仰與道德，高校馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)相關(guān)問題，遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，國際形勢(shì)和發(fā)展戰(zhàn)略，馬克思主義黨的學(xué)說與中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政黨建設(shè)的思想等課程進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，學(xué)者們博學(xué)多才，詼諧幽默，深入淺出的教學(xué)風(fēng)格，讓我收益匪淺，不僅開闊了眼界，而且增長了知識(shí)，對(duì)自身教學(xué)素質(zhì)和知識(shí)水平的提升有很大幫助。另外還聘請(qǐng)了思政課獲獎(jiǎng)教師做現(xiàn)場觀摩課活動(dòng)，這些獲獎(jiǎng)教師都是在思政課青年教師講課大賽中的一等獎(jiǎng)獲得者，是我們思政領(lǐng)域中的教學(xué)能手，這讓我們這些思政課教師收獲很大，既學(xué)習(xí)了教學(xué)能手們的講課技巧，又體會(huì)到了教學(xué)能手們的講課風(fēng)格，對(duì)自己講課水平的提升有很大的幫助，這是實(shí)實(shí)在在的感受，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。所以要感謝省教育廳，省委黨校和遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院共同給了作為青年教師的我這樣一次學(xué)習(xí)，深造的機(jī)會(huì)，讓我感受到什么是大家風(fēng)范，同時(shí)領(lǐng)會(huì)到了知名學(xué)者的思想感染力。為期一個(gè)月的培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺，下面就簡單談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

首先，這次培訓(xùn)提升了自身執(zhí)教能力和個(gè)人素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)。

果。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)以后的教學(xué)工作，課程建設(shè)工作，以及科研工作的開展都打下了很好的基礎(chǔ)。我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷用理論來豐富自己，讓自己在教學(xué)和科研中不斷提升自己的能力。

其次，升華自身道德情操。在未參加培訓(xùn)之前，作為一名高職院校的教師，只覺得這是自己的工作，從沒想過要把教師當(dāng)做自己的事業(yè)來做，在培訓(xùn)的過程中，從授課的專家教授的講解中深切體會(huì)到自己與他們的差距，為什么他們的課講得那么出色，因?yàn)樗麄冇型业墓ぷ骶瘢趹┑墓ぷ鲬B(tài)度，積極向上的工作熱情，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。作為思政課教師，我也要提升自己的職業(yè)道德，用忘我的工作熱情來投入到自己的工作中。

華，也使自己的教學(xué)能力得到了提升，同時(shí)更使自己有了發(fā)展的目標(biāo)，努力的方向。

第三、為期一個(gè)月的培訓(xùn)讓我重新感受到校園生活的美好，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活是緊張又充實(shí)的。省委黨校在這次培訓(xùn)中把我們的日常生活安排得豐富多彩，讓我們不僅從專業(yè)上提升了自己的素養(yǎng)，而且業(yè)余生活也很豐富，我們參觀了省委黨校校史館，了解了省委黨校的發(fā)展歷程，剛剛走進(jìn)校園時(shí)“實(shí)事求是”四個(gè)大字足以讓我震撼，但了解了省委黨校的校史后，對(duì)自己曾經(jīng)是這里的一員由衷的自豪，頓覺責(zé)任在肩，更加努力前行。我們還參觀了沈陽工業(yè)博覽園，讓我們這些文科生出身的思政課教師們大為震撼，這里是一個(gè)工業(yè)發(fā)展的歷史，這里也是工業(yè)精神的真實(shí)寫照，讓我們見證了東北工業(yè)發(fā)展的歷程，也見證了沈陽發(fā)展的歷程。學(xué)員自行安排的業(yè)余生活也很豐富，像魯訊美術(shù)學(xué)院的畫展，讓我們感受到書畫的美感，讓靈魂備受感染。沈陽音樂學(xué)院每晚七點(diǎn)的音樂會(huì)，讓我們的體會(huì)音樂的美，感受音樂帶給我們的藝術(shù)享受。這些業(yè)余生活讓我忙碌的學(xué)習(xí)生活更加豐富，同時(shí)也為我們的學(xué)習(xí)生活留下了美好的回憶。

本學(xué)期我們學(xué)的思想政治課是《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》，趙老師與本科老師在教學(xué)上，方式有很大的改變。碩士研究生的思想政治理論課較本科時(shí)的思想政治課在各方面都有深入。老師主要側(cè)重與學(xué)生的學(xué)術(shù)研究，用探討的方式進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)問題都與我們互動(dòng)。再加上，利用多媒體放視頻案例，讓我們學(xué)習(xí)，分析，體會(huì)各種不同類型問題的實(shí)質(zhì)。通過很多真實(shí)的案例和我們生活中的事例，讓我們真切的感受書本中所講述的抽象理論概念。老師在講到相應(yīng)理論知識(shí)時(shí)，也與時(shí)事政治相掛鉤。讓我們隨時(shí)關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)注國內(nèi)、國際最新動(dòng)態(tài)。

趙老師教學(xué)的一部分是讓我們以組為單位，讓我們自己做課件，自己上講臺(tái)講課。這給了我們鍛煉自己的舞臺(tái)。我們美術(shù)學(xué)院主要講的內(nèi)容是以外交關(guān)系為主，在課程準(zhǔn)備過程中，我們小組首先對(duì)外交關(guān)系的大方向進(jìn)行分工，對(duì)外交課題進(jìn)行資料的收集，再信息的篩選和匯總，然后取其精華部分深入研究課題，制作ppt演示稿，最后，上臺(tái)講課，論述自己的觀點(diǎn)。講完后，趙老師也指出了我們組的不足之處。我們也發(fā)現(xiàn)，講課的效果不是特別理想，因?yàn)槲覀冊(cè)谶x內(nèi)容時(shí)范圍有點(diǎn)太大，沒有具體深入某一個(gè)方面重點(diǎn)論述。再加上講課沒有肢體語言，講課比較生硬。但是我們都是用心準(zhǔn)備的，每個(gè)人都參與其中，奉獻(xiàn)了自己的一份力量。當(dāng)然，老師這樣為我們提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，無論是小組討論還是大班發(fā)言，幾乎每個(gè)同學(xué)都利用這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)了太自己的思想。在這過程中，我們的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者思想不太成熟，但是，都是我們思想的真實(shí)表露。正是這樣的一個(gè)過程，使我們的組織協(xié)調(diào)能力漸長，語言表達(dá)能力得到提高，還有提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。之后，在其他學(xué)院以及其他小組的講課中，我們也受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)課題內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)了他們講課的經(jīng)驗(yàn)。他們教學(xué)過程中，主題內(nèi)容豐富，運(yùn)用圖文并貌方式，還有視頻實(shí)例的講解，外加與時(shí)事政治相穿插，重點(diǎn)部分還特別注明。他們內(nèi)容多元，說話自如，沒有緊張感，充滿自信。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，非常感謝趙老師給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

在本科思想政治的學(xué)習(xí)屬于傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)方式是單向的，我們只是被。

動(dòng)的接受者。由于思想政治理論課本中涉及好多抽象的理論，概念，很難理解。而且，感覺離我們生活很遠(yuǎn)。好多同學(xué)都漠視這門課。而趙老師采用的是互動(dòng)教學(xué)模式，這樣可以調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。使研究生上課方式更加的靈活，多變。使書本中的抽象理論、概念更加具體化。通過經(jīng)典案例與實(shí)際生活相聯(lián)系，更容易理解。貼近生活，也引起了大家的重視。

大學(xué)生思政點(diǎn)滴心得體會(huì)

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生在思想上也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。而思想政治教育作為大學(xué)教育的重要組成部分，更是日益受到高校和社會(huì)的重視。在大學(xué)生活中，我深刻體會(huì)到思政教育的重要性，同時(shí)也受益頗豐。在此分享一下我作為一名大學(xué)生在思政方面的點(diǎn)滴心得體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)自己，提高思想意識(shí)。

作為一名大學(xué)生，我們的思想意識(shí)對(duì)未來的發(fā)展至關(guān)重要。在一些重大國家事件，社會(huì)發(fā)展或者國際事件中，利用重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話、新聞報(bào)道、社論評(píng)論等資源，抿一口茶或者冷靜下來，認(rèn)真思考自己的想法、觀點(diǎn)，主動(dòng)申請(qǐng)與他人交流，能夠有效提高我們的思想意識(shí)，從而提升自身的思想品質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，通過積極參加思政課程，讀一些經(jīng)典書籍，不斷關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，不斷開拓自己的視野，挖掘自身的思想潛能，自身的理論素養(yǎng)、批判思維和實(shí)踐能力都得到了很大的提高。

二、爭做學(xué)術(shù)達(dá)人，強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備。

知識(shí)是大學(xué)生在今后社會(huì)發(fā)展中立足的基石。只有不斷強(qiáng)化自身的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和變化。在大學(xué)里，我們要刻苦學(xué)習(xí)，積極參加課堂教學(xué)，養(yǎng)成筆記健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把所學(xué)知識(shí)挖掘出來與實(shí)際生活還原，形成自己的理論體系和思想框架。僅依靠課堂所學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地去深化體驗(yàn)、勇于探索，通過一些綜合性實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研等方式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和提煉。

三、正確處理人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在現(xiàn)代社會(huì)中，競爭的力量愈發(fā)強(qiáng)大。因此，一個(gè)人想要發(fā)展自己的事業(yè)，必須要有良好的人際關(guān)系和優(yōu)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。在校園生活中，我們要積極加強(qiáng)社交，多與不同的人談話，增進(jìn)彼此了解和關(guān)系，努力尋找志同道合的人和共同的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)中，要努力尊重他人的意見和利益，互相支持，相互激勵(lì)，充分發(fā)揮個(gè)人的所長和優(yōu)勢(shì)，不斷提高個(gè)體素質(zhì)和整體團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平，最終實(shí)現(xiàn)共同成長。

四、錘煉品德修養(yǎng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

作為當(dāng)代青年，對(duì)于素質(zhì)和品德的要求越來越高。良好的品德素質(zhì)是我們成長成才的必要條件。通過參加志愿活動(dòng)、慈善活動(dòng)、校外實(shí)踐等形式，我們能夠鍛煉自己的感性能力和行動(dòng)力，增強(qiáng)自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛宣傳和推廣正確的道德觀和價(jià)值觀，傳播著正確的正能量，讓自己從現(xiàn)在開始就去做一個(gè)積極向上的一份子，奮斗在時(shí)代的前沿。

五、不斷學(xué)習(xí)，自我完善。

作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該有進(jìn)取心和上進(jìn)心。不斷提高自身素質(zhì)和才能，成熟自己的個(gè)性和特長，讓自己在成長中不斷提升內(nèi)在的能力，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求。通過參加社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課外讀書等切實(shí)行動(dòng)，讓自己得以更多地豐富經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)能力。不斷拓寬視野，追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，樂觀進(jìn)取的態(tài)度將會(huì)迎著未來的每一天。

在我的大學(xué)生活中，思想政治教育教給我最重要的就是自立自強(qiáng)的力量，并引導(dǎo)我成為一個(gè)更有力量、有責(zé)任的人。作為一名大學(xué)生，我們不斷的思考、學(xué)習(xí)、成長，無論是在知識(shí)、技能、素養(yǎng)等方面都迎來重大的提升和進(jìn)步，不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和要求，圓滿展現(xiàn)自己的智慧。我相信，只有在不斷思考和行動(dòng)中，我們才能成為未來的棟梁之才，為國家和社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生思政學(xué)堂心得體會(huì)

段落一：

大學(xué)生思政學(xué)堂是大學(xué)校園內(nèi)一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，旨在提高大學(xué)生的思想道德水平和政治素質(zhì)。我參加了本學(xué)期的思政學(xué)堂課程，并從中受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

段落二：

思政學(xué)堂是一堂很不一樣的課程，它包含了很多關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活中的各種政治問題的講解和分析，例如國家的管理體制、法律意識(shí)和公共倡議等。通過這些內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地了解現(xiàn)代社會(huì)各大方面的問題，并開闊學(xué)生的思維，提高世界觀和價(jià)值觀。

段落三：

除了理論內(nèi)容，思政學(xué)堂還提供了一系列案例分析和實(shí)際操作，以便學(xué)生更好地了解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我們?cè)?jīng)參加過一場關(guān)于違規(guī)拍照的講座。在這個(gè)政治課堂上，我們了解到背后的法律問題，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人隱私，并清楚地認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)看似不重要的行為都可能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

段落四：

通過思政學(xué)堂，我學(xué)到了很多東西，例如如何尊重他人、如何積極參與社會(huì)活動(dòng)、如何樹立正確的人生價(jià)值觀等。這些知識(shí)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大的影響。這個(gè)課程的好處不僅在于讓我們了解到各種問題，還在于促進(jìn)了我們的個(gè)人成長和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。

段落五：

總之，思政學(xué)堂是大學(xué)生非常重要的課程之一，其目的不僅在于提高我們的政治素質(zhì)，更在于培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和人生價(jià)值觀。我深深地體會(huì)到，只有正確的道德和政治素質(zhì)，才能獲得成功和幸福。我相信，隨著思政學(xué)堂的持續(xù)開展，它必將不斷吸引更多的學(xué)生，為培養(yǎng)未來的精英貢獻(xiàn)更大的力量。

大學(xué)生思政點(diǎn)滴心得體會(huì)

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，思政教育逐漸成為了大學(xué)教育體系的重要組成部分。大學(xué)生思政教育不僅是大學(xué)生終生受用的教育，更是塑造大學(xué)生思想品質(zhì)、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。身為大學(xué)生，思政教育是我們不可或缺的精神大食堂，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)這一教育的關(guān)注和聯(lián)系。在日常生活與學(xué)習(xí)中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性并從中受到了啟迪。

二段：思政教育應(yīng)貼合現(xiàn)實(shí)。

思政教育必須貼合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，直面社會(huì)問題，清晰的認(rèn)知時(shí)代，分析時(shí)事，指引學(xué)子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。大學(xué)生思政教育不應(yīng)被限定于課堂教學(xué)中，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的開展各種形式的思政教育活動(dòng)，如講座、論壇、文化藝術(shù)展和社會(huì)調(diào)研等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及關(guān)注時(shí)事的熱情。在熱點(diǎn)問題的討論中，大學(xué)生可以切身感受到社會(huì)的變革與發(fā)展，更進(jìn)一步拓寬視野，塑造出獨(dú)具思辨精神的未來人才。

三段：思政教育需傳承思想精髓。

思政教育還必須具備強(qiáng)烈的歷史感與傳承精神，把中國優(yōu)秀的思想文化輸送給新生代，讓學(xué)生在思考時(shí)借鑒文化沉淀，從而有更多的創(chuàng)新思維。傳承要始終保持文化的純粹性和歷史的真實(shí)性，不斷活化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過為人處世、思維方式、精神追求等方面的引導(dǎo)，在心靈深處植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造優(yōu)秀的品質(zhì)與高尚情操，成為中華民族繼承與發(fā)展的新一代力量。

四段：思政教育應(yīng)促進(jìn)自我提升。

大學(xué)生思政教育也要倡導(dǎo)自我提升，成為內(nèi)在而持久的力量。我們必須深入了解自己并思考自己的發(fā)展問題，將這種自我認(rèn)識(shí)和理解轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，積極推動(dòng)自我實(shí)現(xiàn)。這其中包括表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，思政教育應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的自我修養(yǎng)，打造具有競爭力的人才。

五段：思政教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

思政教育需要符合時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和教學(xué)模式。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新、不斷創(chuàng)新，才能促進(jìn)大學(xué)生思想上的成長和提高。隨著社會(huì)變化速度的不斷加速，思政教育需要貼近大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，與其面對(duì)的問題相結(jié)合，不斷完善學(xué)生思考體系。俯身傾聽學(xué)生的呼聲，了解大學(xué)生的需求，讓思政教育走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心和生活，讓這項(xiàng)教育真正成為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。

總之，大學(xué)生思政教育是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有理論造詣與實(shí)踐能力相結(jié)合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。思政教育貫穿大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，需要加強(qiáng)和創(chuàng)新，有效激勵(lì)青年學(xué)子的探索、思考和成長，推動(dòng)他們成為民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。我們大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清大學(xué)生思政教育的意義和價(jià)值，把握當(dāng)下與未來，注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)與思考成長，為構(gòu)建更美好的未來做好準(zhǔn)備。