通過(guò)寫(xiě)作，我們可以不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。現(xiàn)在為大家展示的是一批經(jīng)過(guò)精選的優(yōu)秀作文，其中有很多不錯(cuò)的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

我喜歡的一堂課小學(xué)作文

這是一堂歷史課，一堂很有意義的歷史課。

剛一上課，老師讓我們一起去多媒體教室，還不用拿書(shū)，我心想一定是去看電視。歷史課我平時(shí)不怎么喜歡，但上了這堂課，我感受到了歷史課的重要。我們一起去看了電視劇《甲午風(fēng)云》，雖然只看了其中的一部分，但也讓我深受震撼。劇中的人物我最喜歡鄧世昌，面對(duì)著敵人的軍艦他臨危不懼的沖了上去，而其他幾艘艦上的管帶貪生怕死，把一個(gè)很好的陣形變成對(duì)敵人有利的陣形，還有一個(gè)管帶居然開(kāi)著軍艦逃跑了，而鄧世昌硬是打下了幾個(gè)軍艦，還英勇的沖向敵艦，最后光榮了。這一刻讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)歷史有了了一種新看法：它不但讓我們了解史實(shí)，還讓我們知道了一種精神，這種精神是永遠(yuǎn)不可磨滅的，它時(shí)刻激勵(lì)著我們。

這是我最喜歡的一堂歷史課，那一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，變成一種精神刻在我的腦子里了。在那時(shí)那刻，我想：如果中國(guó)以前像鄧世昌的人多一點(diǎn)的話，近代就不是恥辱史，而是光輝史了。

我喜歡的一堂課小學(xué)作文

現(xiàn)在我讀初二了，增加了一門(mén)物理課，我看了看課程表，發(fā)現(xiàn)物理課下面有一個(gè)葉字，我頓時(shí)驚訝了，難道是葉明愛(ài)教我們嗎？我半信半疑，當(dāng)我知道了結(jié)果以后，心里就更不好受了。我摸了摸我那嬌嫩的小手說(shuō)：這下你要吃苦頭了。

當(dāng)---當(dāng)---，上課了，教室里一片安靜，連一支筆芯掉在底下的聲音都聽(tīng)得一清二楚。突然，我們聽(tīng)見(jiàn)走廊上的腳步聲，立刻拿起物理書(shū)傻傻的坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。老師進(jìn)來(lái)了，手上還捧了做實(shí)驗(yàn)的盒子，他先是自我介紹了一番，之后給我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，都非常的有趣，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人感到不可思議，先拿一個(gè)瓶子，在里面裝滿水，然后在拿一張紙把瓶子蓋住，過(guò)一下然后再把他到過(guò)來(lái)，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候：那張紙和里面的水竟然沒(méi)有掉下來(lái)，當(dāng)然，學(xué)過(guò)物理的人都知道其中的原理，那些不知道的人快來(lái)探索其中的奧秘吧！(/)。

自從這堂物理課以后，不但不讓我恐懼，反而讓我喜歡上了它。

我喜歡的一堂課小學(xué)作文

我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了？開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類(lèi)不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——穿x甲、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟?lèi)要做的事就是：愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。

人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！

我喜歡的一堂課小學(xué)作文

開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的20xx年奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類(lèi)不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟?lèi)要做的事就是：愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。

人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！

我喜歡的一堂課小學(xué)作文

要問(wèn)我對(duì)那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè)。現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！

記得三年級(jí)的一堂作文課上，我們要寫(xiě)的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的寫(xiě)作材料，也沒(méi)有讀書(shū)上的例文，而是笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。

我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室后，楊老師為我們做了習(xí)作指導(dǎo)：“寫(xiě)這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫(xiě)作文都不像以前那么困難了呢！

我喜歡的一堂課小學(xué)作文

荒蕪、貧困、痛苦、絕望……世界上真有那么一群人，無(wú)怨無(wú)悔，在風(fēng)雨中，無(wú)聲的度過(guò)這一生。或是捱餓，或是受凍，許多的人都將這些人埋沒(méi)，如人間蒸發(fā)般，消失……。看著這感人肺腑的影片，這一堂充滿意義的課，在我心中抹上一層淡淡的感觸。

“生命教育意義課”是我在校園中生活中最喜歡上的課。現(xiàn)今的人民，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有許許多多的人正與潮水奮斗，在波濤洶涌中，努力活出自己的未來(lái)。為此，老師有一天心血來(lái)潮，宣布了一件事：“讓我們每個(gè)星期抽空來(lái)上生命教育課吧！”老師的聲音如雷貫耳，響徹云霄，將我們的耳膜都給震破了！頓時(shí)，教室傳來(lái)了一聲抱怨，在空氣中彌漫，泛著無(wú)奈……原來(lái)，大家的心如垂死的生物，完全沒(méi)有人想要上這種課，所有同學(xué)都抱著頹喪的心，來(lái)迎接這令人討厭的生命教育課。

我，我的心在飄搖，不曉得這是什么課。但是，我的好奇心占據(jù)了全身，期待這堂課的到來(lái)。同學(xué)沮喪的走進(jìn)了教室，如斗敗的公雞般，只見(jiàn)老師正在撥放投影片，這一堂課終于開(kāi)始了！老師放的影片是關(guān)于非洲的生活寫(xiě)照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子里卻是一大群的壞蟲(chóng)，家破人亡，魑魅肆虐了他們的心。倏的，大家都愣住了，呆滯、驚恐、真是可憐啊！不時(shí)，同情涌上心頭，淚水潰堤，滴滴的淚，如珍珠般，璀璨奪目，那是充滿沮喪的淚啊！所有的同學(xué)，都不由自主的低下頭來(lái)，開(kāi)始慢慢省思。接著，老師嚴(yán)肅的說(shuō)著有關(guān)于“珍惜”和“分享”的道理。老師說(shuō)：“最重要的就是了解后，要付諸實(shí)行。”這堂課，感動(dòng)了許多人，大家也開(kāi)始喜愛(ài)它了。

就這樣，每個(gè)星期，大家都欣喜若狂的等待課程，當(dāng)看完扣人心弦的影片后，心中便會(huì)交織出一首首充滿深刻道理的交響曲，而老師就會(huì)讓我們寫(xiě)下心中的種種感受和反省。漸漸的，這些道理就深深的深植在每一個(gè)人的心，讓我們有了更高深的領(lǐng)悟。不知不覺(jué)，這一堂課，便成為大家最感興趣的課，就連我也不例外，因?yàn)椋鼛Ыo我們的不僅僅是課本上的知識(shí)，還有做人的道理。老師的殫精竭慮，為我們準(zhǔn)備許多的課程，也成為我們大家所效法的對(duì)象。

“生命教育意義課”，至今仍然在我心中回蕩，一波波充滿意義的漣漪，也在我的心湖中，蕩漾出一波波美麗的輪廓，給了我不一樣的啟發(fā)，永生難忘。這就是我最喜愛(ài)的一堂課，一堂感動(dòng)人心的生命教育意義課。

我喜歡的一堂課小學(xué)作文

我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是――向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了？開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的'把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類(lèi)不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物――穿山甲、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟?lèi)要做的事就是：愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。

人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！

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我喜歡的一堂課小學(xué)作文

那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對(duì)她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(zhǎng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(zhǎng)繩，跳長(zhǎng)繩，我既不敢跳也不會(huì)跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳長(zhǎng)繩的竅門(mén)：“跳長(zhǎng)繩，首先聽(tīng)甩繩的人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當(dāng)繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現(xiàn)在內(nèi)心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好。可老師卻沒(méi)選我，居然還讓我排在隊(duì)伍的第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著甩繩的同學(xué)數(shù)“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn)，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運(yùn)動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！

這節(jié)體育課永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。

我喜歡的一堂課作文

在我的小學(xué)生涯中，有一堂課令我終生難忘。

恰在此時(shí)，德高望重的王老師殺出一條“血路”沖到了教室里，迅速奪過(guò)那個(gè)同學(xué)的紙殼！只聽(tīng)那個(gè)同學(xué)大叫：“no——-！——”話音未落，只聽(tīng)王老師有條不紊地說(shuō)：“既然-——我今天——看見(jiàn)了，我就順便說(shuō)一下吧，明天所有人都帶紙殼來(lái)，我有用。”話音剛落，只見(jiàn)她詭密地一笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

我把這一切看在眼里，想起王老師平時(shí)幽默的樣子，我就大聲模仿著說(shuō)：“各位愛(ài)卿，朕今天就派小李子擬一道圣旨，明日辰時(shí)請(qǐng)愛(ài)卿們帶自家的傳家寶——紙殼，朕自有妙用！”我的話音剛落，頓時(shí)，教室內(nèi)笑聲不斷。

第二天，王老師邁著四方步慢悠悠地踱進(jìn)了教室中。教室里立時(shí)鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)她大聲地喊道：“奉天承運(yùn)，娘娘詔曰：‘請(qǐng)愛(ài)卿們拿出傳家寶——紙殼！’”同學(xué)們不得不把紙殼拿了出來(lái)。她又接著說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)卿們用紙殼疊一個(gè)可以承受重物的東西，比如方桌之類(lèi)的東西。看誰(shuí)制作的東西承受重物多就有賞！欽此！”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻歡呼雀躍起來(lái)！有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)竟摩肩接踵地排起了隊(duì)來(lái)。此時(shí)，王老師又說(shuō)：“各位愛(ài)卿，都回到自己的座位上，誰(shuí)疊好了再上來(lái)比試吧。”同學(xué)們只好各就各位忙了起來(lái)。

時(shí)間不長(zhǎng)，有的同學(xué)已經(jīng)完成了自己的杰作。第一個(gè)沖了上去的是鐘鳴。只見(jiàn)他把疊好的球狀的紙殼放在了地上。王老師就把一本本作業(yè)本摞了上去：一本、兩本、三本……二十本……56！此時(shí)，紙殼不堪重負(fù)塌了。李海沖了上來(lái)就也是外甥打燈籠——照舊，輸了，還不到30本。漸漸的，自告奮勇的同學(xué)越來(lái)越多，接二連三地上，也接二連三地塌倒了。但最好的成績(jī)已是令人汗顏了：張明制作的作品居然承受了80本作業(yè)本。這幾乎是個(gè)奇跡了。我們幾乎認(rèn)為他就是冠軍了。

就在此時(shí)，我班最笨的黎明站了起來(lái)，只見(jiàn)高高舉著他用紙殼疊的三角形狀的作品，大聲地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧！”我們一見(jiàn)是他，頓時(shí)噓聲一片。我心想：平時(shí)連個(gè)數(shù)都算不明白，怎么可能制作出完美的作品呢？嗨，真是不自量力呀！就在我胡思亂想時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)始比賽了。有的同學(xué)有氣無(wú)力地?cái)?shù)著：1、2、3……18……36，……，漸漸的，數(shù)數(shù)的同學(xué)的聲音越來(lái)越大了，56……78……90，“超過(guò)90了！太不可思議了！”數(shù)數(shù)的同學(xué)大聲地喊了起來(lái)！結(jié)果，不可思議的是，黎明的作品居然承受了200本作業(yè)本的重量！他居然是冠軍了！所有的人幾乎驚訝得一句話都說(shuō)不出來(lái)了！

“三人行必有我?guī)熝伞保ィ瑒e看這位同學(xué)其貌不揚(yáng)竟有如此的能力，我真得好好向他學(xué)習(xí)呢！

這堂課讓我學(xué)會(huì)來(lái)了做人的道理，我喜歡這堂課！

我喜歡的一堂課

這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了？開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類(lèi)不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——穿x甲、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟?lèi)要做的事就是：愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。

人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！

我喜歡的一堂課

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好。”我們齊聲說(shuō)：“老師好。”

上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我啊！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)。”本以為這次一定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽(tīng)了老師的話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

這就是，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。

我喜歡的一堂課作文

我喜歡的一堂課是自然是吹泡泡那一課,想起那節(jié)課，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出許許多多的五彩繽紛的泡泡，耳旁還縈繞著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

記得那天，上課鈴聲一響，大家爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)。在操場(chǎng)上展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽。老師指令一下,同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)憋足了勁，準(zhǔn)備一決高下，此時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)變得緊張又活躍，同學(xué)們先把吸管放在已準(zhǔn)備好肥皂液里蘸一下，然后，把吸管拿出來(lái)開(kāi)始吹，有的把頭揚(yáng)起來(lái)，像是想把泡泡吹的很高很高，有的同學(xué)則低下頭吹，像是看看泡泡會(huì)不會(huì)再次飄起來(lái)。如果有人吹了好多泡泡，那就更好玩了，那幾個(gè)泡泡撞在一起成了“連體泡泡”。有的同學(xué)一口氣能吹出好多的泡泡，那許多的泡泡連在一起，真像一串串的葡萄；還有的同學(xué)憋足一口氣吹出一個(gè)很大的'泡泡，那泡泡像氣球一樣在空中慢慢地扭動(dòng)著自己的身體努力向上飄起，還生怕一不小心把自己的肚皮給弄破了。有的同學(xué)則用力均勻地像發(fā)射子彈一樣能接二兩三地吹出一個(gè)又一個(gè)泡泡，那些泡泡大小不一，形態(tài)各異。隨著時(shí)間的推移，操場(chǎng)上空飄散著無(wú)數(shù)的泡泡，它們盡情地在空中漫舞，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出絢麗的七彩光芒。好看極了。吹得更好的同學(xué)能向上吹出一串串的泡泡，它們有序地向上漂浮，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)一團(tuán)的炊煙一樣美麗無(wú)比。但是，肥皂泡泡在空中也像同學(xué)們一樣展開(kāi)了比賽，看誰(shuí)在空中停留時(shí)間最長(zhǎng)，有的終于體力不支，終于在空中爆破。在陽(yáng)光下變成了七彩碎片。還有的同學(xué)干脆不再吹泡泡，而是在追著別人的泡泡奔跑。正當(dāng)同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，忘乎所以的時(shí)候。下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。結(jié)束了這一堂有趣的吹泡泡課。

我永遠(yuǎn)忘不了這一堂“七彩”吹泡泡課。

我喜歡這一堂課作文

8在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語(yǔ)文課了。

當(dāng)然，我喜歡語(yǔ)文也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。

老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們?cè)诘紫戮劬珪?huì)神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。

語(yǔ)文，這兩個(gè)字似乎充滿著神奇的力量。語(yǔ)文，讓我從一個(gè)大字不識(shí)的小屁孩成長(zhǎng)到一名合格的少先隊(duì)員；語(yǔ)文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長(zhǎng)為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開(kāi)我喜歡的語(yǔ)文課。

如果你問(wèn)我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地告訴你——語(yǔ)文!

我喜歡的一堂課作文

記得二年級(jí)的時(shí)候，我們班曾經(jīng)上過(guò)一次有趣的外教課。那是一個(gè)星期二的下午，我們英語(yǔ)老師神秘地走進(jìn)教室，然后往身后一指，只見(jiàn)一個(gè)身材高大，金發(fā)碧眼的外國(guó)人跟著老師走了進(jìn)，我們嚇了一跳，老師給我們說(shuō)：“這是來(lái)自美國(guó)的mike老師，今天由他為我們上英語(yǔ)課，大家歡迎！”頓時(shí)，我們興奮地歡呼了起來(lái)。

可是歡呼過(guò)后我們就開(kāi)始緊張，因?yàn)檫@可是一位外國(guó)老師呀，我們擔(dān)心聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，畢竟我們才剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)啊，剛認(rèn)識(shí)字母表和簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞呢！

接著麥克老師開(kāi)始上課了，他先用十分生硬的中文說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通工具吧！”

然后只見(jiàn)他把一把椅子搬到講壇前，騎在上面，嘴里發(fā)出“叮，叮，叮！”的聲音，一邊問(wèn)道：“我在干什么？”“騎自行車(chē)！”我們爭(zhēng)先恐后地回答。“那么自行車(chē)的英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”原本熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“跟著我一起讀bike！”我們跟著老師大聲地讀了三遍，在老師有趣的動(dòng)作和熱情的引導(dǎo)下，就沒(méi)像開(kāi)始那么緊張了，大家變得又開(kāi)心又期待。

接著麥克老師又騎在一張桌子，雙手感覺(jué)像握著圓盤(pán)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，這次還沒(méi)等他問(wèn)我們就一起搶答這是摩托車(chē)，老師豎起了大拇指夸獎(jiǎng)我們：“clever！”并且教我們摩托車(chē)的英語(yǔ)單詞是motorcycle。

就這樣課堂的氣氛越來(lái)越熱烈，大家完全放松下來(lái)。老師也趁熱打鐵，問(wèn)我們：“大家都知道dog和cat這兩個(gè)單詞吧？”我們異口同聲地回答：“老師，是貓和狗的意思，這也太簡(jiǎn)單了吧！”只見(jiàn)麥克老師得意地一笑，說(shuō)，“那么“itrainscatsanddogs”同學(xué)們看看這句話是什么意思啊？“同學(xué)們都驚呆了，紛紛議論，天怎么會(huì)下貓和狗呢？不是應(yīng)該下雨嗎？老師哈哈地大笑起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們這是傾盆大雨的`意思，表示雨下得很大哦，大家要好好學(xué)英語(yǔ)以后還會(huì)學(xué)到更多有意思的知識(shí)呢！”

我喜歡的一堂課作文

在小學(xué)五年中，我上過(guò)許多堂課，有的課內(nèi)容充實(shí)，有的課生動(dòng)活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來(lái)上，這節(jié)課的主題是“獻(xiàn)出你的愛(ài)心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術(shù)何老師對(duì)我說(shuō)：“司曄榕，別緊張，只要正常發(fā)揮就行了。”我也給自己打了打氣：加油，你可千萬(wàn)不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經(jīng)過(guò)很多好心人的幫助，她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒(méi)有穿鞋，因?yàn)樗麄兊纳顥l件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大，背著柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)。看完了這些圖片，大家都被感染了。我向同學(xué)提出：我們可以怎樣來(lái)幫助這些孩子呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以向希望工程捐錢(qián)。”有的'同學(xué)說(shuō)：“我們可以用自己積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品寄給他們。”還有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以給他們寫(xiě)信，幫組他們解決困難，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。”我說(shuō)：“大家說(shuō)得非常好，這節(jié)課，我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達(dá)我們一份真摯的情意。”同學(xué)們立刻開(kāi)始制作，有的人做賀卡，有的人做書(shū)簽，還有的同學(xué)做筆筒，同學(xué)們做得多么認(rèn)真呀！這件小禮品中包涵著大家的一片愛(ài)心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛(ài)心禮品都交到講桌上，準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。

我真真切切的喜歡這節(jié)課，因?yàn)樗浅Ｓ幸饬x，這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對(duì)知識(shí)是那樣的渴望，他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動(dòng)了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我們應(yīng)該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過(guò)這堂課，我們懂得：當(dāng)他人有困難的時(shí)候，每個(gè)人都要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓愛(ài)架起希望的橋梁。