優(yōu)秀作文是獨特的藝術(shù)品，展現(xiàn)了作者的個性和獨特的視角。接下來，我將為大家推薦一些著名作家的優(yōu)秀作品，希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。

高考作文話題參考

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

清代學(xué)者趙翼曾說：“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工?！币馑际钦f，國家不幸，社會動蕩，這對文人而言是幸事，因為這樣更能創(chuàng)作出優(yōu)秀甚至偉大的作品。

但也有人認(rèn)為未必如此，應(yīng)是“國家繁盛詩人幸”，如大唐盛世，產(chǎn)生的優(yōu)秀詩人和偉大作品也燦若星辰。

如果《人民日報》要舉辦“文學(xué)與時代”的征文比賽，請你寫一篇文章參賽。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容，發(fā)表你的看法，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考;自擬標(biāo)題，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

這是一道雙材料任務(wù)驅(qū)動型作文，考生審題時要抓住關(guān)鍵詞“國家”“詩家”“幸”與“不幸”等關(guān)鍵詞來分析。要運用理性思維，深入辨析二者的關(guān)系，選定主題，完成寫作任務(wù)。題目對考生的思維能力提出了較高的要求，考生需要能夠放開視野，具體分析優(yōu)秀的文學(xué)作品總是有與時代緊密結(jié)合的特點。

要善于總結(jié)學(xué)過的素材，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀文人的共性，剖析他們的成長、創(chuàng)作與時代的關(guān)系，把握文人自我精神塑造對于優(yōu)秀文學(xué)作品產(chǎn)生的決定作用，明確時代對文人精神的影響作用不可忽視。能辯證分析，提出創(chuàng)見者為上乘。行文時要有條理性、深刻性，盡可能展開橫向、縱向?qū)Ρ龋高^現(xiàn)象看本質(zhì)，從而更好地完成寫作任務(wù)。

【參考立意】。

切題立意：

1.國家不幸詩家幸。

2.國家繁盛詩人幸。

3.生逢盛世，文學(xué)之幸。

4.任何時代都能產(chǎn)生偉大的作品。

……。

偏題立意：

1.苦難是一所的大學(xué)。(題目要求闡釋“文學(xué)和時代”的關(guān)系，這里將雙概念變成了單概念，丟了“文學(xué)”)。

2.文學(xué)的盛世。(審題不準(zhǔn)，忽略對文學(xué)與時代二者關(guān)系的分析)。

3.欲為文學(xué)大家，必生于亂世。(觀點太絕對，立不住腳)。

4.文人、國家。(觀點不明)。

5.魯迅的文學(xué)創(chuàng)作之路。(魯迅只可以作為“文學(xué)與時代”“國家與詩家”關(guān)系的例子存在，若以此作為核心內(nèi)容，是立意偏跑)。

6.潦倒的文人杜甫。(同上)。

【佳作賞析】：在苦難中開出詩的花朵。

你可知，詩詞之美美在何處?美在它生于苦難的土壤，卻在詩人的創(chuàng)作下，長成一朵詩詞之花，香遠(yuǎn)益清，芬芳了歷朝歷代，也芬芳了詩詞之花園。

正如清代學(xué)者趙翼所言：“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工?！敝T如此類之事，何可勝道也哉!

君可見，南唐后主李煜在經(jīng)歷了人間的浮沉、國家的興亡后，創(chuàng)作出了“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”的千古名句。詩將抽象的“愁”具體化、形象化。妙哉!妙哉!

君可見，一代才女李清照在經(jīng)歷喪夫之痛后，創(chuàng)作出了“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的千古名句，以直白重復(fù)的手法寫出了愁之深、愁之苦。這次第，怎一個愁字了得，更是直接抒發(fā)愁之初。再看，“又恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，將愁化作有重量的事物，別出心裁。她在生活的苦難中，將詩詞之花扎根下去。待他日回首，春滿園。善哉!善哉!

君可見，愛民詩人杜甫在經(jīng)歷宦海浮沉后，創(chuàng)作出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句。這是何等的愛民思想。杜甫之苦，何可勝道也哉!

可如果他們沒有經(jīng)歷人生的苦難，又會如何?

杜甫若仕途順達(dá)，在他當(dāng)上高官后，還會這般憂國憂民嗎?

正如，羅曼·羅蘭曾言：“真正的英雄主義是在認(rèn)清生活真相后，依然熱愛生活”。蘇軾便是如此。

在遭遇烏臺詩案后，他并沒有一振不起，而是更加超脫、更加向上。

大雨滂沱時，他一人仰天長嘯，對著老天爺喊道：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生!”這是他對苦難的態(tài)度，可贊!

蒼顏白發(fā)時，蘇軾仍意氣風(fēng)發(fā)，自信地說道：“三十年前，我是風(fēng)流帥!”這是他對無情歲月的態(tài)度，可敬!

待他日回首，春滿園。

【點評】。

文章旗幟鮮明地提出自己的觀點，并用形象有詩意的語言表達(dá)“在苦難中開出詩的花朵”，給人深刻印象，感染力強。

選材經(jīng)典，從李煜到李清照再到杜甫，充分表明自己的觀點。豐富的內(nèi)容，給人事實勝于雄辯之感。

高考作文試題參考

名師指點：高三生如何用好高考參考資料

4月1日，由本報主辦的“新安高考名師講團(tuán)”首場講座順利開講，來自合肥一中和合肥六中的3位老師給家長和同學(xué)們上了3堂精彩而又實用的高考指導(dǎo)課。有關(guān)各科目具體的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，本報在3月份的“大考備戰(zhàn)高考”中已經(jīng)陸續(xù)刊登，現(xiàn)針對后期復(fù)習(xí)方法和高考時的應(yīng)試技巧給考生和家長以指導(dǎo)。

語文合肥一中謝長雷。

問：高考在寫材料作文時應(yīng)注意什么問題？

答：材料作文一般不會單獨出現(xiàn)，一般是材料和話題，材料作為背景出現(xiàn)。所以，學(xué)生做題時，不能忽視材料的作用。比如，談“愛的方式”，考生在寫作時不能光談愛，要把關(guān)注點放在方式上。最近的劉德華粉絲楊麗娟事件就是寫作時一個很好的范例。

要想在寫作上拿到高分，考生應(yīng)該做到以下幾點：書寫要“莊”，卷面工整可以增加印象分；審題要“準(zhǔn)”，看清了題目的要求再下筆，以免偏題離題；構(gòu)思要“明”，寫作時應(yīng)該先寫題目，然后圍繞主題展開；字?jǐn)?shù)要“足”，建議高考作文850~950個字最合適；此外，立意要“深”，一個好的立意能提升文章的整體水平。最后文體要“清”，雖然現(xiàn)在不限制文體，但是不代表沒有文體，是議論文就得按照議論文的格式來寫，不可議論、記敘、說明多種文體一起用。

問：現(xiàn)在離高考只有2個月時間，中等偏上同學(xué)通過努力復(fù)習(xí)，成績還有多少上升空間？

答：對于語文基礎(chǔ)知識，在兩個月時間內(nèi)不太可能有很大提高，學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，學(xué)生可以在技術(shù)層面以及解題技巧方面下工夫。

問：我的語法不是太好，這一段時間能否通過有效的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行改觀？

答：嚴(yán)格按照考綱的知識要點進(jìn)行復(fù)習(xí)，在技巧上尋求突破。

問：剩下的兩個月時間里，古文、詩詞鑒賞學(xué)習(xí)是否要回歸課本？

答：古文學(xué)習(xí)和詩詞鑒賞學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。古文學(xué)習(xí)要注意文本，余下的兩月，學(xué)生可以把基本篇目根據(jù)注釋過一遍，對實詞和虛詞加強記憶。對一些試卷的古文題目，不必要過分依賴答案。如果練習(xí)，盡可能做高考試卷，規(guī)范性較強。做題目，要有時間效率和準(zhǔn)確性，做后要進(jìn)行反思。

詩詞鑒賞也要背誦，在語言、表達(dá)技巧、觀點、思想上進(jìn)行突破。詩詞鑒賞中的形象很重要，尤其是物象，有不同的象征性意象。如柳代表送別，猿代表悲哀，鷗代表孤獨、漂泊等。

問：一模的分?jǐn)?shù)高，二模卻考得很低，是否說明孩子成績在下滑？

答：不能因為一次考試就給孩子的成績定性，尤其是這次的二?？荚嚕捎诟鞣N原因，導(dǎo)致學(xué)生不能正常發(fā)揮，很多學(xué)生都出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象。如數(shù)學(xué)，有的題目很簡單，成績差的學(xué)生都做對了，而很多一模在600分以上的高手都做不好。如語文，評判標(biāo)準(zhǔn)過于嚴(yán)厲。所以，二?？荚噧H僅只能做一個參考，并不能代表孩子的真實水平。也沒有必要給自己太大的壓力。

問：每次考試閱讀理解得分不高，如何找到解決方法？

答：在讀懂的情況下，根據(jù)考綱精神進(jìn)行技巧性訓(xùn)練。如分成字詞專題、語言表達(dá)技巧、觀念態(tài)度、判斷等進(jìn)行訓(xùn)練。研究原文，最大限度地接近答案。要深化鑒賞，對關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句認(rèn)真理解，讀懂關(guān)鍵詞。今后兩個月，盡量做一些歷年來的高考題，多練習(xí)見識題型。

問：在60天時間內(nèi)，要提高語文基礎(chǔ)，是否要熟讀課本？

問：文科數(shù)學(xué)難度有什么變化？

答：今年考綱對文科、理科數(shù)學(xué)有說明，文科起點會進(jìn)一步降低，但終點和理科相同。所以，今年完全有可能最難的題目與理科一樣。

問：后期復(fù)習(xí)期間如何提高填空題的解答能力？

答：要提高效率和正確率。要做穩(wěn)、做準(zhǔn)和做快，如果高考中12道選擇題你花費了40分鐘，影響后面的答題，無形中就是在丟分。正常情況下，做到30分鐘內(nèi)解決問題。做選擇題時，各種方法都要用上，如該算不算、大膽猜想等方法。填空題要能夠快算，由于不要解答過程，需要減化解題過程，多想少算，把正確答案填在答題試卷上。

平時想突破，可以集中5到10份試卷，集中訓(xùn)練，查看正確性如何。如果能做到80%是正確的，選擇題就過關(guān)了。

問：后期對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，是看課本還是做練習(xí)題好？

答：兩者要結(jié)合起來，不用做新的練習(xí)。復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，每個學(xué)生做過的試卷應(yīng)該有30套了，家長可以在孩子同意情況下，把做錯的題目集中在一個小本子上，讓孩子重新做一遍。如果還沒做對，再回歸課本，再看看課本。如果純粹看課本，是看不出問題的。

問：3種題型的復(fù)習(xí)時間和考試時間怎么樣進(jìn)行合理安排？

答：復(fù)習(xí)時間上不同學(xué)生有不同的要求。中等程度以上的同學(xué)，對選擇題有把握，可以把重點放在解答題上。成績更好的，重點攻克解答題后3題。如果考試成績在90分左右的，重點復(fù)習(xí)基礎(chǔ)部分，要確保選擇題和填空題做快做穩(wěn)，拿到基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，并努力做好解答題中的前3題。后面3題，要盡量找到得分點，因為高考中嚴(yán)格按照步驟給分，即使寫不出來，寫幾個公式都可能得分。

考試時，成績好的同學(xué)選擇題和填空題要在30分鐘之內(nèi)完成。速度更快則不適宜，難免考慮不全面。解答題部分，按照解答順序由前向后答，因為正常情況下試卷是先易后難的。萬一中間遇到難題，可以暫時放下解后面的題目，也許從后面題目中會找到靈感，找到解決前面題目的方法。

問：平時題目做了不少，但一到考試就忘記了，怎么辦？

答：做題目后要善于總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)題不需要死記硬背，解答方法會了，換一個題型也會做的。要熟記公式，不能因為心情緊張或公式?jīng)]記熟而不會做題。

問：此次二模考了100分，在后期的復(fù)習(xí)中如何提高？

問：做完型填空時應(yīng)該先讀后寫還是邊讀邊寫？

答：有的學(xué)生只做一遍，邊看文章邊做題，這樣不好。不管時間多緊，學(xué)生都要過三遍，第一遍大致看一遍，了解大致意思；第二遍做題，第三遍瀏覽。這樣做，與邊做邊想相比花費時間還會少一點，提高了效率。

問：高考作文怎么寫才能得高分？

答：基礎(chǔ)意思表達(dá)清楚前提下，多用一些高級詞匯。寫文章句子不全是簡單句，句式要進(jìn)行變換，簡單句、復(fù)合句多變換。不過，也不能全部用復(fù)合句，合理搭配。此外，注意上下句之間要有連接詞，可以使用一些強調(diào)句、倒裝句等。寫后要進(jìn)行檢查，注意不要犯低級錯誤。試卷要書寫整潔，不要在上面留任何記號。因為可能會被閱卷老師認(rèn)為考生在做記號，做零分處理。

問：二模英語只考到80分，現(xiàn)在復(fù)習(xí)應(yīng)該側(cè)重什么？

答：這個分?jǐn)?shù)說明綜合能力比較差。目前，學(xué)生聽力方面差別不是太大，能拉開分?jǐn)?shù)差距的就是完型填空和閱讀理解。距離高考只有2個月，看語法時間上已不允許，只能在閱讀理解和完型填空方面多做練習(xí)，按照高考的時間給自己進(jìn)行限時練習(xí)，并總結(jié)錯題，避免下次犯錯。做英語和其他試題一樣，遇到卡殼的地方，可以先放一放。

問：平時考試都是120分左右，請問后期如何提高？

答：這可以在寫作方面進(jìn)行提高，一般得分要到20分以上。此外，在閱讀方面提高對自己的要求，把失誤控制在3個以內(nèi)。這樣高考時分?jǐn)?shù)才能提高。

問：平時如何練習(xí)閱讀理解？

答：閱讀理解最重要的是尊重文本，要理解作者寫作的觀點和意圖，不要把自己的想法強加進(jìn)去，即使你的想法是正確的，一切觀點都要從文中找。做完后，對原文看一遍，看有沒有誤解的。如果平時錯誤過多，考試后要與老師交流溝通。

問：高考時聽力測試該注意些什么？

名師指點：高三生如何用好高考參考資料

如果說去年高考作文試題“我想握住你的手”顯示了感性與理性的融合、詩意抒寫與哲理闡發(fā)的交替，那么今年題目“必須跨過這道坎”則要求考生面對紛繁多變的大千世界，取其一點，立足“跨坎”，或記敘或闡發(fā)，重在測試考生對社會現(xiàn)象的洞察力與思考力。既體現(xiàn)了上海語文高考命題的相對穩(wěn)定和連貫的特征，又在“穩(wěn)中求變”中再現(xiàn)了上海對作文命題的拓寬延伸，顯示了同為命題作文求異的巧思。

其實，高考作文命題盡管年年不同，卻都離不開當(dāng)前的現(xiàn)實生活，離不開引導(dǎo)考生關(guān)注社會、關(guān)注人生與關(guān)注人文。

命題特色與審題要點。

今年“必須跨過這道坎”的命題正是以如何直面人生的困難、坎坷、誘惑、艱辛為核心話題，給廣大考生一個“天高任鳥飛”自由發(fā)揮的廣闊天地，讓他們有話可說、有事可敘、有理可議、有情可抒。

從命題角度看――。

“必須跨過這道坎”的亮點有三個：

-涉及范圍寬廣。

“坎”的內(nèi)涵可實也可虛，可大也可小，無論是現(xiàn)實生活中種種有形的困難，還是無形的障礙，或者是有關(guān)事業(yè)、民族、國家方面的“坎”，皆可入題。這對考生充分張揚個性、言他人之未言，從而將文章寫得有聲有色、有棱有角，無疑起了積極導(dǎo)向作用。

-有利于開啟考生感情世界的閘門。

考生可以放開手腳宣泄自己在“跨坎”經(jīng)歷中的喜、怒、哀、樂。與去年“我想握住你的手”相比，“握手”的感情抒發(fā)更顯得富有詩意，而“跨坎”則多了幾分凝重色彩。面對人生，立足于一個“跨”字，或登高望遠(yuǎn)，小處入手，都可將積淀在胸中的種種情感真實地抒寫，從而使考生告別作文千人一面、千篇一律的窠臼。

-引導(dǎo)考生以多種方式來表情達(dá)意。

對“跨坎”的展開，或記敘或抒情或闡述或三者兼而有之。近年來，上海高考作文都會提示考生“詩歌除外”，這在實際上就是提倡高考作文多種文體的并重，從而將文章寫得生動活潑、色彩紛呈。

從審題角度看――。

考生在落筆為文之前，應(yīng)充分理解題意，扣住題目中的關(guān)鍵詞：“必須”與“跨坎”。其中首要的是對“坎”的內(nèi)涵的界定。并非生活中什么樣的難題、誘惑等都是“坎”?！翱病惫倘蝗缜八隹蓪嵖商?，可大可小，但前提是，確實是道“坎”。如有考生寫高考之前因不堪忍受復(fù)習(xí)過程中的枯澀乏味，而分散了注意力，戴上耳機打開形形色色的網(wǎng)頁，于是就此說“面對這擋不住的誘惑，必須要跨過這道坎”，未免顯得有些生硬牽強。如這也能算作是道“坎”，那么“坎”便成了生活中無處不在的“萬能膠”任人粘貼了。

至于“這道坎”中的`“這道”，并不是一種特指或?qū)Ｖ?，因此考生如能由小而大，由淺及深，層次分明地闡述清楚跨過生活中各種有形或無形的“坎”固然好，如專寫跨過高考、減負(fù)、物質(zhì)上的誘惑等“這道坎”也未嘗不可。

喜憂參半的現(xiàn)狀。

從閱卷現(xiàn)狀看，考生出彩文章不少，比往年的優(yōu)秀作文量有所提高。不僅字里行間洋溢著“跨坎”背后多姿多彩的真情實感，而且善于從“跨坎”過程中開掘出相關(guān)的人生哲理。

文章入題角度好且有一定思想深度者有之；語言流暢、感情真摯又貼近考生生活實際者有之；有相當(dāng)思考容量、內(nèi)容厚實但表達(dá)簡約者有之；文字樸實、記敘連貫、一氣呵成而又中心明確者也有之。每每讀到這里，不由令人擊節(jié)贊賞，生發(fā)出一番“江山代有新人出”的感慨來。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)不少問題。有些考生審題不嚴(yán)，對“坎”的界定模糊不清，文章切入口空而大，對“跨坎”就事論事，不善于對命題內(nèi)涵作進(jìn)一步的延伸拓寬的思考，因而文章立意不高等情況也不在個別。另外，在謀篇布局上的不嚴(yán)謹(jǐn)，上下文的不連貫，所選材料與文章中心游離脫節(jié)、例子過多、闡述過少，語言粗糙表達(dá)不順暢、錯別字花樣百出等現(xiàn)象也令人吃驚。

上述這些問題從某個角度暴露了考生在學(xué)習(xí)母語、運用母語過程中的種種缺失。

對教與考的思考。

高考作為選拔人材、優(yōu)勝劣汰的考試，對日常語文教學(xué)的指揮棒作用本在情理之中。每年高考閱卷歸來，回首我們的教與考的現(xiàn)狀，往往有種沉重感。

有種流行觀點：日常提倡的素質(zhì)教育為什么在考試面前顯得軟弱無力，成了分?jǐn)?shù)第一？問題的提出看似尖銳深刻，但仔細(xì)一想，這是人為地將“教”與“考”對立了起來，似乎“教”是講素質(zhì)，而“考”卻一味應(yīng)試。如果還承認(rèn)我們今天的語文高考有相當(dāng)?shù)墓帕Γ@示著已由能力結(jié)構(gòu)考查替代了知識結(jié)構(gòu)考查的軌跡，并蘊含了愈發(fā)深厚的人文思想，那么考試本身就是素質(zhì)教育的一個組成部分，而不是游離于素質(zhì)教育之外的洪水猛獸。也因此語文高考中暴露出來的種種缺失，實際上就是語文教學(xué)中的缺失。教與考應(yīng)該是緊密相關(guān)良性循環(huán)的。若我們的日常教學(xué)真正進(jìn)入了“長期積累、潛移默化”的人文境地，那么我們就不會面對高考如履薄冰、如臨大敵，更不必身陷題海大戰(zhàn)。不能設(shè)想，一邊高喊著“以人為本”、“大語文”之類口號雄赳赳行進(jìn)在語文教學(xué)改革路途中，一邊培養(yǎng)出來的考生居然連“詞的別稱”也一無所知，居然連寫一篇僅800字左右的短文也勉為其難，真是成了一道難以跨越的“坎”。

另外，語文教學(xué)如何顧及學(xué)科的工具性也值得我們反思。葉圣陶先生早年提出的語文學(xué)科的工具性這一屬性并不過時，若以為可以置工具性于不顧，恐怕有失偏頗。至于個別人將語文改革當(dāng)作敲門磚，動輒在講臺上作秀，以名師自居，更是一種禍害。

語文教學(xué)改革需要的是腳踏實地的沉穩(wěn)之心，需要的是“板凳坐得十年冷”的修煉精神，需要的是不計名利耐得住寂寞的思想境界。

高考還將繼續(xù)，高考之后反思自身存在的不足之處，有益無害。冰思。

文檔為doc格式。

高考作文參考范文

北京的香山就是一個小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄的散落，帶著自然的清新的味道蔓延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩一塊海綿上，時不時浸出一點水來，便鞋子上沾滿土氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹長得更加茂盛，也讓這里的景更加美麗。

茂盛的樹上有鳥類鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我幻想這些鳥類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛的吧!一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時，也讓我知道了這個自然的神奇，鳥兒帶我更加走近香山的自然。秋天的香山，美的是這里的樹，紅中夾帶著黃與綠，錯落有致，樹的根須向地下室直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢?我們是來親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗?zāi)?你看這火紅的樹葉飄散是否會讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否地讓你“停車坐愛楓林晚”?自然啊，你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足。

天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無預(yù)兆地下了起來，香山中的花果清香，叢林氣息霎時間融入雨水中，人們似乎在雨中就能走近自然，感受它的愛。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹林，雨模糊了他們卻給他們帶來一場美麗的交響樂，也給她們繪制出一幅美麗的油畫，這等美景是電視與電腦體驗不來的，因為這里還有自然的氣息與自然的聲音。

雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中?？上r間給予我領(lǐng)略自然的太小了，匆匆忙忙踩著混和樹葉與雨水的之地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。自然的清香留在我心，又有身臨其境才能真正地走近自然。

高三高考作文參考范文年

生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。有人認(rèn)為它是轟轟烈烈的，因為它是上帝精心雕琢的杰作;也有人認(rèn)為它是平平淡淡的，因為它周而復(fù)始，是一次又一次無法解釋的輪回。

有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強暴、苦難、災(zāi)難中顯出犧牲的悲壯的時候。絕大多數(shù)時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個人而且僅僅只有一次。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著的一次春天。在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴(yán)重褻瀆了神圣生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

生命屬于我們只有一次，不要因為碌碌無為而羞恥，不要因為虛度年華而悔恨。

任何超越實質(zhì)是一種對抗。

印證生命實質(zhì)是生命與自我的對抗。

羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)識生命真相之后，還依然熱愛生命。”

活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。

不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質(zhì)問上帝：作為一個虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難?但上帝仍然沒有給他福音的。上帝把他偉大的創(chuàng)造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現(xiàn)實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界!約伯于是醒悟。

為了流浪的瀟灑，我們只有背負(fù)一路的坎坷，前進(jìn);。

為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強;。

為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。

沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂》的開始。

上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。上帝開的一個玩笑，而我們都把它當(dāng)成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。

什么勝利可和這場勝利相比?波那帕脫的哪一場戰(zhàn)爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經(jīng)達(dá)到這種超人的努力的光榮?曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構(gòu)造的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界!他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。

生命的追求是為了更好的生存，生存的終結(jié)是為了無悔。

生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠(yuǎn)。

真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。

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名師指點：高三生如何用好高考參考資料

（一）新課標(biāo)對文言文閱讀的要求。

關(guān)于要求。閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。

關(guān)于評價。對文言文閱讀的評價，重點考察借助語感和必要的文言常識閱讀淺易文言文的能力。要考察學(xué)生對傳統(tǒng)文化是否熱愛和有興趣，在文言文閱讀中能否有意識地了解文化背景，感受中國文化精神。評價要有助于學(xué)生確立古為今用的.意識，用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

（二）文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和方法。

1．基本篇目。

重點課文篇目有：《；十則》、《寡人之于國也》、《勸學(xué)》、《子魚論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《趙威后問齊使》、《廉頗藺相如列傳》、《屈原列傳》、《論積貯疏》、《陳情表》、《蘭亭集序》、《歸去來兮辭》、《師說》、《游褒禪山記》、《石鐘山記》、《諫太宗十思疏》、《六國論》、《伶官傳序》、《縢王閣序》、《阿房宮賦》、《赤壁賦》、《項脊軒志》、《登泰山記》、《；序》。

高考加油寄語參考

一絲真情勝過千兩黃金,一絲溫暖能抵萬里寒霜,一聲問候送來溫馨甜蜜,一條短信捎去我萬般心意,忙碌的日子好好照顧自己。

你的美麗、雅純是子彈,會深深地?fù)糁形业男?讓你的情話和動人在我心中一生美麗,一條短信卻蘊含著我千千萬萬個心愿,祝你天天快樂、高興。

花瓣雨飄過,把花心留給你,四季風(fēng)吹過,把楓葉留給你,當(dāng)月潮涌過把歡樂留給你,夜深人靜時刻,把深深的祝福留給你,天氣多變,注意身體!在純情的沐浴中變大變亮盡管你我各一方,但我會帶上你的太陽,留下我的陽光,讓它們普照你我的心房!我真誠的祝福你天天順順心心,舒舒服服!

收到你的祝福,我天天開開心心,白色的冬天,紅色的圣誕,暖色的季節(jié)。在這寧靜的時刻,我衷心祝福你圣誕快樂,擁有美好的幸福!

朋友,相識,相知-------,已風(fēng)雨同舟,你是上帝賜予我的今生幸福。祝你新年快樂,健康長壽,一生幸福!

朋友,相識,相知------己風(fēng)雨同舟,你是上帝賜予我的一生幸福,祝你新年快樂天天順心!

春有百花秋望月,下有晾風(fēng)冬聽雪。心中若無煩惱事,便是人生好時節(jié)。愿你:晨有清逸,暮有閑悠,夢隨心動,心隨夢求,愿你天天快樂,心更甜!

高考志愿參考系統(tǒng)

高考志愿填報是一個龐大的系統(tǒng)，每年有近900萬考生，因此，高考志愿填報并不是一件簡單的事，家長和考生所面對的，是一個龐大而復(fù)雜的填報系統(tǒng)，如果不提前做好準(zhǔn)備，或有專人指導(dǎo)，很難單憑分?jǐn)?shù)做出最佳選擇。

大學(xué)與專業(yè)選擇的重要性。

從應(yīng)屆畢業(yè)生自身因素來看，除了缺乏工作經(jīng)驗外，許多求職的學(xué)生覺得自己找不到工作的主要原因，是所學(xué)專業(yè)和目標(biāo)職業(yè)不能匹配。這一現(xiàn)狀反映出專業(yè)和職業(yè)之間關(guān)系密切，同時也反映出學(xué)生在高考專業(yè)選擇上存在著一定的問題。

高考志愿填報和專業(yè)選擇是一項專業(yè)性非常強的工作，因此高中畢業(yè)生選擇專業(yè)時容易出現(xiàn)許多困惑和問題。專業(yè)選擇不當(dāng)，會直接影響學(xué)生在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕者產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重者調(diào)換專業(yè)甚至退學(xué)。學(xué)生如何選擇專業(yè)?選擇專業(yè)應(yīng)該考慮哪些因素?怎樣的專業(yè)才是自己最適合的專業(yè)?目前，在志愿填報和專業(yè)選擇的問題上，學(xué)生和家長普遍顯得不夠?qū)I(yè)和理性，教師也難以提供科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。

志愿填報時要有職業(yè)規(guī)劃意識。

據(jù)權(quán)威部門調(diào)查顯示，有42.1%的大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意;如果可以重新選擇專業(yè)，有65.5%的大學(xué)生表示將另選專業(yè)?，F(xiàn)在高中生普遍自我目標(biāo)缺失，絕大多數(shù)學(xué)生在高考之前，學(xué)習(xí)的唯一目的就是上名校、讀熱門專業(yè)，實現(xiàn)父母和老師的愿望，唯獨沒有考慮自己的個體需要。

對自己的興趣、個性、價值觀和能力特點了解不夠，對未來所學(xué)專業(yè)及職業(yè)特點不清楚，造成以后大學(xué)學(xué)習(xí)、就業(yè)乃至整個人生職業(yè)的發(fā)展都存在一定程度的障礙。

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用并不僅僅是幫助高中生科學(xué)合理地選擇文理科及填報合適的高考志愿，更重要的是幫助他們思考自己的未來，如我想成為怎樣的人，我想要過怎樣的生活，我究竟該往何處去等，讓他們有機會想象“未來的我”。

高考飲食安排參考

有的家長在高考階段總是給孩子吃些平時不常吃的比較貴的食物，實際上沒有必要。孩子平時消化吸收都很正常，這個時候多補，反倒容易產(chǎn)生問題。所以沒必要吃貴重的東西，只要保持平時的一些基本攝入量，保證原料比平時新鮮就可以了。

忌辛辣和油膩。

辛辣油膩的飲食容易引起大腦血液供應(yīng)不足，高考期間吃的應(yīng)以清淡為宜。

忌過飽。

如果吃得過飽，人體因為飯后的食物特殊動力作用，容易困倦，對復(fù)習(xí)考試相當(dāng)不利。

高考參考作文字

這個假期去叔叔家玩，玩得很開心。還有我哥哥和叔叔。我姑姑，當(dāng)然，這個假期總覺得很幸運，看到的都是新的。比如我叔叔的新房子裝修的很好?？吹叫迈r的一切，去了一個新的城市，感覺風(fēng)土人情都是新的，有普通的購物。都讓我覺得新奇。另外，和弟弟一起娛樂、玩耍、打架等等，讓我徹底看透了自己童年的不好的一面。不知道當(dāng)時爺爺奶奶是怎么管理我的。啊，想起小時候的游戲生活，真的很感動。我要是聽話就好了，不用擔(dān)心爺爺奶奶了。在那邊過著平凡的生活。家庭和睦。

這個寒假，我玩得很開心，學(xué)到了很多東西。我覺得不錯。過幾天我想去上學(xué)。不僅僅是害怕。說實話，我不是一個很愛學(xué)習(xí)的娃娃。乖就好，老師要多注意。但我覺得如果每天都是假期，豈不是兩全其美?但這是白日夢，不是現(xiàn)實。我想我只是在做白日夢。

至于這個暑假，我覺得很開心，很難忘，因為可以說很開心，沒有太多負(fù)擔(dān)?？梢院煤梅潘梢幌?。所以，我覺得我活的很充實。現(xiàn)在，讓我向你介紹我的美麗。我的生活雖然平淡，卻很精彩。水隨風(fēng)流動?？偸桥龅绞^，攪水。生活也一樣，不像一潭死水。不帶感情，帶弟弟去喀什，是我一生中最美好的一幕。

上學(xué)，新學(xué)期，我想我應(yīng)該做一些改變。學(xué)習(xí)成績要提高。應(yīng)該比上一畝好。我對學(xué)習(xí)有信心。新學(xué)期，新學(xué)年。我會加倍努力，提高成績，成為我的夢想!快點，一，二!快點，一，二!

高考參考作文

夢想圍繞迷惘的冬天彌散，而純凈的白雪也在為迎接綠色而執(zhí)著。它即將睡入昏沉的土地，喃喃自語著堅定的信念，讓我們聽聽雪的聲音!那是純凈而又寧靜的生命之曲!

當(dāng)和暖的陽光奉獻(xiàn)給皚皚的大地，也為純潔的世界渲染一份溫馨。而白雪也循著時光的過往，緩緩地笑著滲入土地。“滋啦，滋啦……”猶如宮廷華爾茲的悠揚，蹦跳在冰冷的簾布上，蕩漾雪白的漣漪，緩緩地，緩緩地，貌似它既滋潤了土地，也滋潤了我干旱的心。聲音是別樣的輕柔，沒有半點瑕疵，仿佛只聽見清澈的輕水歡快地流過美妙的山澗，柔柔地，柔柔地，清新的音符劃過我的指尖，留下的只有純凈的回響，絲滑柔韻，輕柔點心，這，就是雪的聲音。

除了清純，格外的便是寧靜的讕語。

“滴答，滴答……”猶如清脆的鐘聲，白雪融化的冰水順著房檐戀戀不舍地離開了它定居了一個冬天的家。它輕輕地滴在雪白的大地，散開了一大片綠色，雪兒融化后，就像無數(shù)輕巧的小精靈在地上歡聲笑語，輕輕的，暖暖的，他們在共同為春天努力，是心滿意足的歡笑。柔柔的，軟軟的，讓他們在攜手為綠苗奮進(jìn)，是默不作聲的歡喜。若此聆聽，除了命運的鐘聲，便是別樣寧靜。聽聽雪的聲音，靜若止水，心寧柔順。這，就是雪的聲音，繽紛的花信風(fēng)迎來吹來五彩的鮮花，而再踏土地，再無雪跡?？墒侨绻眯鸟雎?，你仍然能驚喜地聽到，每一朵飽滿的花骨兒里，全是雪的聲音，它們?yōu)榇禾熹侀_綠色的旗幟，蕩漾在空氣——零落花香，千年流光，“嘶……”它們正靜靜地等待著命運的盡頭，輕輕地，綿綿的，萬雪雖逝，幻音長眠，寧靜冥聽，純凈動人。這，就是雪的聲音。

高考志愿參考系統(tǒng)

一、考生所填的志愿雖然平行，但在對考生個人志愿檢索時還是要按a、b、c、d……字母的順序逐個進(jìn)行。因此a、b、c、d……高校志愿之間要有一定的落差。

二、不符合高校招生專業(yè)要求(體檢、性別、外語(課程)口試、科目成績等)的不要填。因為平行志愿只有一次投檔機會，如果投檔到高校因不符合專業(yè)招生要求被退檔，只能參加征求志愿，失去了對后面志愿的檢索機會。

三、“愿否專業(yè)調(diào)劑”項要慎重選擇。在志愿表中，每報1所高校可以填6個專業(yè)，后面還有一個“愿否專業(yè)調(diào)劑”選項，用以表明考生在沒有被自己所填專業(yè)錄取時，是否愿意調(diào)劑到這所高校公布的其他專業(yè)。高校在專業(yè)調(diào)劑時將以考生“愿否專業(yè)調(diào)劑”欄所填數(shù)字為依據(jù)，不再征求考生的意見，所以考生在填寫“愿意調(diào)劑”時要看清自己所報高校的全部專業(yè)及招生要求。

1、各省的高考志愿填報時間都是不同的。一些省份填報志愿的開始時間是和高考成績公布同一天，有的省份則是在高考成績公布幾天后才開始填報志愿。然后按照錄取批次，依次錄取。按照往年的經(jīng)驗看，高考志愿填報時間一般是從六月末或是七月初開始，持續(xù)到八月份結(jié)束。

2、2022年一些省份的高考志愿填報時間已經(jīng)公布了：

本科開始志愿填報的時間為6月25日;專科開始志愿填報的時間為7月25日。上海所有本科志愿均在統(tǒng)一高考科目成績公布后填報。西藏填報志愿時間則統(tǒng)一安排在成績和錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后開始。

因為關(guān)于高考的情況在不斷的變化，所以以上的內(nèi)容僅供參考，具體還是要以各省市官網(wǎng)發(fā)布的最新信息為準(zhǔn)。

3、高考志愿填報時間一般是在6月下旬，也就是在高考成績公布之后。因為大部分省市的高考志愿實行分批次錄取，所以考生在填報志愿的時候要注意自己報考的批次志愿填報時間，以防止出現(xiàn)逾期未報的情況。

參考高考作文

“你上學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的三鮮餡，有人給你包；你委屈的淚花，有人給你擦。這個人就是娘，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家?！泵慨?dāng)聽到這個熟悉的旋律，我都會想起我的母親。

母親節(jié)前夕，我和久違的同學(xué)打電話。同學(xué)問道：“你做過什么讓你媽媽感動的事情嗎？我想給我媽一個驚喜。”我一時被問住了，我不曾記得也從沒想過母親因為我做的某件事而感動過。那個曾經(jīng)那般自豪自己如何讓母親欣慰的我，突然感到一種莫名的心酸。

記得有一次，那是一個寒冷的早晨，我和媽媽因為一件事情吵了一架，我賭氣跑出了家門。就這樣漫無目的地在大街上走了一圈又一圈，昔日繁華的大街，如今卻如此寂靜，于是我決定去朋友家熬過這一天。我和同學(xué)舒舒服服地窩在家里，窗外的雪紛紛揚揚地飄落下來，天空陰沉的仿佛是大地，大地卻晶瑩的仿佛是天空。鐘表靜靜地掛在墻上，時間一分一秒的流淌著，天色漸漸暗下來了。我拿出手機想給家里打個電話，可拿出手機的'那一瞬間我驚呆了：十條短信，二十個未接來電！我拿起外套向家中奔去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見媽媽站在家門口，一邊焦急地等待我一邊看有沒有電話打來。淚水涌上我的眼眶，不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。回到家里，我向媽媽承認(rèn)了錯誤，媽媽先是狠狠地批評了我，然后又開始嘮叨起來：“冷不冷啊？餓不餓?。俊边@一刻我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨是如此溫暖，如此動聽。

那漸漸爬上母親眼角的皺紋，是歲月的滄桑奪去了母親的青春；母親日漸憔悴的面容，是為我們操勞了一輩子的見證。媽媽，老了，我們，長大了。長大后的我們學(xué)會了頂嘴，學(xué)會了和她爭那些她總能讓著我們的雞毛蒜皮。而我們又做過什么呢？其實媽媽很容易滿足，一份關(guān)心，就可以感動她；一篇作文，就可以感動她；一句愛她，就可以感動她，但長大后的我卻什么也沒有給過她。

媽媽，請原諒我的任性，我會努力學(xué)習(xí)，努力工作，長大后我就可以告訴你，告訴所有人：“我所做的一切都令你感動，令你自豪！”