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寫語文老師大全(23篇)

時(shí)間:2023-12-09 09:24:28 作者:影墨

4.優(yōu)秀的作文不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),還能夠富有情感和獨(dú)特的風(fēng)格。小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。

語文老師

我們外號(hào)老陳,她有十幾套治人的方法,那可真叫人佩服!

“哈,哈哈哈!”這笑聲真恐怖,真是太“雷人”了。走進(jìn)笑聲發(fā)出地點(diǎn)——六一班。全體同學(xué)的眼睛全部聚集在黑板上的一個(gè)小角落,上面著:

獎(jiǎng)勵(lì)周佳豪習(xí)作一篇《我是小飛俠》。這個(gè)方法實(shí)在精明,簡直是兩全其美:1.學(xué)的作文水平提高。2.讓同學(xué)守紀(jì)安分。簡直叫人敬佩不已。

這個(gè)方法只是老陳“寶典”中之一。但是再聰明的人也有勁敵啊!老陳的勁敵就是——變態(tài)男楊博帆,這個(gè)楊博帆就像個(gè)寧死不屈的小強(qiáng),志力強(qiáng)的很。老陳呢,天天讓他做仰臥起坐,原因是:沒有按時(shí)睡覺,只要他慢一分鐘,30個(gè)送給他。換做任何一個(gè)人都會(huì)被治服,但他始終沒改變。

老陳也富有童趣,有時(shí)候像個(gè)小孩。要默寫時(shí),有的同學(xué)找不到試卷,像只熱鍋上的螞蟻,老陳卻在一旁幸災(zāi)樂禍的唱著歌:找啊找,找啊找……。老陳有一件衣服,帽子上有一個(gè)熊貓娃娃,她就穿著那件衣服,帶上那個(gè)帽子,再買個(gè)萌,太可愛了,讓所有女同學(xué)都羨慕起來。

老陳不像別的老師那樣,老陳有獨(dú)特的教學(xué)方法,她可認(rèn)同硬背是個(gè)好方法!

老陳真是又萌,又精明,太讓人羨慕了。

語文老師

知識(shí)的海洋十分廣闊,在這茫茫大海中,老師便是我的引航人。下面,我就給你介紹一下我敬愛的蘭老師。

我的三十歲左右,個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的,前額有一綹劉海。平時(shí),一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。

她教學(xué)有方,幽默有趣,能讓我們在笑聲中快樂地學(xué)習(xí)。有一次,老師氣沖沖的走進(jìn)了教室,嚴(yán)厲呵斥道:“這次作業(yè)做得非常糟糕!有些同學(xué)的字也寫得歪歪扭扭,還在上面亂涂亂畫!”同學(xué)們慚愧地低下了頭,周圍安靜得好像時(shí)間停滯了一樣,一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見了,神情溫和了許多,說:“如果有人在你的臉上亂涂亂畫,臉會(huì)變成什么樣子。”全班哈哈大笑,這樣不但讓大家放松了心情,又改掉壞習(xí)慣,真是一舉兩得啊!

她誨人不倦,不惜課間休息,給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n時(shí)走神,所以十分困惑。誰知,老師不但沒有生氣,還用心得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。

當(dāng)然,老師也不放過偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn),所以立下了一條班規(guī):凡是沒完成作業(yè)的同學(xué),請自覺扎馬步寫作業(yè)。

蘭老師的幽默我們喜歡,蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此,我們才能在知識(shí)的海洋中暢游,也不會(huì)因?yàn)槊悦6咤e(cuò)路。

語文老師

我們班的——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的臉蛋,還有一張櫻桃般的小嘴,非常漂亮!

不過,她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴(yán)厲的。潘老師的臉色要是由陰轉(zhuǎn)晴,那你會(huì)被老師叫家長了,臉色要是由晴轉(zhuǎn)陰,那么你會(huì)有一次黃牌警告。

潘老師不僅工作認(rèn)真,而且對(duì)同學(xué)十分負(fù)責(zé)。有一次,我的學(xué)校成績直線下降,潘老師就把我叫到她的辦公桌前談話,她陰著臉,小聲問:“你最近成績怎么變差了?怎么回事啊?”“我……我……”我紅著臉說不出話來。“心里知道就好,要知道,老師能指出你的錯(cuò)誤,是對(duì)你好。”我羞愧地抬不起頭,回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。

這就是我們的潘老師。雖然她對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們都知道她這是對(duì)我們好,所以我們都很敬佩這位老師!

語文老師

我的有一雙會(huì)說話的眼睛,時(shí)常流露著笑意。看起來總是那么和藹可親!我喜歡她上的語文課,喜歡聽她說甜美的普通話!

老師是辛勤的園丁,而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水,施肥,就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們,讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

每次上語文課,老師都會(huì)給我們講些歷史故事。我們都安靜地聽著。當(dāng)然,老師也會(huì)犯錯(cuò)誤。于是她就立下一個(gè)規(guī)矩,只要她犯錯(cuò)誤了,我們有權(quán)利立馬提出來。班長也同樣。

現(xiàn)在每個(gè)班里都有班班通,說了,只要我們各個(gè)方面做的棒,就讓我們上一節(jié)自由課。可以看電影,看書,畫畫。

當(dāng)我們有困難的時(shí)侯,老師就會(huì)立刻幫助我們。老師的心是寬廣的天空,能包容我們所犯下的錯(cuò)誤。我們做過的錯(cuò)事,老師總會(huì)很快忘記。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。我愛你,老師!

語文老師

我的是吳老師,她的頭發(fā)卷卷的,嘴巴小小的,說起話來頭頭是道,她還有一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛會(huì)說話,上課時(shí)總是會(huì)提醒不認(rèn)真聽講的同學(xué)。

“丁零零——”上課鈴響了,同學(xué)們立刻跑回自己的座位。吳老師來了,她滿臉笑容。原本很漂亮的她,這一笑更漂亮了!吳老師正在講課,突然從旁邊傳來很小的說話聲音。吳老師聽見了,用她那一雙大大的眼睛盯著發(fā)出聲音的那個(gè)同學(xué),似乎在說:“認(rèn)真一點(diǎn)兒,專心聽課!”那位同學(xué)“聽”見了,臉一下子紅了,急忙坐得端端正正的,也不再跟另外一位同學(xué)說話了。

我喜歡吳老師,也喜歡吳老師這種提醒同學(xué)的方法,因?yàn)檫@樣不僅不會(huì)耽誤上課時(shí)間,也能很好地提醒那些聽課不認(rèn)真的同學(xué)。

語文老師

乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā),戴著金屬架眼鏡,很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí),在教過我的所有的語文老師里,除了沈教老師以外,其余的全都是巾幗英雄。

x老師是我很敬佩的老師之一,由于他是男教師,對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。

這個(gè)大朋友還特別慷慨,在我們過最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天,他特地買來一大包棒棒糖,給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè),他笑了笑,剝開糖紙,自己吃了起來。結(jié)果那天,班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖,在過道里圍著沈教師又說又笑,那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了,結(jié)果那天,我們班被記過一次,害得x老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺地不吃棒棒糖了。

在x老師結(jié)婚那天,全斑同學(xué)全都感慨萬分。x老師終于“嫁”出去了,世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花,中午放學(xué)后,全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。x老師見我們這一群人興沖沖地來送花,便裝出一副愁眉苦臉的樣子說:“你們這一幫子人來這里,是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了,笑得特別燦爛。“x老師,我們是來支援你的。我們是你的親友團(tuán),祝你新婚快樂!早生貴子!”然后大家都笑了。

這就是我的語文老師,一個(gè)快樂的大朋友。他像父親一般包容我們,疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們,理解我們。慶幸遇到了這樣的老師,他不僅教給我們文化知識(shí),也教會(huì)我們做人的道理,待人處事的道理。

語文老師

我的高高的個(gè)子,她每天都穿著一身時(shí)尚而又漂亮的衣服,她有一雙大大的眼睛,炯炯有神我們都很喜歡她。

記的上一年級(jí)的時(shí)候,我有一個(gè)摩蹭的壞習(xí)慣,幾次遲到,影響了老師的上課,老師是您幾次耐心的教導(dǎo),我徹底克服了這個(gè)壞毛病。

記的上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我寫的字還算可以吧,老師的一次次鼓勵(lì),使我有了信心,寫的字更好了。

記的上二年級(jí)休學(xué)期的時(shí)候,一次科技比賽,十個(gè)人參賽,我制做的是虎理醫(yī)生,有的得了一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)。最后才念我的,教室里一陣吵笑,老師說特等獎(jiǎng)是最好的,我們班只有一個(gè),教室里又是一片震驚。

忘不了您帶我們?nèi)≡褐v課,忘不了您帶我們打擂臺(tái)賽打到最后,以勝利者為擂主。

老師我會(huì)以你認(rèn)真負(fù)責(zé)為榜樣,跟你好好學(xué)習(xí)的,老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的!

語文老師

我從上小學(xué)時(shí),就不喜歡語文課,因此對(duì)有了一份不喜歡。可到現(xiàn)在我才明白,老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

小學(xué)五年級(jí)的給我的印象最深。教課非常好,讓我從不喜歡語文到喜歡語文,讓我從班級(jí)倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師,姓苑,40來歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“苑老師!”

笑,是美好的。但我的心目中,苑老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

但,苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬,老師都忍了他好久了,這次老師再也忍不下去了,直接就說了他,可最后還是原諒了他,并告訴他這是課堂,不能隨便說話,要說話,先舉手。

苑老師也很好,也會(huì)站在我們的立場想事情,例如,這次六一兒童節(jié),我們班家委會(huì)組織去蘑菇園玩,苑老師也去了,并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。

說實(shí)話,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見苑老師那親切的笑容,就想翩翩起舞,舞出我對(duì)苑老師的愛戴之情!

語文老師

她中等身材,皮膚白白的,一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大,卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的,一位美麗溫柔、和藹可親的老師。

她讓我們與書交朋友,讓我們懂得“讀萬卷書,行萬里路”的道理,她讓我們養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子,讀書時(shí),看到好詞好句、優(yōu)美的段落,我們總會(huì)專心致志地摘抄下來。不知不覺中,我們肚子里的墨水越來越多,寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難,寫出來的文章也不再干巴巴的`索然無味。

她經(jīng)常語重心長地告訴我們:要想寫好作文,除了多看書多積累,在平時(shí)的生活中一定要注意仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。每寫一篇文章,她都會(huì)先和同學(xué)們一起討論,列出提綱,再讓我們自由創(chuàng)作。寫完后,她都會(huì)一絲不茍地批改,一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn),一個(gè)錯(cuò)別字,或是用詞不當(dāng),她都會(huì)一一標(biāo)出。在最后的評(píng)語中,她總會(huì)給我們寫下一些贊美的話語,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。

這就是我們老師,她領(lǐng)著我們在課文中參觀世界各地,了解奇聞異事,欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽,照耀著我們,讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長!

她就是我的——是亞君老師,一位德才兼?zhèn)洹⒉W(xué)多才、和藹可親的老師。

語文老師

我的,看上去30多歲,是位女老師。她姓吳,慈眉善目的,像一位親切的媽媽。吳老師留著一頭烏黑的長發(fā),可惜有幾根銀絲夾在里面,那是老師因?yàn)槲覀內(nèi)找共賱诘摹抢蠋煹穆曇艉芴鹈溃纱啵f話時(shí)口齒清楚,發(fā)音準(zhǔn)確,寫的字也很漂亮。

還有一次,上課鈴響了,同學(xué)們還在吵吵鬧鬧的,沒有安靜下來。吳老師就安靜地站在門口,氣呼呼地看著我們,那生氣的眼神一掃而過,教室里一下就靜悄悄的,誰也不敢出聲了。您走進(jìn)教室,就會(huì)讓我們把班規(guī)背一遍,并讓我們自己說有沒有做到,同學(xué)們聽了您的話都不好意思地低下了頭。

吳老師您在我們心中是一位可親可敬的好老師,也是我們心目中的好媽媽,更是一位勤勞的園丁,無私的奉獻(xiàn)著自己,讓我們茁壯成長。吳老師,我愛您,您辛苦了!

語文老師

這學(xué)期,我們班來了一個(gè)新的,大家十分期盼看到新的到底長啥樣?兇不兇?當(dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們都非常驚喜:“哇!原來是傅老師啊!”傅老師對(duì)我們來說已經(jīng)不是很陌生了,在德育處,我們經(jīng)常見到她,可這次是真的沒想到,傅老師會(huì)來教我們!

傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師啊!剛相處沒幾天,我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。

傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí),可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來,有的同學(xué)嬉皮笑臉,上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音,傅老師不得不扯著嗓門給我們上課,記得傅老師第一堂課說過:“我可不喜歡扯著嗓子上課喲,這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)?”可那天,傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課,導(dǎo)致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復(fù)發(fā)了,這令我們十分羞愧,本以為下午的課只能由其他老師代課了,沒想到傅老師帶病堅(jiān)持上課,那節(jié)課,大家都聽得很認(rèn)真。

傅老師也十分幽默。有一次,大家一起朗讀生字詞,我們古板的讀了讀投影上的詞語,沒想到傅老師突發(fā)奇想,讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語,就像過山車一般,大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀,越讀越有趣。只要是傅老師的課,大家總會(huì)被她的幽默所打動(dòng),教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。

傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人啊!期待在以后的學(xué)習(xí)中,能和傅老師有更好的相處!

語文老師

我的是從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在的一位女老師。她長著一對(duì)彎彎的如柳葉般的眉毛,一雙眼睛雖然不大,卻水靈靈的。老師長得很高,給人一種高貴的感覺!

現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,所以老師說要引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自學(xué)課文,要求每位學(xué)生在自己閱讀理解課文之后,再在課堂上解決共同的問題!老師說,這樣我們會(huì)一天天學(xué)會(huì)自己吸取知識(shí),自己長大!這一學(xué)期的第一堂課老師就教我們怎樣去仔細(xì)深入的理解課文——老師利用大屏幕,在自己的課本上一點(diǎn)一點(diǎn)的與我們共同討論著,勾畫著,一句一句,一點(diǎn)一滴的都不愿意漏掉。這樣一堂課接一堂課,老師講授的很認(rèn)真,直到同學(xué)們學(xué)會(huì)!現(xiàn)在我讀起課文來真的感到很輕松,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了深入理解文章。不僅這樣,我寫起文章來也輕松多了!

同學(xué)們都很喜歡。教師節(jié)那天,同學(xué)們拿著一只只鮮花送給老師,也有送給老師自己喜歡的小物件!我沒有送!悄悄地告訴你,因?yàn)槔蠋熣f過,她最高興的就是看到同學(xué)們能夠快樂地成長,能夠?qū)W會(huì)自己吸取知識(shí)!所以我決定要好好學(xué)習(xí),用成績來回報(bào)老師!

我為有這樣一名而高興,老師我愛你!

語文老師

郭老師是我們的語文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師,她十分有學(xué)問。郭老師長著瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡,頭發(fā)有點(diǎn)金黃,扎著一條馬尾辮,她中等身材,我十分喜歡她。

她性格溫和,總是把最燦爛的笑容讓我們看,讓我們開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)。上次郭老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對(duì)我們十分信任,我們給班級(jí)取得了比較好的成績。我覺得老師就像媽媽一樣對(duì)待我們,我記得有一次正在上語文課的時(shí)候,我突然肚子很疼,老師看見我十分難受的樣子,問:“佳蕊你怎么了?”我說:“我的肚子疼。”老師說:“你先坐著,老師馬上就給你媽媽打電話。”在我的心里十分感激老師。每次上語文課,老師都用多媒體課件給我們講課,那些課件可以教會(huì)我們許許多多的知識(shí)。郭老師寫的'字瀟灑清秀,十分好看。我就學(xué)著老師的樣子,一筆一畫的寫生字,所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí),長大以后我也向郭老師那樣要做一個(gè)有學(xué)問的教師。

語文老師

嗨,大家好,今天我來向大家介紹一位神秘嘉賓。想知道他是誰嗎,那動(dòng)動(dòng)就給你的腦筋,猜一下吧!

威嚴(yán)、嚴(yán)厲且要求嚴(yán)格的他。

“王宇杰、孫逸鵬,趕快把《口技》給我背會(huì)。否則,后果自負(fù)。”

“高吳俊、王偉,聽寫怎么就零分呀,昨天沒看嗎,過來給我一個(gè)合理的解釋。”

“葉榮雪、吳太鑫聽寫怎么就二十分呀,與王偉他們一起給我一個(gè)合理的解釋。”

“……”

唉,不用說,那位神秘嘉賓又開始大發(fā)雷霆了,我悄悄地瞥見她,她的氣還是沒消,皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。他牙齒咬得“格格”作響,眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。好一個(gè)正在怒火中的他,看這就是我們威嚴(yán)、嚴(yán)厲且要求嚴(yán)格的他,小心一點(diǎn)哦,否則他要是生氣起來,你可吃不了兜子走。

和藹可親、慈祥的他。

說到和藹可親,我還真得與你吹吹,我告訴你啊——。

有一次,學(xué)校大清潔,他正在安排同學(xué)們負(fù)責(zé)的清潔工作的時(shí)候,有一位同學(xué),趁他不注意,偷偷地把一塊口香糖放入口中,但卻被他的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。他叫那位同學(xué)等一下留下來。這時(shí)候,正在出墻報(bào)的我聽到了他對(duì)那位同學(xué)的對(duì)話,“你為什么要帶糖回學(xué)校?”那位同學(xué)紅著臉。兩手交搓著他看到了,說:“以后別在犯同樣的錯(cuò)誤了!”

這就是他。就是這樣和藹可親、慈祥的一個(gè)人。

知識(shí)豐富、博學(xué)多識(shí)的他。

“秋收起義是中國共產(chǎn)黨在湖南和哪個(gè)相鄰省之間領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)的紅軍武裝起義?”

“江西省。”

“荊州市、宜昌市、黃岡市是屬于我國哪個(gè)省的城市?”

“湖北。”

“京劇劇目《李逵探母》,取材于古典四大名著中的哪一部?”“《水滸傳》”

“廣為人知的一句話“出名要趁早”是我國哪位作家的。

名言。

“張愛玲”

“……”

看吧,什么問題都難不到我們這為神秘嘉賓,你想知道他是誰嗎我告訴你啊——。

他就是我們的班主任——。

語文老師

從開始上幼兒園到現(xiàn)在,我們經(jīng)歷過許許多多的課堂。

今年,我順利地升入了七年級(jí),還被分到了七年級(jí)七班。一天下來,總共上了七節(jié)課,但最令我難忘的還是藺青春老師的語文課。

自我介紹。

一下,我叫藺青春。”于是,他就把自己的名字在黑板上寫了下來。“我這個(gè)姓氏不好寫,而且我的名字也很重要,希望你們把我的名字寫在你的課本上,在以后寫。

作文。

的時(shí)候不要寫錯(cuò)!”這時(shí),我們班同學(xué)哄然一笑。

語文老師戴著副眼鏡,身穿一件白色t恤,看上去風(fēng)度翩翩,知識(shí)淵博,很像一位老教授。

然后,老師又說:“學(xué)語文,要有學(xué)語文的方法。當(dāng)然,我也有我的‘獨(dú)家秘笈’。”我們又撲哧一笑。說完,老師便在黑板上自己的名字后面接著寫出:“之語文學(xué)習(xí)獨(dú)家秘笈”。寫完后老師接著說:“所謂‘獨(dú)家秘笈’,就是說——一般人我不告訴他!”我們又一次哄堂大笑起來。然后,老師又一一列舉了他的“獨(dú)家秘笈”。

這節(jié)語文課真的很快樂。

課下,我們都紛紛議論起語文老師,都說語文老師很搞笑,很幽默。

這不,今天又有他的課。“我們這一節(jié)上書法課!”于是,說完便在黑板上寫出了“書法”兩個(gè)大字,接著語重心長地說:“什么是書法?書就是寫字,法就是方法,書法就是寫字的方法!”看似平淡無奇的講述,從老師嘴里說出來,就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的冷幽默,全班同學(xué)不約而同地又笑了。

于是,老師又給我們講到,去年他教過的九年級(jí)學(xué)生寫的字,還不如我們七年級(jí)學(xué)生寫得好。于是就自以為是地說:“俗話說,名師出高徒!九年級(jí)學(xué)生也真是的,碰上我這么一位名師,還寫不出一手好字,真不像話!”這一次,我們笑得更厲害了。

語文老師

一二三年級(jí),我從不發(fā)言。直到四五年級(jí),我也沒怎么發(fā)言,除了上她的語文課。不知怎么的,四年級(jí)的一次語文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂趣。因此,一有朗讀的機(jī)會(huì),我就會(huì)舉手。先是喜歡上了語文課,又喜歡上了語文老師。

語文老師姓錢,特別幽默。她的頭發(fā)有些花白,一雙手常年寫字,已積滿了繭子。最明顯的特征,就是幾乎永遠(yuǎn)戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的`裙子,大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人,但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次,她和我們班的同學(xué)說了一件事。“我在晚上備課完后,睡覺前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子,以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類的可以記上去。結(jié)果呢?半夜想是想起來了,記也記了,可是奈何早上起床,那本子上的雜亂字體與圓圈圈,神仙也看不懂。”這話說的,笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上,還有幾個(gè)笑得前仰后合,甚至眼淚都出來了。可能有些笑點(diǎn)高的人不會(huì)覺得幽默,也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。

不能看錢老師幽默就亂開玩笑,即使再溫柔的老師也會(huì)生氣。而且我們班的錢老師,在“暴風(fēng)雨”來之前,也會(huì)留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差,要不要帶東西給你們呀?”錢老師細(xì)聲問。班級(jí)里頓時(shí)一片嘩笑聲。“吵什么吵?再吵我不帶了,就你們這表現(xiàn)還想要東西?沒門!我……”錢老師氣得大叫,和母老虎一樣。后來,我們班聽到類似消息,再也沒有“歡呼”過。

錢老師這個(gè)人,我是真的喜歡呀。

語文老師

說實(shí)話,一開始我對(duì)語文老師的形象并不好。他給我們上課的時(shí)候,我就在想他的教學(xué)方法是否可以被稱為優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是,我對(duì)生活中的一些事情有了一些了解,把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中,這是我引以為豪的。說實(shí)話,一開始我對(duì)語文老師的形象并不好。他給我們上課的時(shí)候,我就在想他的教學(xué)方法能不能被稱為優(yōu)秀教師的稱號(hào),這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是,我在生活中學(xué)到了一些東西,并將一些理論上的東西應(yīng)用到了現(xiàn)實(shí)生活中,這是我引以為豪的。坦率地說,當(dāng)他開始我們的'課時(shí),我對(duì)語文老師的印象并不好。我覺得他的教學(xué)方法是否可以被稱為優(yōu)秀教師的稱號(hào),這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是,我在生活中學(xué)到了一些東西,把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中,這是我引以為豪的!思維的警鐘在我的腦海里敲響了:被這么多人和專業(yè)人士認(rèn)可之后,他應(yīng)該能做到他的能力。雖然感覺有點(diǎn)像跟著群眾走,但是真的錯(cuò)了。我對(duì)他的懷疑態(tài)度并不不滿。相反,我有一種喜悅。我很高興有一個(gè)好老師。我很高興我對(duì)事情有了一點(diǎn)了解。我不確定自己的情緒。這么說吧,可能是我氣質(zhì)的一半吧。

我錯(cuò)了。我不是對(duì)劉先生有偏見。主要是他的教學(xué)方法和我們通常接受的教育方法有本質(zhì)的不同。也意味著我在精神上被腐朽的教育思想腐蝕了,自然規(guī)律也是一樣!

語文老師

今天是開學(xué)第一天,我們回到了熟悉的校園,但一切卻是嶄新的。新的教室,新的同學(xué),新的老師。第一節(jié)是什么課?我們的老師長什么樣?語文老師是男的還是女的?嚴(yán)格嗎?一個(gè)個(gè)問號(hào)從我的腦袋里冒出來。

上課鈴響了,進(jìn)來的竟然是一個(gè)中等身材,戴著一幅眼鏡,看起來一本正經(jīng)的男老師。“這下慘了!男老師一定比女老師兇!”我心理暗暗有些擔(dān)心起來。老師開始介紹自己:“我姓陳,名叫陳建新,大家可以叫我陳老師,但心里可以叫我的全名。”我想,這一定是我們的語文老師了。陳老師接著說:“我個(gè)子中等,但體型偏胖,有一個(gè)啤酒肚,我的啤酒肚可是會(huì)變魔術(shù)的哦!”只見他迅速地把肚子一縮,說:“你們看我的啤酒肚是不是不見了?”陳老師搞笑的動(dòng)作和語言把我們逗得哈哈大笑。看來我剛才的擔(dān)心是多余的,從來沒見過這么幽默和親切的男老師!

更意外的是陳老師還讓我們猜猜他的'年齡。這不是大人的秘密嗎?他們才不會(huì)輕易告訴我們呢!但陳老師例外,此刻我覺得他更像我們的朋友。有的同學(xué)猜30多歲,有的同學(xué)猜40多歲,當(dāng)有同學(xué)猜55歲和60歲的時(shí)候,陳老師反問道:“我有這么老嗎?”教室里又是一片歡聲笑語。陳老師揭示答案:46歲。我猜的也是40多歲,他應(yīng)該和我爸爸的年齡相仿,但出乎意料的是,陳老師的大兒子已經(jīng)18歲了,而小兒子才6個(gè)月大。

最后陳老師告訴了我們“語文”兩個(gè)字的含義和學(xué)好語文的方法。他說:“語文中的‘語’,指的是語言,即說話;語文中的‘文’,指的是文章,也就是寫作。”他還告訴我們,要學(xué)好語文必須多讀、多看、多寫,學(xué)會(huì)觀察生活,學(xué)會(huì)思考。同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真,我覺得他是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足,知識(shí)淵博的語文老師。

這就是我們新來的語文老師,他幽默風(fēng)趣,和藹可親。我喜歡他帶給我們的每一個(gè)意外和精彩!

語文老師

從一年級(jí)到五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè),語文老師卻沒有換。這與年來,我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼。

在一年級(jí)的時(shí)候,想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門外走進(jìn)來了一位中年女教師。經(jīng)過她的.介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

后來,老師對(duì)我們開始了嚴(yán)加管教。要是你上課說話,做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名,要是你沒完成作業(yè),就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說話,不敢不完成作業(yè)了。

叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,講起了課來。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí),郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強(qiáng)嚇得一哆嗦,立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說話似的,一看就讓人直發(fā)麻。

老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子,跑過來和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。

現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的情誼很深,說也說不完,道也道不盡。

這就是我的語文老師,一位和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。

我喜歡她!

語文老師

在我的心目中有這樣一位好老師,她就是四年級(jí)時(shí)教我語文的冒老師。

冒老師眼睛不大,但非常明亮有神,聲音清脆,如金絲般的`秀發(fā)盤在腦后,簡直是一個(gè)“苗條淑女。”在我的記憶中,冒老師總是微笑著,一筆一畫地教我們寫生字,用好聽的聲音教我們讀課文,對(duì)我們十分關(guān)心和愛護(hù)。

記得有一次,我正在教室里早讀,不一會(huì)太陽出來了,照在我的書本上,讓我感到很不舒服,我把座位挪了挪,挨近了同桌,沒過多久,太陽又調(diào)皮地跟著我,好刺眼。“為什么我坐在窗底?怎么這么倒霉!”正當(dāng)我埋怨陽光的時(shí)候,冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書,我把緊閉雙眼,心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳,過了一會(huì)兒,我見沒什么動(dòng)靜,便小心翼翼地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看,原來老師在我的身邊,她的身影剛好擋住陽光,她沒注意我,還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書,我高興極了,趁此機(jī)會(huì)又大聲朗讀起來,一邊讀著,一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀!

說起來也奇怪,我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了,我一連讀了兩遍課文,老師都沒走,正當(dāng)我要翻到下一課時(shí),一位同學(xué)忽然叫道“老師”,可能是有什么問題要問。可是老師去了后又快速地回來了,站到原來位置,身影不偏不斜正好擋住陽光。

老師!我心頭一熱,原來老師站在這里不是偶然的,看著陽光照在老師的衣服上,看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠,我的眼睛濕潤了,暗暗在心底說了聲:“老師謝謝您!”

語文老師

我的語文老師——楊老師,滿腹經(jīng)綸,見多識(shí)廣。她經(jīng)常和我們說:要多讀一些好書。并告訴我們,有些書我們現(xiàn)在雖讀不明白,但是可以為我們以后上高中時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),楊老師教我們把古人說的話運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活去,如《論語》中的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”我一直都難以忘懷。楊老師還讓我們讀《李清照傳》、《老舍散文集》、《雅舍小品》等古人名書。

記得有一次,有一個(gè)同學(xué)上課打小差,楊老師并沒有批評(píng)這位同學(xué),而是說了一句:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”這位同學(xué)聽了楊老師的話,羞愧地地下了頭。一次,有幾位同學(xué)不會(huì)寫作文,楊老師隨口答道:“讀書破萬卷,下筆如有神。”同學(xué)們聽了立刻拿出書來讀。讀了幾個(gè)月后,他們發(fā)現(xiàn)正如楊老師所說,他們會(huì)寫作文了,有時(shí)還被評(píng)為范文呢!還有一天,楊老師看見大家都在大聲朗讀《論語》,只有一位同學(xué)不讀,他呆呆的看著上方,一聲不吭。楊老師沒有像其他老師一樣大發(fā)雷霆,而是輕輕地拍了一下那位同學(xué)的肩膀,感嘆了一句:“平時(shí)不好學(xué),臨考悔已遲。”過了半天,那同學(xué)才反應(yīng)過來怎么一回事,心想:剛才楊老師是否來過?我怎么什么也不記得呢?老師剛剛沒有批評(píng)我吧!還是好好讀書吧。于是他開始跟著大家一起朗讀起來,邊念邊想:老師的話是對(duì)的。現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),考試的'時(shí)候后悔都來不及啦!有一位同學(xué)總不認(rèn)真聽課,各科老師都拿他沒辦法,他還總是以學(xué)不會(huì)、聽不懂作為借口不去努力學(xué)習(xí)。楊老師對(duì)她說:“不怕學(xué)不會(huì),只怕不肯鉆。”可那名同學(xué)知而不理,依然干著他自己喜歡的做得事,不過心里有點(diǎn)動(dòng)搖。我聽不聽楊老師的話呢?楊老師一看他很猶豫,又說:“不怕學(xué)不成,只怕心不誠。”那名同學(xué)徹底被老師的話征服了,領(lǐng)悟了楊老師的一片苦心。從此以后再也沒有不聽課過。

我們的楊老師很溫和,她的學(xué)識(shí)也非常淵博,我爭取“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,超越我們的楊老師!

語文老師

我的——李紅萍不僅是一個(gè)慈祥可親的老師,而且也是一位多才多藝的老師,我們可喜歡她啦!

李老師30歲出頭,長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā),走起路來卷發(fā)就會(huì)一晃一晃地飄動(dòng)。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的,無論什么時(shí)候,無論是對(duì)誰她都是笑臉相迎。

記得有一次,我們正在上語文課,李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆,突然不小心給甩了一下,結(jié)果墨水濺得到處都是,我旁邊的同學(xué)都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了,心想這下老師一定會(huì)批評(píng)我的。可就在這時(shí),李老師卻笑著說:“好了,沒關(guān)系,大家都上課吧!我看李辰華同學(xué)也不是故意的。”李老師說完又笑瞇瞇地輕聲對(duì)我說:“下次注意點(diǎn)啊!”我這才放心地接著聽課了。

同學(xué)們都說李老師的眼睛會(huì)說話,很溫柔。其實(shí)她的目光有時(shí)候也是很嚴(yán)厲的。

語文老師

他有一頭爽朗的短發(fā),步入中年卻依舊帥氣迷人,如同一個(gè)陽光少年。他上課的方式很別致,與學(xué)校里的其他老師不一樣,其他的語文老師的課大都顯得呆板無趣,可他的課輕松活躍,我們都愛叫他小伙子。

小伙子年紀(jì)比我們大了好幾輪,但是童心比我們還濃。在他的課堂上,他喜歡蹦蹦跳跳,喜歡朗朗唱唱...他的聲音在經(jīng)過歲月的洗禮后,卻還清脆得如同青春少年的稚音,令我們沉醉,讓我們不由自主的跟著他放音。

經(jīng)常有路過我們教室的一些老師聽著從里面散發(fā)出的合唱都會(huì)忍不住的停下腳步觀望,“《琵琶行》,白居易......”

這是網(wǎng)絡(luò)上最近很火的一首歌,輕緩的曲調(diào),引人追隨的節(jié)奏。主唱者的聲音晴朗,帶著一股子青春的味道,但由我的語文老師唱起來似乎多了一份歷史的厚重,在我看來,我的語文老師更勝一籌。

我們除了唱《琵琶行》,其他的古詩也都會(huì)哼上一兩句,有的古詩詞在酷狗音樂上已經(jīng)有了曲譜,但沒有曲譜的一些古詩,我的語文老師會(huì)自行創(chuàng)作。

我清楚的記得,他說過,語文之所以為語文,之所以為國學(xué),因?yàn)槟鞘菍儆谖覀內(nèi)A夏文明的根。很多人覺得,一個(gè)民族的根是厚重的,由根傳達(dá)出來的語句應(yīng)該讓我們伏膝膜拜,雙手交合,磕頭以表尊敬。但他覺得,這不過是一個(gè)選擇,心中的國學(xué),心中的敬意,而他不過是由一種最原始的曲調(diào)表達(dá)出來,達(dá)爾文說過,音樂的起始在人類漫長的歷史進(jìn)化中最先出現(xiàn),在還沒有文字的時(shí)候,音樂就已經(jīng)產(chǎn)生。

我的語文老師借用達(dá)爾文的話,讓我們下面一群仰著腦袋,睜著一雙大眼的求知者對(duì)他只剩下了信任與尊崇。

我的語文老師不一樣,他將語文以一種最原始的方式傳遞。

一曲完畢,古典的詩詞從我們的嘴中脫落,留下了一片余音,讓我們經(jīng)歷了一種情感交流。

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