通過撰寫社會實踐報告，我們能夠更加系統地整理自己在實踐中的所見所聞所感。閱讀下面的社會實踐報告范文，我們可以汲取寫作技巧和經驗。

播音主持實習報告

進入xx電視臺攝影頻道，在前輩們的幫助下，經過我不斷的學習理論知識和參與社會實踐，我的綜合素質在很大程度上得到了提升。我努力將自己塑造成一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年實習。從出鏡、配音、撰稿到后期編輯，我親身參與了全部工作，真正地了解電視節目的整個制作到播出的過程。最讓我難忘的是參與了大型直播《印象xx》的導播工作，在這次的直播中，我深切的感受到配合、協作和團結的精神是多么的重要。

當初我選擇了自己喜歡的專業：播音主持。它讓我變成了一個有氣質有修養的女孩，做任何事情也都有了自己的原則。我有很多朋友，有同學也有老師，在他們身上我吸取了很多優點，也改掉了自己很多缺點。在我的藝術之路上會有很多挑戰，不過我都會欣然接受，我喜歡挑戰，喜歡艱苦的環靜，它會讓我變成一個有意志有耐心的人。我的文化課雖然不是很好，但我問心無愧，我付出了我所能付出的一切。我會勇敢的面對我的選擇，無論前方是泥濘不堪還是康莊大道，永不言棄會是我永遠的信念。我會把我全部的信心和精力都投入到學習中。

我的優點是誠實守信、待人熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。當然我也有很多不足之處，我有信心一定改掉壞習慣，努力工作把播音事業做得更好。充滿自信的我，要不斷適應社會的發展，提高開拓進取，能在不斷變化發展的社會洪流中乘風破浪。

不是有句話說:自己選擇的路就是跪著也要走完嗎？為了我的夢想，為了我的諾言，我會奮斗到底，堅持不懈。

總而言之，在攝影頻道實習，讓我獲益良多。現在即將畢業，走進社會，我對接下來的工作和生活有所期待，并會更加努力應對。感謝川音國際演藝學院，感謝xx電視臺攝影頻道。

播音主持的社會實踐報告

1.我國的播音與主持藝術專業起步于上個世紀五十年代，為了滿足當時媒體發展對播音員、主持人的需求，北京廣播學院(現更名為中國傳媒大學)于1963年開始招收第一批播音系的學生。北廣是當時我國唯一一所培養專業播音員、主持人的院校。隨著時代的發展，21世紀傳統媒體不斷改革創新，新興媒體迅速發展，傳媒業的迅速發展推動了播音與主持藝術專業的辦學力量。據不完全統計，目前我國開設播音與主持藝術專業的院校有四百多家，并且數量還在不斷增加，許多藝考培訓機構應運而生。然而，這種辦學熱的背后存在著諸多問題亟待解決。例如：播音主持的教學體系相對單一、滯后;理論研究少而淺，且與實踐脫節;人才培養的效果與用人單位的實際需求之間差距較大等。

2.與此同時，從20興起“全媒體”熱潮至今，我國媒體界正在完成由傳統媒體向全媒體的轉型。傳媒行業的快速發展瞬息萬變，其對播音員、主持人的質量要求不斷提高，如何以新姿態面對新形勢，在全媒體時代推動播音主持教育改革向深層次發展，成為教育工作者必須要面對的問題。

3.播音員、主持人包含諸多類別，新聞類、娛樂綜藝類、體育類、生活服務類等等，其中新聞類播音員主持人是業界最重要的人才組成部分，新聞界“稀缺”優質的評論型或記者型主持人。同時，業界的理論、教學、實踐研究多以傳統媒體為背景，缺乏符合新時代全媒體發展環境下的研究。因此，研究符合全媒體環境下，新聞類播音主持專業人才的培養模式顯得尤為重要。

二、研究意義。

1.當前的播音主持教學中存在理論與實踐脫節的現象，并且情況日趨嚴峻。一方面，播音主持專業隊伍人數越來越壯大，另一方面，高校輸出的專業人才與用人單位的需求相距甚遠，情況不容樂觀。這一矛盾亟待解決。特別是新聞類節目主持人。傳統教學中只教會學生如何用聲音及氣息的技巧播讀新聞稿件，但在傳媒業迅速發展的今天，已明顯不能滿足新聞單位的用人需求。此外，傳統教學理論及方法已無法滿足節目形式越來越新穎、越來越細化的現狀。況且開辦播音主持專業的高校越來越多，如何在保留傳統教學理論的基礎上發展創新，使高校形成獨具特色的教學模式，培養出既符合市場需求又有本校特色的人才值得剖析研究。

2.傳媒行業的快速發展瞬息萬變，其對新聞類播音員、主持人的質量要求不斷提高，如何以新的思維面對新的形勢，在全媒體視野下推動播音主持教育改革向深層次發展，成為教育工作者必須要面對的問題。另一方面，當前的播音主持教學中存在理論與實踐脫節的現象，并且情況日趨嚴峻。一方面，播音主持專業隊伍人數越來越壯大，另一方面，高校輸出的專業人才與用人單位的需求相距甚遠，情況不容樂觀，這一矛盾亟待解決。因此，本研究的研究意義，主要在于探討符合全媒體環境下新聞類播音主持專業人才的培養模式，以此為高校和業界關于新聞類播音員主持人的人才培養模式改革思路提供參考意見。

三、研究的現狀和趨勢。

1.首先，是關于廣播電視主持人及節目形態等方面的研究。在歐美國家，廣播電視新聞節目主持人已進入非常成熟的階段，相對而言，國內的相關理論研究步伐與國外相比稍顯滯后，但學術研究氛圍很活躍，有大量研究成果發表，如有關于電視新聞節目主持人的素養、個性、形象等方面研究的論文發表，如《論電視節自主持人的個性凸顯》;有關于訪談類電視新聞、讀報類電視新聞、評論類電視新聞等節目形態研究的論文發表，如《中國電視新聞之我見》;還有大量高校播音主持專業教師，近年來一直呼吁高校培養“記者型”播音員主持人，如張更生、周亞旭(2012)認為，播音與主持藝術專業需要新聞學基礎，劉輝(2009)的論文《記者型主持人的養成》，蘇凡博(2009)提出，播音主持教育要應對現代電視新聞的挑戰。目前，國內大多數研究成果停留在專業技術層次的探究與交流上。

2.其次，是關于播音主持專業教學的研究。播音主持專業既是一個年輕的專業，也是一個熱門專業。近年來，全國開辦播音與主持藝術專業的院校數量迅速激增，其教學過程中尚存在一些問題，也給業界的人才儲備及實踐活動帶來了一定的負面影響。因此，不少學者一直都在關注著播音主持專業的教學改革問題，其中也不乏業內專業人士引人深思的觀點和思考。例如，蔣麗芬在文章《對播音主持專業特色化教學的思考》(20)中認為，當前播音主持專業畢業生的就業形勢不容樂觀，且一些傳統節目類型的主持人已日趨飽和，現在缺乏的是緊跟時代步伐的新聞評論類節目主持人和具有娛樂精神的大型綜藝娛樂類節目主持人。這一觀點為我國高校播音主持教學從課程設置、教學內容、教學組織形式、考核方式和專業師資隊伍等方面建立特色化的教學體系提供了參考。

3.再次，是關于全媒體發展趨勢的研究。“全媒體”是近年的研究熱點，當前學術界關于全媒體的研究主要集中于三個方面，即媒體研究、融合研究和受眾研究。媒體研究的是廣播媒體、電視媒體、紙質媒體、戶外媒體、網絡媒體、手機媒體的各自特點及共通性，融合研究則包括了傳播途徑研究、技術手段研究、內容研究、銷售渠道研究以及媒體外部環境的研究等。

四、研究思路。

本文將重點研究三部分，第一部分為研究目前播音主持專業的課程設置和教學方法，結合新聞學、傳播學的相關理論知識，通過對比分析出高校教學與業界人才需求之間的差距不足;第二部分為梳理有關全媒體的最新研究動態及發展，試論全媒體環境下對新聞類播音主持人才的需求;第三部分為針對以上問題提出新的解決方案，包括入學考試的制定標準、課程設置研究、教學方法創新、產學結合實踐創新等。

五、大綱。

目錄。

摘要。

abstract。

1緒論。

1.1研究背景和意義。

1.2研究現狀和趨勢。

1.3研究思路和方法。

1.4擬解決的問題與創新之處。

2.1廣播崛起時代。

2.2電視輝煌時代。

2.3全媒體時代。

3全媒體時代新聞類播音員主持人的培養現狀分析。

3.1人才來源分析。

3.2高校相關專業培養現狀--以播音與主持藝術專業為例。

3.3存在的問題。

4全媒體時代新聞類播音員主持人培養模式改革。

4.1依托播音學科的“播音型”培養模式。

4.2依托新聞傳播專業的“記者型”培養模式。

4.3依托業界實踐的“制片人型”培養模式。

5結語。

參考文獻。

致謝。

六、研究方法。

1.首先，通過觀察法、文獻研究法等，了解目前播音主持專業的課程設置和教學方法，對新聞傳播學、播音學、教育學等學科有關本研究的資料進行甄別、搜集、整理，通過對相關文獻的研究。同時，將新聞傳播學與中國播音學中的新聞播音主持內容進行比較分析，將傳統教育模式與新型教育模式對比，在前人已有基礎上試分析新聞類播音主持教學體系的新走向，觀察研究人才培養模式的創新。為播音主持專業課的開設提供借鑒和幫助。

2.其次，使用內容分析法、問卷調查法等，對全媒體時代新聞類播音員主持人行業現狀進行分析，總結全媒體時代的媒介傳播特點，新聞類節目與其播音員主持人之間的對應關系。通過搜索中央電視臺主持人相關背景資料、通過向新聞類播音員主持人從業人員發放問卷等方式，分析我國新聞類播音員主持人人才來源，并搜集整理正在媒體行業從事播音主持工作的媒體從業人員對所要研究問題的看法。

3.最后，根據上述調查研究材料，對全媒體時代新聞類播音員主持人培養模式的改革提出參考意見，根據不同節目類型與工作性質的差異，分類化提出不同的培養模式及其培養方法，根據業界實際需求對新聞類播音員主持人的人才培養模式提出針對性建議。

播音主持的社會實踐報告

感謝景德鎮電臺給我這樣寶貴的實習機會，讓我在這一個多月以來，不僅能夠實習錄播新聞方面的工作，還能到離受眾最近的地方——話筒前和聽眾們進行實時互動。更能得到諸多前輩們給予的教導與關愛！

在景德鎮電臺實習的這段時間里，無論從理論上還是實踐上都有不少收獲，使我更真實、準確地理解電臺主持。從理論方面來說，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考核，另一方面，增長了更為具體實在的播音主持的理論知識，特別是上崗多年的主持人們的個人經驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識；從實踐方面來說，從錄音間的錄播新聞，到直播間的直播互動，讓我真真切切地認識了整個播音工作的的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視臺實習之前，對電臺方面的具體操作也只是一知半解，一般都是通過老師和學長學姐們的敘述了解得到。而且只會根據書本上的要求，做到字音標準，氣息自如，聲隨情動，這樣的理論聯系。但實習經過告訴我不是這樣的，因為主持人，它首先是個人，也是能和普通百姓一樣有自己想法，感情和言語的人，在做到口腔共鳴，胸腔共鳴，腹腔共鳴的同時，還應該分外注意的是——和聽眾的共鳴。另外撇開自己的專業性質不提，在工作崗位“實習，因為這也是社會人的一部分了，得先做好人，處理好與各類人的關系，靈活應對不同的人群，才能做好工作等等，這些都是我從這一個月的認真工作期間領悟到的。下面就來具體談談我在實習期間的心得體會。

這次我在電臺里面實習的工作是，錄播民生新聞以及中午時間的供求熱線節目。之所以要詳細說明自己從事的工作內容是因為，其節目有其自有的特點和特征。首先說到這個民生新聞的錄播，從選取稿件，到編輯內容，再到組織語言，都有不斷摸索前進的過程。配合播出節目的性質，民生新聞的選擇就應該貼近大眾百姓生活實際的事件播報，聽眾得有興趣點，有關注點。再就是編輯內容，切忌冗長繁瑣，由于是受收音機的限制，聽眾只能接受比較有重點，有觀點的新聞事件，因此編輯內容時因注意一定時限內的關鍵詞句。再就是組織語言了，民生新聞的播報要具有現場感，讓聽眾切實感受這些就是實實在在發生在自己身邊的一些事情，讓他們有理由相信并充分感受整件事情的真實情感。還要有適時的觀點引導，讓他們明白播這條新聞的意義，價值在哪里。

再次就是日播節目“965供求熱線”，這是一檔不同于普通形式的節目。主要是幫忙城市里弱勢群體或普通大眾的招牌，求職，出租，求購信息等發布的互動節目。當得知自己可以與欄目老師搭檔直播時，高興的同時還得清醒的問自己，“我要準備些什么？”最起碼，得了解播出流程吧，開頭語要說些什么，應該用怎么樣的態度語氣播出，包括和老師的配合，默契的磨合。同樣沒有聽眾，在小小的四方空間里，但錄播和直播的感覺大不相同，因為自己心里知道，只有一次機會，說出去就說出去了，在這一瞬間里，聽眾能夠感受到你的播出狀態是好是壞，所以一定要拿出最積極最正確的態度來。

就必須特別清楚，注意語速，重音，關鍵詞，讓聽眾聽得清楚，也來得及記清楚，讓發布者的消息及時有效的產生結果。

最后值得一提的，在電臺的不同就是儀器的操作，不管的錄音還是直播，為達到完美的播出效果，都得熟練的運用儀器的各項功能，這是在學校里不同的軟件和條件不同的部分，這個時候就一點要多像前輩虛心學習，多次嘗試，仔細記錄，避免失誤。

在這里還是要再次感謝我的啟蒙老師——王儀兵老師給我這次的實習機會和對我一直以來的教導，由于此次學習的時間還是太短了，更多的不足還要靠自己今后去彌補，所以我一定會謹遵老師的教誨，努力朝著播音的最遠方向努力！

自xx年年8月進入貴州電視臺攝影頻道，在前輩們的幫助下，經過我不斷的學習理論知識和參與社會實踐，我的綜合素質在很大程度上得到了提升。我努力將自己塑造成一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年實習。從出鏡、配音、撰稿到后期編輯，我親身參與了全部工作，真正地了解電視節目的整個制作到播出的過程。最讓我難忘的是參與了大型直播《印象印江》的導播工作，在這次的直播中，我深切的感受到配合、協作和團結的精神是多么的重要。

總而言之，在攝影頻道實習，讓我獲益良多。現在即將畢業，走進社會，我對接下來的工作和生活有所期待，并會更加努力應對。感謝川音國際演藝學院，感謝貴州電視臺攝影頻道。

大學四年，每年的寒假都有實習的機會，這次到了大四，又有個四個月的實習期。以前的實習我經常到電臺的新聞中心實習，今年我選擇了許昌電臺的音樂頻率，主要是因為對于音樂類的主持，我很少接觸，想要在這次實習中多進行學習。

其實說來大四了，也感到慶幸，是因為我大四了，學業已經進行到最后的階段了，學習到了許多專業上的知識，處世之學以及不是我們本專業的知識。畢業以后就要工作了就要自己養活自己了。甚至還可以減輕家里的負擔了。這個話題雖然膚淺，但是我相信這是每個人都必須面對的話題。我非常期望自己能夠早日的獨立。這也是我最大的愿望。但是也會緊張，也是因為我大四了。很快就要踏上社會的征途了。都說學校也就是半個社會但是既然說是半個肯定和真的社會有一定得差別。所以真的要面對社會了，緊張感也就隨之而來了。雖然并非是自己沒有準備好，但是面對著社會的各種成長壓力，總還有一時間無法接受。

滿解決，最好是不用想就能圓場。所以一個主持人必須要有良好的心理素質和應變能力。要做到這樣就必須有強硬的專業知識做后盾，并且也要必須有很強的實踐和操作能力。

從整個實習過程中，我學到了很多的專業知識。但是光有專業知識是不能在這個競爭激烈的社會里立足的，還必須學會以下幾點：

一、要有自信。

他們，甚至臺里的人就會認為我們藝術學院的學生只不過是個擺飾用的花瓶而已。所以你必須表現的更有自信，自信是邁出成功的第一步！當然，需要聲明的是，自信的`表現并不是猖狂。

二、機會總是留給有準備的人。

雖然這句話可能人人都知道，但是真正在平常就做好準備的人總是很少，很多人都是等著需要上場時才開始臨陣磨槍，這種心態總會讓自己錯失很多機會。在臺里，我聽到了很多關于臨危受命而且表現很優秀因此成功的例子。很多主持人都有過這種經歷，但是最終把握住機會的就是那些平時從不放松的人。因此對于傳媒行業重重隨時都需要應對突發事件，面對各種挑戰的職業，更需要懂得時刻準備，機會總是垂青有準備的人。

三、培養好自己的文筆功底——文字能力在任何媒體都是基礎雖然電臺的記者并不像報社有那么多的新聞稿件要寫，但編輯能力必須要很強。電臺播音認識只是有聲藝術，沒有任何的畫面，稿件要求口語化，使聽眾容易聽得懂。所以對于一個事件，怎樣抓住事件的關鍵，簡明扼要地表達出自己的觀點，良好的文字能力是首要的。

當然對于音樂類節目，最重要的就是稿件的銜接。怎樣把兩個不同的版塊十分融洽的銜接起來，怎樣將歌曲與話語內容銜接起來，都是一檔好的節目需要仔細考慮的。雖然播音員可能并不一定要自己動手寫稿，但是一定要具備良好的文字功底，并且能夠獨立完成自己所做節目的文稿寫作，這樣才可能在駕馭節目時候游刃有余。因為編輯寫的東西并不見得都適合每一個主持人的語言習慣。

三、不卑不亢——學會與人打交道。

在實習過程中，會接觸到很多的人，不只有老師和同學這么簡單，還有臺里的領導，節目負責人等等。首先接觸最多的肯定就是你的實習老師了。你實習的過程中，老師始終都是幫助你最多，你能夠學習到最多東西的人。因此，要擺正好心態去學習。對于臺里的其他領導和主持人也是一樣的道理，他們身上都有很多你需要學習的東西，因此要懂得做一個有自信而又謙虛的人。其實實習是綜合能力的一次全面考驗，除了考察我們的專業水平和理論知識以外，還考察了我們的處世態度，做人原則以及處事方法，簡而言之，就是考察我們是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達旦這些都應該是家常便飯而不是邀功領賞的資本，因為我們是實習生，是來學習的；主動與老師的交流同樣重要。

人。另外就是要一專多能。顧名思義就是除了播音主持能夠很出色以外，其他的能力也要進行培養。例如自身文化知識的積累，生活常識的掌握等等。還是經常說的那句話“主持人要成為一個雜家”。再者，努力鍛煉自己的文字能力和即興表達能力。文字能力除了日常我們所說的寫作能力之外，還要通過更多新聞作品、優秀的主持作品、優秀的主持詞中來學習，因為播音主持這個專業的特殊性，主持稿的寫作也是不同于一般的其他文學作品的，因此要通過新聞或者是主持作品來學習。關于即興表達能力，其實是每一個主持人必備的能力。因為在主持節目的過程中，要保障節目流暢的進行，就必須要掌握即興表達的能力，做到出口成章，不至于節目中出現冷場。

對于步入社會，很多剛畢業的學生都會有一定的恐懼，但是我相信，在今后的選擇和就業過程中，我一定會拿出一名播音主持學生應有的自信和專業水平，爭取在主持人的道路上走的更好！

播音主持的社會實踐報告

20xx年x月x日，中國傳媒大學播音主持藝術學院20xx級播音本科班的百余位學生紛紛走出校門，走向廣播電視一線，開始了為期20天的“小學期”社會實踐。目前，“小學期”時間過半，20xx級播音本科班的學生們將專業理論知識與媒體實踐相結合，在實踐中不斷成長，取得了驕人的成績。

本次20xx級播音本科班“小學期”社會實踐大致分為三大類，一是參與播音主持藝術學院與云南衛視校臺合作欄目“主播新鮮看”的節目錄制工作，xx級本科班共計32名同學參與其中；二是50名學生到中央及各省市廣播電視媒體參與實踐；三是3名學生參與了英國威斯敏斯特大學暑期學校實踐項目。扎實的基本功、認真的工作態度以及“準新聞人”的職業意識，使得20xx本科班的學生獲得了實習單位及社會各界的一致好評。據了解，同學們將把此次小學期社會實踐成果以“實踐報告”形式呈現，做到學有所思，學有所獲。

本次小學期社會實踐工作實施“雙導師制”，要求學生在實習單位與該單位指導老師積極溝通、虛心學習；同時要求校內專業導師在學生實習的各個階段進行實時“同步”專業指導，使學生在社會實踐工作中，能夠“切實學到工作經驗，切實用到專業知識”。

播音主持藝術學院一直堅持專業理論學習與媒體實踐相結合的辦學理念，堅持讓學生在實踐中培養專業意識、掌握媒體節目制作流程，為學生日后踏上工作崗位奠定堅實基礎，近年來，學院一直致力于為學生搭建各級、各類實踐教學平臺，先后與云南衛視，中央電視臺，首都圖書館等各大媒體及社會機構建立了密切的合作關系。

播音主持人的辭職報告

尊敬的臺長：

您好!我是××節目主持人姚芳，很遺憾向臺里遞交辭職信。辭職信已由××同志轉交到人力資源部。

首先感謝臺長一直以來對我的照顧，讓我從一個剛出大學的學生成為如今能夠獨擋一面的主持人，還有臺里對新人培養很重視。感謝之余我就來說說我辭職的原因吧。作名一名主持人其實工作壓力還是挺大的，每天除了日常的主持節目外，還得學著策劃一些活動，這使得屬于自已的時間變得更少，工作時間多，休息時間少這個是我辭職的一個原因。其次，我在××城市已經呆了三年了，自我感覺很難在事業上有所突破，可能是臺里優秀的人太多了，想回老家小城市發展可能會比較有潛力一些，這是我辭職的第二個原因。最后，由于咱臺里將收視率跟主持人的收入掛鉤，這個無可厚非，然而現在電視節目受到互聯網的沖擊實在是太大了，導致我們主持人的收入一直停在那兒。

不管怎樣，在××臺工作的這幾年是我最快樂的幾年，希望臺里以后發展越來越好。

辭職人：××。

xx年12月08日。

范文二：

尊敬的電視臺領導：

您好!我是xx頻道的主持人，對我的辭職，我感到很遺憾，我已經正式向臺式遞交了辭職報告。

時間過得很快不知不覺中，我與電視臺已經共同走過了五年的時間。

五年的時間說長也長，說短也短，比起那些在臺里已經工作二十年的老同志來說，我還只能算是個“新員工”。可這五年里的一千多個日夜，卻承載了我太多的歡笑與淚水。

xx年首屆主持人大賽為我打開了通往廣播電視的大門，也讓剛剛脫下軍裝的我便擁有了眾人羨慕的主持人的光環，并且輾轉來到了電視臺工作，我是幸運的。

可是還沒有來得及興奮多久，我就背上了沉重的心理壓力。因為我是個真正意義上的“外行”，沒有基礎，沒有經驗，摸不著門道。

面對鏡頭表情動作不自然，語言表達不流暢，我才明白，主持人的位置其實并不好“坐”，臺前的風光是靠長期而充分的積累成就的。剛開始工作的幾個月，好幾次都因為節目做不好，自己都難過得掉眼淚。可是哭又不能解決問題。我告訴自己要好好珍惜工作崗位，做個合格的主持人!

在接下來的日子，只要一有時間我就看自己的播出帶，找自己的不足。因為自己是個閩南人，所以語音上的缺陷比較明顯。于是，我便開始尋找相關的練習來加強語言的基礎訓練，也把工作以外的休息時間都用在了語音訓練和口語表達的練習上了，朋友同事喊我去玩我都找事情推托了。我心里就是想著要盡快把普通話練好。可是練習是枯燥的，乏味的，一個星期一個月幾個月翻來覆去都是那些練習，實在是很容易讓人感到厭煩，好幾次我都堅持不下去了。可是一想到自己又想做得好，卻不愿意付出努力怎么可能有收獲?更何況別人的起點都比我高。我就不斷鼓勵自己，每天堅持一小步，人生就會跨越一大步。

慢慢的，開始臺里同事說我進步了，也有觀眾打電話說我做得好了。那時的我就特別開心，覺得自己的努力是值得的。現在編導偶爾拿出以前我做的節目，大家都會笑成一團，說，“原來以前簡單做的節目是那樣的呀!”在一旁跟著大家笑的我，在心里也有了更大的目標。

為了提高自己，連續兩年我自費去了中國傳媒大學進修播音專業。在學校里，我對播音主持有了更系統的認識，也發現自己存在不足，也更深刻的理解了什么叫“藝無止境”，也才真正明白了其實自己要走的是一條漫長的道路。

今天向臺里提出辭職，說實話，心里有萬分的不舍，但是也別無選擇。因為我能有今天的進步，是電視臺為我創造了平臺，讓我找到了自己定位，找到了自己的價值。感謝支持肯定我的領導和同事，因為你們，我有了前進的動力和勇氣!感謝一直在幕后默默無聞工作的同事，因為你們，我有了屏幕上動人的風采和神韻!

不管以后將會怎么樣，我依然熱愛廣播電視事業，愿意為廣播事業奉獻一生，我努力尋找更廣闊的平臺去實現自己的夢想!但是無論走到哪里，我都驕傲我曾是個漳視人!再次感謝電視臺，我對辭職也很抱歉。

此致

敬禮!

xxx。

xxxx年xx月xx日。

播音主持的社會實踐報告

1.我國的播音與主持藝術專業起步于上個世紀五十年代，為了滿足當時媒體發展對播音員、主持人的需求，北京廣播學院(現更名為中國傳媒大學)于1963年開始招收第一批播音系的學生。北廣是當時我國唯一一所培養專業播音員、主持人的院校。隨著時代的發展，21世紀傳統媒體不斷改革創新，新興媒體迅速發展，傳媒業的迅速發展推動了播音與主持藝術專業的辦學力量。據不完全統計，目前我國開設播音與主持藝術專業的院校有四百多家，并且數量還在不斷增加，許多藝考培訓機構應運而生。然而，這種辦學熱的背后存在著諸多問題亟待解決。例如：播音主持的教學體系相對單一、滯后;理論研究少而淺，且與實踐脫節;人才培養的效果與用人單位的實際需求之間差距較大等。

2.與此同時，從2008年興起“全媒體”熱潮至今，我國媒體界正在完成由傳統媒體向全媒體的轉型。傳媒行業的快速發展瞬息萬變，其對播音員、主持人的質量要求不斷提高，如何以新姿態面對新形勢，在全媒體時代推動播音主持教育改革向深層次發展，成為教育工作者必須要面對的問題。

3.播音員、主持人包含諸多類別，新聞類、娛樂綜藝類、體育類、生活服務類等等，其中新聞類播音員主持人是業界最重要的人才組成部分，新聞界“稀缺”優質的評論型或記者型主持人。同時，業界的理論、教學、實踐研究多以傳統媒體為背景，缺乏符合新時代全媒體發展環境下的研究。因此，研究符合全媒體環境下，新聞類播音主持專業人才的培養模式顯得尤為重要。

二、研究意義。

1.當前的播音主持教學中存在理論與實踐脫節的現象，并且情況日趨嚴峻。一方面，播音主持專業隊伍人數越來越壯大，另一方面，高校輸出的專業人才與用人單位的需求相距甚遠，情況不容樂觀。這一矛盾亟待解決。特別是新聞類節目主持人。傳統教學中只教會學生如何用聲音及氣息的技巧播讀新聞稿件，但在傳媒業迅速發展的今天，已明顯不能滿足新聞單位的用人需求。此外，傳統教學理論及方法已無法滿足節目形式越來越新穎、越來越細化的現狀。況且開辦播音主持專業的高校越來越多，如何在保留傳統教學理論的基礎上發展創新，使高校形成獨具特色的教學模式，培養出既符合市場需求又有本校特色的`人才值得剖析研究。

2.傳媒行業的快速發展瞬息萬變，其對新聞類播音員、主持人的質量要求不斷提高，如何以新的思維面對新的形勢，在全媒體視野下推動播音主持教育改革向深層次發展，成為教育工作者必須要面對的問題。另一方面，當前的播音主持教學中存在理論與實踐脫節的現象，并且情況日趨嚴峻。一方面，播音主持專業隊伍人數越來越壯大，另一方面，高校輸出的專業人才與用人單位的需求相距甚遠，情況不容樂觀，這一矛盾亟待解決。因此，本研究的研究意義，主要在于探討符合全媒體環境下新聞類播音主持專業人才的培養模式，以此為高校和業界關于新聞類播音員主持人的人才培養模式改革思路提供參考意見。

三、研究的現狀和趨勢。

1.首先，是關于廣播電視主持人及節目形態等方面的研究。在歐美國家，廣播電視新聞節目主持人已進入非常成熟的階段，相對而言，國內的相關理論研究步伐與國外相比稍顯滯后，但學術研究氛圍很活躍，有大量研究成果發表，如有關于電視新聞節目主持人的素養、個性、形象等方面研究的論文發表，如《論電視節自主持人的個性凸顯》;有關于訪談類電視新聞、讀報類電視新聞、評論類電視新聞等節目形態研究的論文發表，如《中國電視新聞之我見》;還有大量高校播音主持專業教師，近年來一直呼吁高校培養“記者型”播音員主持人，如張更生、周亞旭(2012)認為，播音與主持藝術專業需要新聞學基礎，劉輝(2009)的論文《記者型主持人的養成》，蘇凡博(2009)提出，播音主持教育要應對現代電視新聞的挑戰。目前，國內大多數研究成果停留在專業技術層次的探究與交流上。

2.其次，是關于播音主持專業教學的研究。播音主持專業既是一個年輕的專業，也是一個熱門專業。近年來，全國開辦播音與主持藝術專業的院校數量迅速激增，其教學過程中尚存在一些問題，也給業界的人才儲備及實踐活動帶來了一定的負面影響。因此，不少學者一直都在關注著播音主持專業的教學改革問題，其中也不乏業內專業人士引人深思的觀點和思考。例如，蔣麗芬在文章《對播音主持專業特色化教學的思考》(2010年)中認為，當前播音主持專業畢業生的就業形勢不容樂觀，且一些傳統節目類型的主持人已日趨飽和，現在缺乏的是緊跟時代步伐的新聞評論類節目主持人和具有娛樂精神的大型綜藝娛樂類節目主持人。這一觀點為我國高校播音主持教學從課程設置、教學內容、教學組織形式、考核方式和專業師資隊伍等方面建立特色化的教學體系提供了參考。

3.再次，是關于全媒體發展趨勢的研究。“全媒體”是近年的研究熱點，當前學術界關于全媒體的研究主要集中于三個方面，即媒體研究、融合研究和受眾研究。媒體研究的是廣播媒體、電視媒體、紙質媒體、戶外媒體、網絡媒體、手機媒體的各自特點及共通性，融合研究則包括了傳播途徑研究、技術手段研究、內容研究、銷售渠道研究以及媒體外部環境的研究等。

四、研究思路。

本文將重點研究三部分，第一部分為研究目前播音主持專業的課程設置和教學方法，結合新聞學、傳播學的相關理論知識，通過對比分析出高校教學與業界人才需求之間的差距不足;第二部分為梳理有關全媒體的最新研究動態及發展，試論全媒體環境下對新聞類播音主持人才的需求;第三部分為針對以上問題提出新的解決方案，包括入學考試的制定標準、課程設置研究、教學方法創新、產學結合實踐創新等。

五、大綱。

目錄。

摘要。

abstract。

1緒論。

1.1研究背景和意義。

1.2研究現狀和趨勢。

1.3研究思路和方法。

1.4擬解決的問題與創新之處。

2.1廣播崛起時代。

2.2電視輝煌時代。

2.3全媒體時代。

3全媒體時代新聞類播音員主持人的培養現狀分析。

3.1人才來源分析。

3.2高校相關專業培養現狀--以播音與主持藝術專業為例。

3.3存在的問題。

4全媒體時代新聞類播音員主持人培養模式改革。

4.1依托播音學科的“播音型”培養模式。

4.2依托新聞傳播專業的“記者型”培養模式。

4.3依托業界實踐的“制片人型”培養模式。

5結語。

參考文獻。

致謝。

六、研究方法。

1.首先，通過觀察法、文獻研究法等，了解目前播音主持專業的課程設置和教學方法，對新聞傳播學、播音學、教育學等學科有關本研究的資料進行甄別、搜集、整理，通過對相關文獻的研究。同時，將新聞傳播學與中國播音學中的新聞播音主持內容進行比較分析，將傳統教育模式與新型教育模式對比，在前人已有基礎上試分析新聞類播音主持教學體系的新走向，觀察研究人才培養模式的創新。為播音主持專業課的開設提供借鑒和幫助。

播音主持社會實踐報告范文

20xx年6月25日，中國傳媒大學播音主持藝術學院20xx級播音本科班的百余位學生紛紛走出校門，走向廣播電視一線，開始了為期20天的“小學期”社會實踐。目前，“小學期”時間過半，20xx級播音本科班的學生們將專業理論知識與媒體實踐相結合，在實踐中不斷成長，取得了驕人的成績。

本次20xx級播音本科班“小學期”社會實踐大致分為三大類，一是參與播音主持藝術學院與云南衛視校臺合作欄目“主播新鮮看”的節目錄制工作，10級本科班共計32名同學參與其中;二是50名學生到中央及各省市廣播電視媒體參與實踐;三是3名學生參與了英國威斯敏斯特大學暑期學校實踐項目。扎實的基本功、認真的工作態度以及“準新聞人”的職業意識，使得20xx本科班的學生獲得了實習單位及社會各界的一致好評。據了解，同學們將把此次小學期社會實踐成果以“實踐報告”形式呈現，做到學有所思，學有所獲。

本次小學期社會實踐工作實施“雙導師制”，要求學生在實習單位與該單位指導老師積極溝通、虛心學習;同時要求校內專業導師在學生實習的各個階段進行實時“同步”專業指導，使學生在社會實踐工作中，能夠“切實學到工作經驗，切實用到專業知識”。

播音主持藝術學院一直堅持專業理論學習與媒體實踐相結合的辦學理念，堅持讓學生在實踐中培養專業意識、掌握媒體節目制作流程，為學生日后踏上工作崗位奠定堅實基礎，近年來，學院一直致力于為學生搭建各級、各類實踐教學平臺，先后與云南衛視，中央電視臺，首都圖書館等各大媒體及社會機構建立了密切的合作關系。

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了樂清市嶺底鄉，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在實踐開始，決定先采訪老紅軍，然后帶萬家幫的智殘兒童參觀渡江戰役紀念館，最后把活動做成短片在先鋒書店放映宣傳。7月13號，我們小隊的記者、攝像、攝影一起到了老革命軍人家，采訪當年參加過渡江戰役的老革命們。7月15日的帶領萬家幫智殘兒童參觀渡江戰役紀念館活動我因為有事沒能參加，在實踐的這段時間內，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。這次的活動我印象最深刻的就是在先鋒書店舉行發布會的場景，雖然我們一個暑假很辛苦的做了實踐，但是場面還是很冷清，這也堅定了我以后將專業做好的決心，同時也對明年的暑期社會實踐充滿向往。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

感謝景德鎮電臺給我這樣寶貴的實習機會，讓我在這一個多月以來，不僅能夠實習錄播新聞方面的工作，還能到離受眾最近的地方——話筒前和聽眾們進行實時互動。更能得到諸多前輩們給予的教導與關愛!

在景德鎮電臺實習的這段時間里，無論從理論上還是實踐上都有不少收獲，使我更真實、準確地理解電臺主持。從理論方面來說，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考核，另一方面，增長了更為具體實在的播音主持的理論知識，特別是上崗多年的主持人們的個人經驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識;從實踐方面來說，從錄音間的錄播新聞，到直播間的直播互動，讓我真真切切地認識了整個播音工作的的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視臺實習之前，對電臺方面的具體操作也只是一知半解，一般都是通過老師和學長學姐們的敘述了解得到。而且只會根據書本上的要求，做到字音標準，氣息自如，聲隨情動，這樣的理論聯系。但實習經過告訴我不是這樣的，因為主持人，它首先是個人，也是能和普通百姓一樣有自己想法，感情和言語的人，在做到口腔共鳴，胸腔共鳴，腹腔共鳴的同時，還應該分外注意的是——和聽眾的共鳴。另外撇開自己的專業性質不提，在工作崗位“實習，因為這也是社會人的一部分了，得先做好人，處理好與各類人的關系，靈活應對不同的人群，才能做好工作等等，這些都是我從這一個月的認真工作期間領悟到的。

下面就來具體談談我在實習期間的。

心得體會。

這次我在電臺里面實習的工作是，錄播民生新聞以及中午時間的供求熱線節目。之所以要詳細說明自己從事的工作內容是因為，其節目有其自有的特點和特征。首先說到這個民生新聞的錄播，從選取稿件，到編輯內容，再到組織語言，都有不斷摸索前進的過程。配合播出節目的性質，民生新聞的選擇就應該貼近大眾百姓生活實際的事件播報，聽眾得有興趣點，有關注點。再就是編輯內容，切忌冗長繁瑣，由于是受收音機的限制，聽眾只能接受比較有重點，有觀點的新聞事件，因此編輯內容時因注意一定時限內的關鍵詞句。再就是組織語言了，民生新聞的播報要具有現場感，讓聽眾切實感受這些就是實實在在發生在自己身邊的一些事情，讓他們有理由相信并充分感受整件事情的真實情感。還要有適時的觀點引導，讓他們明白播這條新聞的意義，價值在哪里。

再次就是日播節目“965供求熱線”，這是一檔不同于普通形式的節目。主要是幫忙城市里弱勢群體或普通大眾的招牌，求職，出租，求購信息等發布的互動節目。當得知自己可以與欄目老師搭檔直播時，高興的同時還得清醒的問自己，“我要準備些什么?”最起碼，得了解播出流程吧，開頭語要說些什么，應該用怎么樣的態度語氣播出，包括和老師的配合，默契的磨合。同樣沒有聽眾，在小小的四方空間里，但錄播和直播的感覺大不相同，因為自己心里知道，只有一次機會，說出去就說出去了，在這一瞬間里，聽眾能夠感受到你的播出狀態是好是壞，所以一定要拿出最積極最正確的態度來。

還有就是電話連線的部分，由于是幫忙播出消息，所以得先挺清楚打進電話來的聽眾朋友們需要的是什么，仔細記錄下，以急人之所急的心態去接聽回答，就能讓聽眾感受到你的熱情關心，這也是主持人一直都得做到的人文關懷。另外，因為打進的電話，什么狀況都可能有，所以得做好萬分之一的準備，以免出現意外狀況，得以及時彌補紕漏。其中還有一個環節是預約收費信息和短信平臺消息的播出，這時候播出具o'/體的條件，要求和聯系方式就必須特別清楚，注意語速，重音，關鍵詞，讓聽眾聽得清楚，也來得及記清楚，讓發布者的消息及時有效的產生結果。

最后值得一提的，在電臺的不同就是儀器的操作，不管的錄音還是直播，為達到完美的播出效果，都得熟練的運用儀器的各項功能，這是在學校里不同的軟件和條件不同的部分，這個時候就一點要多像前輩虛心學習，多次嘗試，仔細記錄，避免失誤。

在這里還是要再次感謝我的啟蒙老師——王儀兵老師給我這次的實習機會和對我一直以來的教導，由于此次學習的時間還是太短了，更多的不足還要靠自己今后去彌補，所以我一定會謹遵老師的教誨，努力朝著播音的最遠方向努力!

社會實踐報告會主持詞

各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

20xx年的大學生暑期社會實踐活動已于9月圓滿結束。今年大學生暑期社會實踐活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入學習宣傳貫徹黨的xx屆三中全會精神和系列重要講話精神，為建設美麗浙江、創造美好生活”貢獻青春、智慧和力量，以“為祖國勤學修德〃以實踐明辨篤實”為活動主題。我校團委按照浙江團省委和臺州團市委的有關文件精神，共派出暑期社會實踐活動小分隊21支，共237人，分赴黃巖院橋、寧溪、嶼頭、北洋、江口和北城等鄉鎮街道，圍繞政策宣講、教育幫扶、五水共治、科普反邪、創業創新實踐等基層經濟社會發展和群眾生產生活中的實際需求開展實踐活動。同時我院還有1590名同學以不同的形式參與暑期社會實踐，上交暑期社會實驗報告1590余份。20xx年大學生暑期社會實踐活動結束距今已有兩個月，今天我們在這里隆重召開臺州科技職業學院20xx年暑期社會實踐成果報告會，旨在分享各代表隊的心得、體會和寶貴經驗，為明年更好的開展暑期社會實踐活動打下良好基礎。下面，首先為大家介紹一下出席本次報告會的老師有：校團委書記朱劍，校團委副書記陳未娜、農業與生物工程學院徐游;機電與模具工程學院張榮;經貿管理學院團委書記楊同飛，人文旅游學院團委書記李娜，校團委張湛然老師，我是農業與生物工程學院團委書記兼校團委副書記林金劍。

大學是一個追逐夢想的廣闊舞臺，同時也構造了一座步入社會的重要橋梁。在人生的過度階段，專業知識固然重要，然而社會實踐也必不可少，南宋大詩人陸游曾今說過：紙上得來終覺淺、覺知此事要躬行，可見社會實踐的重要性。下面的時間就讓我校的六支暑期社會實踐小分隊跟我們一起分享他們在暑期社會實踐過程中的心得和體會。

首先有請校團委實踐小分隊介紹他們的實踐成果，大家歡迎請我們主席臺上的各位老師臺下就座。

下面有請機電與模具工程學院實踐小分隊介紹他們的實踐成果，大家歡迎。

下面有請經貿管理學院實踐小分隊介紹他們的實踐成果，大家歡迎。

下面有請人文學院實踐小分隊介紹他們的實踐成果，大家歡迎。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝以上六支實踐小分隊所做的經驗分享。

下面，讓我們以熱烈的掌聲有請校團委書記朱劍老師講話，大家歡迎。

我相信，在這短暫的實踐過程中，每個隊員的所見、所聞和所感必將是他們寶貴的人生財富，更是他們努力學習的源源動力。希望各位同學在以后的生活和學習中，能夠用實踐感受社會、用實踐關愛社會、用實踐鍛煉自己。

下面我宣布：臺州科技職業學院20xx年暑期社會實踐成果報告會到此結束，請大家有序退場。

播音主持頂崗實習報告

兩個月的實習時間很快就過去了，在機電科領導的在大力支持和實習老師的指導下，我們圓滿地結束了這次畢業實習，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝學校給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能。

一、認真學習、刻苦鉆研、業務技能得到了提高。

1、認真學習各種工具一起的用途及使用方法，雖然在學校學習了不少理論知識，但在工作當中發現光有理論是不夠的，一定要理論聯系實踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此，我首先對各種儀器的資料進行了認真系統的學習，并堅持邊工作邊學習，很快就掌握了其中的要領，已能獨立完成領導交給的任務，在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。

2、認真學習了安全理念，“安全責任比天還大”“人人都是通風員”煤礦工作是艱苦的行業，井下作業，隨時有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的發展規律性，只有認真遵守各種安全制度，作業規程，才會盡量少發生事故。在安全與生產的關系上，我認為安全與生產不是一對矛盾的統一體，安全與生產之所以不是一對矛盾，就是因為它們根本不是對立的雙方，安全生產是相互依存關系，安全是伴隨著生產而言的，沒有生產就沒有安全。生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。人們常說：“安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理。我們要承認安全與生產存在著本質的必然聯系，又要承認安全與生產之間存在著區別，正確理解與掌握安全與生產的辯證關系，我們要堅持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產的健康發展。

二、扎實工作、埋頭苦干，出色地完成了實習任務。

在實習期間，我還較好的`完成了盤區供電設計課題，受到了指導老師和同學們的贊揚。

三、加強修養、團結同志，樹立了良好的實習生形象。

我能嚴格遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

這次實習帶給我的不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。我深刻地體會到，我們不能在紛繁的社會生活中磨掉我們彌足珍貴的品質，包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質將是我們未來立足社會和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!

四、存在的問題及今后的打算。

在實習中，我盡管學到了不少知識，有了不少收獲，但學校的要求，離集團公司的要求還有一定的差距，具體表現在：

1、理論知識不夠扎實。

2、實踐經驗不夠豐富。

今后，我一定要繼續努力學習業務知識，不斷積累工作經驗，聽取大家的意見，集思廣益，不斷進步，進一步加強自身修養，切實提高綜合素質，做一名優秀的專業技術人才，為實現“高起點上再跨越，創造同煤新歷史”奉獻自己的聰明才智。

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播音主持專業實習報告

xx 年七月中旬的一天，我與另外三位同學，帶著學院的實習推薦信，來到位于北京市石景山區的中國國際廣播電臺，開始了為期一個月的實習歷程。

中國國際廣播電臺( cri )創辦于 1941 年 12 月 3 日 ，是中國向全世界廣播的國家廣播電臺。其宗旨是向世界介紹中國，向中國介紹世界，向世界報道世界，增進中國人民與世界人民之間的了解和友誼。電臺目前使用 43 種語言( 38 種外語和漢語普通話及 4 種方言)向全世界廣播，共有 38 種外語干部近 800 人，編輯記者以及專業技術人員等近 600 人，外籍工作人員 100 余人。

我們實習所在的部門是華語環球廣播中心的廣客閩潮節目部。 華語廣播是中國國際廣播電臺使用母語向世界各地華僑、華人和港澳臺同胞及其他人士傳遞新聞信息的主要渠道，其對象是海外華僑、華人、港澳臺胞，中國駐各國使領館人員，中國駐外機構人員、勞務合作人員、遠洋海員、中國留學人員，新移民，以及懂漢語和正在學習漢語的外國人士。 現在，華語臺共有編輯、記者、播音員和節目主持人 68 名，設立了包括廣州工作站在內的 10 個華語臺臺屬機構。

根據各自使用的方言，我們幾個實習生被分別分配到潮州話、客家話、廣州話三個不同的節目部。實習的第一天，除了辦好實習報到手續之外，便是回辦公室熟悉領導、同事們的稱呼和職務，并由每個節目部的負責人給我們介紹節目的制作流程，分配實習的工作任務。

我所在的潮州話節目部，從周一到周日，每天都有固定的對外廣播節目，其中，除了每日必有的特色新聞之外，還有時事報道、中國周刊、世界周刊、潮汕藝苑、工夫茶座、四海潮人、聽友信箱、今日僑鄉、五彩周末、鄉音鄉韻、在中國旅游、僑訊專遞、動感中國、視點、經濟縱橫等欄目。

實習的頭幾天，我每天所負責的工作便是擔任潮汕每日特色新聞的編輯工作。大概步驟就是在網上鏈接相關的潮汕地方網，瀏覽并摘選兩三條當天發生在潮汕地區的代表性強、影響力大的新聞，進行規范地編輯，然后交給辦公室主任審批，一旦符合要求，就可以直接交給播音員，在當天的節目中播出。

不過這樣看似輕松簡易的工作，做起來卻并非想象中那樣一帆風順。由于是剛進臺的新手，對廣播新聞的要求沒有完全徹底地了解，因此，在編輯的過程中，對新聞的種類、地域性、內容、字數把握得不很好，一開始，經常得經過主任大刀闊斧地修改甚至冒著全軍覆沒的危險才能壓縮出兩三條完美的新聞。隨著實踐次數的增多，漸漸駕輕就熟，主任簽發稿子那一刻千金難買的笑容終于浮現了。

隨著時間的推移，實習的工作任務也由少到多，從易到難。除了每天必做的編輯新聞之外，我開始做起四海潮人欄目的編輯工作來。從開始的聽節目、做記錄、比較并研究該欄目的特點，到最后完成整期節目的策劃和文稿編輯工作，這當中遇到很多困難，也動搖過、放棄過，但堅持到最后，當回頭看看自己這一步步走過來的歷程，覺得自己似乎一夜之間學到了很多，從開始的一個清閑的實習狀態轉變到富有挑戰性、考驗耐性與毅力的過程，帶給我的不僅僅是工作的熱情與激情，更多的是自信心與成就感。

實習期間，我們還常常跟隨前輩們到播音室參觀，并學習他們錄播的步驟和音頻軟件的簡單操作方法。由于臺里的制度規定凡是被招聘進臺的員工須培訓半年以上方有資格播音和獨立主持節目，所以作為實習生的我們理所當然未能獲得機會親身體驗一回在這種國家乃至國際級別的電臺里播音的感覺。不過，遺憾之余，我們還是很慶幸自己能有機會得到這一個月的學習和鍛煉機會，最重要的是，能在實踐中運用到自己所學的專業知識，從課堂到社會的跳躍過程，我們檢驗了自己知識上的缺陷，更加明確了下一步的學習目標。

實習的最后一天，我們滿懷著一顆感激的心，和這個月來朝夕相處、曾經幫助和教導過我們的幾位同事以及已經在臺里工作的兩位 xx級師姐共同聚餐。那餐，是我這個月來吃得最香最飽的一頓，因為我不僅吸收了營養豐富的糧食，還收獲了沉甸甸的實習經驗。我很感謝學院給我這次機會，很感謝實習期間幫助過我的每一位朋友，我一定會把這一個月來實習中所積累的實際工作經驗帶回課堂中加以總結，爭取更大的進步和提高，為自己爭光，也為學院爭光!

暑假社會實踐報告會主持稿

20xx年xx月xx日早上7點，中國地質大學(武漢)實踐團隊的“三下鄉”活動正式開始。在校門口集合后，我們整隊出發前往漢正街。

早上9點團隊抵達漢正街，首先我們依據約定采訪了漢正街市場管委會，當我們說明來意以及出示相關證件以后，管委會信訪辦公室的領導們熱情的接待了我們承諾盡可能給予我們最大的幫助，此外，他們還熱情的回答了我們的問題。

之后我們在管委會的協調下前往漢正街街道辦事處，辦事處團工委的邱主任熱情的接待了我們，并且對我們接下來的實踐工作提出了寶貴的意見和建議。通過團工委的協調溝通，我們得到了介紹信并于下午3點再次來到了漢正街市場管理委員會，并聯系上了宣傳部的吳主任，通過與吳主任的溝通，我們了解到，漢正街的拆遷改造工作的細節屬于敏感話題，具體內容主要由市場發展研究所以及宣傳部的對外窗口對外公布，吳主任答應幫我們進行協調溝通，讓我們最遲能于后天對漢正街市場發展研究所進行采訪。

通過今天一天對各個政府部門的走訪，我們主要取得了以下成果：

1、通過對漢正街信訪辦公室的采訪，我們了解到，在漢正街具體的拆遷改造工作中，的確存在著部分問題。信訪辦公室主要就是解決老百姓在拆遷過程中的一些問題。這是我們所要研究的溝通機制中的反饋機制一部分。我們認為這一部分很重要。

2、通過各個部門的協調，我們獲得了對市場研究所的采訪權，而對這里的采訪將有助于我們了解到政府部門在整個拆遷過程中的具體溝通工作的細節。

社會實踐報告會主持詞

大家晚上好!

歡迎大家來到xx學院xx年暑期實踐成果報告會的現場。

我是主持人，我是。

首先請允許我為大家隆重介紹蒞臨本次報告會的各位老師及嘉賓,他們是：

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位老師和嘉賓的到來。

xx年的夏天，學子走出校園，步入社會，在社會實踐中開拓視野，增長才干，提高自己的實踐能力與團隊協作能力。

在這段絢麗的青春歲月里，他們燃著熱情就著智慧，用汗水書寫了一份令人滿意的答卷。接下來，請大家首先觀看一段視頻：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。暑期社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。暑期社會實踐活動給生活在象牙塔中的同學們提供了廣泛接觸基層、了解社會的機會。

通過剛才的視頻，相必同學們對于暑期社會實踐有了初步的認識。

感想隊的精彩/詼諧/聲情并茂的陳述/講述/報告，有請下一支隊伍隊上臺做實踐報告，有請!

聽了各位學長學姐的精彩講述，我們知道了暑期社會實踐一路既有困難和挫折，也有喜悅和收獲。通過實踐，確實能夠幫助我們豐富見聞、開闊視野、增長才干。

接下來有請xx老師上臺講話，大家掌聲歡迎!

感謝xx老師的精彩總結!

耳聞不如目見，目見不如足踐。希望大家能更多的體會暑期社會實踐活動的意義，明晰對于學習、工作的進一步思考。

我們期待學弟學妹們在明年的暑期社會實踐中能夠更進一步，再展學子的風采。下面我宣布本次報告會到此結束再次感謝各位的參與!

再見!

請各位嘉賓先行離席，同學們稍候有序退場。

播音與主持實習報告

在大一下學期的這個暑假我到家附近一家婚慶公司實習了，原來以為婚慶主持是一件很簡單的事，經過這個假期的體驗，我發現原來這并不是一件輕易地就能辦好的，婚慶是一件很繁雜的事情，新人找到我們就是對我們的信任，所以我我要為新人考慮很多事情，可以說必須面面俱到，這是一件需要耗費大量精力的事情！

記得我在公司實習的第一次接待婚禮真的是手忙腳亂的，何況我只是個小助手都忙的要死，首先要有詳細的計劃，婚禮的各個細節，各種環節，例如交換戒指，喝交杯酒，各種小游戲，為了婚禮的精彩程度，這些都是必不可少的，但是這都是需要大量人員來精心策劃的，我一個小小的助理都被這些弄得焦頭爛額的，可見這個工作到底有多繁瑣，隨后我們還要對婚禮用品進行選擇，因為各種婚禮用品種類繁雜，當然在選擇的過程中消費者的利益和恭喜的利益我們都要兼顧，這也是個需要仔細考量的事情，緊接著就是婚禮過程，首先我們要做好婚禮的前期布置工作，婚禮現場的布置可是件大學問，什么東西應該放在什么地方，什么東西有什么用，這些都需要仔細布置的，當然婚禮現場的美觀性也是非常重要的，這可以說是婚禮現場的很重要的組成，當然接著婚禮過程中我們也要面對很多突發事件，例如要協助新人家屬給新人穩定情緒，還有現場的樂隊，音效的，必須是一如既往的慌亂，但由于準備充分并沒有失誤，這讓我這個初出茅廬的小姑娘著實佩服了一下。第一次的婚禮接待工作可以說讓我學到了很多，讓我明白了很多，也讓我對自己所學的專業有了更加深刻的認識。這是在學校里學不到的！

接下來的實習工作過的很順利，在接待過幾次婚禮后，我甚至也能獨當一面了，這讓帶我的師傅很高興，當我明白這樣還不購，我的經驗畢竟還少，還需要長時間的積累。在實習過程中沒有休息日，雖然每天回家都很累，但是我卻很喜歡這樣充實的生活，讓我更貼近了社會，甚至更理解了父母，從整個實習過程中，我學到了很多的專業知識。但是光有專業知識是不能在這個競爭激烈的社會里立足的，還必須學會以下幾點：我們要有自信。暑假是實習生充斥的季節，與我一起實習的學生就有很多，其中有來自民大的播音專業的畢業生。他們的專業知識我深知是不能跟他們比的。但是如果你表現的過于謙虛甚至軟弱，他們，甚至臺里的人就會認為我們藝術學院的學生只不過是個擺飾用的花瓶而已。所以你必須表現的更有自信，自信是邁出成功的第一步！當然，需要聲明的是，自信的表現并不是猖狂；我們要重視寫作能力，要知道文字能力在任何媒體都是基礎。雖然我的工作并不像報社有那么多的新聞稿件要寫，但編輯能力必須要很強。播音認識只是有聲藝術，沒有任何的畫面，稿件要求口語化，使聽眾容易聽得懂。所以對于一個事件，怎樣抓住事件的關鍵，簡明扼要地表達出自己的觀點，良好的文字能力是首要的；我們要不卑不亢，學會與人打交道。其實這和第一點有點重合。除了和其他實習生打交道，怎樣和自己的老師處理好關系也是非常重要的一步，這直接關系著我們的實習質量，說遠了，還能為你在以后的實習和找工打好基礎。說我們敏感或許并不為過，有些事情處理不好在他們看來可能就是一件很嚴重的事情。所以，在外面實習，我們要時刻注意自己的言行，因為這不僅僅關乎我們自己，更因為我們代表著學院，代表著我們遼寧財貿學院。

實習是綜合能力的一次全面考驗，除了考察我們的專業水平和理論知識以外，還考察了我們的處世態度，做人原則以及處事方法，簡而言之，就是考察我們是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達旦這些都應該是家常便飯而不是邀功領賞的資本，因為我們是實習生，是來學習的；主動與老師的交流同樣重要，不要窩在辦公室里異想天開，要及時溝通，善于交流，要放得下面子。此外，創造性地思考和大膽的實踐也是專業實習過程中所應具備的素質。人際關系要靠平時的積累，到關鍵時刻就會幫上我們很大的忙。以后要多多向這方面的特長人士多多學習。

快樂幸福的實習時光總是在匆匆忙碌中一晃而過。追憶這段時光，覺得自己是在公司的師傅與同事共同見證下成長了許多。這次實習實踐就像是影射我的一面鏡子，它讓我看到自己閃光點的同時，也毫無保留地發現了自己存在的一些不足。我將會在今后的學習、工作中不斷地發揚優點，改進不足，進一步完善自我，增強競爭力。駐步路口，揮手告別的一剎那，我又清醒地知道：我又該趕路了。

希望在下一次實習中我會比現在成熟，比現在做的更好！

暑假社會實踐報告會主持稿

夏：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

合：大家晚上好!

居：歡迎大家來到20xx年南京體育學院體育系暑期社會交流會現場。

夏：首先請允許我介紹出席本次交流會的領導和老師，他們是。

居：為深入落實校黨委精神，不斷推進校團支部創先爭優工作的開展，20xx年暑期，校黨委學工部、校團委在以往大學生社會實踐活動基礎上，優化團隊建設，創新活動模式，明確活動主題，繼續深入開展了我校大學生文化、科技、衛生“三下鄉”暑期社會實踐活動。

夏：圍繞南京青奧會、關注弱勢群體等社會熱點，隊員深入社區、敬老院、公益組織，開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動。

居：新學期伊始，兩個班級共11支團隊陸續歸來，帶回了累累碩果。活動中同學們充分展示了當代大學生學以致用、勇于實踐、無私奉獻的精神風貌，同學們也在實踐中真正受到了教育，增長了才干把我校大學生社會實踐活動也推上了一個新的臺階。

夏：好的，下面有請在本次社會實踐活動中取得優秀成果的團隊進行經驗交流。ppt展示，每隊限時6分鐘。

居：首先，有請龐飛團隊為我們分享調查成果。

1.龐飛《路之明燈》。

夏：他們用自己的親身經歷給努力備戰高考的學弟學妹們指引了方向，不愧是“路之明燈”!

居：體育新聞專業的同學利用自己的專業知識，學以致用，積極調查農村健身器材普及情況。有請萬一律團隊。

2.萬一律《浙江金華農村健身器材調查》。

居：好的，感謝萬一律團隊的成果展示。

居：唱得真好!人生的路上就要像螞蟻一樣，堅定的朝著自己的夢想前進下去。夏：下面有請張宜琳團隊為我們展示他們在星火特鋼公司的“蟻行”生活掌聲有請!

3.張宜琳《蟻行》。

播音主持專業實習報告

暑假社會實踐報告會主持稿

20xx年的這個暑假，教育局相繼安排了兩場報告。

第一場，8月2日――3日，陳xx的《高效能認識的七個習慣》，因為家中有事沒能參加。教育局組織的活動因私事不能參加，雖然已經準假，但心里仍有些不安，學習當天可以說是身在曹營心在漢，心里很不踏實。后聽王福平校長在班子會上聲情并茂的匯報：局長們全程參與，校長們分組體驗，大家體驗之深，收獲之大，讓我的心情由當初因私不能參加的不安一下子變為深深的遺憾，錯過了一次很好的學習體驗的機會，損失不小。以至于后來校長的詳細匯報和自己的反復閱讀，依然不能彌補沒有親臨現場的遺憾。

第二場，是8月3日，如期參加，不能再重復上次的遺憾和損失。

局長、分管局長還是全程參與，教育局各科室全部參加，專人專座，每人簽到簽退，媒體宣傳，會議期間巡視紀律，進行強調要求，以保障效果，凡此種種，無不顯示著教育局對本次活動高度的重視和嚴密的組織。哪個專家，什么內容，讓人不免多了一份期待。

主講于會祥，一聽介紹是北京育英學校校長，之前的北京十一學校副校長，立刻感覺高大上。繼續，哦，原來是山東老鄉，濱州師專畢業，一下子覺得親近了不少，怪得不那么熟悉，一口山東普通話。從山東到北京，從名師到名校長，是什么成就了他，帶著疑問開始了一天的聆聽。

一天的講座猶如一道大餐，讓我滿足而過癮。內容充實豐富，收獲頗豐：一方面感受到于校長想事情透徹，做事情踏實，大處著眼，小處著手的思維方式和行為方式，值得學習和借鑒。另一方面，報告內容本身開闊了自己的視野，打開了管理的思路。在振奮而激動之后，沉靜下來，梳理學習的心得，就從印象最深的于校長的這幾句話談起吧。

“讓學校成為學生的學校”――于校長介紹，到育英學校后，發現校園處處被一尺多高的xx樹籬笆圍攏著、隔離著，不用擔心學生進去，方便了管理，少了許多衛生清掃和安全方面的問題，可是卻使諾大一個校園少了許多學生們盡情活動的場所。后來打掉xx樹，把校園還給了學生。“學校應該是學生的學校”，應該便于學生學習和活動，而不是方便管理者。“讓學校成為學生的學校”這一理念，實際上就是學校的一切都應該是為學生服務的。

曾幾何時，我們也把“一切為了學生“的標語高高懸掛在教學樓最高處、醒目處，是否真正存放在我們管理者的心里？！圖書室多為檢查驗收準備，一排排的圖書整齊而嶄新，只有閱讀課才為學生享用；衛生室在遠離學生的綜合樓三樓，學生出現意外不能及時包扎。這些看得見摸得著的，我們尚且如此，那看不見摸不著的怎么為學生服務。作為學校作為管理者，心中是不是真裝著學生，怎么把這句話落實到行動上，于校長“拆除xx還校園給學生”的做法給我們上了很好的一課！

“學校是學生尋找同伴的地方”――于校長說，“學校不僅是學生學習知識的地方，更應當是學生尋找同伴的地方。在美麗的校園里――于校長還說，學校應該是世界上最美的地方，所以，育英的校園是很美的――十二年一貫制的小學、初中、高中生同校，不正是同伴教育的獨特資源嗎？”在這樣的理念指引下，于校長開始嘗試打破學段界限，開放的校園成了學生們尋找同伴、快樂交往的地方。課后午間，伴著環繞校園的音樂，小學的、初中的、高中的學生們，同班的、不同班的、認識的、不認識的學生們，一起奔向廣場、花園，喜歡跳繩的跳繩，喜歡打球的結伴打球，或坐臥于細沙地上自由玩耍，或圍坐在棋盤邊殺上一局。倡導成長伙伴計劃，用以培養學生的責任與擔當意識。如三至六年級的“伙伴攜手――尋寶樂”趣味運動會，小學生跑進了中學生的教室、實驗室去尋寶，大同學要照顧小同學，就連獎品如何分配都要協商解決；六年級學生參加《學生互助就餐計劃》，作為學長照顧三年級的學弟學妹們吃午飯。啟動“伴你成長”活動，小學五年級和初一年級的學生及他們的家長們根據孩子們的興趣、愛好自由結對，相伴成長。在快樂交往中，學生們自由地伸展身心、積累著社會交往的`經驗，培養著健康的情趣與高雅的品味，會在不知不覺中改掉獨生子女“獨”的性格缺陷，形成完善的、健康的人格。

與之相比，我們經常苦惱一貫制的問題：上下課鈴聲互相干擾，大同學欺負小同學，課間操無法統一組織，等等。而于校長機智的利用十二年一貫制的特點，用足了它的優勢，為孩子尋找同伴、快樂交往開辟了新的陣地。于校長善于思考、抓住每一個教育機會為學生服務的做法令人欽佩。其實，這次培訓留給我印象最深的還是于校長講的“辦一所放學后學生不愿離開的學校”，這是于校長的辦學理想。提到理想，記得有人這樣說過，理想很豐滿，現實很骨感。這說明有的人的理想和現實有很大的距離，不切合實際；也說明有的理想只停留在思想意識層面，而沒有實際行動。我認為，于校長的理想，很豐滿，也很高尚，但卻不是漂浮在空中，而是落了地生了根的:把校園還給學生，讓學校成為學生尋找伙伴、快樂交往的地方，還有有學生可以選擇和喜歡的課程，等等。

文檔為doc格式。

暑假社會實踐報告會主持稿

（張萬越）。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

我是來自16級建筑工程3班的張萬越，今天我感到很榮幸能在這里為大家做暑期社會實踐報告。為了深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，教育和引導學生積極投身到社會實踐中去。土木工程系社會實踐小分隊奔赴臨洮開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。我們的實踐內容主要分為兩個部分。

第一部分是工地專業實習。我們分別在甘肅匯東集團華碩商住樓項目部、甘肅建投四建集團馬家窯彩陶文化小鎮藏醫院工程項目部以及甘肅華成紫云名都工程項目部三個地點進行了專業知識的學習和運用。（1）鋼筋綁扎與安裝：鋼筋綁扎前先認真熟悉圖紙，檢查配料表與圖紙、設計是否有出入，仔細檢查成品尺寸。核對無誤后方可進行綁扎。（2）鋼筋焊接采用的焊接方式是電渣壓力焊：電渣壓力焊是利用電流通過渣池產生的電阻熱將鋼筋端溶化，然后施加壓力使鋼筋焊合的一種焊接方式。（3）混凝土澆筑必須在從發車時起5小時內澆筑完畢，為防止上下兩層混凝土的澆筑時間間隔超過初凝時間而形成施工質量縫，兩次混凝土澆筑時間應不超過1個半小時。

第二部分是歷史文化調研。我們分別在臥龍寺、臥龍灣洮硯水鎮、紅色革命紀念館、岳麓山公園、蜀漢姜維點將臺、隴右革命紀念館，洮河石博物館等地進行了歷史文化調研。（1）臥龍寺興建于晚唐，經歷五代，至今已有千年歷史，明代嘉靖年間成為名寺。在漫長的歷史歲月中，臥龍寺歷經滄桑，幾度盛衰，近年又得重建，使昔日古剎重現了雄姿。（2）臥龍灣洮硯水鎮項目以水文化為主題，以中國古建筑為表現形態，將豐富的水資源和臨洮深厚的歷史文化資源相融合，它有優美的自然環境為伴，并與休閑、度假相結合，這不僅是身體的，更是心靈的第二居所。（3）紅色革命紀念館館長王永瑞，是洮陽鎮王家咀村一個土生土長的農民。他心懷紅色夢想，20多年如一日，搜集收藏4000多件藏品，在自己家中辦起了一個“紅色記憶”博物館。他的夢想，就是讓紅色文化萬古常青。（4）臨洮岳麓山森林公園素有“桂林山水甲天下，臨洮東山不低頭”之美譽。岳麓山地處絲綢之路要道，公園山光水色秀美奇麗，亭臺樓閣錯落有致、文物古跡引人入勝，古剎名寺隱藏山坳，是人們寄情山水、訪古問今之勝地。（5）公元255年，姜維率蜀國將士在洮河西岸大破魏國雍州刺史王經，魏國派征西將軍陳泰前來解圍，姜維退軍期間在現在臨洮城東的岳麓山山頂建造點將臺，這就是蜀漢姜維點將臺的由來。（6）臨洮隴右革命紀念館于12月成立，展覽共分六個單元，全面反映了近代臨洮地區革命精神形成和發展的歷程，詮釋了隴右革命史的核心價值。（7）洮河石文化博物館，主要展有洮河石、奇石、盆景、根雕、洮硯、彩陶、書畫、工藝品等，是真正的.洮河石文化交流中心。

我的報告到此結束，謝謝大家。

播音主持專業實習報告

電臺播音主持實習我來到的是xx電視臺，剛到辦公室節目主編讓我填寫個人簡歷，特別是在大學的一些實戰經歷，可能是因為在校臺有一定的主持經驗所以被派到外采記者一組，學習如何采訪以及做出鏡主持。

因為這檔節目和“稅”聯系比較密切，而且專業性較強，假如你不懂國家基本稅收政策，沒有及時了解稅務工作最新方針就會一頭霧水，不知如何下手。剛開始的幾天每天晚上我都會上網查詢和稅收有關的知識，了解什么叫個人所得稅，什么叫進出口退稅。與此同時經常和臺里老師詢問學習出鏡采訪的要領和方法。

電臺播音主持實習開始幾天之后主編讓我跟隨臺里記者在鄭州二七廣場對過路行人進行隨機采訪，老師示范之后就交給了我，說真的以前采訪對象都是學校認識的同學，現在突然變成采訪陌生人雖然表面鎮定可是心里還是一個勁的打鼓，剛開始的時候遇到了一些路人不愿意接受采訪，那就繼續找下一個目標，有些路人面對鏡頭結結巴巴說不出我們想要的'內容，有些是長篇大論的說卻不點題需要你引導他，那天天氣很熱，再加上第一次采訪心里有點緊張，簡單的街頭采訪耗費了我們不少的時間，采訪完了后背全是汗水。回到臺里交到后期去剪輯，牛老師剪完之后才發現一個多小時的采訪能用的只有短短幾分鐘而已。晚上下班之后錢老師(記者)和我聊天他說：當你拿起話筒和你的受訪人談話時，他們沒有把你當成實習生而是把你當成真正的記者，這個時候你的自信就顯的更加重要，電視臺不是港灣，是戰場。仔細想想假如自己在學校沒有把專業知識學好學扎實，那么真正到了電視臺再讓別人教你是不可能的，到時候不僅會讓別人看不起你還會耽誤了自己的前程。

在學校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專業方面的知識，如果你有地方做的不好老師會耐心的告訴你教你，但是來到電視臺就不同，雖然你是一個實習生不是真正的主持人，可臺里的老師不會主動告訴你要做什么，事前要注意什么問題。只有靠自己去留心觀察認真學習，在電視臺如果自己不主動汲取知識，誰都不會告訴你。“機會總是留給有準備的人”這句話可能是我這次實習感觸最深的了。

我所在的節目屬于日播節目，節目不僅要求質量，而且要求速度。在我來的第二個星期節目主持人因為一些原因不能主持，通過出鏡記者的推薦，加之我學的就是播音主持專業，主編看過我的采訪后決定讓我試試，當時聽過之后很興奮，因為機會真的來了，可是也有一些擔心，畢竟自己只是一個大一的學生，但是想到臺里既然愿意讓我試試的機會就代表別人還是相信我，還是看好我的。于是拿到主持稿子的當天晚上我就積極準備，雖然臺里演播室有提字器但我還是把串詞背下來。第二天下午化妝師給我化好妝后因為自己的充分準備還是信心十足的開始了。過程中毛病也不少，有些語言不夠口語話，語氣不夠親切等等，在錄制的過程中電視臺老師在一旁耐心的指導我，短短的幾百字因為自己的小小緊張還是浪費了不少時間，最后還是圓滿完成，至少自己對自己的表現還是挺滿意的。通過剪輯交給主編看過之后，他給我提了一些專業上的意見，也得到了他的肯定，最開心的是他說，你們學校的學生上手很快啊!那個時候再想想在學校韓老師每天早上要求我們練聲，心里特別的感激她。

通過此次播音主持實習經歷，我懂得要做的是在學校努力不斷完善自我，充實自我，當自己達到了一定水平機會來了就能充分把握，有一句話說的很好“如果你沒有那么大的腦袋，就算給你個大帽子你也帶不好”通過這件事我理解了“機會總是留給有準備的人”這句話的真正含義。

播音主持實習工作報告

在大一一年我初步學習了如何發聲，如何領會把握稿件等，但是都只是基礎課程，雖然在學校電視臺也有一些鍛煉，但是和真正的電視臺工作相比那些遠遠不夠。

暑假實習我來到的是河南電視臺，被安排在八頻道《稅法與民生》節目組，剛到辦公室節目主編讓我填寫個人簡歷，特別是在大學的一些實戰經歷，可能是因為在校臺有一定的采訪主持經驗所以被派到外采記者一組，學習如何采訪以及做出鏡主持。因為這檔節目和“稅”聯系比較密切，而且專業性較強，假如你不懂國家基本稅收政策，沒有及時了解稅務工作最新方針就會一頭霧水，不知如何下手。剛開始的幾天每天晚上我都會上網查詢和稅收有關的知識，了解什么叫個人所得稅，什么叫進出口退稅。。。與此同時經常和臺里老師詢問學習出鏡采訪的要領和方法。

1電視臺不是港灣，是戰場。

幾天之后主編讓我跟隨臺里記者在鄭州二七廣場對過路行人進行隨機采訪，老師示范之后就交給了我，說真的以前采訪對象都是學校認識的同學，現在突然變成采訪陌生人雖然表面鎮定可是心里還是一個勁的打鼓，剛開始的時候遇到了一些路人不愿意接受采訪，那就繼續找下一個目標，有些路人面對鏡頭結結巴巴說不出我們想要的內容，有些是長篇大論的說卻不點題需要你引導他，那天天氣很熱，再加上第一次采訪心里有點緊張，簡單的街頭采訪耗費了我們不少的時間，采訪完了后背全是汗水。回到臺里交到后期去剪輯，牛老師剪完之后才發現一個多小時的采訪能用的只有短短幾分鐘而已。晚上下班之后錢老師(記者)和我聊天他說：當你拿起話筒和你的受訪人談話時，他們沒有把你當成實習生而是把你當成真正的記者，這個時候你的自信就顯的更加重要，電視臺不是港灣，是戰場。仔細想想假如自己在學校沒有把專業知識學好學扎實，那么真正到了電視臺再讓別人教你是不可能的，到時候不僅會讓別人看不起你還會耽誤了自己的前程。

2機會總是給有準備的人準備的。

在學校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專業方面的知識，如果你有地方做的不好老師會耐心的告訴你教你，但是來到電視臺就不同，雖然你是一個實習生不是真正的主持人，可臺里的老師不會主動告訴你要做什么，事前要注意什么問題。只有靠自己去留心觀察認真學習，在電視臺如果自己不主動汲取知識，誰都不會告訴你。“機會總是留給有準備的人”這句話可能是我這次實習感觸最深的了。

我所在的節目屬于日播節目，節目不僅要求質量，而且要求速度。在我來的第二個星期節目主持人因為一些原因不能主持，通過出鏡記者的推薦，加之我學的就是播音主持專業，主編看過我的采訪后決定讓我試試，當時聽過之后很興奮，因為機會真的來了，可是也有一些擔心，畢竟自己只是一個大一的學生，但是想到臺里既然愿意讓我試試的機會就代表別人還是相信我，還是看好我的。于是拿到主持稿子的當天晚上我就積極準備，雖然臺里演播室有提字器但我還是把串詞背下來。第二天下午化妝師給我化好妝后因為自己的充分準備還是信心十足的開始了。過程中毛病也不少，有些語言不夠口語話，語氣不夠親切等等，在錄制的過程中電視臺老師在一旁耐心的指導我，短短的幾百字因為自己的小小緊張還是浪費了不少時間，最后還是圓滿完成，至少自己對自己的表現還是挺滿意的。通過剪輯交給主編看過之后，他給我提了一些專業上的意見，也得到了他的肯定，最開心的是他說，你們學校的學生上手很快啊!那個時候再想想在學校韓老師每天早上要求我們練聲，心里特別的感激她。

(二)專業上的目標。

1力求掌握采，編，播技能。

除了專業上學到了很多學校學不到的東西之外.讓我感觸最深的是作為主持專業的學生要掌握采，編，播技能.有一次我們采訪回來要寫關于“三新”大討論的新聞稿，我費了很大勁把稿件寫好后，編導老師看了一眼就扔給我讓我重寫，他什么意見也沒提就是讓我重寫，回到電腦前我仔細詢問其他老師上網又查了一些資料，重新寫好交給他，他看了看說：“不行，連個新聞都寫不好干什么電視!”邊說邊把我的稿件刪刪改改，最后剩了不到幾句話，他又添了些內容這才算完成.下班了之后，他閑下來跟我說:小郭，我也知道你的專業是播音主持而且是個大一的學生，但是在戰場上別人不會因為你是個軍校的學生而放你生路，在電視臺也一樣，你不是個說話的機器，你要做的是個多面手，只有這樣別人才敬佩你.

2要做一專多能的電視人。

(三)做人與做事的啟示。

1做事要謹慎，做人要謙虛。

雖然我是一個實習生還沒有踏入社會但是待人接物如何謙虛謹慎還是要注意的，這次在臺里實習，不僅僅學習專業知識在做人做事上也學到了許多，剛到電視臺的時候因為每個人的個人修養素質不同，有些人熱情有些人冷淡，這個時候假如你以一種孤傲的態度對待他人，不僅學不到東西很有可能引起別人的反感，讓整個實習一無所獲甚至無法拓寬自己的交際圈.從一開始我就抱著學習的態度主動向老師請教，寫采訪詞時和編導老師積極溝通如何設置問題，如何寫自己的出鏡采訪詞，在外采的時候，與攝像老師配合.在電視臺期間我利用自己的空余時間向后期制作的老師學習了簡單的剪輯方法，可以說謙虛主動的向他們學習不僅僅充實了自己的頭腦，更給別人留下了好的印象.

(四)實習收獲。

通過這二十多天的實習，我不僅僅是專業上的提高，最大的收獲是如何做一個合格的記者，如何做一個稱職的主持人，如何謙虛謹慎利用團隊精神做好工作.如果在實習之前我還是個清澀的學生，那么二十多天的實習生活讓我突然成長，想好了自己以后的發展方向，制訂了切實可行的學習計劃.也就是在這二十多天改變了我許多的想法，以后做為一個主持人，一定要把基礎打好學扎實，二是要廣泛涉及不同領域的知識，充實自己的內涵.三是做個一專多能的人.只有這樣才可能踏踏實實走上工作崗位，才能做一個別人都無法替代的主持人。