優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌，更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文，從中汲取寫作的靈感和思路。

這個(gè)地方值得去四年級(jí)作文

今天我要向大家介紹的是廈門。“城在海上，海在城中”，廈門是一座風(fēng)姿綽約的“海上花園”。島、礁、巖、寺、花、木相互映襯，僑鄉(xiāng)風(fēng)情、閩臺(tái)習(xí)俗、海濱美食、異國(guó)建筑融為一體，四季如春的氣候更為海的魅力錦上添花。風(fēng)景秀麗，氣候宜人，可以說這里是全國(guó)環(huán)境最好的城市之一。海水環(huán)繞、沙灘廣闊、陽光和煦，由于生態(tài)環(huán)境良好，廈門的空氣清新，棲息著成千上萬的白鷺，形成了廈門獨(dú)特的自然景觀，又因?yàn)閺B門的`地形就像一只白鷺，它因此被人稱為“鷺島”；除了自然風(fēng)光優(yōu)美，廈門的城市環(huán)境也非常整潔，是我國(guó)著名的旅游城市。

今年寒假我也有幸去了廈門，那里給我的第一感覺就是美。

南普陀寺――依山傍水，香煙繚繞，鼓浪嶼――紅花綠草、碧海藍(lán)天，讓人忘記身在冬季，彷佛春天已經(jīng)到來。日月谷溫泉――品種繁多，有牛奶泉、玫瑰花泉、熏衣草泉、脈沖泉、椰奶泉、蘆薈泉、檸檬泉、御足泉等。日光巖看日出――非常壯觀。廈門大學(xué)――綠樹成蔭，教學(xué)樓也呈現(xiàn)多樣的建筑風(fēng)格。

怎么樣，看了這么多美麗的景點(diǎn)，是不是心動(dòng)了？那么就快點(diǎn)去啦，不能耍賴哦！

今年這個(gè)冬四年級(jí)作文

唉他這個(gè)人四年級(jí)作文

我們班上有一個(gè)人，名字叫徐佳豪，年齡十歲左右。他烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)下有兩條濃濃的眉毛，眉毛下有兩只經(jīng)常四處張望的大眼睛，當(dāng)他一受到夸獎(jiǎng)，那神氣的鼻子就會(huì)不由自主地翹起來。

有一次，班上搞大掃除，老師給全班人分配任務(wù)，徐佳豪被老師分配到公區(qū)抹灰。當(dāng)他聽了，先是長(zhǎng)長(zhǎng)叫了一聲“噢”，再十分不情愿地走到衛(wèi)生角，隨隨便便地抽了一條抹布，拖著極慢地步子朝公區(qū)的噴水池方向走去。

當(dāng)他到了噴水池旁，才發(fā)現(xiàn)抹布沒洗，又慢悠悠地走到水池旁，把抹布洗干凈，再拖著慢悠悠地步子回到噴水池旁，才抬起他那懶洋洋的手，輕輕地在瓷磚上抹起來，沒幾秒，他又伸伸懶腰，打了個(gè)哈欠，才重新干起來。

當(dāng)過了十幾分鐘后，他只不過才抹了幾塊瓷磚而已，看著真讓人著急。有人提醒他，他也不聽，反而說：“我抹得夠快了，而且，我需要你來管嗎?”接著又繼續(xù)慢慢地抹起來，正當(dāng)他在懶洋洋地打第若干個(gè)哈欠時(shí)，只聽“撲通!”一聲，他滾進(jìn)了滿是污水的水池里，頓時(shí)引來一陣嘲笑聲，同伴們一邊笑，一邊把他從污水中拉出來，這可讓他丟了一個(gè)大面子啊!他也不好意思地低下了頭。

唉，他這個(gè)人，什么時(shí)候能改掉這拖拖拉拉懶散的習(xí)慣。

公眾號(hào)：巴中小桔燈作文閱讀。

我這個(gè)人四年級(jí)作文

大家好，我叫殷旭飏，是個(gè)活潑可愛的男孩子。圓圓的腦袋上，一對(duì)圓溜溜的大眼睛炯炯有神，一對(duì)大大的耳朵人人見了都說好，還說這是有福氣的象征。最有特點(diǎn)的是我的頭發(fā)，因?yàn)樘玻趺匆才坏梗抑缓昧魝€(gè)寸頭，任它們像鞋刷一樣立著。

在別人眼中，我是一個(gè)孝順長(zhǎng)輩的懂事的孩子。記得去年，奶奶生病住院了，這不僅急壞了爸爸和媽媽，也把我急壞了。每天我做完作業(yè)就打電話詢問奶奶的病情，竭盡全力地安慰她。因?yàn)榘职趾蛬寢屢メt(yī)院照顧奶奶，所以家里經(jīng)常只有我一個(gè)人，為了讓他們放心，于是我拍著胸膛說：“沒有問題，你們管你們?nèi)メt(yī)院吧，我保證一個(gè)人好好的。”每次，我總是一個(gè)人在家，乖乖地做作業(yè)、看書。每到雙休日，我就會(huì)抓緊時(shí)間做好作業(yè)，然后讓爸爸帶我去看奶奶。每次去時(shí)，我都要給奶奶削水果，說笑話安慰她，讓奶奶的心情開朗起來。奶奶病好了以后，她逢人就說我是一個(gè)孝順的孫子。

我最大的缺點(diǎn)就是粗心馬虎。比如抄生字時(shí)經(jīng)常會(huì)少抄一個(gè)詞語，做計(jì)算題時(shí)總是少點(diǎn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，漏一個(gè)句號(hào)等，所以大家都叫我小馬虎。有一次考試，我明明可以考滿分的，可是因?yàn)榇中拇笠猓谷宦┝艘活}，害得我被加倍扣分，而且罰抄了10遍，真是得不償失，后悔莫及。從那以后，我下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

這就是我，一個(gè)孝順懂事，但又有點(diǎn)粗心馬虎的男孩，但我想只要我下定決心，我一定會(huì)越變?cè)胶玫摹?/p>

我們這個(gè)班四年級(jí)作文

我們這個(gè)班——四年級(jí)四班，是一個(gè)由66名同學(xué)組成的班集體，同學(xué)們不但和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。還挺有趣呢！拿長(zhǎng)得高矮瘦胖來說吧，就占了幾個(gè)“最”字。如果四年級(jí)六個(gè)班，往操場(chǎng)上一站，最高的就是我們班的陳明，最矮的同學(xué)也在我們班上，那是王競(jìng)翔。要說最胖的是我們班的戴維翰，他可是個(gè)大胖子。最瘦的是我們班的于浩。他瘦得皮包骨頭，活像個(gè)小瘦猴。

另外還有；兩個(gè)“最”。說話嗓門最大的是陳卓鈺同學(xué)，許多人說話，他的聲音最先傳入人的耳朵；說話最小的是陳青，只有靜得在一根針掉在地上都能聽見聲音的'時(shí)候才能聽見她說話的聲音……他們可真是千姿百態(tài)各具特點(diǎn)。一天中午，大隊(duì)部有人來檢查戴紅領(lǐng)巾的情況，我們班有幾個(gè)同學(xué)忘記了，沒帶，我們班一些人趕快拿出自己另一條紅領(lǐng)巾借給了那些沒帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，它飽含了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛的精神和深厚的友誼。舉辦數(shù)奧、作文競(jìng)賽，我們班的同學(xué)都搶著報(bào)名參加，都想為班上爭(zhēng)光。其中范詩笛同學(xué)，兩項(xiàng)都榮獲第一名，為我們班爭(zhēng)光。我們班好比好漢的大海，我們每個(gè)同學(xué)就是一滴滴小水珠。每一點(diǎn)成績(jī)，每一點(diǎn)功勞，都凝結(jié)著每個(gè)同學(xué)的汗水。為了這點(diǎn)成績(jī)，老師付出了巨大的代價(jià)，老師的頭發(fā)不知道增加了多少“銀線”。

在生活上，老師更無微不至地關(guān)心，愛護(hù)我們。如果把我們班集體比做樂團(tuán)，那老師就是指揮，在老師的指揮下，才訥訥感演奏出動(dòng)聽、悅耳、和諧的樂曲。

這個(gè)地方值得去四年級(jí)作文

叮呤呤……一陣鬧鈴聲驚醒了我，我起了床，拉開窗簾，頃刻間一個(gè)銀白色的白雪世界映入我的眼簾，頓時(shí)，我的心像揣著一只小兔子一樣跳個(gè)不停，向遠(yuǎn)望去房頂上、樹梢上、草坪上，被白雪覆蓋者，幾個(gè)小朋友正在雪地上嬉戲。臉上露出花兒般燦爛的笑容。這時(shí)，我又想起了和爸爸媽媽說好去白堤的事，我更開心了，因?yàn)槲蚁肟次骱┚暗脑竿K于可以實(shí)現(xiàn)了。我和爸媽坐車來到西湖邊，草叢中，大樹上，已有了厚厚的積雪。雪花飄落在西湖的水面上，頃刻間便消融了變得無影無蹤，靠岸邊的水面上還結(jié)了一層薄冰。遠(yuǎn)處的小瀛洲、湖心亭和阮公墩都是朦朦朧朧的，好似三個(gè)雪人，飄蕩在湖面上。在這魔幻般迷人的景色中，我們不知不覺的就來到了白堤上。白堤上人頭攢動(dòng)、摩肩接踵，人們都爭(zhēng)先恐后的趕了過來欣賞美麗的西湖雪景。我們向?qū)毷酵ィ奖橐岸际前祝m叔塔巍然屹立在山頂，被白雪覆蓋，我突發(fā)奇想，若站在寶石山的山頂上觀賞西湖雪景，那必是別有一番景色。我們來到寶石山下拾級(jí)而上，上山的路的.兩邊是竹林，這是我第一次見到這么高大的竹子。聽爸爸說，杭州其他地方的竹子一般的都很細(xì)，這片竹林的竹子在杭州還算是比較粗的。我心想：我真是幸運(yùn)，第一次就看到了又粗又大的竹子，我真是高興。我正在高興著，便來到了保俶塔下。寶俶塔塔高大概有20多米，塔身是八棱形結(jié)構(gòu)的，塔身上還刻著文字和人物，文字刻得精細(xì)而老練，而人物雕刻得生動(dòng)形象，栩栩如生，真實(shí)巧奪天工。再向山下望去，山坡上，松樹被白雪壓低了頭，楊樹披上了一層白色大衣，真是美不勝收！

雪中的西湖朦朦朧朧地，影影綽綽中只能看到孤山和白堤，好像是海市蜃樓！

遠(yuǎn)處湖東面的高樓，湖南面的雷鋒塔、玉皇山，湖西面的蘇堤、和北高峰，更是飄飄渺渺，若隱若現(xiàn)，宛若仙境一般。轉(zhuǎn)到山后，更是別有洞天。向?qū)γ嫔狡律贤ィ瑵M山遍野都是白色一片，如云團(tuán)，似銀河。特別是還出現(xiàn)了霧凇，宛如玉枝倒掛，恰似銀菊怒放，煞是好看。瞧！

那邊，年輕人在紛紛合影留念，好像要把這美麗的景色永遠(yuǎn)留下，小孩子們嬉笑追逐著叢林中可愛的小松鼠，還有一位老爺爺正用他那渾厚的歌喉作詩吟唱……，真是一個(gè)令人留連忘返的好地方呀！

不知不覺之中，天漸漸暗了下來，我們順著山間小路又回到了白堤上。這時(shí)，白堤、蘇堤，遠(yuǎn)處的高樓大廈、城隍閣和雷鋒塔都亮起了彩燈。湖面上的小瀛洲、湖心亭、阮公墩也都被彩燈映照著，仿佛是三盞巨大的冰燈漂浮在西湖上。回頭望去，我又被眼前的景色驚呆了。只見寶石山上彩燈也亮了起來，燈光投到樹上，漫山碧綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)寶石山仿佛是一塊巨大的翡翠，鑲嵌在西湖的北岸。站在白堤上，西湖水面平靜如鏡，倒映著寶石山和北山路那璀璨的燈光，上下交映成輝，煞是好看，真是一個(gè)讓人終生難忘的美麗景致呀！

這個(gè)老師很神小學(xué)四年級(jí)作文

“各位旅客，我們很抱歉地通知，您乘坐的cj3804航班因?yàn)樘鞖庠蜓诱`……”聽著廣播里一遍遍的延誤通知，我的心就像掉進(jìn)了個(gè)無底洞，沉啊，沉啊，周圍是無盡的黑暗。

因?yàn)榇笱┨鞖猓w機(jī)航班延誤嚴(yán)重，大部分航班都取消了，機(jī)場(chǎng)也封閉了。本來計(jì)劃回來帶我去廣州的爸爸，也被滯留在了廣州，無法過來。為了不耽誤之后的旅行計(jì)劃，我獨(dú)自一人前往了機(jī)場(chǎng)候機(jī)。因?yàn)閶寢寭?dān)心我的安全，便讓機(jī)場(chǎng)工作人員把我?guī)У搅宿k公室候機(jī)。

下午兩點(diǎn)多，我便到達(dá)了機(jī)場(chǎng)，由工作人員領(lǐng)進(jìn)了辦公室。看著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，我漸漸開始感到不安。到了辦公室，我坐在沙發(fā)上，拿出mp4，看起了電子書。不一會(huì)兒，我便沉浸在了故事的情節(jié)之中。

不知過了多久，mp4的屏幕閃了閃，便變得一片漆黑，原來是沒電了。我看了看手表，已經(jīng)九點(diǎn)了。這時(shí)，肚子“咕嚕咕嚕”地叫了起來。因?yàn)榕聲灆C(jī)會(huì)吐，所以我沒有吃午飯，可怎么也沒想到，到了傍晚飛機(jī)還沒來。

吃完飯，我無事可做，在沙發(fā)上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。困得眼皮直打架，可怎么也睡不著。“各位旅客，我們很抱歉地通知，您乘坐的cj3804航班因?yàn)樘鞖庠蜓诱`……”延誤信息一遍又一遍的廣播，航班起飛時(shí)間也一次又一次地往后推移。每次的欣喜、希望也一次又一次地破滅。我直直地盯著天花板，抱怨著上天的不公，心中布滿了陰云。

現(xiàn)在已經(jīng)11點(diǎn)了，我拿起手機(jī)，想打電話讓媽媽把我接回去，廣州也不想去了。可我驚奇地發(fā)現(xiàn)，有7條未查看短信。打開一看，發(fā)件人一欄都是清一色的兩個(gè)字——媽媽。打開一看，句句都可以感受到媽媽焦急的心情。“夢(mèng)夢(mèng)怎么樣？能堅(jiān)持嗎？”、“肚子餓不餓？晚飯吃了沒？”、“要不要我來給你送飯？”、“怎么不說話？生媽媽氣了？”、“堅(jiān)持不了跟媽媽講，媽媽來接你回去。”……一條條瀏覽后，我覺得心里暖暖的，心里的烏云頓時(shí)全部散去，一縷縷溫暖的陽光照在了心上。拿起手機(jī)，手指快速移動(dòng)著，在屏幕上打出了一行字：我很好，放心，不管怎么樣，我都不會(huì)放棄的。這是我人生中的一次大挑戰(zhàn)，我一定不會(huì)輸?shù)摹?/p>

放下手機(jī)，我放松身體，頭靠在沙發(fā)上，腦海里浮想聯(lián)翩。爸爸媽媽他們一定也很擔(dān)心得睡不著吧？想著想著，我隱隱約約看到一個(gè)人影在原地不停的徘徊，好像是媽媽。我想再看清楚一些時(shí)，好像又過來了幾個(gè)人，有點(diǎn)像外公外婆。他們走到媽媽的身邊，不停地拍著她的肩，好像是在安慰她。周圍黑漆漆的，應(yīng)該快半夜了，他們?cè)趺催€沒睡？突然，媽媽雙手掩面，躬著背不停地抽泣著，悲傷的氣氛渲染開來，我心里也有一種說不出的感覺，只覺得很苦澀。

鏡頭突然轉(zhuǎn)換，我看見一個(gè)老人的身影，染黑的'頭發(fā)中仍有幾根銀絲。他彎著腰，在廚房里做著什么。仔細(xì)一看，原來是奶奶，她在一遍遍地?zé)嶂易類鄢缘某疵妫恢阎貜?fù)了多少遍，她仍不覺得厭煩，一心只想讓外孫女到達(dá)時(shí)能吃到熱乎乎的面。

突然我看到了個(gè)高大的身影，是爸爸！他在機(jī)場(chǎng)等我！不知等了多久。累了，就靠在椅子上休息。休息完后，便又急著去向工作人員打聽航班的消息，可每次的答案都是不變的一句——延誤推遲了，再等等吧。

剛想再近一些時(shí)，我感覺有人拍了我一下，睜眼一看，原來剛才不知不覺中我睡著了。快登機(jī)了，工作人員來叫我了。一看時(shí)間，凌晨6點(diǎn)48分。終于登機(jī)了。我打了個(gè)哈欠，拖著旅行箱，向候機(jī)廳走去。

剛才的夢(mèng)是真的嗎？算了，不管是真是假，至少它讓我明白，原來我身邊有這么多關(guān)愛我的人，我要學(xué)會(huì)感激他們，為他們做些什么，是他們給予我的溫暖、勇氣、信心，讓我成功突破了人生的這項(xiàng)大挑戰(zhàn)。

這個(gè)老師很神小學(xué)四年級(jí)作文

這位老師身材不是很高，圓圓的臉總掛著笑容，烏黑的頭發(fā)總被她扎成馬尾巴，整天甩來甩去，讓我們覺得她特別有活力。知道她是誰嗎？她就是我們的班主任—韓老師。

韓老師教我們兩年啦，我總結(jié)出她最大的特點(diǎn)是“貪玩”。春天來臨，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，她就帶我們到校園的各個(gè)角落去找春天的蹤跡，和我們一起給草坪制作標(biāo)語牌。秋天，落葉紛飛，她會(huì)和我們一起收集各種各樣的落葉，做標(biāo)本，做樹葉畫畫。

她經(jīng)常利用我們的興趣點(diǎn)開展活動(dòng)。記得在三年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了《空中花朵—降落傘》，了解到了盧諾爾曼發(fā)明降落傘的過程，大家在佩服他的同時(shí)，都希望像他一樣坐在降落傘上飛翔。韓老師說：“滿足大家的愿望，明天的習(xí)作課上我們自己來做一個(gè)降落傘，怎么樣？”哇噻！全班齊聲歡呼，枯燥的作文課變成了手工課，誰不喜歡呀？老師要求大家準(zhǔn)備一個(gè)正方形的手帕，四根同樣長(zhǎng)的線，找一個(gè)小東西代替自己當(dāng)傘兵。第二天等同學(xué)們都做好了，老師讓我們分小組到走廊上放飛，一組、三組在樓上先放，二組、四組到樓下觀看。我們跑到樓下一字排開，老師喊：“放！”上面的同學(xué)一齊把降落傘放飛了。哇！你看：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的、紫的……好像是五顏六色花朵在空中開放，真漂亮！回到教室，韓老師又讓我們想象：如果自己是降落傘上的傘兵，想飛向哪里呢？“一石激起千層浪，有的說要飛到北京看看天安門廣場(chǎng)，看看雄偉的長(zhǎng)城，有的說要飛到美國(guó)去看看，有的說要飛到臺(tái)灣和那里的小朋友玩耍，還有的說要飛到月球上去看看嫦娥和玉兔。我說：“我要超越時(shí)空飛到盧諾爾曼那里，和他比比跳傘！”老師和同學(xué)們都為我鼓起了掌。最后，老師說：“我們能不能把剛才我們玩的.情形下來呢？”“能！”說來也怪，教室里再也沒有抓耳撓腮聲，再也沒有唉聲嘆氣聲，那些優(yōu)美的語言像泉水一樣從筆尖冒出來，真是筆下生花啊！

韓老師一有空就組織我們開展豐富多彩的活動(dòng)，手工制作比賽、班級(jí)征集筆筒制作等等。前段時(shí)間，我們學(xué)了“舟船”一單元，我們又來了個(gè)做紙船比賽，我做的風(fēng)鈴船受到了同學(xué)們的歡迎，讓老師也特別開心，為此我的明星照還貼進(jìn)了學(xué)校的宣傳欄里呢！這些活動(dòng)不但讓我們玩的開心，又鍛煉了我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還讓我們懂得了許多知識(shí)和道理，作文能力也得到了提高。

“貪玩”老師，我們喜歡！

這個(gè)老師很神小學(xué)四年級(jí)作文

“楊寧寧，手指上加點(diǎn)鹽，會(huì)更好吃哦！”謝老師的話一句玩笑話，讓全班同學(xué)的目光都投向了正在吃手指的楊寧寧，大家情不自禁地笑了起來，楊寧寧不好意思地低下了頭。看，我們的“神嘴”謝老師總是出其不意地在課堂上施展她獨(dú)有的“謝氏幽默”，既讓開小差的同學(xué)收了心，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活充滿了歡樂。

謝老師的“神嘴”，不僅“神”在幽默風(fēng)趣，還“神”在博學(xué)多才，“神”在和藹親切，“神”在誨人不倦。

有節(jié)語文課，我們學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》。我原以為擅長(zhǎng)詩情畫意的謝老師講起科學(xué)小品文來會(huì)很枯燥，沒想到我完全低估了“神嘴”的能力。一堂課講得生動(dòng)活潑，我們很容易地就搞明白了蝙蝠為什么能在夜間飛行，以及雷達(dá)是怎么利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明出來的，還給我們模擬了雷達(dá)工作時(shí)的狀態(tài)。“聲波”、“超聲波”、“無線電波”、“流線型”等科學(xué)名詞不停地從她的“神嘴”冒出來，加上幾個(gè)信手拈來的簡(jiǎn)筆畫，她講得輕輕松松，我們也聽得津津有味。

有時(shí)，“神嘴”上課會(huì)來個(gè)“突然襲擊”。“小萱，你來回答這個(gè)問題。”這不，沒有舉手的趙小萱冷不丁地被謝老師點(diǎn)了名。一向靦腆的她緊張極了，臉急得通紅，嘴張了半天，也沒吐出一個(gè)字來。謝老師微笑地看著她，張開“神嘴”輕柔地說：“別著急，答案就在老師剛剛講過的內(nèi)容中，你再想一想，一定可以回答上來的。”此刻的謝老師是如此溫柔耐心，就像一個(gè)靜待花開的園丁。在她的鼓勵(lì)下，趙小萱漸漸放松了神經(jīng)，答案也一下子脫口而出。

記得謝老師給我們上課的.第一天，就給我們講了一句她創(chuàng)作的“名言”：“專注！專注！只有專注，知識(shí)的陽光才會(huì)照進(jìn)你心靈的窗戶！”她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，希望我們每堂課都能聽得專心致志。但總有那么一兩個(gè)“小迷糊”上課神游太空，作業(yè)馬馬虎虎。遇到這種“小迷糊”，謝老師放學(xué)后還要繼續(xù)開動(dòng)“神嘴”，先語重心長(zhǎng)地給他們講一番道理，希望他們改掉“走神兒”的毛病，加油跟上大部隊(duì)，然后再給他們反復(fù)講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，直到他們完全理解、消化為止。她是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她用她的辛勤勞動(dòng)向我們證明了她“決不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的承諾。

每一天，謝老師都在用她的“神嘴”教誨著我們，向我們傳授知識(shí)，播灑積極向上的精神力量。我長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)老師，一個(gè)像謝老師那樣關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的老師；我也要努力練出一張神奇的嘴，一張像謝老師那樣的孜孜不倦的“神嘴”；我要向謝老師那樣，用知識(shí)和愛點(diǎn)燃孩子們心中的火花，讓那一朵朵火花點(diǎn)亮孩子們幸福充實(shí)的人生。

這個(gè)老師很神小學(xué)四年級(jí)作文

記得一年級(jí)時(shí)，剛剛?cè)雽W(xué)的我們都是一群小孩子，是老師諄諄的教導(dǎo)，使我們長(zhǎng)大成人。那時(shí)，剛剛?cè)雽W(xué)的我還不適應(yīng)新的環(huán)境，本來就害羞的我在課堂上常常是一言不發(fā)，雖然那些問題我都知道，但是卻從不曾有勇氣舉起手。細(xì)心的萬老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。

有一次上課的時(shí)候，一個(gè)問題剛剛被提出，就有同學(xué)舉起了手。萬老師一看又是那些平時(shí)經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)，便說：“舉手的總是那些同學(xué)，今天啊，我要請(qǐng)請(qǐng)那些不發(fā)言的小朋友，看他們是真不會(huì)還是假不會(huì)。”說完，萬老師便點(diǎn)中了我，大家的眼神齊刷刷地望向了我，我只覺得臉上一陣陣的發(fā)熱，支支吾吾地說出了答案。“不是說得很好么。以后要多舉手哦。”我回答得很好么？在老師的眼里，我看到了肯定。從那次后，我上課的發(fā)言也積極了許多。

是老師，使我有勇氣回答問題，是老師，使我有了克服害羞的勇氣。

這個(gè)老師很神小學(xué)四年級(jí)作文

她——我們剛剛認(rèn)識(shí)的李老師，要求我們可嚴(yán)格了！

剛開學(xué)時(shí)，我的小動(dòng)作很多，上課聽講不用心，常常受到老師的懲罰。那時(shí)候我就想，這個(gè)老師怎么這么嚴(yán)格，一點(diǎn)點(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就讓寫檢查，不至于吧？我很不服氣。

一天上午，又是李老師的'數(shù)學(xué)課。趁她往黑板上板書例題的空檔時(shí)間，我把手悄悄地伸到抽屜里，拿出一節(jié)電池，悄悄地將導(dǎo)線與小燈泡連接好，然后又試著將導(dǎo)線連在電池的正負(fù)極上，哈哈，燈泡亮了！正當(dāng)我鼓搗得起勁時(shí)，忽然，一雙大手伸進(jìn)了我的抽屜，拿走了我的燈泡和電池。唉呀，不好！我的大腦瞬間短路，這下我栽了!“你這是干什么啊？不好好聽講！”“在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，只是看他努力不努力，你應(yīng)該好好想想自己錯(cuò)在哪了！”李老師余怒未消，同學(xué)們也紛紛扭過頭來，將視線投向我！我羞愧地低下了頭，好后悔啊！接下來李老師所講的內(nèi)容，我都沒有聽進(jìn)去。唉，都是上課做小動(dòng)作惹得禍！

從那以后，我上課再也不敢三心二意了，數(shù)學(xué)成績(jī)顯著提高，而且還被選為數(shù)學(xué)課代表，成了班里同學(xué)們的好榜樣。這一切都?xì)w功于李老師，這位“嚴(yán)”字當(dāng)頭的老師！

我這個(gè)人小學(xué)四年級(jí)作文

大家好！我叫林思盈，今年八歲，是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，也是英語課代表。我想，大家一定還不熟悉我，那我就來個(gè)自我介紹吧。

我的外貌：眼睛小，但是很有神氣；彎彎的眉毛，像月牙；紅紅的嘴，像一棵櫻桃；長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像一掛瀑布，看樣子向朝鮮人。老是喜歡我，同學(xué)們也愿意和我交朋友。我有許多愛好，比如打羽毛球，滑著冰，打乒乓球，騎自行車??我最喜歡的是打羽毛球。一天下午，我和媽媽在教育城的體育館里打羽毛球，我們一扣一吊打得很激烈。我終于打敗了媽媽，教育城里的老師和學(xué)生夸我打得好，給我起了綽號(hào)“打羽毛球高手”，我心里想喝了蜜糖一樣甜。

我的優(yōu)點(diǎn)有這幾個(gè)：一是經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，二是酷愛作文，我參加作文大賽經(jīng)常獲獎(jiǎng)，三是我是一個(gè)有志氣，堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，不管學(xué)什么，總能堅(jiān)持到成功。比如說我書法，剛開始寫的不好，我沒有放棄，刻苦練習(xí)，終于把字寫得漂漂亮亮的。瞧，我就是這樣，歡迎大家和我交朋友。

四年級(jí)開學(xué)第一周日記

先說說語文老師吧！他不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任，叫袁老師。袁老師雖然有些嚴(yán)厲，但是他講課的內(nèi)容很豐富，而且還把我們班管理地有條不素，我們無不暗暗佩服啊！

數(shù)學(xué)的林老師是個(gè)和藹而又細(xì)心的老師，她上課的時(shí)候，給我們講的很仔細(xì)，生怕漏掉了什么，只要有我們不懂的題目，林老師就會(huì)不厭其煩地給我們一遍一遍地講解，直到我們懂了為止。

還有實(shí)踐課的老師，雖然還沒有做過自我介紹，但是她已經(jīng)給我留下了深深的印象，上第一節(jié)實(shí)踐課，她給我們講了好多的故事，留給我的第一印象就是內(nèi)涵很豐富。

當(dāng)然，我們最喜歡的還是教音樂的黃老師啦！她很幽默，上音樂課的時(shí)候，讓我們玩游戲，游戲一直持續(xù)到下課，在游戲期間，只要說一句話（當(dāng)然可以回答老師的問題嘍！）就要聽同學(xué)們的，表演一個(gè)節(jié)目。勇鑫連著犯了3次規(guī)，結(jié)果就更不用說了，表演的節(jié)目讓我們笑得都喘不過起來了！

當(dāng)然，現(xiàn)在我們升入了四年級(jí)，就是全校1~6年級(jí)同學(xué)的哥哥姐姐了，我們要做個(gè)好榜樣才行！記得開學(xué)四天里，我們四年級(jí)做早操，升國(guó)旗都有被校長(zhǎng)老師們表揚(yáng)，我心里呀，別提有多高興了！

新的學(xué)期，新的開始，同學(xué)們，努力加油，讓我們度過小學(xué)生涯的最后兩年！

描述我這個(gè)迷四年級(jí)作文

還記得當(dāng)我在母親懷中細(xì)數(shù)夜空星光，細(xì)吟草蟲嚶嚶時(shí)，我便喜歡上了詩歌，而我與詩歌無比的緣分，斷定了我是個(gè)詩迷。

蟲聲新透綠窗紗。

夜幕斜斜地降臨，天際收起最后一抹彩霞，晚風(fēng)徐徐地吹過，掀起誰家窗紗。盛夏的'夜晚，星子與明月皎潔如初，一切都那樣美好。晚飯過后，一家人坐在樹下乘涼。母親輕撫我的頭發(fā)。樹叢中有草蟲嚶嚶，蟋蟀的演奏聲此起彼伏，一陣又一陣的交響樂不住地響起，卻和諧得像融為了一體。母親拉著我的小手，到草叢邊，一遍又一遍地教我念：“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”我疑惑地問道：“媽媽，這是一首歌嗎？”母親笑了：“是啊，這是一首詩歌哦。”從此，我與詩歌相見恨晚，而我也就順理成章地成為了一個(gè)詩迷。

關(guān)關(guān)雎鳩。

我迷上了詩歌從此一發(fā)不可收拾。春天，山色空蒙，我吟著詩，踏著清晨泛著晨曦的露珠走在山邊的石板路上踏春；夏天，映日荷花，我觀荷，吟著詩歌憑欄芰荷香。我喜歡那古色古韻的詩行間，透著的古色古香的翰墨氣息。一天，我偶然在姐姐書上看到了一句詩：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”淺淺一句詩，卻使我仿佛置身于江南，看見那濃濃春霧中，鷓鴣在那河中小島鳴叫。我驚異于這種文字的優(yōu)美，便急于詢問出處。“《詩經(jīng)》。”姐姐笑著回答道，從書架上取下一本厚重的書。我好像得了寶貝，抱著書在一旁讀，一讀便是一個(gè)下午。生澀的古文透著古韻，卻有些無法明白透。直到母親害怕我看壞了眼，讓我出門歇息會(huì)，我才作罷。行于青石板的小路中，走在潺潺小溪旁，草木爭(zhēng)榮，蟲聲嚶嚶，卻在垂楊紫陌旁，看見一位長(zhǎng)得清秀的姐姐笑著從橋上走過，我忽然讀懂了這句詩：“手如柔荑，膚如凝脂；巧目倩兮，巧笑盼兮”仿佛作者偶然間遇見的那位窈窕淑女就經(jīng)過在我面前。從此，讀懂了詩，讀懂了詩源于生活，卻又賦予生活以美感。

我細(xì)細(xì)地品讀文字，行于古韻之間，步于詩意之中。我這個(gè)詩迷，在詩中讀到了景，讀到了人。哪怕只是行于巷陌，橋端，我都能發(fā)掘到藏于平仄韻律中的美。是生活給予了它美，是它為生活點(diǎn)綴美。我這個(gè)詩迷。

描述我這個(gè)迷四年級(jí)作文

一說到倉鼠迷。大家都知道是誰了吧！她就是汪馨婷。不過，她這個(gè)倉老鼠控可是當(dāng)之無愧的。

自從她摘下眼鏡開始，只要你打量她的臉，喲，怎么長(zhǎng)得也像倉鼠。小鼻子，眼睛亮亮的。嗚，身上然有一種倉鼠味。

不僅人長(zhǎng)得像，有一件事就更加可以表示出她是個(gè)地地道道的倉鼠迷。

有一次我們倆趴在窗臺(tái)邊看風(fēng)景，看見草叢里有一只狗，她一看就大叫道“哇，狗狗”。然后我們倆便天南海北地聊狗。突然，她插了一句話：“我覺得倉鼠也挺可愛的！”說著她便開心地做了個(gè)鼠鬼臉。然后她開始講倉鼠的外貌，我實(shí)在是聽不下去了：“婷姐，我服了你了，你饒了我吧！”她還喋喋不休地講著。

這還好，重要的事，她竟然天天在朋友圈發(fā)倉鼠的照片。每次看到她這樣刷屏，我只得無語。

在我們班上說她是倉鼠迷，她稱第二，沒人敢稱第一。

在班上只要有人說倉鼠的壞話，她便一不做二不休的，就用她的`倉鼠招掐對(duì)方一頓。并用許多噼哩啪啦回?fù)魧?duì)方。有一次，譚俊宇在下課的時(shí)候，對(duì)動(dòng)物的課題很關(guān)注。便無意中說了一句“除了鼠類，其它都還好，主要鼠類長(zhǎng)得不好看”。他邊說邊走出了門。汪馨婷用話語回?fù)粽f：“是嗎？至少比你好看”。說著便有兇狠的目光望了一眼譚俊宇，譚俊宇見識(shí)不妙，趕緊跑了，汪馨婷在我旁邊緊追過去，我只感覺到有一股風(fēng)吹臉頰上。沒過多久就看到汪馨婷拎著譚俊宇凱旋歸來。

就這樣，倉鼠迷的稱號(hào)就當(dāng)之無愧落在了汪馨婷身上。無人敢敵！