優秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點，展現出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學形式。以下是一些優秀作文的佳句摘抄，讓我們一起感受文字之美。

我的時間

“林花謝了春紅，太匆匆。”多情的詩人嗟嘆春光易逝，一生何嘗不似一花，開落有數，盛景不長。不同的是，我們是自己的耕耘者，這一生的光陰我們可以用雙手盈握，使之盛放。

不去欣羨牡丹的天香國色，不去仿效玫瑰的馥郁芬芳，我有我的花期和生長的軌跡。小麥只花開十秒，其果實卻養活了數億人，它在對的時間做了對的事情，也會有自己的完滿。我愿成平凡的小麥，不盲，目復制他人，只在合適的時間做好該做的事!

過去的悲喜我都會用心銘記。從牙牙學語、搖搖慢步，到一路歡歌、一路悲泣，關于從前的點滴如雨水滲入我心田，留下永恒的印記。過去的成或敗是認識自己的一面鏡子，我從中看到懵懂看到青澀更看到前行的方向。誠如詩云“昨日之事不可留”，我那已逝的時間駐足在心田一隅，溫言提醒我認清遠行的方向。

現在的時光我更會用力把握。朱自清20歲寫下《匆匆》，明白了時如指尖細沙，易逝易去；遲子建在年邁的老母發間覓到了光陰的影子，無聲卻確實存在。18歲的我，初入成年的禮堂，窺見了世間之大，更窺見了這時光難挽的步伐。“一寸光陰一寸金”的老話仍響徹耳畔，我卻明了真正的惜時是把握當下。

我不去羨慕鄭亞旗幼年輟學、自學成才，我不因馬克離校建臉譜網站大獲成功而盲目效仿，我不因李娜網球場上的英姿而棄學從體，我不因夏達漫畫獨絕縱橫畫壇而決意學畫。他人的成功因時因地而易，我卻有自己的軌跡。過去教會我認清航向，現在要求我筆直向前，不因他物改變人生方向，白白蹉跎這貴如春雨的青春。春生秋實的自然規律不改，我亦執守我成長的軌跡，在對的時間做對的事情，我人生的荒田也會長出金麥穗，嘹亮的趕車謠聲聲不絕。

未來的光陰虛無如彼岸繁花，我難以觸及難以改變，卻將它裝裱進掛歷，砥礪我握緊現在的時間。同時，那來自未來的華燈將照亮我前行的漫漫路途——即便坎坷也將從容過之!

誠如赫爾曼所說：“人生是樹林里的大樹，我們只是穿行而過的風。”我們一生的時間僅是造物主的恩賜，它短暫易逝，但我們卻可好好把握，不因亂花迷人眼，而虛度這光陰。

我的時間

棄醫從文，直指“吃人”禮教的社會已經過去，當不再有一針見血直擊要害的魯迅式學者與明辨于理懂得贊美的沈從文式的學者之際，我們要做的，便是在這個時代找對自己的時間！

別人的成功，是不可復制的，那些在特定環境與社會背景下的成功，不是人人皆可套用，你該不會也想學阮籍猖狂，隱居山林，引流觴曲水還得個真正的隱者的名號吧？你該不會也想學李白把酒當歌，呼告著“我輩豈是蓬蒿人”的詩句遠游還留下“詩仙”的稱號吧？顯然，在這個靜謐時依然充滿機械齒輪運轉的聲音、高速向前邁進的社會，這些做法不可取。你是否也曾真正看到，那是魏晉特定的環境下無法實現自己抱負的賢士的成功，那是求仕無門的李白內心的慨嘆。你并非身處那樣的社會，相反，在你的時間里，處處充滿著機遇與挑戰，把握它們，成功便是你的！

前人劃開荊棘密布的道路，為你的時間添加成功的薪火，你卻不是要溯著舊跡才能到達終點，因為，你們，已不在同一時間的維度！

愛迪生出生的年代，自然科學尚處于未開啟的稚童狀態，愛迪生撥開迷霧發現了直流電，從此，人們在光明中前行，但正是這樣偉大的創舉才讓后人認為不可輕易逾越，即使，他們處在自己的時間，依然無法找到自己的位置，可嘆可悲。終于有人跳出來，尼古拉，站在巨人的肩頭看見曙光，他提出的交流電思想被愛迪生斷然拒絕，但他沒有放棄！思想迸發著創造的火花在沉睡人心中閃亮。要做的，決不是愛迪生時間的模仿者，而是尼古拉時間的創造者！他成功了，交流電的應用為人類利用電能注入新鮮的血液！

在自己的時代中，你成為遠航的舵手了嗎？人生的船，請自己掌舵，駛向彼岸，別人的成功不可復制，找到真我，請不要后悔！

我的時間

看著墻頭的鐘，時間不停轉動；看著窗外的日月，時間不短交替；看著街邊的樹木，時間輪回往復……時間是運動，是更替，是輪回，它永恒地平靜地流逝。

我的時間平行于世界的時間，但略有不同。我的人生在我的時間里鋪呈開去，平行于世界，卻也與眾不同。

我的時間在學習與生活間跳躍。做一道選擇題需時30秒，一道填空題5分鐘，一道解答題8分半鐘；刷牙l分鐘，吃飯10分鐘，洗澡13分20秒。我永遠在同時間競賽，它是我的頭號強敵，戰勝它我將功成名就，敗給它我即一名不文，因此，我懂得，人生是競爭，是進取，是適者生存。

我的時間固定在日程表上。早上6時起床，中午12時吃飯，晚上11時睡覺；7點半開始第一節課，4點半結束最后一節課，6點至10點晚自修；籃球賽9點開始，足球賽6點結束，賽車比賽則在周末晚八點。時間是我的準繩，它時刻提醒我我身處何處、該做何事。由此，我了解，人生是規范，是秩序，是按部就班。

我的時間在享受中忙里偷閑。一盆白海棠可以對坐一個清晨，一盞香茗、一本好書可以相伴一宿，一個知己朋友，更可以把酒言歡、竟日不休。時間是我最廉價的奢侈品，是我最揮霍的享樂，從中，我領會，人生是悠游，是品質，是詩情畫意。

我的時間在過去與未來，在身邊與天下間穿行，老子和韓非使我領略中國人的智慧，西斯廷教堂向我展示文藝復興的杰作，好萊塢向我兜售鍍金時代的奢靡，霍金教授對我講授未來時空的奧秘，時間是我的良師益友，教會我我已知和未知的一切。于是，我感悟，人生是開闊，是縱橫，是心懷天下。

我的時間

時間是虛無的，看不見也摸不著。時間是實在的，一分一秒堆砌著我們的未來。(時間像浩瀚的銀河，一瀉千里，時間像遼闊的海洋，一望無際。)。

時間從都有，（人人都相同）這是上天賜予我們每一個人平凡而珍貴的禮物。然而每個人擁有的時間又是各不相同的。無論是它的長短還是價值，都掌握在我們自己的手中。

正值年少的我，總感嘆歲月如梭，時光飛逝，卻又不知不覺中讓寶貴的時光悄無聲息地溜走。總是聽聞各種名人的成功，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不如我與他的本擁有同樣的財富。總是下定決心從明天開始我要發憤圖強，卻不知海子“從明天起，喂馬砍柴，面朝大海，春暖花開”其實是一種悲傷至極的表達，也未曾發現自己那些關于”明天“的決心其實只是給自己在今天懶惰的借口。（像魯迅先生一樣，在桌子上刻一個“早”字，時刻提醒自己的時間要珍惜。）。

時間是一條長河，在這條巨大的長河中，我的時間是微小的，我所能發出的光和熱是渺小的可是應并不意味著渺小的就可以被放棄，任何時間都是唯一的。歷史的長河中，有多少英雄的偉大成功令人贊嘆，更有千萬的勞動人民在辛勤奮斗，正是這些看似渺小的成功，才造成中華五千年燦爛的文明。

前人的經驗也許能給我們提醒，但路是我們的，我們要用自己的時間，去創造自己的未來。（相同的時間里會做許許多多偉大的時間，而我們現在所要做的是好好學習，為祖國做一份貢獻。）。

我的時間

倘若不能像雄鷹一般搏擊蒼穹，那么就當一只早起的鳥兒辛勤耕耘；倘若不能像蝴蝶一般令人羨慕，那么就當一只勤勞的蜜蜂無私奉獻；倘若不能像大江一般奔騰不息，那么就當一粒純凈的水珠滋潤春天。無論高大或弱小，無論富貴或貧賤，人總該找到適合自己的位置，并在適合的時間，綻放出自己的光彩。

憶起兒時的我，似乎會比現在快樂得多，沒有壓力，沒有負擔，想說什么就說什么，想做什么就做什么。但是那樣的快樂也會因為媽媽不給買糖，爸爸不給陪伴而煙消云散。而現在的我，有壓力，有負擔，但更有的是對夢想的展望與追逐。于是，我的時間里充滿了快樂，這樣的快樂是給人動力的永恒的快樂。

這一刻是我的時間。我終于成年了。成年的我要擔負起我的未來，擔負起家庭的希望。成年的我要對自己負責，要對社會負責。揮別過去，面向未來，這是成長賦予我們的使命，也是時間對我們的鞭策。

這一刻是我的時間。我青春洋溢著。青春對于人的一生來說，是一件奢侈品，因此青春是我現在所擁有的最大財富。這更讓我好好把握住短暫的青春，去創造和追逐屬于自己的藍天。也許青春時期我們略顯稚嫩，但是我們渴望歷練，在歷練之后將會更加沉著；也許青春期的我們積淀不足，但是我們積累經驗，在積淀之后我們更顯鋒芒。把握青春，努力奮斗，是世界對我們的鼓勵。

這一刻是我的時間。我正坐在高考的考場上。這不僅是考場，更是夢想的跳板，在這里我將放飛我的夢想。十多年的苦戰，十多年的積累，日日夜夜的學習，“冬練三九夏練三伏”的訓練，都將在這一刻交出答案。緊握的筆會顫抖，因為有夢想的力量。在這一刻，為自己加油。有夢想撐腰，我將勇往直前。戰勝自己，迎接夢想，是時間給我們的希望。

不要讓時間放慢了我們前進的腳步，不要讓時間焦躁了我們平和的心態。把握時間，主宰時間，我們只有在合適的時間里做好該做的事，才能發光發亮，成為夢想的主人。

我的時間

早上的光燦爛的照著我的臉，窗外的小麻雀正在唧唧喳喳叫。關上了鬧鐘，我伸了一個懶腰，大聲說：“我的。

課余生活。

來到了!”

打開電腦，放開音樂，我的一天就開始了。洗漱完畢，我整理好衣服，準備和媽媽開始一天的行程。

第二站——陪我去銀座玩。

哈哈，我叫你“欺負”我，哼，讓我也來“教訓教訓”你。我像媽媽那樣，一會上樓看零食，一會下樓品嘗，一會向左，一會向右，把媽媽弄得團團轉，忙得像只陀螺一樣。“走，我們在向那邊進發吧!”我又提出了一個新要求，媽媽像一只斗敗了的公雞，垂頭喪氣地說：“女兒，你饒了我吧，太累了!”耶，我勝利了!

第三站——我的最愛圖書館。

“圖書，

作文。

書，我來了!”我向書店做了一個飛吻，徑直就向書店奔去，那時的速度，估計美洲豹也趕不上。到了書店，我就開始了搜尋計劃。一旦發現了“目標”，就捧起來，老鼠啃書——咬文嚼字。“邵薪琨，你在哪兒，快來看看這一本書。”什么什么，又有一塊“書的黃金”等我去拾。我立馬忘掉了淑女氣質，一把奪過那本書，開始苦心“鉆研”。“好，好，就要這一本。”我興奮地叫著。抱著一本心愛的書，我的心情一下子高興起來。

吃完了中午飯，該回家寫我的作業了。我媽媽一會指指這里寫的不好，一會點點那里寫的不好，我忍不住了，說了一句話：“我年輕，需要你指點，但不需要你指指點點。”媽媽一驚，立馬問我從哪里學的。我指了指才買的書。媽媽笑罵道：“小孩子，不學好，光學壞!”說完就哈哈大笑。

我的一天過去了。哦!我的時間我做主。

我的時間

那鐘聲踏看亙古的沙路而來，伴隨清晨第一縷刺破云層的光，我在這圣潔的一瞬間，打了個激靈，某冊關于自己的畫卷突然打開，這無關于輝煌，卻是——我的時間。

我們都想著成功，毋庸置疑，于是各類。

勵志。

書熱賣。成功秘笈有千萬種，可它都不是你的，成功從不可復制，唐某人的話不過是嘩眾取寵的噱頭。你的時間城要你自己創造。

如果不是親身走過，你永遠不會明白路途有多漫長。我多佩服那些登山者啊!每一座山峰都是一次夢想的歷練，每一次攀登都是自我的超越。可這也是殘酷的現實——沒有人會記得第二個登上珠穆朗瑪峰的人。卻又如何呢?成功從不是拿來炫耀的禮物，而是每個付出了血和淚的人給自己的慰藉。沒有一座山頂不曾有人踏足，但這一次是“我”踏上了這片“我”的圣地，這是我的時間。

時間是永恒的，因為它從不回頭張望——它只有一個方向，沒有方向，怎么翱翔?我會因為一個在沙灘上玩耍的孩子感動，他用了整個白天去筑他的城堡，那是我見過的最美的杰作。他一個人，哪兒也不去，專心地堆砌。開始“工作”的時候，他高聲宣布“我要用今天做個最美的城堡”。我看見那孩子稚嫩的臉龐上閃爍著圣潔的光芒，我看見了他背上的翅膀，我相信他可以飛去任何地方。他的時間，他努力地創造。

什么都會變，只有一條真理不變，在適當的時候做適當的事。早摘的果子從不香甜，強迫一朵花提早開放是愚人的夢想。萬物生焉，我們身處其中，萬物與我為一。

你有能力對自己的生活做出最正確的回答。我的時間只可由我來度量，書寫，創造。如馬克思所說，我立志從事最能為人類謀利的職業；保爾·柯察金說，為全人類的解放而奮斗。我想，我也愿意成為這樣的人。

我的時間

火車在夜幕中緩緩停了下來，遠方的燈火在細雨中朦朦朧朧地閃爍。車廂里傳出廣播，閃電擊中了前方的信號燈，目前正在緊急搶修。

我把頭探出窗外，極目遙望鐵道線的盡頭，濕濕的雨點打在臉頰上，加深了正從心底冒出的焦躁情緒，指針一罔圈地做著圓周運動，聽著表盤中促密卻有節奏的滴嗒聲，不禁開始想，時間對人究竟是什么，而青春與時間又寫下了什么。有人說青春是一個過程，而時間又是青春的載體，他亦是藝術家，他的雙手為青春塑型，而他筆中所流淌的顏色，也正是為青春上的顏色。我又將手探出窗外，雨明顯大了，剛剛如柔絲的雨現在又變得緊張激烈。

正如有些人，他們用時間奏一曲激烈奔放的搖滾青春，每一個音都緊踩著鼓點的律動去拼，去追求，用時間、用生命詮釋他可以做到。錢學森用5年的時間去拼，只為歸國，為中國奉獻他的時間;劉翔從年少便開始觸動紅色的跑道，只為自己的時間所賜予的夢想。這時間詮釋的是夢想，是不服輸的拼。我挪了挪身子，向后緊緊靠著列車座椅，把頭朝向車窗外，看到鐵道盡頭那座隱藏在燈雨交織的暗影里的城市的美麗輪廓，寂靜，隨性。

時間亦可用來享受，欣賞;青春亦可用來揮霍隨心而走。做自己喜歡的事情，唱自己喜歡的歌，寫自己喜歡的詩。如徐志摩那樣，輕輕地走，輕輕地來。不苛刻完美，學會接受不完美的事實，用坦然去追求。就像鉆進一個漂流瓶，只要不靠岸，外面的風吹雨打都影響不到，鉆進喜歡的世界，去感受，去傾聽，哪里有喜歡的心臟律動之音，其實，那是你的心跳，你的心在告訴你，你究竟在想要什么。

時間無影無形，塑造是關鍵，不能說哪個對，哪個錯，成功不可復制，因為時間給予的結果有不同的方式。在夢想的單行道上一去不返隨心而走，亦或是在人間的規則里拚打直至獲得想要的成功。罷了罷了，每個人的個性不可復制，時間與過程也不可復制吧!自己做自己時間的導演吧!

不知過了多久，我又聽到了鐵軌與車輪摩擦而起的聲音，伴隨著沉悶的汽笛聲向前奔跑。

下一站，時間描繪的——青春。

畢淑敏曾說，人不是慢慢，慢慢老去的，而是在一瞬間老去的。第一次看到這句話內心就仿佛被電擊了一般，在某一個瞬間我似乎也長大了。

圣誕節，我來到了省體育館。還沒進門，我就聽到了強烈地木棒敲擊的聲音。它們是如此的狂暴，竟然使我暈厥。走進門，那個瞬間，我仿佛來到了另一個世界。所有人都手持竹劍，身披凱甲，口中咿呀做響。我張著嘴足足凝望了半分鐘，當時腦子里只有一個想法--就是這個了。練劍道真的很累。冬天氣溫已經零下了，我們卻不得不脫下毛衣羽絨服換上單層的麻制道服，一次又一次地踩踏比鐵還硬地地板。在腳掌與地板接觸的瞬間，我甚至在懷疑，自己倒底在做什么。

夏天不知不覺得降臨。不知是時候開始就沒有人抱怨寒冷的天氣，大家都在休息時間拼命喝著自己帶來的`冷水。七八十人聚集在小小的籃球館里，剛剛訓練結束，每個人的腦袋上冒著煙。努力地壓著腿，使屁股更靠近腳后跟，腰部近乎掙扎的挺直，來自日本的老師用含糊不清地中文不厭其煩的教導著什么。在那個瞬間，我曾想，放棄吧。終于上甲考試的時間到了。所有人都躍躍欲試。然而，我只記得，老師指著我說，對不起你沒過。我的手還因磨出的水泡疼痛著，我準備了這么長時間卻一無所獲。旁邊傳來師弟師妹的歡呼聲，他們比我晚來卻比我提前通過，那瞬間，我覺得自己一無是處。憋著一口氣的我，發誓下個月一定要過。果真，在考試時所帶著的堅韌情緒使我順利通過了考核。

那天下午，師兄們還特地為我準備了慶功宴。在老師向我敬酒的瞬間我突然好像想起了什么。天氣悶熱難耐，訓練稍稍暫停，我站在窗前等待微風佛面。左邊，醒來的師弟正與師兄們討論著古代劍客的出名劍招，他們的臉因激動而紅脹，仿佛佐佐木小次郎此時正站在旁邊。右側，師兄爭一個人低頭眼睛步伐，表情專注眉頭緊索，喃喃低語“不對…不對…”忽然一陣微風摸過我的額頭，在這瞬間，莫明的幸福感涌上心頭。

冬日，觀摩前輩們上甲試合。每一刀下去都帶著必死的決心。有一位盡管腳下纏著帶血的紗布，氣勢上卻豪不遜色，透著頭盔傳來粗重的呼吸聲分明在咆哮“聽我怒吼!”這一瞬間我好像看到了遠古的戰士，久違的戰士。喝下酒的瞬間，突然覺得自己好了不起，一路上放棄的人數不勝數我卻倔強的撐了下來。

我的時間，正是由點點滴滴的瞬間構建起來的。追憶過去，片段式的瞬間像老照片一張張回放著。人是瞬間老去的，而我則是由瞬間成長起來的。未來的我也許會遇上各種各樣的坎坷，但我堅信，他們一定會成為我前進的印跡。

總有一天，當我回頭是會發現，這世界上也許曾經有時間，但此時此刻，是時間中瞬間構成了我。而這些就是我的時間。

《我的時間我做主》課后反思

這節課重點讓學生懂得珍惜時間，尤其懂得珍惜短暫的學習時光。

怎么樣能讓學生感受到學習時間的短暫與寶貴呢？我通過撕紙游戲，引導學生一步步撕掉與學習無關的時間，最后學生驚訝地發現：與漫長的人生相比，學習時間竟然如此短暫。許多學生通過對比張大了嘴巴，露出了驚訝的目光，認識到學習時光的`寶貴。

如何讓學生意識到分分秒秒的時間往往是在不知不覺中流逝的，人與人之間的差別就是在這無數個分分秒秒中產生的呢？我又通過引導孩子通過計算自己每一節課浪費的時間、每天浪費的時間乃至小學六年浪費的時光，再將時間轉化為課時，計算完后，很多孩子驚奇地發現，原來在不知不覺中，六年的時光，由于自己不做好課前準備、上課發呆、做小動作、亂說話，導致自己不知不覺浪費了七八百節課甚至一千多節課，意識到如果懂得珍惜時間，自己將在這些時光中獲取多少知識，懂得漫長的人生其實就是由無數個一分鐘組成的，每一個一分鐘利用好了，就能在無數個一分鐘中完成偉大的事情。

這節課，學生感受深刻，讓我堅信了，有深刻情感體驗的活動對學生才是有意義的活動。

我的時間

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。相信大家對這句名言很熟悉，可是真正能做到珍惜時間卻很難很難。

我的時間是寶貴的。當同學們還在操場上大課間的時候，我卻急忙收拾好書包，去那“神秘”的地方做作業，你會問，放學回家或者困難班的時候不能做嗎?還是讓我來告訴你吧!4點半我要去陳經綸體校參加游泳訓練，結束最早就要六點半，再加上回家的時間，那就要七點了，所以為了能早點睡覺，只能抓緊做完作業。完成作業后還要彈古箏，讀課外學習的英語，時間排得滿滿的，但是卻很充實。

我的時間還是有意思的，美好的，充實的……做完作業，我還能做自己喜歡的事情。

總之，就是一句話：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

“嘀嗒”一聲，我知道這即是我上一秒生命的完結，和下一秒生命的開始。

我從這一秒開始，擁有的是別樣的生命。

別樣的生命?似乎時間，與生俱來都是與生命聯系在一起的。山澗的暮靄山泉、森林的野菌百草、天空的飛鳥野禽、世間的萬物靈性，每時每刻都在漫溯的時光中度過點滴的生命。當然，我也毫無例外。

我從來處來，將到去處去，一切都將在時間的流逝中度過：我的少年、中年、晚年，然后隨著生命的長河不經意地轉彎，以及靜靜流過荒蕪的平原。如此軌跡，已成定格，或是模式。所以許多時候，我的屈服要大于反抗，接受要止于推托。

我清楚地意識到，這即是生命雖所饋贈給我的，亦是我行走世間的全部資本。

其實，時間于我而言，真是一樁琢磨不透的軼事。有時候，它會在我身后漫無目的地淌走，待我回過頭來，早已悔憾難休;但有時，它又緊緊地跟在我的`身后，然后把那些過去日子我傾盡氣力所奮斗過的時間，以同等價值的東西交還給我。所以，傷心憾恨有時，但我仍然會有所收獲。

因為魯迅曾經說過：時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

我的時間滴在時間的流里，就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有影子，也沒有痕跡。

燕子去了，有再來的時候;桃花謝了，有再開的時候;楊柳枯了，有再青的時候。時間就像個無底洞，時間老人給你多少時間，你浪費了，那就是個很不該的舉措!

我在這六年的學習里，即將面對的是一年一度的人生鑒定的價值――小學畢業考。在這短暫的復習時間里，我們能做的，為自己的學習成績有利的，那無非就是復習，再復習了!六年的光陰即將匆匆而去，我留著些什么痕跡呢?游絲樣的痕跡?空無的痕跡?充實的痕跡?幾年里，我所做的一切是個鼓鼓的包袱，而這個包袱就是我求知若渴，求學道路上的一個又一個豐厚的收獲。而我在學習中，有時會浪費，有時會珍惜，好好利用時間，我認為時間雖然很遙遠，因為，它給了我們足夠的時間，而我們卻有時會虛度，但是，最后我們還是利用起來了，這就明了時間是對我們有啟示作用的!

時間就像一塊海綿，有人對于時間，會天天哭天抹淚，抱怨時間的不公平。而有人卻在有限的時間里不忘時間的珍貴，去珍惜，利用，靠著自己遠大的抱負，仍然用樂觀，努力的態度去報答時間給的充實。面對前者，時間會抱歉地說：“你將被我拋棄，而面對后者，時間會說：“我將送你走向成功!”這就是你對時間的態度，你要珍惜時間，利用時間，護著時間，時間是人生道路上不可缺少的一部分，你要對自己說：“不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。”

我的時間

從小我的事情就由我做主。但是，卻從來不聽我的吩咐，他到底是由誰做主呢？是父母嗎？有可能。是上帝嗎？也有可能。

其實，時間不聽我的，這其中的原委我也猜到了，不就是因為我不會憐香惜玉，不懂得珍惜珍惜時間嗎！

在我牙牙學語的時候，我就已經成了時間王國的“通緝犯”。我哭的時候，時間來幫我擦眼淚，而我，卻不知好歹的推開了他，他灰溜溜的逃走了；我發呆的時候，時間用手晃晃我的眼睛，鉆到我的鼻子里，等我感到癢癢時，一個噴嚏就把他打到十萬八千里外了。

漸漸的，我上學了。早上窩在被子里不肯起床時，時間也躺在我暖暖的被子里，說：“我也睡會。”我不情愿地說：“你走吧，我想一個人躺會。”接著，我迷上了電腦。一天除了睡覺、上學之外，剩余時間，五分之一在吃飯，五分之四就趴在電腦前。當我坐在電腦前盡興的偷菜時，時間像一位智者對我說：“偷什么偷，能種的就自己種不然就去批發市場買。偷是一種不好的習慣……”“哼，老土。”我氣憤地說。我把時間抓到手里，甩出了門。據“密探”來報：在時間王國里，所有的時間都對我又怕又恨。其實，現在我已經開始懺悔了，我想留住時間，可他們見了我就跑了。嗨，人們都說浪子回頭金不換，可我想回頭，想挽回我以前浪費掉的.時間怎么就這么難呢！

第二十九屆奧運會上，誰跑得最快？大家異口同聲回答劉翔，比劉翔還快的是誰？時間。如果時間是中國田徑選手的話，那他一定會連續打破世界紀錄的。唉，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

作為“通緝犯”的我，心里很不是滋味，希望大家不要像我一樣。可悲啊！不過，現在我終于明白了，我做主。時間永遠把握在自己手里。

我的時間_

《誰偷了我的時間》是一本少兒讀物，講的是新來的老師叫于小魚，他能像鳥一樣飛，能讓用紙折的老虎、獅子等變為活生生的。原來于小魚老師會魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法學校，接著出現了一個個魔法師。學習魔法成了人們追求的時尚，家長紛紛把自己的孩子送進學校，但過幾天后，所有人在一夜之間，都變成了一個個小老頭和小老太太，他們的時間被魔法師們無情的地偷走了。

小說中的孩子們最終找回了被偷走的時間，然而時間就像流水一樣一去不復返，在現實中我們還能找回嗎？當然不能，連孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！

追求時尚使我們的生活變得豐富多彩，但有些“時尚”未必就好。正如一些家長們為了讓自己的孩子更加出色，將孩子分別送進一所所“魔法學校”——奧數班、作文班、繪畫班……有些同學對自己把握較好，學會了些“魔法”，而有些同學平日就不肯努力，在“魔法學校”中依舊揮霍著時間，學無所成、得不償失。不僅浪費了金錢，更浪費了寶貴時間。

“時間就是生命”，對于人類來說一生短暫，時間寶貴。浪費了時間就等于在浪費生命。

其實，如今的社會環境中，有很多專門想偷走我們時間的“魔法師”，他們用我們的時間來換取財富。比如電視上為了賣“玩偶”而拍的商業片、電腦上的網絡游戲、大街上的游戲廳……它們都在誘惑著我們，讓我們進入而不能自拔。就像爸爸對我說的：“玩賽爾號，你就甭想學習了”

同學們！請珍惜每一分鐘，不要讓“魔法師”偷走我們的時間。

我的時間

時間僅僅是用來衡量生命長度的尺度。

——題記。

初夏秋冬，四時更替，滄海桑田，斗轉星移。時間對于每個人來說，不會因為祈禱感嘆而永駐，也不會因為碌碌無為而消逝。它只會以自己應有的速度穿梭在這娑婆世界。我們可以通過生命的誕生、衰老、死亡，充分感受到韶光易逝。

無論如何，現在，它已經死了，作為一個的生命體，它耗盡了自身所被賦予的時間。也許，對于我們來說，葉子生命中僅僅是進行了光合作用而已。然而這對于它自己來說，是多么偉大的一件事啊！一片樹葉通過它身體里微小而精妙的結構，締造著生命的神話——制造氧氣和營養物質，使得大地能夠有能力承載這蕓蕓眾生。當它死后，漚爛在土壤里，將身體歸還給植物，完成它生命的輪回。于是，一片樹葉在它短暫的時間里，實現了它的成功。

一片樹葉生命雖短，但仍能迸發出耀眼的光輝。我拾起一片剛剛飄落的黃葉，看著那葉脈精巧絕倫的設計，撫摸著那綠色已經褪去的葉肉，我想，這片葉的生命也許會比我的高貴吧，因為它問心無愧地完成了一次生命賦予它的任務，它無愧于上帝對它時間的饋贈。

于是我頓悟了，時間只是用來衡量生命長度的尺度，生命的質量卻在于我們如何利用這些時間。

我親手將那片黃葉埋進土壤，來表達我對它的.敬意。我似乎與它進行了心靈的交流，似乎是一位跨世紀的老者對我的諄諄教誨。

雖然我不知道自己還有多少時間，但是至少我知道我還有時間，起碼我要讓我現在的每一分、每一秒都實現其應有的價值，抓緊現在的時間用知識和品德塑造我的靈魂。即使當即將結束的時候，我回首往事，也不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨。這樣我也就有走這一遭的意義了。

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我的時間[]

從幼兒園開始我就學習圍棋了，開始媽媽本來只是讓我通過學圍棋來安靜自身。然而從我開始學棋的那一刻我就喜歡上了圍棋，我開始努力下棋，曾經還想當個職業棋手。雖然很快被否決了，但是我還是朝著這個方向努力。

圍棋陪伴著我成長，一有空閑的時間，我就會自己拿出一個小棋盤練習下棋，起初我還和爸爸一起下，經常下的不分上下，很多時光都從這些歡聲笑語中度過，但是爸爸終究還是沒學過棋，我的水平也很快的增長，爸爸已經不再是我的對手了，平時我只能一個人坐在小棋盤面前自己玩弄一下，再也看不到對面的那個棋手了，我只能一個人到網上找對手了，老師推薦了我一個圍棋網，可以讓我在平時多練棋，在周末我一早起來就開始練習了，一般以前作業少而且沒有什么補習班，我一般都是下一個早上就像入了迷一樣。

到了考段每次我都是一次過的然而到了后面隨著段位的提升，高手也越來越多了，在一級升一段時我遇到了瓶頸，我連續考了兩次都沒有過這是我很沮喪，但是我仍舊沒有放棄，我開始找自己的錯誤，開始加強度訓練，在平時課余時間內，我認真想老師的題目，并且把每個方案都寫出來，交給老師。

并且我還利用多余時間報了2個圍棋班，為了強行突破，特別是周三一節，有時候我連飯都吃不飽就急著趕到下棋的地方了。在圍棋考段時我一帆風順突破了這個瓶頸。今后的日子里就沒有像現在一樣下這么多棋了。之后就按照平常的課程，但是在網上下棋仍舊沒有減少都是在每天擠出一些時間然后下棋，我的課余時間都在下棋中度過。

隨著學業的增多，我也不得不放棄下棋投入到學習當中，而且在課余時間也被刷題占據了，偶爾還會拿出那個已經積累很多灰塵的小棋盤自己在上面擺幾個棋子自娛自樂一下了。

我的時間

《誰偷了》是一本少兒讀物，講的是新來的老師叫于小魚，他能像鳥一樣飛，能讓用紙折的老虎、獅子等變為活生生的。原來于小魚老師會魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法學校，接著出現了一個個魔法師。學習魔法成了人們追求的時尚，家長紛紛把自己的孩子送進學校，但過幾天后，所有人在一夜之間，都變成了一個個小老頭和小老太太，他們的時間被魔法師們無情的地偷走了。

小說中的孩子們最終找回了被偷走的時間，然而時間就像流水一樣一去不復返，在現實中我們還能找回嗎？當然不能，連孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！

追求時尚使我們的生活變得豐富多彩，但有些“時尚”未必就好。正如一些家長們為了讓自己的孩子更加出色，將孩子分別送進一所所“魔法學校”——奧數班、作文班、繪畫班……有些同學對自己把握較好，學會了些“魔法”，而有些同學平日就不肯努力，在“魔法學校”中依舊揮霍著時間，學無所成、得不償失。不僅浪費了金錢，更浪費了寶貴時間。

“時間就是生命”，對于人類來說一生短暫，時間寶貴。浪費了時間就等于在浪費生命。

其實，如今的社會環境中，有很多專門想偷走我們時間的“魔法師”，他們用我們的時間來換取財富。比如電視上為了賣“玩偶”而拍的商業片、電腦上的.網絡游戲、大街上的游戲廳……它們都在誘惑著我們，讓我們進入而不能自拔。就像爸爸對我說的：“玩賽爾號，你就甭想學習了”

同學們！請珍惜每一分鐘，不要讓“魔法師”偷走我們的時間。

我的時間

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學習工作都是要講效率的，如何提高效率那就在于掌握好自己的時間。我做主，我能合理地安排好自己的時間，做到學習、放松有張有弛。

現在的我是非常忙碌的，但中也可以放松一會兒。不要家長老師幫你安排得好好的，幾點鐘做什么，幾點鐘玩什么，幾點鐘睡覺，要自己規劃，安排好自己的時間，使其不是很枯燥，也不讓時間白白流失。

我現在就開始自己安排了。星期六星期天作業很多，有些我就在星期一到星期三寫完。而有的呢我就一上完課就開始寫作業，背課文，背單詞。然后星期四到星期五就只需要復習了，到上課的時候就不會忘掉了。而家里的時間是有限的，放松的時間不能被無限的擠占的。要想減輕負擔，就需要上課就把該會的學會，這樣回家花在作業上的時間就少了。

我寫作業的速度是非常快的，這樣我才可能有時間玩游戲，和小伙伴們踢球，我還可以看我喜歡的電視節目。

上課效率要高，合理安排鞏固練習的時間也很重要，我常常在學校里就把家庭作業做完了，我常把一些課外的作業，練習冊帶到學校里來做。因為中午午休的.時間長，而老師一個星期也就二三個中午另有安排，為了不讓中午的時間白白浪費，減輕回家后的負擔，多一點放松的時間，在中午做一點課外的練習也是好的。

我做主，感覺充實又快樂。

我的時間_

現在的孩子，干什么時間都少，比如把學校的作業寫完了，還有補課的作業，爸媽交代的作業，我也逃脫不了，天天如此。

放學一回家，我把鞋一換就寫作業，一項項地寫，一小時，兩小時，我的筆在飛快地動著，中指一側，已經被筆壓得紅紅的，都失血了。“啊，終于寫完了。”我長呼一口氣，雙手重疊，兩胳膊向后打開，伸了一個大大的懶腰。“哦，寫完了！”爸爸問，“那你的奧數卷子呢？都完了？”“完了！”我“啪”地合上書本，“我出去玩了。”這時正在廚房做飯的媽媽，小步跑出來。

“你的奧語卷子做完了嗎？”老媽發話了。

“完了！”我昂起腦袋，做出迎戰的準備。

“奧數呢？”

“還用說嘛！”

“小升初英語呢？”媽媽連連發招。

“ok了。”

“行吧，那你去吧！”

哦耶，我大叫著跳起來，迅速向門外跑去，像一只憋了許久將要出籠的鳥兒，只差一步就可以奮力沖到天際。只是我剛準備邁出籠子，媽媽突然跑過來一拍膝蓋，“你的舉一反三做了嗎？”“我……”我早已經招架不住了，只好垂頭認輸，敗下陣來，做回俘虜，又乖乖回籠子里去。

請給孩子留一點時間吧！不要把我們放到籠子里，讓我們有一定的時間去發現更多樂趣。讓我們痛快說一聲，“我的時間我做主！”

我的時間_

人皆是渡上循環往復的客，一來一回一此生。水上行舟多湍流，只看那艄公的修行了。且如今，我們何其幸運，依在水上行。

直覺初夏狂躁踏踏而來，廣播里的內容千篇一律，路上行人行色匆匆，我們口中某一個詞愈發頻繁，遲鈍如我，方覺又是一場戰役來臨。

仿佛是水上的急流將近了，不知高三的學長學姐們，修行是否足夠。

多年前恰逢堂姐高考，彼時我還是個小學生，只是那年那月“行走消逝中”的迷惘和釋然，如今想來，握在手中又輕又重。

見過多少戰場的紛亂，滿街雪白的書紙片和震耳欲聾的歡呼聲，引得還在象牙塔之中的我們的心也跟著躁動起來，又臆想著多少年后，我們亦能如此這般狂妄瀟灑，轉過頭來，桌上是山丘般的作業。

我不沖撞，亦不逃避。前日問起同學今后的去向，大多數嚷嚷著“今后去國外”“中考、高考壓力太大”“爭取保送”之類的瑣碎。我又問：“為什么不面對呢？”他們卻愣了，半晌才回答：“太多的未知數，你不覺得很可怕嗎？”

不。跌跌撞撞的成長，疼痛才是其本質。我怕，我也怕面對湍急的河流人仰馬翻，待我濕漉漉地掙扎上岸，他人已漸行漸遠。

可是又有什么過程能像這人仰馬翻的苦痛，讓我們笑著流淚呢？我愛極了這種驚險。因為，在人生的長河中，掌握船頭的尖尖所指，即為我們自己。

所以，我只希冀我撐篙的手不要發抖，不能浸汗，站得微彎，船行漸遠。時光的長河間，我終是渡上循環往復的客，在湍流中穿行，義無反顧。