記錄和評(píng)價(jià)與同事之間的合作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)氛圍，提出改進(jìn)意見和建議。請(qǐng)大家共同閱讀以下述職報(bào)告范文，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，提升自己的專業(yè)寫作能力。

述職報(bào)告的基本

述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。

(一)標(biāo)題。

1.單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……(上)的述職報(bào)告”。

2.雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型。

(二)稱謂。

稱謂是報(bào)告者對(duì)聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定。“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。

(三)正文。

述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1.基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

(1)工作過程。

(2)內(nèi)容概括(成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主)?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來。

(3)主題認(rèn)識(shí)。

2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

所謂述職報(bào)告是指公司干部為接受考核，根據(jù)自己履行崗位職責(zé)情況，從各個(gè)方面進(jìn)行的自我回顧和評(píng)估，并向主管部門、人力資源部或所屬員工進(jìn)行陳述匯報(bào)的一種書面報(bào)告。

一、此次述職報(bào)告希望達(dá)到以下幾方面的作用：

(一)通過述職報(bào)告的撰寫考察高管干部的理論水平、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

(二)通過開展公開述職報(bào)告會(huì)、述職公告等形式，述職者向公司員工進(jìn)行匯報(bào)，接受員工的審查和評(píng)議。

(三)以述職的形式對(duì)述職者前一段的工作實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行回顧，總結(jié)以前工作經(jīng)驗(yàn)，汲取失敗的教訓(xùn)，進(jìn)而強(qiáng)化述職者自身的責(zé)任意識(shí)。

(四)通過述職者的工作概述，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)述職者的業(yè)務(wù)水平、組織管理才能及工作實(shí)績(jī)?cè)黾恿私猓员阍诮窈蠊ぷ髦懈玫剡M(jìn)行監(jiān)督。

(五)通過述職報(bào)告工作的開展，使上下級(jí)、同級(jí)各部門之間相互了解、增加認(rèn)識(shí)，以便在今后的工作中得到上級(jí)支持、同級(jí)部門的幫助以及本部門員工的積極配合，促進(jìn)工作有序開展。

1．述職是擔(dān)任一定職務(wù)的人向特定對(duì)象陳述自己履行崗位責(zé)任的。

情況，所以述職的主體應(yīng)以第一人稱的口吻出現(xiàn)，針對(duì)自己的。

業(yè)績(jī)。此次述職考評(píng)人為各述職者直接上級(jí)。

(一)此次述職時(shí)效性確定為年中述職（20xx年1月1日至20xx年6月30日），請(qǐng)各述職者按規(guī)定時(shí)間（20xx年7月25日前）上交述職報(bào)告，人力資源部隨后會(huì)聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，安排口頭述職等相關(guān)工作。

(二)此次述職形成的材料將作為述職者升遷、留任、降職、調(diào)任的重要憑據(jù)，納入個(gè)人檔案。

(三)述職者的述職報(bào)告在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，需向所屬單店、部門全體員工進(jìn)行宣讀，以便接受全員的監(jiān)督和評(píng)議。

(四)述職報(bào)告寫作時(shí)要仔細(xì)回顧和反思任職期間內(nèi)的崗位職責(zé)、預(yù)定目標(biāo)、工作情況、實(shí)際成績(jī)、所得經(jīng)驗(yàn)、存在問題和今后努力的方向等，客觀務(wù)實(shí)地表述成績(jī)、說透問題、講清措施、點(diǎn)明方向。

(一)標(biāo)題。

(二)主考者。

本次述職的收受人、審閱者和評(píng)價(jià)者為公司總經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)副總、生產(chǎn)中心副總組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，可標(biāo)明“公司各位領(lǐng)導(dǎo)：”。

(三)前言。

只需用簡(jiǎn)潔文字交代清楚述職人的現(xiàn)任職務(wù)、職責(zé)任務(wù)、任職時(shí)間、崗位責(zé)任、主管或分管工作、任期內(nèi)工作目標(biāo)等即可。

(四)主體。

作分幾個(gè)方面來陳述；而一般的年度述職、階段性述職可采用縱式結(jié)構(gòu)，按時(shí)間順序分幾個(gè)階段陳述，也可以把某項(xiàng)工作或任務(wù)按進(jìn)程分階段述說，然后得出綜合結(jié)論。但不管用什么方式陳述，都應(yīng)抓住重點(diǎn)。

(五)結(jié)尾。

這部分可以簡(jiǎn)述自我評(píng)價(jià)，表明態(tài)度，對(duì)未來工作做出展望，也可針對(duì)過去工作的連貫性和現(xiàn)有的條件與環(huán)境，對(duì)未來的工作進(jìn)行初步的規(guī)劃，這也是對(duì)工作的一種高度負(fù)責(zé)。

(六)落款。

在正文右下角適當(dāng)位置需要署上述職人的姓名及日期，其格式如“述職人×××”，“××××年××月××日”。姓名前空一格，在述職人姓名下方要用公元紀(jì)年標(biāo)明撰寫述職報(bào)告的年月日。

（七）行文層次序數(shù)的寫法及排版參見公司行文標(biāo)準(zhǔn)。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

1、標(biāo)題有兩種形式：

第一種，直接有“述職報(bào)告”作標(biāo)題，較多見。

第二種，根據(jù)述職報(bào)告的主要內(nèi)容提煉出一句能概括其中心內(nèi)容的話來作標(biāo)題，而述職報(bào)告只作副題，如“忠于職守，盡力而為——我的述職報(bào)告”。

2、正文正文包括四部分：

1）開頭，即導(dǎo)言部分。這部分主要寫自己何時(shí)至何時(shí)在何單位任何職務(wù)，分管哪一方面（或負(fù)責(zé)全面）工作，任職期間在自已的工作范圍內(nèi)做了哪些工作，做到了什么程度，取得了哪些主要成績(jī)。

這一部分要寫的集中概括，簡(jiǎn)潔明了。

2）任職以來的主要政績(jī)。這是述職報(bào)告的核心部分之一。要緊緊圍繞自已所分工負(fù)責(zé)的工作來寫。

黨內(nèi)一把手，就要寫自己對(duì)黨的路線、方針、政策的態(tài)度，帶領(lǐng)全體教職員工執(zhí)行情況，做深入細(xì)致的思想政治工作、開展批評(píng)與自我批評(píng)、團(tuán)結(jié)一班人工作的情況；為政是否清廉，是否聯(lián)系群眾，為群眾辦了哪些實(shí)事，解決了哪些實(shí)際問題等方面的情況。

行政一把手，除了寫清自已對(duì)黨的路線、方針、政策的執(zhí)行情況外，還要寫任職以來所分工負(fù)責(zé)的工作情況，學(xué)院面貌在原基礎(chǔ)上有無(wú)改觀；作風(fēng)是否民主、是否聯(lián)系群體，是否廉潔，為教職工解決了哪些實(shí)際問題與具體困難。

黨內(nèi)副職，主要寫協(xié)助書記做思想工作、進(jìn)行思想教育和所分工負(fù)責(zé)的工作情況及任職內(nèi)的廉潔狀況等。

行政副職，寫如何支持行政主管工作的，如何做好自己分管的工作，如抓教學(xué)、科研，堅(jiān)持執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，資金的管理與使用、做學(xué)生工作、安全保衛(wèi)工作等情況。

負(fù)責(zé)紀(jì)檢和監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫執(zhí)行黨的路線、維護(hù)黨的紀(jì)律、查處各種違紀(jì)案件，保持黨組織的純潔、清除黨內(nèi)各種敗現(xiàn)象、保持黨的清廉作風(fēng)等方面的情況。

負(fù)責(zé)工會(huì)工作的'領(lǐng)導(dǎo)干部，寫工會(huì)是如何協(xié)助黨組織對(duì)教職員工進(jìn)行政治思想教育、發(fā)揮其先鋒模范作用、發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，維護(hù)教職員工的權(quán)利、關(guān)心教職員工的生活福利等方面的情況。

在寫政績(jī)時(shí)，還要簡(jiǎn)要說明取得這些成績(jī)的原因。

3）任職期間出現(xiàn)的失誤和存在的主要問題。這一部分主要寫在執(zhí)行黨的政策上的失誤，教學(xué)、科研管理上的失誤，經(jīng)濟(jì)工作決策上的失誤，處理其他問題上的失誤和發(fā)揚(yáng)民主、聯(lián)系群眾、廉政建設(shè)等方面存在的問題。

4）結(jié)尾。這一部分主要表述干部的態(tài)度，歡迎大家對(duì)自己的述職報(bào)告評(píng)議。要寫的簡(jiǎn)潔真誠(chéng)。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。

標(biāo)題。

1.單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……(上)的述職報(bào)告”。

2.雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》和《繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告(—)》，后者如《政府工作報(bào)告——××月××日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告》;副題寫述職場(chǎng)合，見上述例題。

稱謂。

稱謂是報(bào)告者對(duì)聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定。

“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。

稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。

如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。

正文。

述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1.基本情況。

履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。

用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

(1)工作過程。

(2)內(nèi)容概括(成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主)?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來。

(3)主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—度，是我校歷史上的第9個(gè)年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝!現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999—20述職報(bào)告，請(qǐng)予審議?！?/p>

2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。

自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確)。

每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。

層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題。

可以是口號(hào)(主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。

如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：

一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。

三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。

四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。

五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。

六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。

在寫作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。

對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。

述職報(bào)告必須把過去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。

事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。

材料的來源主要依靠以下途徑：

一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來的材料會(huì)更真實(shí)可信;。

三是個(gè)別走訪;。

四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

總結(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場(chǎng)。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。

寫述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無(wú)縫，什么工作都寫，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。

包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。

這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒有什么實(shí)踐意義。

還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒有特點(diǎn)。

每年的'工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。

寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。

述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。

要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。

所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。

因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。

沒有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。

（1）標(biāo)題。

1.單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……(上)的述職報(bào)告”。

2.雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，副題寫述職場(chǎng)合，見上述例題。

（2）稱謂。

稱謂是報(bào)告者對(duì)聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定?！案魑活I(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。

稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。

（3）正文。

述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1.基本情況。

履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。

用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

(1)工作過程。

(2)內(nèi)容概括(成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主)?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來。

(3)主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的―，是我校歷史上的第9個(gè)年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝!現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999―度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。”

2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。

自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔?hào)(主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：

一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。

三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。

四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。

五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。

六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。

在寫作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。

對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報(bào)告必須把過去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：

一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來的材料會(huì)更真實(shí)可信;。

三是個(gè)別走訪;。

四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

總結(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場(chǎng)。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。

寫述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無(wú)縫，什么工作都寫，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒有特點(diǎn)。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。

述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。沒有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義。

3.問題教訓(xùn)。

要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。

4.今后計(jì)劃。

包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。

這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。

報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語(yǔ)，如：

“以上述職報(bào)告妥否，請(qǐng)予審議。

謝謝大家!”

落款。

述職報(bào)告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報(bào)告年月日。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

通過接觸和參加鋼結(jié)構(gòu)工程施工，了解鋼結(jié)構(gòu)的實(shí)際加工制作和安裝過程，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也將書本上的理論知識(shí)和實(shí)際的鋼結(jié)構(gòu)加工制作安裝過程聯(lián)系在一起，使我們更好地掌握知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)以及工作打下基礎(chǔ)。

二．實(shí)習(xí)單位介紹。

長(zhǎng)江精工鋼結(jié)構(gòu)（集團(tuán)）股份有限公司成立于1999年，是一家專注于鋼結(jié)構(gòu)建筑領(lǐng)域的行業(yè)領(lǐng)先型企業(yè)。公司集鋼結(jié)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)、研發(fā)、銷售、制造和施工于一體，確立了以商務(wù)寫字樓、賓館、高層住宅等為主的高層鋼結(jié)構(gòu)建筑體系，以機(jī)場(chǎng)、會(huì)展中心、體育場(chǎng)館等公共建筑為主的空間大跨鋼結(jié)構(gòu)建筑體系，以各類工業(yè)建筑、倉(cāng)儲(chǔ)、超市、多層鋼結(jié)構(gòu)建筑等為主的輕鋼結(jié)構(gòu)建筑體系以及超輕鋼集成住宅體系和與之配套的相關(guān)建筑體系，提供包括設(shè)計(jì)、咨詢等其它相關(guān)工程服務(wù)。

在短短幾年的發(fā)展進(jìn)程中，公司承接了諸如2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)——國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”工程、目前世界最高建筑——101層的上海環(huán)球金融中心、世界第一跨海大橋海中平臺(tái)——杭州灣跨海大橋海中平臺(tái)、目前國(guó)內(nèi)唯一的可開啟式屋頂?shù)匿摻Y(jié)構(gòu)工程——南通體育場(chǎng)，國(guó)內(nèi)整體提升最大達(dá)1萬(wàn)噸的鋼結(jié)構(gòu)工程——國(guó)家圖書館二期工程、世界在建第一高塔，達(dá)610米的——廣州電視觀光塔、面積達(dá)萬(wàn)平方米的北京首都機(jī)場(chǎng)3號(hào)航站樓屋面網(wǎng)架工程等具有深遠(yuǎn)影響的工程，其中多項(xiàng)工程榮獲“魯班獎(jiǎng)”、“詹天佑工程大獎(jiǎng)”、“國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程金質(zhì)獎(jiǎng)、銀質(zhì)獎(jiǎng)”、“國(guó)家鋼結(jié)構(gòu)金獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三．實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容。

12月27日早上七點(diǎn)二十分，我們?cè)谖髁鶚乔凹希俗鴮W(xué)校大巴車經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的.車程后，我們終于來到了華中科技大學(xué)的鋼結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)基地：長(zhǎng)江精工鋼構(gòu)集團(tuán)——華中事業(yè)部。

在這里，我們首先聽了公司工程師以及兩位師哥關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)的介紹。他還為我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)精工鋼構(gòu)的發(fā)展壯大、精工鋼構(gòu)的優(yōu)質(zhì)工程以及一些關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)加工和鋼結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn)。由于隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，鋼結(jié)構(gòu)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也不斷的擴(kuò)大。大跨結(jié)構(gòu)、工業(yè)廠房、多層和高層結(jié)構(gòu)以及高聳結(jié)構(gòu)的不斷涌現(xiàn)，反映了鋼結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代建筑體系中的重要地位。這些都得益于鋼結(jié)構(gòu)與其它建筑材料的結(jié)構(gòu)相比所具有優(yōu)良性能。首先鋼材強(qiáng)度高，結(jié)構(gòu)質(zhì)量輕，使得鋼結(jié)構(gòu)廣泛應(yīng)用于大跨結(jié)構(gòu)；其次材質(zhì)均勻，且塑性韌性好使得鋼材在正常使用情況下具有良好的延性；另外良好的性能和焊接性能，便于在專業(yè)化的金屬結(jié)構(gòu)廠大批量生產(chǎn)出精度較高的構(gòu)件，進(jìn)行工地的現(xiàn)場(chǎng)拼接和吊裝；鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材可重復(fù)使用，滿足現(xiàn)代的綠色環(huán)保要求。

與上面這些優(yōu)點(diǎn)相比，鋼結(jié)構(gòu)也有一些缺點(diǎn)。例如鋼材的耐熱但不耐火、耐腐蝕性差和鋼結(jié)構(gòu)的低溫冷脆傾向。雖然有這些缺陷，但是我們可以在設(shè)計(jì)施工時(shí)采用特殊的處理工藝，來改善鋼材在這些方面的不利影響。比如對(duì)于鋼材的耐熱但不耐火的缺點(diǎn)，在那些對(duì)防火有特殊要求的建筑中，可以采用耐火材料加以保護(hù)。

之后我們便參觀了門式鋼架結(jié)構(gòu)，門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)屬輕型鋼結(jié)構(gòu)的一個(gè)分枝，這種結(jié)構(gòu)型式的主要特點(diǎn)是：體現(xiàn)輕鋼結(jié)構(gòu)輕型、快速、高效的特點(diǎn)，應(yīng)用節(jié)能環(huán)保型新型建材，實(shí)現(xiàn)工廠化加工制作、現(xiàn)場(chǎng)施工組裝、方便快捷、節(jié)約建設(shè)周期；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固耐用、建筑外型新穎美觀、質(zhì)優(yōu)價(jià)宜、經(jīng)濟(jì)效益明顯；柱網(wǎng)尺寸布置自由靈活、能滿足不同氣候環(huán)境條件下的施工和使用要求。

在廠房里我們還看到了吊車梁，吊車梁是支撐桁車運(yùn)行的路基，多用于廠房中。吊車梁上有吊車軌道，桁車就通過軌道在吊車梁上來回行駛。吊車梁跟鋼梁相似，區(qū)別在于吊車梁腹板上焊有密集的加勁板，為提桁車吊運(yùn)重物提供支撐力。

緊接著，負(fù)責(zé)人又為我們介紹了冷彎薄壁型鋼以及相關(guān)加工制作流程。冷彎薄壁型鋼指用鋼板或帶鋼在冷狀態(tài)下彎曲成的各種斷面形狀的成品鋼材。冷彎型鋼是一種經(jīng)濟(jì)的截面輕型薄壁鋼材，也稱為鋼質(zhì)冷彎型材或冷彎型材。冷彎型鋼作為承重結(jié)構(gòu)、圍護(hù)結(jié)構(gòu)、配件等在輕鋼房屋中也大量應(yīng)用。在房屋建筑中，冷彎型鋼可用作鋼架、桁架、梁、柱等主要承重構(gòu)件，也被用作屋面檁條、墻架梁柱、龍骨、門窗、屋面板、墻面板、樓板等次要構(gòu)件和圍護(hù)結(jié)構(gòu)。另外，利用冷彎型鋼與鋼筋混凝土形成組合梁、板、柱的冷彎型鋼--混凝土組合結(jié)構(gòu)也成為工程領(lǐng)域一個(gè)新的研究方向。冷彎薄壁型鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件通常有壓型鋼板、檁條、墻梁、剛架等。

其組成一個(gè)整體之后，在進(jìn)行整體焊接。還有箱型鋼，在制作的過程中，要在里面加設(shè)橫隔以及進(jìn)行支撐，主要是為了防止結(jié)構(gòu)的變形。通過這些現(xiàn)場(chǎng)的參觀了解，更加加深了我對(duì)殘余應(yīng)力的了解。也就是殘余應(yīng)力對(duì)結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生許多的不利影響，我們?cè)谥谱鞯倪^程當(dāng)中必須進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和合理的工藝措施以減少殘余應(yīng)力的影響。

整個(gè)型鋼的生產(chǎn)十分的復(fù)雜，需要進(jìn)行許多道工序的處理。首先要進(jìn)行切割，在切割完畢之后在進(jìn)行焊接，而后還要對(duì)焊接產(chǎn)生的不利影響進(jìn)行校正，以及拋丸除銹處理后還需進(jìn)行涂漆以保護(hù)鋼結(jié)構(gòu)生銹。

四．實(shí)習(xí)感悟。

通過這半天的實(shí)習(xí)認(rèn)知，參觀鋼結(jié)構(gòu)的加工以及安裝，使我近距離觀察到具體的加工制作知識(shí)，將書本上的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解和記憶。實(shí)習(xí)就像一塊試金石，他全面檢驗(yàn)我們各方面的能力，檢驗(yàn)我們是否將課堂所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中來。同時(shí)在實(shí)習(xí)的過程中，也讓我熟悉了自己的專業(yè)方向以及在今后的學(xué)習(xí)中要注意的內(nèi)容。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到很多寶貴的知識(shí)，感觸頗深。

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述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

5、合作人及其分工。

二、設(shè)計(jì)說明。

1、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明；

2、程序的主要流程圖；

3、程序的主要模塊，要求對(duì)主要流程圖中出現(xiàn)的模塊進(jìn)行說明；

4、程序的主要函數(shù)及其偽代碼說明（不需要完整的代碼）；

5、合作人設(shè)計(jì)分工。

三、上機(jī)結(jié)果及體會(huì)。

1、合作人編碼分工。

2、實(shí)際完成的情況說明（完成的'功能，支持的數(shù)據(jù)類型等）；

3、程序的性能分析，包括時(shí)空分析；

4、上機(jī)過程中出現(xiàn)的問題及其解決方案；

5、程序中可以改進(jìn)的地方說明；

6、程序中可以擴(kuò)充的功能及設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)假想；

說明：

1、如果程序比較大，可以將設(shè)計(jì)說明分為概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)兩部分。概要設(shè)計(jì)主要負(fù)責(zé)程序的流程、模塊、抽象數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)；詳細(xì)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)程序的數(shù)據(jù)類型定義和主要函數(shù)的說明。

2、設(shè)計(jì)說明中，不需要寫出代碼或者模塊的詳細(xì)代碼，只需要寫出主要函數(shù)的偽代碼說明。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

述職報(bào)告可分為標(biāo)題、正文、落款、時(shí)間幾部分。

1、標(biāo)題有兩種形式：

第一種，直接有“述職報(bào)告”作標(biāo)題，較多見。

第二種，根據(jù)述職報(bào)告的主要內(nèi)容提煉出一句能概括其中心內(nèi)容的話來作標(biāo)題，而述職報(bào)告只作副題，如“忠于職守，盡力而為——我的述職報(bào)告”。

2、正文正文包括四部分：

1）開頭，即導(dǎo)言部分。這部分主要寫自己何時(shí)至何時(shí)在何單位任何職務(wù)，分管哪一方面（或負(fù)責(zé)全面）工作，任職期間在自已的工作范圍內(nèi)做了哪些工作，做到了什么程度，取得了哪些主要成績(jī)。

這一部分要寫的集中概括，簡(jiǎn)潔明了。

2）任職以來的主要政績(jī)。這是述職報(bào)告的核心部分之一。要緊緊圍繞自已所分工負(fù)責(zé)的工作來寫。

黨內(nèi)一把手，就要寫自己對(duì)黨的路線、方針、政策的態(tài)度，帶領(lǐng)全體教職員工執(zhí)行情況，做深入細(xì)致的思想政治工作、開展批評(píng)與自我批評(píng)、團(tuán)結(jié)一班人工作的情況；為政是否清廉，是否聯(lián)系群眾，為群眾辦了哪些實(shí)事，解決了哪些實(shí)際問題等方面的情況。

行政一把手，除了寫清自已對(duì)黨的路線、方針、政策的執(zhí)行情況外，還要寫任職以來所分工負(fù)責(zé)的工作情況，學(xué)院面貌在原基礎(chǔ)上有無(wú)改觀；作風(fēng)是否民主、是否聯(lián)系群體，是否廉潔，為教職工解決了哪些實(shí)際問題與具體困難。

黨內(nèi)副職，主要寫協(xié)助書記做思想工作、進(jìn)行思想教育和所分工負(fù)責(zé)的工作情況及任職內(nèi)的廉潔狀況等。

行政副職，寫如何支持行政主管工作的，如何做好自己分管的工作，如抓教學(xué)、科研，堅(jiān)持執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，資金的管理與使用、做學(xué)生工作、安全保衛(wèi)工作等情況。

負(fù)責(zé)紀(jì)檢和監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫執(zhí)行黨的路線、維護(hù)黨的紀(jì)律、查處各種違紀(jì)案件，保持黨組織的純潔、清除黨內(nèi)各種腐朽現(xiàn)象、保持黨的清廉作風(fēng)等方面的情況。

負(fù)責(zé)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫工會(huì)是如何協(xié)助黨組織對(duì)教職員工進(jìn)行政治思想教育、發(fā)揮其先鋒模范作用、發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，維護(hù)教職員工的`權(quán)利、關(guān)心教職員工的生活福利等方面的情況。

在寫政績(jī)時(shí)，還要簡(jiǎn)要說明取得這些成績(jī)的原因。

3）任職期間出現(xiàn)的失誤和存在的主要問題。這一部分主要寫在執(zhí)行黨的政策上的失誤，教學(xué)、科研管理上的失誤，經(jīng)濟(jì)工作決策上的失誤，處理其他問題上的失誤和發(fā)揚(yáng)民主、聯(lián)系群眾、廉政建設(shè)等方面存在的問題。

4）結(jié)尾。這一部分主要表述干部的態(tài)度，歡迎大家對(duì)自己的述職報(bào)告評(píng)議。要寫的簡(jiǎn)潔真誠(chéng)。

3、落款、時(shí)間在結(jié)尾的右下方寫明述職人的姓名，即“述職人：×××”。×年×月×日。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

1.實(shí)習(xí)目的：

為了加強(qiáng)我們對(duì)建筑結(jié)構(gòu)工程的理解，學(xué)校在開學(xué)之初就安排我們進(jìn)行維持五天的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)不僅是工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)也讓我鞏固和深入理解了即將要接觸和學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，為以后的課程學(xué)習(xí)積累了感性認(rèn)識(shí)，而且也為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)流程：

這次實(shí)習(xí)維持五天，時(shí)間從8月21日到8月25日，地點(diǎn)是河北建筑工程學(xué)院周圍的工地。第1天上午學(xué)校老師為我們開了認(rèn)知實(shí)習(xí)前的動(dòng)員大會(huì)，下午主要是參觀了工地上建筑的結(jié)構(gòu)以及巧妙的結(jié)構(gòu)方案布置;第2天參觀的地點(diǎn)是學(xué)校西面的某工地的一些建筑;為了理論聯(lián)系實(shí)際，第3天的任務(wù)是到某工地施工現(xiàn)場(chǎng)觀看施工技術(shù)和一些施工細(xì)節(jié)處理。第三天下午由系主任為我們作報(bào)告;由于天氣的原因，第4天就在學(xué)校教學(xué)樓教室觀看施工方面的視頻錄像，第五天我們參觀了張家口第一建筑攪拌廠。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容：

通過查閱資料和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我了解到建筑結(jié)構(gòu)主要分為2大類。按結(jié)構(gòu)材料，結(jié)構(gòu)類型可以分為木結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)等。按結(jié)構(gòu)體系可以分為排架結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)，組合結(jié)構(gòu)等。這次實(shí)習(xí)中，第一天參觀的工地都是框架結(jié)構(gòu);第二天看到的住房結(jié)構(gòu)大多數(shù)為砌體結(jié)構(gòu);國(guó)際建材城的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，是剪力墻結(jié)構(gòu)。老師講解到說，如果是單層廠房，為了經(jīng)濟(jì)合理，一般是排架結(jié)構(gòu)，這樣利于大空間的處理;多層建筑可以是框架結(jié)構(gòu)，高層為了抗震的要求且經(jīng)濟(jì)合理，一般是剪力墻結(jié)構(gòu)。通過實(shí)習(xí)時(shí)的理解和資料的查看，我簡(jiǎn)要介紹一下實(shí)習(xí)過程中見到的結(jié)構(gòu)的定義及分類。砌體結(jié)構(gòu)―――以砌體為主制作的結(jié)構(gòu)稱為砌體結(jié)構(gòu)。它包括磚結(jié)構(gòu)、石結(jié)構(gòu)和其它材料的砌塊結(jié)構(gòu)。分為無(wú)筋砌體結(jié)構(gòu)和配筋砌體結(jié)構(gòu)。

混凝土結(jié)構(gòu)―――以混凝土為主制作的結(jié)構(gòu)。包括素混凝結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)等。1.素混凝土是由膠凝材料(水泥)、水和粗、細(xì)骨料按適當(dāng)比例配合，拌制成拌合物，經(jīng)一定時(shí)間硬化而成的人造石材。2.當(dāng)在混凝土中配以適量的鋼筋，則為鋼筋混凝土。由于這兩種材料溫度線膨脹系數(shù)接近，鋼筋和混凝土這兩種物理、力學(xué)性能很不相同的材料才能有效地結(jié)合在一起共同工作，前者主要受拉，后者主要受壓。3.預(yù)應(yīng)力混凝土是在混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件承受荷載之前，利用張拉配在混凝土中的高強(qiáng)度預(yù)應(yīng)力鋼筋而使混凝土受到擠壓，所產(chǎn)生的預(yù)壓應(yīng)力可以抵消外荷載所引起的大部分或全部拉應(yīng)力，也就提高了結(jié)構(gòu)構(gòu)件的抗裂度。

排架結(jié)構(gòu)―――由兩邊的柱子，有一個(gè)屋架支撐在柱子上，形成了這樣的一排，下面又是一排，在這兩排上面上屋架之間放上一個(gè)板子形成個(gè)空架連續(xù)的房子。排架的特點(diǎn)是在自身的平面內(nèi)承載力和剛度都較大，而排架間的承載能力則較弱，通常在兩個(gè)支架之間應(yīng)該加上相應(yīng)的支撐，避免風(fēng)荷載的一個(gè)推動(dòng)，發(fā)生側(cè)向的移動(dòng)。

框架結(jié)構(gòu)―――指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。采用結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用。

剪力墻結(jié)構(gòu)―――用鋼筋混凝土墻板來代替框架結(jié)構(gòu)中的梁柱，能承擔(dān)各類荷載引起的內(nèi)力，并能有效控制結(jié)構(gòu)的水平力，并用用鋼筋混凝土墻板來承受豎向和水平力。

3.2觀察房屋的細(xì)部處理。

在老師的講解過程中，我領(lǐng)會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話的真正意義。任何事情都如此，建造房子也不例外，在施工過程和技術(shù)處理上常有一些細(xì)節(jié)應(yīng)該注意。這決定了能否成為一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)師的必要條件。下面我講一些我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的細(xì)節(jié)知識(shí)。

3.2.1施工時(shí)的應(yīng)注意的縫及其功能。

在第一天參觀的建筑樓中，了解到裙樓與主樓之間是沒有連接的，之間有縫，是沉降縫、收縮縫，抗震縫的三縫合一。

伸縮縫指的是為適應(yīng)材料脹縮變形對(duì)結(jié)構(gòu)的影響而在結(jié)構(gòu)中設(shè)置的間隙。伸縮縫又稱溫度縫，是建筑工程常用名詞之一。其主要作用是防止房屋因氣候變化而產(chǎn)生裂縫。伸縮縫的寬度一般為2厘米到3厘米，縫內(nèi)填保溫材料。

沉降縫是為防止建筑物各部分由于地基不均勻沉降引起房屋破壞所設(shè)置的垂直縫。當(dāng)一幢建筑物建造在不同土質(zhì)性質(zhì)差別較大的地基上，或建筑物相鄰部分的高度、荷載和結(jié)構(gòu)形式差別較大，以及相鄰墻體基礎(chǔ)埋深相差懸殊時(shí)，為防止建筑物出現(xiàn)不均勻沉降，以至發(fā)生錯(cuò)動(dòng)開裂，應(yīng)在差異處設(shè)置貫通的垂直縫隙。抗震縫是因?yàn)榻ㄖ锲矫娌灰?guī)則，或豎向不規(guī)則，而對(duì)結(jié)構(gòu)抗震不利，而設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為若干部分。

3.2.2屋頂與柱子的銜接處理。

在國(guó)際建材城的建筑中，老師講解道，屋頂和柱子之間是鉸接的，有縫的。這樣做的目的是加強(qiáng)了抗震的能力。當(dāng)房子偏移時(shí)，屋蓋的移動(dòng)柱子的移動(dòng)是各自獨(dú)立的，這樣有利于保證房子的整體穩(wěn)定性問題。當(dāng)柱子間距比較大時(shí)，還可以設(shè)置構(gòu)造柱，這樣不僅劃分了空間，也可以加強(qiáng)整棟樓的穩(wěn)定。在結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室中，其兩側(cè)柱子是典型的工業(yè)廠房的柱式，上部有牛蹄，用于安裝吊車的軌道，這也應(yīng)注意鉸接的處理。

3.2.3鋼筋混凝土成型問題。

在觀看施工施工視頻時(shí)了解到：鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋加工制作時(shí)，結(jié)構(gòu)施工圖要將鋼筋加工表與設(shè)計(jì)圖復(fù)核，檢查下料表是否有錯(cuò)誤和遺漏鋼筋加工，經(jīng)加工后的鋼筋不得有局部彎曲、死彎。鋼筋連接與安裝時(shí)，鋼筋表面應(yīng)潔凈，粘著的油污、泥土、浮銹使用前必須清理干凈。在鋼筋捆綁時(shí)，需要注意交接點(diǎn)的扎接要牢固，不能使結(jié)點(diǎn)產(chǎn)生錯(cuò)位，否則會(huì)引起房屋穩(wěn)定性問題。

當(dāng)捆綁好鋼筋后，就要澆注混凝土。在澆注時(shí)，最重要的是混凝土的均勻、密實(shí)性問題。因此，要求工人嚴(yán)格搗平并仔細(xì)檢查。當(dāng)遇到下大雨時(shí)，要用帆布遮住，防止雨水稀釋水泥，使混凝土的強(qiáng)度降低。

當(dāng)然，以上都列舉了一些主要的，這樣的細(xì)節(jié)還有很多，作為一個(gè)施工人員必須掌握這些。只有這樣，才能成為一個(gè)真正的施工員，才能為自己的事業(yè)打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3了解施工的主要的流程。

這個(gè)主要是通過觀看“深圳帝國(guó)大廈”的施工過程理解到得。該大廈的建成又為深圳添加了一個(gè)標(biāo)志性建筑。

首先，需要制定安全管理制度。正如在施工時(shí)看到的一句橫幅：“高高興興上班，平平安安回家”。我們?nèi)スさ貙?shí)習(xí)時(shí)，都每人發(fā)了一個(gè)安全帽。任何一個(gè)施工單位都非常重視安全問題，這也體現(xiàn)了以人為本。

然后，由施工單位安排施工流程，管理制度。從上到下都有嚴(yán)格的管理，明確的分工。任何出現(xiàn)問題，可以及時(shí)得到解決。施工技術(shù)也非常強(qiáng)硬，不懂得問題，馬上開研討會(huì)及時(shí)得到解決，這樣就縮短了施工時(shí)間，到達(dá)提前竣工的目的。這個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)體現(xiàn)人人有責(zé)的思想，每個(gè)人都應(yīng)該遵守法則，才能建筑造出安全、經(jīng)濟(jì)、耐久的建筑!

3.4腳手架的安裝與固定。

腳手架是為建筑施工或安裝施工而搭設(shè)的上料、堆料以及施工作業(yè)用的臨時(shí)結(jié)構(gòu)架。按所用的材料：分為木腳手架、鋼腳手架和軟梯;按施工的性質(zhì)：分為建筑腳手架和安裝腳手架;按搭接形式和使用用途分為：?jiǎn)闻拍_手架，雙排腳手架，結(jié)構(gòu)腳手架，裝修腳手架，懸挑腳手架，模板支架等等。安裝腳手架時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：(1)構(gòu)架結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，構(gòu)架單元不缺基本的穩(wěn)定構(gòu)造桿部件;整體按規(guī)定設(shè)置斜桿、剪刀撐、連墻件或撐、拉、提件;在通道、洞口以及其它需要加大尺寸(高度、跨度)或承受超規(guī)定荷載的部位，根據(jù)需要設(shè)置加強(qiáng)桿件或構(gòu)造;(2)聯(lián)結(jié)節(jié)點(diǎn)可靠，桿件相交位置符合節(jié)點(diǎn)構(gòu)造規(guī)定;聯(lián)結(jié)件的安裝和緊固力符合要求;(3)腳手架鋼管按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行搭接或?qū)樱瞬靠奂w板邊緣至桿端距離不應(yīng)小于100mm，搭接時(shí)應(yīng)采用不少于2個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定，無(wú)設(shè)計(jì)說明時(shí)搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于50cm(模板支撐架立桿搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于1m)。另外腳手架還要保證必要的防護(hù)安全措施，這樣能有效地提供安全防護(hù)，防止架上的物件發(fā)生滾落、滑落，防止發(fā)生人員墜落、滑倒、物體打擊等，從而保證工人施工時(shí)的安全，進(jìn)一步體現(xiàn)我國(guó)以人為本的先進(jìn)思想理念。

3.5構(gòu)造筋的配置。

3.6參觀張家口市第一建筑攪拌廠。

4.實(shí)習(xí)總結(jié)：

知識(shí)。這次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到:實(shí)踐是大學(xué)學(xué)習(xí)的第二次課堂，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善。

而且這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要是讓我們對(duì)自己的專業(yè)有初步的了解。為以后的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這個(gè)實(shí)習(xí)，我也更近一步的了解了自己的專業(yè);也深刻體會(huì)到，做工程管理這一行，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度及創(chuàng)新的思維，同時(shí)應(yīng)借鑒他人的意見，更重要的是要聯(lián)系實(shí)際，這樣才能提高自己的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

雖然在實(shí)習(xí)的過程中，有些知識(shí)不是很懂，但這并沒有消沉我的學(xué)習(xí)興趣，反而讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力奮進(jìn)!

總之，這次實(shí)習(xí)我收獲很大。同時(shí)，希望學(xué)校多開一些這樣的實(shí)踐課程。而且這次實(shí)習(xí)得以圓滿完成并起到了良好的效果首先要感謝我們的四位帶隊(duì)指導(dǎo)老師，老師們不僅在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)上給我們介紹各種專業(yè)知識(shí)，更在生活上給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，這里我要向老師們說聲：謝謝!!

此外還要感謝實(shí)習(xí)過程中給與我們大力支持的各個(gè)部門的工作人員!!

文檔為doc格式。

述職報(bào)告基本

述職匯報(bào)外在構(gòu)造是格式化的，包括題目、稱謂、正文和署名四部分。

題目。

1.單行題目：述職匯報(bào)或者在(上)的述職匯報(bào)。2.雙行題目：正習(xí)題寫主習(xí)題，或者寫述職匯報(bào)類型，副習(xí)題寫述職場(chǎng)合。

稱謂。

稱謂是匯報(bào)者對(duì)聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定。各位領(lǐng)導(dǎo)、代表。稱謂放在題目之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用謝謝大家等禮貌語(yǔ)言。

正文。

述職匯報(bào)的寫法依據(jù)匯報(bào)的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來說采用總結(jié)歸納式寫法，共分四部分。

履行職責(zé)的基本情況，須平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

(1)工作過程。(2)內(nèi)容概括(成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主)。可以將總結(jié)歸納出來的規(guī)律性認(rèn)識(shí)、主要經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要成績(jī)或存在的問習(xí)題用簡(jiǎn)短概括性文字寫出來。(3)主習(xí)題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對(duì)匯報(bào)的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。

自此以下包括問習(xí)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，分層次來分析證明主習(xí)題，這才能層次清楚。層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主習(xí)題的正確)。每一層次都要有一個(gè)小的主習(xí)題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小題目?？梢允强谔?hào)(主習(xí)題句)的反復(fù)。層次中間要得當(dāng)運(yùn)用材料。

3.問習(xí)題教訓(xùn)。

要實(shí)實(shí)在在，要有層次，不要避重就輕。

4.今后計(jì)劃。

包括目的、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)歸納不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。匯報(bào)結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語(yǔ)，如：以上述職匯報(bào)妥否，請(qǐng)予審議。謝謝大家!

寫作要求。

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回憶、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。事件材料必須真實(shí)可信，數(shù)字要準(zhǔn)確可靠，背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的比照或者襯托。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。述職匯報(bào)過分全面，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。一應(yīng)俱全，包羅萬(wàn)象，外表看上去仿佛很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把抓。抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般情況，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職匯報(bào)不會(huì)千篇1律，才會(huì)具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職匯報(bào)的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)歸納的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)歸納出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職匯報(bào)才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與開展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。

搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改。

基本副班長(zhǎng)述職報(bào)告

當(dāng)了一學(xué)期的班委，讓我能為班級(jí)做點(diǎn)事，在為班里同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自身也學(xué)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西，這也是當(dāng)初競(jìng)選班委的初衷。一學(xué)期下來，我也慢慢適應(yīng)了大學(xué)生活，在學(xué)習(xí)和生活上都有了新的體會(huì)和目標(biāo)，在班級(jí)工作和與同學(xué)們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。

作為副班長(zhǎng)，我這學(xué)期主要負(fù)責(zé)班級(jí)上課，早操和晚自習(xí)的出勤狀況統(tǒng)計(jì)，協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，及其其他班委的工作。這學(xué)期中，除了個(gè)別同學(xué)大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準(zhǔn)時(shí)出席，但早操出現(xiàn)有些同學(xué)遲到的現(xiàn)象，上課紀(jì)律除了一些公開課有些討論聲外都比較好。同時(shí)，我仔細(xì)分析和總結(jié)了自己這一學(xué)期的工作，找出自己的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方。并和其他同學(xué)進(jìn)行了溝通，力爭(zhēng)得到更好的成績(jī)：

2、對(duì)于缺勤請(qǐng)假的同學(xué)，我能及時(shí)問清和落實(shí)其緣由，并掌握他們的去向。

3、平時(shí)對(duì)于經(jīng)常請(qǐng)假的同學(xué)有做些小小懲罰，比如幫忙學(xué)習(xí)委員去復(fù)印店拿復(fù)印材料;。

4、對(duì)于自習(xí)時(shí)有些騷動(dòng)，能與四班班委商量，由班委安排同學(xué)們晚自習(xí)的座位，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)有組織活動(dòng)時(shí)，自己能帶頭參加并鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加。

這學(xué)期的副班長(zhǎng)工作，我能較認(rèn)真的對(duì)待，同學(xué)們都能比較好的配合我的工作，也得到同學(xué)們的支持。在下學(xué)期中，工作方面應(yīng)做到以下改善：

3、宿舍方面，協(xié)同生活委員對(duì)同學(xué)們宿舍衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比制度，營(yíng)造衛(wèi)生、禮貌、禮貌、團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)的氛圍。對(duì)于早操點(diǎn)名，由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)提醒各位舍友準(zhǔn)時(shí)出席，對(duì)于出操缺勤狀況進(jìn)行懲罰制度。

在這學(xué)期的工作過程中，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，虛心聽取學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的推薦，用心配合班長(zhǎng)的工作，努力做到帶頭，對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的狀況和錯(cuò)誤及時(shí)加以改正，但仍存在一些不足，在新的學(xué)期里我會(huì)去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級(jí)的紀(jì)律!

述職報(bào)告基本

第五十五五十六課時(shí)述職報(bào)告一、述職報(bào)告的基本格式述職報(bào)告由以下幾部分組成：標(biāo)題、上款（稱謂）、正文、落款四部分。（一）標(biāo)題述職報(bào)告的標(biāo)題可以有四種形式：1．述職人+時(shí)限+文種，例如《×××2003年述職報(bào)告》。2．述職人+文種，例如《×××述職報(bào)告》、《我的述職報(bào)告》。3．新聞式標(biāo)題，這種標(biāo)題比較靈活，單行標(biāo)題比如《開拓市場(chǎng)，積極進(jìn)取》；雙行標(biāo)題如《抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)——×××經(jīng)理述職報(bào)告》。4．直接用文種做標(biāo)題。如《述職報(bào)告》。（二）上款（稱謂）寫述職報(bào)告的對(duì)象或呈送的部門，比如“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“董事會(huì)”、“組織人事部”等。（三）正文述職報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)包括三個(gè)部分：開頭、主體和結(jié)尾。1．開頭述職報(bào)告的開頭一般概述述職者本人所任職的情況，如職務(wù)、任職期限、任期內(nèi)基本情況以及對(duì)自己任職期間的成績(jī)的總體評(píng)價(jià)。2．主體主體部分一般可分三部分寫：履行職務(wù)的基本情況；所取得的成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及失敗的教訓(xùn)；存在問題和努力方向。3．結(jié)尾結(jié)尾部分是正文的結(jié)束語(yǔ)。一般用“以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正”、“以上是我的述職，謝謝各位”等慣用語(yǔ)收束全文。（四）落款在述職報(bào)告的末尾落款處，寫上述職者的姓名及時(shí)間即可。二、例文評(píng)析（一）。

王××述職報(bào)告例文標(biāo)題由述職人和文種構(gòu)成，請(qǐng)根據(jù)述職報(bào)告xxx考核小組：

概括，表現(xiàn)出自己端正認(rèn)真的態(tài)度，為述職報(bào)告服務(wù)的職能作用。打下基調(diào)。任職。

期間的實(shí)績(jī)和經(jīng)（一）全區(qū)工業(yè)企業(yè)在完成年計(jì)劃的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)。（略）。

驗(yàn)是述職報(bào)告的（二）以重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為突破，培育我區(qū)新的工業(yè)經(jīng)濟(jì)增核心部分。報(bào)告長(zhǎng)點(diǎn)。今年我區(qū)列入市重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目12項(xiàng)，列入?yún)^(qū)重點(diǎn)工業(yè)中所寫的內(nèi)容，項(xiàng)目xxx項(xiàng)，現(xiàn)均已全部落實(shí)。其中列入市重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目真心必須是圍繞自己食品的葵花籽系列產(chǎn)品、東寶集團(tuán)公司生化藥用明膠、東寶集所在的崗位的職團(tuán)公司的彩色感光膠項(xiàng)目等12個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，前期工作進(jìn)展順責(zé)，如實(shí)地向上利，前景看好，均為明年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打造了基礎(chǔ)。我區(qū)確定的25級(jí)匯報(bào)自己的工個(gè)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目，總投資預(yù)計(jì)可達(dá)7億元，項(xiàng)目完成后，新增作實(shí)績(jī)，絕不能銷售收入xxx億元；其中xxx個(gè)在建重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃總投無(wú)中生有，捏造資xxx億元，項(xiàng)目完成后可增加銷售收入xxx億元，新增利事實(shí)來欺騙組稅xxx億元，現(xiàn)已完成投資xxx億元。

織。善于用一些具體的事例說明（三）加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，增自己的成績(jī)，才強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。（略）（四）充分利用中小企業(yè)服務(wù)體系，積極為企業(yè)提供全方位服務(wù)。（略）二、狠抓安全生產(chǎn)、建立健全安全管理機(jī)制（一）加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，健全安全生產(chǎn)監(jiān)督管理組織網(wǎng)絡(luò)。（略）。

會(huì)有說服力。述職過程中，對(duì)一些工作過程的敘述，要用事實(shí)說話，語(yǔ)言分寸要掌握得合適，要表明自己成績(jī)的取得離不開大家的合作，不可給（二）加強(qiáng)對(duì)全區(qū)煤炭企業(yè)和屠宰市場(chǎng)的管理服務(wù)工作。（略）。

人爭(zhēng)功的感覺。

三、

深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想、把工作從大處著眼、小主體部分用條文處著手全面落實(shí)。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠相互交流，相互溝通，形成了既有分工又有合式表述，盡管內(nèi)容繁多，但層次分明，眉目清楚。作，坦誠(chéng)相待、合作共事、齊心協(xié)力干事業(yè)的良好氛圍。凡遇重大問題按規(guī)定程序集體討論決定，保證各項(xiàng)決策、決定落實(shí)到位。并堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)紀(jì)委關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象。（部分略）（二）為確保各項(xiàng)指標(biāo)的完成，每月堅(jiān)持了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析，對(duì)企業(yè)運(yùn)行進(jìn)行了有效監(jiān)控、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。經(jīng)常性地深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)掌握了企業(yè)的動(dòng)態(tài)，從協(xié)調(diào)服務(wù)入手，幫助企業(yè)排憂解難。（略）。

結(jié)尾部分既要簡(jiǎn)（三）抓好重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施和落實(shí)工作。（略）（四）加強(qiáng)調(diào)研，掌握情況，為區(qū)委、區(qū)政府當(dāng)好經(jīng)濟(jì)工作的參謀和助手。（略）（五）進(jìn)一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快商貿(mào)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)業(yè)發(fā)展。（略）（六）建立健全安全組織機(jī)構(gòu)，形成層層負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的組織網(wǎng)絡(luò)，今年我們努力抓了全區(qū)安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)的建立，抓了安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。（略）。

標(biāo)題把工作報(bào)告四、優(yōu)化提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)步加快推進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

與述職混淆在一落款規(guī)范完整。明，又要表現(xiàn)出述職人的謙恭的精神。并注意使用慣用語(yǔ)。對(duì)任職期間的總體思路進(jìn)行的概括。

起，是不規(guī)范的。2003年，為了實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)大跨度發(fā)展，我們的總體思路是：（一）全力搞好生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)。制定優(yōu)惠政策，吸引四方資金進(jìn)入園區(qū)。（略）。

多年”到底是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？沒有說。

清。（三）花大資本，下大力氣，千方百計(jì)招商引資。（略）。

主體部分羅列了（四）抓好原有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、工業(yè)的升級(jí)改造，促進(jìn)其體制創(chuàng)新。

類出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，甚至有歸類錯(cuò)誤的地方。全文記流水帳般簡(jiǎn)單地羅列自己所完成的工作，沒有突出重點(diǎn)，也缺乏感染力（二）。

文尾沒有落款，述職工作報(bào)告。

整篇述職報(bào)告不完整。雖然當(dāng)了很多年的校長(zhǎng)，可每到述職，總覺得很難展開確切的表達(dá)。以下是2003年11月之前完成的工作，羅列如下是為述職：1．教務(wù)管理：堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格公示制度，學(xué)雜費(fèi)核對(duì)結(jié)算，做好困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免，助學(xué)金發(fā)放工作。2．校產(chǎn)管理：進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)物報(bào)修和申購(gòu)制度，完善了物品采購(gòu)制度和物品的進(jìn)出倉(cāng)手續(xù)。3．學(xué)?；窘ㄔO(shè)：（1）加強(qiáng)了體育館管理建設(shè)，充分發(fā)揮了體育館的功能。（2）美化了東邊圍墻，使之成為××市最簪的文化宣傳長(zhǎng)廊。（3）裝備了音樂室、改造了電教室、驗(yàn)收了新的電腦室，完善了。

教學(xué)。

功能。（4）改造了校園廣播系統(tǒng)，變嘈雜的電鈴為悅耳的音樂聲。（5）給每個(gè)辦公室配備了電腦，并安裝了寬帶，改善了辦公條件，提高了辦公效率。（6）對(duì)全校電話進(jìn)行了“匯線通”電話系統(tǒng)改造，方便對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系。（7）修建了教工單車棚，改變了校園車輛亂停亂放的局面。（8）清洗了辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓外墻，除去多年污垢。（9）硬化了學(xué)校泥操場(chǎng)，增添了活動(dòng)場(chǎng)地，消除了污染源。（10）修建了黑板宣傳長(zhǎng)廊，充分利用了學(xué)校的空間。（11）搞好史、地、生園增強(qiáng)校園文化氣氛。（12）對(duì)校園內(nèi)處露線路進(jìn)行改造，既美化校園又保障師生安全。實(shí)訓(xùn):下面是二份述職報(bào)告的開頭部分，你覺得其語(yǔ)言表述有什么特點(diǎn)？（1）我是心懷著對(duì)教育的夢(mèng)想到××學(xué)校任職的，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在××學(xué)校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來有用的東西，我的心中充滿快樂。剛過去的一年對(duì)××學(xué)校來說非同尋常。（以下略）（2）2003年即將結(jié)束，一年來在委領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助指導(dǎo)下，通過自己的努力，在思想上、業(yè)務(wù)工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將一年來的思想、工作情況匯報(bào)如下：（以下略）。

述職報(bào)告基本及

述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。

個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。

(1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。

(2)述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):。

三是表述方式不同?？偨Y(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，工作述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告。

可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。

工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。

述職報(bào)告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:。

述職報(bào)告的開頭：述職報(bào)告的開頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。

述職報(bào)告的主體：述職報(bào)告的主體要選擇幾項(xiàng)主要工作，細(xì)致地將過程、效果或失誤及認(rèn)識(shí)表述出來。這一部分要寫詳細(xì)，對(duì)一些重大問題的決策過程，對(duì)棘手事件的處理思路，對(duì)群眾迫切關(guān)心的問題的認(rèn)識(shí)和處理，都要交代清楚。要對(duì)履行職責(zé)的情況和對(duì)履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題，應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報(bào)告的主體還要說明履行職責(zé)過程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來寫，以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。

述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。

4.述職報(bào)告寫作要求。

寫好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫作要求:。

(1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠(chéng)感人。無(wú)論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭(zhēng)功，也不必?cái)堖^。

(2)寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。

(3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績(jī)和創(chuàng)造性業(yè)績(jī)，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的，不是評(píng)功擺好，而是為了說明是否稱職。

(4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。

(5)態(tài)度要誠(chéng)懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫作述職報(bào)告之前，應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對(duì)群眾意見較大的問題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠(chéng)的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫好“述職報(bào)告”的前提。

范文示例。

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，愛生勤教，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感忘我地投入工作，在教學(xué)和教育工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)具體述職如下：

一、愛崗敬業(yè)，以勤為先，以奉獻(xiàn)為樂。

對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情，我是以勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、飽滿積極的工作熱情作闡釋的。我?guī)缀醢讶繒r(shí)間和精力都投到這分事業(yè)中來了，每天惜寸陰爭(zhēng)分秒地工作，以多做工作為樂，以多作奉獻(xiàn)為榮。

每天早上我總是第一個(gè)到校，為讓學(xué)生瑯瑯的書聲響徹校園;每天晚上我總是最后一個(gè)回家，為輔導(dǎo)學(xué)生解決最后一道難題。對(duì)學(xué)生作業(yè)我始終做到精批細(xì)改，及時(shí)評(píng)講，以作文為例，平均每個(gè)學(xué)期精批細(xì)改兩個(gè)班的單元作文12次共600多篇，每星期粗批100多篇周記。及時(shí)細(xì)致的批改使教學(xué)有的放矢，效果顯著。我常在夜深人靜時(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)教法，每有好的創(chuàng)意，總是激動(dòng)難眠;周末、寒暑假，當(dāng)別人都在忙著打牌逛街娛樂時(shí)，我則沉浸于我所喜歡的事情中——閱讀經(jīng)典名著，鉆研教育教學(xué)理論，整理教學(xué)心得體會(huì)，撰寫教學(xué)論文，編寫作文教案，制作課件……它們充實(shí)著我的人生，我樂此不疲!

二十多年來，我全身心地投進(jìn)教育事業(yè)里，以崇高的師德感染了并培育了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

二、教書育人，班主任工作點(diǎn)子多，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果好。

任現(xiàn)職以來，我?guī)缀趺磕甓紦?dān)班主任，班主任工作做認(rèn)真而出色。

首先表現(xiàn)在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面。學(xué)校發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“有一手”，經(jīng)常安排我?guī)Ш筮M(jìn)生相對(duì)較多的班。為了轉(zhuǎn)化他們，我付出了大量的時(shí)間和精力，給予無(wú)窮的愛心與耐心，采取了多種行之有效的轉(zhuǎn)化方法，如，“因材施教發(fā)展特長(zhǎng)法”，“分層教學(xué)鼓舞信心法”，“手拉手以優(yōu)帶劣法”，“建立檔案跟蹤教育法”等。平時(shí)，我與他們交往談心，既做良師，又做益友，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，使思想教育工作做到未雨綢繆。

例如，針對(duì)有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)游、網(wǎng)聊而無(wú)心向?qū)W的情況，我因勢(shì)利導(dǎo)給予引導(dǎo)：引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)上資源幫他們提高思想文化修養(yǎng);教他們開博客，讓他們?cè)诓┛桶l(fā)表文章，設(shè)計(jì)板報(bào)，制作雜志，讓他們?cè)诓┛蜕鲜┱共湃A，體驗(yàn)到綠色上網(wǎng)的樂趣;我常訪問他們的博客，發(fā)現(xiàn)不良思想動(dòng)態(tài)，則以評(píng)論、留言等方式給予及時(shí)引導(dǎo)，使博客成為他們訓(xùn)練能力、健康成長(zhǎng)的陣地。

辛勤的付出和靈活的方法取得良好的轉(zhuǎn)化效果：嚴(yán)格要求與因勢(shì)利導(dǎo)結(jié)合使因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的而常逃學(xué)曠課的黃雅文等同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，迅速進(jìn)步為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生;耐心得法的個(gè)別輔導(dǎo)使因語(yǔ)文基礎(chǔ)差而放棄學(xué)習(xí)的張?jiān)浦?、?jiǎn)志輝、區(qū)善章等重拾信心，迎頭趕上;真誠(chéng)的關(guān)愛，知心的談話使野蠻任性不守紀(jì)律常打群架的朱晶、譚天麗等同學(xué)變得勤學(xué)守紀(jì)，溫文爾雅了……任現(xiàn)職以來，我共轉(zhuǎn)化后進(jìn)生22人，轉(zhuǎn)化率達(dá)95.7%以上。學(xué)生違法犯罪率為零。

管理班級(jí)，培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，我更有自己的一套。除了加強(qiáng)常規(guī)管理和訓(xùn)練外，我還把語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作緊密結(jié)合起來，開展“辦班報(bào)、開主題班會(huì)、名著閱讀競(jìng)賽”等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生德智體美勞在豐富多彩的活動(dòng)中得到全面發(fā)展，集體的凝聚力不斷增強(qiáng)。(這一經(jīng)驗(yàn)在我的班主任總結(jié)《用思想文化建設(shè)文明班集體》里有具體記述。)。

得法的個(gè)別教育和科學(xué)科學(xué)靈活的集體管理取得如下成果：

(2)學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)異：每次考試，總成績(jī)都在級(jí)內(nèi)同類班中名列前茅，原來成績(jī)中下的何偉紹、張秋婷、阮穎婷連續(xù)三次在全區(qū)統(tǒng)測(cè)中進(jìn)入全級(jí)前二十名;05至，我所教的普通班被選進(jìn)特優(yōu)班的尖子生32人，占全級(jí)18個(gè)普通班的21.3%;07----中考，我校成績(jī)居全市第一，而我班成績(jī)又居全校第一，總平均分分別超過學(xué)校55.2分、56.4分和61.7分，上重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線的人數(shù)是全校人數(shù)最多的。

(3)培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果好。任現(xiàn)職以來，我共培養(yǎng)陳寧等校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”11人，“三好學(xué)生”87人;培養(yǎng)了林柏穎、譚欽允等區(qū)、市級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生干部4人;還把譚天麗等128名中下生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的優(yōu)秀生，其中有46名被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“優(yōu)秀團(tuán)員”。

由于成績(jī)突出，我多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，06年獲得江城區(qū)“六十先進(jìn)教師”光榮稱號(hào)。

三、傾情教學(xué)，開拓創(chuàng)新，有顯著的教學(xué)成績(jī)(教學(xué)方面)。

1、理念先進(jìn)，魚漁同授，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)有所得。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的語(yǔ)文教學(xué)觀，有先進(jìn)的教學(xué)理念，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，大膽創(chuàng)新，探索出學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)有所得的語(yǔ)文教學(xué)新路子。我創(chuàng)設(shè)的“小標(biāo)題概括法”、““以創(chuàng)導(dǎo)讀”、“多角度分析課文”等教學(xué)方法，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力取得優(yōu)良效果。

在語(yǔ)文教學(xué)過程中，我既教書又育人，既傳知識(shí)又授方法，既培能力又養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生一生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如，我手把手教給學(xué)生的“圈點(diǎn)批注”讀書筆記法和搜集材料、積累素材、思考聯(lián)想等語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具備了很強(qiáng)的自學(xué)能力，養(yǎng)成了勤讀書、勤觀察、勤積累的好習(xí)慣。

2、情感熏陶與理性思維完美結(jié)合，閱讀教學(xué)魅力無(wú)窮。

系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高水平的教學(xué)能力使我的語(yǔ)文課堂形成了獨(dú)特而富于魅力的教學(xué)風(fēng)格。

我能得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到不同文體課文的不同魅力：對(duì)于文學(xué)作品，我能以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、聲情并茂的朗讀把學(xué)生的形象思維和想象能力調(diào)動(dòng)起來，把課文美的情景，美的情感，美的語(yǔ)言都凸現(xiàn)出來，使學(xué)生的想象能力和審美感受能力得到充分的培養(yǎng);對(duì)于實(shí)用性文體，我能抓住它們固有特點(diǎn)，以形象闡釋抽象，以情感推動(dòng)思維，讓枯燥的課文變得情理相生，引人入勝。

我的語(yǔ)文閱讀課堂，學(xué)生思維活躍，積極投入，師生、文本高度融合，配合默契。每一節(jié)課，都能讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。

3、系統(tǒng)扎實(shí)，方法靈活，作文教學(xué)有實(shí)效。

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，很多教師怕它、避它。我則迎難而上，努力攻克它，并取得良好成果。

經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐和深入研究，我總結(jié)了“賞識(shí)作文教學(xué)法”“情景作文教學(xué)法”等一整套行之有效的作文教學(xué)法。我遵循作文教學(xué)規(guī)律，把作文教學(xué)和閱讀教學(xué)、基本技能訓(xùn)練與完整的作文訓(xùn)練、觀察體驗(yàn)與語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來，使教學(xué)系統(tǒng)有序;每次作文輔導(dǎo)，我都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)其寫作欲望，拓展其寫作思路，訓(xùn)練其寫作速度，即寫，即評(píng)，即改，輔導(dǎo)、寫作、評(píng)講一條龍，環(huán)環(huán)相扣，貫穿到底，使教學(xué)切實(shí)有效。

此外，我還根據(jù)學(xué)生心理和興趣引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行作文教學(xué)，以博客評(píng)論、電子郵件和語(yǔ)音qq等方式對(duì)學(xué)生個(gè)別作文作及時(shí)的指導(dǎo)和評(píng)講，把課堂集體教學(xué)和課后的個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來，使教學(xué)更有針對(duì)性。

我的作文教學(xué)公開課得到聽課者很高的評(píng)價(jià)，作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣。我的學(xué)生涌現(xiàn)了大批作文愛好者，他們常寫文章投稿到《語(yǔ)文報(bào)》、《陽(yáng)江報(bào)》、《大校園》等報(bào)刊發(fā)表，并在全國(guó)作文大賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

4、名師出高徒，高能創(chuàng)佳績(jī)。

我所教的學(xué)生，語(yǔ)文知識(shí)牢固扎實(shí)，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力強(qiáng)，在各種語(yǔ)文能力競(jìng)賽中，都能獨(dú)占鰲頭。如，10月，我班譚淑雯參加學(xué)校愛國(guó)詩(shī)歌朗讀大賽獲一等獎(jiǎng);4月，我指導(dǎo)程興健、李美鳳參加學(xué)?！鞍藰s八恥”征文大賽獲一等獎(jiǎng);06--08年，我班自編自演小品相聲連續(xù)三年在學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲一等獎(jiǎng);09年陳少欣、陳淑嫻獲學(xué)校國(guó)慶征文比賽一等獎(jiǎng);我還指導(dǎo)學(xué)生在省市各大報(bào)刊發(fā)表作文，單至，就有鄧錦麟等14位學(xué)生的作文在《陽(yáng)江報(bào)》教育周刊上發(fā)表(見陳老師教學(xué)博客);指導(dǎo)“新世紀(jì)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽，有柯文晶等6人獲二等獎(jiǎng)，李美鳳等10人獲三等獎(jiǎng)，……05年到現(xiàn)在共有53人在校以上的各類語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在全級(jí)同類班中獲獎(jiǎng)人數(shù)最多層次最高。

我所教的班，語(yǔ)文考試成績(jī)優(yōu)異，合格率、優(yōu)秀率分別在91%、34%以上;07至中考，平均分多次居本校同類班之首，在全區(qū)名列前茅：95.7分，超本校4.2分，超區(qū)25.6分;08年91.3分，超本校7分，超江城區(qū)32.6分;114.2分(滿分150)，超本校7.9分，超市29.2分;115.9分(滿分150)，超本校14分，超市約34分，有陳慧琳、鄧錦麟等12位同學(xué)語(yǔ)文單科超過130分。

四、潛心教研，耕耘不輟，教研之樹佳果豐(教研方面)。

1、繼續(xù)教育、知識(shí)更新，我與時(shí)俱進(jìn)。我雖有二十多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)校的骨干老師。但從沒停止過更高的學(xué)習(xí)和追求，知識(shí)、理念、技能不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。每年暑假都參加上級(jí)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)、各種教研活動(dòng)和專題講座，每次學(xué)習(xí)都寫下深刻的體會(huì)，并理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中去;我刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，雖人到中年，但計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力在學(xué)?？胺Q一流，08年以優(yōu)異成績(jī)完成英特爾未來教育培訓(xùn)的全部課程。

2、專題研究，我中流砥柱。作為學(xué)校語(yǔ)文課題組組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人，我積極承擔(dān)并步驟有計(jì)劃地組織課題組成員開展區(qū)、市、省教育系統(tǒng)舉辦的專題研究和教改實(shí)驗(yàn)，成效卓著。已結(jié)題的專題有：“新課程標(biāo)準(zhǔn)如何培養(yǎng)審美能力”(05年)、“新課程語(yǔ)文教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變”(06年)、還有到現(xiàn)在的作文方面的專題研究等，今年又承擔(dān)了省的課題“廣東中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練研究”，擬明年結(jié)題。相應(yīng)的教學(xué)總結(jié)和論文有很強(qiáng)有很強(qiáng)的可操性和實(shí)效性，獲區(qū)市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3、開設(shè)講座，公開教學(xué)，我提供典范。作為區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)骨干，我每年都舉行校級(jí)或區(qū)級(jí)公開課，每次都得到聽課者一致的好評(píng)。年7月、5月和4月，我面向全區(qū)教師公開的閱讀教學(xué)課《傷仲永》、作文輔導(dǎo)課《把簡(jiǎn)單寫豐富》和專題復(fù)習(xí)課《中考文學(xué)類文本閱讀高分策略》獲得聽課者極高的評(píng)價(jià)，我獨(dú)特的文言文教學(xué)模式、作文教法和切實(shí)可行的復(fù)習(xí)指導(dǎo)法迅速向全區(qū)推廣，取得顯著效果。我多次開設(shè)語(yǔ)文專題講座，其中2007年10月和4月面對(duì)全校師生作的作文專題講座《讓夢(mèng)想翱翔于文學(xué)的天空》和《厚積才能薄發(fā)》，極大提高了師生的作文興趣，掀起了讀書積累和寫作的新高潮。

4、論文總結(jié)，我碩果累累。我堅(jiān)持每天寫工作日記寫教育教學(xué)心得，常寫教學(xué)論文，幾乎每年都有論文在區(qū)、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來，我共寫下教育、教學(xué)心得體會(huì)、專題總結(jié)、教學(xué)論文等近20萬(wàn)字(中)。其中，教學(xué)論文《讀寫結(jié)合，相互促進(jìn)》、《論審美感受能力在作文教學(xué)中的作用和培養(yǎng)》、《給學(xué)生一顆善感的心》分別獲、、20江城區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《拓展渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力》、《巧切入，暢推進(jìn)》分別在2007、獲江城區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng);閱讀教學(xué)敘事(教學(xué)反思)《簡(jiǎn)單隨意更有味》2005年獲江城區(qū)同類文章評(píng)比一等獎(jiǎng);《學(xué)寫演講稿》參加江城區(qū)年初中語(yǔ)文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲二等獎(jiǎng);《論審美感受能力在作文教學(xué)中的作用和培養(yǎng)》、《簡(jiǎn)單隨意更有味》分別在全國(guó)性報(bào)刊《教研周刊》第43期和《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的《教研版》第224期上發(fā)表;《拓展渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力》07年8月在國(guó)家級(jí)教育刊物《文學(xué)教育》上發(fā)表;《珍惜青春，文明上網(wǎng)》《火災(zāi)無(wú)情,防患有法》分別在、年獲學(xué)校主題班會(huì)課教案評(píng)比一等獎(jiǎng);班主任工作專題總結(jié)《用思想文化建設(shè)文明班集體》(2005年)在全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀推廣。

幾年來，我在語(yǔ)文教學(xué)這塊園地辛勤勞作，快樂地奉獻(xiàn)，取得顯著成績(jī)。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

述職報(bào)告基本

（××初中注：九年一貫制學(xué)校為××學(xué)校初中部），丹陽(yáng)市教師發(fā)展中心組織教研員、學(xué)科中心成員、部分學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)考核指標(biāo)b8作業(yè)考試、b12教學(xué)常規(guī)、b13教學(xué)改革進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研及考核，查閱學(xué)校有關(guān)素質(zhì)教育的三年的過程資料，期間共聽課節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)％，查閱聽課筆記查本，閱教師備課本，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科，查閱班級(jí)學(xué)生作業(yè)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物等學(xué)科?，F(xiàn)將總體情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、主要成績(jī)。

1.(b8作業(yè)考試)：

2.(b12教學(xué)常規(guī))：

3.(b13教學(xué)改革)：

二、存在問題。

三、改進(jìn)意見。

（備注：）。

要求為電子稿，請(qǐng)各位組長(zhǎng)務(wù)必在10月28日前發(fā)至wlh2270333@。

（××初中）。

日，丹陽(yáng)市研訓(xùn)中心組織教研員、學(xué)科中心成員、部分學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)考核指標(biāo)b8作業(yè)考試、b12教學(xué)常規(guī)、b13教學(xué)改革進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研及考核，查閱學(xué)校有關(guān)素質(zhì)教育的三年的過程資料，期間共聽課30節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)76.6％，查閱聽課筆記查34本，閱教師備課31本，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科，查閱初二（1）班學(xué)生作業(yè)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物等學(xué)科?，F(xiàn)將總體情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、主要成績(jī)。

1.(b8作業(yè)考試)：

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神制定本校的“考試、競(jìng)賽、作業(yè)”等相關(guān)條例。課內(nèi)外作業(yè)安排合理，學(xué)生作業(yè)總量有嚴(yán)控機(jī)制；書面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)之內(nèi)，基本能及時(shí)批改，作業(yè)檢查有記錄，認(rèn)真反饋。

嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，合理安排考試次數(shù)，每學(xué)期考試次數(shù)不超過2次，由學(xué)校組織命題和閱卷。學(xué)生成績(jī)單單獨(dú)通知本人，對(duì)考試成績(jī)不公布、不排名，不炒作升學(xué)率；不違規(guī)組織學(xué)生參加學(xué)科性競(jìng)賽。不向老師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，不以考試成績(jī)作為唯一依據(jù)評(píng)價(jià)教師。

2.(b12教學(xué)常規(guī))：

集備制度完善，學(xué)校高度重視，基本形成了較為統(tǒng)一的“模板”：主備教師提前一周進(jìn)行備課——討論形成教案——各位教師二次備課。

“減負(fù)高效”有具體措施和落實(shí)機(jī)制，實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)與問責(zé)制度。

大部分教師課堂教學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)；課堂教學(xué)目標(biāo)能注意差異性，重視知識(shí)構(gòu)建，教法靈活，媒體使用較恰當(dāng)，學(xué)生參與度高，效果較好。

3.(b13教學(xué)改革)：

大多數(shù)教師基本能注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位，開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲。實(shí)施多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略。大多數(shù)教師基本能注重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，有針對(duì)性；兼顧全體，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、存在問題。

1.作文在學(xué)生互批的基礎(chǔ)上教師沒有進(jìn)行批改，物理作業(yè)的批改要把等第寫清楚，部分學(xué)生不能及時(shí)訂正，未關(guān)注差異建議扣1分；思品、數(shù)學(xué)作業(yè)部分學(xué)生用鉛筆書寫，培優(yōu)補(bǔ)差工作不夠到位，建議扣1分。

2.學(xué)校對(duì)聽課筆記沒有檢查，教師聽課節(jié)數(shù)普遍不足30節(jié)，建議扣1分，幾乎都沒有及時(shí)隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。反思質(zhì)量不高建議扣1分，精細(xì)管理資料不夠規(guī)范建議扣1分；板書質(zhì)量不高，部分教師語(yǔ)言有待提高，個(gè)性化教案太少，作文教學(xué)選擇例文不夠典型，教學(xué)示范性不強(qiáng)，及時(shí)評(píng)價(jià)不夠，教學(xué)過程中評(píng)價(jià)未能關(guān)注學(xué)生差異性，建議扣1分，學(xué)生的主體意識(shí)欠缺，講得多，生成少。

三、改進(jìn)意見。

1.強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作的具體可操作性內(nèi)容。加強(qiáng)聽課效果及筆記的規(guī)范管理。

2.集備的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，加強(qiáng)有質(zhì)量的教學(xué)反思，教后感要有針對(duì)性，不要流于形式。加強(qiáng)聽課筆記的檢查規(guī)范性。

（備注：聽課表、查閱資料的記載表、考核指標(biāo)的分值表及扣分原因，教學(xué)考核綜合意見一起交督導(dǎo)科。）。

述職報(bào)告基本及

當(dāng)前，述職報(bào)告已成為經(jīng)常寫作的應(yīng)用文，寫好個(gè)人述職報(bào)告，應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)。

述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。

個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。

（1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。

(2)述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):。

三是表述方式不同?？偨Y(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，工作述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告。

可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。

工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。

述職報(bào)告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:。

述職報(bào)告的開頭：述職報(bào)告的開頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。

述職報(bào)告的主體：述職報(bào)告的主體要選擇幾項(xiàng)主要工作，細(xì)致地將過程、效果或失誤及認(rèn)識(shí)表述出來。這一部分要寫詳細(xì)，對(duì)一些重大問題的決策過程，對(duì)棘手事件的處理思路，對(duì)群眾迫切關(guān)心的問題的認(rèn)識(shí)和處理，都要交代清楚。要對(duì)履行職責(zé)的情況和對(duì)履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題，應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報(bào)告的主體還要說明履行職責(zé)過程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來寫，以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。

述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。

4.述職報(bào)告寫作要求。

寫好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫作要求:。

(1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠(chéng)感人。無(wú)論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭(zhēng)功，也不必?cái)堖^。

(2)寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。

(3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績(jī)和創(chuàng)造性業(yè)績(jī)，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的，不是評(píng)功擺好，而是為了說明是否稱職。

(4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。

(5)態(tài)度要誠(chéng)懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫作述職報(bào)告之前，應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對(duì)群眾意見較大的問題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠(chéng)的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的.監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫好“述職報(bào)告”的前提。

選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來表述。選題來源包括:。

1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;。

2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);。

3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目q345無(wú)縫方管。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。

(6)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理。

文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時(shí),要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來水泥凈漿攪拌機(jī)。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的論文開題報(bào)告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。

(7)研究目標(biāo)具體而不死板。

一般論文開題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。

三、論文開題報(bào)告的質(zhì)量保證。

控制電纜報(bào)價(jià)為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)論文開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。論文開題報(bào)告會(huì)由3~5位相關(guān)學(xué)科的專家對(duì)論文開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請(qǐng)1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱的專家參加,不同學(xué)科的論文開題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行論文開題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專門的論文開題報(bào)告評(píng)審表,論文開題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對(duì)專家提問做出必要的解釋和說明。論文開題報(bào)告的成績(jī)考核以合格、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見,并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。論文開題報(bào)告成績(jī)不合格者,不得進(jìn)入課題研究風(fēng)冷式冷水機(jī)價(jià)格。

為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視論文開題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過理論思維發(fā)現(xiàn)研究問題的能力。論文開題報(bào)告是研究工作的開始,良好的開端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)（略）（摘自《江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》.2，原文：“試論撰寫研究生開題報(bào)告的技巧與方法”作者李艷董良飛石墨復(fù)合墊片）。

通信公司人力資源部主任的述職報(bào)告。

20xx年在公司總經(jīng)理和公司領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，同部室人員共同努力工作，較好的完成了崗位工作職責(zé)。簡(jiǎn)述主要工作如下：

1、認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行省公司關(guān)于加強(qiáng)和推動(dòng)績(jī)效管理工作的指導(dǎo)性意見，起草《**分公司績(jī)效考核管理辦法》，組織并與各部門進(jìn)行全面的溝通與協(xié)調(diào)工作，經(jīng)公司相關(guān)會(huì)議討論通過后，認(rèn)真組織、落實(shí)和實(shí)施了對(duì)部門的績(jī)效考核工作，并與近期按省公司要求的時(shí)間進(jìn)度，全面推行了對(duì)員工的績(jī)效考核管理工作。

2、加強(qiáng)了對(duì)勞務(wù)人員的崗位考核與管理工作，在勞務(wù)合同到期前，配合各業(yè)務(wù)部門對(duì)現(xiàn)崗勞務(wù)工工作情況進(jìn)行全面崗位考核與崗位評(píng)價(jià)，在**中心區(qū)營(yíng)業(yè)員崗位，引入崗位竟?fàn)帣C(jī)制，開展了崗位竟聘工作，實(shí)行未位淘汰制，對(duì)于不能繼續(xù)適合崗位工作的7名勞務(wù)人員，及時(shí)終止了勞務(wù)合同，促進(jìn)了勞務(wù)人員愛崗敬業(yè)的積極性。

3、組織、實(shí)施了對(duì)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)理及相關(guān)營(yíng)業(yè)員崗位人員的招聘與培訓(xùn)指導(dǎo)工作，經(jīng)公司考核委員會(huì)嚴(yán)格的考核，在70余名應(yīng)試者中，經(jīng)過筆試、綜合面試、微機(jī)操作等三輪層層篩選，擇優(yōu)選聘13位同志，經(jīng)崗前培訓(xùn)及考核，現(xiàn)已達(dá)到其相關(guān)營(yíng)業(yè)員、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)理的崗位要求，目前已上崗工作。由于注重綜合素質(zhì)，新聘人員很快適應(yīng)崗位工作，受到業(yè)務(wù)部門的歡迎和肯定。

4、加強(qiáng)干部管理工作，落實(shí)公司相關(guān)干部管理崗位調(diào)整工作，并及時(shí)跟蹤新到任干部崗位工作情況，幫助相關(guān)干部適應(yīng)崗位工作變化，達(dá)到崗位要求，此文來源于,，注意加強(qiáng)思想工作，對(duì)部分干部崗位工作變動(dòng)中，出現(xiàn)的思想波動(dòng)都能從公司發(fā)展的大局出發(fā)，注意引導(dǎo)和幫助相關(guān)人員，使其理解和支持公司的工作安排，鼓勵(lì)干部在工作中，邊學(xué)習(xí)，邊成長(zhǎng)，一切以干好本職工作為前提，以工作績(jī)效去贏得各方的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

5、根據(jù)部門人員的個(gè)性、特長(zhǎng)及工作的關(guān)聯(lián)性，適時(shí)的調(diào)整了部門內(nèi)部相關(guān)工作職責(zé)和工作范圍，縷順了工作，最大限度的發(fā)揮部門人員的工作潛力，按時(shí)完成了工資、工作績(jī)效考核、季度獎(jiǎng)金的兌現(xiàn)以及養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金的扣繳、各類報(bào)表的報(bào)送、人力資源信息修改、補(bǔ)充等項(xiàng)工作。

6、在總經(jīng)理的全力支持下，積極與地方協(xié)調(diào)，使地方同意我公司提出的關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn)按月以1000元為基數(shù)的提取扣繳比例，年為企業(yè)節(jié)約繳納金30多萬(wàn)元，從而維護(hù)了企業(yè)和員工的切身利益，在住房公積金扣繳方面，及時(shí)向公司總經(jīng)理匯報(bào)，取得了領(lǐng)導(dǎo)的支持，按企業(yè)個(gè)人都參照20的比例進(jìn)行扣繳。凡是涉及到員工切身利益之事，能認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)匯報(bào)員工的想法。使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)了解員工的想法，領(lǐng)導(dǎo)的適時(shí)決策，增加了員工的滿意度，起到了中層干部應(yīng)發(fā)揮的上下溝通，下情上達(dá)和上情下貫的銜接作用，提**了工作執(zhí)行力。

7、認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，嚴(yán)于律已，在省公司組織人事干部“樹組工干部形象、做公道正派表率”的征文活動(dòng)中的《淺談堅(jiān)持公道正派是做好組織人事工作的根本保障》一文被省公司推薦，代表省公司組工干部征文，參加集團(tuán)公司的征文活動(dòng)。

8、樹立職能部門為經(jīng)營(yíng)、為生產(chǎn)一線服務(wù)的理念，對(duì)經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)和生產(chǎn)一線提出的各種問題，都能認(rèn)真對(duì)待，善于傾聽業(yè)務(wù)部門的各種意見和建議，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的事情，都能認(rèn)真對(duì)待及時(shí)解決，此文來源于,，對(duì)于超權(quán)限范圍的問題，也能及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，經(jīng)批準(zhǔn)后及時(shí)協(xié)調(diào)溝通。

9、近期根據(jù)公司的發(fā)展情況，認(rèn)真落實(shí)公司相關(guān)區(qū)、縣營(yíng)業(yè)員、基站維護(hù)員、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)理的勞務(wù)工招聘工作，由于此次招聘人員達(dá)43人之多，為聘用到較**素質(zhì)人才，積極與市人才交流中心、黑龍江大學(xué)**分校等相關(guān)部門聯(lián)系、溝通，現(xiàn)黑龍江大學(xué)**分校已有應(yīng)界畢業(yè)生30余人集體報(bào)名準(zhǔn)備應(yīng)試，此文來源于,，市人才交流中心將首次與企業(yè)合作，將在11月18日在市人才交流中心，與我公司共同舉辦人才專場(chǎng)招聘會(huì)，廣告信息的發(fā)布及場(chǎng)地，均由市人才交流中心負(fù)責(zé)提供，不僅提**了公司的宣傳度，也為下步提**招聘工作質(zhì)量，開了一個(gè)好頭。

總之，在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，我在崗位工作中確實(shí)能盡職盡責(zé)完成崗位工作，取得一定的工作成績(jī)，但自已經(jīng)過總結(jié)和思考，也明顯的感到自已還有很多需要加以注意和改進(jìn)的地方，一是要注意工作的方式方法，嚴(yán)格管理是對(duì)的，但要求不宜太**，工作中應(yīng)改正急躁情緒，特別是注意不能將工作中的急躁情緒傳遞和帶給部門下屬人員，應(yīng)體諒和尊重個(gè)體的差異性。二是關(guān)注和加強(qiáng)與部門間的溝通工作，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)主動(dòng)溝通，當(dāng)出現(xiàn)沒按工作程序溝通的問題時(shí)，不能按部就班重注工作程序，而應(yīng)以解決問題為出發(fā)點(diǎn)，從而最大限度的減少工作失誤。下步工作重點(diǎn)是：認(rèn)真做好崗位管理、績(jī)效管理工作，努力加強(qiáng)和做好人力資源提升項(xiàng)目工作，為公司經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)發(fā)展，做好支撐與服務(wù)。

述職報(bào)告基本

述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。

1．單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……（上）的述職報(bào)告”。

2．雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》和《繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告（1999—2000年度）》，后者如《**工作報(bào)告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告》；副題寫述職場(chǎng)合，見上述例題。

稱謂是報(bào)告者對(duì)聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定。

“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。

稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。

如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。

述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1．基本情況。

履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。

用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

（1）工作過程。

（2）內(nèi)容概括（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主）。可以將總結(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的.問題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來。

（3）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—2000年度，是我校歷史上的第9個(gè)年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999—2000年度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。”

2．成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。

自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確）。

每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。

層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題。

可以是口號(hào)（主題句）的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。

如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：

一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。

三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。

四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。

五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。

六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。

在寫作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。

對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。

述職報(bào)告必須把過去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。

事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。

材料的來源主要依靠以下途徑：

三是個(gè)別走訪；

四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

總結(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場(chǎng)。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。

寫述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無(wú)縫，什么工作都寫，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。

包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。

這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒有什么實(shí)踐意義。

還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒有特點(diǎn)。

每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。

寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。

述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。

要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。

所謂規(guī)律性的東西，既是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。

因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。

寫述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。

沒有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義。

3．問題教訓(xùn)。

要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。

4．今后計(jì)劃。

包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。

這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。

報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語(yǔ)，如：

謝謝大家！”

述職報(bào)告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報(bào)告年月日。

述職報(bào)告基本及

以編劇、導(dǎo)演、設(shè)計(jì)和主演為核心，人員不超過10人，松散型組織，實(shí)行節(jié)目制作人制，自負(fù)盈虧。不要樂隊(duì)，用伴奏帶伴奏，不用布景、導(dǎo)具、甚至可以不用燈光，發(fā)揮戲曲虛擬表演的長(zhǎng)處，反而為戲曲展示自身魅力提供了廣闊的天地。不用化妝，不制服裝，角色為演員“量身定做”，隨身衣服，錄音機(jī)一開，即可演出，這樣不僅達(dá)到了“簡(jiǎn)”的目的，同時(shí)也使演員揚(yáng)長(zhǎng)避短，沒有任何包裝。各演出團(tuán)體把演出市場(chǎng)定位在基層：縣城、廠礦企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)村、以老百姓喜聞樂見和稚俗共賞為宗旨，通過小人物、小事件、小場(chǎng)面反映大主題，以通俗的戲曲傳統(tǒng)手段，表現(xiàn)深刻的現(xiàn)代思想內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)戲曲的表現(xiàn)特長(zhǎng)。至今已有4臺(tái)大戲和2臺(tái)小品供正常演出。其中《希望》獲市級(jí)獎(jiǎng)。戲劇《牌坊村》、《金鎖》、《遺產(chǎn)》及《退體之后》、《我是啞巴》獲省級(jí)獎(jiǎng)。小品《三個(gè)和尚的故事》、《角色》、《拔牙》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。

正常演出時(shí)，因人員都是七八個(gè)人，又無(wú)服裝、布景、導(dǎo)具和復(fù)雜的燈具，大大地節(jié)約了食、宿、運(yùn)輸?shù)确矫娴拈_支，而且演出不受地點(diǎn)限制，田間地頭、操場(chǎng)、辦公室、車間都可演出，又節(jié)省了院租開支；另外，因是松散組織、不演出時(shí)，演員各干各的事，不存在平時(shí)養(yǎng)人的問題，這樣每場(chǎng)收入在1000元左右的小劇團(tuán)，就有了相當(dāng)?shù)挠唷?/p>

二、文化搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了文化事業(yè)的繁榮。

先進(jìn)文化為生產(chǎn)力的發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。企業(yè)需要文化，有許多企業(yè)自發(fā)與文化團(tuán)體結(jié)合，提高員工的文化素質(zhì)，提高產(chǎn)品的知名度，各種文化團(tuán)體就積極深入到工礦企業(yè)，為他們提供各種文藝演出服務(wù)，同時(shí)還定期進(jìn)行聯(lián)誼演出。如該縣宛藥公司、西保集團(tuán)等企業(yè)，每逢廠慶或節(jié)日，就主動(dòng)邀請(qǐng)文藝團(tuán)體去單位指導(dǎo)或演出。用文藝開道，唱好經(jīng)貿(mào)戲。該縣宛藥公司組織經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)文藝演出，邀請(qǐng)曲藝團(tuán)的派專業(yè)人員上門輔導(dǎo)、排練、加工、提高、使節(jié)目達(dá)到了相當(dāng)高的藝術(shù)水準(zhǔn)，雄壯的氣勢(shì)烘托氛圍，吸引了眾多商家的目光，一次訂貨超千萬(wàn)元，收到了意想不到的經(jīng)濟(jì)效益。

發(fā)揮專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，組建小而精的藝術(shù)輕騎隊(duì)，與縣民政、計(jì)生、教委、文明辦等部門聯(lián)姻，自編、自導(dǎo)、自演以反映計(jì)劃生育、公民道德教育、法律知識(shí)、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)等為主題的文藝節(jié)目，到全縣各地巡回展演。每到一處，與當(dāng)?shù)匚乃噽酆谜咄_(tái)演出，培養(yǎng)了一大批農(nóng)村文藝骨干。該縣被省文化廳授予20__河南省“群星獎(jiǎng)”。

三、開動(dòng)腦筋，找準(zhǔn)市場(chǎng)，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的辦法多。

西峽縣把“大力發(fā)展公益性文化事業(yè)和經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)”做為兩個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，大膽進(jìn)行市場(chǎng)開拓。一是以西峽旅游、恐龍蛋資源為載體，制作專題片，開發(fā)旅游產(chǎn)品，向縣內(nèi)外單位客人饋贈(zèng)、銷售和發(fā)行，同時(shí)達(dá)到擴(kuò)大宣傳西峽、推介西峽的目的；二是在民間文化藝術(shù)、優(yōu)秀的民間節(jié)目上做文章，興辦地方戲曲樓、民間藝術(shù)展演茶座等，提升文化演出品位；三是利用西峽文化傳播發(fā)行這個(gè)宣傳渠道，組織好文化藝術(shù)的宣傳，培訓(xùn)中介、演出活動(dòng)等。尤其在團(tuán)體演出、音像服務(wù)方面探討一些新的模式；四是利用劇團(tuán)、文化館、圖書館、西峽書畫院等文化陣地、抓好舞蹈、音樂、表演、戲曲、繪畫、文化創(chuàng)作等培訓(xùn)班。一方面培養(yǎng)文化藝術(shù)人才，另一個(gè)方面創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益；五是對(duì)地方民風(fēng)民俗民間故事，戲曲表演進(jìn)行充實(shí)和改裝，打響各旅游文化牌子。通過發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，使西峽的文化事業(yè)與全縣政治、經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展起來。

四、積極鼓勵(lì)，支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展文化實(shí)體。

該縣在充分發(fā)揮國(guó)有文化企業(yè)主導(dǎo)作用的同時(shí)，積極發(fā)展非公有制文化產(chǎn)業(yè)。如吸納社會(huì)力量，創(chuàng)辦了西峽文化傳播服務(wù)中心。該中心投資近30萬(wàn)元，占地800平方米，裝飾典雅，環(huán)境舒適。它集少兒舞蹈培訓(xùn)、女子形體訓(xùn)練、電子琴、器樂演奏、美術(shù)書法培訓(xùn)、演出中介服務(wù)、專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體演出等互為一體，交相融合。它具有管理模式先進(jìn)，文化品位起點(diǎn)高，師資力量雄厚、規(guī)模大、覆蓋廣、環(huán)境優(yōu)雅、收費(fèi)低廉等特點(diǎn)，適用于社會(huì)各界。面向大眾，老少皆宜，是廣大群眾文化健身、文化健心、文化健神、文化健感的最佳場(chǎng)所。既有利于解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，拉動(dòng)內(nèi)需，又有利于多元化、多渠道地為廣大群眾，提供豐富多彩的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。

述職報(bào)告結(jié)構(gòu)述職報(bào)告結(jié)構(gòu)框架

轉(zhuǎn)眼間已悄然劃過，回顧這一年，現(xiàn)將20一年小我工作環(huán)境總結(jié)如下：

2019年在院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持下，設(shè)計(jì)院全體員工齊心合力，超額完成了預(yù)定的目標(biāo)?？偨Y(jié)過去這一年，主要工作內(nèi)容如下：

一、工作量方面。

過去的一年里，我主要參與了武威市涼州區(qū)于郭莊村公共租賃房項(xiàng)目、2019古浪土門公共租賃住房項(xiàng)目、金沙鄉(xiāng)小康室第項(xiàng)目、古浪人民來訪大廳、張掖市三益化工廠區(qū)項(xiàng)目、等建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。通過自己努力工作、迎難而上，不斷解決工作中碰到的疑難問題，終于順利完成了院里給我下達(dá)的35萬(wàn)的產(chǎn)值任務(wù)。我小我工作量方面完成54.5萬(wàn)產(chǎn)值，實(shí)收費(fèi)達(dá)到38.2萬(wàn)，在圓滿完成產(chǎn)值任務(wù)的同時(shí)，也提高了自己的營(yíng)業(yè)水平。在此，我感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我的支持和關(guān)心。

二、其它方面。

(一)處理現(xiàn)場(chǎng)問題。

處理現(xiàn)場(chǎng)施工上存在的問題的同時(shí)協(xié)調(diào)參建各單位的關(guān)系，是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員必須掌握的一門技術(shù)，也是一種義務(wù)。

(二)、圖紙質(zhì)量方面。

作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員此要求更為嚴(yán)酷，因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)的圖紙直接影響著建筑的靠得住度和結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)合理性，所以在工作中我從不敢怠慢我們的產(chǎn)品質(zhì)量。日常普通經(jīng)常和專業(yè)人員和手藝骨干交流切磋，在碰到手藝難題時(shí)積極向前輩及領(lǐng)導(dǎo)就教，同時(shí)上網(wǎng)查閱、翻閱資料，努力把難題合理全面的解決掉。

(三)、以老帶新方面。

作為師傅認(rèn)真指導(dǎo)門徒的工作，督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范以及軟件操作，認(rèn)真解答在設(shè)計(jì)過程中的疑問及圖紙中發(fā)現(xiàn)的問題，盡量將圖紙中出現(xiàn)的問題降到最低，使順利完成了公司下達(dá)的任務(wù)。

(四)、市場(chǎng)營(yíng)銷方面。

通過朋友的關(guān)系尋求市場(chǎng)也是一個(gè)鍛煉自己很重要的機(jī)緣和任務(wù)，我一定要抓住每一個(gè)信息，爭(zhēng)取贏得市場(chǎng)，為公司和所里貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

(五)、注冊(cè)考試方面。

因?yàn)樽约旱亩栊裕瑳]有認(rèn)真看待注冊(cè)考試，一二年注冊(cè)考試很不理想。今年我要規(guī)矩思惟，調(diào)整心態(tài)，積極的爭(zhēng)取復(fù)習(xí)時(shí)間，珍惜單位供給的考試機(jī)緣，爭(zhēng)取在今年的考試中考取好成績(jī)。

(六)注重連合協(xié)調(diào)。

一個(gè)設(shè)計(jì)單位就像是一個(gè)球隊(duì)，是靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作的，一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目牽扯到多個(gè)專業(yè)共同，每個(gè)專業(yè)還需要設(shè)計(jì)、制圖、校核、審查等多個(gè)環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作在設(shè)計(jì)中顯得尤為重要。

總結(jié)下來：在這一年中接觸到了很多新事物、產(chǎn)生了很多新問題，也學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思惟上認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完美。

在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力圖做到營(yíng)業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。

最后，我衷心感謝公司的列位領(lǐng)導(dǎo)以及所有關(guān)心幫助我的同事們，愿大家在新的一年里再創(chuàng)輝煌。