工作報告是工作中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升個人和團隊的工作水平。以下是小編整理的一些工作報告模板和案例，供大家參考和學(xué)習(xí)使用。

初一上學(xué)期班主任工作報告

1、認真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體狀況，實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、用心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強群眾的凝聚力。

二、學(xué)生基本狀況分析。

三、工作目標(biāo)。

我們七四班的班群眾建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。

這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。

我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo)：團結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧!

據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團結(jié)、奮進、禮貌的群眾。

四、具體措施。

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學(xué)生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、利用宣傳欄、墻報，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、透過各種校會、班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

4、透過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進學(xué)生共同進步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

7、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

9、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批潛力強，職責(zé)心強，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧α浚苿影嗳罕姷陌l(fā)展。

9、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。

10、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。

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六年級班主任學(xué)期工作報告

一、誠信開路，凝聚人心。

為了“誠信”這一人類基本道德規(guī)范之核心以其獨特的魅力扎根于孩子幼小的心靈，讓孩子從小懂得誠信，感受誠信，實踐誠信。小朋友經(jīng)過數(shù)月的學(xué)習(xí)與交流，大家已經(jīng)樹立起“愛校、愛集體、愛伙伴”的良好品質(zhì)。但遇到實際問題，難免會發(fā)生小磨擦，給心靈抹上一層陰影。因而，我十分注重引導(dǎo)學(xué)生：發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，尋找班里的小榜樣，夸一夸伙伴的閃光點，比一比身上的小缺點。孩子們的坦誠消除了心靈間的隔閡，友誼變得更為純潔，更為樸實。于是我不失時機，請小朋友制作一張“友情卡”，將其送給自己想結(jié)交的朋友。這正是誠信閃耀的光芒，它凝聚的不僅是顆顆童心，更是一個集體的力量。“聚人先聚心”有了團結(jié)向上的良好氛圍，互敬互愛的良好美德，為今后開展各項班級工作開辟了道路。

二、行規(guī)教育誠信為先。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，每周我制定一項班級行規(guī)教育重點，改變過去行規(guī)教育一貫以老師講，學(xué)生聽的灌輸式教育，而以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)為話題家長的反映為由頭，大家討論，各抒己見，互相教育，互相說理，使行規(guī)教育落在實處，講在點上，讓小朋友在明理的同時懂得理解他人，尊重他人，全面地看問題，客觀地評價人。

三、培養(yǎng)干部誠信為首。

為了發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，本學(xué)期我試行了“人人爭當(dāng)小組長”制度，先讓學(xué)生輪流當(dāng)組長，發(fā)揮每個人的聰明才智，經(jīng)過三個月的訓(xùn)練，于是，我讓小朋友自己公開競選，公平競爭，選出大家公認的小干部，同時培養(yǎng)了孩子從小學(xué)會面對自我，發(fā)現(xiàn)自身價值，增強自信心的健康心理。讓真正有能力，有潛力的孩子脫穎而出，成為集體帶頭人，帶動大家開展有益的'活動。在集體中樹立健康向上的形象。

總的來說，心已經(jīng)聚在了一起，大家互相關(guān)愛，互相信任，以誠相待，生活得很融洽，很歡樂，因而“你快樂，所以我快樂”成了大家共同的格言。然而，班里個別性格特殊的學(xué)生造成的負面影響也是很令人擔(dān)憂的，這將作為今后工作的努力方向。

中班學(xué)期班主任工作報告

新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。每次活動結(jié)束后，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進行如何參加戶外活動和滑滑梯的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。衛(wèi)生教育活動不僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進方法和優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

初一上學(xué)期班主任工作報告

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)（班主任工作總結(jié)）（中國大學(xué)網(wǎng)）每學(xué)期末都有相同的感覺，那就是時間真是太快了。光陰似箭，日月如梭，在忙忙碌碌中一學(xué)期的時間已悄然而逝，雖然緊張忙碌，但卻很充實。今年我接任初一17班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生。我的想法和四年前一樣，為了使學(xué)生能夠在實驗中學(xué)的四年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己，提高自己，在我的教育下，健康快樂的成長。開學(xué)第一天，我在黑板上寫上了這樣幾個大字：走進本班的，你是最棒的！這句話不僅僅是對每一個學(xué)生的鼓勵，也是我自己的夢想，要讓每一個同學(xué)成為最棒的。一、新起點教育。從開學(xué)第一天開始，除了學(xué)校安排的學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我重點向?qū)W生進行了新起點教育。學(xué)生剛剛步入初中，在他們眼中一切都是新鮮的，面對新的環(huán)境，新的班級，有激動，有興奮，有害怕，有擔(dān)心。首先幫助他們樹立信心，每一個同學(xué)都是最棒的，站在新的起點上，這是一個嶄新的開始，一切都有可能，都能成為最棒的；其次，和他們共同談理想談人生，幫助他們樹立遠大的志向，凈化他們的思想，完善他們的人格；第三，讓《愛的教育》成為他們的第一課。《愛的教育》就是愛的教育，因此我決定讓《愛的教育》成為新生入學(xué)的第一課。二、習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們知道，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。特別是對于初一新生，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。第一，認真聽課的習(xí)慣。為此，我在黑板的上方寫上了這樣幾個大字：坐姿端正，認真聽講。讓每一個同學(xué)一抬頭就能看到，并時刻提醒自己。第二，按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天的作業(yè)是老師精挑細選的，做作業(yè)是為了對當(dāng)天的內(nèi)容及時鞏固和提高，如果每天把按時完成作業(yè)養(yǎng)成一種習(xí)慣，你會慢慢發(fā)現(xiàn)，你每天會因做作業(yè)而變得充實，你還會因做作業(yè)不知不覺提高了成績而驚喜。第三，不亂扔垃圾的習(xí)慣。讓學(xué)生明白，整潔的環(huán)境是讀書學(xué)習(xí)最有力的保證，因此要求每一個同學(xué)不能亂扔垃圾，地面永遠保持整潔。第四，不亂寫亂畫的習(xí)慣。比如，嶄新的桌椅，干凈的墻壁，都不能亂寫亂畫亂貼，讓他們明白，保持環(huán)境的整潔，也是保持自己思想的純潔。第五，養(yǎng)成虛心向別人請教的習(xí)慣。孔子教育我們要“不恥下問”，因此，我們不僅要“上問”也要“下問”。初二初三學(xué)習(xí)成績不好，全都是因為從初一不懂得就放下，欠賬太多，與別人的差距越來越大。而學(xué)習(xí)過程是連貫的，導(dǎo)致以后學(xué)不懂。所以經(jīng)過獨立思考實在沒思路的，要請教老師或同學(xué)，并做上標(biāo)記。三、制定了班歌為了增強同學(xué)們的集體榮譽感，以更美好的情操陶冶他們，在開學(xué)之前我創(chuàng)作了一首班歌《遠航》，讓音樂老師譜上了曲子，我讓音樂老師趙老師在開學(xué)第一課就教會了學(xué)生，因此每天下午上課前成了我們唱班歌的時間。四、制定了班規(guī)無規(guī)矩不成方圓，為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，爭做優(yōu)秀班集體，全班同學(xué)獻計獻策，共同制訂了38級17班班規(guī)，全班同學(xué)嚴(yán)格遵守。五、重視了班干部隊伍的.建設(shè)和管理，班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團支部，培養(yǎng)他們的綜合能力，如我班的胥光穎、鄭明悅都能獨當(dāng)一面了。六、探討了怎樣提高學(xué)習(xí)效率針對初一學(xué)生的學(xué)習(xí)盲目性，我在班會時進行了學(xué)習(xí)效率的探討。學(xué)習(xí)要提高效率，途徑大致有以下幾點：一、每天保證8小時睡眠。二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。三、堅持體育鍛煉。四、學(xué)習(xí)要主動。五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。七、進行了有效地家訪。本學(xué)期對孫始剛同學(xué)進行了家訪，在家訪中我徹底的了解到他家庭的貧困，對這樣一個好學(xué)的學(xué)生，我對他充滿了同情。并在班里以獎勵的形式對他進行了捐助，取得了理想的效果。八、召開了第一個家長會。在期中考試結(jié)束后，我利用星期天的時間召開了全體家長會，我從家校合作的角度，闡述了其重要性；從關(guān)心孩子未來的角度，強調(diào)了教育孩子的重要性；從初中四年的關(guān)鍵性，提醒家長珍惜與孩子朝夕相處的重要性。通過家長會，我感覺到每一個家長都受益匪淺，同時作為班主任也得到了家長的肯定。九、創(chuàng)造了書香班級。書籍是人類進步的階梯，現(xiàn)代社會讀書顯得越來越重要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不僅讓他們開闊視野，也會讓他們的人格不斷得到完善。讓書籍凈化學(xué)生的思想，讓書籍幫助他們樹立遠大的志向，讓書籍幫助我們樹立良好的班風(fēng)，與書為友，一路書香，伴他們成長，香班級正悄然形成。經(jīng)過一學(xué)期的努力，勤跟班，抓管理，班里確實取得了明顯的效果，得到了任課教師的一致好評，各種習(xí)慣扎實明顯，一個積極向上的班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)生獨立、自覺、進取心強，有很強的集體榮譽感，在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)出色。總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

班主任學(xué)期期末工作報告

王杰的手指在操場玩時被六年級的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個多月后來上學(xué)了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護好自己的安全。下課時，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。

王泳兒是個性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時不去，上課時又不敢請假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來給她換上。后來，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問她就是不承認，后來是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的楊鼎是留級的學(xué)生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學(xué)習(xí)進步了不少。

這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個一年級的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”等幾個欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認讀音節(jié)表》等。

在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，音樂老師說我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽我覺得是老大難，總是利用課余時間給他們補課，吃小灶。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時間為他們補課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習(xí)。經(jīng)過一段時間的補習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進步。

六年級班主任學(xué)期工作報告

本學(xué)期起，我擔(dān)任六年級一班班主任，為了更好的做好班主任的工作，現(xiàn)在擬定一份班主任工作計劃。

一、班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，提高他們的'工作能力和工作熱情。

2、制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學(xué)進行考核和鑒定。

3、實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，黃昏都要有例行的檢查。

4、各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使同學(xué)明確這些考核的目標(biāo)和作用，達到管理和促動先進的目的。

5、小干部會議有目標(biāo)明確，2周一次，職責(zé)分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。

二、班級日常建設(shè)活動。

1、計劃與班干部一起制定班級管理條例，使班級管理、考評機制有量化依據(jù)。

2、衛(wèi)生崗位包干到人，由負責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)督執(zhí)行。

3、制定個人長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有計劃地落實措施。

4、計劃在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以和班級近期活動開展情況作展示。

5、擬將考評成果與期末評選先進結(jié)合。主要考察學(xué)科成果，而著重考察同學(xué)日常參與班集體活動的情況。

三、班隊主題活動。

2、在班級中開展批評與自我批評活動。

每個同學(xué)自身找出身上的缺點與缺乏，同時發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點與閃光點，互相督促、指正，爭取一起提高。

3、開展學(xué)科競賽，讓每個同學(xué)找自身的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中和以后評選進步明星，以作表彰。

四、思想品德和行為規(guī)范工作方面：

1、在班中開展多種主題教育，協(xié)助同學(xué)學(xué)會生活，學(xué)會做人。

2、強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。

3、樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅定的意志。

4、培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。

五、學(xué)習(xí)方面。

1、抓好輔優(yōu)補差工作，對學(xué)習(xí)困難同學(xué)要多鼓勵和協(xié)助，采用多種形式，補缺補漏。

2、努力抓剽竊作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的布置。

3、與家長積極溝通，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，和時了解同學(xué)思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4、多對同學(xué)進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)同學(xué)。

5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進步。

六、其他。

做好兩課兩操活動，完成學(xué)校各項的任務(wù)，努力提高本班全體同學(xué)的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進步。

班主任學(xué)期期末工作報告

1、何其彬同學(xué)，對人很溫和，有副好脾氣。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑你在班里從不張揚，總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫家。利用自己聰穎的天資，打開了被反鎖的課室門是你高三最精彩的表演，祝您穩(wěn)操勝券，踴躍龍門。

2、李松彬同學(xué)，你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，上課目光如炬，神情專注，無意之中流露出對知識的渴望;熱心班幫老師擺布多媒體教學(xué)用器，細節(jié)體現(xiàn)內(nèi)心天空的晴朗。凡是認真做的事，付出就有回報，就會有好的結(jié)果。能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績必有進步，成為后起之秀的典范。祝您過關(guān)斬將，榮登金榜!

3、許浩鋒同學(xué)，體格強健，頭腦靈活。學(xué)習(xí)勤奮，各科都有很大的進步!在運動場上的那一刻，曾經(jīng)有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩!在課室仍有不凡表現(xiàn)，變廢為寶，創(chuàng)意棋盤;大地為弓，神州a3號之箭，將引你的豪情直上九霄，祝您出奇制勝，金榜題名。

4、李永興同學(xué)，醒神做事，透射出你無比的機靈;句句入耳的話語，表明你是個懂道理會做人的硬漢。對班級工作視如家務(wù)，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。愛好廣泛，勤學(xué)苦練。勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)極富鉆勁，成績后發(fā)制人。祝您高考志在必得，舍我其誰。

5、梁洪廣同學(xué)，純真可愛，樸實無華。無聲無息，卻代表執(zhí)著、蓄勢、深沉和穩(wěn)重。思維獨特，接受能力較強，勤于思考，做人做，總表現(xiàn)得很積極。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課，下課踏實得如一頭開墾萬古洪荒的老黃牛。祝您舉起千斤，放下四兩，一路喜出望外，跳出農(nóng)門。

6、謝開明同學(xué)，待人落落大方，寬厚豪爽，學(xué)業(yè)上因為年輕偶爾會犯一些小錯誤，因為年輕充許諾犯錯，也因為年不可以一錯再錯。天性幽默，思維奇特，一開口便搏得陣陣尖叫，是一個難得的怪才、鬼才、天才。男子漢的勇武在于身材魁梧，男子漢的魔力卻全在智慧上乘。祝您高考三只手指抓田螺——十拿九穩(wěn)。

7、何雙才同學(xué)，最讓我感動的是作為學(xué)習(xí)委員、班長的你，總是能在老師最需要你的時候出現(xiàn)，替老師分憂，替同學(xué)解難。你是非分明，從不計較個人得失，你的寬厚熱情贏得同學(xué)們的認可，你有你獨特的風(fēng)格，高挑、清瘦、標(biāo)準(zhǔn)的身板，最有價值的卻是扛在肩膀上的頭腦;那里面寸土寸金，裝滿了增值升值改變命運的精神財富。做人你沒有靠山，卻用錚錚鐵骨，撐起家庭、家族的一片藍天。做學(xué)問你沒有遺傳，卻用孜孜不倦，緊握康州文科的權(quán)柄、獨領(lǐng)德慶文壇的風(fēng)騷。祝您洪福齊天、勢不可當(dāng)、高中狀元。

8、何益才同學(xué)，生性寬厚仁慈，容易得到人們的尊重和友情。高三開闊了你的眼界，增長了你的見識，各方面的潛能都在積蓄和變動，更加可喜的是你播下辛勤的種子，收獲了良好的習(xí)慣和性格品質(zhì)，這必將成為你一生受用的財富。祝您甩開臂膊，大干一場，勇敢即開大學(xué)之門。

9、冼天安同學(xué)，在三十里路的家校之間，一年的風(fēng)霜雨雪，一路的云和月，在風(fēng)塵仆仆的中，收獲著健康，采擷著人生的思維之花，偶爾的虛榮沒有擊倒至尊的自愛，依然執(zhí)著的追求，換來佼佼者的殊榮，祝您吉人天相，猛志奪魁。

10、陳毓毅同學(xué)，埋頭苦干，來得最早走得最遲，頭頂上是一天當(dāng)中兩頭的星星與月亮，你用汗水灑落一路的艱辛，用剛正不阿的方塊字書寫高三的精彩華章，播種了希望的種子，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，無論是做人和做學(xué)問，你都有不俗的表現(xiàn)，具備了走出香山走向美好人生的本錢。祝您運用平生所學(xué)，大膽去施展才能，必摘桂冠榮歸故里。

11、朱斌杰同學(xué)，有點不修邊褔，生活的浪蕩，沒有耽擱生活委員長的神圣職責(zé)，與桂英的廢品交易，無論是討價還價，還是斤斤計較，都培養(yǎng)了市場經(jīng)濟意識，理財意識和金錢觀念，這就是煅煉和成長，班級的建設(shè)我榮耀有你的功勞，祝您金榜題名，一舉成名。

12、黃亞妹同學(xué)，文靜、幽雅、禮貌、真誠，是一位容易得到長輩喜愛的女孩。課堂上，神情專注，聚精會神。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，婁敗婁戰(zhàn)中磨礪了金錢不換的品質(zhì)，高三你不枉此生，祝您勇猛精進，金榜題名。

13、余燕萍同學(xué)，有一種品格叫做堅毅，有一種心情叫做感動，有一個女孩被老師和同學(xué)形容為可愛。這個女孩就叫余燕萍，總是笑得好甜，燦爛的笑容笑來陽光明媚，滿天的烏云被你笑散，極富愛心使得“人見人愛，花見花開”。有句話“只有凍死的蒼蠅，沒有累死的蜜蜂”，你勤奮好學(xué)像一只伶俐的小蜜蜂，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，早晚惜時如金，踏朝陽來校，戴朗月歸屋，是你高三生活的美麗寫照，祝您金榜題名時，是笑逐顏開之至。

14、何錦燕同學(xué)，有一顆純真的童心，笑容如春風(fēng)洋溢，有你的地方就有輕輕松松的氛圍。自覺性很強，勤奮學(xué)習(xí)有毅力、有恒心、有志氣、能吃苦，經(jīng)過煅煉，春華秋實，心智成熟，氣質(zhì)非常。有句話“只有凍死的蒼蠅，沒有累死的蜜蜂”。我想“采得百花釀成蜜，為才辛苦為知忙”，就是你高三的精彩寫照，祝您一帆風(fēng)順，高考馬到成功。

15、梁宇心同學(xué)，你對老師曾經(jīng)有過不理解，也曾經(jīng)有過怨恨，但我知道，質(zhì)樸純真、明白事理的你，在理解老師的苦心后，早已將那份幼稚拋棄。走向成熟的你，今天展示給老師、同學(xué)的是勤奮好學(xué)，踏實穩(wěn)重，熱心班級的事務(wù)。多了一份責(zé)任，少了一分浮躁的你，越來越出色。祝您身體健康，祝您高考出奇制勝，馬到功成。

16、關(guān)灶飛同學(xué)，的身上洋溢著青春的氣息，豁達、灑脫、自信而果敢的性格，給我留下深刻的印象。你成績優(yōu)秀，全面發(fā)展，努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰、令同學(xué)佩服的的女生，你幽默、熱情如火，班級活動，能主動獻策出力，同學(xué)的開心果，所以你的身邊總有很多的朋友。祝您高考功到自然成，捷足先登龍虎榜。

17、關(guān)秋云同學(xué)，關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點，寬厚仁道，善解人意，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。你對同學(xué)的關(guān)心，使整個班級多一分愛意;保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)高考熱情，增強意志力是你的當(dāng)務(wù)之急，我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個焦點，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。祝您高考榜上有名，前程美好。

18、馮金妮同學(xué)，你性格活潑開朗，能言善辯，外號“快嘴馮金妮”，為人大方，你有較強的應(yīng)變力;你思維敏捷，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛，有較強的接受能力。你的思想日臻成熟，你的適應(yīng)能力很強，與同學(xué)們打得火熱;你是同學(xué)的開心果，堅持住，以頑強的毅力，在孜孜求索中完善自我。祝您高考一定旗開得勝，金榜題名。

19、何雪鳳同學(xué)，你象一顆小草，只要有陽光雨露，就可以茁壯生長，有頑強拼搏的品質(zhì)，自強不息，樸實無華，又給大地帶來勃勃生機;你在《班級日報》全班同學(xué)性格“大雜錦”，大大讓我耳目一新的感覺，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。愿你永遠孜孜以求，知難而進，經(jīng)得起風(fēng)雨，方能見彩虹。祝您高考一定馬到成功，山溝溝飛出金鳳凰。

六年級班主任學(xué)期工作報告

班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者，不僅需要具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力。從事十幾年的教育工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。現(xiàn)將本學(xué)期做班主任工作的一些體會作如下小結(jié)：

一、常抓思想教育工作。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。

做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。

發(fā)揮自身表率作用。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。

二、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。

這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

三、不斷學(xué)習(xí)，走進新課程。

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面。

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規(guī)管理方面。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面。

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

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班主任學(xué)期期末工作報告

你的性格像你的名字一樣善良、溫柔、善解人意，清澈透明的眼神釋放著你的真誠，你團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，一舉一動、一言一行都是大家的楷模，你用優(yōu)良的品行感染著同學(xué)們。相信你一定會在新的學(xué)年里取得更加優(yōu)異的成績。

文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)們的喜愛，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認真的工作態(tài)度，對于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點，因此無論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅信：你是最終的強者！

心有多高，舞臺就有多大！這整個世界都是你的舞臺，因為你擁有世界上的信心、恒心、決心、誠心......你是一個聰明的女孩，智慧是你凌空飛翔的翅膀，相信你可以駕著這雙翅膀，在知識的天空里飛翔！記住：我們雖不是最高的統(tǒng)治者，但我們可以做一個強者。老師相信你一定會用行動證明這一切。

身為班干，堅持原則是你的最大優(yōu)點，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻。學(xué)習(xí)異常刻苦，成績優(yōu)異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰。我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠大，因為你還有很長的一段路要走。

你是一個活潑、外向的女孩，有很強的求知欲，有主見，有班集體榮譽感，有很強的時間觀念；對同學(xué)熱情、大方，上進心很強，望以后多加強與老師、同學(xué)的交流、溝通，讓大家更好的了解自己。

在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。元旦晚會上你與同學(xué)們的精彩表演給大家留下了深刻的印象；對工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)抓得比較緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因，總體成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，重新再來。

你性格開朗，環(huán)境適應(yīng)能力強，有良好的交際能力，熱心為同學(xué)排憂解難，是大家的好榜樣。在工作上，認真負責(zé)，一絲不茍，是老師的得力助手，但你缺少一份對學(xué)習(xí)的持久耐力，望你有所反思，用自己的實際行動給老師一份滿意的答卷。

聰明、少語是你給班主任的`第一印象，上課時的狀態(tài)很好，聽課效率高，能主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點成績，須知山外有山，你的競爭對很多，也很強。

樸實、執(zhí)著、勤學(xué)好問是你的優(yōu)點，課堂上，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學(xué)習(xí)成績位居班級前列，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學(xué)習(xí)方法的積累與運用。

文靜的你常常面帶微笑，似乎很少生氣，同學(xué)關(guān)系融洽。無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績較上期都有非常大的進步，學(xué)習(xí)成績再度步入優(yōu)秀行列。需要注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時間，不能因偏科造成不必要的損失。努力吧，勝利就在眼前！

尊敬師長，團結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動，學(xué)習(xí)主動性較強，晚自習(xí)你總是走的最晚，但早自習(xí)你卻有偶爾遲到的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回本該屬于自已的那把“椅子”。

我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。通過半年的師生交往，你上課時敏捷思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時，學(xué)習(xí)成績的下滑及學(xué)校的處理也給你留下了慘痛的教訓(xùn)。后期有較大改進，但距班主任對你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級前十名，實屬不易。我想，后半學(xué)期你已盡最大努力了。期望你下學(xué)期徹底改變不良習(xí)慣，步入良性的成長軌道。

本學(xué)期你的學(xué)習(xí)狀況讓班主任為你感到由衷的高興，因為你已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的主人，懂得了為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。球場上經(jīng)常能看到你快樂而驕健的身影。但在中學(xué)生日常行為規(guī)范上的遵守上尚有很多有待改進之處，班主任真心期望你不僅在學(xué)習(xí)上、體育上、更要在思想上能羸得廣大同學(xué)和老師的贊同。成績在一定范圍內(nèi)的波動是正常的，對于你，我想除了學(xué)習(xí)方法，更要研究考試方法與技巧，方能將損失降到最低程度。

有一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作認真負責(zé)。上課能認真聽講，及時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但較少主動發(fā)言，學(xué)習(xí)成績較入學(xué)時還有很大距離，班主任相信你有這個能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認真分析原因，針對性地解決問題。學(xué)校或班級的有些規(guī)定可能不太符合你的意愿，但對你及全體同學(xué)有益，希望你還是要不折不扣地執(zhí)行。

熱情大方，笑意總是寫在臉上，同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長，班級榮譽感強。元旦晚會上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象；學(xué)習(xí)積極主動，上課認真聽講，及時完成作業(yè)，期中考試進步幅度較大，望在今后的學(xué)習(xí)中分析失誤原因，針對性地學(xué)習(xí)，使各科成績齊頭并進，在高考中立于不敗之地。

你優(yōu)美的歌聲給班級爭得了榮譽，給同學(xué)們帶來了歡樂。易于沖動的你有了較大的進步——你正在走向成熟。學(xué)習(xí)成績處于中游偏上，離班主任的要求還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來，猶如你的歌聲：只有用行動才能證明。我等待著這一天。

活潑、熱情而大方給同學(xué)和老師留下了美好的印象，工作認真負責(zé)，組織編輯黑板報成績突出，學(xué)習(xí)主動性較強，勤學(xué)好問，各科成績總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機會。

穩(wěn)重、大方而內(nèi)秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，踏踏實實的學(xué)習(xí)狀態(tài)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標(biāo)，全力奮進。

你以踏踏實實、勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，工作認真負責(zé)。望你加速前進，勇超實驗班同學(xué)，為班級、為父母、更為自己爭光。

六年級班主任學(xué)期工作報告

遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，加強小干部工作的力度，責(zé)任到人，崗位到人。嚴(yán)格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。想要知道更多關(guān)于六年級班主任學(xué)期工作計劃的內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注工作計劃欄目!

一、班級管理指導(dǎo)原則：

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學(xué)期重點要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學(xué)習(xí)，提高成績、接受中學(xué)的檢驗。人人爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現(xiàn)有學(xué)生50人。男生26人，女生24人。班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強。良好的班級風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學(xué)生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。這是本學(xué)期的工作重點。

三、班級管理目標(biāo)：

1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實驗小學(xué)畢業(yè)生。

四、具體管理措施：

1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。

3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當(dāng)優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。

5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴(yán)格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。

7、堅持每周的`評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴(yán)格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、繼續(xù)強化閱讀教學(xué)，形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排：

1、做好新學(xué)期學(xué)生報到工作，配合學(xué)校做好開學(xué)典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學(xué)期班規(guī)。

3、做好新學(xué)期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內(nèi)容。

1、組織好年級學(xué)生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校園”

3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

4、開展班級小課題研究活動。

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學(xué)生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母校”

1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作。

4、寫好學(xué)生畢業(yè)評語。

1、迎接小學(xué)階段最后一個“六一”節(jié)。

2、參加畢業(yè)考試。

3、認真填寫各項表格。

4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作。

5、做好期末各項總結(jié)工作。

6、畢業(yè)典禮晚會“再見了，母校”。

小學(xué)教育專業(yè)班主任學(xué)期工作報告

第二學(xué)期，按照系部領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔(dān)任03小學(xué)教育（2）班的班主任。初為人師，在教育工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就本學(xué)期班級管理的情況如下：

一、沒有規(guī)矩，不成方圓。

在擔(dān)任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多不良的習(xí)慣。比如，習(xí)慣性的穿拖鞋去教室等正式場合，紀(jì)律性不強――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習(xí)慣與海南炎熱的氣候有關(guān)。但同時我也意識到這些習(xí)慣畢竟是不好的習(xí)慣，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。

因此，我在尊重海南特有的氣候與風(fēng)俗特點的前提下，我對學(xué)生的這些不良習(xí)慣進行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴(yán)格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點：

（1）去教室等正式場合嚴(yán)禁穿拖鞋。

（2）上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。

（3）樹立準(zhǔn)確的時間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，幾乎看不到有學(xué)生穿拖鞋去教室，學(xué)生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固。

二、鼓勵學(xué)生積極參加社團活動。

在我剛接手這個班的時候，我就明顯的感覺到班風(fēng)有些沉悶，學(xué)生下了課都爬在課桌上不動。碰到學(xué)校組織的各種社團活動，學(xué)生的反應(yīng)也比較冷淡。我對這種狀況，非常擔(dān)憂。因為學(xué)生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對一個學(xué)生來說太重要了，并且應(yīng)該在他們在學(xué)校時就得到足夠的訓(xùn)練。

可喜的是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并非不愿意參加這些社團活動，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動，但他們?nèi)狈τ職狻Ｋ裕揖蛷娜绾渭ぐl(fā)他們的勇氣出發(fā)，通過主題班會和組織活動的方式，鼓勵學(xué)生大膽的參加各種有益的社團活動，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進一步激發(fā)學(xué)生的`熱情，我專門建議班委會拿處班費用于活動經(jīng)費和獎勵參與者。

在我院理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目，第一個節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學(xué)生參加各種有益活動的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學(xué)生更有勇氣更樂于參加各種活動了。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義。

考取職業(yè)技能證書的的目標(biāo)導(dǎo)向作用。

我班的學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學(xué)習(xí)，但卻不知道明確的目標(biāo)，也沒有很強的興趣，學(xué)習(xí)的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生，一會看這個書一會兒翻那個書，似乎不知道他該學(xué)什么。

在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標(biāo)的學(xué)習(xí)策略。即圍繞中師學(xué)生必需的證書來展開學(xué)習(xí)：

（1）計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能。

（2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對畢業(yè)好從事的教學(xué)工作積累豐富的專業(yè)知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法，這樣做不僅可以練習(xí)書法，還可以讓他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）普通話證書――練習(xí)準(zhǔn)確的普通話語音，訓(xùn)練流利的表達和不凡的口才。

由于這些證書對學(xué)生來說是直接的短期可實現(xiàn)的目標(biāo)，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，目標(biāo)也變的很明確了。在學(xué)校舉辦的計算機證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加，到現(xiàn)在為止，我班（共53名同學(xué)）已有35名同學(xué)通過了“計算機等級（c）考試”，有23名同學(xué)通過了“全國高等學(xué)校計算機考試（cci）”。效果十分明顯。

四、問題。

下面兩個問題是我在管理班級時感觸頗深的問題：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待提高。學(xué)生總是習(xí)慣跟在教師后面亦步亦趨，而沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

（2）班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不是很濃，還有待進一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在下個學(xué)期，我將在這兩個問題上花費更大的精力。讓學(xué)生能夠自動自發(fā)自主的學(xué)習(xí)。為適應(yīng)當(dāng)今社會激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得的了一些成績，但還有許多不足有待改進。作為一個參加工作不久的年輕老師，我會虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力將工作干的更好。

班主任工作報告

作為一名新教師，對于班主任這項復(fù)雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時心里充滿了迷茫，不知道從哪里開始我的工作。一年級的孩子天真可愛，同時養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習(xí)慣，各方面都需要老師加以引導(dǎo)和教育。上學(xué)期，由于各個方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習(xí)慣就相對散漫？我努力地求教，我認真地反思，痛下決心要把班級管理好。經(jīng)過了兩個學(xué)期的摸索，我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績不是特別顯著，但進步還是不小的。

在這里，我將自己這學(xué)期的心得總結(jié)如下，希望大家多多指教。

一、集中精力，狠抓紀(jì)律。

作為一年級的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來，到班級里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習(xí)慣。中午時分，我常常放棄午休的機會，早早地來監(jiān)督幾個搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習(xí)慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時分，我偶爾會找一些問題學(xué)生談心，了解他們的境況，也試著和家長交流，達成家校聯(lián)合，共同為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺上和家長交流孩子們的進步與得失。平時上課的時候，盡量關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，適時地進行紀(jì)律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)小老師，放手管理。

班主任不可能時時刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無形之中，養(yǎng)成自覺好學(xué)的習(xí)慣。這一切，都要靠班級里的班干部來實施，當(dāng)老師不在的時候，可以放手讓小老師來管理，無論是早自修，還是課間時分，無論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時時都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚中。我用心培養(yǎng)了幾個管理能力較強的學(xué)生，權(quán)利下放給他們，有問題及時向我匯報，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。

三、注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽感。

上個學(xué)期，我只是一味地訓(xùn)話，孩子們聽了就當(dāng)“耳邊風(fēng)”吹過。現(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學(xué)生，無論走到哪里，都是我們班的一份子，要時時刻刻為著班級的榮譽而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會時，當(dāng)聽到一（3）班沒扣，榮獲五星半級時，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂的神情。某某同學(xué)遲到時，在全班同學(xué)的眼神注視之下，他自己都無地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來越多了，悄悄地，整個班級的集體榮譽感在一步步加強。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光！

班主任工作報告

回顧高20xx年秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿著無限的感激，我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給了我很多關(guān)于對教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們勤勤懇懇、認認真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際，我將從以下幾個方面進行班主任學(xué)期工作總結(jié)：

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為新班主任工作來說，有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗的工作，新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在教學(xué)、開班會、查寢、跟學(xué)生、家長的交流等這些日常行為工作當(dāng)中。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點，以愛的教育為培養(yǎng)人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，抓細節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予我們的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入高中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，能否在高中就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有截然不同的變化，無論在知識含量和結(jié)構(gòu)上還是在學(xué)生的思維上，高中的學(xué)習(xí)需要學(xué)生更加的自主和自立。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的交流等等。一個優(yōu)秀有活力的班委會就是班主任的得力助手，是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個好的助手，班主任只需要做一個戰(zhàn)略布局者，大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生，真正做到自由民主。當(dāng)然，班會的開展我只是作為一個指導(dǎo)者，在我的班主任工作期間，我把時間都還給了學(xué)生，在班委會的組織下積極開展每一次的班會活動，培養(yǎng)他們獨立的人格和自由的思想。

人與人之間最不可缺少的就是交流，從交流中可以了解學(xué)生的想法、愛好以及其個性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思所想，不管是喜是悲，學(xué)生常常把喜怒哀樂掛在他們的臉上，極個別的學(xué)生沉默寡言，選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞皆囍眯呐c他們每一個人交流感情。讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與學(xué)生的交流方式很多，有的學(xué)生直接和我面對面的交流，有的讓他們采取寫紙條的方式交流。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需要細心的觀察每一個學(xué)生的動態(tài)，了解每一個學(xué)生的內(nèi)心所需。

在我的班主任工作管理中，我提倡愛的教育，堅持“學(xué)生是拿來愛的”為我的工作宗旨，對于每一個學(xué)生都有其獨特的興趣和愛好，作為老師你不能夠統(tǒng)一所有學(xué)生的思想和性格，但是你能用你的愛平等的分給每一個學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理，無論是學(xué)生犯錯與否，你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本性，但是我們可以培養(yǎng)個性，用愛的方式去與學(xué)生進行溝通，用道理說服學(xué)生，以改變他們錯誤的行為和做法。力爭以德治人、以德服人。讓學(xué)生感到因為有了你的存在他們的生活和學(xué)習(xí)從此變得與眾不同。

1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對班級規(guī)范管理的促進作用，力爭班級在常規(guī)管理方面不扣分。

2、開展好班級的文化建設(shè)，以學(xué)校為載體，開展。

多方面的課余活動，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會、藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動加強同學(xué)們之間的交流和合作精神，高20xx級27班的特色班級文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼耍瑹o論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后，我相信人心本善，如果我們的教育工作者都用愛心去愛每一個學(xué)生，我們的班級管理會變得更加的完美！

20xx年xx月xx日。

班主任工作報告

班主任應(yīng)該是一個班級教育管理核心，但不能把什么難題都推給班主任，班主任在工作時也不要錯位，否則，不僅僅工作效率不高，有時還起反作用。

有些任課老師課堂紀(jì)律不好，一味地把所有責(zé)任推給班主任，動不動就要求班主任出面解決，面對這種情況，班主任首先要思考整個班級所有課堂紀(jì)律情況，如果大部分課堂紀(jì)律不好，班主任管理就可能出了問題，班主任要認真同所有作課老師溝通、合作，尋找有效解決對策，班主任此時要起主導(dǎo)作用，運用教育的合力，達到高效班級管理的目的；有個別任課老師課堂紀(jì)律不好，班主任要么坐在教室聽課，要么直接批評干預(yù)，這就大大降低任課老師在學(xué)生心目中的形象和權(quán)威，還不利于學(xué)生、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展。

現(xiàn)在很多家長往往認為教育學(xué)生是班主任的責(zé)任，于是把家庭教育置于腦后，對孩子不管不問，一旦出了問題，就找班主任問責(zé)。很多班主任怕承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生一出問題，動不動就找家長，一味指責(zé)家長，很顯然班主任是在推卸責(zé)任，學(xué)生討厭，家長反感，達不到預(yù)期教育的效果；有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長或者看不起家長，把家庭教育的內(nèi)容都進行包辦，學(xué)生出了什么事都不告訴家長或者征求家長的意見和建議，這種主動包攬或代替家庭教育的做法肯定不會有什么好效果，做不好還會造成學(xué)生、家長和班主任關(guān)系緊張，矛盾重重，教育效果弱化。

可也經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)校只扣分不教育，把教育責(zé)任推給班主任，而有些班主任也有“我的班級我作主的想法”，不想讓別人參與教育。作為學(xué)校教職工，他們都有教育學(xué)生的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該實行全員參與教育，可現(xiàn)實上，很多教職工對學(xué)生不良現(xiàn)象視而不見，聽而不聞，最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任，沒有抓住教育契機，學(xué)生慢慢對違反紀(jì)律也就越來越大膽了；因為有些班主任不喜歡別人對其班級管理指三道四，對學(xué)校教育毫不在意，對學(xué)校的意見和建議不支持，不重視，最后變成孤家寡人，班主任工作就非常被動，難以取得成效。

班主任工作報告

這學(xué)期，本人擔(dān)任了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項工作開展的較順利。

因為有上幾學(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家方面做的不夠夢想，只家了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要經(jīng)過電等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點上，下學(xué)期需要加強。

1、利用良好班風(fēng)。

經(jīng)過上學(xué)期的'德育教育，我班原先的學(xué)生的德育行為已有較改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，忙新生克服、改正原有的缺點。讓其他學(xué)生忙新生，了解他們，忙他們，關(guān)心他們。和他們一齊玩耍，一齊學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進入軌道。

2、加強德育。

第一：繼續(xù)經(jīng)過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。

第二：繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三：強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四：鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五：同時，經(jīng)過班會，還抽出中午等時間給他蜜看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。

本學(xué)期我還是繼續(xù)堅持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每一天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學(xué)都會對自我或班級的情景作鑒定評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班團體建設(shè)的有利工具。并且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作本事，異常是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極的升學(xué)壓力，思想波動較，作為班主任，更要認真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時忙疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操也好，都能堅持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。可是我相信隨著實踐的深入，不斷思；經(jīng)驗的積累，不斷改善。我必須能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作報告

先生們、女士們：

大家好！

回想自己的讀書生涯和這些年的教學(xué)生活,耳聞目睹了許多老師的豐采,他們用個人特有的魅力,他們用對工作特有的執(zhí)著,對學(xué)生勤勞的付出,贏得了學(xué)生終生的感念.但當(dāng)我走上三尺講臺,走近學(xué)生時,卻發(fā)現(xiàn),做這樣一個老師,竟要付出一生的心血和智慧.三尺講臺堪天地，三錢粉筆萬鈞沉.

我記得網(wǎng)絡(luò)上盛傳的幾句話：

人生在世，有五大幸事：

1.出生后遇到一對好父母。

2.上學(xué)時遇到一位好老師。

3.工作時遇到一位好師傅。

4.成家時遇到一位好伴侶。

5.晚年時遇到一個好子女。

好老師在學(xué)生的心中，其地位、其影響僅次于生身父母。其實，特別是我們這樣一所特殊的學(xué)校，作為班主任，我和大家一樣，既是老師，更勝于父母，其責(zé)任之大，擔(dān)當(dāng)之重，是其他學(xué)校的老師難以比擬的.

好父母就是好老師，既言傳也身教。從孩子出生就手把手，不厭其煩地教孩子說與做，并且用自己優(yōu)秀的人品、妥當(dāng)?shù)臑槿颂幨乐烙绊懞⒆印Ｎ覀冏鳛槔蠋煛⒏鳛榘嘀魅危鋵嵕褪呛⒆犹囟挲g段的第二任父母，特別注重自己在工作中，既言傳更身教.

比如，教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、餐具洗刷……等等，孩子們在家中很少做，但在學(xué)校咱們的要求應(yīng)該很嚴(yán)格，這就需要老師俯下身來，親身示范，一遍不行，兩邊，一天做不好，兩天，一遍遍的教，一天天示范，再三提醒強調(diào)，學(xué)生們必然會做得很熟練。

古語說：“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”。老班應(yīng)該和要求學(xué)生一樣要求自己,凡是要求學(xué)生做到的，自己更要掂量一下，你是否能做得到，對學(xué)生嚴(yán)對自己松的老師沒有說服力.

比如說：你要求孩子們不遲到不早退，珍惜時間。但你卻上課來得晚，盯自習(xí)不斷出入，甚至晚來早走。你要求孩子們上課專注，學(xué)習(xí)用心，但你竟然站在講臺上打電話！……這種種行為，你想把孩子帶成什么樣的人！

班主任的首要責(zé)任是做出榜樣！這就叫身教，榜樣的力量是無限的.

在班級管理上,老師和學(xué)生承擔(dān)相同的責(zé)任.學(xué)生是專業(yè)的學(xué)習(xí)人，努力學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，全面發(fā)展是他的本分；老師是專業(yè)的教育人，教書育人是我們的本分，而作為班主任，更多了一份班級管理的責(zé)任，咱有了一份屬于自己的一畝三分地，責(zé)任田。學(xué)生成長過程中的枝枝叉叉，需要我們整理。學(xué)生成長過程中的各方面保障，需要我們班主任費盡心血.責(zé)任重大.

因此不要僅在管理學(xué)生時是父兄,學(xué)生犯錯時只當(dāng)裁判.這樣做久了,學(xué)生會感覺到你僅僅是在演戲,而且演得很差勁，不真，這時,你磨破嘴皮,他也不以為然了.你對他少了一份責(zé)任,他對你也不承擔(dān)絲毫的責(zé)任.班級好不好是你的事,不好交代也是你的事.

感情是雙向的,所謂“親其師,信其道”.班主任只有以滿腔的熱情去關(guān)心愛護、嚴(yán)格要求學(xué)生,才能教育感化學(xué)生.只有把“生命的愛、赤誠的火、真摯的情”奉獻給學(xué)生,才能打開學(xué)生的心靈大門,才能喚起他們的自信、自愛.我們學(xué)校有很多值得敬仰的老師，他們兩眼一睜，就忙到熄燈，這是一種對事業(yè)的高度負責(zé)任，是大愛！這種愛更主要的體現(xiàn)是：在學(xué)生心目中，他已經(jīng)認可你是負責(zé)任的人！

作為一位管理者，要有預(yù)瞻觀念，很多事要做到未雨綢繆。

孩子們有他們獨有的一片天地，在他們的空間，有好多小計劃、小秘密，甚至在每個人的心中，都有不少不便于告訴老師的想法。

對學(xué)生要不吝表揚！其中特別要關(guān)注成績暫時處于劣勢以及平時表現(xiàn)較差的學(xué)生.一句發(fā)自真心的話、作業(yè)本上的幾句評語、甚至一個關(guān)切的眼神……都賦予學(xué)生以力量.

管理無小事，細節(jié)論英雄！

班主任工作報告

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我接著擔(dān)任八年級x班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐，使我深化體會到，要當(dāng)好一個班的班主任確實不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進展一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我不斷堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是誨人不倦、耐心工作，學(xué)生每獲得一點進步，都是對我的撫慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我不斷抓住一條治理主線——學(xué)校常規(guī)的治理。任職之初，我通過多種方式，深化理解每一位學(xué)生的根本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作典范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提早十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面有了特別大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，協(xié)助學(xué)生全面理解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并按照中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。通過努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動認識，加強了效勞認識和競爭認識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

從一開始我就十分注重，做到提早到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長聯(lián)絡(luò)，共同搞好教育。有疑難、有征詢題時，及時向有經(jīng)歷的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)歷的教師討教經(jīng)歷和方法。我從一開始就十分留意理解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進展思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過活動加強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的時機，適時地對學(xué)生進展“感恩孝敬”的教育，讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛的教育;認真組織學(xué)生進展“文明高雅，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號召學(xué)生從四周小事做起，要求學(xué)生按照本身，進展細致的自我檢查，作出深化的自我檢討，時刻提示本人該如何做;使德育教育落到實處，使班風(fēng)得到進一步加強。

培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒典范作用，以阻礙和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予確信，時時要求他們以身作那么，學(xué)會塑造本身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的征詢題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就親切留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)征詢題及時找到他們，耐心腸對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分留意同他們的家長保持聯(lián)絡(luò)，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，獲得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任本身素養(yǎng)的提高和治理才能的加強是治理好班級必不可少的條件。因此，我十分留意本人素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)歷的教師請教。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，才能也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得特別不夠，存在一些征詢題有待處理。為了學(xué)生更好的開展，希望在下一學(xué)期接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班主任工作報告

班級治理是學(xué)校治理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級治理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以構(gòu)成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以加強班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感遭到集體的親和力。這四“力”的構(gòu)成對班級治理工作的意義十分嚴(yán)峻而深遠。

實踐證明，要成功的治理班級離不開以下這幾個方面：

要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色治理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有一定組織才能的學(xué)生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進展指導(dǎo)，協(xié)助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、才能的鍛煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。因此，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)歷，積極開拓班級學(xué)生治理的新境地。對工作中的缺乏要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓舞，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織才能超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們開展本人的才能，為學(xué)校作好學(xué)生治理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任理解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及獲得的成績和存在的征詢題，同時學(xué)生也會感遭到教師對本人的關(guān)注和尊重，感遭到教師知識的豐富，學(xué)征詢的淵博，人格的高大，也感遭到教師的真誠、心腸的仁慈。

1.提早作好充分的預(yù)備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應(yīng)該提早作好預(yù)備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，處理哪些征詢題;明確談到什么程度，才算到達了目的。

2.和征詢題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示本人才華的舞臺。假設(shè)可以找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談本人感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感受。

3.與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露本人的思想，不要給予道德性評價，可以給予內(nèi)心按摩，溝通不只是教師在說，而是要留意傾聽，讓學(xué)生談，教師聽。在傾聽的時候，留意運用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和氣解人意，為以后進一步溝通制造條件。

4.一般來講，溝通不要直截了當(dāng)談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。

如何樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要處理這一征詢題關(guān)鍵在于教師必須理解學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。

1.認真傾聽，消除隔膜。

學(xué)生與教師的隔膜往往是由于互不理解造成的。假設(shè)教師能傾聽學(xué)生的內(nèi)心話，征詢明緣故，講清道理，并及時和家長聯(lián)絡(luò)溝通，就會獲得截然不同的效果。

2.講究方法，把握教育時機。

要消除青青年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，關(guān)于個別學(xué)生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴(yán)峻批判的次數(shù)，多采納談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個偏遠之處交換思想，如此，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學(xué)生的錯誤可按照不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側(cè)擊、提示、警示、談心、批判。可以從暗示開始，假設(shè)效果不佳，再逐步晉級，當(dāng)學(xué)生認識到了就適可而止。