在組織和開展活動的過程中，一個好的活動方案可以起到指導和規范的作用。下面是小編為大家收集的一些活動方案樣本，供大家參考和學習。

大班健康領域活動教案

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。

2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的.快樂和成功的喜悅。

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。

（一）知識經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

（二）物質材料準備：

（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則。

教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）。

第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）。

第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）。

（三）結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵。

大班健康領域活動教案

活動目標:。

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動重難點：了解手足口病的傳播和預防的措施。

活動準備：手足口病例圖。

活動過程:。

一、談話導入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)二、介紹手足口病的基本知識1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.

三、知道預防手足口病的方法。

怎樣預防手足口病?(幼兒討論)。

小結：預防措施：

(1)注意保持口腔衛生，飯后漱口。

(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門;不要和患病兒童接觸。

(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

(7)保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

四、開展比賽活動。

(1)比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

三結束部分一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風好習慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習慣要保持。

健康領域大班活動教案

1．知道人在冬天怎樣御寒。

2．體會運動對身體的好處。

1．請幼兒調查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人，了解冬天人們是怎樣取暖的，并用繪畫的方法進行記錄。

2．準備御寒方法的圖片若干。

1．引導幼兒在小組里結合活動前的調查情況，與同伴交流自己知道的冬天里人們取暖御寒的方法。

2．教師根據各中組幼兒討論的情況進行小結，使幼兒進一步了解冬天御寒的幾種方法。如：穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。

3．討論：

（1）家人常用的是哪一種御寒方法？

（2）最直接、最迅速的御寒方法是什么？

4．組織幼兒到戶外跑一跑，跳一跳，讓身體動起來。

5．啟發幼兒說一說運動后的感覺如何？（如：運動能使身體快速暖和起來，運動就不冷了。）

6．引導幼兒邊念兒歌《做運動》，邊做運動。

健康領域大班活動教案

1、鍛煉幼兒的想象力，創造出氣球更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

（1）彩色氣球若干。

（2）輕快地背景音樂。

（3）箱子一個。

一、幼兒隨輕快的音樂聲進入教學室。

師生一起做韻律操，發展幼兒身體的靈敏性。

二、情景導入：

師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的教學室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！（出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認識嗎？是什么？（幼：氣球）

三、豐富幼兒生活經驗。

師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發言，積極想像)

1、氣球吃什么？

師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）

2.幫氣球吃空氣。

師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵幼兒積極想辦法）

四、自由玩球，探索玩法

師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用腳踢球……（請3―4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）

不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？

舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……

師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導）

請個別幼兒進行展示，并簡單點評。

請5―6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

五、集體游戲：運氣球

師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個集體游戲：運氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊，面對面，教師發球，幼兒運用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉傳遞，把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗合作的樂趣）

六、模仿動作，放松身心

師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！

（幼兒根據教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。最后“氣球”飛出教學室，自然結束游戲。）

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

2、在區域教學中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法

大班健康領域活動教案實施方案

活動目標：

1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。

2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

活動準備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

活動過程：

一、說一說——引發找涼快的愿望。

1、夏天到了，我們運動好以后熱不熱？

2、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢？

預設：

a可以用手扇一扇。

b可以吃冷飲、吃西瓜。

c可以躲在樹底下乘涼。

回應：

a恩，扇一扇就可以有……（風）。（讓幼兒自行填充完成對話。）。

b是個好辦法，家里熱的話可以試一試，那學校里應該怎么找涼快呢？繼續動動小腦筋。

c你想的辦法真有用，我們學校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。

3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。

二、找一找——去戶外尋找涼快的地方。

1、那么哪里休息、運動才涼快呢？我們一起去找找吧。

2、教師帶領幼兒一起去戶外尋找。

當幼兒找到后，為其拍下照片。

三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方。

1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。

2、教師逐張出示照片。

這是誰找到的？這是什么地方？

3、小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。

大班健康領域活動教案

1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協調性和靈活性。

2．樂于自己挑戰，在游戲中充分發揮創造性。

幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。

一、熱身活動隨著音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習。

1．引入活動，激發興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。

2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3．討論創意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。

4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

三、氣球挑戰賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。

四、放松休息幼兒唱頭發肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和游戲。

1．比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試，再分享經驗。

2．游戲運用：趣味排球賽教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的'球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量，再次比賽。

六、放松活動：氣球按摩床。

師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)。

大班健康領域活動教案實施方案

活動目標：

1、通過故事，引導幼兒養成愛干凈、講衛生的良好習慣。

2、培養幼兒的合作意識，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、教師準備：教學課件，哭的聲音，《健康歌》音樂，臟的努尼、干凈的努尼。

2、幼兒準備：臟的毛絨玩具，毛刷，沐浴露，大盆。

教學過程：

一、導入：

孩子們，今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友，這只小動物最喜歡睡懶覺了，猜猜它是誰呢？（黑黑的小豬努尼）。

二、分段講述故事并提問問題。

1、講述完第一部分提問：

（1）小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了？

（2）被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣？

2、講述第二部分并提問：

（2）努尼來到小河邊看到大白鵝，他會跟大白鵝說什么呢？大白鵝又會怎么回答呢？

（3）大白鵝不跟努尼玩，努尼傷心的往前走，這次它又會遇到誰呢？（象媽媽和象寶寶）。

3、孩子們，你是一個講衛生的寶寶嗎？你平時都是怎么講衛生的？我們為什么要講衛生呢？（干凈，不生病）。

要求：

（1）把袖子挽起來。

（2）兩個小朋友合作給一只小動物洗澡?，F在就請你們給小動物洗澡吧？

6、播放音樂，給小動物洗澡。

活動延伸：

現在我們帶它們出去曬曬太陽，然后把它們送回家吧！

大班健康領域教案

活動目標：

1、掌握基本的衛生常識。

2、知道講究衛生對我們健康的重要性。

3、養成講究衛生的好習慣。

活動準備：

講究衛生和不講究衛生的圖片若干?；顒舆^程：

一、情景導入：

講故事“小豬變干凈了”。

二、自由交流：

你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？

三、相關知識：

飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。

四、觀察與操作：

看圖判斷對錯，并將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色?；顒友由欤?/p>

1、老師和兒童自編“講究衛生”的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛生習慣的培養。

愛護公共衛生。

活動目標：

1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。2.讓兒童懂得保護周圍的環境衛生。

3.培養兒童良好的衛生習慣和愛護公共環境衛生的優良品質。

活動準備：

4張圖片（結合兒童用書的畫面）。

活動過程：

一、準備圖片：

1、小朋友在墻上亂涂亂畫。

2、隨地吐痰。

3、隨地大小便。

4、把地上的垃圾撿起來并扔進垃圾桶。

在四張圖片中，哪個小朋友做得好？

二、觀察：

帶領兒童在園內外散步，有目的地引導兒童觀察。觀察教師打掃活動室，引導兒童認識到應尊重老師的勞動成果，保持清潔。園外散步，觀察路上行人并判斷哪些是對的，哪些是錯的，并說說原因。

活動延伸：

鼓勵兒童回家也做“清潔小衛士”，保護環境衛生。

健康領域活動教案

本節活動我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節體育活動。超人是幼兒的偶像，平時幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設計的整節活動以超人為主體貫穿整節活動。讓幼兒體驗一下超人的快樂，同時讓幼兒對體育還產生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動作像什么？引出活動；通過模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的快樂。

1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

2、產生對體育活動的興趣。

1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個五角星獎章。

3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

導入：幼兒拍手進入場地，并做準備活動（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等）。最后請幼兒坐到椅子上。

一、引導幼兒了解“飛人”。

1、引導幼兒說一說。照片上是誰？（劉翔、 喬丹）他們在干什么？為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”？（因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。）

2、劉翔喜歡跨欄的體育運動，喬丹喜歡打籃球的體育運動，那你們喜歡什么體育活動呢？（請幼兒回答）。

3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學？（想）老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過；觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。

二、闖關游戲《我是小超人》。

1、根據自己身上的顏色標記站成四隊，老師講解闖關規則和進行闖關示范：在闖關時要根據你身上的顏色標記選擇闖關賽道，闖關回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油！

2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關規則。

第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關規則，不正確的地方老師再做糾正。

第三遍讓幼兒進行闖關比賽。

三、總結游戲情況，教師與幼兒共同評出優勝組順序。

四、引導幼兒做放松活動（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。

一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規范，是一名合格的“小超人”了，現在邀請你們去參加博興縣的冬季運動會，請趕快集合。

孩子們，客人老師說我們彩虹班的'小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們去參加博興縣的冬季運動會，你們高興嗎？（高興）。那我們趕快集合去參加吧！

我首先出示圖片讓幼兒問是誰？大部分孩子都認識劉翔、喬丹，在我問幼兒人們為什么稱他們為“飛人”時，在老師的引導孩子們都能很好的說出來。在模仿動作時由于布置的場地障礙物距離隔得有些近，導致孩子們的助跑動作沒有很好的嘗試到。在玩闖關游戲時大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去，在糾正幾遍后還是做的不錯了。整節活動氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個環節我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運動會，把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個環節我設計成邀請孩子們去參加博興縣冬季運動會有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。

健康領域活動教案

結合在一月份組織的“魔法棒”系列活動中，孩子們對器械的使用有了濃厚的興趣，能自主探索其不同玩法，借助器械，孩子的走、跑、跳、爬、鉆等動作發展水平明顯提高，活動興趣大大增強。為了繼續提高幼兒的動作水平，我們繼續運用魔法棒來探索它的不同玩法以及和其他器械結合使用的不同玩法。讓幼兒體驗集體活動帶來的樂趣。

1、通過活動，體驗玩魔法棒的樂趣。

2、探索魔法棒和其他器械結合使用的不同玩法。

3、發展跳、鉆、爬的動作技能。

1、活動材料準備：魔法棒、沙包、紙盒若干。

2、前期經驗準備：跳、玩沙包的經驗。

活動重難點：

重點：探索魔法棒和其他器械結合使用的不同玩法。

難點：掌握各種跳、鉆、爬的動作技能。

（一）開始部分

熱身運動

――《健康歌》

（二）基本部分

1、認識活動材料。

――引導幼兒認識魔法棒、沙包、紙盒。

2、引發幼兒探索魔法棒與不同器械結合的不同玩法。

――幼兒自由探索并展示。

3、集體游戲

（1）雙腳連續向前跳

――器械擺放的高度成一底一高狀，幼兒進行雙腳連續跳躍。

（2）開合跳

（3）鉆

（4）爬

（5）單腳跳

（6）夾物跳

――由始點出發雙腳夾沙包跳至終點（始終點距離分別為1m、2m）

（三）結束部分

放松操

大班健康領域教案

一、準備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！

——我們可以拿它做什么呢？

——草地能用腳踩嗎？

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習左右跳2、米袋變假山——練習跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？

——怎樣過假山？

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？

——你能跨過幾個小假山？

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導（袋子對折，折小）要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠？

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導（鉆進袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。

五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。

六、結束——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧！

活動領域：

健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。

活動目標：

1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。

活動準備：?人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張環境創設：“是小小建筑師，一起建造度假村”

健康領域活動教案

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。

3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。

4、樂意分享自己和別人的快樂。

角 x區一：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。

角xx區二：室內環境一角，勞動工具幾件。

探 索 區：磁力玩具如小貓釣魚等 。

泥 工 區：小鏟子、小水桶、泥土等。

環境創設：作品展示區

活動手指玩游戲。

1、介紹新增設的工作區。

2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。

4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。

活動延伸：

討論：我們應該怎樣保護自己的手?

手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。

1、本次區域活動的材料由幼兒及家長共同收集, 幼兒玩起來較親切、較投入，積極性高，能在快樂、自由的氣氛中進行自主地活動，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實際問題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進而提高使用常用工具的技能。

3、活動后的調整設想：從各個區域來看，還可以做活動的延續如角xx可以利用幼兒制作的服裝，進行時裝表演，泥工區可以編制兒歌《玩泥巴》等。

4、活動后感想：各個區域內幼兒能實施《綱要》改革課程的今天，積極創設活動區，引導幼兒開展區域活動、從中獲得主動發展，已成為大家關注的熱點。在教學實踐中，我遇到了不少困惑：如何順應孩子的需求？如何適時地指導，發掘潛在教育價值？等等。在學習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開展了《小手可以做什么》這一區域活動，力求發現問題，及時分析尋找對策，努力體現“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的觀念，讓區域活動更“活”，真正成為幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。

健康領域活動教案

幼兒處于成長的關鍵階段，但幼兒一些常見的不良飲食習慣， 如：偏食挑食等，都會影響幼兒的健康?！?-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：“健康是人身體、心理和社會適應方面的良好狀態?！睘榱舜龠M幼兒健康成長和發育，幫助幼兒養成良好的飲食習慣，形成均衡飲食結構，選擇健康的食品具有重要的意義。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過主人公嘟嘟體型變化的故事讓幼兒認識到健康飲食的重要性，通過讓幼兒參與“幫嘟嘟點餐”的游戲活動，準確區分健康食品和垃圾食品，并能夠聯系生活實際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養成不挑食不偏食的健康飲食習慣。

1、認知目標：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。

2、技能目標:能夠區分健康食品和垃圾食品。

3、情感目標:增強食品安全意識,有初步的食品安全自我保護能力,養成良好的飲食衛生習慣。

活動準備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事ppt，紙盤，食品教具

活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。

活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。

（一）導入：圖片導入

1.出示圖片，引發幼兒對區分食品類別的興趣

健康食品――蔬菜、水果。垃圾食品――油炸食品,加工的肉類食品。

2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物??？

（通過提問，讓同學們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處，我們要學會區分健康的食物和垃圾食品）

（二）展開

1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》

（讓同學們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害）

2.做一做：游戲環節

“幫嘟嘟點點餐”

（1）讓幼兒幫嘟嘟點餐。

盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。

（第一環節的游戲是對故事內容的鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品）

（2）讓幼兒再次幫嘟嘟點餐

點嘟嘟后來吃的食物（水果沙拉）

（第二環節的游戲是讓幼兒區分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品）

（3）教師在盤子下面做標記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的食物。

（讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊）

3.說一說：評價分析幼兒的作品

教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害。

教師展示垃圾食品制作過程的圖片。（原料，制作方法，制作環境都不健康）

（讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環境都不健康，會讓人們生病，缺乏營養，對身體造成傷害）

4.鞏固：

聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養價值和對身體的益處。并能夠復述一至兩種蔬果對人們的好處。

教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養的食物才是最好吃的。

大班健康領域活動教案

活動目標：

1、初步了解營養與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

2、嘗試為自己設計一份營養中餐，對食物的搭配感興趣。

活動準備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動過程：

一、我最喜歡吃的食物。

1、導入主題：(大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)。

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養寶塔。

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平時有像這樣吃過嗎?

大班健康領域活動教案

1、能控制自己的情緒排除干擾完成任務。

2、明白堅持忍耐才能完成任務并體驗成功的喜悅。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、鍛煉快速反應能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動過程。

一、交待任務。

教師(出示一根打了6個繩結的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結的繩子，現在請大家把繩子上的結解開，解完以后交給老師就完成了任務。

(評析：幼兒在有情節的活動中容易達到練習效果。)。

二、幼兒練習。

幼兒自選粗細不同的繩子解繩結，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時間約5分鐘)。

(評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動畫片，此時播放意在讓幼兒排除干擾完成任務。)。

三、集中后請幼兒討論。

1、“你的繩結全部解開了嗎?”“為什么能很快解完?”

2、“能不能邊看電視邊做事，為什么?”

(評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互汲取經驗，明白堅持、忍耐才能完成任務。)。

四、幼兒再次練習。

教師交待任務：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現在我們再給他們解些繩子，完成任務后可去看電視，老師還要給完成任務的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

幼兒取另一種繩子解繩結，教師在幼兒操作時打開電視。

(評析：這一環節再次給幼兒運用他人經驗的機會，也給幼兒再次體驗的機會。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強自制力。)。

五、小結。

表揚得到禮物的幼兒，并詢問：“你心里高興嗎?”

(評析：讓幼兒通過自己的表述體驗成功的快樂。)。

健康領域活動教案

中班幼兒的均衡、爬行正處于生長階段，憑據我班幼兒想象力富厚，喜好玩游戲的特色，我計劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長幼兒均衡、及爬行本領。

1、經由過程玩泡沫板讓幼兒試著創編弄法，訓練均衡及爬行本領。

2、造就幼兒互助游戲的本領。

灌音機、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

1、我們是智慧的天線寶寶，一路去玩游戲好嗎？幼兒手工制作先說個天線寶寶的童謠吧。

2、說童謠：

天線寶寶真醒目，

智慧無比聰明大。

神奇的風車轉一轉，

高開心興跳起來。

（放音樂做預備運動讓幼兒自由做）

1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來嘗嘗。

2、巡回引導實時勉勵勇于創編的幼兒。

3、開導引誘：寶寶們看運動室里另有許多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵幼兒勇于創編，先生也到場創編。）

4、快來神奇的風車轉了，由于天線寶寶都開動了頭腦，創編了很多風趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結適才幼兒創編的弄法）。

5、這么多弄法你喜好那種弄法？

6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。

7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。

三、竣事：

寶寶們都累了，我們去蘇息一下吧！

大班健康領域教案

活動目標：

1、嘗試練習繩子的多種玩法，培養孩子的創新精神。

2、促進孩子身體協調能力、跳躍能力的發展。

3、體驗互相合作的快樂，培養孩子對體育活動的興趣。

4、培養良好的衛生習慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：

每人一根跳繩、室外場地。

活動過程：

一、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的力度可以強一點。

二、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。

1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚有創新玩法的孩子。

2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。

3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：

1)、兩人合跳一根繩子。

2)、三人合作跳。

3)、三根繩子拼成花，練習跳躍。

4)、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。

5)、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。

6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

三、游戲活動：探險尋寶。

室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。

四、放松運動。

活動反思：

幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發現問題并產生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新經驗的需求動機，同時對孩子進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。