優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路，組織嚴密的結構，邏輯嚴謹?shù)恼撟C過程。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文，體驗其中的感染力和藝術魅力。

課間十分鐘

下課鈴剛響，同學們就沖出教室，準備開始愉快的。

開始，我們玩了扔沙包。我當鴨子，在中間跑。一會球在他手上，一會球又在他手上。我當然也疲憊不堪，因為在中間東逃西逃，兩邊扔球的人顯得非常生氣，好像在想：“為什么還不扔到你！看我這次不仍到你！你給我小心了！”突然扔球的人扔了一個高球，我沒接到，可另一個扔球的人接到了，對我說了一聲：“定！”我只好站立不動，我的心猶如盲人進迷宮——不知所措。當扔球的人扔的時候，我腰一彎，沒扔到，我才松了這口氣，可我接了幾個球時，扔球的人總扔地滾球，這讓我籠子里的老虎——難顯威風。突然扔球的人飛速扔了一個球砸到了我身上，真是一個色子擲七點——出乎意料。

正當玩的高興時，上課鈴響了，我們只好乖乖地回教室上課了。

課間十分鐘

自從我上小學起那天,每一節(jié)課后就有十分鐘的休息時間,那么每一個小學有不同的,雖然短暫,但給我增添了無數(shù)的歡快,當然也有傷心和無奈的時候,不管怎說,因有,都讓我們和校園顯的是那么的生機勃勃,多姿多彩!也給我們的生活和學習增添了許多美麗的回憶!

東方小學一(四)班朱雨萌。

課間十分鐘

叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場。

到了操場，只見操場上人潮涌動，同學們有說有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門，豐富多彩。

正在我萬般無可奈何的時候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個吧！上課重要，在課堂上能夠學到很多知識，走了，上課了。

課間十分鐘

“叮鈴鈴下課了，有位同學遲到了……”，以前跳大繩的時候總喜歡說這段順口溜。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，聽到這個清脆的鈴聲，沒錯，又下課了，，總是很期待，意猶未盡卻也樂在其中。

一下課，我們便跑去了操場那塊最大的草坪上，草坪上已經(jīng)鋪上了青青綠綠的小草，柔柔軟軟的，就算躺在上面也不會覺得扎人，而且修剪的很是整齊喜人。

沒過一會兒，大部隊都跑了過來。沒錯，大家都很熱衷這塊“風水寶地”，你看，有人拿的剛縫好的布毽子，準備丟沙包還是踢毽子比賽？那邊喜歡籃球的男生早已經(jīng)開始熱身，雖然短短的十分鐘還來不及打一場比賽盡興，但是傳球練習，熱熱身活動活動也很是歡喜。還有踢足球的，人員還未曾湊齊就已經(jīng)奔赴戰(zhàn)場，開心就好，何必顧慮那么多，要是等到人都到齊，分好隊伍，估計又要上課了，所以人生苦短及時行樂這句話簡單粗暴也并沒有錯。旁邊還有跳繩、玩游戲，還有三三兩兩站在那里閑聊著天的。

雖然短暫但是幸好簡單歡樂如此便好。

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課間十分鐘

大課間的活動真是豐富多彩。有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在踢足球。

看，朱宇航踢得多棒啊!用腳一踢，毽子就飛了上去，掉下來的時候，抬腳一踢，毽子又飛了上去。但是，有時候，毽子就像一個不聽話的孩子，到處“亂跑”。不過，朱宇航踢得好的時候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。

於琛琪跳繩跳得好，繩子在太陽的照耀下金光閃閃，跳起繩來就像一只摩天輪在飛快地旋轉。

我踢足球最拿手，我的“太極球”非常厲害，我猛地一踢，球在空中旋轉了一會兒，便漂亮的進了球。比我小的人和跟我一樣大的人都比不過我。

“當!當!當!”上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。

大課間可真熱鬧啊!

課間十分鐘

叮呤呤下課鈴聲響了，我們迎來了。在里我們就可以輕輕松松的玩。同學們排著整齊的隊伍，走出了教學樓。到了操場上同學們像歡快地小鹿在操場上盡情的玩耍。看！有的同學玩跳繩、有的同學踢毽子、有的同學玩老鷹捉小雞，低年級的同學玩扔沙包，還有高年級的哥哥在玩打籃球。你看！小明和小剛正在踢毽子，誰都不希望自己的毽子先落地，毽子在空中一上一下的飛舞，好看極了！瞧！那邊的同學，在玩老鷹捉小雞，小紅當老鷹，小麗當雞媽媽，后面的同學當小雞，當小雞的同學一個牽上一個人的衣服襟。他們同心協(xié)力誰都不想讓老鷹捉住。他們在操場上快樂的玩著。二年級的同學在跳集體長繩，同學們一個接著一個站好，搖繩的同學開始把繩蕩起來，后面的同學們飛快地從繩上跳過。剛開始有一個同學沒有跳過去，他自己覺得很不好意思，后面的同學們鼓勵他說：不算什么，加油！在大家鼓勵下剛才的同學沒有跳錯。通過二年級的活動，告訴我心往一處想，勁往一處使，只有心齊才能戰(zhàn)勝困難，如果一個人錯了，沒有大家的鼓勵，而是責備，他們后面能跳得那樣好嗎？所以大家一定要齊心協(xié)力愛自己的班級體。我也要做一個愛班級的好學生。叮呤呤上課鈴聲響啦！我們馬上跑到各自站排的位置，老師走過來看我們排站的怎么樣。然后，我們就整整齊齊的走進教室。在這里我真開心呀！

課間十分鐘

周宇晨說：行，都過來，分組。

分好了組，我和何思琪一組，周宇晨和田琪銳一組。選槍了，我選的是**，何思琪選的是**，周宇晨也選的是**，就只有田琪銳選的是步槍。

獵物跳過來，然后我和何思琪各開一槍，田琪銳就被秒殺掉了，應為**在很近的距離里可以一槍秒。

我說：你躲那地方我早就識破了，還有再來一局吧。’’。

周宇晨說：好啊’’。就在這時，一個悲傷的飛船劃過——上課了！

這時我覺得課間總是很短暫，就算再給我一百年、一千年、一萬年的課間也不夠啊！

課間十分鐘

1。依據(jù)《少先隊活動課指導綱要（試行）》中四年級“爭當美德小達人”和習近平主席寄語少先隊員“從小學習做人”的目標要求，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。

2、依照“做守規(guī)則的好少年”活動要求，強化規(guī)則意識。

3、滲透社會主義核心價值觀中對“法治”的理解。

我和隊員們共同確定如下活動目標。

1、在活動中，引導隊員懂得課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。

2、在體驗中，讓隊員感受到樹立規(guī)則、自我保護重要性，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、通過活動，樹立隊員法治意識，為踐行社會主義主義核心價值觀堅定基礎。

本次活動形式多樣，有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。

為了讓活動順利開展，我和隊員們進行了精心的準備。

1、各小隊隊員進行分工，有的負責搜集活動資料，有的準備活動道具，有的進行排練，還有的自主設計完成安全提示語。

2、中隊輔導員制作多媒體課件，并對小隊活動給予指導和幫助。

隊員們，今天有一個神秘人物也來參加我們的隊會，他就是小王子。對地球一無所知的他，在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球，來參加4。1中隊隊會，感受學校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音，（大家好，認識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊會）掌聲歡迎這個來自另一個星球的特殊嘉賓。

小王子，你知道嗎？是隊員們最美好的時光，可以游戲放松，但在課間也存在著一些不文明現(xiàn)象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開啟的探究之旅。

環(huán)節(jié)一課間活動之我見。

小王子，4。1中隊隊員們在開展活動時特別積極，太陽小隊隊員們主要負責觀察課間活動時同學的表現(xiàn)，他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界，請看他們發(fā)來的報道。

（學生一上場）大家好，我是太陽小隊隊長，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊員紛紛沖進教室·····操場上學生拿著繩子轉圈輪著，兩個人對著瘋鬧，爬云梯。

隊員們，無論是室內的同學還是室外同學的課間表現(xiàn)，都存在著安全隱患。

（學生二上場）星星小隊——案例回放。

剛才看了太陽小隊的現(xiàn)場報道，我真為同學們捏一把汗。同學們課間活動不慎造成的意外傷害，已經(jīng)達到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家?guī)磉@方面的案例，希望給每一個人敲響警鐘）。

（學生三上場）大家好，我是月亮小隊的隊長，與那兩個小隊不同，在本次活動中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—。

下課了，有的隊員相約一起看書，下棋，有的隊員在操場排隊調長繩。有的同學主動去提醒走廊跑跳，阻止打架的學生。

師：

有目的的`活動是促進隊員道德內化，提高其思想素質的關鍵。第三個小隊展示的內容與前兩個小隊產(chǎn)生了鮮明的對比，隊員意識到自己不文明的活動中存在著安全隱患，同時更想讓隊員們進行深入的思考，讓他們心靈有所觸動，思想受到震撼，讓遵守規(guī)則銘記在心。

環(huán)節(jié)二課間活動之我思。

隊員們，觀看了三個小隊提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進行討論，每一個小組選派一個代表進行全班交流。

此時，隊員們進入熱烈的討論交流環(huán)節(jié)，隊友們對自己以前的表現(xiàn)做了深刻地反思，課間活動應該豐富多彩，但是應在守秩序守規(guī)則的前提下展開，他們決心改掉自身的不足，并主動去幫助其他學生，讓課間活動有秩序，讓校園更安全。

學生交流后，

主持人：小王子，第一次參加這樣活動，有何感想？

主持人：隊員們，給小王子些信心好嗎？

隊員們情緒高揚，異口同聲的說：我能行，我會做得更好！

師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊員們情緒高昂信心滿滿，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規(guī)則熟記于心，并能踐行在生活學習中。

這一環(huán)節(jié)的設計屬于隊員們的自主教育，我們都知道少先隊最好的教育就是隊員的自主教育。隊員們把安全意識由感性認識上升為理性認識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊員們表達了發(fā)揮正能量的愿望，從而使遵規(guī)守紀切實落實到課間活動的行為中。

面對著錚錚誓言，三個小隊又付諸哪些行動呢？

環(huán)節(jié)三課間活動之我行（圖片形式出現(xiàn)）。

太陽小隊：

為了每一位隊員銘記安全，他們小隊設計提示語（含有隊徽），將時刻提醒同學們遵守規(guī)則，秩序。

當走廊看到橫沖直撞，出示提示語，告訴他輕聲慢步守秩序；當看到有人滑樓梯時，出示提示語，告訴他右側慢行保安全；當操場打架時，出示提示語，告訴他，團結友愛促和諧。當看到擁擠出門時，出示提示語，告訴他，禮讓他人是美德。

星星小隊制作了宣傳畫。

張貼到校園櫥窗，讓每一名隊員課間活動安全有序。

月亮小隊則編寫拍手歌。

（小王子感悟畫外音）今天有幸參加4。1中隊隊會，知道地球人的生活是有秩序講規(guī)則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個正能量的傳播者。4。1隊員們，讓我們一起努力吧！

為了讓學生真正成為學習的主人，也為了達成課間活動懂規(guī)則，守秩序這一目標，各小隊隊員以自己喜歡的形式，學習、宣傳課間安全知識、規(guī)則，培養(yǎng)學生自我保護和核心價值觀法治意識。通過以上的活動，學生已了解了不少課間活動中的安全隱患并學會了如何預防，懂得遵守秩序規(guī)則的重要性。在此基礎上我讓學生合作拍手歌《》，從而深化主題，也為本節(jié)課的教學畫上一個圓滿的句號。

此環(huán)節(jié)是活動的伸展，“爭星創(chuàng)牌”活動是學校少先隊充分發(fā)揮雛鷹獎章評價激勵作用的體現(xiàn)，學校把“遵規(guī)守紀”作為一顆星提出來，要求每位少先隊員懂得“從小學習做人”的目標要求。內容分四部分，自評、家長評提前進行，小隊評和中隊評現(xiàn)在進行。各小隊《長大》中隊小隊月評展示。在評星活動，全體隊員承諾：一定做一個“遵規(guī)守紀”的好隊員。

（爭相創(chuàng)牌——尊規(guī)守紀星現(xiàn)場評價）。

這一環(huán)節(jié)設計目的是讓隊員在照鏡子中進行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊員們全員參與，本著公平、公正、公開的原則，客觀評價每一位隊員。再一次將活動推向高潮。

隊課活動結束了，然而，隊員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個活動，不但增加隊員的新鮮感，極大調動隊員的積極性，更感受到他善思好問樂學，愿意學習新知識新規(guī)則新秩序，愿意向自我挑戰(zhàn)，而這正是我們開展隊會的目的所在。

當然，不是所有的活動都是盡善盡美的，本次隊課活動我們邀請了家長與孩子們一同參與，結果，家長只是看客，見證隊員們的活動，沒有真正參與到活動中來，這也是我和隊員們設計活動時的疏忽，下次活動我們一定讓家長參與設計，參與活動，參與評價。

課間十分鐘

下課了，我們來到操場上，想做一座“迷你的小土山”。因為我是班長，所以，一切都由我來安排。

我吩咐安京瑞、孫培瓏、崔子杰、宮易飛去運土，而我用卡片收攏著附近的土。

我們把一堆堆沙土放在健身器材的轉盤上，用力一轉，“嘩啦”一聲，沙土就像被龍卷風卷了下來，到了最后，變成了像大拇指一樣的土堆，我們繼續(xù)再轉，在轉的同時，再往上加土，果然，越來越慢，后來變成了一座真正的“迷你大土山”了。我們圍著土山，歡呼雀躍，高興極了!

這時，上課的時間到了，我們依依不舍的離開了操場。

指導教師崔梅茹。

課間十分鐘

每天在學校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時候我們就可以盡情地放飛了。

丁零零”下課了。老師離開了教室，我們就開開心心地玩了起來。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時候還時常聽到男生們歡快的叫喊聲。

余慧的起泡泥是藍色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開玩了。我們先把起泡泥倒個面；接著，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的話，就把起泡泥翻過來，再把蓋子打開就能蒸”一個大面包”了。如果還沒有好就繼續(xù)敲。

我們就這樣樂此不疲地玩了一次又一次。玩著，玩著，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂呀！

我們一邊玩，一邊開心地說著。余慧說：我的天哪，這個‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開始上課了。

課間十分鐘

時間匆匆而過，轉眼間，我已經(jīng)成為一名中學生了。本以為初中生活是豐富多彩的，可是現(xiàn)實卻與曾經(jīng)的夢想相距太遠。

雖說以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來，但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言，個個精神懶散。他們有的埋頭寫字，有的捧書朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什么。反正整個教室里死氣沉沉的，沒有一點歡樂氣氛。這不由讓我想起了小學時的課間十分鐘。

在小學的時候，課間可是同學們最為活躍的時刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時間，對我們來說簡直就像是黎明前的黑暗，同學們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無奈。這時，鈴聲如革命勝利的號角一般響起來了，這鈴聲如春風一樣飄進了教室。啊，這振奮人心的春風啊！在這一刻，同學們全部都蘇醒過來了，就像是千年的咒語終于被解開一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的時光。

看啊，還沒等任課老師邁出教室，有的同學就已經(jīng)沖了出去，飛快地跑到了操場上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個操場上都充滿了我們的歡聲笑語。教室里的同學也不閑著，他們有的.在一起猜謎語，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂融融。

而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經(jīng)完全沒有了，取而代之的只有學習，學習，再學習！

啊，小學時的課間十分鐘是多么美妙！在課上我們用知識充實了自己的頭腦，課下又會展露出自己的天真。想起那時的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。

課間十分鐘

一縷陽光，一陣清風，一條大路，一群快樂的我們，踏進校園，走進課堂，去學習那似乎永遠也學不完的知識。

隨便問一名學生，在學校什么時光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”

是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學，還有那一樣的知識。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘里發(fā)生的事情了。

“下課！”

只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時班級一片混亂。

班里里好像分了勢力似的，一到下課。就去哪里，去了那似乎永遠也聊不完的故事。和一起去上了廁所（我到現(xiàn)在還不明白為什么上廁所也要兩個人上。）。

那邊的一幫人在討論著明星八卦。

那邊的一幫人在討論著國事家常。

那邊的一幫人在討論著最新動態(tài)。

那邊的一幫人在討論著最新知識。

那邊的一幫人……。

課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……。

“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動的聲音。“咔吱、吱啦……”在老師進來的一剎那，同學們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復習完畢？這些你我都不知道，因為已經(jīng)上課了。

課間十分鐘

上節(jié)課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節(jié)課寫。

作文。

這可把我難住了。“有什么可寫的呢？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達掃描一般從教室的一頭一點點看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點頭緒。此時的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我皺著眉頭快步走進wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”

我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!

經(jīng)過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學說著什么，六、七位同學眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

教室里。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發(fā)現(xiàn)他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!

“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續(xù)和班長pk。

“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點兒把我做的第一個陀螺、技術上的先驅——‘比波一號’弄丟了!”我對著他吼道。

此時“比波一號”被“大鳥一號”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。

“快找!”我大喝一聲。

他趕緊風風火火地找去了。