通過寫心得體會，我們可以更深刻地理解自己的學習和工作過程，發現問題并找到解決方案。這是一些有關學習方法和心得體會的文章，希望對大家有所啟發。

管理學心得感受與收獲

管理的最重要原則——以人為本(以人為中心，掌握人性)。需要做到三為、四治、五行、三和。所謂三為，即是指?以人為本?、?以德為先?、?以為為人?，以此來達到育才、聚才、用才的目的;所謂四治，指的就是?治國?、?治家?、?治生?、?治身?，以滿足正德厚生，商邦之道，應變管理的真諦。其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”。一個優秀的管理者必須處理好人際關系。同時“人際關系”也是一個人立足社會的基本點。

再次：分工與協作，分工要求各盡其職，協作便又是現在熱炒的“團隊精神”。

“集權與分權”，即所謂的“分權與授權”。職權在被接受之前必須具備以下四點：1，在做決定時，下屬必須能夠了解溝通的內容;2，在做決定時，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的;3，在做決定時，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;4，在做決定時，下屬在體力和精力上應能予以配合，職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權，就是為了共享內部權力，激勵員工努力工作，而把某些權力或職權授予下級。授權時必須的原則是“重要、適度、權責、級差授權”等原則。

以下是我對管理總的看法：大至一個國家，一個社會，一個民族;小至一個企業，一個家庭，再者到一個人都處在管理的范圍之內并含其影響;所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發展和人類的進步，這個推動力并將繼續推動這個社會的發展，且長期影響著人類社會。總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科，索然形成學派的時候較短;但是，對社會的貢獻是不可限量的。對于這門學科，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進、創新、累積和學習中國和外國的好的管理經驗，這樣才能走上成功之路，不斷的實踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術。

管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學是一門綜合性的交叉學科。

首先管理是管理者或管理機構在一定范圍內通過計劃、組織、控制、領導等工作對組織所擁有的資源(人、物、財、時間、信息等)進行合理的配置后有效的利用，以實現組織預定的目標的工程。管理學潛藏于人類生活的各個角落，首先就一個人而言，他在學習中為了提高學習成績，必須通過制定一份計劃(或長期或短期)，然后通過這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時間、精力，還要有效的選擇合適的信息，從而達到自己的計劃，取得成功;又或者一個人的一生必須經過仔細的規劃、組織，要不然這一輩子將碌碌無為;大至一個國家，一個社會，一個民族，小至一個企業，一個家庭，再者到每一個人都處在管理學的范圍之內并受其影響。

雖然管理是一門科學，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能問管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應變。

管理要達到預期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術。

家庭教育心得感受

初中階段是孩子從童年走向時代青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常要害。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網初中家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教。

許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當孩子在學習行為方面出了問題時，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。

2.了解初中各階段的特點。

學生進入初中，面對新的環境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的激勵和期望。對原來就比較好的同學要激勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要激勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后慢慢會遇到一些艱難。一是學習知識量上的艱難，初中增加了許多學科如政治歷史地理生物等，學習負擔明顯加重，許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的艱難，進入初中后，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢呈現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至呈現不愿意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的艱難，初中的知識較小學要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有艱難。四是受中考影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易呈現的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況，及早采取相應措施，幫助孩子在中學起好步。

初二學段最要害的時段。經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變為差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績呈現兩極分化，少數同學由于學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。假如此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，簡單受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入時代青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀成績觀就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過要害期。

3.要創設良好的家教環境。

家長要加強自身的修養。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，惟獨家長的素養提高了，才干多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假如家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商議。家長如有不當之處，應作自我批評。假如家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰爭，恨不得立即離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子打算早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯系并支持學校的工作。

教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，惟獨二者密切配合，才干形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特殊是學習成績和行為表現不太好的學生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師信其道”，惟獨孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師的確存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流請學校的老師或領導轉達溝通等等。

管理學心得感受與收獲

管理的最重要原則——以人為本(以人為中心，掌握人性)。需要做到三為、四治、五行、三和。所謂三為，即是指?以人為本?、?以德為先?、?以為為人?，以此來達到育才、聚才、用才的目的;所謂四治，指的就是?治國?、?治家?、?治生?、?治身?，以滿足正德厚生，商邦之道，應變管理的真諦。其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”。一個優秀的管理者必須處理好人際關系。同時“人際關系”也是一個人立足社會的基本點。

再次：分工與協作，分工要求各盡其職，協作便又是現在熱炒的“團隊精神”。

“集權與分權”，即所謂的“分權與授權”。職權在被接受之前必須具備以下四點：1，在做決定時，下屬必須能夠了解溝通的內容;2，在做決定時，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的;3，在做決定時，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;4，在做決定時，下屬在體力和精力上應能予以配合，職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權，就是為了共享內部權力，激勵員工努力工作，而把某些權力或職權授予下級。授權時必須的原則是“重要、適度、權責、級差授權”等原則。

以下是我對管理總的看法：大至一個國家，一個社會，一個民族;小至一個企業，一個家庭，再者到一個人都處在管理的范圍之內并含其影響;所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發展和人類的進步，這個推動力并將繼續推動這個社會的發展，且長期影響著人類社會。總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科，索然形成學派的時候較短;但是，對社會的貢獻是不可限量的。對于這門學科，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進、創新、累積和學習中國和外國的好的管理經驗，這樣才能走上成功之路，不斷的實踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術。

管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學是一門綜合性的交叉學科。

首先管理是管理者或管理機構在一定范圍內通過計劃、組織、控制、領導等工作對組織所擁有的資源(人、物、財、時間、信息等)進行合理的配置后有效的利用，以實現組織預定的目標的工程。管理學潛藏于人類生活的各個角落，首先就一個人而言，他在學習中為了提高學習成績，必須通過制定一份計劃(或長期或短期)，然后通過這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時間、精力，還要有效的選擇合適的信息，從而達到自己的計劃，取得成功;又或者一個人的一生必須經過仔細的規劃、組織，要不然這一輩子將碌碌無為;大至一個國家，一個社會，一個民族，小至一個企業，一個家庭，再者到每一個人都處在管理學的范圍之內并受其影響。

雖然管理是一門科學，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能問管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應變。

管理要達到預期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術。

家長家庭教育感受心得體會

我作為一位家長，多年來一直致力于家庭教育。在這個過程中，我經歷了許多困惑和挑戰，但也收獲了許多感悟和成長。下面我將分享我在家長家庭教育中的感受和體會。

首先，家長要樹立正確的教育觀念。家庭教育是孩子成長過程中至關重要的一環。因此，我們家長需要認識到自己的責任和影響力。我們不僅要為孩子提供物質上的支持，更要在道德、價值觀和思維方式方面進行引導。唯有樹立正確的教育觀念，我們才能真正理解和履行自己的角色，給孩子傳遞積極的能量。

其次，家庭教育需要注重培養孩子的獨立性。在孩子成長的過程中，我們不應過分依賴或溺愛他們。相反，我們應該鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。在家庭教育中，我們可以設立一些簡單的任務或責任，讓孩子參與到家庭事務中。例如，讓他們幫助打掃房間、做簡單的家務或管理自己的時間表。通過這樣的方式，我們培養孩子自理能力和解決問題的能力，幫助他們形成獨立自主的意識。

第三，家長要建立和孩子之間的良好溝通。良好的溝通是家庭教育成功的關鍵。我們要注意傾聽孩子的需求和想法，尊重他們的個性和獨立性。當孩子遇到問題或困惑時，我們要給予理解和支持，與他們進行真實的交流。同時，我們也要時刻保持心平氣和的態度，不對孩子進行過度的批評和指責。良好的溝通能促進家庭和睦，增強家庭成員之間的親密關系。

第四，家庭教育需要給予孩子適度的自由和個人空間。孩子也是獨立的個體，他們需要有自由展現自己的空間。作為家長，我們要學會給孩子適度的自由，讓他們根據自己的興趣和能力進行選擇和決策。同時，我們也要給予他們一定的個人空間，讓他們有時間獨自思考和成長。只有給予孩子適度的自由和個人空間，他們才能真正發展自己的特長和潛能。

最后，家庭教育需要我們不斷學習和成長。家庭教育是一個復雜而漫長的過程，我們需要不斷更新自己的知識和方法，提升自己的能力。我們可以通過閱讀有關家庭教育的書籍、參加家庭教育培訓班或與其他家長交流來學習。我們還可以通過參觀教育機構或請教專業人士獲取更多的信息和指導。只有不斷學習和成長，我們才能更好地引導和教育孩子，為他們的成長提供更多的支持。

總之，家長家庭教育并不簡單，需要我們持續付出和努力。通過樹立正確的教育觀念、培養孩子的獨立性、建立良好溝通、給予適度自由和個人空間以及不斷學習和成長，我們可以幫助孩子健康成長，促進家庭和諧。作為家長，這是我們最重要的任務之一，也是最有意義和滿足感的工作之一。

學生感受家庭教育心得體會

家庭是一個人成長的搖籃，家庭教育對于每個孩子來說都至關重要。在家庭教育中，父母是最直接的教育者，他們的言傳身教對孩子的成長發展起著決定性的作用。作為一名學生，我從家庭教育中受益匪淺，深刻感受到家庭教育的重要性和影響力。在這里，我將分享一些我從家庭教育中獲得的心得體會。

第一段：賞識和鼓勵是最好的教育方式。

家庭教育的一個核心原則應該是賞識和鼓勵。作為家長，父母常常通過賞識和鼓勵來引導孩子的行為和學習。在我家，每當我取得好成績或者有進步時，父母總是會給予我鼓勵和贊賞。這樣的賞識和鼓勵讓我感受到自己的價值和動力，激發了我對學習的熱情和動力。父母在賞識和鼓勵的同時，也會溫和地指出我存在的問題，并給予我正確的引導和建議。賞識和鼓勵讓我感受到了溫暖和自信，讓我更有信心面對學習和生活中的困難。

第二段：家庭教育培養了我的價值觀和人格品質。

家庭教育不僅僅是學習知識，更重要的是培養孩子正確的價值觀和良好的人格品質。在我家，父母始終把品德教育放在重要位置。他們注重培養我誠實守信、勤勞自律、謙虛禮貌的品質。通過日常生活中的點滴教育，父母教會了我與人為善，尊重他人，關心他人的重要。他們用自己的言行示范，傳遞給我正確的價值觀和人格品質。這樣的家庭教育使我在成長過程中樹立了正確的人生目標，養成了健康的行為習慣。

第三段：家庭教育培養了我的獨立性和責任感。

家庭教育中，父母也注重培養孩子的獨立性和責任感。他們在適當的時候讓我獨立處理一些事務，鼓勵我接受挑戰和困難。在開始的時候，我也許會因為缺乏經驗而碰到困難，但是通過堅持和嘗試，我逐漸成長起來并變得更加獨立。父母還教導我要對自己的行為負責，要有良好的分辨能力和決策能力。在家里，我負責整理我的房間、洗衣服、準備一部分的晚餐等，這樣的經歷讓我明白責任的重要性和獨立的意義。

第四段：家庭教育培養了我的合作能力和團隊意識。

在家庭中，父母也注重培養孩子的合作能力和團隊意識。他們鼓勵我和兄弟姐妹一起完成一些任務，如打掃衛生、整理物品等。通過這樣的合作，我學會了與人合作，學會了傾聽他人的意見和互相包容。在團隊合作中，我也體會到了互幫互助的樂趣，并認識到只有團結合作才能共同達到更大的目標。這樣的家庭教育為我日后的學習和工作打下了堅實的基礎。

第五段：總結和展望。

通過家庭教育，我深刻理解到家庭是教育的起點，也是永恒的港灣。正是在家庭教育的呵護下，我不斷成長，不斷進步。家庭教育為我奠定了健康的人生觀、價值觀和良好的人格品質。在未來的學習和生活中，我將繼續發揚家庭教育的精神，努力學習，成為一個有用的人才，回報家庭和社會。

以上所述，正是我從家庭教育中獲得的心得體會。家庭教育既是父母對孩子的愛的投射，也是一種無形的力量。每個人的成長都離不開家庭教育，因此，我們應當珍惜和感恩。同時，將家庭教育的精神傳承下去，為下一代創造更好的成長環境。

學生感受家庭教育心得體會

近年來，家庭教育在教育領域中扮演著越來越重要的角色。家庭是孩子的第一座學校，也是孩子成長的搖籃。在家庭中接受到的教育對孩子的人格發展起著至關重要的作用。作為一名學生，我從小到大一直生活在一個溫馨和諧的家庭中，深深體會到了家庭教育的力量。家庭教育使我變得更加獨立自信、樂觀向上，同時也培養了我熱愛學習和關心他人的品質。

首先，家庭教育使我變得更加獨立自信。在家庭教育的熏陶下，我懂得了自立和自強。從小，父母便教育我要有獨立的意識和能力，不把事情全部依賴他人，要有自己的主見和判斷力。父母在我成長的過程中從不過度干預我，而是鼓勵我獨立思考和解決問題。這種獨立的培養使我在面臨困難時能夠沉著冷靜地處理，找到解決問題的方法。同時，家庭教育也使我變得更加自信。父母總是不斷地鼓勵我嘗試新事物，勇敢面對挑戰。他們相信我有能力成功，這種信任和支持讓我在困難面前能夠堅持并挑戰自我，進而取得不斷進步。

其次，家庭教育培養了我的樂觀向上的心態。作為一個學生，在面對學業和生活中的挑戰時，往往會遇到各種困難和壓力。然而，我的父母從小就教育我要保持樂觀的心態。他們教導我要積極應對困難，相信自己能夠戰勝一切困難。父母總是對我充滿信心，并用他們堅韌不拔的毅力為我樹立了榜樣。家庭教育中強調的樂觀向上的心態讓我在面對挑戰時不畏艱難，勇往直前。

再次，家庭教育培養了我熱愛學習的品質。在我的家庭中，教育從小就被注重。父母總是鼓勵我努力學習，提出了高要求。他們認為只有通過知識的學習和積累，我才能夠為未來的發展打下堅實的基礎。他們用自己的行動告訴我：教育是我人生中最重要的事情。在這樣的鼓勵和期望下，我養成了良好的學習習慣和高度的求知欲望。我熱愛學習，因為它讓我不斷進步和成長，也將成為我實現夢想的重要途徑。

最后，家庭教育培養了我關心他人的品質。在家庭教育中，我的父母始終教育我要關心他人，尊重他人。他們教導我要寬容待人，理解他人，懂得體諒和幫助他人。這種關心他人的品質讓我不僅關注自己的成長，更關心身邊的人。在學校里，我愿意幫助那些有困難的同學，愿意為班級和校園的建設做出貢獻。我相信，只有通過關心他人，我們才能更好地融入集體并實現個人的價值。

總而言之，家庭教育對我產生了深遠的影響。它培養了我獨立自信、樂觀向上、熱愛學習和關心他人的品質。家庭教育是我成長中最重要的一部分，它不僅讓我成長為一個優秀的學生，更讓我在人生的道路上更加明確方向。我將繼續珍惜家庭教育給予我的一切，學以致用，并將來將家庭教育的精神傳承下去，以實際行動回報父母和社會的厚愛。

廈門旅游心得感受與收獲

季節&天氣：

十月份的廈門還是偏熱的，紫外線比較強烈，十一月中旬開始天氣轉涼，十二月下旬起海邊風比較大。現在去，廈門的天氣依然很舒服，去年十一月初去的廈門，差點沒熱死，那邊當地人都只穿短袖!

鼓浪嶼美食：

魚丸：推薦兩家，一是泉州路54號的“林記魚丸”，龍頭路183號的次之，其他可以全部忽略!你會看到很多家叫“原巷口魚丸店”的，除了龍頭路62號的大多數都是假的~(一般般，沒覺得那么好吃)。

仔餅：龍頭路302號，菜場旁的一條路中，就一個攤子，門牌寫著“原龍頭路302號”，現在漲價了，加料是2.5元，比較難描述，建議自己去看看再定奪~(廈門特產，到處都有，據說babycat家不錯)。

馬拉桑：龍頭路181號，沒的說了，2天吃了6次，5塊錢一杯，鮮榨果汁，中國臺灣老板當著你的面給你榨，點的最多的就是橙汁，足足4-5個甜橙榨成的一杯，讓不少人都驚呼這還有利潤嗎?實在!強烈推薦!

班沙客：福建路6號，靠近復興路，店面小小的，招牌一眼就可看到，奶茶很棒，現做現調的，老板很會說話，會和你閑聊。

babycat私家御餅屋：名字比較拗口，地址在龍頭路143號，很好找，很小資的店，各種口味的餡餅，值得帶上幾盒回去給家人品嘗，進門可以看到一個貓咪，懶懶的傻樣。

張三瘋奶茶店：價格貴，15一杯，味道據說和班沙克差不多，張三瘋是個貓，不是人~(人很多，擠都擠不進去!)。

黃勝記肉鋪店：龍頭路95號，老板是個大嗓門，還沒走到就聽到了，可以免費試吃，而且排場很大，一大塊一大塊的往你手里塞。

葉氏麻糍(感覺還不錯)。

五個品嘗地方風味的好去處：

a、好清香大酒樓：集合了廈門本地的各種著名小吃。乘公交45路至中山醫院站下車即到。(沒去成)。

b、世貿商城五樓卡樂美食廣場：不僅有廈門本地的各百年老店及名小吃的檔位，且還有許多福建省其他地方的小吃。乘1路、21路、17路、48路公交至火車站下車。需二十分鐘。

c、金榜路燒烤一條街：集合各種口味的燒烤，代表廈門燒烤的特點，以海鮮燒烤為主。乘公交1路、21路、17路至金榜公園站下車，步行五分鐘即到。

d、黃則和：以黃則和這個人名命名的一家集合廈門傳統糕點的特色連鎖店。經營各色廈門傳統糕點及最著名的花生湯。全市均有分店。(鼓浪嶼上也有分店，可以一邊玩一邊喝)。

e、吳再添：以吳再添這個人名命名的一家主營沙茶面、清湯面、鴨肉面的特色店，乘公交2路到輪渡站下車或乘直達輪渡的巴士，步行至大同路，十五分鐘即到。

景點攻略：

1、廈門大學。

廈門大學是由著名愛國華僑領袖、被毛澤東同志譽為“華僑旗幟、民族光輝”的陳嘉庚先生于1920xx年創辦的，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學。建于1920xx年，依山傍海，一邊是南普陀寺，一邊是海濱與胡里山炮臺。校園風情十分優美，有芙蓉湖、情人谷水庫等景點，氣氛靜謐而浪漫，故有“談情說愛在廈大”之說。廈門大學的舊建筑多為陳嘉庚先生的女婿所建，清水墻、琉璃頂，極富特色，被喻為“穿西裝，戴斗笠”(比喻中西建筑風格結合)，尤其是建南大禮堂和上弦場(倆地方不錯，適合拍臭美照)，相當宏偉。學生和僧人的學習及生活場景構成了廈大校園及其他近區域獨特的世景圖，這種景象在別處是看不到的。旅游路線，可以從南普陀出來從廈大西門進入學校然后往南逛到正門，再往東閑逛可到達南門白城一帶。湖里山炮臺就在白城附近。

2、

騎自行車最好在胡里山炮臺一帶租最為便宜。在玩月坡租最貴。而且這些車輛均需要還回原地的。因此騎行請把回程的體力計算好(回不去的mm傷不起)。建議從胡里山開始騎行最好不要超過椰風寨。從胡里山到椰風寨大概十公里，應該還ok.

3、在輪渡不遠的地方有個大同街，在那里有家佳味再添，它家的小吃真的還不錯哦，有機會去的朋友可以去那家嘗嘗看——早飯，就是上面的那個“味再添”!

采購感受與收獲心得體會

采購工作是創造效益的第一道閘門，事關公司的利益得失，也是容易發生問題、備受別人關注的工作。采購不是簡單的買東西，還有很多其他要做的事，除了不怕苦不怕累之外，還有廉潔的品質、“吝嗇”的心，因為廉潔的品質才能抵制誘惑，為公司爭取到最大的利益，“吝嗇”的心才能時刻把公司當作自己的，時刻從公司出發，發現問題，為公司節約成本。對此，個人不斷提高思想認識，牢記自己的職責，每筆采購業務都要本著對公司負責的原則，通過我們的辛勤勞動來節約資金，降低成本。具體體現為凡是供應商贈送的物品、有價證券和現金等一律主動上交公司;經常以傳真、電話或電子郵件方式提醒供應商注重產品質量，價格要符合市場行情，提高服務意識等。但由于個人經驗不足造成了少數材料質量問題和不及時到貨現象，采購部和我本人及時認識了錯誤做了整改并積極及時的解決了問題。對此，個人以后一定堅持自己的崗位負責態度，擺正心態，堅持原則，嚴格篩選供應商，使供應商做到提供優質的原材料，提供優惠的價格，提供周到的服務。在工作過程中敢于負責，做到說實話、辦實事、求實效，保持正派的工作作風。

在過去的一年中有歡笑，有淚水，有小小的成功，也有淡淡的失落。20__年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上廉潔奉公、務真求實。樹立“為公司節約每一分錢”的觀念，積極落實采購工作要點和采購工作計劃。堅持“同等質量比價格，同等價格比質量、比服務，最大限度為公司節約成本”的工作原則。

以上是我部一年來在工作中的一些做法，雖然取得了一定的成績，但就我個人來說業務理論學習和實際工作經驗還有欠缺，今后，我一定按____的要求，進一步提高認識，加強學習，轉變作風，盡心盡力工作，為公司作出新的貢獻。

從別的崗位剛調至采購崗位，就接手大宗原料采購工作，工作崗位的轉換，技術要求的差異，特別是大宗坯布的采購方面從零開始，熟悉了解坯布和印染市場行情，到鞏固原有供應商的關系，進一步尋找更加優質的供應商，到現在我經手的原材料和其它物品物料供應狀態良好，采購相對及時、優質。實話實說：我問心無愧，對所負責工作一直盡心盡力的做。當然我們采購部的員工在公司的正確領導下，認真工作，及時按領導要求、訂單要求制定采購計劃，保質保量圓滿地完成了各項任務。

在負責公司iso9000標準執行方面，本年度帶領我司內審員制定內審計劃并完成二次內審，一次管理評審;并對不合格項進行了及時的跟蹤整改工作，對標準中不切合實際的條款，與部門負責人員及時協商進行增刪工作;使公司的質量體系更加規范、有效的運行。20__年11月8日接受______公司的監督審核，并一次性通過。在受命帶領公司進行bsci認證工作中，以前我本人接觸的并不多，通過努力學習和咨詢(曾參加過紡織部舉辦的bsci高級研討班學習)，成立了公司bsci認證領導小組，并對各組規定了所需做的工作和完成時間。在同事們的共同努力下于20__年11月16日的審核中取得了較好的成績。

以上是我一年的工作情況，在這一年的工作中也讓我對自己的工作有了更深的感情。當然，在過去的一年里，感謝公司領導和同事，我有今天的成績離不開大家的幫助和支持。總之，20__年我會以一顆感恩的心，不斷學習，努力工作。我有信心，相信在新的一年里，我會有更加出色的工作表現。

回顧一年來的工作，可謂辛酸苦辣，20__年是不平凡的一年，各種各樣的天災人禍都給采購工作和我個人分管工作增加了困難，前半年的全球化經濟危機，下半年各種原材料的持續上漲，也給采購工作加大了一定的難度;辦公室人員的不穩定，也給各項管理和認證工作增加了難度。

體會感受收獲心得體會

第一段：引言（字數：150字）。

每個人的成長都離不開體會、感受和收獲。體會、感受和收獲豐富多樣，無論是在學習、工作、生活中，還是在人際交往中，都能給我們帶來深刻的體會感受和寶貴的收獲。而正是這些心得體會，讓我們更加成熟、更加知足、更加堅定。在接下來的文章中，將分別從學習、工作、生活、人際交往和個人成長五個方面，分享我所體會、感受和收獲的心得體會。

第二段：學習（字數：250字）。

在學習的道路上，我學會了如何專注和自律。通過不斷的實踐和總結，我意識到只有把學習當作一種習慣，才能夠在知識的海洋中游刃有余。我也深刻體會到，不斷追求新知識和不斷提升自己的能力是非常重要的。而且，在學習的過程中，我也收獲了堅持不懈的毅力和忍耐力。正是這些體會感受和收獲，讓我在學生時代取得了不錯的成績，也幫助我在職場中不斷進步。

第三段：工作（字數：250字）。

在工作中，我學會了如何與他人合作和取得成功。通過與同事之間的相處和合作，我領悟到團隊的力量是無窮的，只有團結一心、相互支持，才能夠取得輝煌的業績。我還深深感受到，態度決定了一切。只有積極向上、充滿熱情地對待工作，才能夠取得更好的成果。在工作中，我還收獲了解決問題的能力和溝通能力。這些心得體會讓我在工作中處理事務更為得心應手。

第四段：生活（字數：250字）。

在生活中，我感受到快樂和幸福是可以從簡單的事物中獲得的。每一天都是一種禮物，我們應該珍惜每一天，享受每一刻。我還體會到了與家人相聚的重要性，家人的陪伴讓我感到溫暖和幸福。同時，我也學會了如何平衡工作和生活，不僅要有目標，還要有生活的滋味。通過體會和感受，我明白了生活中的不易和珍貴，讓我更加珍惜當下，努力追求幸福。

第五段：人際交往和個人成長（字數：300字）。

在人際交往中，我意識到溝通和理解是構建良好關系的基石。通過與他人的交談和交流，我學會了傾聽和接納他人的觀點。并且，在交往中，我也體會到了友情和親情的重要性。在與他人合作的過程中，我學會了團結合作和互助共進。與他人的交往讓我成長，讓我變得更加開朗和自信。在這個過程中，我也體會到了自我成長和提升的重要性。只有不斷努力和追求進步，才能夠更好地適應社會的變革和發展。

結尾（字數：100字）。

通過體會感受和收獲，我得到了成長和進步。在學習、工作、生活、人際交往和個人成長各個方面，我都意識到了自己的不足，并通過不斷的努力去完善和提升自己。體會感受和收獲使我更加成熟、更加知足、更加堅定，讓我對未來充滿信心和期待。我相信，通過不斷的體會、感受和收獲，我將會變得更加優秀和完美。

廈門旅游心得感受與收獲

說實在話，我這個人比較感性，很多事情心里的感觸會比言語要多些。以文字的方式記錄下來心里深刻的感觸是我很喜歡的方式，總覺得這樣才夠真實。這次去廈門說實在的還蠻多感觸的，畢竟已經有三年沒有去過廈門了，有很久沒見過初中同學了，有很久沒出去旅行，反正就是特別特別想出去放空自己，因為在家呆的日子實在是太枯燥和無聊了，人都變的很暴躁，整天想發脾氣。

坐了20個小時的火車去到廈門，真的很難熬，這是我第一次坐這么長時間的車出去旅行，特崩潰!以后出去旅行絕對不能選擇這么長的時間是呆在火車上的。在車上遇到三個90后的女生，嘰嘰喳喳的在車上聊個不停，聊旅游，聊工作，聊政治，聊美食，從她們的交流當中，我覺得她們還是蠻可愛的，不像有些90后的小孩特膚淺，可能她們畢業名校也有關系吧，幾個女孩子聊的東西都挺有文化的，有個性，也有自己的主見，很羨慕她們，很羨慕她們那種開在陽光里的笑容，不知道為什么我覺得自己在她們面前顯得好老了，看到她們想到曾經的自己，也是那么的無憂無慮，那么的快樂。

廈門是我比較喜歡的一個城市，干凈舒適，又有人文情懷，我愛那里的美食，本來打算是去做一個吃貨的，但因為自己感冒了，很多東西都沒法去一一品嘗，很遺憾，但總歸在小免同學的帶領下吃了比較有特色的美食，也不枉自己這一趟旅游了，說起來慚愧，自己好歹也是個當過導游的，但這次去廈門既然會跟失憶了一樣，完全沒來過似地，很多東西我都不知道，當導游的那些日子，我都不知道自己干了些什么。鼓浪嶼上雖然很多人，但我們還是玩的很開心，這趟旅行還有幾個陌生朋友的加入，是朋友的朋友，他們都人蠻不錯的，很有風度，畢竟受過高等教育的人就是不一樣。但唯一讓我不自在的是，這趟旅行中很多時候都是朋友的朋友在買單，讓我挺過意不去的，畢竟大家不是很熟悉，只是出于男生的風度就要一直買單，確實讓我有點不自在，但如果我貿貿然去爭買單又顯得不禮貌，糾結。。。不知道會不會給人留下了不好的印象，但都只能這樣了，以后也沒得機會見面，只能心里謝謝了。風景還是一樣，可給我的感受卻截然不同，那時候是當導游去，這次是以游客的心態來玩，那時總是沒心情欣賞美景，而此時卻覺得處處是美景，走走停停，累了就歇歇，看大海，觀夕陽，心情無比愉悅，很多堆壓在心里的事情都釋然了，出來走走，準沒有錯!

小珊是我很久沒見的同學，我們之間其實聯系很少，我也只是偶爾跟免有聯系，這次是她讓我來廈門玩，我其實是因為太久沒出門了，所以剛好有這個機會就逮著了，沒想到還可以與小珊見面，這么多年她好像沒什么變化，個性還是那么大大咧咧男孩子個性，我恍然間覺得自己回到了初中時代，雖然那段時光是我最我想回想的記憶，但有她們的日子也是快樂的，也不全是痛苦的回憶。聽免說她現在在一家很不錯的公司上班，還在那邊買了房，這次出來是來散心的，和男朋友鬧了點矛盾，她在整個旅行中都表現的很開心，但總給人感覺心事重重，晚上夜談會的時候，我才知道原來她和男朋友在冷戰，關系很緊張，他們在一起七年了，本來打算結婚了，可是突然鬧分手了，她很愛他男朋友，但卻不知道怎么去維護好這段感情，男朋友好像去意已決，兩個人走了七年，所散就散，有時不知道是命運在捉弄人，還是人在捉弄命運。不管怎么樣，都希望他們能和好，兩個人在一起要多不容易，不是每個人都可以找到一個自己喜歡并想要走入婚姻殿堂的人，他們多幸運，所以有情人要終成眷屬的。

有時就是這么奇怪，和他們在一起玩的時候，總會想起和我關系更好的洋蔥，小西他們，想想如果我們一起出來玩該有多開心，我可以更肆無忌憚些，更自在些。因為總感覺沒法走進彼此的心里去，畢竟我們所經歷的已經很多不同了，不管從哪一方面我都覺得還是有些差距，也許是因為沒常聯系，也許是所接受的事物不同，觀點不同。小免在我眼里還是那個可愛親切的丫頭，但我驚奇的發現，她已經很成熟了，為人處事，都到處體現了她驚人的交際能力，小珊雖說個性沒變，但我們在也走不近彼此，和他們在一起聊的東西，我漸漸顯得有些孤陋寡聞，這是我突然發現自己很多東西都跟不上她們的思維。以前宿舍里的六個女孩，好像就我混的不咋樣，她們出國的出國，工作的地方都在大城市，工作單位都在國企外企什么的，過著優越的生活，而自己呢?做一點小生意，還沒什么成就。自卑感這種東西漸漸就出來了。于是我會想到和我一起的她們。想起我們一起還在掙扎的朋友。感覺很奇怪，有了對比，才知道生活原來超出我很多想象。

我是個很俗的游客，去到哪都喜歡拍拍照照，對歷史文物什么的都不感興趣，難怪我不適合當導游!呵呵。。。我很喜歡廈門大學，環境美的讓人受不了，下輩子一定要好好念書爭取到廈門大學當回學生，應該蠻幸福的!其實這趟出門雖然有點累，但覺得收獲很多，很感謝小免這次的邀請，讓我長了見識，也讓自己重新反思自己，應該拿什么樣的態度讓面對生活，小免每天開心的樣子，是我值得學習的榜樣，她像一個百科全書一樣，什么都懂，什么都敢去嘗試，讓我覺得自己太缺乏勇氣了，我要努力做一個會生活并且懂得怎么享受生活的人。

旅行結束了，生活卻在繼續，從今以后要做一個快樂的人!

收獲感受心得體會

第一段：介紹收獲感受的重要性（200字）。

收獲感受是人們在經歷一段時間的學習、工作或旅行等活動后，對所獲得的經驗、知識、技能以及感悟的總結和體驗。它是一種對自身成長的肯定，能夠使人們更好地意識到自己的進步和努力，進一步提升自己的自信心和積極性。通過總結收獲感受，我們可以更好地反思自己的過去，為未來的發展和成長指明方向，并能夠更好地應對各種挑戰和困難。

第二段：工作中的收獲感受（200字）。

在工作中，收獲感受是每個人成長的重要組成部分。無論是順利完成一次工作任務，還是經歷挫折而從中吸取教訓，都是我們工作中的收獲感受。例如，在與團隊合作中，我們可以學到如何有效地溝通協調，如何充分發揮自己的專長以及如何傾聽他人的意見和建議。這些經驗和教訓不僅可以幫助我們提升自己的工作能力，還能夠提高團隊的整體協作水平，進一步提升工作效率和質量。

第三段：學習中的收獲感受（200字）。

在學習中，收獲感受是我們不斷進步的動力。學習不僅僅是為了掌握知識，更是為了培養自己的學習能力和思維方式。通過總結收獲感受，我們可以更好地了解自己的學習方法和習慣是否合理有效，從而調整學習策略，提高學習效果。同時，收獲感受也讓我們更加明確自己的學習目標，激發學習的動力和興趣，讓學習變得更加主動和有趣。

第四段：旅行中的收獲感受（200字）。

旅行是一種豐富人生的方式，也是一種難得的收獲感受的機會。在旅行中，我們可以開拓視野，了解不同的文化習俗和風土人情，感受不同地區的自然風光和人文氛圍。通過總結旅行的收獲感受，我們可以更好地欣賞和尊重多樣性，增加對世界的理解和包容。同時，旅行也是一個反思自我的機會，讓我們對生活有更深入的思考，重新審視自己的價值觀和人生目標。

第五段：總結收獲感受的重要性與收獲（200字）。

總結收獲感受不僅僅是一種向自己喝彩的方式，更是一種自我成長和發展的機會。通過總結收獲感受，我們可以更好地認識自己、了解自己，進一步提升自己的能力和素質。在今后的工作和學習中，我們可以更加深入地應用和發揮所學到的知識和技能，成為更有成效和價值的人。因此，我們應該重視每一個收獲感受，從中提取有益的經驗和教訓，為自己的未來發展做好準備，不斷追求進步和卓越。

總結：

收獲感受是人們在學習、工作和旅行等活動中的一種總結和體驗，對于自身的成長和發展至關重要。通過工作中的收獲感受，我們可以提升自己的工作能力和團隊協作水平；通過學習中的收獲感受，我們可以不斷調整學習策略和提高學習效果；通過旅行中的收獲感受，我們可以拓寬視野和提升自我認知。總結收獲感受是一種自我成長和發展的機會，我們應該重視每一個收獲感受，并從中汲取有益的經驗和教訓，為自己的未來發展做好準備。只有不斷努力追求進步和卓越，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩健。

家庭教育中學生心得及感受

中學生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網初中家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教。

許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。

2.了解初中各階段的特點。

學生進入初中，面對新的環境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，初中增加了許多學科如政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難，進入初中后，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至出現不愿意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有困難。四是受中考影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易出現的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況，及早采取相應措施，幫助孩子在中學起好步。

初二學段最關鍵的時段。經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變為差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化，少數同學由于學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期。

3.要創設良好的家教環境。

家長要加強自身的修養。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯系并支持學校的工作。

教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學習成績和行為表現不太好的學生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。