演講稿是演講者為了達到特定目的而精心撰寫的一篇演講文稿。在演講中，通過一個個真實的故事，我們可以更好地傳達觀點和表達情感。

故事演講稿

各位家長們、同學們：

大家好!

我是來自通道一完小的康詩琪，我給大家帶來的演講題目是《我是公益小天使》。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位......

梁啟超先生曾經說過：今日之責任，不在他人，而全在我少年。

我們小學生作為社會的一員，是時代的先鋒，是祖國未來之棟梁，對此有著義不容辭的責任。因此，我認為，小學生應當培養社會公益精神，使社會制度逐漸于完善，使社會風氣得以改變。那么什么是社會公益精神呢?我認為公益是益公，做對大家都有益的事情。聚集資源，為公眾利益而服務。就是社會公益精神。

所以，我們不但要學習科學文化知識，培養各方面的能力，增強自己的綜合素質，還要注重培養社會公益精神，有一顆奉獻的心，才能在實現自己人生價值的同時，為社會做出自己的貢獻!

我的演講完畢，謝謝大家!

故事演講稿

漫漫人生路，書香伴我行。

曾經年少也追夢，如今年過不惑，我開始知道隨緣，少年時的許多固守漸漸釋然，然而，對于書籍的熱望卻依然執著。世間千般樂，書香最迷人!

早年身居陋室，讀孟子后，手書一條幅：“養我浩然正氣”掛于室內，并自名陋室為“養氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室，最大的家當就是書桌、書柜。那時，書生意氣正濃，讀書幾乎是唯一的業余生活。夜，靜悄悄的，明月臨窗，書香入夢，“三更有夢書當枕”“半床明月半床書”，生活如此清貧卻又如此浪漫!

而今房子是夠住了，但書仍是滿屋子堆放，“無事亂翻書”已成習慣。

我讀書很雜，什么都讀，從中外名著到哲學經典，從理工農醫到軍政史冊，從諸子百家到現代科技，從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書，工作之余總有一卷在手，即使隨手一張報紙，也可讓我“又得浮生半日閑”!

古人云：“書中自有千鐘粟”，而我，讀書不為稻粱謀!

我讀書，為了不辱職責，不誤蒼生。我的底子薄，原始學歷是“文革”時的初中畢業，七年半的學校生活大約只把我領進了讀寫算的門。走上講臺，也純是偶然，開始的時候，心里滿是愧疚與忐忑!學高為師，我不夠資格;傳道授業，我無法勝任。然而，在當時我別無選擇!子曰“教學相長”“學而不厭”，兩千年優良的師德傳統對我具有極其現實的指導意義，我惟有手不釋卷，拼命讀書。

1986年，在獲得自學考試的專科文憑之后，我又開始了本科的學習，讀到一半，因為種種原因而中斷，沒想到年過40，竟還有熱情去續考，于是，在間隔20xx年之后，我又去報了名。一些熟人碰到我，感到很不解，問我現在還要這一紙文憑干什么?看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時候，我也覺得有些不適時宜，其實，我只是為了找一個讀書的理由而已。去年，完成了全部課程的學習，去湖北大學報名參加畢業考核的時候，呈交的結業證書有幾個是20xx年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說：“你這證書再過幾年可以成為文物了。”我笑著回答說：“是啊，一個本科讀了20xx年，我這算是終身學習的典范呢!”

我讀書，還為不落伍。西方曾有名人說過：“如果今天我們不能生活在未來，明天我們將生活在過去。”我擔心自己有一天也會生活在過去，所以努力通過學習讓自己活在現在或將來。當互聯網延伸到浠水的時候，我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網絡一般應用，技術水平逐步由菜鳥升級到小蝦!互聯網在我面前開了一個了解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式——讀網!

我讀書，也為滿足一種興趣。當年對電子技術的狂熱其實并沒有明確的目標，純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經心地學著，竟也達到了不低的水平，在生活圈子，我的電子維修技術曾一度小有名氣，某家電維修培訓班還鄭重聘請我前去兼課。今天，隨著教育現代化的快速推進，我的電子技術居然大有用武之地。

讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述：人生許多感悟，就在捧卷細讀之時——感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動，風塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現著人生的超越。

古人說：開卷有益。許多年的積累，讓我感覺工作生活不再沉重，人也有了更多自信。

近幾年，教育信息化、實施新課程，教育改革浪潮一浪高過一浪，而我，依靠孜孜不倦地學習，緊緊跟隨時代潮流。我承擔的中央電教館十五規劃課題順利通過中央電教館學術委員會結題鑒定，研究成果得到專家高度評價;我兩次應邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設與發展論壇”，登上了國內學術交流的大雅之堂;教學研究成果近40件獲市級以上獎勵或發表;在省市大型專業研討會上，我多次登臺……今天到市教科院開會，又混回了一個頭銜——特聘專家!

我還有一些社會兼職，為了不辱使命，我深入調研，積極撰文，為當地的經濟和社會發展獻計、吶喊!

隨著社會的發展與進步，“構建學習型組織，爭做學習型職工”呼聲高漲，學習已成為時代的迫切要求。學習型組織理論認為：自我超越、建立共同愿景、團隊學習等是組織內每個成員都應重視的修煉。我并不滿足自己的學習，在學校率先提出“打造書香校園”的口號，親自起草了《構建學習型學校實施方案》，宣傳“培訓是最大的福利”，在全校教師中組織了系列學習培訓活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口若懸河，針鋒相對，理直氣自壯，理屈詞不窮;演講賽上，選手們引經據典，縱橫捭闔，慷慨陳詞，聲情并茂;讀書報告會場場精彩，引人入勝;專家講座聽眾云集，掌聲不絕;教學觀摩異彩紛呈，發人深省;校本培訓形式多樣，自成體系。教職工學習蔚然成風，一大批教師茁壯成長。許多到過我們學校的領導和教師都說：“實驗小學是一塊沃土，只要你是一顆有生命力的種子，你就可能在這里長成參天大樹。”

在濃郁的書香氛圍中，中年教師在成名，青年教師在成長，更多的老師在成熟，他們正引領著孩子們全面發展，推動著我們學校邁向輝煌!

故事演講稿

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好!

小時候，看著有關長征的電視節目，我曾天真地問爺爺：“紅軍爺爺長征時為什么不喝健力寶，為什么不吃巧克力呢”爺爺摸摸我的頭，只是嘆了一口氣，說聲：“傻孩子!”對于幼小的我來說，長征是一個老外婆的傳奇故事。隨著歲月的流逝，我上了小學，一次小伙伴們在一齊又爭論起這個話題，一位同學說：“如果我生在那時候，我必須在雪山和草地開許多許多的商店，專門賣健力寶和巧克力給紅軍爺爺。”當時連教師都忍不住笑了。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……這是一首多么氣勢的壯歌，這又是一個多么驚天地、泣鬼神的故事啊。

爺爺講的故事穿越時空，把我帶到了七十年前那場波瀾壯闊的二萬五千里長征中……。

漫漫征程，紅軍跨越11個省，所到之處，哪里沒有浸透紅軍的熱血長征路上的第一戰——血戰湘江。紅軍戰士突破敵人四道封鎖線，拼死渡江，牢牢鎖住渡口，誓死保衛中央，紅軍戰士死傷過半，8。6萬人僅存3萬人。生死攸關，痛定思痛，關鍵時刻，遵義會議挽救了紅軍，挽救了革命，挽救了黨。從此，紅軍心存信念，充滿了期望，_的軍事思想成了紅軍從一個勝利邁向另一個勝利的制勝法寶。四渡赤水演繹了戰爭的千古絕唱，紅軍跳出了國民黨反動派的包圍圈，從此長征路上捷報頻頻：巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越大雪山，攻占臘子口，紅軍出奇制勝，沖破了蔣介石百萬大軍的圍追堵截，最終迎來了“三軍過后盡開顏”的歡騰。就在那段風雨如晦的歲月，30萬紅軍經過長征，只剩下了3萬，而他們活到今日的，已不足300人。但這用無數生命寫下的英雄史詩，已成為中國革命和人類歷一座高聳入云的豐碑，一段永不磨滅的鐵骨精魂的回憶。

紅軍長征是中國革命的奇跡、世界軍事的壯舉，創造了無與倫比的英雄業績，譜寫了驚天動地的革命篇章。長征途中，紅軍不畏征途艱險，跨越雪山草地，克服重重困難，表現出了不怕犧牲、敢于勝利的無產階級樂觀主義精神，表現出了顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德。

爺爺曾講過在長征中發生的這樣一個故事：一位紅軍將領的母親，在當地要飯，聽說兒子在部隊當官享福，便氣沖沖找上山去。隊伍正好開飯，老人看到的是清水煮的樹皮、草根，外加一段牛皮帶。她流淚了，提起籃子將自我要來的生芋頭全部倒進了鍋里。就這樣，竟成為將士們難得的一頓美餐。為了歡迎這位母親的到來，戰士們演唱了自編的《牛皮腰帶歌》：“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗。”老媽媽掛滿淚花的臉上露出了欣慰的笑容，在這些可親可敬的.戰士面前，她怎能不為之動情，為之自豪還有一次過草地，一位在戰斗中剛剛入黨的警衛員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻出了年僅18歲的生命。當他漸漸沉下去的時候，手里緊緊攥著一塊白洋，這是他第一次也是最終一次的黨費。

茫茫兩萬五千里長征路，應對百萬窮兇極惡的追兵阻敵，應對空氣稀薄的冰山雪嶺，應對險象環生的沼澤草地，所有紅軍官兵堅守著這樣一個鐵的承諾，只能攀登，不能停留，只能向前，不能回頭，直至犧牲自我的一切。正是有了這種為黨救國救民的革命夢想信念，在死前的瞬間，在大雪埋身的瞬間，他們依然十分清醒，還念念不忘伸出胳膊指向前進的方向，堅信革命必須會勝利。他們生命雖然結束了，但他們的精神永生，永遠激勵著活著的人革命到底。這些震撼心靈的畫面，向人們雄辯地證明：世界上的中國紅軍長征史，就是紅軍官兵在崇高夢想和堅定信念下的奮斗史。

紅軍長征的偉大勝利，實現了把黨領導全國革命的大本營從長江以南奠基于大西北，紅軍主力轉移到抗日前沿的戰略任務，打開了中國革命的新局面。

長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機;。

長征是地球上的一條永恒的紅飄帶;。

長征是銘刻在人類歷的一部英雄史詩;。

長征是中國共產黨在中華民族歷譜寫的千古絕唱。

70年彈指一揮間，長征已經走進了歷史的深處。但時至今日，紅軍將士用鮮血和生命造就的不朽精神卻依然穿越時空，深刻地影響著我們生長在改革開放時代的青少年，影響著我們的世界觀、人生觀、價值觀，引導著我們這一代人，對人生的思考與追求。聽著爺爺講紅軍長征的故事、我們唱著長征歌曲，長征精神已從父輩身上潛移默化地融入了我們的血脈，并且成為我們的人生航標，不斷激發著我們潛在的生命能量。

正如臧克家的“有的人死了，但他還活著”，聽著爺爺講的故事，那一張張鮮活的面孔浮此刻我的面前，那一幕幕戰斗的場面壯烈在我的身邊……也許我無法體會先輩們那驚天地、泣鬼神的故事的真諦，也許我永遠不能走進長征中犧牲將士的英靈，但我明白了什么叫華夏子孫“生當做人杰，死為亦鬼”那不屈不撓的民族精神。我懂得了中國共產黨那“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的英雄氣概。

我已經看見了那飄揚的國旗上，是烈士們的鮮血染紅的顏色，是長征點燃的火炬燃燒在中華大地的上空。

最終請讓我用歌聲來結束我的演講：

五星紅旗迎風飄揚，

勝利歌聲多么嘹亮，

歌唱我們偉大的祖國，

從今走上繁榮富強……。

我的演講結束了，多謝大家。

故事演講稿

大家好！

中國共產黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。自覺維護群眾利益是中國共產黨的優勢和傳統，也是一項重要紀律。

早在1927年秋收起義后，毛澤東帶領部隊向井岡山進發。在上山之前，正值當地紅薯收獲季節。由于有的戰士紀律性不強，肚子餓了就順手偷吃老鄉的紅薯。毛澤東認為偷吃一個紅薯事小，可損害群眾利益事大。于是，他立即召集隊伍，鄭重宣布了三大紀律：其中第二條就是“不拿老百姓一個紅薯”。1928年4月，毛澤東在總結井岡山革命斗爭經驗時，又將“不拿老百姓一個紅薯”這項紀律，修改為“不拿工人農民一點東西”。這是我們黨自覺維護群眾利益的早期規定和生動體現。

在革命戰爭年代，黨只有真正切實維護群眾利益，才能打破敵人圍追堵截，才能取得革命勝利。正如毛澤東所說：“真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心實意地擁護革命的群眾。”他因此號召大家：“我們對于廣大群眾的切身利益問題，群眾的生活問題，就一點也不能疏忽，一點也不能看輕。”

1945年6月，中共七大通過的黨章明確規定：“每一個黨員都必須用心傾聽人民群眾的呼聲和了解他們的迫切需要，并幫助他們組織起來，為實現他們的需要而斗爭。”這是第一次將自覺維護群眾利益的思想正式寫入黨章。

新中國成立后，中國共產黨始終銘記為人民服務的宗旨，始終把自覺維護群眾利益作為一項嚴明的紀律，堅持不懈地反對貪污腐敗和官僚主義、命令主義等脫離群眾的不良作風，提倡黨員干部以普通勞動者姿態出現，運用從群眾中來到群眾中去的工作作風和工作方法，真正做到自覺維護群眾利益。

在改革開放新時期，我們黨領導人民進行社會主義現代化建設，從本質上說也是自覺維護群眾利益的體現。1979年3月，鄧小平指出：“社會主義現代化建設是我們當前的政治，因為它代表著人民的的利益、最根本的利益。”后來，他在1992年南方談話中提出，判斷社會主義各項工作正確與否的標準之一就是“是否有利于提高人民的生活水平”。

謝謝大家！

故事演講稿

大家好！

我叫xx，今年十五歲，就讀于x-x學院。今天，我來給大家講一個成長路上，讓我感觸頗深的小故事吧。中國有一首膾炙人口的詩：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

父母給予我們生命；盡他們最大的才能，給我們最好的生活和教育。可是，親愛的孩子們，跟我一樣，被無微不至地呵護著孩子們：你們，有沒有在意過他們的喜怒哀樂？你們，有沒有珍惜過日漸衰老的他們？你們，有沒有回報過他們無私的付出？曾經的我，就是一個不在意，不珍惜，不回報的孩子。那時，我剛來西班牙。從爺爺奶奶家，突然被硬塞到一個全新的、陌生的世界：新的家、新的學校、新的語言，甚至父母也和記憶中的大不一樣。我聽不懂、說不出，沒有朋友，不敢出去···我的生活發生了天翻地覆的變化！

我憂郁、我焦慮、我無處排解---我像一只找不到方向的小刺猬，到處扎人。同時也被自己扎得遍體鱗傷。

終于，在一次劇烈的爭吵后，父親抬手打了我。我傷心欲絕！我恨父母！是他們！是他們讓我陷入到這個陌生煎熬的地步，他們根本不愛我！于是，我決定離家出走：沒有他們，我也能活下來！或許能活得更好！我要找一份工作！等攢夠了路費，就飛回中國！偷偷地拾掇好了行李，帶著所有的積蓄，我分開了家。一開始，住在一家華人小旅館里。幾天后錢花光了。同時也發現：找工作是一件根本不可能的事情。

沒有錢，沒有住的地方，沒有吃的東西。拎著行李箱的我，站在馬德里繁華的街頭放聲慟哭：原來，沒有父母，我什么都沒有！萬般無奈的我回到家。推開門的一霎那，媽媽哭著撲向我，把我緊緊地抱在懷里。抬眼間，我看見了她憔悴蒼白的臉龐，花白混亂的頭發，和一雙哭得紅腫的眼睛。

媽媽告訴我：爸爸正在到處找我。這幾天店里暫停營業，他不眠不休，還不小心崴傷了腳。即使這樣，他也不肯放棄任何一絲一毫關于我的消息。

父母整晚整晚睡不著，為著我自責、擔憂、流淚---直到天明。我的心一下子疼得揪了起來……原來，我的痛，我的傷，我的難過，他們都一一看在眼里，疼在心上。他們并非不愛我，他們，只是不善表達。

環境可以一天天地熟悉；朋友可以一天天地增多；語言更是會一天好過一天。可是父母呢？被我無視，被我怨恨的'父母，他們只能一天天地衰老呀！

這件事過去很久以后，有一天我和父親聊天。

他說：那個時候，他和媽媽非常擔憂：既不敢過于管教，又怕我走上歪路。

他們甚至打算，把我送回國內的爺爺奶奶家。但是，當離家出走的我回去后，他們突然明白：無論發生什么事情，一家人都要共同面對！我們是一家人，我們要永遠在一起！

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電",才能擁有源源不斷的"活水",給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描繪讀書的美妙和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換，對我們青年教師進展了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模擬就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具（：體的、能"立竿見影"的做法或形式讓我們參照，甚至照搬，否那么心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無興趣，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很冷淡的樣子。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我非常沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活潑的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經的一個導師對我說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據詳細情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，理解學生，他們的授課方案總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們擅長調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯絡，使學生始終在前一知識的根底上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進展多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度；每節課我的第一句話通常是："這節課我們繼續進展下一節。"完全顧及不到新舊知識的關聯；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過比照，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模擬不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無"心"可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和理論。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了新課程這本書，因為我知道，如今新課程已經在全國開展了，我首先應該要做的就是學習新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學校也非常關心我們青年教師，記得去年學校就派我們去xx聽xx教師的課，從他的課中我也汲取了許多的教學經歷，以用在我以后的教學當中去，同時，學校里也經常組織我們去聽優秀教師的課，這讓我認真查找著自身的缺乏。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量和教學經歷的增加，在我的眼前好象翻開了一扇大門，如今我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃重了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

童年的乳臭味漸漸退去，時間如流水匆匆而過，驀然回首，我已在不知不覺中走過了九個春秋……成長是充滿快樂的，像一塊甜美的奶糖，輕輕縈繞在嘴里，讓我們重溫這美妙的快樂；成長是充滿煩惱的，像一杯苦澀的咖啡，細細回味殘留在嘴里的淡苦，讓我們回首這童年的稚嫩。

三歲時，外婆跟我講穿跑鞋時要把“舌頭”拉出來，這樣才穿的舒適，在外婆給我穿鞋時，我就使勁拉自己的舌頭，弄得全家哄堂大笑。那時的我真是傻得得意！

四歲時，我很淘氣，把沙發上的靠墊平放在茶幾和沙發之間的空隙上，然后試圖趴著睡在上面，結果眉心直接撞到茶幾上，鮮血涌了出來，媽媽哭喊著，焦急地送我去醫院縫了四針。至今，我的眉心還有一道疤痕，這就是淘氣的代價。

在成長中，我有許許多多的故事，這些故事伴隨著我度過了一天又一天。在這漫長的九個年頭中，許多的記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然離去，惟有成長的足跡永不磨滅。我希望自己永遠也不要失去童年時代的那種快樂、天真與朝氣蓬勃。沿著成長的足跡，我一步步走向成熟，走向將來。我一定會在成長中變得更加聰明，更加堅強。

從小爸媽就對我說：“每個人都會經歷很多事情，有坎坷的、快樂的，只有這樣才能成為一個優秀的人。”所以，我從小就參加過很好的培訓：畫畫、騎自行車、溜冰等一些能提升自己的活動。今年我參加了小記者的選拔，很榮幸地成為了一名小記者，每個星期六都會去做一些采訪。在這期間，我認識了很多人，結識了很多朋友，也學會了怎樣與別人溝通、交流。讓我感受最深的是這次“傳媒之星”的評選了。我從初賽、復賽，可以說是一路過關斬將，經歷了沖動、緊張的心情，終于進入了決賽。在決賽的前一天，我聽教師對媽媽說我明天要參加決賽時，我的心情非常快樂，而又很緊張。我心想：“這次要是得獎了，就能為學校、班級、父母爭光，也能為自己增加榮譽。

第二天，我早早地起了床，讓爸媽把我干凈，就出發了。車子開得飛快，不一會兒我們就到了比賽現場。時間一點點地流逝，在門外等待的選手也越來越多。終于到十點了，大門才緩緩地翻開，選手們都一個勁地往里面擠。我也跟著大家，領了號碼牌，找了個座位坐下。比賽終于開始了，選手們都精心打扮地很漂亮。他們有的唱歌，有的跳舞，有的朗讀，還有的拉琴……。終于輪到我上場了。我先做了流利的自我介紹：“大家好，我叫姚傲立，萬豐小學四年級二班。我今天……”。然后，我表演了跆拳道，最后把爸爸拿上來的木板踢破了。在我踢破木板的片刻，我贏得了觀眾的喝彩，也贏得了評委的好評，我的內心才松了一口氣。最后，主持人公布了選手們的成績。最高分時九點七五分，最低分是八點九九分，我那么是九點二八分，看來這可真是臥虎藏龍啊！

那一天，我領悟到了：“只有心靜、做什么事都認真去做才能成功。”我聽評委說最高分的那名選手是因為心靜才成功的。加油自己，向成功努力奮斗吧！

故事演講稿

我們駐村工作目的是為什么，我們駐村的意義是什么，我們駐村要怎么“駐”，要充分發揮宣傳員、調查員、服務員、領航員的作用，深入基層農村開展“講、訪、幫、促”活動。

我們駐村小組深入坪水村，通過發放宣傳資料、出黑板報、現場講解等方式，深入農戶家中、田間地頭，向農民開展“面對面”的十八大精神宣講。同時，召開黨員學習會議，讓黨員先學、先總結、先領會，形成黨員帶、群眾學的互動格局，千方百計讓農民聽得懂、理解透，及時了解黨的好政策，激發農民致富創業奔小康的勁頭。

為把黨的十八大精神貫徹落實到工作中，幫助群眾樹立發展信心，我們走訪基層群眾，了解群眾所想、所盼、所需，并邀請村民群眾代表以自身為例，談變化、說發展。在深入基層一線，走訪村情民意中，我們把查找幫助所駐村寨解決困難和問題作為學習貫徹黨的十八大精神的一項重要措施，與村黨組織共同研究對策，落實解決的措施，解決好農村黨組織及群眾遇到的實際問題。同時，深入所駐村寨走訪農戶，通過與群眾交友談心，召開群眾代表大會，對村情民意進行調研摸底，并結合坪水村村寨實際，在縣、鎮駐村領導小組的帶領下選準選好幫扶項目，幫助村里培育主導產業，帶動其他產業發展。

工作不論大小、輕重，每一件事我都用心去學、努力去做、力求做好。同時，還不斷調整工作方式，自己主動找事做，積極向村民介紹自己。真心可以換來真情，付出的點滴汗水，贏得的是沉甸甸的回報。同時，通過一樁樁實事好事，使加強基層建設年活動切實在群眾心中生了根，發了芽。我深深感受到只有把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。在我駐村時，涌現普普通通，實實在在，卻切切實實地把群眾放到了心上，用一個個看似微不足道的事例演繹了自己作為一名基層干部豐富精彩的駐村工作生活。

每當遇到困難，我就會靜下心，暗自告訴自己：既然來駐村，就應該為鄉親們做點什么，要為這片土地留下點什么。我兜里時常裝著一個小本，把村里的人口、土地面積、經濟收入、黨團員人數、低保戶等基本情況都記下來，做到心中有數；除了力所能及的幫助村民解決一些困難外，還主動要求和村干部一起去接待村民來訪，調處矛盾糾紛。

現在，閑暇時，我喜歡到老鄉家里走走、看看、聊聊，聽聽他們講些只有本地人才會心一笑的故事，他們酒后哼唱的山歌小調和爽朗的笑聲。而我則會在談笑中，用他們的語言和他們能夠接受的方式講講法律政策，掏掏心窩子。

駐村工作是平凡的，但當一個個笑容出現在群眾臉上，一聲聲謝謝來自百姓口中，一份份滿意拉近了自己和群眾的的距離，這份平凡卻讓我感動、讓我留戀、讓我的人生從此有了一份寶貴的財富。少了一份浮華、多了一份實在，這就是我尋找的答案。

故事演講稿

古希臘神話中的月亮女神阿蒂米斯(artemis)。她是太陽神阿波羅的妹妹，十分漂亮，同時也是個很厲害的弓箭手，掌管著狩獵，身邊常伴著她心愛的弓箭和獵犬。每一天她駕著銀色的馬車在夜空中奔馳，代表了夜間的一齊——寒冷、寂寞、以及亡靈的道路。她還是未婚少女的守護神——她自我也是終身未婚，那里面還有個悲傷的故事。

海王波賽冬有個兒子，名叫奧列翁(orion)，他十分喜歡射箭，是個很好的獵手，還喜歡在海面上狂奔。月亮女神很喜歡奧列翁，他們相識了，并且彼此相愛，經常一齊在叢林中狩獵，在海面上狂奔。女神的哥哥阿波羅很厭惡奧列翁，也不喜歡她妹妹與奧列翁的這段感情，于是決意要除掉奧列翁。某天，奧列翁正在海面上飛奔的時候，阿波羅用金色的光罩住奧列翁把他隱藏起來，使任何人都看不出奧列翁的本來面目，然后就去慫恿喜歡射箭的妹妹月亮女神把遠處的金色物體當作靶子。月亮女神當然不明白這是哥哥的陰謀，射出一支箭，正中奧列翁的頭部。之后她明白了自我射死的是心上人奧列翁，于是陷入絕望之中，日夜哭泣。為了永遠珍藏對奧列翁的感情，她請求宙斯把奧列翁升到天上，期望自我乘坐銀馬車在天空奔跑中隨時能夠看到。宙斯理解了她的請求，把奧列翁變為天上的星座——獵戶座。女神發誓，終身不嫁，她要永遠在夜空中陪伴著奧列翁。

月亮女神阿蒂米斯(artemis)十分喜歡橡樹，狩獵時一向帶著她的橡樹木杖。人們又把她奉為橡樹女神。在古希臘，人們祭祀月亮女神的時候，就要點燃橡木火把，之后變成供奉甜餅并點燃蠟燭，最終演變成為了慶祝孩子生日的方式——晚上在蛋糕上插蠟燭，吹滅并許愿，月亮女神似?保佑愿望能夠實現。直到今日，人們依然用這種方式慶祝生日。

故事演講稿

我叫xxx，來自xx供電營業所，我今日演講的題目是“立足本職工作，爭創一流企業。”

眾所周知，如今的電力系統已經廠、網分開，體制改革基本上完成到位，而這些變動和改革在十年前誰又曾真正意識到。

以前的體制和管理模式曾經為電力企業的進展，作出過不行估計的貢獻。但是，也造就了一批“電老虎”，致使社會對電力企業有種種的誤會，一旦別的企業插足電力市場，“電老虎”的客源是不是會被別人吃光呢爭創一流企業不再是“有人喊狼來了”的故事重演，而是確的確實擺在我們面前的一個亟待重視和行動的.事實。

當前，競爭無所不在，壓力與日俱增，電力打破壟斷，引入競爭，在日趨激勵的競爭中，惟獨那些超越對手的企業，才干立于不敗之地;創一流縣級供電企業，以創一流為契機，實現一流電網、一流效益、一流管理、一流隊伍、一流服務，使企業更具競爭力，穩定進展，長盛不衰。

創一流不是一句口號，而是提高企業素養的一種途徑和手段。北河供電營業所按照局創一流的工作精神，制定了適應市場、適合于開展工作的管理方式。

堅持以人為本，強化全員平安意識，為創一流營造良好的平安生產環境。平安生產是電力企業取得社會效益和經濟效益的基礎，也是創一流的基本條件。通過日常工作和陰天下雨在班組進行平安培訓，平安警句的張貼，規范平安管理，強化責任制的落實，堅持“保人身、保電網、保設備”的原則。

外線維護、營業、抄表，各種崗位的職員無論是那種性質的用工，都簽訂平安責任制，嚴格考核，要求各崗位的職工立足本職工作，找出平安隱患阻擋麻痹大意、僥幸的思想根源。

以市場為導向，更新觀念，搞好優質服務，樹立誠信思想，嚴格履行各項服務允諾。既然向社會公布了服務允諾，就應該兌現，應該誠實守信，一諾千金，將允諾實實在在的落實到工作中，這是創一流的基本要求。詳細體現在定期或不定期走訪客戶，準時了解把握生產經營情況，提高供電牢靠性，保證客戶不間斷用電，上門征求客戶的看法，找出自己的不足，提高自身的素養。為客戶報修、報裝接電提供服務。創一流供電企業的終于目標是為了更好的服務于客戶。

xx供電營業所要求在實際工作中真心實意的為客戶提供便利、快捷、優質高效的服務，盡可能的讓客戶花錢花的順心，用電用的舒心。xx年10月的一天夜間的2：30分，xx二分廠一福建承包商，打電話到所領導家中，急迫要求去處理用電難題，于是所領導帶領有關技術人員在20分鐘內趕到該廠，立刻對故障點舉行排查、分析，在半個小時內查出問題并立刻舉行了處理，使該廠恢復了生產，挽回了該廠xx多元的停電損失。

事后該廠老板懷著感激之情、欽佩之心，給供電所送來了一面“電力準時雨”的錦旗，并說：“我們外地人在外做點事很不簡單，現在看到電力部門這么好的服務態度及這么高的業務水平，給我們帶來了很大便利，我們可以放心、安心的在貴地投資辦廠了”。供電所還成立了以所長為組長的特殊專班，一旦有報修和報裝任務，立即趕到現場，在最短時光內完成工作，讓客戶都熟悉谷城電力的辦事效率和良好的企業形象。

話，以一流電網、一流效益、一流管理、一流隊伍、一流服務為目標，以更平安、更文明、更經濟、更高效、更具有競爭力為宗旨，立足本職工作，爭創一流供電企業。

感謝大家!

故事演講稿

高爾基曾經說過“只有愛孩子的人，才能教育孩子。”而現在的孩子不好教，要么是獨生子女，要么是家中的獨子，在家中寵慣了，以我為中心，稍有不順，就說要這樣，要那樣。我就遇到過這樣的學生。他在家中排行第四，前面有三個姐姐，打小全家人什么都依著他。想要什么，買什么；要吃什么，其他人想吃也得讓給他吃；稍有不順，就把自己就關進房間，管他誰叫也不開門。小的時候父母都不以為然，可上一年級開始，麻煩事就來了：同學碰了一下他的腳跟，賭氣不上學；見別人有點讀機他要買，不買賭氣不上學；好不容易他來上學了，科任老師希望他堅持來上學，故意安排一些職務給他做，他覺得辛苦又賭氣不上學？？總之不上學是常事，家人及老師為了讓他堅持天天來上學，可謂是絞盡腦汁。家人為此也不知流過多少眼淚。有時都把他送進教室了，他都執意要回去。身為班主任的我，給了他母親般的愛。

“愛需要用心去聆聽”。我覺得要想與孩子得到溝通，必須從聆聽開始。對于這樣的孩子一味的指責是不行的，我從他的家人、鄰居、與他要好的同學、朋友入手，聆聽所有關于他的事情，對他進行初步的了解。然后再與這個孩子進行交流，盡管頭幾次去都吃了閉門羹，隔著房門，我像一位慈祥的母親，我跟他說：“老師見不到你來上學，老想著你，想來聽聽你的聲音。”一開始他跟我說的很少，慢慢地他跟我說的話多了，他知道我是他的忠實聽眾，從而我開始走進他的內心世界。

“愛需要真心去欣賞”。作為一個班主任要學會欣賞自己的學生，就像母親欣賞自己的孩子。無論怎樣的孩子，總有他自己的優點和長處，我們要仔細地去挖掘。其實這個孩子也很聰明，盡管他經常沒上學，囑咐他姐姐回去教一下他，他的成績幾乎是全班最好的。這也是我欣賞他的地方。在欣賞他的同時，也嘗試教他去欣賞自己，去欣賞別人。這樣才能“取人之長，補己之短”。

“愛需要持久的付出”。對于教育這樣倔強的孩子，真不知道要拿出多少的耐性。他不是一天兩天不來上學，有時會連續好幾天，你必須一有空就往他家里跑，耐心去引導。雖然過程是艱苦的，但我始終相信堅持就是勝利。

“愛是感動”。天下的所有父母都希望自己的'孩子是個有情有義的人，而這個孩子有嚴重的自我為中心，只想自己，很少去理會別人。對于父母、老師、同學為他做的很多事情，他都熟視無睹，不懂得去感恩。要改變這個孩子，必須讓他學會感動。我常利用班會課開展關于感恩的主題班會，并收集不同時期發生的一些重大事件，如地震、水災、火災中的一些感人畫面，讓學生觀看，讓孩子的心靈得到洗禮。讓孩子學會感動，從而知道感恩，成為一個有血性的人。

“誰言寸草心，報得三春暉。”我慶幸自己是一群孩子的母親，見到孩子們在自己的精心培育下，健康快樂地成長，我無怨無悔。

故事演講稿

大家好！

“我是實事求是派。”這是鄧小平同志對自己的評價。堅持真理，剛正不阿，敢于直言，既是鄧小平極其鮮明的政治品格，也是他獨特的領導風格。

二十世紀五十年代末以后，鄧小平對國家經濟建設中暴露出來的問題經常提出自己的意見。1961年春，鄧小平根據關于中央大興調查研究之風的指示，深入北京順義農村視察。針對當時“平調風”、“共產風”給農村經濟帶來混亂，公共食堂弊端百出、難以為繼的情況，他果斷指出：吃食堂是社會主義，不吃食堂也是社會主義，要根據群眾的意見，決定食堂的去留。

1962年，為應對嚴重自然災害，各地農村自發地產生了各種各樣的生產形式：有的地方以生產隊為核算單位，有的地方實行包產到戶。怎樣看待這些問題，黨內有不同意見，群眾也盼望著中央給予明確的答復。在這種情況下，鄧小平為盡快地恢復和發展農業生產，開展大量的調查研究。1962年7月，鄧小平在兩次不同的會議上，針對發展農業生產關系的問題，指出：調整農業生產關系，目的是發展農村生產力，不能在生產形式上簡單劃一。群眾愿意采用哪種形式，就采用哪種形式……為形象地表達這一觀點，鄧小平引用了“不管黃貓黑貓，只要捉住老鼠就是好貓”這句四川話，以此來表達他對包產到戶的肯定。正因為鄧小平的態度如此鮮明，“貓論”如此生動形象，這兩次講話后，“貓論”不脛而走。后來“貓論”受到批判，但歷史實踐證明，源自實事求是的“貓論”顯示了巨大的生命力。

鄧小平說：“我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是。”正是因為相信和堅持實事求是，他工作求實務實，為人誠實樸實，注重實干，不搞虛的。同時他還大力倡導解放思想，把解放思想和實事求是有機地結合起來，重新恢復和確立了我們黨正確的思想路線。

鄧小平第三次復出時，已經73歲，但其思想活躍和解放的程度，連許多年輕人都自嘆弗如。鄧小平曾風趣地說：“國外有些人過去把我看作是改革派，把別人看作是保守派。”“我是改革派，不錯；如果說堅持四項基本原則是保守派，我又是保守派。所以，比較正確地說，我是實事求是派。”實事求是，一切從基本國情出發，一切從社會主義初級階段的實際出發，既堅持強國之路，又堅持立國之本，中國特色社會主義事業就能不斷取得令世人矚目的新成就。

謝謝大家！

故事演講稿

作為民族文化的精髓一直都是維系我們民族榮辱與共不斷進取的力量并且在社會主義革命和現代化建設中仍是支持我們民族和國家前進的動力更是社會主義文明的重要內容；然而隨著物質生活的不斷豐富加之外來文化的影響社會中開始彌漫著金錢至上享樂主義的風氣被所謂“現代人的生活理念”影響的很多人開始為了物質享受而向自己的道德挑戰向國家的法律挑戰民族的傳統美德和社會主義道德面臨了嚴峻的考驗。文明建設的時候，胡錦濤作為一個。

黨

和國家。

領導。

人適時地提出“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，充分表現了一個。

領導。

人對人民，一個執政。

黨

對國家和民族的負責。“八榮八恥”的提出，正是對社會這種道德危機的莊重回應，是對中華民族傳統美德和社會主義道德風尚的堅決捍衛。樹立全社會的社會主義道德榮辱觀和形成全社會的社會主義道德新風尚是以德治國的重要內容，更是依法治國的有力保障和重要補充，“八榮八恥”為整個社會樹立了正確的道德標準，是所有已經認識到社會道德危機的人的應有的行為準則和與導致道德缺失的不正之風和丑惡現象斗爭的強大武器。一提出，立即受到社會各界的關注和積極響應，因為它反映了廣大人民群眾的心聲和渴望改變社會風氣的強烈愿望，胡錦濤還特別指出：“我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。”作為一名大學生更作為一名青年人，我能理解對青年同志的特別關注，作為我們這一代青年人是國家和民族未來的希望，更是。

黨

和人民事業的繼承者和建設者，因此我們的。

思想。

道德培養和榮辱觀的樹立直接影響著國家和民族的未來，特別是我們年輕的特性決定我們更易受社會風氣和各種思潮的影響，也更容易成為民族傳統道德和社會主義道德的缺失者而背離國家和民族的希望，這并不是杞人憂天，現實生活中道德缺失現象中也不乏當代大學生，無論是助學貸款欠款不換所帶來的大學生誠信危機，還是論文抄襲成風的不良習氣，一切都指向了處在象牙塔尖的我們，因此很多人不僅沒有成為社會道德的捍衛者和宏揚者，反而湮沒于道德缺失者之中，所以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀首先應是我們所具備的，只有知恥明德才能修身立業，也才能回報國家和社會。熱愛祖國，崇尚科學，努力學習，誠實信用，遵紀守法等都是我們應有的道德準則，因此我們首先應該學習道德，明榮恥，在未來的社會角色中可以分清是非曲直，讓自己的知識和力量服務于社會和國家，服務與自己的良知和道德，爭榮而避恥。作一個民族和國家，個人和社會都認可的有德，有榮，知恥之人。

“八榮八恥”讓我清晰地認識了應有的道德準則和。

思想。

操守，我作為一名大學生，一個國家的青年，鄭重承諾始終堅持社會主義榮辱觀，知榮明恥，努力向上，堅持信仰和追求，我也想向所有同齡人呼吁，繼承民族傳統美德，樹立八榮八恥榮辱觀，在自己的未來人生中，對得起自己的良知，更要對得起自己的國家和民族！

故事演講稿

很多人都讀過這樣兩句詩：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。王、謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。王家是以王羲之為代表，是名流千古的一代書圣。“清風入袖，明月入懷”，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法，他作品的筆法、墨氣、行款、神韻，無不為后人贊嘆景仰。他是一個沒有真跡存世的大書法家，然而后人對他的書法作品卻是推崇備至，如癡如醉。他的故事也家喻戶曉，婦孺皆知。

王羲之7歲時練習書法，勤奮好學。17歲時，他偷偷閱讀了父親隱藏的前代書法。當他熟悉它時，他練習寫作。他每天坐在池子旁邊練習書法，送走黃昏，迎來黎明。他寫了多少墨水，寫了多少筆頭。每天練習書法后，他在池子里洗筆。隨著時間的推移，他把一池水洗成墨水，這就是人們今天在紹興看到的墨水池。

王羲之專注于練習書法，達到了忘記吃飯睡覺的地步。他吃飯走路的時候也在琢磨字的結構，不停的用手在身上劃字默寫。久而久之，他的裙子就磨破了。王羲之小時候，有一次吃午飯，書童送了他最喜歡的蒜泥和饅頭。他催他快點吃了好幾次，但他還是連頭都沒抬。就像沒聽見一樣，他專心看帖寫字。飯涼了，書童別無選擇，只能請王羲之的媽媽勸他吃飯。媽媽來學習，我看到羲之手里拿著一個沾有墨水的'饅頭，把它送進嘴里，使他的嘴變黑了。原來羲之吃饅頭的時候，眼睛還是看著字，腦子里也在想怎么寫這個字。結果，他錯誤地把墨水當作大蒜吃了。當母親看到這一幕時，她忍不住笑了。王羲之不知道發生了什么！聽到母親的笑聲，他還說：今天的大蒜真香！

說到王羲之，不得不提到《蘭亭序》，東晉有一個習俗。每年農歷三月三日，人們都要去河邊玩，以消除不祥。東晉永和九年三月初三，王羲之邀請謝安、孫綽等41位文人聚集在會稽山陰的蘭亭喝酒寫詩。42位名人坐在溪邊，書童把盛滿酒的羽杯放進溪里，隨風而動。羽杯停在誰的位置，這個人就得寫一首詩。如果他做不到，要罰三杯酒。當人們沉迷于酒香詩美的回味時，有人建議把當天寫的37首詩匯編成一集，那就是《蘭亭集》。這時，家人推著王羲之寫了一篇《蘭亭集序》。王羲之酒意濃郁，蠶紙上的筆一氣呵成。著名的《蘭亭序》誕生了。

每次提到王羲之，每個人都會羨慕他的成就，驚嘆于他的才華，但他的成功背后更多的是汗水和勤奮。愛迪生說：天才是1%的靈感和99%的汗水，這充分證明了天道酬勤的自然規律。它永遠不會對勤奮的人不好。一個不愿意努力工作的人，一個甚至拒絕流汗的人，只能浪費時間。人類歷史創造了兩種天才：一種是極其聰明的，一種終身勤奮。歷史特別青睞后者。所以，如果你下定決心創造一份事業，那么勤奮之舟是絕對不能放棄的。

最后，我想用《周易》中的一句話作為結論，與大家分享：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

故事演講稿

一條不懂事的美麗小蛇在水邊看見了一只有著漂亮花紋、皮膚超好的青蛙，她不禁生出了愛慕之心。于是小蛇對青蛙說：我們可以交往嗎？青蛙說：好啊好啊。于是他們兩個就生活在一起了。

有一天，他們在睡覺的時候，小蛇在睡夢中不由自主地用身體將青蛙纏了起來，青蛙感覺快要窒息了，就奮力地掙扎，他用兩條強壯而有力的后腿重重地蹬在小蛇的腹部，彈了出去，然后迅速地逃走了，從此再也沒有回來。

傷心的小蛇雖然養好了身上的傷，但卻無法療養好心中的傷，此后，她對帥氣漂亮的青蛙產生了恐懼感，認為會被傷害，從此她過著單身生活。

過了一段時間，一只丑陋的癩蛤蟆發現了小蛇，覺得她十分美麗，不禁生出了愛慕之心。癩蛤蟆對小蛇說：我們可以交往嗎？小蛇看了看丑陋的癩蛤蟆，覺得他的眼神很真誠，她那顆寂寞的.心動搖了，她想這只癩蛤蟆這么丑陋，應該會好好珍惜她這么漂亮的小蛇的，于是她說：好吧好吧。于是他們兩個生活在一起了。

有一天，他們在睡覺的時候，小蛇在睡夢中又不由自主地用身體將癩蛤蟆纏了起來，癩蛤蟆感覺快要窒息了，就奮力掙扎，他的背上噴出了毒汁，射進了小蛇的眼睛，小蛇受痛后就展開了身體，癩蛤蟆趁機逃走了，從此再也沒有回來。

故事演講稿

尊敬的各位領導評委、各位朋友：

大家好！

曾幾何時，紅軍“嗒嗒”的馬蹄聲在這里響起；曾幾何時，這里留下了紅軍深深的腳印；曾幾何時，這里流傳著紅軍可歌可泣的故事；曾幾何時，這里留下了紅軍長征的精神！八十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。八十年后，作為新世紀的主人，我們又會做出怎樣的回答呢？今天我演講的題目是《信念永存》。

我們重溫長征的歷史，并不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征程，而是要我們用心靈去感受去領悟長征精神，去傳承去發揚長征精神，進而培育我們新時代的長征精神。堅定的信念和必勝的信心是戰勝困苦的精神動力。長征途中，先輩們腳下踏著華夏堅實的土地，手中高舉著民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長城。正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過兇險，走出希望，走出了一片藍天。今天，我們面前雖然沒有了雪山和草地，但前進的道路依然漫長而曲折。構建社會主義和諧社會是中國走向繁榮富強的必由之路，也是在新的歷史條件下又一次偉大而艱巨的長征。進行新的長征，我們同樣需要有堅定信念，堅強的意志和必勝的信心。一直以來，長征精神就以一種不朽的光輝激勵著一代代國人奮發圖強，萬里徒步、雪山草地，艱辛之途令人敬佩與感慨。革命先輩用汗水與生命換來了富強民主的新中國，更以堅韌不拔的昂揚斗志攻堅克難。吃苦、吃苦、再吃苦，為理想信念而永不放棄，是當下每一名黨員干部干事創業的必備“食糧”。

為了這心中永存的信念，他們克服重重困難，浴血奮戰。正因為這心中永存的信念，才有了“紅軍不怕遠征難”的精神！正因為這心中永存的信念，紅軍才有了“萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概！正因為這心中永存的信念，才有了“親人送水來解渴，軍民魚水一家人”的溫情！

長征為人類歷史寫下了最壯麗的一頁：永恒的英雄、永存的信念、永遠的豐碑！喇叭聲仍咽，戰鼓聲猶響，馬蹄聲還鳴。若要問在長征精神中學到了什么？我會回答，學到紅軍永存的信念！時間不會磨平記憶的棱角，我們不會忘記這段歷史，只要心中依然永存信念，希望之火就不會滅；只要心中依然永存信念，實現中華民族偉大復興的中國夢就在不遠處！因為：信念永存。

故事演講稿

孝道是中國五千年的傳統道德，意思就是孝道。

舊三字經里有句話說得好：相酒令能暖桌。有一個9歲的孩子，家里又窮又冷。孩子在墊子上暖和的睡，然后和父母一起睡。

多孝順的孩子啊！他才9歲，重點是沒受過好的教育。我們自己想想，他為什么這么孝順？

那我們再來聽一個關于一個年輕的外國男人的故事。

從前，有一個男孩，他的家庭非常貧窮，住在美國的最西部。

當這個小男孩16歲的時候，他去了美國的最東部工作。這個小男孩一有時間就回家。

突然，16歲的男孩34歲了。

有一天，美國東南部發生地震，他一邊逃離一邊打家里的電話，“爸爸，媽媽，我愛你！”

但是結果被壓死了，從此再無消息。

從幼兒園開始，大家就在教一句古話：“一切美德，以孝為先。”

但是有多少人做到了呢？作為一個中國人，連外國人都不如。你還有臉嗎？

所以從現在開始，彌補自己的錯誤，孝順還活著的長輩，珍惜現在的時光，多和長輩聊聊天，對你有好處。彌補你的錯誤至少可以讓我們認識到自己的錯誤。所以，請珍惜和長輩一起讀過的每一分鐘，用心陪伴他們度過生命的最后時光，贍養他們的晚年，分享他們的家庭幸福。需要的不是天天噓寒問暖，而是天天形影不離。有時候，真誠的勸誡和一絲不茍的行動可以更好地表達我們對他們的關心。

普遍弘揚孝道精神，從我們做起。

故事演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具(來源：體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很淡漠的樣子。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經的一個導師對我說:教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的`基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度；每節課我的第一句話通常是：“這節課我們繼續進行下一節。”完全顧及不到新舊知識的關聯；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了新課程這本書,因為我知道,現在新課程已經在全國開展了,我首先應該要做的就是學習新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學校也非常關心我們青年教師,記得去年學校就派我們去xx聽xx老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學經驗,以用在我以后的教學當中去,同時,學校里也經常組織我們去聽優秀老師的課,這讓我認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量和教學經驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現在我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話:付出總有回報。

故事演講稿

大家好！

“沒有共產黨就沒有新中國”，雖然沒有親身經歷過抗日戰爭，卻從許許多多長輩們的陳述中慢慢的在體會了這句話，直到長大后，讀了中國近代史，看到了眾多歷史書籍中的真實畫面，才知道什么叫歷史，才知道中國共產黨到底是怎樣的一個偉大的組織。才知道中國共產黨對中華民族的好處所在。

中國共產黨已經迎來100華誕！重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。細讀中國共產黨黨史，我深感當今穩定而繁榮的社會局面是多么的來之不易，也深深地體會到沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨，才能建設好新中國！

透過最近黨史的學習，我從中學到了很多關于黨和軍隊建設的知識，作為一名教師，我覺得了解黨和軍隊的發展史是自身素質的一種積累，更是時代的所迫。下方就談談我的一點學習感受和改變。

我的.感受就是愧疚。此刻的我們，充分享受著黨和國家對我們的關愛與呵護，然而對于我們國家的政黨與軍隊的建立、成長、發展、壯大直到而今的輝煌，從來只是一個很模糊的概念，很少有人能真正明白如今看似平淡甚至有些無聊的日常生活，是經歷了怎樣艱苦卓絕的奮斗才得以實現的。回想起我以前抱怨學習生活的情景，感覺十分愧疚。那些為了我們自由與快樂的先烈們，如果我們再不好好工作，該如何應對他們。

真正的加入中國共產黨后，發自內心的感覺到自己肩上的職責和使命。我知道，作為一名學生黨員，更就應不斷深入的學習黨史，了解我們黨的歷史、此刻和注定恢宏的未來。中華民族是一個有著強烈歷史意識的民族，歷來有治史傳統。歷朝歷代，國家修國史，地方有志乘，聚族之村則常修譜志。我們黨是一個善于總結歷史經驗教訓的黨。早在1942年，毛澤東同志在《如何研究中國共產黨黨史》中告誡全黨：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”堅持不懈地學習毛澤東思想、鄧小平理論及科學發展觀等黨新時期的創新理論，以這些基本理論作為行動的指南，發奮改造自己的主觀世界，真正明白我們黨全心全意為人民服務的宗旨，腳踏實地地做好本職工作。

沒有共產黨就沒有新中國！

謝謝大家！

故事演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是三（6）中隊的張挺。感謝老師和同學的鼓勵，使我有機會站到這里。今天，我演講的題目是《我感恩我行動》。

"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"小時候，我最喜歡背的一首詩就是《游子吟》。如今，我長大了，明白了："感恩"，不光是會背詩句，還要落實到行動上。

"有了！"我靈機一動，想出個好辦法，我可以為媽媽捶背呀！于是，我偷偷地站到了媽媽的身后，小拳頭像雨點般地落在媽媽的肩膀上，左敲敲，右揉揉。媽媽被我敲得舒舒服服，嘴里還不停地念叨："想不到，我兒子真有兩下子。"看到媽媽閉著眼睛享受的樣子，我的心里別提多高興了！

媽媽的愛像溫暖的陽光照耀我，讓我快樂成長。小小的我怎么回報她呢？從那以后，我就經常為媽媽捶背，我要讓她做一個健康美麗的好老師！

同學們，感恩無處不在，回報不論大小。一張賀卡，一個擁抱，一杯熱茶，一次捶背。都會讓父母感到幸福。

同學們，讓我們行動起來吧！從感恩父母開始，感恩老師，感恩學校，感恩大自然。只要常懷感恩之心，我們的生活就會更加美好！

我的演講就到這里，感謝大家傾聽我的演講！

故事演講稿

在我們身邊，有很多默默工作奉獻的黨員，他們的故事和經歷都是一本很好的教科書。通過這些故事，我們能更好地讀懂這本書，更多地了解這些黨員平凡中的閃光點。為宣傳基層先進典型，集聚黨內正能量，充分展現全校黨員立足崗位做奉獻的感人事跡，學校黨委組織部組織和宣傳部開展“黨員好故事”征集活動，以學校黨員的真人真事為素材，用通俗易懂的語言，展現出平凡黨員無私奉獻、愛崗敬業，做一名合格黨員的動人形象。

好故事中有好榜樣，用榜樣的力量去引領時代，去鼓舞黨員，以便更好的服務于人民。時代需要榜樣，人民期待榜樣。怎樣在日常生活中去發現榜樣?怎樣才能為普通黨員樹立好榜樣?這個時候，宣傳和引導就成了最行之有效的的方式方法了。通過“千村黨建好故事”這個活動，大力去宣傳優秀黨員的日常小故事。把榜樣樹立在普通黨員的身邊。讓普通黨員能更直接的了解如何才能成為一個好黨員，如何才能更好的體現為人民服務。這就是此次活動的根本目的了吧。

“用心”才能把故事講好，“用心”才能做好黨員。那些優秀的普通黨員把自己黨員的責任和義務落實在了自己最平常的工作和生活中，他們做著最平凡和普通的事情，卻用責任和擔當一遍又一遍的體現著一名中國共產黨員的精神面貌。

典型就是旗幟，榜樣就是力量。在廣大黨員群眾中學習推廣“黨建好故事”，是慶元繼把學習梅振盈先進事跡作為“兩學一做”學習教育必學內容后又一生動實踐。立足基層“小人物”，從農村黨員默默無聞、不計名利、甘于奉獻的平凡堅持中深挖不平凡的“大精神”和感動，并以群眾喜聞樂見、圖文并茂的微故事形式，在浙江新聞客戶端專欄這一大舞臺上高調亮相。

要深挖身邊先進典型這座‘富礦’，讓其光芒四射。充分發揮身邊看得見、摸得著的先進典型作用。借助浙江新聞客戶端等現代媒體學習黨建好故事，是中央“兩學一做”學習教育方案中提出的“要引導黨員利用網絡自主學習、互相交流”要求的題中之義，也是“空心村”趨勢下流動黨員參加“兩學一做”學習教育的現實需要。通過學習可信、可敬、可學黨建好故事中主人公的精氣神，找準價值坐標，增強黨性。

“在生命面前上帝都要為之讓路”是趙冰潔的口頭禪，同時也貫穿在她的工作理念中。她在工作中嚴格要求自己，為自己定下工作目標：“對每一個遭遇心理痛苦的大學生隨時提供心理援助;使每一個痛苦的心靈都能夠得到愛的撫慰;在第一時間來到心理危機學生的身邊;學生的需要就是工作時刻表;學生的安危永遠放在第一位。”這就意味著,她的工作是沒有白天和夜晚時間段劃分的。有嚴重心理疾病的學生，尤其是有自殺傾向的學生大多是凌晨備受心理疾病的折磨，常常在夜間發出呼救的信號，她常不厭其煩地在深夜接聽學生打來的求助電話，有時連續幾個晚上接聽同一個學生的電話，甚至會在一個晚上接聽來自多個學生的求助電話。

20xx年春天，兩個學生同時得了抑郁癥，都有過自殺行為，并經過醫院治療后再回到學校。在兩個多月的時間里，趙冰潔經常在深夜被鈴聲喚醒，這段時間她特別害怕聽到鈴聲，她對鈴聲出現了巨大的恐懼，盡管如此,她仍然沒有拒絕任何一次呼喚。“也許因為一次疏忽，一個鮮活的生命就會即刻消逝”，她常常這樣告誡自己。在她的心中，學生的安危永遠是第一位的。此外，在深夜深入到學生宿舍處理危急事件也是很常見的現象，她在熟睡中被喚醒，便第一時間來到學生身邊給予心靈疏導。

趙冰潔說，這是一份“用心去工作”的工作，要以充分的愛和健康的心去撫慰受傷學生的心靈。盡管她是一個心理咨詢老師，但她也是一個平凡的人，也有不良的情緒和身體不適的時候，每當這時她必須壓抑自己的痛苦，“喬裝”成一個快樂、健康的人。許多年來她沒有休過病假，盡管身體和心靈都十分疲勞，但是她從來沒有過怨言，總是用熱情和微笑迎接每一個咨詢學生的到來，在課堂上和報告廳里總能看到她充滿活力的身影，聽到她積極向上的、充滿力量的語言感染著學生。

小故事短小精悍、通俗易懂，非常適合基層黨員和外出黨員學習，最重要的是講發生在我們身邊的好故事，讀起來感覺特別親切、特別感動。每次閱讀都是滿滿的正能量。要通過轉發朋友圈等形式把這種正能量傳遞到更多人心中!讓我們來一起行動吧!

故事演講稿

詩人問：“是生存，還是死亡”;哲人說：“艱難和困惑是生命的本身”;我即思而言：是安全!是安全捍衛著我們的生命，是安全在維護我們生存的權利，是安全在為我們注入無限的力量。

是啊!有什么能比安全和生命更為重要，看一看，沒有了安全，重慶特大井噴事故，劇毒氣體彌漫四周，吞沒234條生命，近千人住進醫院，近萬人吸染毒氣，六萬人變成災民，大量牲畜中毒而亡;遼寧鐵嶺發生的煙花爆炸，死38人，傷50余人。如果說，作為天災的大地震瞬間吞沒了一座古城和近三萬條生命再次顯現了人類在難以預測的自然災難面前的脆弱;那么，重慶井噴、氯氣泄漏、飛機失事和其它那些滿是血和淚的事故，則是純粹的人禍!!!

看著電視畫面中一幕幕的慘禍慘景，我神傷了;看著那事故中的弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現場伸出的粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了!是的，是那些無視安全的無良之人，是那些可悲可嘆的安全事故，強取豪奪，取人性命，平時高唱的“以人為本”到哪里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬個家庭失去了歡笑的權利，讓無數個母親、和妻兒在哭泣號啕，這些慘痛的事故，無一不突現出無良肇事者對生命的蔑視、無一不暴露出無知違章人對制度的淡漠。黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用她來尋找光明，從事故中知道安全可貴，從事故中總結安全教訓，是事故留給我們的唯一利益。

母親給予我們以生命，所以母愛的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護傘，無聲無息地為我們遮擋著狂風暴雨。的確，安全與生命息息相關，連在一起，不可分離。作為中石油運輸企業的員工，我深深地知道：安全，是我們永恒的主題。“高高興興上班、平平安安回家”是每位職工共同的希冀，安全與個人、與家庭、與企業更有著千絲萬縷的聯系。

深化公司始終以安全工作為中心，是每周例會上各級領導必提的話題。每一個生產崗位的安全，都是上至經理，下至科室負責人最為關心的問題。安全真的是咱們公司的傳家寶、護身符。聽，辦公室里科室負責人正為員工講解“安全經驗分享”;看，崗位上師傅們正仔細檢查設備存在的隱患;瞧，太陽暴曬下的師傅們正以滿腔的工作熱情，嚴格的按照安全操作規程進行著工作。“起始于辛勞，歸結于平淡”是對我們這些保證安全生產的員工最好的寫照。

“智者是用經驗防止事故，愚者是用事故總結經驗”，這是我們耳熟能詳的安全格言。因為事后補救不如事前防范，為此我們定期召開安全會議，學習文件，交流經驗，談安全問題，做安全匯報，從他人的教訓中吸取經驗，用于我們日常的工作中。有了警惕，不幸的事故就會躲開，有了防范，不幸的事故才會遠離。因此在日常工作中，我公司有嚴密的安全檢查制度，做到領導時時檢查、教育，員工時時學習，刻刻注意。

“愛企業、愛工作、愛生活”這是我們每一個職工的心聲!企業的興旺發達，離不開每位職工的謹小慎微。“保證安全生產，防患于未然”是為了我們的明天更美好!讓我們為了這共同的目標，都行動起來，安全工作時時抓、事事抓、長期抓，永不放松!

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我要給大家講一講發生在我和媽媽之間的故事，題目叫做《愛如春風》。

花兒感謝小草，小草的碧綠襯托花的美麗;小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草的油油生長;人要有一顆感恩之心，首先要感謝的便是我們的父母。

像天下所有的媽媽一樣，我的媽媽總是無微不至地關心著我，除了在生活上細心體貼地照顧著我，更是在思想上引導我進步。我和媽媽之間就像牽著一根線，我的喜牽動著媽媽的喜，我的樂牽動著媽媽的樂，我的悲牽動著媽媽的悲。我參加比賽活動，媽媽總是會不斷地鼓勵我，給我提意見，比賽的時候，她比我還要緊張，拿到第一名，她比我還要興奮。但是，有的時候我并不理解她，甚至誤會她，生她的氣。

就說這次演講比賽的事吧!

在參加學校比賽的時候，為了讓我取得好成績，媽媽和我一起回憶我和她之間發生的事，還幫我查了很多資料，指導我寫了一篇很長很長的稿子。在比賽之前，我一句一句讀給她聽，她就一句一句幫我提意見，告訴我要用什么樣的感情去讀，告訴我哪個詞要讀得重，哪個詞要讀得輕，哪一句要讀得快，哪一句要讀得慢。一遍沒讀好，就來第二遍，兩遍沒讀好就來第三遍。這樣反反復復，反反復復，我對演講比賽這件事漸漸有一點厭煩了。何況這么長的稿子要背下來，真是一件令人頭疼的事，能不能不參加啦!我想放棄了。

就在這一刻，我突然想起了很多事情：寒冷的晚上，是媽媽是用她溫暖的身體把我冰涼的腳捂熱;生病的時候，是媽媽溫柔慈愛的眼神讓我不再害怕、不再孤獨;在外面受了委屈，是媽媽緊緊的擁抱讓我重新變得快樂自信;為了這次演講比賽，媽媽很晚了還趴在書桌前幫我修改演講稿……我有一個全世界最好最好的媽媽啊!可是這時候，我的媽媽在哪里?……我猛然想起此時還站在門外的媽媽，這么冷的天她一定凍壞了吧，何況我剛才還說了那么令她傷心的氣話，媽媽還會理我嗎?媽媽還會像以前一樣喜歡我嗎?我沖出門，剛說了“對不起”三個字，媽媽就一把把我摟在懷里……媽媽的懷抱多么熟悉、多么溫暖，我從來沒有感覺到媽媽的懷抱這樣溫暖過!我終于明白了：溫柔慈愛是愛，嚴厲責備也是媽媽的愛啊!正是媽媽的嚴厲才讓我一次比一次進步;正是媽媽的嚴厲，才讓我懂得做人要勤奮，要上進;正是媽媽的嚴厲，才讓我不至于走彎路、走錯路!

雖然，此時正是寒冬，媽媽的愛卻如柔柔的春風，輕輕地、暖暖地撫摸著我，讓我能抵擋成長過程里各種各樣的寒風，讓我能沐浴和煦的陽光茁壯成長。

媽媽，謝謝您!

媽媽，我愛你!

故事演講稿

大家好，我的名字叫吳禹涵，今年七周歲啦，我在隴城中心小學上二年級。

非常自豪我是一名小天使，每次活動我都學到了在學校課堂上學不到的知識，比如我學會了手語表演，《感恩的心》等等，雖然我還小，感恩的含義太深，我不是很懂，但我會幫爸爸媽媽做些小家務幫他們分擔，也幫著帶妹妹，不過啊妹妹是個調皮鬼，但我很愛她。

每次參加小天使活動都非常有意義，不僅學到了知識還認識了許多朋友，義工隊的叔叔阿姨們利用了自己節假日的時間帶我們觀摩了消防隊，讓我們小天使認識的消防器材和消防車。還見識到了消防叔叔們的英武風采!還參觀了交警大隊，交警隊的叔叔和阿姨們帶我們認識了交通信號燈，學習了交通安全知識。我還參加了走訪貧困生的'活動，暑假的時候我跟著徐阿姨到懷化參加了快樂小主播的培訓和學習，同時也感受到了中華文化的博大深淵。9月9日的時候，我們又去了敬老院看望敬老院的爺爺奶奶們，為他們唱歌跳舞，給他們帶去了歡樂。

以后我還會積極參加小天使活動，在這里我希望叔叔阿姨們和小天使們共同監督我，鼓勵我，支持我，使我成為一名合格的小天使，謝謝大家。

故事演講稿

親愛的老師、同學們：

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我被五壯士的壯舉震撼了。

課文講述了1941年秋，日寇集中兵力，向晉察冀根據地大舉進犯。七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。敵人被五位壯士引上了狼牙山。為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，五位壯士把他們引上絕路，英勇殲敵。最后跳下懸崖。

五位壯士有著熱愛人民、熱愛祖國、英勇無畏、仇恨敵人和勇于犧牲的革命精神。他們是中國人心目中真正的英雄！

在中國的歷史長河中，還有許多這樣的人。如：抗日女英雄——趙一曼。有一次，趙一曼去傳送抗聯機密。在路上不巧被敵人抓住。敵人把她抓回軍隊，他們問：“你要去傳送什么消息？”趙一曼大義凜然，把嘴閉得緊緊的。敵人見她不說，就用最狠毒的手法折磨她，但她依然沒有透露一點兒情報。敵人急了，又對她用刑。趙一曼的身子開始發抖，汗珠一顆一顆從額頭上冒出來。靠著頑強的意志和對祖國的熱愛，最終一個字也沒說出來。

此外還有鋼鐵戰士楊靖宇、寧死不屈的趙尚志、民族英雄吉鴻昌……他們總是把安全留給別人，危險留給自己。他們是那么英勇無畏，他們的革命精神是多么令我敬佩！他們就是我們心中永恒的豐碑！

故事演講稿

故事演講稿

老師，同學們，大家好。今天我的演講題目是《我喜歡的一本書》。這本書的作者是一位來自美國的記者，埃德加·斯諾。想必大家都知道了吧，沒錯，它就是《紅星照耀中國》。

這部著作講述了這么一件事：1936年六月，這個時候的中國被喧囂戰火所淹沒，鮮紅的血液劃過祖國的大江南北，無數人妻離子散，整個國家都動蕩不堪。

然而這時，時任燕京大學教授的記者斯諾，對中國的蘇區產生了很多疑惑。為了探究真相，斯諾帶著種種疑惑，穿過國民黨的重重封鎖，作為第一位采訪中國西北蘇區的外國人，他將鮮為人知的紅色中國展現給了世界的面前。在書中，斯諾采訪了許多人：在去紅都的路上，他遇見了姚以及大名鼎鼎的周恩來，還了解了一把菜刀建蘇區的賀龍；在保安，他遇見了毛澤東，了解了林彪……除此以外，他遇見并采訪了無數紅軍戰士。

在作者的筆下，在毛澤東同志身上的筆墨便額外的多：在毛主席的童年里，他13歲便離開了私塾。在1910年，毛澤東與他父親就他繼續上學產生了爭吵，父親讓他去縣城的米店當學徒，他認為城里有好機會，但他希望在新式學堂學習，可惜的遭到了父親的拒絕，也因此，他與父親間互不說話。之后，在親身經歷，親眼所見不平之事后，他仍有著不甘的理想——革命，在一步步成長后，他終于作為一名優秀的共產黨員，在斯諾面前接受著采訪。從毛主席那，斯諾了解了共產黨的基本政策，了解了其對抗日戰爭的看法，了解了紅軍的革命精神。

這本書讓我們體會了紅色中國的模樣，感受了紅軍不怕遠征難的精神，學習了人民戰士的可貴精神。我想，這就是這部著作想讓我們真真體會的。