情況匯報是在某一特定時間段內對某一情況進行詳細說明和總結的一種書面報告。以下的范文可以幫助大家了解情況匯報的結構和寫作風格，以及如何提高匯報的質量。

培訓情況匯報

20xx年5月20日上午，縣政府召開農業科技培訓動員大會，我局高度重視此項工作，快速安排部署，精心篩選，抽調4名業務骨干分別參與到四個培訓小組中去，其中，以我局主任科員張玉祥為組長的培訓小組主要負責大黑山、半坡兩個鄉鎮的技術培訓工作。

5月24日，由林業局、科技局、農業局和畜牧獸醫局聯合組成的農業科技培訓小組大黑山、半坡組進駐半坡鄉，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓工作。在鄉政府，及時召開了宣傳動員大會，全面調查了解收集各個村委會種、養殖主導產業情況，切實做到側重分明，突出重點，有的放矢。到村委會，及時與村總支、主任、村小組組長協調溝通，認真聽取各個自然村產業培植中出現的問題和困難，深入調查研究，精心安排培訓內容。進入村小組，敦促村組干部快速召集所有農戶，以重點產業重點培訓、普遍問題統一解答、個別產業個別問題分類指導為原則，采取召開會議、實地指導、典型樣本實驗示范等不同形式和渠道，在對橡膠、紫膠、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶葉等農作物的栽培管理和病蟲害防治技術以及豬、雞等養殖技術進行培訓的基礎上，結合各村實情，增加了稻田養魚、大棚蔬菜以及抗洪救災的技術培訓，培訓內容全面、具體、實用。截止6月11日，半坡鄉半坡、高井槽、二甫三個村委會共開展了大小培訓活動23次，占全鄉培訓計劃的38％，參會者1243人次，是相應計劃培訓人數的126％，參加培訓的有年過六旬的老年人，也有16、17歲的青少年，科技培訓活動受益面大、范圍廣、效益高。

一是經費沒有按時到位，培訓小組的培訓材料、交通費用、吃住難以保障。

二是正值農忙季節，科技培訓對象恰恰是忙于春耕生產和播種的勞動人員，培訓會議難以招齊人馬。

三是適值雨季，鄉村道路交通堵塞，科技培訓工作難以快速順利開展。

四是由于科技培訓工作時間長、任務重，單位抽調人員都是業務骨干，獨立操作本部門的某些工作，工作積壓太多，難以解決。

五是有些鄉鎮領導對科技培訓工作的目的和意義認識不到位，工作懈怠、缺乏熱情。

六是由于經費、節令、認識等因素影響，培訓工作進度緩慢。

這次鄉村科技培訓工作投入大、時間長、內容多、任務重，為確保工作取得實效，提出以下建議：

1、培訓經費盡快到位，保證培訓工作快速順利開展。

2、定期召開培訓小組組長工作會議，全面分析總結工作進展情況，及時解決工作中出現的困難和問題。

3、全面加強督促檢查指導工作。

培訓情況匯報

為了貫徹國家“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，落實“管理、裝備、培訓”的三并重原則，執行《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》和《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發99號文）的有關規定。結合我礦實際情況，積極組織開展了全體職工安全教育和部分職工技能培訓工作。截止到6月25日，共展開了如下教育培訓工作。

2、四月份開展《河南省職工安全生產行為守則》培訓；

3、五月份開展風險預控、防治水專項培訓；

4、每月6日、16日、25日召開安全例會。

《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》、《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發99號文）、《河南省職工安全生產行為守則》、風險預控、礦井防治水和避災自救與互救。

六月份為配合“安全生產月”活動的開展，組織以“強化紅線意識，促進安全發展”為主題的演講比賽。參賽者賽出了成績、賽出了水平，也是廣大職工朋友們深受鼓舞。

六月份組織了主通風機切換、平面變電所雙回路供電切換、雨季三防、救護隊應急救援演練。

我礦規定每月的6日、16日、25日為安全例會，要求全體入井職工參加，學習了有關安全方針、政策、安全知識、避災與救災相關知識和我礦存在的一些安全隱患，以及職工的違章情況通報。通過學習，增加了職工的安全意識和責任意識，提高了職工的思想覺悟和避災技能，為以后的安全教育培訓工作夯實了基礎。

4月份分別對安全員、瓦檢員、通風員、輸送機司機進行了技能培訓；

通過培訓是他們的安全知識得到了進一步加強，技能水平有了進一步提高。

1.利用黑板報貫徹學習《煤礦礦長保護礦工七條規定》、《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發99號文）和《河南省職工安全生產行為守則》知識體系，提高職工思想覺悟。

2.利用語音廣播的形式，宣傳安全知識和應急救援知識，加深職工對安全知識的記憶和理解，營造學習氣氛。

3、懸掛安全標語橫幅，弘揚企業文化，營造安全文化氛圍。

4及時外派人員培訓學習，進行技術交流，相互學習、取長補短，提高業務水平。

1.及時更新了：五職礦長臺賬、管理人員臺賬、特殊工種臺賬、主要崗位臺賬、一線監督員臺賬、班組長臺賬、從業人員培訓臺賬、新工人培訓臺賬等。

2.整理授課內容及授課教案，規范了教學管理。完善了教學大綱、教師講課記錄等內容。

3.整理了職工檔案，規范職工一人一檔，完善了職工入井安全教育管理的重要環節。

培訓情況匯報

應學校的要求，借助學校教研例會的平臺，現將我參加隨州市215名師培訓學習的情況及體會，向各位同仁做出匯報。

很感謝學校能夠給我參加市“215”名師工程培訓的機會。其實，我和胡明江老師只是隨州市“215”名師工程的培養對象。若想真正成為隨州市“215名師”，首先要在近五年的培訓周期里要做到以下幾點：首先要積極參加每次的培訓，然后要完成各項作業，在平時的日常工作中也要創新教學模式，積極進行教學研究并撰寫論文，參加課題研究并努力取得研究成果。真正把這五年扎扎實實地走下來，并非易事。只有堅持到最后并且出成果的人，才能從300名培養對象中脫穎而出，成為真正的隨州名師。

給我們培訓的專家是來自深圳龍崗教師培訓學校，他們有一個共同的特點，那就是務實高效。比如說計劃表上的兩個半小時的課可能被講課老師延長到三個小時，他還意猶未盡。比如說第一次培訓時，要求我們這群素不相識的人在3分鐘能迅速構建一個十人小組，五分鐘能完成小組成員分工，十個人十個職務，各司其職。我在最開始的小組中擔任的是生活委員，于是小組辦海報的彩筆、膠帶、剪子等就由我全權保管，開晚會時小組集資賣的零食也是我去幫分好，哼哧哼哧提到三樓和小組成員共享的。比如說小組上午剛組成，下午就取好隊名、做好隊標、設計好海報，并且全組在臺上展示。白天培訓，晚上就舉行文藝晚會，各小組出一個節目，有的時候中午和晚上還在和小組其他學員想辦法完成各項任務。培訓時對各學習小組的管理，也采用量化打分制。分享學習體會需要趕緊到講臺邊排隊，否則的話小組就得不到分；講課老師提問，也要積極動腦，搶著回答；有時候前面的人答過得答案，如果不小心撞車了話，還可能被扣分。

這樣快節奏的培訓，具有典型的深圳特色。一開始很多人不能適應，中間有少量的人堅持不下來退出了。不過三期培訓下來，似乎感覺好了一些。

在頭三期的培訓中，培訓團隊給我們準備了以下的課程：重視繪制思維導圖，骨干教師的職業規劃，課堂提倡高質量學習，用校本教研提升教學效果，開展微研究撬動大教育，重視課堂提問的問題設計，一個好老師的基本素養等等。

授課的老師有致力教研的專家，也有形成個人教學風格的特級教師，還有一部分是身處一線的優秀教師。很意思的是，遇到授課深入淺出且語言風趣幽默的老師，一半天的課覺得時間飛逝，不知不覺下了課，雷斌老師的課帶給我的愉悅，我至今還記憶猶新。少量枯燥無味的課，半天時間也讓人難熬。

課程的內容比較豐富，如果能夠身體力行地做好其中的兩三個方面，堅持幾年，就能取得一定的成績。但是，實際教育教學中，能把一件簡單的事做細、做好、做到極致，也不是件容易的事。

通過學習，我也經常反思自己的教育教學，我有以下幾點體會：

無論是教育還是教學，本質就是溝通。古語有云：“親其師而信其道”，良好的師生關系是優化教育教學效果的關鍵。德國教育家亞斯貝爾斯說：“教育本身就意味著一棵樹搖動另一個樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這種說法更浪漫唯美。在我看來，二者其實有著一個共同的意思。無論是隨縣倡導的源于朱永新教授的新教育，還是生態課堂、高效課堂，我認為最重要的一點是，教師應該想盡辦法讓自己的課堂成為比較有魅力的課堂，讓學生能夠在快樂中學習，感受生活之美，并且能感受到自己生命拔節的力量。

當今社會，電子產品大行其道，網絡游戲新鮮刺激，電影電視追求畫面精美，綜藝節目娛樂至上，這些都帶給孩子們強烈的視聽沖擊。在這個連好萊塢大片也可能讓人審美疲勞的時代，我們的課堂只是一味地沿襲傳統的講授方式的話，學生不容易喜歡上學習。今年暑期我們親子游一行二十人去北京旅游，參觀北大的時候，聽了一位北大的研究生講國學，即使時時提醒自己應該認真聽講，但枯燥無味的講座還是讓我昏昏欲睡，覺得很不好意思，怕帶給孩子不好的影響。講座完畢，一問，好多同行的家長聽講座時都小睡了一會兒。還是孩子爭氣，都勉強沒有睡著。游罷北大，問孩子北大好不好，幾個孩子都說北大無趣、不美。無論是那位北大研究生出于應付講課，還是發揮不佳，一堂課改變了我們對北大的美好印象。

打造有魅力的課堂，首先，教學應加強趣味性，把學生吸引進課堂，讓學生樂于學習，不討厭讀書。

其次，教師應該努力營造輕松愉悅的學習氣氛和育人環境，讓學生在張弛有度的生活中感受學校生活也有樂趣。要做到這一點，善于調劑課堂氣氛比較重要。

在學生面前，如果偶爾幽默一把的話，會讓學生覺得老師平易近人，接地氣。在學生聽講興趣不濃時，不妨講個小笑話、小故事，學生能迅速提起學習興趣。今年教師節那天，我就給我班同學講了那位槍手的笑話。那位打死富翁家狗的槍手，冷血無情，拋下一句：“有人出五百萬，讓我取你的狗命！”瞬間喜感爆棚。學生笑得很開心，那節課的學習效率比平時也高了一些。

也可以拿生活的囧事，無傷大雅地自嘲一下，同樣也會起到增進師生感情的效果，這樣和學生無論課堂上還是課外的溝通渠道會暢通一些。在生物、物理、化學等學科教學中，如果有時能把網絡上獲悉的與課本知識有關的新科技、新發明拿出來給學生講講，既能注入活水，又能激起學生關注生活的熱情。在課堂中偶爾運用個人競賽或小組pk的方式激發學生動腦、背書、做題的學習興趣，也會讓學生產生新鮮之感，讓更多的孩子不抵觸學習，可能會喜歡上學習。

我們經常感慨，現在的學生沒有學習目標和自覺性，班上前幾名的學生中還有人在家里做作業敷衍了事，現在的學生和十幾年前的學生沒法比，就是和前幾年的學生也有差距。仔細想想，十幾年前的農村孩子渴望跳出農門，所以目標性強，大多勤奮刻苦。現在的孩子衣食無憂，加上留守生問題、獨生子女現象突出，家庭教育不到位，所以他們中的大多數會不思進取。

不光學生在變化，其實，我們身邊的很多事情都在不斷發生變化。電子產品差不多每隔半年就會更新換代，去年的衣服今年就不流行了。而教育也隨著科技的發展而日新月異。

去年在蘇大學習時，我接觸到了兩個新的教學模式。一個叫翻轉課堂，一個叫分層走班。傳統課堂，老師在課堂上傳授新知識，學生在課余、家長消化知識；翻轉課堂，學生在家自學新知識，在課堂上老師幫助學生解決疑難困惑。翻轉課堂這種教學模式重在培養學生自我的習慣與能力，而自學能力是一個學生應該擁有的最重要的能力。分層走班，是指在英語、數學這些學習能力容易產生分化的學科中，依據學生和家長意愿，將學生分到不同班級，比如a班、b班、c班，還可以細化到a1班、a2班、a3班，b1班、b2班、b3班……每天在固定的英語、數學課的時間中，學生從行政班走向各自的分層班，學習英語、數學等學科。分層走班在江浙、北京等省市的初中、高中正在逐漸興起。這種模式將古代教育家孔圣人的“因材施教”落到了實處。當今的高考改革，分層走班的前景會越來越廣闊。

這些看似遙遠的新教學模式，其實和我們農村學校的教育也有千絲萬縷的關系。

我想，如果我們對教育的變化無動于衷，固守原來的教育教學模式的話，我們自己會與前沿教育脫節。我們學生的學習能力和教育發達省市的同齡孩子相比，學習能力越來越弱，學習效率越來越低，學習成績越來越差。這對本來就處劣勢的農村學子來說，無異于雪上加霜。這樣也可能加劇優質學生的流失，加劇城鄉教育的差異。

見賢思齊，就能在不知不覺中不斷剔除自己的缺點，改進教育教學方式。一個月一個小進步，一學期就是一個大的進步。

我有時想，如果我能像李中學老師那樣對學生平易近人、一臉笑容，我的學生可能會更喜歡我。我也經常想，如果我能像陳明翠老師那樣治班有方、舉重若輕，我會工作得更得心應手。

在培訓中結識的老師，七十三歲的成尚榮教授在一場三個小時的講座中能清晰流暢且無一字重復地全脫稿完成講座，他的淵博的學識、儒雅的談吐、嚴謹的思維令我肅然起敬。

江蘇昆山的于潔老師年僅43歲，是全國有名的班主任，特級教師，她說她要做一位美麗的永遠微笑著的好老師，她成功地在素質教育與應試教育間自由而詩意的行走。聽她的講座，三個小時都覺得時間太短。她報告完畢，在場的男老師、女老師都不由自主地爭著與她合影，我那次排了半個小時的隊才和她拍了一張合影。真正有魅力的老師，她（他）的光芒絕不遜色于一個明星。

同仁們，今天利用學校教研會的機會，和大家交流一下我學習的心得，這些個人體會，可能有失偏頗，如有不當之處，希望大家能諒解。如有疑問或不同看法，歡迎各位與我在一起交流探討。謝謝大家！耽誤你們的時間了。

培訓情況匯報

10月8日至18日，經教育局組織、安排，我有幸參加了小學數學骨干教師赴江蘇參觀培訓學習活動。先后到江蘇省南通市師范學校第一、第二附小；實驗小學；南京市長江路小學、珠江路小學進行學習。觀賞了徐曉梅、常義慶、唐穎穎王建峰等多位優秀教師的教學展示。參加了教研活動，欣賞了第一附小“情景教學主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學校發展規劃報告、長江路小學全國特級教師劉軍的漫談語文教學講座。近距離感受了名師們的教學風采。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲。雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統教學觀念，確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學習收獲。

通過五家名校的參觀學習，我看到人家之所以出成績、有特色，是因為教學模式緊貼本校實際，素質教育掛帥，教育觀念先進，工作扎實有效，教研成果、學生成績突出，而共同的做法都是狠抓教學常規的落實。

一、充分做好課前準備，提高課堂教學的有效性，減少了教師和學生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學要求教師開學之前備課，開學后注重抓常規教學。

二、充分發揮骨干教師的作用，通過一幫一、結對子，提高教師隊伍的整體水平。長江路小學新教師的發展要經歷“三格”。 “入格”：新老教師結成隊，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路。備課要精致。“深格”：教師要向骨干教師發展。“出格”：模仿老教師的同時要形成自己的風格、自己的特點，適合自己的語言表達方式，自己的理想，在長期的教學過程中形成自己的上課風格。

三、重視精講多練，擇編優質試題，定時訓練，讓學生落實所學的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學手段取寵。實實在在的講授，關注每一位學生。教師語言精練，緊扣知識點，教學效果十分良好。

一、班主任工作以愛心、耐心、責任心貫穿始終，強調“細、嚴、實”三原則。

二、讓學生參與管理，強化自我管理機制，以多數帶動少數。

三、將校風、校訓、中學生日常行為規范等與學生有關的內容，集結成冊，配發到每個學生手中，強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針，通過細節、日常習慣的指點、教育，突現人文素質的培養，強調對學生的人文關懷，齊抓共管，共同促進學生的成長與進步。

心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

培訓情況匯報

我鎮高度重視應急管理科普宣教工作，成立了由鎮長擔任指揮長的急管理科普宣教工作領導小組，有效提高了領導干部處置突發公共事件能力，增強了公眾公共安全意識、社會責任意識和自救、互救能力，為保障人民群眾生命財產安全，全力構建“平安項鋪”提供了有力的保證。

（一）加強培訓，提升能力。我鎮組織鎮村干部及相關人員學習應急管理相關法律法規，提高廣大干部的應急管理水平，同時，要求各職能部門結合自身實際對應急隊伍開展相應的培訓，提高應對能力，在各中小學校、企事業單位、各村組開展應急宣傳，舉行消防、地震緊急逃生地質災害防范等應急演練。

如宣講如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突發事故時應該如何自救、救援、逃生等知識。

一是應急工作人員專業知識培訓活動相對較少，不利于工作的開展；二是應急救援的社會認知程度還有待提高，應急管理知識和技能較貧乏；三是應急工作人員流動性較大，專職人員少，工作的連續性、穩定性、有效性受影響。

結合實際，下一階段我鎮將堅持以人為本、預防為主、提高素質的原則，多層次、多角度進行應急管理科普宣傳教育工作，深入宣傳應急體系建設規劃和政策措施，宣傳應急預案和應急知識，營造良好的社會輿論氛圍。按照災前、災中、災后的不同情況，分類宣傳普及應急知識，使公眾了解和掌握在遭遇突發公共事件時進行自救、互救及配合政府救援的正確方法，增強公眾的憂患意識、法制意識。推動全鎮開展面向村組、學校、企事業單位的宣傳教育工作，大力普及預防、避險、自救、互救、減災等知識和技能。

新消防法培訓情況匯報

培訓情況匯報

為提高我校教師的綜合素質，適應新課程改革，全面推進素質教育。幾年來，xx小從實際出發，真抓實干，務求實效，積極探索校本培訓工作的新途徑，取得了一定成績。現就我們在校本培訓工作中的點滴做法，匯報如下：

四小把校本培訓工作作為“一把手”工程，成立了校本培訓工作領導小組和校本培訓業務指導組。校長任組長，負總責，親自抓；業務副校長任業務指導組組長，分管此項工作，具體抓。為確保校本培訓各項工作落到實處，我們還對四小中層、教研組長一班人實行分工負責。在推進校本培訓過程中，我們明確責任，實行捆綁，把校本培訓工作的好壞作為評價責任人工作的一項重要指標，要求責任人經常深入檢查指導工作，現場解決問題，有力推動了校本培訓工作的扎實開展。

堅持集中學習與分散學習相結合，政治與業務相結合，導學與自學相結合，認真學習校本培訓有關文件、書籍、報刊、雜志，引導廣大教師在學習理解的基礎上記好讀書筆記，寫出教學案例、教學反思、教研論文，完善教師學習成長記錄內容。使他們進一步明確了什么是校本培訓，為什么要搞校本培訓，如何進行校本培訓，并就校本培訓的內容、途徑、形式，如何寫反思、反思的內容有哪些、如何進行合作研討等專題內容進行輔導，以引領各校校本培訓工作的深入開展。

校本培訓的實效和質量能不能得到保證，決定著新一輪繼續教育的成敗。為保證校本培訓工作的運行質量，四小制定了校本培訓總體規劃、分年度計劃、月活動安排、教師自修計劃、教師發展計劃；制定了校本培訓學校職責、校長職責、輔導教師職責、考勤考績制度、考核制度、獎懲制度等。

每學期，四小對校本培訓工作進行一次專項檢查，按照評估細則量化打分，排出名次，每學期評出2個先進教研組，予以表彰。

根據縣局部署，教導處規范完善了校本培訓資料，統一印制了學校和教師校本培訓材料目錄；對教師的教案、聽課記錄、集體備課記錄、合作研討記錄、教學反思、公開課教學設計、說課稿、自學報告、學習心得、論文等材料的數量和質量提出了明確具體的要求，各種材料要求按目錄順序填寫記錄，每人每學期一本，分學期專柜存放。并要求各種資料要表格化，能手寫的盡可能手寫，使我校的校本培訓資料建設跨上了一個新的臺階。

1、開展業務視導活動

四小經常開展業務視導活動，通過聽課、評課、看作業、查教案，規范教學管理，推動研訓工作，把握教改方向。

2、開展說課、評課活動

每學期都舉行說課和優質課大賽活動，各校都認真遴選，推出新人，使一部分青年教師在比賽中脫穎而出，成為各校的業務骨干。

3、舉行教師基本功大賽

如“教案設計”、“評課比賽”“普通話比賽”“書法比賽”等基本功大賽，培養了教師扎實的基本功，為青年教師提供了展示才華的機會。

4、鼓勵教師積極參加業務培訓

在知識經濟時代，提倡“教育終身化、終身教育化”，教師只有不斷加強學習，才能跟上教育改革和發展的步伐，教師參加繼續教育是教師專業化的客觀要求，是教師專業發展的必然規律。而專業引領就是校本培訓的有效表現形式之一，教師通過繼續教育、學歷進修、外派學習等不同形式，讓教師不斷“充電”，不斷更新觀念，接受新思想，了解新動態，使用新手段，以提高教師駕馭新教材和實施新課改的能力，從而把“一桶水”變成“一泓泉”，而且這泓泉要常流常新，常流常鮮。

5、開展同伴互助活動

通過“師徒結對”，合作研討、集體備課、上課等活動，培養青年教師的業務水平。

6、開展小課題研究

課程改革是新生事物，好多教師在具體的教學實踐中往往遇到這樣或那樣的問題，產生這樣或那樣的困惑，“新方法不會用、老方法不管用”。這時候搞課題研究或許奏效，但限于個人水平和過重的工作負荷，常常又力不從心，難免使校本研訓和課堂教學“兩張皮”，流于形式，難收實效。“小課題”研究以課堂教學中的問題解決為出發點，以教學案例和教育隨筆為表現形式，立足于教師自身的實際需要，立足于解決課堂教學中的問題和困惑，抓住“小而散”，求得“大而實”，積淀教師豐厚的課堂文化素養，增強教師的理論思辨和實踐反思能力，著力提高課堂教學效率，促進教師專業化成長。

總之，由于我們高度重視此項工作，所以也取得一定成績，幾年來連續被評為校本培訓先進單位，但我們也清楚地知道，有很多方面還需要進一步完善，距領導要求還有很大差距。我們將在縣局和發展中心的正確領導下，充分依靠全體教師，把我校校本培訓和繼續教育工作搞得更好。

不當之處，敬請批評指正，謝謝！

培訓情況匯報

按照公司“打造優勢年”活動安排，為建設一支高素質的經營管理人才隊伍，提高公司中層干部駕馭生產、經營管理工作的能力，結合公司生產實際及中層干部的專業特點，公司于20xx年9月19日舉辦了為期一天的供熱系統統用機械培訓班。本次培訓班的'舉辦有以下幾個特點。

各級領導的高度重視與支持，相關部門的通力合作為本期培訓班順利舉辦奠定了堅實的基礎。

一是各級領導高度重視。本期培訓班是公司王總針對夏檢驗收過程中發現的問題而提出舉辦的，旨在進一步提高公司中層生產、技術干部實際操作技能。開班時，王總親臨現場講話，重申了本期培訓班舉辦的目的和意義，并強調要親自出題檢驗培訓效果。公司李經理還親自過問培訓內容、培訓形式，明確指示培訓要突出針對性、實效性，要編制并下發培訓講義，重點是做好泵、風機、閥門的使用、維護、檢修及故障處理等方面培訓。圖強、東湖等分公司提供了不同型號的碟閥、閘閥、止回閥和球閥等實物教具,保證培訓班的順利開辦。

二是培訓部門嚴密組織。為在有限的時間內取得最大的成效，自控信息服務中心按照公司領導“求精管用，注重實效”的指示，從培訓的內容、培訓方式、講義編寫、教師選聘、聯系培訓場地等方面入手，進行了周密安排。籌備過程中，他們多次組織專業教師到燃煤鍋爐房、供回水總站、熱力站進行調研，搜集專業資料，對公司普遍存在的問題歸納總結，主任范有東還親自參加講義的編寫，保證了培訓的實效性。

三是各分公司廣泛參與。在面臨供暖生產前期準備工作任務量大，個別分公司供暖管網已經開始充水的緊張情況下，各分公司從經理、副經理到隊長、技術員都能夠抽出寶貴時間參加培訓學習，認真聽講，積極配合，自行克服車輛、午餐等困難，保證了培訓班的順利完成。

企業能否健康發展，與干部管理水平的高低有直接關系。作為供暖生產單位的中層管理干部，對通用機械知識的了解、使用、掌握，是保證供暖系統平穩運行的關鍵。

一是目的明確，增強培訓的針對性。本期培訓班是針對公司夏檢驗收中發現的問題而舉辦的，參培人員為各生產單位經理、生產經理、主任工程師、隊長、副隊長、技術員，共計181人。從生產角度上講，這些同志是公司管理上、技術上的主力軍，是一個單位生產工作的核心，加強這些同志通用機械知識的培訓對于今后公司供暖生產管理水平的提高具有重要意義。

二是按需施教，增強培訓的實用性。為編制符合實際的培訓講義，培訓教師多次深入生產一線進行，本著“缺什么補什么的”原則編寫講義。針對部分分公司夏檢中對風機和泵的檢修不徹底、操作不規范等現象，重點講授了風機和泵的檢修、構造及運行原理；針對熱力常用閥門檢修中存在的問題，講授了閘閥、止回閥和球閥的構造、原理；針對蝶閥在公司使用時間短、構造精密、不便于拆卸的實際，重點講授了蝶閥的構造和維修。

三是結合實際，增強培訓的靈活性。為達到最佳教學效果，培訓部門采用了多媒體、實物展示等教學方式。自控信息服務中心把講義做成多媒體，以多媒體演示的方式進行培訓。為了增強培訓的實觀效果，他們收集了不同型號的碟閥、閘閥、止回閥,截止閥,在講課的過程中現場解體展示，組織學員們一起對現場解體閥門各部件的內部結構及工作原理進行了熱烈討論。公司宣傳部還把個分公司夏檢過程中的好經驗、好做法錄成專題片，在課堂上進行了播放，提高了培訓效果。

人才資源是企業的第一資源。舉辦這次培訓班是熱力管網生產運行的需要，是提高干部自身專業素質的需要，也是營造學習專業技術新氛圍的需要。

一是進一步鍛煉了教師隊伍。為鍛煉公司教師隊伍，本次培訓教師沒有外聘，兩名培訓教師均為公司職工，分別為熱水供應公司李敬良主任和自控信息服務中心夏延麗老師。從籌備伊始到培訓結束，他們不辭辛勞，在充分進行調研、歸納總結問題的基礎上編寫了近兩萬字的講義，分為供熱系統機泵檢修和供熱系統閥門檢修兩部分，基本包括了常用泵、風機、各類閥門的結構、工作原理及維修等內容，對于公司今后各類設備的維護具有較強的實際指導意義。他們加班備課，以保證授課質量。通過本次培訓，公司教師隊伍得到了較好地鍛煉。

二是進一步提高了基層干部學習的自覺性。通過本次培訓，公司基層干部普遍感到收獲較大，認為本次培訓突出重點，注重實效，增強了工作的動力和信心。在增長了知識的同時，也感到了自身知識的匱乏，作為生產運行管理人員，必須成為行家里手，才能更好地應對生產經營中的各種問題，從而提高了學習的自覺性、主動性。大家紛紛表示要在今后的工作當中將本次培訓學到的知識和技能充分運用，同時也要注重加強自身各方面知識和技能的學習，“在工作中學習，在學習中工作”，以適應集團化、專業化管理的要求。

三是進一步促進了基層工作的開展。通過本次培訓，公司中層管理、技術干部對于通用機械方面的知識增長了，對于熱網管道及附屬設備的各種性能表示掌握了，處理故障的能力增強了，機泵、閥門故障發生的可能性降低了，對于促進基層供暖工作的開展具有積極意義。在培訓班結束后，各基層單位的技術人員還就有關生產運行的實際操作和理論知識結合與培訓教師進行了探討，對如何進一步搞好培訓工作，提出了很多積極的建議，為今后更好地開展培訓工作奠定了基礎。

本次培訓雖然時間短，但是培訓效果較好，進一步規范了公司對于通用機械設備的管理流程。全體參加培訓人員增長了知識，開闊了思路。取得了預期培訓效果。在供暖期即將來臨的時候，相信他們會以本次培訓為契機，學以致用，充分發揮自己的聰明才智，努力完成各項生產工作，為公司“打造優勢年”再創新的輝煌！

培訓情況匯報

通過這次培訓學習,使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識,理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。

隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。

作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發揮其作用,教師還應該具備優化教學過程的系統方法,即教學設計,因此,教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學設計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關系的能力,科學研究能力;應變機智,創造能力。

參加這次信息技術培訓,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。

隨著教育改革的深入發展,深化學校教育改革,由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創新能力和實踐能力,培養的目標是創造型人才。為達此目標,按照各門學科的教學目的和教材性質,建立各種現代教學方法體系,是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則,挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。

可以使交流更及時、開放。所以,可以重復利用網絡這一巨大的信息載體,進行課程資源的開發和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習,學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說,網絡資源的開發和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面,可以超越狹隘的教育內容,讓師生的生活和經驗進入教學過程,讓教學活起來;另一方面,可以改變學生在教學中的地位,從被動的知識接受者轉變為知識的共同建構者。從而激發學生的學習積極性和主動性。同時,還可以開闊教師的教學視野,轉變教師的教育觀念,從而更好地激發教師的創造性和智慧。

現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務,同時,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,使之成為網絡資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源,從而增加和豐富自己的學習生活經驗。

這次培訓給了我很大的幫助，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。

培訓情況匯報

縣委、政府辦：

20xx年5月20日上午，縣政府召開農業科技培訓動員大會，我局高度重視此項工作，快速安排部署，精心篩選，抽調4名業務骨干分別參與到四個培訓小組中去，其中，以我局主任科員張玉祥為組長的培訓小組主要負責大黑山、半坡兩個鄉鎮的技術培訓工作。

5月24日，由林業局、科技局、農業局和畜牧獸醫局聯合組成的農業科技培訓小組大黑山、半坡組進駐半坡鄉，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓工作。在鄉政府，及時召開了宣傳動員大會，全面調查了解收集各個村委會種、養殖主導產業情況，切實做到側重分明，突出重點，有的放矢。到村委會，及時與村總支、主任、村小組組長協調溝通，認真聽取各個自然村產業培植中出現的問題和困難，深入調查研究，精心安排培訓內容。進入村小組，敦促村組干部快速召集所有農戶，以重點產業重點培訓、普遍問題統一解答、個別產業個別問題分類指導為原則，采取召開會議、實地指導、典型樣本實驗示范等不同形式和渠道，在對橡膠、紫膠、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶葉等農作物的栽培管理和病蟲害防治技術以及豬、雞等養殖技術進行培訓的基礎上，結合各村實情，增加了稻田養魚、大棚蔬菜以及抗洪救災的技術培訓，培訓內容全面、具體、實用。截止6月11日，半坡鄉半坡、高井槽、二甫三個村委會共開展了大小培訓活動23次，占全鄉培訓計劃的38％,參會者1243人次，是相應計劃培訓人數的126％，參加培訓的有年過六旬的老年人，也有16、17歲的青少年，科技培訓活動受益面大、范圍廣、效益高。

一是經費沒有按時到位，培訓小組的培訓材料、交通費用、吃住難以保障。

二是正值農忙季節，科技培訓對象恰恰是忙于春耕生產和播種的勞動人員，培訓會議難以招齊人馬。

三是適值雨季，鄉村道路交通堵塞，科技培訓工作難以快速順利開展。

四是由于科技培訓工作時間長、任務重，單位抽調人員都是業務骨干，獨立操作本部門的某些工作，工作積壓太多，難以解決。

五是有些鄉鎮領導對科技培訓工作的目的和意義認識不到位，工作懈怠、缺乏熱情。

六是由于經費、節令、認識等因素影響，培訓工作進度緩慢。

這次鄉村科技培訓工作投入大、時間長、內容多、任務重，為確保工作取得實效，提出以下建議：

1、培訓經費盡快到位，保證培訓工作快速順利開展。

2、定期召開培訓小組組長工作會議，全面分析總結工作進展情況，及時解決工作中出現的困難和問題。

3、全面加強督促檢查指導工作。

廣電消防工作情況匯報

預防為主、綜合治理”的方針，以落實安全生產責任制為核心;另一方面，以建筑施工現場監管為要務，全面落實各項規范的實施。對全區建筑施工消防工作實現了全方位、多角度的監管。

防安全意識，營造“關注安全，關愛生命”的濃厚氣氛。

三、加大現場管理力度，確保防患于未然。

1、督促施工單位在施工現場留置臨時消防車道，并保證其暢通。

2、要求施工現場必須配備消防器材，做到布局，選型合理。

3、要求施工現場保證足夠的消防水源，能夠保證在火災延續時間內消防用水量要求。

4、嚴格特種作業人員的資格管理，要求安裝電氣設備和進行電、氣焊作業人員必須具有相應的特種作業操作資格證書。

5、加強現場材料管理，施工現場使用的安全網，密目式安全網，必須符合國家標準或行業標準，不得使用易燃、可燃材料。

6、要求施工單位建立健全臨時用電管理制度，加強臨時用電施工管理，嚴格執行施工現場臨時用電規范。

7、要求施工單位加強臨時宿舍和辦公用房日常管理、工棚內門窗管理、單人面積等應符合消防要求。

通過這一系列的措施，我區建筑施工消防工作總體處于可控狀態，沒有發生任何消防火災事故。

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和全體師生的生命安全。對于消防安全工作，我們堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過多種形式的消防安全宣傳教育，嚴格落實消防安全責任制，杜絕一切火災隱患，保障師生生命財產安全和社會和諧穩定。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力。我校對冬季防火安全工作進行了認真的自查自糾，現將情況總結如下：

一、機構健全，安全意識強。

我校以提高消防安全意識為主線，認真落實教育局有關學校安全工作的文件精神，成立了安全工作領導小組。做到了分工明確、團結協作，細化工作目標。實行消防安全工作責任制，學校與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現消防工作群防群治，提高消防安全防范意識。

二、注重宣傳教育，提高防范意識。

我校根據學校實際，建立消防安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。要進一步加大宣傳教育力度，要通過各種宣傳方式，宣傳安全用油、用氣、用火、用電以及火場逃生自救等消防常識，增強廣大師生消防安全意識，要加強管理人員培訓，及時開展消防演練。在11月份，學校開展了“四個能力”的培訓，學校開展了消防安全知識講座，進行了消防逃生演練。學校利用廣播宣傳欄、校會、班會多次對學生進行消防安全教育。

三、加強整改，排除隱患。

以深入開展學校各部門的“火災隱患大排查、大整改”為主線，以學校各部門排查和整治火災隱患，特別是重大火災隱患為重點，做到全面檢查與重點檢查相結合、集中檢查與長效管理相結合。定期檢查學校教學樓、各功能室的用電情況，避免由于用電引起的不安全因素。通過召開防火專門會議，采取加強防火法制建設，組織防火安全檢查工作，從人抓起、嚴格清查管理，發現問題立即整改，杜絕安全漏洞，進行深入細致的安全檢查，消除隱患，杜絕火災事故的發生。

四、加大檢查力度、做好清查工作。

學校建立、健全安全消防檢查制度，學校進行全面消防安全檢查，橫向到邊，縱向到底，不留死角。“消防安全領導小組”定期對全校進行消防安全檢查，要求必須有學校防火自查自改情況，有火災隱患排查及其整改情況以及防范措施的落實情況，有消防安全工作記錄、資料。學校對各完小進行防火安全大檢查，檢查中存在的問題。提出整改意見，限期整改。

總之，我校全體師生要高度重視，加強領導，明確責任，周密部署，狠抓落實。以對學校和廣大師生員工高度負責的精神，采取了扎實有效的工作措施，做深、做實、做細了學校的防火安全工作。今后我們將繼續牢固樹立安全第一的思想，用心做好消防安全工作，為學生的健康成長創造良好的環境。

培訓情況匯報

從郵箱里接到要去參加培訓的消息，雖然感覺有些意外，但還是心里美滋滋地。因為能夠靜靜地坐在久違了的教室里聽老師講課授業的情景，已經隨著歲月的流逝在我們這一輩人里被慢慢地淡忘了，如今組織上在繁忙的工作之余，還能想起讓咱這個半大老頭子到外面學習一回，真的是有些喜出望外甚至得意忘形了，眼看著小同事們羨慕的'眼光，俺開心地笑了！

一大早就收拾好書包、文具和相關學習資料，踩著遍地枯黃的落葉來到單位大院和幾個同事集合，兩輛嶄新的轎車沿著高速公路飛駛，一路上大家忘記了觀賞周圍那漂亮的紅葉綠柳，大聲地探討著這次的培訓內容，而我作為唯一參加過此類學習的老同學，竟然不自覺地當了半路的小教員兒，同車的哥兒幾個都笑著說我不是應屆的，是純粹的復讀生，哈哈哈哈，管他三七二十一呢，反正我又可以坐在寬敞明亮的教室里讀書記筆記了......

到達乾隆皇帝曾經32次巡游過并發出“早知有盤山，何必下江南”的感嘆的盤山腳下時，我們僅僅用去了兩個多小時的時間，集結報到的地點就是稱作古漁陽的薊縣唯一一家四星級酒店——漁陽賓館。簡單地簽到、繳款、領取資料等工作結束后，我們一行8人便入住了各自的房間，也許是怕我們貪玩的緣故，8個同志竟然被分在了從8——13層內不同的房間，于是只好留下聯絡暗號以免失去消息不能夠統一行動，算是這次培訓之旅的又一個開端。

用過午餐簡單地休息了一個小時后，來自本市各個區縣的同行們列隊前往培訓中心。進入教室后這些在工作中張揚個性的彪形大漢們老實的就像是小綿羊一般，看著一個個抱著資料、屏住呼吸、踮著腳尖、誠惶誠恐地尋找座位的他們，我費了很大力氣才沒有笑出聲來，簡直可以用莊嚴肅穆來形容當時的情景了！當領導和老師同時出現在講臺上的那一刻，大家不由自主地挺直了腰板行注目禮，然后是整齊一致地熱烈掌聲，弄得那個戴著眼鏡的年輕教師好一陣子都在那里鞠躬致謝，我突然就想起了《米老鼠與唐老鴨》里的一句話——演出開始了！

短短地授課時間里，領導詳細地闡述了此次學習滴重要性和深遠意義，特別提醒我們來自于濱海新區的學員們要認真聽講、仔細記錄，以便回到工作崗位上靈活運用，為經濟建設的發展提供良好的服務職能，老師的講課隨后便按照日程順序展開。課程講了半小時以后，我突然覺得其他同學們的表情開始變得嚴肅起來，畢竟涉外工作沒有小事情，而我卻開始感覺到到越來越加輕松，因為這個教材我一直在學習和使用，再加上是復習生的身份，所以對老師所講的一些東西早已了然于胸。

三天的理論學習和實際操作課程很快就結束了，許多新來的同事都覺得內容太多太復雜，應該再增加幾天的教程，但領導的講話又讓大家理解了上級組織的一些難處和苦衷，重要地是了解和掌握工作方法，也許一年幾次或者幾年一次能夠實際用用，防患于未然吧！借著學習的好機會我和幾個小同事偷偷地借休息時間游覽了漁陽古街，參觀了國家重點文物保護單位遼代獨樂寺，瞻仰了千年古建、泥塑、壁畫，我順便又拜謁了乾隆皇帝親筆書寫的18塊碑文，也算是另一種欣賞和學習吧！

消防工作情況匯報

為了認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》，我網吧對網吧內的建筑等消防安全進行了拉網式的自查，現將自查情況報告如下：

1、建立、健全了組織機構。

消防安全責任人：

消防安全管理人：

2、落實了安全責任制。

制定了各崗位消防安全職責，消防安全責任人，安全領導小組組長何成剛與各責任人簽了《安全責任狀》。

3、建立、完善和落實了消防安全規章制度。

建立了《項目防火檢查、巡查制度》、《用水、用電管理制度》、《消防安全宣傳教育制度》、《消防安全責任追究制度》、《消防工作獎懲制度》。

4、我網吧正在不斷地完善消防基礎設施。疏散通道暢通，并安裝了應急燈。同時，我網吧對現場的滅火器進行了全面的檢查，對過期和報廢的滅火器進行了處理，并及時更換了一批符合國家標準的滅火器。

二、認真做好各項檢查、填寫好消防安全記錄。

根據消防部門的精神，我網吧開展了消防安全工作每日一小查、每周大查、每月一的方法，針對現場的各項設施進行全面的安全大檢查。同時，我們對檢查的結果進行了記錄，并要求同查人員一起認真填寫好排查記錄。真正做到心中有數，消滅死角，杜絕各項隱患。

三、消防安全宣傳教育工作：

1、我網吧將消防安全納入日常教學內容，每隔一個月都開展消防安全主題活動，通過主題活動來加強教現場所有民工的消防安全知識，同時還開展了“消防演練”活動，在活動中讓民工知道如果發生火災的時候應該如何進行自救。

2、我網吧以班組為單位，建立消防安全宣傳教育活動室，在每一次的消防主題活動期間向民工播放《火災預防與自救》的光碟，讓民工接受消防安全教育。

3、我網吧每次“消防安全”知識答卷活動，把每次的消防知識學習內容通過試卷的形式讓全體民工再次加深對消防安全知識的掌握。

我網吧消防安全工作取得了一些成績，但離上級領導部門的要求還有些差距。但是，我相信，在今后的工作中，我們會繼續努力，加強宣傳工作力度，提高全民消防意識；定期、不定期認真開展好防火值班安全檢查，永遠杜絕火災的發生。

培訓情況匯報

學校工作中影響教育質量的關鍵因素就是教師的素質，主要是教師教育教學能力的提高。提高教師教育教學能力的重要途徑就是接受繼續教育、校本培訓和校本教研，其中，教師個人的自我反思、教師集體同伴互助和專業引領構成了校本研究的三個核心要素。為了適應基礎教育改革與發展需要，更好地促進教師專業成長，全面提高教師的綜合素質和業務水平，我校積極規劃開展校本培訓。在上級主管部門的指導、專家的引領和全體教師的共同努力下，目前，學校教科研氣氛活躍，教師的整體業務素質和學生成績顯著提高，得到了上級部門和家長、社會的廣泛認同。下面我將把我校開展校本培訓及校本教研活動的總體情況作如下匯報：

教學質量是學校的生命線，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水。為了保證學校的教育教學質量，在老師中牢固樹立科研意識和終身學習意識，加快教育科研步伐，整體提升教育教學水準，學校成立了以校長為組長的校本教研領導小組，結合本校教學實踐，組織教師努力探索，優化教學過程。

終身學習是教師成長之路的必由之路。為此我們結合學校實際對教師培訓提出了總體要求：提高精神素質，樹立自律、科研、創新精神；提高觀念素質，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀；提高心理素質，形成樂觀、自強、寬容、協作的品格；提高智能素質，豐富學識、博采眾長、善于實踐、長于反思。

我校的校本培訓工作以學校整體發展和教師專業化發展為本，注意培訓的系統性，以提高教師隊伍的整體水平，在實用、有效上作文章。首先，要轉變教師觀念，發揮被培訓者的主體作用，使參加校本培訓變為教師自身的發展的需求。其次，針對教師現狀，充分考慮教師已有的教育經驗，不做重復的培訓，師資隊伍建設是一個永恒的話題，提高教師素質是學校工作的長期任務，為適應教育的發展，學校不斷更新培訓內容，著眼于課程、教材、教法、管理中的問題，緊密結合教師的教學實際，以問題的提出為根本，以解決問題為目的，有效地促進了教師教學能力的提高。

我校的校本培訓工作主要是以教師的在崗培訓為主，主要采取了以下幾種形式：

1、教研組活動：中小學共分為十二個教研組，教研組認真組織集體備課、公開課展示與研討等活動，同組成員互相聽課，認真評課。

2、集體備課：以教研組為單位集中討論，由主講人介紹課堂設計方案，然后大家集體討論，在內容處理、環節的設計、方法的應用、練習選用等方面形成共識，形成統一的教學框架，然后教師個人再根據自己的教學風格、學生能力素養知識、基礎等進行個性化完善，形成個案。這一個過程是資源共享的過程，也是教師互相學習、共同提高的過程。

3、集體教研：針對教育教學中不斷出現的新問題，每月召開一次集體教研會，及時解決教師心中的疑惑，在各抒己見中，共同探討解決的方法。

4、學校每個學期將組織二次大規模的全校性的聽評課活動，課后由執教教師說課、全體教師評課，教研組長、教科研主任總結的形式，借以推動我校的課堂教學。

5、師徒結對：為全面提高青年教師的素質，學校采取以老帶新的傳幫帶方式，著重在組織教學能力、管理能力、課堂教學經驗方面給予青年教師指導、幫助，給青年教師壓擔子，盡可能多地提供學習機會，力求給青年教師以最廣闊的提高素質及發揮才能的空間。新老教師互結對子，新教師虛心向老教師請教，老教師耐心向新教師指導，老帶新，新促老，相互聽課，共同研討。只有青年教師接上班，學校工作才有后勁，教育教學才能持續發展。

6、教學隨筆：可以是自己教育教學中的點滴體會，也可以是在閱讀學習的過程中對自己的教育教學有所啟示的文章、資料等，這對于教師及時發現自己在教育教學過程中的不足、不斷積累教育教學經驗、豐富自己的教育教學理念起到了極大推動作用。

7、自我反思：我們把反思貫穿于教學的整個過程之中，反思成功之處、失誤之處、機智之處；反思學生的不同見解、學生中出現的問題；反思教學設計是否切合實際行之有效；反思教學行為是否符合新的教學理念；反思教學方法是否解決現實問題；反思教學效果是否達到預期目標等。反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成為教學和教研的主人。

8、讀書心得：讀書促進了教師對自己的知識進行更新，拓展自己的視野，教師們還寫出了大量水平較高的讀書隨筆。

9、外出學習心得：我校每年選派教師外出學習，參加國家、省、市、區組織的教研會議、聽課活動及教材培訓。每學期達十數人次。每次學習后，學習老師們都結合自己教學寫出深刻的學習體會，并應用到自己的教學之中。同時，還要在教研組或者全校進行交流學習，一個學習，全員受益。

10、建設骨干教師團隊，充分發揮優秀骨干老師的帶動和輻射作用。對教壇新星、教學能手、學科帶頭人在外出學習、訂閱報刊、參加教研活動等方面重點傾斜，不斷提高他們的帶動輻射能力。在教學中注重充分發揮他們的骨干帶動作用，一是每學期組織骨干教師示范課，引領帶動課堂教學改革的不斷深化；二是進行業務講座，介紹自己的教學經驗和學習心得。這些工作對推動教師隊伍整體素質的提高起到重要作用。

11、注重班主任培訓：我們每月召開一次班主任會，鼓勵班主任積極創新，建設有特色的自主發展的班級；強化了班主任的評價機制的完善工作，把班主任管理能力和創新理念進一步提升。我們將通過獎懲制度、經驗交流會及外出參觀學習等形式，把學校基層管理的核心力量培養起來，真正成為學校工作的頂梁柱。

12、注重師德建設：我們認為，師德比水平更重要、能力比學識更重要、熱情比才華更重要，我們強化為學生成長服務的意識，重視師生心靈的溝通，建立溫馨的對話場景，師生平等交流，建立民主、和諧的師生關系，促使學生健康健全可持續發展。

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”因而我們的科研不是為了研究而研究，也不是為了任務而研究，而是“我想研究、我要研究”，真正做到通過研究實現學習和培訓的目的。

為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，根據學校總體工作安排，討論制定本期教研工作計劃、在教研組會議上廣泛征求教師的意見和建議、制定出切實可行的教研組工作計劃、并詳細安排本學期教研活動。必要的規章制度也是順利開展教研工作的有力保證，如“ 教研組考核獎勵辦法”、“教研常規制度”等一系列規章制度，使教研工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。

另外，加大投入，提供物質保障。學校每年撥出專項經費，用于校本培訓工作，鼓勵教師參與論文評選、教學評優、外出學習，并給予充分的資金支持。

在幾年的校本培訓實踐中，我校不懈努力，積極探索，在具體實施過程中，我們著重堅持了一個轉變（轉變教育觀念）、兩個保障（組織保障，經費保障）、三條渠道（請進來走出去，以教科研為先導、以研促訓、研訓一體，通過讀書共同體傳播先進教育理念）、三個落實（落實培訓人員、落實指導教師、落實校本培訓內容）的工作思路，有力地促進了校本培訓工作的健康發展，收到明顯成效。

1、學校領導干部及全體教師教育教學理念得到更新，教育理論水平有了明顯的提高，班主任的工作能力有了很大提升。初步建立起了一支具有高尚職業道德、良好的業務素質，結構合理、相對穩定的教師隊伍。

2、教師普遍能夠自覺按照新課程理念指導教學活動，進行課堂教學創新與改革，不斷反思教學行為，在課堂教學中落實三維目標。

3、教師普遍能夠進行現代教育技術與課程整合，運用計算機輔助教學，查閱網絡信息，發表博文，充分利用網上教育資源和制作各種課件服務于教學。

4、教師的科研能力和教學水平普遍得到提升。

1、繼續做好教師行為規范的培訓。學校嚴格要求每名教師妥善處理學生中的各種問題：尊重學生人格，對學生不歧視、不諷刺、不體罰或變相體罰；關心、愛護全體學生；因材施教，循循善誘，堅持正面教育；重視做好對后進學生的轉化工作；不把不良情緒帶到學生面前；關心學生心理健康，廣泛開展談心活動。

2、繼續開發校本培訓資源，對校本教研工作做長遠規劃和安排，分階段實施與完成，為廣大教師提供更廣闊的自主學習空間，努力打造學習型團隊。

3、以社團為載體，開展以特色學校創建活動為主的多種活動，努力創造一種和諧的氛圍，讓教師嘗到教研中的快樂與幸福。

我們深感，校本培訓工作是提高教育教學質量的源動力，更是學校可持續發展的基本保證，我們要在今后的工作中不斷總結經驗，積極探索創新，加大管理力度，走出一條更為行之有效的研訓之路，最大限度的提高教師隊伍綜合素質，為教育教學質量的提高提供堅實的師資保證。

消防工作情況匯報

中華網山西訊(郭曉波)3月9日下午，山西省大同市人民政府副市長劉振國在辦公室聽取了消防工作專題匯報，強調全力支持消防部隊建設。

匯報中，消防支隊軍政主官重點圍繞隊“兩會”安保、隊站建設、裝備建設、城市公共消防基礎設施建設、經費預算、火災形勢、網格化管理等情況作了詳細匯報。

劉振國副市長高度重視消防工作對當前經濟建設的保障作用，肯定了消防支隊在防火監督、滅火救援和“兩會”安保方面作出的突出貢獻。他指出，每當發生火災或其它災害時，消防官兵都能第一時間沖鋒在前，及時成功處置。尤其是全國“兩會”期間，全市消防部隊迅速進入二級戰備狀態，并投入大量的人員和裝備成立了跨區域馳援首都反恐處突應急救援隊伍，充分發揮了環京護城河的作用，市政府和全市人民對消防工作非常滿意。對于支隊提出的.問題，劉振國副市長表示，將在財政預算緊張的情況下，一如既往的關心和支持消防部隊建設，繼續加大政策和經費傾斜力度，保證各項消防工作的健康穩定發展。

就當前和下一步消防工作，劉振國副市長要求消防支隊要繼續繃緊安全弦，加大監督執法力度，嚴肅查處各類消防違法行為，督促指導各地、各單位及時消除各類火災隱患，同時加強隊伍建設，開展有針對性的訓練，不斷提高科學防范火災水平、火災撲救水平、應急救援和管理服務水平，為“兩會”安保和全市經濟發展提供更充分的消防保障。

消防支隊軍政主官一致表示，將嚴格按照劉副市長的指示，加大火災防控力度和部隊安全管理工作，確保兩個穩定。

消防工作情況匯報

各位領導：

市消防中隊在省總隊、州支隊和市大隊的領導下堅持以鄧小平理論和黨的“十六大”精神為指針緊緊圍繞“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”的總要求認真按照《軍隊基層建設綱要》和《貴州省消防部隊正規化建設標準》深入開展“爭先創優、立功創模”活動加強了中隊正規化建設提高了中隊的滅火搶險救援能力樹立了消防部隊的高大形象促進了中隊工作的全面發展。

市消防中隊位于市經濟開發區，責任區面積12平方公里，主要交通道路17條，市政消火栓112具，重點單位30余家。中隊有官兵31人，分別來至貴州、重慶、云南、廣西等六個省、直轄市、自治區。其中在校本科1人，大專3人，中技1人，高中6人，職高4人，初中16人。中隊有消防車5輛，其中水罐消防車3輛，登高平臺消防車1輛，大噸位泡沫消防車1輛，并配備有防毒、防化學、隔熱服、避火服、空氣呼吸器、呼救器、車載臺等常規消防裝備。在市“6?8”特大洪災抗洪搶險中，中隊榮立集體二等功一次，有5人榮立二等功，17人榮立三等功。今年中隊積極開展消防裝備技術革新，滅火評估軟件、多功能消防扳手獲總隊技術革新三等獎，3人榮立三等功。

一、統一思想，提高全隊官兵對“爭先創優、立功創模”的認識。

“爭先創優、立功創模”活動是基層中隊正規化建設的一項經常性工作。一是中隊黨支部把“爭先創優、立功創模”工作作為今年中隊的一項重要工作來抓。中隊成立了以中隊長為組長，的“創先創優、立功創模”領導小組，小組成員分工明確，各負其責，中隊制定了“雙創”工作計劃。二是積極爭取上級領導機關的支持。中隊的“雙創”工作得到了支隊、大隊黨委的高度重視，支隊、大隊首長經常來中隊指導“雙創”工作。在各級領導的重視下，中隊的“雙創”工作有條不紊。三是積極發動官兵，統一官兵思想，提高官兵對“雙創”工作的認識，讓中隊官兵主動參與到“雙創”工作中來，為中隊建設獻計獻策。四是分季度進行對照檢查，發現問題立即整改，從而使中隊的“創先創優、立功創模”工作形了一個齊抓共管的局面。

二、加強組織建設，發揮中隊黨支部的戰斗堡壘作用。

三、加強政治教育，提高官兵的思想覺悟。

政治工作是部隊的生命線。中隊始終把政治工作放在部隊建設的首位，保證官兵在政治上合格。今年來，中隊以黨的“十六大”教育為主線，一是抓好新兵下隊后的政治教育，對他們進行了《條令》《條例》的學習和部隊優良傳統、革命人生觀教育、“三個代表”教育、職業道德、愛國奉獻教育和法制知識等專題教育。在教育中注重實效，采取多媒體教學，集中授課，分階段驗收，考核相結合的方法，使每個官兵成為合格的“四有”軍人。新戰士到隊第一天，中隊就組織參觀榮譽室，在一塊塊莊重閃亮的銅牌和獎狀前，在一面面鮮紅的錦旗下，新戰士仿佛看到了昔日戰友英勇善戰熱愛警營作奉獻的身影。二是在老兵退伍時，中隊要舉行交接儀式，一面錦旗、一支水槍、一把掃把、一個鍋鏟，從退伍老兵“走”過，傳到留隊部隊手中。在退伍座談會上老兵發自內心深處的語言，傳達著老兵的深深囑托，不斷激勵著留隊的每一個官兵發揚中隊優良傳統，努力工作，報效于民，使中隊逐步形成了人人創先進，個個爭標兵的良好氛圍。三是在每年清明節前夕，中隊組織官兵前往烈士陵園，悼念先烈，激發了全隊官兵的愛國熱情，特別是瞻仰烈士墓碑，追尋烈士的足跡，讓全隊官兵深深領會到今天的幸福來之不易，進而更加增強民族責任感。三是在學習“十六大”過程中，中隊官兵堅持每天讀報和收看新聞，請地方企業家作報告。帶領中隊官兵參觀市里日新月異的變化，感受改革開放后，我們國家取得的巨大成績，通過這些教育方式，進一步提高了官兵的政治思想覺悟和政策理論水平，從而保證了官兵在政治上合格。四是做好經常性的思想工作，在部隊內部營造團結、友愛、互相幫助的良好氣氛。中隊干部對后進戰士不嫌棄，對身體差的戰士不冷淡，對挑剔戰士不反感，在政治上做戰士的引路人，在思想上做戰士的知心人，在生活上做戰士的貼心人，在成才路上成為戰士的鋪路人。中隊由干部、黨員、班長為成員組成了思想骨干隊伍，定期對戰士的家庭情況，思想動態進行分析排隊，并對熱點問題，如考學、入黨、學技術、退伍等及時找戰士談心，做好他們思想工作，化解矛盾，將一些小的苗頭處理在萌芽狀態。新《兵役法》頒布實施后，由于涉及改選士官等問題，因此給退伍工作帶來了一定的難度，針對這程情況，中隊三名干部分別與服役期滿的戰士交心、談心，了解他們對走與留的看法和態度，以及對《兵役法》的理解，給他們宣傳新政策，教育他們要將個人的意愿服從中隊建設的大局。中隊長江其能給全體官兵上了一堂《走與留聽從組織安排》的政治課，教育大家對待走與留，要有“一顆紅心，兩手準備”，鼓勵服役期滿的老同志在走留問題上聽從組織安排。五是中隊在狠抓傳統教育的同時，注意從小事著手，從點滴做起，強化軍人意識，體現軍隊本色，提高抵制各種不良社會風氣的能力，確保營區的純潔。中隊堅持每月召開一次骨干隊伍分析會，思想情況分析會，定期對全隊官兵的思想進行分析排查，發現不良苗頭，根據情況安排干部、黨員、班長、骨干對戰士進行幫教，掌握戰士動態，做到心中有數，掌握了部隊管理工作的主動權，避免了違紀現象發生。中隊士官張智廣因有病從貴定調入我隊后，工作有些消極，中隊干部得知情況后，立即向大隊反應，即時安排其入院治療，在他生病住院期間，中隊干部購買水果前去看望。動手術時，隊長江其能在手術室門口等了三個多小時，之后又安排炊事員買雞煮好，送去給他補身子，通過行之有效的思想工作，該同志變化很大，工作積極主動，訓練刻苦認真，成為中隊骨干隊伍的中堅力量。

四、加大崗位練兵力度，提高中隊的實戰能力。

訓練是部隊的中心工作，是增強隊伍作戰能力的重要環節。中隊從撲救現代火災的實際出發，立足現有的器材裝備及兵員結構情況，以提高部隊戰斗力為著眼點，遵循“火怎么滅，兵就怎么練”的原則，結合總隊、支隊的崗位練兵計劃，加大戰術、技術、體能訓練力度，狠抓內容與訓練方式的.改革，收到明顯的效果，隊伍的滅火搶險作戰能力得到了全面提高。9月，中隊參加總隊舉辦的器材裝備革新成果展中，中隊的兩項革新項目榮獲一等獎和三等獎的好成績。

一是在改革訓練體制上，針對過去只重視開展技能訓練而忽視應用性訓練和戰術訓練，且內容單一的訓練局面，提出了向“多元化”、“復合制”訓練體制的轉變，壓縮技能訓練的比例，擴大應用性訓練，按照比例合理安排實施，對基礎技能項目“達標封頂”，即戰斗員達到一定的標準后，轉入應用性、戰術訓練課程。同時中隊在訓練過程中，把業務理論知識的學習，重點單位、重點部位內部消防設施情況，滅火預案的制定與演練、道路水源的熟悉掌握均作為戰術訓練的范疇，納入訓練考核，并在訓練體制上打破了過去技術訓練“一統天下”的訓練格局。

二是在改革訓練內容上，中隊突出抓了應性訓練項目的創新，本著“火怎么打，兵就怎么練”的思想，從實戰出發，積極開展戰術、應用性訓練的探索，因地制宜，自編自訓一些戰術科目，并認真總結在滅火戰斗中的基本規律和滅火戰斗展開中普遍使用的方法，從中得到一些有共性的作法，加以提煉，并在平常的戰術訓練中加以演練，這樣收到了較好的效果。中隊針對在以往火災撲救過程中，第一出動車輛容易發生各自為戰，急于出水滅火，缺乏供水意識的情況，組織進行編制了一車一槍操、一車二槍操、二車兩槍操、三車四槍滅火操、高層建筑供水操、遠距離供水操等項目的訓練改革，改變了以往的訓練模式。

三是在改革訓練方法上，中隊改變了過去“干部吹哨掐表、戰士甩帶登高”，“以秒論英雄”的簡單訓練方法，將語言、直觀法、分解與組織訓練方法融為一體，進行重復訓練，模擬訓練和綜合訓練。每個訓練科目，都先由指揮員進行理論提問，戰斗員首先回答出操作器材裝備的性能、用途和戰斗行動方法，然后在進行實際操作，把業務理論和現場實際操作相結合，使指戰員既知其然，又知其所以然。由過去單一的訓練戰士變為干部戰士同場訓練，把干部從過去訓練場“幕后”推到了“前臺”。中隊在業務理論學習的改革上，利用網上教學和多媒體教學，采取“走出去，請進來”的辦法，在進行業務理論學習時，穿插了化學、燃燒學、建筑學、供水力學、熱力學等學科進行學習。在對重點單位情況熟悉時，請單位的消防負責人講解內部固定消防設施的原理、性能、操作等方面的知識。改變了過去只學習戰斗業務理論教材單一格局，使全體官兵在業務理論知識大大提高。

四是充分貫徹“練為戰”的指導思想，加大應用戰術訓練改革力度。應用性火場實戰訓練是體現“火怎么滅，兵就怎么練”訓練原則的有效方法。因此中隊在應用性戰術訓練上，把理論與實戰、操場與火場有機結合起來，縮短了練為戰的距離，突出“練為戰”，把隊伍從操場拉到駐地實地戰場，并注意訓練方法，突破一種框架束縛，做到靈活多變。

五、搞好執勤備戰，保證滅火戰斗任務的完成。

按照《公安消防部隊執勤條令》，中隊狠抓了執勤人員、車輛、器材、制度的四落實，建設正規的執勤秩序，堅持值班干部住通訊室，每天清點隨車器材，發動車輛，與大隊指揮中心通兩次火警電話，發現問題及時處理，保證了車輛、器材、通訊設備完整好用。中隊組織全體官兵對責任區反復進行了“六熟悉”工作，掌握責任區的交通、水源情況，對“兩冊一圖”進行完善和制定，對責任區內消火栓進行建檔，重新制訂滅火作戰預案，納入微機管理，并對重點單位進行了實戰演習，為有效撲滅各類火災打下堅實的基礎。20，中隊共接警87次（截止今日），出水滅火25次，滅火成功率達100%，從而極大地減少了火災所造成的損失，參加社會救援、為民做好事、送水、義務獻血、取鑰匙等為民做好事100余次，（其中，我中隊三年來助學8月7是瓜熟蒂落，長順寒門弟子楊欣富跨入貴州大學校門），為保一方平安做出了貢獻。中隊在參加年“9?1黃磷外泄事故中，發揚一不怕苦，二不怕死的精神，苦戰1小時，成功地遏制了更大的危險，避免了一起惡性事故的發生，受到當地政府、群眾的高度贊譽。

六、抓好行政管理，推進部隊正規化建設。

中隊把落實“五條禁令”和隊伍集中教育整頓、“三無”活動作為預防責任事故為重點，加強對部隊條令、條例和一日生活制度的貫徹落實。部隊的條令、條例是軍人的行為準則，任何形式的官兵關系都必須建立在條令、條例的基礎上，用條令、條例來規范、約束。中隊始終堅持“兩個規范”，一是規范一日生活制度。根據《內務條令》制定了一日生活規章制度，使中隊的管理不留空檔。其次從點滴抓起，隊列行進和訓練中有口號，做到了人員齊、步伐齊、口號大、歌聲響，中隊嚴格執行條令、條例，使全隊官兵養成了緊張有序的良好戰斗作風。例如：在隊伍集中教育整頓整頓過程中，結合中隊的實際情況，開展“振三聲、正三相、治三亂、糾三長、抓三手得三好”活動，規范了官兵的言行舉止，三是賞罰分明，對完成任務好或本職工作突出者，利用軍人大會、晚上點名、進行表揚或獎勵，對不按章辦理，違反紀律者，不姑息遷就，嚴肅處理，一抓到底。四是中隊成立了安全防事故小組，定期組織各班安全員、駕駛員召開安全形勢分析會，進行安全事故教育，為增強全體官兵防范意識。中隊到交警支隊去借《前車之鑒》光碟對中隊駕駛員進行安全行車教育，從而把一些事故苗頭消滅有萌芽狀態，從而保證了中隊無大小交通事故發生，確保了中隊的安全。

七、加強中隊設施建設，為官兵創造拴心留人的生活環境。

中隊黨支部“一班人”，根據中隊剛搬入新中隊的實際現狀，帶領全體官兵發揚艱苦創業精神，在三月份就開始利用休息時間，清理中隊營區內的垃圾、亂石二十余車，到建筑工地上拉黃土八十余車，植樹45株，為部隊節省開支10余萬元。今年來，中隊積極進行軟、硬件設施的改建和添置工作，完善了“六個一”，建立了功能較為齊全的俱樂部和健身房，通過不懈的努力，中隊的基礎設施建設和面貌得到了大大的改善，為官兵創造了一個舒適的生活、學習環境，營造了一具團結、友愛、活潑、溫暖的連隊大家庭，給中隊官兵營造一個拴心留人環境。

一年來，市消防中隊在總隊、支隊首長的親切關懷下，在大隊黨委的直接領導下，通過中隊全體官兵的共同努力，部隊建設取得了較大的成績，中隊正規化建設邁上了新的臺階，圓滿完成以滅火為中心的各項工作任務。今后我中隊將繼續發揚成績，銳意進取，以高度的責任感和使命感，全力抓好部隊正規化建設，為市的經濟建設做出新的貢獻。

五一消防工作情況匯報

__年，我局始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“以人為本”和“安全是各項工作的生命線”的思想，不斷加強對安全工作的組織領導，進一步做好安全生產工作，我局年初與所屬3個中心、1個執法大隊簽訂了責任書，同時成立了由潘燕軍局長為組長，局紀檢組長曹俊、副局長水生荷為副組長的安全生產、、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作領導小組，要求所屬各商貿流通企業要成立由專人負責的安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作責任組，制定切合實際的安全事故應急預案、重大火災應急預案，一崗雙責制度、安全生產“一票否決”制度、安全生產舉報制度、事故隱患整改和公示制度，層層落實責任，健全了“三級機構”“四級網絡”，切實提高了我局安全生產工作的系統協調性。

二、強化措施，真抓實干。

一是認真貫徹落實了區委、區政府、區安委會在安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作方面的指示精神，并根據我局各部門工作特點在“安全生產年”、“重點行業三項行動”期間及時下發了《安全生產年活動實施方案》、《安全生產月活動方案》等安全工作文件，并認真組織了2次《安全生產法》《中華人民共和國消防法》和《甘肅省消防條例》的學習，把區安委會提出的”平安__”的宗旨，得到了有效的落實。

二是加強了安全生產、消防安全工作宣傳。根據區安委會要求，認真做好宣傳發動工作。利用會議、簡報、網絡信息、標語等形式進行了大量宣傳。并在危險化學品領域內的“打非治違”工作中取得了實效，5月12日在__友誼廣場舉行了隆重的安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程宣傳活動，11月的“清剿火患”戰役等行動過程中，共發放宣傳冊、宣傳單__余份，出動宣傳車輛五臺次，大力提高了人們的安全生產意識。

三是建立了安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作例會制度，保證在每月的最后一個星期五召開安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作會議，把安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作及各種安全隱患的排查列入重要內容，并通過會議及時傳達各項工作部署及各項安全生產規章制度，使我局對各商貿流通企業安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作能夠及時把握，保證了各項安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作措施的及時到位。

三、加強監管，保障安全。

在安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作監管方面，我們對本系統采取各單位自查和突擊檢查相結合的方式，以保障安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作措施落實到位，盡量減少各種安全生產的隱患。我局對安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作實行動態管理，建立了快速反應機制，加強了對突發事件的控制，堵塞安全隱患。按照"屬地管理"的原則，堅決服從區委、區政府的統一領導，接受區安委會的指導、協調和監督，加強商貿流通企業內部的安全教育及安全檢查工作，防止安全生產事故、消防安全事故的發生，全面執行安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作責任制，認真貫徹落實《安全生產法》《中華人民共和國消防法》和《甘肅省消防條例》，為創建商務局系統安全、穩定、和諧的環境而努力奮斗。

培訓情況匯報

“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織群眾參加現場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。近幾年來，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營區相結合，與搶險救援及救災相結合，在大隊范圍內開展急救自救全員培訓，取得了很好的效果。現將我大隊應急救護技能培訓情況總結如下：

自4月1日接到支隊下發的《關于開展應急救護技能培訓的通知》后，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，并指定張虎同志專人負責聯系市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

紅十字協會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示范，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：

1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的講解和操練，保證了培訓的質量。

2、規范施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統一的培訓施教大綱，結合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員著重進行四大內容的施教（即創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯系實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

3、演練結合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規范。每講解一項，就要求反復操練、人人過關。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考核，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結合災害事故救援現場中急救中遇到的問題進行了現場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。

通過系統的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時縣紅字會將市紅字會申請為向大隊全體受培訓官兵頒發紅十字《救護員合格證》。

雖然通過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，為xx一方平安作出應有的貢獻。

武警xx縣消防大隊二0一x年四月十九日