報告范文的撰寫需要系統收集、整理和分析大量的信息和數據，以確保其準確性和可信度。以下是小編為大家精心挑選的優秀報告范文，供大家參考和學習。

健康教育效果評估報告

心理健康評估報告

（1）入學資料：張xx，女，23歲，哈爾濱師范大學四年級學生，漢族。

（2）家庭狀況：父母均在事業單位工作。并無兄弟姐妹，屬于核心家庭。家庭關系和睦。

（3）學習記錄：從小學到初中成績一直名列前茅，進入重點高中后成績在班級屬于中等偏上。

（4）社會交際：性格外向，樂于交朋友，與同學關系和睦，對學習活動能主動參加。

（5）興趣愛好：唱歌，現代文學。

（6）外貌描述：身高164，體重50kg，身材勻稱。黑色及腰卷發，近視，常年佩戴眼鏡。

（7）其他特點：想象力、表達能力較強。

（1）熱情開朗。

熱情開朗，很容易和他人交往，比如在公交車上遇到沒有座位的老人一定會讓座，同時合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。她不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。智力水平很高，思維非常敏捷，頭腦特別靈活，學習理解能力很強。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時候她并不能很好的控制自己的情緒，她有時候會比較沖動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差，比如她在看書的時候很容易被其他的東西吸引，或者是周圍經過的人，或者是突然的胡思亂想。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事您都會負起自己的責任。交際性處于中等水平。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默，她不太容易和陌生人進行交流，但是和相熟的人能很好的交流。

（2）理智。

非常客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。如果過分可能會冷漠無情。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們，她在大多的時候都比較理智、理性。比如她在欲動能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團體來維持自信，對權威是忠實的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，她也可能比較緊張。

（3）強迫癥。

她有一定程度的強迫癥，比如重復動作，最典型的表現就是在出門的時候鎖過門以后一定會再次確認門到底有沒有鎖好。或者出門之后會重復的想自己到底有沒有鎖門。她偶爾也會有數字強迫癥，就在看電視的時候如果想調低或調高音量，最后調到的音量一定的雙數，她也習慣買東西的時候買雙數的東西。

（1）遺傳因素。

在她的家庭中，她的每一個成員都很開朗，沒什么心計，但很少表達自己內心的感情。反觀我她，她在很大程度上繼承了他們這些特點。無論遇到什么事情，令人激動的.、悲傷的，開心的與不開心的，她會隱藏一些事情在內心深處，特別是悲傷的、不開心的，從不與人分享，總喜歡一個人慢慢想，慢慢消除。有人說，這是一種成熟理智的表現，也有人說這是感情不豐富或是內心世界不愿外露的表現，不管哪種說法，這只是別人的一種觀點而已，最重要的是當事人自己的感想。

（2）家庭因素。

由于她的媽媽是一位醫生，在她還小的時候媽媽經常帶她一起上班（夜班），在醫院的生活經歷使她變得膽大而理性。

據現在自身情況，我認為要做出以下調整使自己有一定改變，活出自己：

1、在生活中學會放松，給自己找適合自己及自己感興趣的事做；

2、在工作中學會聆聽，少說一半，學會觀察，不要急于對別人下結論。

3、學會說出自己的感受，學會分享，學會拒絕，凡事三思而后行。

4、用科學的方法治療強迫癥。

我覺得每個人都有自己獨特的魅力，獨特的性格、氣質和能力，當然也許其中會有一些不完美，我們揚長避短，發揮有助于自己發展的性格、氣質和能力。通過此次對自己的深入剖析和了解，我更加了解自己了，我覺得對自己的大部分地方是滿意的，但是還有地方需要改進，例如脾氣暴躁、易沖動、做事無主、缺乏自信等。在今后的人生道路上，我的性格、氣質會伴隨著我，了解自己才能控制自己，認識自己，才能提升自己，把握好自己今后要走的路！

體檢健康評估報告心得體會

體檢健康評估報告是我們每年都會進行的一項重要任務。這份報告能夠全面了解我們的身體狀況，發現潛在的健康問題，并提供針對性的建議。在我看來，這份報告不僅僅是一份簡單的結果，更是對我們生活方式和健康習慣的一次警醒。我深知，健康是最大的財富，因此我十分重視每一次的體檢，并從中汲取經驗。

第二段：認真閱讀與分析。

在收到體檢健康評估報告后，我會花較長的時間認真閱讀和分析。報告中涉及的各項指標和數據，雖然可能對非醫學人員來說有些晦澀難懂，但通過仔細閱讀和向醫生咨詢，我能夠逐漸理解每個項目的意義和影響因素。這種專業的解讀幫助我更好地了解自己的身體狀況，知道哪些方面需要更加注意和改進。

第三段：改善生活方式。

體檢健康評估報告中的數據和建議通常可以指引我們改善生活方式和養成健康習慣。例如，如果報告顯示血壓偏高，那么就需要控制飲食，減少鹽的攝入，適量鍛煉，避免壓力等因素。通過這份報告，我認識到自己在飲食和運動方面的不足，因此我會根據報告中的建議來調整自己的生活習慣，以求更好的健康狀況。

第四段：預防疾病和早發現。

體檢健康評估報告在預防疾病和早發現方面有著巨大的潛力。報告中的各項指標可以幫助我們監測身體的變化，并提前發現潛在的健康問題。盡管某些指標可能在正常范圍內，但如果我們發現自己的數值逐年不斷升高，那么就需要引起警覺，及時采取措施防止疾病發生。通過定期體檢和評估報告的分析，我們可以更好地了解自己的身體狀況，預防疾病，維持身體的健康。

第五段：綜合評價與展望。

總之，體檢健康評估報告對于個人的身體健康非常重要。它不僅幫助我們了解自己的身體狀況，還能幫助我們發現問題并及時采取措施預防和處理。通過對報告的認真閱讀和分析，我們能夠得到更多關于自己身體狀況的信息，并根據報告的建議改善生活方式。我相信，只有有意識地關注和管理自己的健康，我們才能保持身體健康的同時，享受更豐富的人生。

總結：

體檢健康評估報告是一份關于身體狀況的寶貴資料，通過對報告的認真閱讀和分析，我們不僅能夠了解自己的身體狀況，還能從中汲取經驗，改善生活方式，預防疾病。重視體檢，關注健康，讓我們能夠享受更健康，更美好的生活。

心理健康評估報告

xxx，女，18歲，高三學生，成績優異，休學一年，未參加高考，現已返校，心理學案例分析報告。

咨詢已有五次，陸續一年，主要解決情緒爆發問題和與母親的親子關系問題，成效顯著。

近一個月沒有辦法睡覺，每天晚上躺下看著天花板，凌晨三四點會準時醒來，沒有辦法擁有完整的睡眠，所有的生活都被這混亂打亂，也不能學習，食欲也不佳。有時候會出現思維云集，尤其是上課看著窗外發呆的時候，會各種的雜念在頭腦閃現。討厭為了別人設置好的軌道前行，但又明白不能再一個人獨處，應該去學校。現在是自身的狀態還未調整到能夠很好地投入到學習這個中心任務中去。

和父母的關系有所改善，尤其是看到父母的關系融洽，有種成就感。在改善親子關系和緩解情緒沖突方面有很大的進步。

求助者意識清楚，自知力完整，思維敏捷，表述條理清晰。求助者的睡眠問題是情緒影響所致，而情緒的波動終究是事件引發。最近求助者面臨著高考的壓力，下載高考倒計時軟件，高考動機過強，隨之焦慮抑郁情緒引發了軀體的某些癥狀。

診斷：一般心理問題。

認知——行為療法。

1、針對求助者動機過強問題，用故事、案例來予以引導。首先，德國曼聯隊，球星云集，幾乎都是最好的運動員，但是經過艱苦訓練卻總是拿不到冠軍。易主后，新教練只讓球員讀哲學書，閑暇之余快樂地玩足球，結果卻輕而易舉奪冠。有的時候，心理動機過強，會取得適得其反的效果。古語說，無心插柳柳成蔭也是這個道理。另一個森田療法治療睡眠案例，睡不著，強迫自己不睡，結果失去睡眠動機，反而睡著了。高考倒計時軟件是對人生迷茫的人有作用，需要激勵、督促。但，對于求助者而言，不適用，不用揚鞭自奮蹄。高考固然重要，在目標鎖定后，順其自然，進步自如，能接受失敗，坦然面對。平常心乃道。人生的競爭是漫長的，未必只有高考一次競技。

2、找到引發事件后，知道自己心里緊張擔心什么，接下來的主要任務便是調整焦慮抑郁情緒。對求助者而言，調節情緒的關鍵是積極的.心理暗示。

暗示療法，即接受一種信念，不加批判的接受服從。一般年輕、女性、無知的人相對更容易受到暗示。

舉例：一個求助者，參加駕駛證培訓考試，路考了七次都沒有過，在做了咨詢后，約定再次路考時，戴上耳機，撥通咨詢師電話。咨詢師也沒聊什么，但是這個求助者因為注意力轉移了，沒有放在考試緊張上，路考順利通過。

另一個求助者，每次坐車就緊張，暈車，前來求助。咨詢師給求助者開了藥，但要求求助者平時不吃，可以把藥放在包里。坐車的時候，如果感覺緊張，暈車就吃藥。結果求助者藥也沒吃，從未再暈車了。

這些都是心理暗示的效果。有的人，覺得找心理醫生談話，她就心安了。所以，生活中要多給自己積極正面的暗示。甚至可以借助于某些信物給自己力量支撐。

3、動機是觀念，現在用行為來解決。情緒改善了，睡眠便會隨之改善。人是有節律動物，睡眠節律很重要，不能亂。一個人除了要管理好自己的情緒外，就是得管理好時間。什么時候吃飯、睡覺這樣最為簡單的事情是需要固化下來。人的生命是有限的，永遠不要讓最簡單的事情來干擾我們的生活。要成為一個成功的人，生活肯定是嚴謹，規律的。那些總是在找各種東西的人，肯定沒出息。求助者是因為休學期間，白天睡覺，晚上清醒，生活節律被打亂了。所以現在需要制定一個作息時間表，先堅持一段時間，再按照自己的狀態進行適當調整。

企業職業健康培訓總結報告

為期4天的門店培訓到今天截止（6月x日---6月x日），這幾天的培訓使我從模糊的文字概念到實質性的了解產品，學習門店設計，柜臺產品的擺放，門店銷售技巧以及門店的相關管理都讓我獲益良多，為我更快的適應新環境，更好的投入工作都起到了重要作用。下面我將就自己的學習情況、感想等做一個簡要的總結。

一、首先門店的柜臺擺放及燈光設計非常亮眼，加上節奏歡快的音樂，讓顧客身處其中挑選產品的心情會非常愉悅。

二、柜臺裝飾品的稱托體現出了產品的價值感，并且不同的擺放方式合理的把價位不同的產品、款式不同的產品區分開來，可以在最短的時間帶客戶到想要類型產品的柜臺進行挑選。

三、店面導購員的禮貌待客及熱情講解對產品的銷量幫助很大，這一點應該成為一種店面文化長期保持下去，以后對每個入職店面導購員在服務禮儀方面最好強調培訓，讓文明禮貌成為一種習慣。

四、通過跟店面導購員及店長趙慶敏的溝通學習到了很多銀飾專業知識。店長會舉例拿出樣品一對一告訴我產品工藝，產品名稱及類型，這樣的培訓方法讓人記憶深刻，包括對銀飾品保養及相關注意事項有了更進一步的了解。

當然不斷的改善才是完美的保障。通過觀察了解，還是有存在一些問題點：

1.柜子的玻璃門的拉開方式不是很理想，設計從中間打開有時會影響客戶挑選產品，客戶多的時候有可能不太安全，而且柜子會經常自己就打開了，有點不緊合，需要在中間位置夾紙片，浪費時間影響工作效率，并且不美觀。建議以后柜子改設計推拉式的玻璃門，更能節省空間。

2.車公廟的單柜展產品單一，可挑選性不強，員工反應需要配置禮品盒及會員卡類道具。

3.盡量在可能性的范圍規化員工服裝和工作牌，這樣看起來會更專業化、系統化。客戶在購買產品的時候對專業更認可，感覺更加有安全保障。

4.馬上迎來七夕節了，建議更新活動方案吸引更多的顧客，提升銷售額。

以上是我在這次培訓中的得到的一些體會，這次為我今后更好的工作、鞏固和提高奠定基礎，指明方向。“思而不學則殆，學而不思則罔。”在此非常感謝領導我這次的實店培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的再消化和融化到今后的實際工作中。

體檢健康評估報告心得體會

體檢是我們關注健康的重要方式之一，通過定期的體檢，我們可以及時了解自己身體的狀況，及時發現問題并采取相應的措施。體檢健康評估報告是體檢的重要成果之一，它能夠為我們提供詳細的健康評估數據，并提供健康建議和指導。在這篇文章中，我將分享我在體檢健康評估報告中獲得的心得體會。

第二段：了解自己的健康狀況。

體檢健康評估報告詳細記錄了我各項身體指標的情況，如血壓、血常規、心電圖等。通過報告中的數據，我可以清晰地了解到自己的健康狀況。比如，我發現自己的血壓略高，需要注意控制飲食和適量運動，以避免高血壓的發生；另外，血常規顯示我的紅細胞比較低，可能存在貧血的問題，所以我要適度補充一些富含鐵元素的食物。通過了解自己的身體指標，我能夠及早發現潛在的健康問題，從而避免后續的風險。

第三段：接受專業的健康建議。

在體檢健康評估報告中，專業的醫生根據我的身體指標，給出了詳盡的健康建議。他們提醒我要定期鍛煉身體，增強體質；建議我改善飲食習慣，減少高脂肪、高糖的食物攝入；還給了我一些建議，如避免熬夜、減少長時間使用電子產品的時間等。這些建議不僅對我目前的身體狀況有所幫助，也對我未來的健康起到了引導作用。接受專業健康建議，我感受到醫生對健康的關心，也激發了我更加重視自己健康的決心。

第四段：樹立健康意識。

體檢健康評估報告的數據和健康建議，讓我對自己的健康有了更加清晰和全面的認知。通過體檢，我對自己的身體狀況有了更加客觀的了解，也認識到生活中不良習慣對健康的危害。在過去，我可能沒有太多意識地去關注自己的健康，但通過體檢健康評估報告，我已經下定決心，要積極調整自己的生活方式，注重健康飲食、適度運動、科學作息。這份意識的建立能夠激發我更好地照顧自己的身體，追求更健康的生活。

第五段：總結。

通過體檢健康評估報告，我不僅了解了自己的健康狀況，還獲得了專業醫生的健康建議。這讓我對自己的身體有了更加清晰的認知，也提醒我要更加重視自己的健康。我相信，通過持續的健康觀察和調整，我能夠保持良好的身體狀態，并預防常見的健康問題。體檢健康評估報告不僅是一份成果，更是我們保護自己健康的指南，讓我們時刻關注自己的身體，追求健康和幸福的生活。

企業職業健康培訓總結報告

我于20xx年10月29日至11月2日參加了“職業健康監督員”專題業務培訓學習。通過這次職業健康監督員的培訓學習，對職業健康和職業衛生的理解進一步加強，對職業健康管理體系的建立奠定了理論基礎。

當今職業健康現狀里職業性有害因素的范圍在逐年擴展，其特點是種類多、范圍廣，且群發性較多，直接影響到企業的正常發展。我國原衛生部頒布的《職業病防治法》中的《職業病目錄》里是10類115種職業病，其范圍過窄，現在的高科技、高技術生產帶來的新的職業性有害因素在逐年增加。

我公司職業人群的主要有害因素以粉塵、化學毒物和某些物理因素(如噪聲)為主。易發生的職業病有塵肺、化學中毒、電磁輻射、職業性皮膚病和噪聲性聽力損傷等。

在生產工藝過程中產生的有害因素大至包括:。

1、化學因素有:生產性粉塵(如矽塵、煤塵、石棉塵、有機粉塵等)和有毒物質(如鉛、汞、氯、一氧化碳、苯等)。

另外在勞動過程中的有害因素有:工作組織和制度不合理，工作作息制度不合理;心理性職業緊張;勞動強度過大或生產定額不當等等。

所以需要采取以下相應的防護措施:工程防護措施、工作環境監護措施、健康監護措施、個體防護措施和健康教育、健康促進、管理培訓措施等。

職業病防治工作的目的是預防、控制和消除職業危害，防治職業病、保護勞動者健康及相關權益，從而促進企業的經濟發展。勞動過程中的職業病防護，其主要手段是采取必要的管理措施(如管理制度和操作規程;健康監護等)及必要的工程技術措施，定期進行環境中職業病危害因素的監測和對接觸者的定期體格檢查，對勞動者進行職業健康監護，開展職業健康檢查，早期發現職業性疾病損害，早期鑒別和診斷。

健康監護就是應做到崗前檢查、崗中檢查、崗后檢查。上崗就業前的體檢尤為重要，如果有相對的職業性有害因素接觸史就不能夠到相應的崗位入職上崗，這樣有可能引發職業病，會給勞動者造成危害，也會給企業造成負擔。在生產過程中崗中檢查非常重要，要做定期體檢，以保證勞動者在正常的健康狀況下工作，才能創造的效益。終上所訴，職業健康越來越受到國家相關部門、各企業和勞動者的重視，將職業健康管理工作放到安全生產監督管理部門進行專項管理，就是為了做好現階段職業健康在安全生產中的管理工作。著重體現了職業健康工作的重要性。

安全職業健康自檢自查報告

心語潤心田，陽光滿校園，頭溝小學心理健康教育工作在縣教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態，將心理健康教育工作納入學校工作總體規劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了學校教育教學向縱深發展。

1、領導重視，整體規劃心理健康教育工作。

我校十分重視心理健康教育工作，學校成立了心理健康教育領導小組，由校長任組長，教導主任任副組長，骨干教師任組員，定期召開例會研究學校的心理健康教育工作，注重對心理健康工作整體規劃。

一是將心理健康教育工作納入學校規劃，學校規劃中對學生的基本信仰進行了整體設計，對教師的心理素養又進行了相應規劃，保證了學校心理健康工作能按規劃有序進行。

二是注重對心理健康工作的整體規劃，我們力圖做到既重視學生心理健康教育，又重視教師心理素養的培養；既重團體心理輔導，又重個性心理的輔導；既重常規的心理健康課的落實，又重各種特色活動的開展。

2、加強管理，構建三個體系。

為落實“人人都是心教工作者”這一理念，讓每一位教師最大限度的發揮心理健康教育的功能，將心理健康教育視為己任，我校構建了科學合理的心理健康教育工作體系，一是領導管理體系；二是課程內容體系；三是專兼結合隊伍體系等。

3、注重規范，不斷完善心理健康工作制度為科學開展學校的心理健康教育工作，讓相關人員各行其責、落實工作有據可查，我們一邊向兄弟學校學習，一邊查閱書籍，逐步建立起相關責任制度。學校將心理健康教育教師的考核納入考核制度之中，力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分，恩澤萬物，和諧至善的優良品質，努力把學校營造成教師學生學習的樂園、生活的家園。

（1）全面落實心理健康教育課程，保證教育渠道暢通。

我校嚴格執行課程計劃，開齊開足心理健康教育課，依據國家課程計劃、小學生心理需求和學校課程教學實際，每月利用一次班會由班主任老師上一節心理健康教育課。學校積極鼓勵教師們開發心理健康教育課程，面向全體學生，促進他們心理健康發展。教導處還加強對學科教學中滲透心理輔導的研究，將心理健康教育滲透于學科的教學之中。

我校成立了心理健康教育中心備課組，選出了備課組長，堅持每月開展一次心理健康教學研討活動，并積極組織教師參加市區教研活動，及時傳達新信息，學習新經驗，努力提高教學質量。我校葉芳老師參加市區教研活動發言常常受到上級領導和兄弟學校老師的高度評價。

我校始終重視學生基礎知識、技能培養，培養的學生“雙基”訓練扎實，教育質量優良的辦學特點，在繼承優良傳統和教育發展逐漸忽視學生的習慣信仰教育的雙重思考中，提出“五基”教育研究這一湖北省教科院規劃課題。想通過這個課題的研究，嘗試尋求素質教育在小學階段具體化，探索小學教育“基礎性”體現的具體策略，最終達到提高小學基礎教育效能的目的。“五基”教育就是：基本信仰教育、基本知識教育、基本方法教育、基本技能教育、基本習慣教育。其中基本信仰教育，就包含了對自己的態度：我自信我快樂；對父母的態度：我愛爸爸媽媽；對他人的態度：我愿意和同伴合作等許多心理健康教育方面的內容。我們成立了德育研究小組，將每周四下午定為科研日，在武漢市教科院德育研究室主任李正洪的指導下開展研究。老師們確定研究目標、制定研究措施和實施方案，統計研究數據，發現學生的可喜變化，在科研中體驗心理健康教育帶來的快樂。

1、關注教師，用教師的陽光心態陶養童心。

（1）豐富教工活動，讓教師外表和內心一樣陽光。

舉行了“水之德——教師師德論壇”活動。在主題論壇會中，教師們學習了《林崇德教授的職業幸福感》、《教師的魅力源于創造》來探討學習職業幸福感的來源，大家濟濟一堂，熱切探討了自己從教經歷中最幸福的一刻；詮釋對教師職業幸福的理解；在深入學習之際，還進行了經驗交流：《我這樣塑造自己的職業魅力》。論壇中，教師們神采飛揚，激情澎湃，將新時期教師的魅力彰顯在一言一行、一舉一動之中。此活動重新點燃教師的工作熱情，很好的消除了悄然萌生的職業倦怠感。

舉行了“教師心理輔導”活動。在新的教師職業道德規范引領下，我校還進行了“做心態陽光的教師”即心理健康送輔導活動，請專業心理咨詢師進行專業心理健康講座，在教師與學生中征集案例進行專項輔導，使老師們在輕松、和諧的氛圍中學習與工作。學校還提出了“四雅”的要求，即：雅言、雅行、雅量和雅趣。

（2）過好“班主任日”，讓教師精神和物質雙豐收。

班主任是學校心理健康教育最龐大的教師隊伍，也是學校心理健康教育的支柱。我們非常重視班主任教師的精神和物質生活，堅持開展好一年一度的班主任日活動。我們把每年教師節后的第一個星期五作為班主任的節日，力爭做到“三關心”即關心班主任工作，關心班主任生活，關心班主任身體。并開展四個一活動：一次班主任主題論壇，一個自助聚餐，一份養身足療，一張購物卡。這個活動已在我校形成傳統，并深受班主任老師的擁護和期待。

2、關愛學生，在團隊活動中悅納自我，增強信心。

讓特殊學生在校級團體輔導中健康成長“水育文化”是我校的主流文化，其中“海納百川，惡濁不分”是“水育文化”精髓之一。學校領導班子發現，對于相當數量的學習困難、行為偏常學生，還未找到促使他們揚帆遠航的秘笈良方。于是，我們在關注培養更多優生的同時，更加關注如何讓學習困難、行為偏常的學生走上良性發展的快車道。我們倡導教師發揚“水育文化”精神，面向全體，不讓一個孩子掉隊。為此我們策劃并啟動了“自我超越訓練營”系列活動。學校領導班子帶頭從心理輔導入手，聚焦學困生。

為培養學生健康的身體，健全的人格，健康的心理，我們結合水育文化，開展了一系列有益身心的活動。

1、將心理健康教育與水育文化特色的“大課間”活動結合。

2、將心理健康教育與“水寶寶書市大集”活動相結合。

我們以“好書作伴，水滴石穿”為主題，開展了“水寶寶書市大集”活動。老師發動學生將自己閑置的書籍帶到學校，26個班同時在操場上開設了小書攤，并起了好聽的名字。學生可自由選擇、交易。此活動不僅讓學生花較少的錢，讀到更多、更好的書，更培養了學生樂于交往，善于合作的良好心理品質。

3、將心理健康教育與“水寶寶”電視臺活動相結合學校開辦了“水寶寶電視臺”，有“校園點擊”、“水寶寶劇場”、“點歌臺”，“佳片欣賞”等欄目，制作了一期又一期優秀的電視節目，讓學生在電視臺的活動中感受親情，友情，生情，師情，為構建師生精神家園創設了良好的空間。

1、心理健康教育的隊伍有待不斷強大。作為一所農村小學，我校的專職教師隊伍還略顯單薄，兼職教師的心理健康教育工作意識還有待加強，我想只有不斷加大心理健康教育工作的軟硬件投入，才能更好解決這一問題。

2、心理健康教育的力度有待不斷加強。學校的各項工作其實都有工作心理健康教育的印記，特別是德育工作更是與工作心理健康教育水乳交融，我們要充分認識到這一點，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的專業水平有待不斷提高。心理健康教育工作是個專業性極強的工作，光有熱情和態度是僅僅不夠的，必須有專業知識的支撐才能走人正軌。只有大力培養專業人才，才能使學校工作更上臺階。

4、心理健康教育的日常滲透有待不斷探索。心理健康教育需要日常滲透，如何有機滲透，怎樣滲透的更合理，需要進行科學的研究，靜心的探索。

總之，心理健康教育任重而道遠，我們將不懈努力。

健康教育效果評估報告

為客觀真實地反映我辦職工的健康知識知曉和健康行為形成情況，本著求真求實的原則，隨機抽查部分職工進行摸底，于12月25日上午在我辦五樓會議室進行測試，以此為我辦今后的健康知識宣傳普及健康教育工作提供科學依據，經過全辦干部職工的共同努力，此次測試成績較理想，較好地完成了年初制定的各項工作任務，取得了一定的成績。現將健康教育效果評價情況簡單總結如下：

辦黨組高度重視，多次召開會議，研究部署測評工作，并成立以張xx同志為組長的考評小組。為確保測評質量和真實性，測試前，張貼通知，明確考試要求，嚴肅考紀，欣喜的是我們無一違紀同志，考場保持安靜。考后我們將試卷密封，由工作嚴謹，態度認真，責任心強的五位同志擔任閱卷工作，測評出的成績錄入后再進行校對復核，最后由財務室的兩名同志做統計計算工作。

行為總計700題，答對題目為626題，行為形成率為89.49%。我辦的健康教育目標為知識知曉率為90%以上，行為形成率為85%以上，從測試結果來看已基本達標。分別從男女職工各自情況來看，女職工要好于男職工，主要為男職工有相當一部分存在吸煙的習慣，還不曾克服，禁煙戒煙意識還不夠強，需要我們加強控煙工作，加大宣傳力度，做好戒煙禁煙勸阻工作。

健康教育效果評價的結果雖然很理想，但這只是檢驗健康教育工作的一項指標，它不能代表全部，我們不能只看重結果，最重要的還是過程。從這次測評中反映出的問題很多，這需要我們今后我們要再接再厲，不斷總結經驗，把存在的問題解決好，把健康教育工作做好做實，努力開創人防健康教育工作新局面！

二〇xx年十二月三十日。

某村委會健康風險評估自查報告

在xx人民政府的指導下，xx村嚴格按照健康村創建要求開展健康村試點單位工作。通過做好清潔衛生、病媒生物防治、農村改水改廁、控煙禁煙以及倡導群眾科學鍛煉，健康生活等多方面來打造xx村。按照市愛衛辦的要求，鎮政府提供業務指導，我村委會對健康村指標進行健康風險自查評估，現將情況報告如下：

一、基本情況。

xx村位于瓊海市xx鎮南面，坐落于金牛嶺腳下，距xx鎮亞洲論壇永久會址4.6公里，距xx鎮機場11公里，面朝生態優美的xx內海，遠眺煙波浩瀚的南中國海，被九曲江、龍滾河環繞，同時擁有山巒林野風貌、南國田園風光、丘陵村落景觀和海河湖泉景色，集“山水林田湖”的生態景觀為一體，地理位置優越獨特，自然稟賦得天獨厚。全村轄10個村小組，301戶，1075人，村域總面積631公頃(9469畝)。

二、物質環境。

（一）無煙環境建設。xx村委會主動開展禁煙控煙工作，在村委會、衛生室及民宿等公共場所全面禁止吸煙，并張貼禁煙標志。對村內小賣店要求店家嚴禁售賣香煙給未成年人，同時村內黨員干部發揮先鋒作用，帶頭戒煙，為群眾提供良好的無煙環境。

（二）健康村促進場所建設。xx村建有閱覽室，并為村民提供健康教育書籍、宣傳冊等。村內設有籃球場，以及供群眾鍛煉、跳廣場舞、散步休閑等活動的場地。村內垃圾桶數量充足，布局合理，村內垃圾每天集中統一及時清運處理，做到日產日清。

（三）健康村環境。xx村委會定期開展大掃除、病媒生物防制等活動，發動村民人人參與，清潔家園。村內還設有保潔員制度，確保做到垃圾日產日清，避免病媒生物滋生。

三、

社會環境。

（一）健康村制度。xx村大力開展美麗鄉村建設，繼續推進鄉村道路硬板化及綠化建設工作中。xx村環境衛生整治形成長效機制，保潔員定期做好保潔，村委會定期發動群眾清理衛生死角，倡導家禽家畜實行圈養。并為村民提供文化室、運動場所及器械等公共基礎設施。

（二）加大宣傳力度，號召人人參與。通過邀請專家講解健康知識，利用宣傳長廊、宣傳手冊、宣傳橫幅等宣傳造勢，營造人人參與健康村建設的良好氛圍。

四、職工健康狀況。

xx村委會設有衛生室，并配備較充足的鄉村醫生，農村醫療環境較好。xx村村民積極響應參加新農合，村民就醫得到保障。鎮衛生院和鎮計生辦還經常組織義務就診活動，村民滿意度較高。

五、服務人群特點及健康需求。

xx村委會村民主要從事種植業和漁業，長時間接受高強度的陽光照射，同時農村蚊蟲較多，易發傳染病，村民對于四害防治意識不強，對相應政策需要更多了解和宣傳。

六、存在的健康問題及下步做法。

（一）存在的問題。

根據調查發現，“四害”密度較大，防制力度有待加強，部分村民對四害防治意識淡薄，農村雜物堆放過多以及盆盆罐罐積水的現象都易滋“四害”。控煙禁煙力度需進一步加強。農民業余生活不夠豐富，活動種類較少，缺少相應的健身器械。

（二）下步做法。

（1）加大病媒生物防制力度。配合好瓊海凈潔四害防治有限公司的工作，積極投放鼠藥，做好滅蟑滅蚊工作。并準備開展秋季滅鼠活動，號召群眾清潔衛生死角，清除堆放垃圾，翻盆倒灌等，做好病媒生物防制工作。

（2）加大控煙禁煙工作力度。對于小賣店加大巡查力度，禁止其售賣香煙給未成年人。在村委會公共場所設置好禁煙標志，并在宣傳欄做好禁煙控煙宣傳教育，提倡健康生活。

（3）豐富村民業余活動。開展多種形式的文化娛樂活動如廣場舞、競走、籃球賽等，為群眾提供更豐富的業余活動。購置一批健身器械，號召群眾參與體育鍛煉，健康生活。

七、自查評估結果。

我村正在大力打造美麗鄉村，接下來將嚴格按照健康村試點單位的要求來打造xx美麗鄉村，對本次評估報告中發現的問題，我村將馬上開始整改，并發動群眾參與其中，促成人人參與的健康村建設工作。

一、戰略風險。

戰略風險部分至少考慮以下幾方面內容：

1、經濟政策風險，指國家宏觀環境變化、經濟政策出臺以及醫療行業政策變動對各下屬企業經營成果不確定性的影響。

2、投資風險，包含各下屬企業自有重大投資項目（包括戰略資本支出）的不確定性對經營成果的影響，包括投資決策程序不規范、投前可行性調研不夠充分以及投資參與人力資源缺乏等因素對投資項目未來經營的不確定性影響。其中下屬醫院應重點考慮醫療設備投資風險，可從目前重大醫療設備使用率、維修費用、報廢情況等方面來進行分析。

3、公司治理風險，指各下屬企業因人員限制導致機構設置不健全、部門間權責不清晰、包括未單獨設置董事會、內審部門等導致議事規則不健全、流程制度不完善等帶來的對企業經營成果的潛在影響。

具體描述形式可參考如下：

2013年xxxxx（下屬單位名稱）戰略風險主要涵蓋重大醫療設備投資風險，具體表現形式為醫療設備投資立項前可行性調研缺乏充分，在使用過程中未能實現預期收益，日常維修費用高昂。。等問題。針對該類風險問題，醫院經營班子積極尋求應對措施。。

二、市場風險。

市場風險至少考慮以下方面內容：

1、競爭風險、主要包括市場上出現強有力的競爭者，采取低價策略，擾亂市場秩序，導致各單位在市場中出現市場份額下跌。

2、營銷風險、主要表現為缺乏推銷意識或缺乏人、財、物配備；

缺乏有效的推銷手段；

強行/過渡推銷；

廣告費用支出超過企業實際承受能力；

推銷內容不真實，欺騙或誤導消費者等對企業經營帶來影響的可能性。

3、客戶風險，包括未對客戶進行信用審批，并進行分類管理、客戶準入制度不完善，每年未對客戶進行年終評審等情況而導致存在客戶違約的潛在可能性。醫院行業應根據醫保違約比例以及欠費逃費病人比例等指標分析客戶風險。

4、價格風險，包括企業未制定明確的價格政策，導致產品銷售時銷售人員可自主確定售價，產品價格違反物價局關于穩定市場價格的規定以及價格制定時未充分反映企業成本要求，或售價過低導致毛利率為負的現象。

***********************。

以上僅列示一般情況下考慮的重大風險內容，各下屬企業需根據實際情況，并結合風險清單中列示的風險進行自查。

關于市場風險的描述請參考戰略風險的描述方式，首先對風險進行分析，列示風險在企業的表現形式然后說明針對該項風險已采取或擬采取的應對措施。

三、財務風險。

財務風險至少考慮以下方面內容：

日常現金流短缺情況。

2、資金管理風險，主要包括日常經營是否大額使用現金，例如使用現金發放工資、獎金、報銷費用等。與非華潤系內部公司存在大量非商業實質的資金往來等。

3、成本費用風險，對于成本費用風險可從成本費用（主要包括人工費用、招待費、差旅費、以及銷售費用等）占收入比重與同行業比較情況，成本費用定額標準管理情況等方面進行分析考慮。

4、會計核算風險，包括由會計政策的變更，新上線會計信息系統的使用，存在會計調整事項等帶來的會計核算風險。

5、稅務管理風險，包括缺乏專業稅務人員，非盈利性醫院經營醫療業務以外的其他業務，稅務籌劃手段過于復雜，針對醫療行業存在新頒布的稅收政策等帶來的稅務風險。

***********************。

以上僅列示一般情況下考慮的重大風險內容，各下屬企業需根據實際情況，并結合風險清單中列示的風險進行自查。

關于財務風險的描述請參考戰略風險的描述方式，首先對風險進行分析，列示風險在企業的表現形式然后說明針對該項風險已采取或擬采取的應對措施。

四、運營風險。

運營風險至少考慮以下方面內容：

1、人力資源風險，包括缺乏人才招聘渠道和招聘程序；

缺乏員工晉升通道和機會；

薪酬與福利未能與市場接軌帶來員工流失風險；

薪酬機制與崗位不匹配；

缺乏有效的員工考評、獎懲、激勵機制，核心技術人物或核心市場人物流失，缺乏專業性培訓等帶來的人力資源風險。

2、研發技術風險，包括市場上存在技術革新對市場帶來較大影響，淘汰原來設備及產品，技術引進失敗或引進成本過高，產品缺乏創新，一成不變等帶來的研發技術風險。醫院板塊可考慮新的學科建設經費不足、人員缺乏，導致學科建設動力不足等帶來的學科建設風險。

3、采購風險，包括采購部門人員缺乏導致不相容崗位未分離，采購計劃安排不合理，市場變化預測不準確，造成庫存短缺或積壓，采購未議價或者議價不充分，帶來采購成本上升等采購風險。各下屬企業可根據采購崗位設置，采購計劃與實際采購情況對比，采購成本變動情況等考慮采購風險。

4、生產管理風險，包括存在產能過剩或產量無法滿足現有市場需求等，生產/經營場所防火、防水等設備老化，安全生產措施不到位，責任不落實，存在安全隱患等。

銷售退貨增多，缺乏及時解決消費者關于產品和服務投訴的意識和措施等。

6、資產管理風險，該風險主要包括固定資產更新改造不夠、使用效能低下、維護不當，可能導致企業缺乏核心競爭力、資產價值貶損、安全事故或停產。存貨周轉緩慢，存在白條抵庫或存貨過期數量較大，未嚴格執行每月定期存貨盤點措施等。

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以上僅列示一般情況下考慮的重大風險內容，各下屬企業需根據實際情況，并結合風險清單中列示的風險進行自查。

關于財務風險的描述請參考戰略風險的描述方式，首先對風險進行分析，列示風險在企業的表現形式然后說明針對該項風險已采取或擬采取的應對措施。

五、法律風險。

法律風險部分至少考慮以下幾方面內容：

1、合同風險，包括未制定標準合同樣本，采購或銷售業務存在不簽訂合同的情況，合同簽訂前審批程序不健全或未經審批。合同簽訂未經有效授權或授權金額不明確等。

2、知識產權風險，該風險針對醫療行業主要包括房產或土地存在權屬證照瑕疵，目前整改完成時間未明，生產銷售的醫療設備與醫療注冊證不相符。刻意模仿其他企業產品，侵犯其他企業知識產權等。

3、勞動糾紛風險，該風險包含勞動合同不規范或者未簽訂勞動合同，違反規定約定試用期，拖欠工資、低于最低工資標準支付工資，招用未解除勞動合同的勞動者，不為勞動者繳納社會保險，不為勞動者出具解除或終止勞動合同的書面證明等。

4、醫療糾紛風險，分析醫療糾紛風險主要考慮以下因素，醫療糾紛支出占醫療收入比例，醫用耗材是否具備準入資格，醫護人員是否具備相應的執業資格，醫院所開展的醫療活動是否具備準入資格，醫務管理與醫療質量控制是否存在健全制度，各制度及流程的執行是否有嚴格可行的權責對應制度，醫護人員的薪酬制度是否合理，醫院各部門之間溝通是否順暢有效，國家法律法規的制定對醫院醫療活動的影響。

說明：以上針對相關風險的自查內容，要充分考慮是否存在風險發生的隱患，一般而言對于存在內控缺陷或者外部環境存在不確定性的，均存在風險發生的可能性，因此均需要納入自查報告。此外對于已確定發生的風險事件，需進行詳細描述，并針對已發生的風險列示主要擬采取對策。如果各企業存在與風險清單列示不同的風險，也可添加在報告中。

*****************年**月**日。

（下屬企業落款）。

個人健康風險評估報告范文

（一）校園安保：學校按標準配備安保器械；上級給學校配齊配足安保人員（7人），但是這些保安都不來上班，多次向上級反映沒有結果，學校只好讓教師頂崗；學校在校園關鍵部位安裝電子監控；認真落實外來人員進出校園盤查詢問制度，并做好記錄，禁止外來車輛入校；在學生上下學、上操、下課期間等重要時段，學校安排保安和值班人員維持秩序，保障學生安全。

（二）校舍設施安全：我校校舍是1994年8月建成投入使用，部分功能室墻體出現裂紋，有的房屋門窗腐朽，維修難度大，確實存在一定安全隱患，但是學校做了大量的維修工作，并且平時加強對師生的安全教育和應急演練；教室、實驗室、圖書室等重點部位安全管理到位；消防設施器材按標準配備并定期進行檢修維護和保養；消防通道、安全出口暢通；總務處加強用電、用火等的管理，每月進行兩次檢查。

（三）師生人身安全：學校建立了完善的安全管理制度；周周開展安全教育，次次有主題；學校制定了完善的校園安全應急預案并定期組織應急演練；學校重視學生教學活動、集體活動的安全管理；學校與辛寨鎮派出所配合定期對校園門口、校園周邊進行排查，到現在為止沒有發現的高危人員和可能危及學生安全的各類隱患；學校能夠及時對學生之間、師生之間矛盾糾紛進行排查化解；學校建立了特殊群體學生包靠制度，每學期進行管制刀具排查不少于三次；學校相當重視對學生進行防溺水安全教育，層層簽訂責任書，聯系有關村莊加強水域巡查監管，建立了教師包靠制度，落實了有關人員，預防學生溺水事故發生。

（四）食品衛生安全：學校建立了相關規章制度；嚴把食堂從業人員資格、健康體檢、食品采購、存儲管理、加工流程、餐具消毒等關口；嚴格執行食品留樣制度；建立傳染病防控工作預案，開展預防傳染病教育并落實相應的防控措施。

（五）交通安全：學校重視對學生進行交通安全教育；嚴格落實校車管理職責；學校加強對校車駕駛員、隨車照管人員的教育培訓和管理考核，與隨車教師簽訂責任書；經常對校車運行情況進行檢查；建立了校車安全應急預案；建立完善了校內車輛管理制度。

二、發現的主要安全隱患。

1、上級派來的保安不到崗。

2、學校房屋部分門窗破損。

3、部分滅火器壓力不足。

4、校門前沒有人行橫道線，限速標識和限速帶需要安裝。

5、學校監控覆蓋面不全。

三、整改措施和時限。

1、本周繼續向上級反映保安不到位的問題，同時加強對頂崗教師和值班教師的教育、管理和檢查。

2、本周始修繕房屋和門窗，同時加強對全體師生的應急演練和教育。

3、3月14日之前把壓力不足的滅火器全部充壓、修整。

4、3月5日在學校門口兩側劃人行橫道線，3月14日前安裝限速標識和限速帶。

5、3月8日前再安裝3個監控頭，達到16個，基本達到校園全覆蓋。

大學生心理健康自我評估報告

成長是人都必須經歷的，回顧自己的成長足跡，發現原來我一直在改變著。二十年來，我品嘗酸甜苦辣，感受悲傷歡喜，享受比賽勝利的喜悅，握拳對失敗的不氣餒·接下來，生活仍要繼續，我將繼續成長，繼續通往僅屬于我成功的殿堂!

一、自我成長分析。

我來自一個較為繁華的小城市，在那里，幾乎見證了我所有的成長過程，在那里，看到了我歡呼、奔跑，在那里，也見到了我傷心、流淚。

小的時候，我在這一方土地之上放肆的玩耍，毫不擔心未來的路會坎坷，會遭遇許多的挫折。春天，放風箏、折楊柳枝做楊柳帽;夏天，拽上個游泳圈就敢跳進小水池里撲騰、沒事就跑爺爺種的葡萄園中摘葡萄吃;秋天，爬上桂花樹使勁倒騰、穿著單衣四處閑逛;冬天，武裝齊全跑雪地里堆雪人，爬上院墻摘臘梅·天真無邪的樣子，讓此時的我，無比想回到那個年紀!

在長大些，我便已入學堂，學習著加減乘除，記背著abcd，誦讀著之乎者也，念叨著天文地理。業余，還和同學開開玩笑，打打鬧鬧，找幾個伙伴一起踢毽子，跳牛皮筋，也沒有任何的憂慮。

之后，面臨中考、高考，我的生活便被許多的補習課程，各門課的考試試題所侵占。一天二十四小時，睡覺休息的時間漸漸壓縮，上課的時間變得越來越多，上課的頻率也愈加頻繁起來。水筆的筆芯一支接一支，空白的試卷漸漸被做題步驟和解題分析占滿，肩頭的負擔也愈加明顯!

尤其是在高三這年，最令人記憶猶新!兩天一小考，三天一大考，緊張的氣氛讓人無法喘息，每個人都不能停下來，生怕自己一不留神就被甩在身后。正在此時，我變得敢于擔當，覺得自己需要為自己的未來著想，已經成長了!勝不驕，敗不餒，考的不錯不會飄飄然的，考的不好也不會失落灰心，而是吸取教訓，補習欠缺部分繼續努力。

經歷高考，因發揮欠佳，我考取了南京理工大學紫金學院。不過，我并不覺得這是一件很倒霉、前途無光的事，因為，在任何地方還需靠自己，即使在名牌大學，不努力，過墮落人生也不會有好的出路，不能抵達成功彼岸。相反，在我考取的大學之中，我能奮進，不頹廢，不斷充實自己，我定能取得滿意的結果，享受最終成功的果實。

一年前，我離鄉踏上了自己的大學之路，興奮，緊張，期待，還有些許小擔心。興奮是即將見到大學的真面目，緊張是在陌生的城市陌生的地點，期待是我即將再此度過四年，擔心是生怕對著陌生的環境我不能很好的適應。但事實，老天還是挺眷顧我的，讓我在同學之間變成了“開心果”，在班級里成為骨干一員，在輔導員前成為助手一名。相信接下來的日子，我依能較為順利的做完本職之事，打成自己所擬定的目標!

二、自我性格分析。

說起我的性格，我的長輩無不夸我，說我性格脾氣很好，不會隨便亂發脾氣，不會沖著自己占著優勢橫行霸道。而我，自己覺得，我是一個樂觀開朗的女孩，隨和、輕松，面對朋友會為她著想，面對挫折不氣餒不放棄，面對些許小事還有點兒小固執。

從小到大，我所交的朋友已經早已數不清了。而且，我交朋友不論她成績與否或是其余什么客觀的條件，只要與我性格和的來，我就能與其成為好朋友，并在一定的方面給予幫助，與其一同分享快樂時光。

再來說說的我的不足吧。通過一路走來，我對自己也進行了一些總結，覺得在一些地方，我還有待改進。比如，自己的膽量。因為走出了自己所呆的城市，走出了浙江省，我如今生活的一切都需要自己著手進行，需要通過自己的努力達取。就在這其中，我覺得，我的膽量還需多加以鍛煉，不能臨場還有退縮的想法，不可以因為害怕自己會敗落就放棄爭取的機會。另外，我還需提高自己的克制力，不可以圖一時的享受就將事情先擱置，待到時間緊迫時，又臨時抱佛腳的開始猛干。

三、自我奮斗目標。

石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。志之所向，金石為開，誰能御之?

過去的那段記憶如電影般總浮現在腦海，但回眸之后又讓我更好的認清自己，讓自己再明確自己的目標，并為之努力奮斗。認真完成學業，盡量讓自己再此基礎上豐富課外生活，并獲取些許經驗為以后工作所用。我相信自己，我定能成功，定能收獲以后幸福生活!加油!

職業健康檢查工作總結報告

江陰市第三人民醫院在江陰市委、市政府、市衛生局的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神，深入開展學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞市衛生局20xx年衛生工作要點，加強職業衛生服務，抓好醫院創建工作和各項管理工作，以深入貫徹落實醫藥衛生體制改革和創建設職業病防治院為契機，進一步解放思想、振奮精神、團結拼搏、銳意進取，各方面工作都取得了長足的進步。20xx年，根據衛生部辦公廳通知要求我市被指定為第二批基本職業衛生服務試點市，而我院被江陰市衛生局指定為創建職業病防治院，我院領導高度重視，積極配合市政府創建職業病防治示范市，在前幾年職業衛生工作建設的基礎上進一步加強了職業病防治工作。

近二年來我院在江陰市疾病預防控制中心的引導下，認真學習職業病防治法的各項標準要求，積極創造條件，穩步開展工作，學習職業健康的.各項業務知識，引進培育人才，到目前為我院已初步形成了一支職業健康監護隊伍，使我院醫療衛生機構取得了部分職業衛生技術服務資質，能夠開展健康檢查、職業病診斷等工作，在此基礎上我院將進一步完善職業病防治體系建設，加大投入，培養人才，積極配合我市職業病防治試點市，做好職業病防治機構的審報工作。

我院高度重視職業病防治的能力建設，不僅是在思想上而且是在業務上也投入了大量的人力和物力，組織全體醫務人員認真學習《中華人民共和國職業病防治法》、《職業病診斷與鑒定管理辦法》及《職業健康監護管理辦法》等法律法規和想關業務知識，對重點醫務人員組織參加江蘇省疾病預防控制中心的培訓班，同時進行考試取得相應的合格證書。對放射科、檢驗科、主檢醫師、診斷醫師送出去外出進修學習。從而提高了對職業衛生服務的能力。同時我們還與江陰市疾病預防控制中心協作開展職業健康檢查，不斷學習，不斷提高，從而提高了我們的業務能力。

我院根據職業病防治建設要求，對所有來院檢查的人員進行檔案管理，單獨購買了職業病健康體檢軟件，體檢項目、職業健康體檢表按照江蘇省職業健康監護工作規范執行。

20xx年我院與江陰市疾控中心協作開展職業病體檢工作，共對我市21家企業單位進行了職業健康檢查，檢查人數8989人，都建立健康檔案。其中有粉塵接觸的1186人次，苯接觸的596人次，進行血鉛檢查693人，檢查結果基本正常。發現其他疾病高血壓2135人，脂肪肝1468人，血脂增高1425人，尿酸增高634人，肝功能異常534人，為預防、控制和消除職業病危害，防治職業病，保護勞動者健康及其相關權益，促進經濟發展，提供了有力的保障。

安全職業健康自檢自查報告

我校為了認真貫徹落實關于實施《國家學生體質健康標準》有關事項的.通知，認真做好了《國家學生體質健康標準》項目測試及測試數據的上報、管理工作，做好了我校全體學生體質健康測試工作，我校實施了《國家學生體質健康標準》工作領導小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、教導處、校長室通力協作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進行體質健康測試工作做一個全面的分析。

面對高要求的測試工作，學校認真落實上級有關文件指示，召開了全體教師裁判員培訓，強調了具體項目地點及人員安排。各班主任還與家長積極配合，在家長會上與家長溝通，要求家長在家做好孩子體質健康的鍛煉工作，每天晚上孩子在家的跳繩、仰臥起坐、立定跳遠由家長進行監督，正是由于全體人員的通力合作，才能使測試工作順利完成。

在9月25、26日兩天，我校完成了全體學生達標測試，七、年級進行了坐位體前屈立定跳遠男1000米女800米達標測試。八年級進行了坐位體前屈立定跳遠男1000米女800米達標測試。九年級進行了坐位體前屈立定跳遠男1000米女800米達標測試。

經過一星期的努力，圓滿完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據。60-75為及格，76-85為良，86分上為優。新標準取消單項得分限制，充分允許學生存在差異，這客觀地尊重學生的體質差異，也尊重學生的個性差異，充分體現了新標準的人本觀。于10月20日開始將學生測試數據輸入電腦，進行數據統計工作，并與11月1日完成了數據上報工作。

這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的同學進行測試的。同時積極發動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養全面發展的學生做出貢獻。

職業健康檢查工作總結報告

20xx年已經結束，在院領導的關心支持下，職業健康檢查中心認真貫徹《中華人民共和國職業病防治法》，不斷提高服務水平，開拓業務范圍，奮進拼搏、銳意進取，現將20xx職業健康工作總結如下：

認真做好職業健康檢查中的各項工作，加強檢查環節中的'質量控制，保證職業健康檢查的質量水平，在服務群體中建立了信用口碑。20xx，我科無投訴，無糾紛。

對可能引起糾紛的環節和事件，多求證、多考慮、多溝通、多討論、多請示，凡有較嚴重職業危害因素的企業，不輕信、不妥協，做到實地勘察，實情報告，把風險降低到最小。

不僅積極參加省衛生廳組織的各項培訓，而且對《中華人民共和國職業病防治法》、《職業健康監護管理辦法》等法律法規反復研讀，努力掌握各項業務知識，做到高水平服務，打造職業健康檢查品牌。20xx我院先后派出8人次參加職業健康有關的培訓，新取得監護證2人，擁有物理因素和中毒、塵肺病診斷資質2人，使我院職業健康監護人員基本上達到上級規定標準。

在院領導的支持和直接參與下，順利通過省衛計委和市衛計委聯合審查的職業健康檢查資質續展，并根據我院實際，增加了四氯化碳、溴甲烷、一甲胺、五氯酚、偏二甲基肼、硫酸二甲酯等12種職業危害因素的監護資質，擴大了服務范圍。

今年我中心對42家進行了職業健康檢查，檢查人數2845人，接觸的理化危害因素包括粉塵、噪聲、錳、氯化錳、苯系物、手振動、硫化氫、甲醛、氯丙烯、有機錫、一氧化碳、甲醇、汽油、柴油、高溫、特種作業等，完成業務收入51萬余元，較去年大幅增長，業務范圍擴展至河口、墾利、廣饒、濰坊等地。

20xx院領導為我科新配備專職職業健康人員1名，使我科的服務能力顯著提高。展望20xx年，相信職業健康檢查中心各項必將跨上一個新臺階。

健康評估的反思報告范文

xx年是我市創建“全國衛生城市”和“省級衛生先進單位”的決定性xx年。我市在創建工作上高標準、嚴要求，在創建“創衛”工作中取得了一定的成果，得到了市委、市領導的充分肯定。現將我局xx年創“市衛生先進單位”工作小結如下：

一、創建全國衛生城市工作取得的成果和經驗做法。

一)、領導重視，精心組織，創建工作有序開展。

二)、制定了《創衛辦公室工作制度》。

一是建立“創優”工作考核機制。二是創建“市級衛生先進單位”。三是創建“縣級衛生單位”。四是創建“市級衛生先進單位”。五是創建市級衛生單位“市級衛生先進單位”。六是創建市級衛生先進單位“市級衛生單位”。

三)、突出重心，創建工作扎實有效。

一是突出重點。圍繞“衛生創建”工作，我們在抓好本單位的各項工作的基礎上，著重抓了三個方面的工作：

1、加強領導，健全組織。

根據創建工作的實際需要，成立了以局長任組長，副局長任副組長的創建“領導小組”，明確了各科室和各科室的工作職責。同時，明確了各科室創建“領導小組”的任務和考核辦法，各科室負責本科室的創建“領導小組”的工作，明確了各科室創建“領導小組”工作任務的實施和考核辦法，為創建“市級衛生先進單位”創建工作的順利實施提供了有力的組織保證。

二是加大宣傳力度。利用電視、報刊、電臺等媒體，大力宣傳創建“市級衛生先進單位”、“省級衛生先進單位”等先進事跡，宣傳創建工作的意義，以及創建“市級衛生先進單位”的目的、意義和要求，提高了全市職工對創建“市級衛生工作先進單位”的認識，增強了全市職工的自我保護意識。

2、精心組織。

我委成立了創建市級衛生先進單位的領導小組和辦公室，明確了各科室工作任務和考核辦法，各部門分工負責組織實施。同時，我們注重把各科室的創建工作與各科室的創建工作結合起來，以各科室的創建為重點，以衛生城市創建為契機，進行了全面細致地檢查考核，對照創建“市級衛生先進單位”各項目標責任，制定了相應的獎懲辦法，對各科室創建工作的進展進行了全面的、全方位的檢查和評價。

3、創新方法。

今年，我們在創建“市級衛生先進單位”的過程中，采取了“自下而上，自上而下”的方法，采取了“以科室為單位，以科室管理為中心”的創建模式。即把衛生先進單位創建為“市級衛生先進單位”。把衛生先進單位創建為“市級衛生先進單位”，這既是我委創建工作取得了階段性成果，又是創建工作得到了市委、市肯定的一項榮譽。

三是加大投入。

大學生心理健康自我評估報告

這學期學了大學生心理健康與自我成長這門課，感覺受益匪淺。的確，從自我認知、與他人互動、融入集體，我對事物的理解提升到了更高的層次。從我自己的'角度來看，我在學習中獲得了最大的好處。

這個問題困擾了我很久。與其說不知道學什么，不如說不知道選擇什么。因為大學要學的東西太多，面對眼花繚亂的課余生活，我們沒有時間去重新嘗試每一件事，所以要做出選擇，那么選擇什么就成了最糾結的問題。北京體育大學不同于其他大學，因為是體育學院，所以有很多東西是其他學校沒有的。比如我們有棒球俱樂部，足球俱樂部，武術協會等等。好像所有的俱樂部都那么吸引人，所以我曾經糾結過選擇哪個俱樂部的問題。但是，結合自己的課程安排比較緊，有自己學習其他東西的時間，我還是選擇了社團，盡管我還是不甘心。

還有一點就是書本以外的知識。在這方面，我深有體會。在學生會，不僅認識了朋友，還學到了書本上沒有的東西。比如，我覺得生活中處處與人溝通很重要，但要愉快地與人溝通，理解別人的觀點，并不容易，這就需要學會用一種協商的口吻去傾聽和與人討論。還有一些禮貌的做法會給別人留下好印象。

怎么學？

學習目標確定后，就剩下努力去完成了。但是如果學習的時候不注意方法，會損失很多時間。聽過很多大大小小的講座，其中有一些學習經驗交流會，因為上了大學之后時間比較充裕。我會借鑒一些好的經驗。比如學長說要提高學習效率，專心于目前的工作。而英語學習，要多重復，比如單詞，單詞量是一個逐漸積累的過程，我們最容易出現的問題就是第二天忘記一半的單詞，這無疑是一個難點，也是對自信心的巨大打擊，于是學長們教會了我們如何背單詞，如何反復復習和閱讀。這些經歷讓我在英語學習上走了很多彎路。

同時，選擇自己的專業也是學習的難點。面對紛擾的大學生活，選擇最適合的生活方式和學習理念也是“如何學習”鑰匙。這需要我們有一個公司的目標。有一個堅定的目標來指導大學生活的標準。但是我們累了，累了，想想自己的目標，就會神清氣爽。當我們迷茫的時候，想想自己的目標，那么就會有自信。我覺得我的目標很明確，就是想出國。這樣，我就要保證我的成績有一個好的gpa，每科都得高分。同時，我還得把托福和gre考好，才能上好大學。每當我無法抗拒的時候，我總會想到我的目標，想到達到目標后的喜悅和熱淚盈眶的激動，總會重整旗鼓，全身心投入到學習中。我覺得是學習上最大的收獲，學會如何學習應該是大學四年最能理解的事情。學習本身不是目的，真正的目的是為了自己的目標不斷努力，從失敗中總結教訓，找到一條完全符合自己的道路來引導和鞭策自己的人生。我覺得我在面對一切困難的時候不會輕易被打敗。再想想心理學書上的話:發展始于學習。

一個人的地位和知識再高，需要的是不斷的學習。我很喜歡的學者錢鐘書先生就是這樣的人。知識方面，他可以說是中國第一人。他通曉古今，文學造詣極深，但為人低調。我一生都在學習，從不炫耀自己的知識。七十五歲時，他掙扎在文學的第一線，出版了書籍。錢老一生都在不斷學習，直到錢老去世，享年88歲。在新華社播出的新聞稿中；不朽”文字。這樣的文豪愛學習，我們要更加努力。

勤奮好于勤奮，浪費于享樂，行為毀于思考。我會不斷鞭策自己的學習和生活。

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