幼兒園小班是孩子們進(jìn)入學(xué)前教育的第一步，是他們接觸社交環(huán)境和學(xué)習(xí)的最初階段。幼兒園小班總結(jié)范文：通過幼兒園小班的音樂課程，孩子們培養(yǎng)了自己的音樂細(xì)胞，感受到了音樂的魅力。

幼兒園小班教案

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么?

2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。

3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險(xiǎn)的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說(shuō)的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?

觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀汀⒈亲印＿M(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班教案

活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園。

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言。

相關(guān)領(lǐng)域：社會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

4、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？

四、擴(kuò)展思維。

（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。

（2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）。

幼兒園小班誰(shuí)有困難我來(lái)幫教案設(shè)計(jì)

幼兒園小班教案

1.學(xué)會(huì)多種玩球的方法，體驗(yàn)與小球做游戲的快樂。

2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂：快樂游戲。

2.小球若干，大球一個(gè)，場(chǎng)地。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

教師花樣玩球，激起幼兒興趣。

教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來(lái)玩兒？

二、展開。

1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動(dòng)作，并帶幼兒一起玩滾球：

幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時(shí)球落在誰(shuí)的手中誰(shuí)要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來(lái)，看誰(shuí)跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對(duì)蹲下，同時(shí)用力，把對(duì)方的球碰回去。

2.請(qǐng)幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導(dǎo)。

教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來(lái)，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請(qǐng)幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）及時(shí)請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結(jié)束。

“大球和小球都玩累了，需要休息，請(qǐng)小朋友輕輕把他們送回家！”

幼兒園小班教案

1．了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。

3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性。

1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察。

——今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

–誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？

（請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄）。

–老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示？

–那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？

二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響。

這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來(lái)聽聽氣象專家是怎么說(shuō)的？

–剛剛小朋友聽到了什么？（3個(gè)以上的幼兒回答）。

–那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。

–原來(lái)以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。

–那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的？

教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒有影響呢？

那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

三、游戲，演示，直觀地顯示。

玻璃缸場(chǎng)景：

（1）汽車樹林房屋。

（2）制造霧霾。

–你們都看見了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎？

教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。

–我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

四、感受空氣質(zhì)量的重要性。

–那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？

–我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

出示pm2.5圖。

–一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。

教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。

–如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）。

–今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）。

—-我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

五、結(jié)束。

–馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見吧！

幼兒園小班教案

1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱，了解其主要特征。

2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

3．懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。

ppt繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料

一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

1．老師這本書有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？

（讓孩子猜猜）

二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。

1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

二、觀看ppt依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。

1．教師邊指畫面邊提問：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。

（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)物名字。）

2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。

三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。

四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的肚臍眼？

1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面，鼓勵(lì)大家一起問：這是誰(shuí)的肚臍眼？

然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。

2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。

3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。

1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

2．那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢？

3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

4．幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案

1、知道卡片中物品的名稱及用途。

2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張

2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱及用途。

教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么啊？你知道它們的名字嗎？

教師：請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？

2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）

教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？

3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類游戲。

教師出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。

鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。

通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知，對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

活動(dòng)內(nèi)容：小動(dòng)物找家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干。

2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋。

3、音樂:《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》。

活動(dòng)課程實(shí)錄：

一、入場(chǎng)熱身。

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

二、情景導(dǎo)入。

“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧。”

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì)）。

“現(xiàn)在，請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來(lái)”，請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變耗７滦∝堊呗贰！澳隳７碌恼嫦瘢覀兇蠹乙黄饋?lái)學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

（對(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。）。

“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的房子。”根據(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

三、

游戲找家。

1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來(lái)玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

突然，雷聲來(lái)了。“轟隆隆，轟隆隆。”（音樂《雷聲》）。

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無(wú)障礙）。

2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，快出來(lái)玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

不一會(huì)兒，雷聲又來(lái)了。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。

（游戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）。

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）。

3、放松游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

區(qū)角活動(dòng)：

教師自評(píng)：幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰，個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

幼兒園小班教案

1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

2、體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂感。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、浴帽幼兒人手一個(gè)，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。

2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。

1、觀看大班幼兒模特表演。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出姐姐們哪兒漂亮？

教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

二、欣賞自制假法，討論制作方法。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。

2、請(qǐng)幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。

3、教師示范。

三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料來(lái)制作。

2、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理，操作性強(qiáng)；活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)；通過組織與指導(dǎo)，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來(lái)表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再?gòu)?qiáng)求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展；不進(jìn)行引導(dǎo)，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個(gè)問題讓我覺得有點(diǎn)困惑？希望老師、同仁參與探討。

幼兒園小班教案

1．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

準(zhǔn)備。

1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。

2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

過程。

1．出示小鳥圖片，進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。

3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。

幼兒園小班教案

通過描繪詩(shī)歌，感受秋天落葉的色彩美。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）

一、情境引入，激發(fā)興趣

二、教師提問

教師：樹葉寶寶為什么會(huì)掉下來(lái)呢？

三、分發(fā)落葉，幼兒觀察

教師提問二：那都像什么？

四、情境小表演

教師：我們請(qǐng)黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請(qǐng)黃樹葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請(qǐng)紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩(shī)歌

六、師幼配合共念詩(shī)歌（游戲環(huán)節(jié)）

教師：我們的詩(shī)歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時(shí)候，紅樹葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞，念到黃樹葉寶寶的時(shí)候，黃樹葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞。

（第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮）

七、拓展幼兒思路

教師：樹葉寶寶的詩(shī)歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩(shī)歌嗎？

教師：今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色，明天來(lái)告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風(fēng)吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來(lái)像蝴蝶。

比前兩次的課有進(jìn)步，在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新，這是一個(gè)好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時(shí)間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候，語(yǔ)言還不夠豐富，幾個(gè)邀請(qǐng)過于單調(diào)。最后，其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的，我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實(shí)際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

幼兒園小班教案

“水果照相館”一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學(xué)過程中幼兒聽的十分認(rèn)真，在回答問題時(shí)也十分積極勇躍，教學(xué)活動(dòng)中幼兒們表達(dá)了對(duì)水果的喜愛之情，整個(gè)活動(dòng)中讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說(shuō)話的愉悅氛圍。

1、喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

1.請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

一、了解水果的外形特征。

1.以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，xx小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個(gè)好吧!蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二、扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

三、為“水果”照片制作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2.幼兒制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

幼兒園小班教案

1.喜歡做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。

2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。

1.出示各種類型汽車的圖片，請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

·圖中哪一輛車能開動(dòng)？

3.幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。

4.幼兒面對(duì)面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢?duì)方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。

5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）

6.請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。

1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。

2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。

幼兒園小班教案

設(shè)計(jì)游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備了小貼畫來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

1、知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱，認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱。

1、硬紙板做的“大手”。

2、每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。

3、幼兒用書。

1、教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演，認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。

教師套上指偶進(jìn)行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看著自己的手練習(xí)說(shuō)手指的名稱。

教師將指偶分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。

3師生討論：如何保護(hù)我們的手。

4。教師做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

在備課過程中，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā)，對(duì)幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點(diǎn)；設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)，加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí)，個(gè)性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，認(rèn)知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性，讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法。

小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說(shuō)：十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來(lái)，讓科學(xué)家給您看看“手相”。

幼兒園小班教案

在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

紅盤、綠盤各一個(gè)，紅糖、綠糖若干；木偶一個(gè),糖和盤的操作材料每人一套。

師邊操作木偶邊念兒歌：

媽媽拿來(lái)兩個(gè)盤：紅的盤、綠的盤。

媽媽拿來(lái)許多糖：紅的糖、綠的糖。

寶寶看見了，寶寶來(lái)裝糖：紅的糖裝進(jìn)紅的盤，綠的糖裝進(jìn)綠的盤。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”

四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖，幼兒分組練習(xí)裝糖，體驗(yàn)其中的樂趣。

五、幼兒完整學(xué)念兒歌。

六、延伸。

改編兒歌，“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。

幼兒園小班教案

1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長(zhǎng)在樹上的。

2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

1、小兔、兔媽媽圖片

2、白紙上許多個(gè)圓

3、寶箱

1、師：瞧，是誰(shuí)來(lái)了？——小兔子和兔媽媽

師：我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：今天我要來(lái)考考你，看看你能不能猜出來(lái)我的禮物是什么。

2、ppt出示三個(gè)寶箱，這是什么？

4、師：我們先來(lái)看看一個(gè)寶箱里有什么？請(qǐng)一個(gè)幼兒打開寶箱（一個(gè)圓形）

寶箱里是一個(gè)圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是圓形的。

出示12個(gè)圓，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)師：那我們生活中什么東西是圓的？

（幼兒說(shuō)，老師添畫——?dú)馇颍^，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽(yáng)，頭，球，胎，井蓋）

請(qǐng)幼兒打開第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓

寶箱里是一個(gè)紅色的圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

師：我們一起來(lái)問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？

師：兔媽媽說(shuō)"快啦，快啦"，再來(lái)看看第三個(gè)寶箱，你們就能猜出來(lái)了

打開第三個(gè)寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)

兔媽媽的禮物是什么？蘋果

小結(jié)：原來(lái)兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋果。

你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來(lái)味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營(yíng)養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

幼兒園小班教案

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

ppt。

一、游戲《小手拍拍》，引發(fā)幼兒興趣。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。

二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

1、爸爸：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊？（出示細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？爸爸：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了。

3、講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎樣把它趕出去的？爸爸：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

三、通過實(shí)驗(yàn)，討論怎樣遠(yuǎn)離小細(xì)菌。

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

2、剛才，叔叔給給大家講了怎樣遠(yuǎn)離小細(xì)菌，那你們看一看，細(xì)菌到底有沒有遠(yuǎn)離你？出示平板培養(yǎng)皿，為每一名幼兒做一個(gè)菌落數(shù)量的采集，讓孩子們直觀的看到菌落數(shù)量，從而引發(fā)孩子們勤洗手、認(rèn)真的洗手的好習(xí)慣。