在典禮上，人們經(jīng)常會(huì)發(fā)表演講或致辭，以表達(dá)對(duì)特定事件或成就的贊揚(yáng)和祝賀。當(dāng)我們參與典禮時(shí)，我們需要準(zhǔn)備充分，包括服裝、禮儀等方面。這是一份精選的典禮策劃方案，希望能給大家在典禮的籌備和執(zhí)行中提供一些啟示。
書香校園手抄報(bào)資料
校園，指大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校校園中的各種景物及其建筑。一起來(lái)看看手抄報(bào)，僅供大家參考！謝謝！
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學(xué)們!
漫步在校園里，隨處可見看書的同學(xué)。他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué)，大家都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。
不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風(fēng)”。圖書角是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。
我愛學(xué)校的美麗，更愛它濃濃的書香味!
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園。
一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的`光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”瞧瞧!未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)?當(dāng)然從書中來(lái)，同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫也寫不完。你聽，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書香氛圍的校園!
化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
書香校園的手抄報(bào)
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沁滿校園”， 努力營(yíng)造人人“樂(lè)于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，為此制作書香校園手抄報(bào)，大家一起來(lái)看一看愛校園主題的手抄報(bào)吧。
書香校園主題的手抄報(bào)1
書香校園主題的手抄報(bào)2
書香校園主題的手抄報(bào)3
書，可以帶給人智慧，帶給人知識(shí)，沒(méi)有書，就沒(méi)有樂(lè)趣無(wú)窮的生活。書是人類最重要的一部分。
兩三片翠綠的葉片在透明的水面上漂浮著，清新的氣味融入空氣中，這是綠茶的味道。甘甜的水中涌出大量有活力的氣泡，躍動(dòng)著跳入口中，這是可樂(lè)的味道，翻開一張又一張紙頁(yè)，淡淡的油墨味令人心神明亮，這就是書的味道。
書籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)，何其重要，多讀書，可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感，可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量，這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)，從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，還可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，更能使你的心情便得快樂(lè)。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式，在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。
書也成了我生活中不可缺少的一部分，記得有一次，我做完作業(yè)后，在自己的房間里看《千雯之舞》，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽見媽媽在餐廳對(duì)我說(shuō)：“尹斯榆，別再看書了，吃完飯?jiān)倏窗伞！笨墒俏叶伎炜赐炅耍趺赐５南聛?lái)，只好說(shuō)：“等等吧，讓我再看會(huì)兒，馬上就快完了。”“好吧，快點(diǎn)哦。”媽媽無(wú)奈地說(shuō)，可我看得太入迷了，竟一時(shí)忘記了剛才說(shuō)的話，又把書翻到了第一頁(yè)，又重新看了起來(lái)。慢慢的，我沉浸在了書的海洋里，與書里的人物一起歡笑，一起傷心。即使手表的時(shí)鐘已經(jīng)迫不及待的跳到了12點(diǎn)半，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，我背后傳出了媽媽的聲音：“快來(lái)吃飯，飯都快要涼了，吃完再看!”話音剛落，我的書就被一把奪走了。我只好唉聲嘆氣地走出了房間吃飯，可是我人雖然走了，思想?yún)s還留在書里，一邊想，我一邊心不在焉的順手夾起一塊紅燒肉放進(jìn)了嘴里——“哎呀!哎呀!媽媽煮的紅燒肉怎么變得這么難吃了啊!”我苦不堪言的把那塊“紅燒肉”吐了出來(lái)——原來(lái)我把橡皮當(dāng)成了紅燒肉啊!雖然這是一件可笑的.事，但是足以反映了讀書帶給我的樂(lè)趣。
智慧里沒(méi)有書籍，就好似鳥兒失去了翅膀。生活中沒(méi)有書籍，就好像人類沒(méi)有了陽(yáng)光。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開書籍;一個(gè)企業(yè)的壯大，離不開書籍，一個(gè)民族的振興，離不開書籍;一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，更離不開書籍，高爾基說(shuō)：書是人類進(jìn)步的階梯;莎士比亞說(shuō)：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品;十二歲的少年高呼：為中華之崛起而讀書。我們中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林，但我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)：我們要為一個(gè)民族的振興而讀書，我們要為一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)而讀書。同學(xué)們，熱愛讀書吧，讓我們每一個(gè)人為了中華而讀書!
書香校園手抄報(bào)
4)一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。——?jiǎng)P勒。
5)不好的書告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。——?jiǎng)e林斯基。
6)交一個(gè)讀書破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的'端人。——《格言聯(lián)璧》。
書香益校園手抄報(bào)內(nèi)容
以書香長(zhǎng)知識(shí)、以書香促養(yǎng)成、以書香增智慧、以書香樹理想、以書香育人格，這是我們不懈的追求。給大家分享了書香益校園手抄報(bào)，歡迎借鑒！
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晨曦中，書香彌漫…… ---題記
綠樹下，我每每手捧一本書，那柔和的晨曦，投射在樹葉上，也照亮了我的內(nèi)心深處。
在書中，我可以感受，雨果的憂郁，徐志摩的雋永，可以體會(huì)李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋實(shí)的隨意，錢鐘書的，朱自清的'清新。每一次閱讀都是一次心靈的升華。
江南的細(xì)雨霏霏飄灑，落入我的手中；看那秦淮兩岸翠柳環(huán)繞，是誰(shuí)輕舞羅扇撲流螢，黯然傷于碧水秋云間呢？是誰(shuí)聽那塞外羌笛悠悠吹響，又是誰(shuí)披蓑戴笠狂歌大江東去，挑燈醉看劍……，輕吟古詩(shī)詞，想到那杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操，李清照“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的遠(yuǎn)大志向……，漫步古詩(shī)詞，就像在品一杯淡淡的香茗。
就這樣我隨著他們憂而憂，樂(lè)而樂(lè)，雅而雅……
露水滴滴，晨曦淡淡，伴著清涼的晨風(fēng)，我，手持一本書，沐浴在充滿書香薄霧中。
？
環(huán)境是教育的重要資源。
走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂(lè)！”……學(xué)校充分利用啟慧樓上的電子屏，每天播放一個(gè)學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”。
學(xué)校充分利用每一處空間，精心設(shè)計(jì)，建筑與文化共舞，自然與書香一色讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一束花草會(huì)傳情，每一幅匾牌會(huì)勸學(xué)。走進(jìn)每一座樓，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古代名句、好書推介、名人讀書法等專題樓道文化分布其間，孩子們隨時(shí)都能觸摸經(jīng)典，感受書香。樓道展廳內(nèi)展出的是大量的學(xué)生作品，讀后感、摘記、好書推介等，讓建筑有了更多的書香氣息，是學(xué)生的參與造就了我校的書香文化。
陸機(jī)在《文賦》中說(shuō)，“課虛無(wú)以責(zé)有，叩寂寞以求音。”即，從虛無(wú)中求實(shí)，從寂靜中求聲。我校正是這樣將書香氣息春風(fēng)化雨般地“化”入環(huán)境中，從無(wú)聲的建筑中求聲，外感而內(nèi)通，時(shí)時(shí)處處以久熏幽蘭人自香的無(wú)聲召喚引領(lǐng)著學(xué)生的讀書生活。
“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史”，大量閱讀對(duì)學(xué)生的寫作以及成長(zhǎng)的意義已經(jīng)不言而喻。僅僅讀教材顯然是不夠的，如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，加強(qiáng)大量閱讀呢？我們從上世紀(jì)90年代起就堅(jiān)持“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，歷經(jīng)10多年的探索，先后創(chuàng)立了“單元主題系列化教學(xué)法”，完善了“語(yǔ)文三級(jí)課程資源整合教學(xué)”，形成了獨(dú)具特色的“整合式”語(yǔ)文主題教學(xué)法。這種教學(xué)法以教材為中心，以單元為整體，以六種課型為載體，整合三級(jí)課程資源，讓大量課外資源走進(jìn)課堂。在這六種課型中，教師把三級(jí)課程盡可能地進(jìn)行整合，并確定閱讀需要拓展的內(nèi)容及每節(jié)課讀寫的訓(xùn)練點(diǎn)。讓每個(gè)單元吹起集結(jié)號(hào)，字詞、課文品讀歸類集結(jié)處理，騰出時(shí)間進(jìn)行大量地拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)了課堂上進(jìn)行大量的課外閱讀。
預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)課、字詞讀寫課、課文品讀課、綜合實(shí)踐課都要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展閱讀環(huán)節(jié)。拓展閱讀課，則根據(jù)單元主題，專門在課堂上進(jìn)行課外閱讀，每節(jié)課也都根據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)小練筆。六種課型，大量閱讀貫穿始終，學(xué)用結(jié)合落實(shí)到位。整合式語(yǔ)文主題教學(xué)法為大量閱讀贏得了時(shí)間，做好了鋪墊。
整合式語(yǔ)文主題教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合，在課堂上進(jìn)行大量課外閱讀成為現(xiàn)實(shí)。但要真正實(shí)現(xiàn)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們利用七種圖書資源，實(shí)現(xiàn)了四種閱讀方式，倡導(dǎo)書香文化，打造書香校園。
七種圖書資源是指：社區(qū)圖書室、學(xué)校閱覽室、數(shù)字化圖書室、少年文學(xué)院、各班門前的開放閱覽處、班級(jí)圖書角及家庭圖書角。學(xué)校在每個(gè)班門前設(shè)立了圖書柜，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將圖書室里的書擺放到書柜上，學(xué)生可以隨時(shí)取閱，隨時(shí)歸還，學(xué)校定期更換，實(shí)現(xiàn)了圖書管理開放化。
數(shù)字化圖書室以信息量大，更新速度快，不易損耗，便于下載等優(yōu)點(diǎn)，受到廣大師生的親睞。我校的藏書庫(kù)和市圖書館以及108個(gè)社區(qū)圖書館聯(lián)網(wǎng)共享，共享資源達(dá)到120萬(wàn)冊(cè)，師生可以隨時(shí)上網(wǎng)查找需要的圖書，并辦理網(wǎng)上預(yù)約借閱，學(xué)生的借書卡可以在全市范圍內(nèi)一卡通用。
閱讀方式包括：時(shí)時(shí)讀，學(xué)生只要步入校園，就可以隨時(shí)閱讀；集中讀，午讀時(shí)間、拓展閱讀課師生共讀；課前讀, 晨誦、以及每節(jié)課前誦讀經(jīng)典詩(shī)詞；親子閱讀，將這些圖書資源借回，帶到家里和家長(zhǎng)一起閱讀。
讀書給人以快樂(lè)，給人以光彩，給人以才干。浩如煙海的書即使我們窮盡一生也不可能讀完，所以讀書要有選擇。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，更要有所引領(lǐng)。
書香滿校園手抄報(bào)內(nèi)容
清晨，剛走進(jìn)學(xué)校，總有一股芬芳撲鼻而來(lái)，牽引著我——那便是書的氣息。這種氣息總會(huì)使 我陶醉其中。
實(shí)不相瞞，小時(shí)候的我并不喜讀書，平常只不過(guò)將課本山的內(nèi)容學(xué)懂便罷。而課外的，更不用說(shuō) 了，每每只要看見，必定水火不容，爭(zhēng)鋒相對(duì)。可爸爸卻不動(dòng)我心意，總是買許多書讓我看。更不可理 喻的是剝奪了我整整1個(gè)小時(shí)玩兒的時(shí)間。我只好乖乖地坐在房間里看這鐘，表滴答滴答的走著，如同 一只熱鍋上的螞蟻，在房間里亂竄。
突然有一次，我無(wú)意間從永遠(yuǎn)看不完的書堆里發(fā)現(xiàn)了一本《笑貓日記》，我很好奇，貓?jiān)趺磿?huì) 笑呢？又是怎樣的寫日記呢？......一個(gè)個(gè)問(wèn)好驅(qū)使我想有解開其中的奧秘，于是便翻開書。哎呦，不 翻不知道，這書是有多么的好看呀！整本書，作者以一只會(huì)笑的貓的視角去寫作，充滿童趣，因此，我 便整天沉浸在書的海洋之中。一個(gè)周在家里，動(dòng)不動(dòng)就看書，連我自己都不敢相信，我居然可以在又上 學(xué)又看書的情況下，看兩三本讓人受益匪淺的書。
其實(shí)，當(dāng)中付出的代價(jià)也蠻大的。你有所不知，從那以后，我就成了一名正式的“耳鳴”宅女 。
這稱號(hào)是這樣誕生的：早晨，因?yàn)槭请p休日，家里人都呼呼大睡，而我卻爬起來(lái)，打開燈，津 津有味的看書。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，媽媽叫我起來(lái)吃飯，我只是隨口應(yīng)了個(gè)“馬上”可身體仍在床上，媽媽 見我遲遲不來(lái)，又大叫了幾聲“尤可欣，來(lái)吃飯。”我冷靜對(duì)待，不慌不忙的對(duì)答“馬上。”一次次的 “馬上”激怒了老媽，現(xiàn)在到好，發(fā)起了進(jìn)攻——揪耳朵。老媽見我無(wú)動(dòng)于衷，還聚精會(huì)神的盯著書， 便發(fā)起狠招，找的'我的致命弱點(diǎn)——書，一手奪了過(guò)去。
我心疼地望著書，又回過(guò)頭無(wú)奈的望了望媽媽，說(shuō)：“媽，你把書還給我。”
“你起來(lái)吃飯我就給你。”
我爭(zhēng)辯道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。難道您不希望你女兒擁有精神財(cái)富的人嗎？ ”
這話說(shuō)得，可謂驚天地，泣鬼神，竟使得媽媽無(wú)言以對(duì)，將書還給了我。我輕輕的撫摸著他， 捧在手中，又開始與書一起旅行。好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
書香校園手抄報(bào)的
我只聽說(shuō)過(guò)花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢？下面是關(guān)于書香校園手抄報(bào)的圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！
泡一杯清茶，讓絲絲奶香飄滿小屋，沉醉我的心田。伏案而坐，望著滿架微舊的教科書，我的思緒又飛回了那充滿著愛意的書香校園。
迎著朝陽(yáng)，從容踏步，紅旗招展的書香校園出現(xiàn)在眼前。看著那熟悉的一切，心頭倍感溫馨。小草向我招手，小樹向我點(diǎn)頭，就連飛過(guò)頭頂?shù)男▲B兒也不忘向我鳴叫，似乎它們都在歡迎我的到來(lái)。昔日的教室依舊寬敞明亮，只是里面的學(xué)生在新舊交替。走近曾經(jīng)讀書學(xué)習(xí)的教室，望著那光滑的課桌，我陷入了回憶……“你怎么又逃課了呢！還想不想上了……”無(wú)數(shù)同樣的重復(fù)著的話語(yǔ)讓我的聽覺(jué)麻木，我仍舊我行我素。老師苦口婆心地教導(dǎo)，我聽來(lái)很不耐煩。這樣的拉鋸戰(zhàn)，持續(xù)了兩個(gè)月，而老師絲毫沒(méi)有放棄我的念頭，一如既往的堅(jiān)持著。每次，老師都很溫和地對(duì)我說(shuō)話，噓寒問(wèn)暖，一步步地走向我的內(nèi)心世界，用最博大的胸懷寬容我所有的過(guò)錯(cuò)，并安慰我說(shuō)：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改善莫大焉！”
多次的輔導(dǎo)，使我內(nèi)心的冰慢慢融化，老師漸漸對(duì)我也有了好感。至此，踏進(jìn)校園的我也不那么消沉了。相反的.，愛上了教室，愛上了聽課，成了“壞孩子”中的一個(gè)好榜樣，成了老師眼中的優(yōu)等生，也成了同學(xué)們刮目的“偶像”。
如今，想起往日的一幕幕，感動(dòng)的淚水便在眼中打轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”的響聲使我收住了眼淚，徑直走向辦公樓，去看望久別的老師，因?yàn)槭撬霸僭臁绷宋遥屛艺嬲w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感恩老師的諄諄教導(dǎo)。
難忘——我的校園，我的恩師！
書香滿校園手抄報(bào)內(nèi)容
1、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩(shī)意人生，書香校園手抄報(bào)資料。
2、與書本為友，與大師對(duì)話。
3、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。
4、營(yíng)造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生。
5、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生。
6、精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
7、書乃物中精華，善求者必博。
8、閱讀能致遠(yuǎn)、書香能修身。
9、讀高雅書，做高尚人。
10、讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。
百年學(xué)府書聲揚(yáng)，讀經(jīng)誦典少年忙；
之乎者也皆學(xué)問(wèn)，詩(shī)詞歌賦即文章；
千年文字能說(shuō)話，五自少年翰墨香；
勤學(xué)善思懂禮儀，陵小學(xué)子好兒郎。
1、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁
2、讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立
4、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞
5、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
6、讀書貴有用；樹德莫如滋。——《對(duì)聯(lián)集錦》
8、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
9、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
10、書不成誦，無(wú)以致思索之功；書不精讀，無(wú)以得義理之益。——（清）胡達(dá)源
11、讀書貴有用；樹德莫如滋。——《對(duì)聯(lián)集錦》
12、翰墨飄香，書韻流傳。
13、書隨我心，書伴我行。
14、“思無(wú)疆，學(xué)無(wú)崖，勤為徑”。
15、讀書識(shí)字識(shí)人識(shí)世界。
16、沉浸書香，做書香少年。
17、讀書是自?shī)首詷?lè)，教書是助人為樂(lè)
18、在書中發(fā)現(xiàn)美麗，在書中享受人生。
19、草長(zhǎng)喚醒春天，書香溢滿校園。
20、讀書快樂(lè)，快樂(lè)讀書。
綠色校園手抄報(bào)簡(jiǎn)單
共建綠色校園，不但我們要在行動(dòng)上做好，宣傳上也是如此。下面是由小編為大家整理的“綠色校園手抄報(bào)簡(jiǎn)單”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
（一）（二）。
（三）推薦閱讀：
校園書香手抄報(bào)內(nèi)容
1、讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
3、腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神。
4、每一發(fā)奮努力的`背后，必有加倍的賞賜。
5、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
6、讀書對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。
7、讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
8、勞于讀書，逸于作文。
9、好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
11、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
12、學(xué)會(huì)三天，學(xué)好三年。
13、讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。
14、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。
15、讀書謂已多，撫事知不足。
讓書香飄滿校園手抄報(bào)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位嘉賓：
大家好！
我是來(lái)自海岱鎮(zhèn)的馮云松，今天我演講的題目是《書香飄滿幸福路》。
假如有人問(wèn)我，在你走過(guò)的人生歷程中，你最喜歡什么，我會(huì)說(shuō)：我喜歡藍(lán)天，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無(wú)私博大的胸懷;我喜歡高山，它給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；而我最喜歡的還是讀書，它給了我認(rèn)知世界的雙眼和努力前行的動(dòng)力。
2006年，在異鄉(xiāng)闖蕩了兩年卻一事無(wú)成的我，在父親的強(qiáng)烈要求下，回到了故鄉(xiāng)，子承父業(yè)，成了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。農(nóng)村生活的單調(diào)與枯燥，事業(yè)的艱辛與不甘，內(nèi)心的空虛與茫然，填滿了我的心胸。無(wú)奈之下，百無(wú)聊賴之中，我捧起了父親當(dāng)年曾讀過(guò)的一些醫(yī)學(xué)書籍。當(dāng)時(shí)的我，只是想借讀書來(lái)打發(fā)寂寞無(wú)聊的時(shí)光，沒(méi)想到，平時(shí)的一些疑惑竟然在閱讀后豁然開朗。嘗到甜頭的我，更加如饑似渴的去閱讀身邊能接觸到的所有書籍。在眼鏡片變得越來(lái)越厚的同時(shí)，我也獲得了更多豐富的知識(shí)，得到了更多父老鄉(xiāng)親的肯定，更加體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)！
良師益友，告訴我們生存的智慧和歷史的精華。有書陪伴的日子，能讓我們保持一種樂(lè)觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的心態(tài)和鎮(zhèn)定從容、平凡是真的人生觀，在成長(zhǎng)的路上快樂(lè)健康前進(jìn)，直抵成功的彼岸。
如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)！在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，是令人魂?duì)繅?mèng)縈的故地，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它對(duì)每個(gè)人都一視同仁，不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色；它安靜平和，無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離你。無(wú)論何時(shí)何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)！
讀書是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲響沉睡的愛心；讀書是凜冽北風(fēng)，能吹散自卑的陰云，重樹生活的信心；讀書是縷縷陽(yáng)光，能照亮黑暗的心靈，讓生命重?zé)ü獠省Ｗx書是坎坷人生中的潤(rùn)滑劑，面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而書籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒！
在書中，我讀懂了“書中自有黃金屋”的真諦，那就是：以知識(shí)為基礎(chǔ)，用勤奮做棟梁，用汗水來(lái)澆筑，必能收獲豐碩的成果，建造財(cái)富的殿堂！
金庸先生說(shuō)：“只要有書讀，人生就幸福”。我們趕上了好時(shí)代，我們身邊的農(nóng)家書屋藏書種類和數(shù)量豐富，從科學(xué)種田、養(yǎng)殖這些和農(nóng)民生活息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，到毛澤東、周恩來(lái)等開國(guó)領(lǐng)袖的英雄人物傳記；從兒童喜聞樂(lè)見的漫畫卡通，到措辭晦澀的史書古詞；從健康養(yǎng)生的生活常識(shí)，到國(guó)家最新出臺(tái)的大政方針，可謂包羅萬(wàn)象，一應(yīng)俱全。
朋友們，讓我們沐浴著黨的惠農(nóng)政策的春風(fēng)，一起讀書，一起沉浸到閱讀的快樂(lè)中去吧！社會(huì)主義新農(nóng)村的舞臺(tái)上大有可為，讓我們掛閱讀之帆，渡知識(shí)之海，到達(dá)幸福的彼岸，讓我們的生活更美好，讓我們的未來(lái)更輝煌！為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國(guó)，譜寫出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！
謝謝大家！
書香校園手抄報(bào)內(nèi)容,書香校園手抄報(bào)內(nèi)容資料
書是我們的益友，誠(chéng)如冰心老人所言：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生活中最大的快樂(lè)!從讀書中我還得到做人處事的‘獨(dú)立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的。”但是，能達(dá)到這種境地的青少年，并不太多。究其原委，恐怕在于光讀不想，只讀不問(wèn)。獵奇求趣、浮光掠影的讀書方法，勢(shì)必陷入孔子指出的“學(xué)而不思則罔”的迷宮，談不上有所得、稱不上“會(huì)讀書”。
被譽(yù)為“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年)，終生從事教育工作，潛心摸索讀書方法，他曾用擬人的手法，形象生動(dòng)、通俗易懂地把多讀多想多問(wèn)的讀書“訣竅”，演繹成一首《八個(gè)顧問(wèn)》的現(xiàn)代詩(shī)：
我有八位好朋友，肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。
你若想問(wèn)真姓名，名字不同都姓何：
何時(shí)何事何故何人何如何地何去，
好像弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派，
姓名顛倒叫“幾何”。
若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。
陶先生的“八個(gè)顧問(wèn)”、“八個(gè)賢哲”、“八位何先生”，就是我們青少年讀書求知的良師益友、至愛親朋!我們讀書時(shí)能與這八位何先生結(jié)緣，能有這八位先哲帶路，就敢想善問(wèn)，能思會(huì)辨;就會(huì)開卷有益、學(xué)而致用，開拓創(chuàng)新、不斷長(zhǎng)進(jìn)。
我們都說(shuō)愛讀書，我們天天都在讀書，但要將書讀好，還真不容易。
書香滿校園手抄報(bào)內(nèi)容
1、中年級(jí)教室：和經(jīng)典相伴，與書香同行。
2、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化
3、品書、品樂(lè)、品人生。
4、文墨之香飄滿常春的心海，激情歲月徜徉經(jīng)典的殿堂
5、讀書好，好讀書，讀好書
6、書香與夢(mèng)想起飛，讀書與人生相伴
7、厚積薄發(fā)，用書籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿校園
8、校園標(biāo)語(yǔ)：弘揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊。營(yíng)造書香校園提高辦學(xué)品位。
9、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)中華文化
10、與好書做伴，與文明同行
11、書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園
12、讓讀書成為習(xí)慣讓積累成就輝煌
13、低年級(jí)教室：我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。
14、從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香
15、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈
16、讀高雅書，做高尚人
17、高年級(jí)教室：讀千古美文，做少年君子。
18、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩(shī)意人生
19、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣
20、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生
21、精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈
22、讀書成就文明人生，文明成就讀書夢(mèng)想；
23、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)
24、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海
書香進(jìn)校園手抄報(bào)
書香伴我成長(zhǎng)，知識(shí)伴我同行。小編與讀者分享書香進(jìn)校園手抄報(bào)，歡迎大家參考借鑒。
我非常喜歡讀書，每天放學(xué)一回到家，我就開始讀書。除了讀書，我就沒(méi)什么事可做了，剩下的就是寫老師布置的作業(yè)了。
一天，我叫媽媽幫我買了一本新書。新書買來(lái)的時(shí)候是早上，那一天我都在那看書。我看書看得非常入迷，看到了連現(xiàn)在該干什么都不知道的境界了，常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。每當(dāng)我在看書時(shí)，都會(huì)想起鳴人高爾基說(shuō)的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言。
尹恩你喜愛的書就是一位老師，也是一個(gè)五彩繽紛的世界。我喜歡看的書有很多：《水滸傳、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》等各種文體小說(shuō)和童話樹。但是我看的這些書，版里的書柜上都有，所以，我看的書差不多都是借的。你知道我為什么那么喜歡看書嗎？因?yàn)闀兄械墓适路浅Ｓ腥ぃ€可以提高你的寫作能力。有些人不喜歡看課外書，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪！”
有一次我去書店看書，看著看著，天就黑了，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)在這一看了三個(gè)多小時(shí)了。
我只要一讀起書，就忘做別的事。有一次，媽媽把我端來(lái)一杯牛奶，我卻把旁邊的一瓶墨水給喝了。
書是一艘?guī)悱h(huán)游世界的船，也是一個(gè)知識(shí)豐富的世界。
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿濃濃書香的.校園。?
一進(jìn)校園，你就聞到了滿是濃濃的書香。自從同學(xué)們訂了自己喜愛的書后，就沉睡在了書香當(dāng)中。總是一下課，同學(xué)們就“狂風(fēng)看看看”了，到處都是同學(xué)們津津有味的在看書，就連眨一下眼都不肯，生怕眨了眼之后，就浪費(fèi)了幾秒鐘，真是“人在書中游”。有時(shí)后同學(xué)門看完了自己愛不釋手的書后，還情不自禁的抄下了美句來(lái)積累;有時(shí)后同學(xué)們看完了就會(huì)捐出去，讓自己看更多的書，讓自己得到更多的知識(shí)。
有這樣一句話: “捐一本書，就等于有了一百本書的知識(shí)”。這句話讓我記憶生刻，所以我也很愛看書。 書籍既是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂(lè)，所以在我高興的時(shí)候看了書會(huì)更高興。如果再我傷心的時(shí)候這時(shí)候書就是我的朋友了它就會(huì)把我傷心的事忘得一干二凈。書是我校同學(xué)們最喜愛的一個(gè)字了，它能讓同學(xué)們有知識(shí);它能讓同學(xué)們離不開那些陶醉在書中的故事;它能讓同學(xué)有神氣的魔力;它能讓同學(xué)們有最尊貴的人格;它是我們同學(xué)們的知心啊!所以我們愛看書!
書這個(gè)字有著巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什么就有什么，但它能讓我們有無(wú)窮的知識(shí)，也能讓我們受益非淺!所以我們愛看書!
1、與經(jīng)典同行，伴書香成長(zhǎng)。
2、我讀書，我感悟，我快樂(lè)。
3、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂(lè)。
4、與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。
6、讀經(jīng)典的書，做有根的人。
7、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
8、書乃物中精華，善求者必博。
校園安全手抄報(bào)最簡(jiǎn)單
平安伴我在校園，人人事事保平安。下面是小編為你帶來(lái)的校園安全手抄報(bào)最簡(jiǎn)單，歡迎閱讀。
1、營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、安全伴我在校園，我把安全帶回家。
3、維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。
4、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
6、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
7、倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，提高全民安全意識(shí)。
8、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
9、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。
10、加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。
11、安全在我心中，生命在我手中。
12、跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的'責(zé)任。
13、平安伴我在校園，人人事事保平安。
14、讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。
15、安全是人類共同的向往、安全是快樂(lè)生活的根本。
16、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
17、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。
18、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。
19、師生安全重于泰山。
20、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責(zé)任制。
21、預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí)。
23、深入開展校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)。
24、整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。
25.學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。
初中書香校園手抄報(bào)
在我還不知道書為何物的小時(shí)候，媽媽帶我到超市，我最喜歡去的地方是賣兒童讀物的柜臺(tái)，一到那兒，我就迫不及待地去翻那些五顏六色的圖書。往地上一坐任誰(shuí)喊都不肯離開。那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，根本不知道書里說(shuō)的是什么，但那些圖畫卻深深地吸引了我，讓我愛不釋手，為此，媽媽送我去學(xué)畫畫。 后來(lái)上學(xué)了，認(rèn)識(shí)字了，我就更喜歡書了。我從小眼睛就不好，弱視要戴眼鏡做視力糾正。由此媽媽很緊張，天天在我面前嘮叨，不能玩電腦，不能看電視，傷眼睛，要保護(hù)好眼睛。因此，書成為我唯一的消遣。可能別的小朋友在電腦前玩游戲，在電視前看動(dòng)畫片，而我就在書桌前看書。書是我八時(shí)最好的伙伴，陪我度過(guò)美好的童年時(shí)光。 上學(xué)了，學(xué)校很注重我們的課外閱讀。每個(gè)星期都進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)，我每次都積極參與，每個(gè)學(xué)期我都被評(píng)為書香兒童或書香少年。學(xué)校推薦的書我?guī)缀醵假I回了家，所以我房間里擺的最多的是書。現(xiàn)在辦了圖書卡，我跑得最多次就是圖書館了。每次考級(jí)前，我把每本書都讀透讀熟。記得有次期中考試的前一天要考級(jí)，媽媽讓我放棄進(jìn)行復(fù)習(xí)，我不同意仍然做著考級(jí)前的準(zhǔn)備，媽媽沒(méi)辦法，只好隨我去了。我喜歡書。每晚做完作業(yè)我都抽出一定時(shí)間看書。媽媽說(shuō)每晚叫我睡覺(jué)是讓她最頭疼的一件事。因?yàn)樗家泻枚啾槲也趴戏畔聲ニX(jué)。當(dāng)她叫第一遍時(shí)我都陰奉陽(yáng)違的應(yīng)著，身子卻絲毫沒(méi)有動(dòng)彈的意思。我不把一章節(jié)看完決不會(huì)放下書的，而我每看一本書都會(huì)做讀書筆記，不做好筆記我決不會(huì)去睡覺(jué)。但我也有讓媽媽省心的時(shí)候。每次她要出去辦事、逛街的時(shí)候，她就把我送到新華書店，等事情辦完了，她在去接我。她知道在新華書店里我不會(huì)到處瞎跑，沒(méi)有危險(xiǎn)，她可以放心的去辦事。
我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些知名作家來(lái)給我們演講。要想聽他們的演講也是有條件的，要寫讀后感，寫好了，可能去聽。我有幸參加了曹文軒和湯素蘭的演講。我得到了他們的親筆簽名，親手頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。得到獎(jiǎng)狀那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我如獲至寶，捧著獎(jiǎng)狀的手久久不肯松開。我心中暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大了，我也要成為向他們一樣的人。也許是讀的書多了，我的作文寫得也不錯(cuò)，曾獲得語(yǔ)文報(bào)杯的省級(jí)特等獎(jiǎng)。
我們學(xué)校每天都有午讀課，每天中午我們都在教室里認(rèn)真讀書，讀到好的書，都會(huì)相互交流分享一下。我們班的圖書角里也有許多書，讀到好書都會(huì)放到讀書角里讓同學(xué)們共享。現(xiàn)在更先進(jìn)了，學(xué)校開通了博客。我們?cè)谧x書時(shí)遇到的各種情況都可以發(fā)到博客里與同學(xué)們互相討論。大家讀書的勁頭足了，興趣更大了。
書是我最好的朋友，是我的良師益友，我從書中學(xué)會(huì)了很多道理，很多知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)愛它。
1、讀書好，好讀書，讀好書，做一個(gè)幸福的讀書人。
2、讀書勵(lì)志，學(xué)習(xí)成才，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
3、讀書求知明理，和諧進(jìn)步創(chuàng)新。
4、讀書引領(lǐng)成長(zhǎng)，享受讀書幸福。
5、讀書與教育，任重而道遠(yuǎn)。
6、讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。
7、讀一本好書，留一生記憶。
8、鍛煉體能，磨礪意志，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，錘冶靈氣才氣骨氣“。
9、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。
10、腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
11、腹有詩(shī)書氣自華。
12、改變?nèi)松瑥拈喿x開始。
13、感覺(jué)文字之美，盡享讀書之樂(lè)。
14、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。
15、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。
16、和經(jīng)典相伴，與書香同行。
17、和聲細(xì)語(yǔ)顯淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓展紳士風(fēng)度。
18、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
19、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幸福人生。
20、弘揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊。營(yíng)造書香校園提高辦學(xué)品位。
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我今天為大家演講的題目是《青春》。
不知大家有沒(méi)有聽過(guò)這樣一則故事：一個(gè)游手好閑的年輕人夢(mèng)見自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的來(lái)人，等他醒悟自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊把青春從夢(mèng)中驚醒，他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，自此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。
這則故事告訴我們：每個(gè)人都要珍惜青春。因?yàn)椋啻菏湃ゲ辉倩貋?lái)。
教師里，我的位子有段時(shí)間是靠墻臨窗的。學(xué)習(xí)之余，我總愛趴在窗臺(tái)上向遠(yuǎn)方眺望。這時(shí)的`我往往陷入對(duì)時(shí)間與青春的深思中：看，天上的大雁又南飛了，校園里那曾經(jīng)茂密的梧桐樹下也鋪上了一張黃色的“毯子”。我都以為這，蕭索的秋天來(lái)臨了，而一年的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)了一半。我于是感嘆時(shí)間的匆匆、人生的短暫、青春的可貴。自問(wèn)在這匆匆之中，我又是否珍惜了這短暫可貴的青春呢？我們難道不該想想要對(duì)這火紅的青春負(fù)些什么責(zé)任嗎？須知，青春是新世紀(jì)的朝陽(yáng)。我們的任務(wù)，便是勇敢地接受世紀(jì)的挑戰(zhàn)，去貢獻(xiàn)自己的青春，而不是驕傲自滿地虛度光陽(yáng)，最終耗費(fèi)了自己的青春。
請(qǐng)想一想，我們的青春歲月能有幾何？這其中，真正用來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)的時(shí)間又有多少？而我們現(xiàn)在為了成為有利于國(guó)家的人而做準(zhǔn)備的時(shí)間，也就是學(xué)習(xí)只是、提高自己認(rèn)識(shí)水平的時(shí)間，則更短暫。在這短暫的時(shí)間里，珍惜自己的青春就顯得尤為重要。
常聽老人們說(shuō)：“你們遇上好時(shí)候了！可一定得好好學(xué)習(xí)呀！”老人們不正是在告訴我們：趁青春年少，好好珍惜吧！不要讓時(shí)光隨意地逝去！
同學(xué)們，我們既然被稱為朝陽(yáng)，就理應(yīng)擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。
請(qǐng)愛惜青春吧，被讓它過(guò)早流逝；為它自豪吧，卻不要虛度光陰！它畢竟是我們一生中最輝煌的時(shí)刻！
謝謝大家！