學習總結可以讓我們更好地認識自己的學習方法和學習策略。下面是小編匯總的一些學習總結實例，供大家參考和學習借鑒。

創新能力自我評價

有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創新能力。

學習與創新自我評價二

學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。 學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確 學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的'合作，共同完成學習任務。 學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

學習與創新自我評價三

我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

創新能力自我評價

學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的`創新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。

工作能力自我鑒定總結

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺異常充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;可是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下頭我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面。

進取參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作。

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情景，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，本事培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。進取參加校內外教學研討活動，進取投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

個人學習。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自我的不足之處。

進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情景，鼓勵學生進取向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成績。

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不一樣學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自我的教學水平和教學本事。

2、爭取讓自我所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自我的教學經驗鑒定方面還得加油。

創新能力自我評價【精選】

本人是一名好范文，就讀于貴州交通職業技術學院，旅游與酒店管理專業。

性格活潑開朗、具有很好的親和力，善于與人溝通、而且愛好廣泛，愛好唱歌、喜歡不斷創新、追求新事物。努力積累文化知識，為實踐做最充分的準備。每一門課程我都認真對待。因為學的是旅游與酒店管理專業，所以在管理方面提高的同時學習導游基礎知識和酒店銷售。

本人為人極富親和力，對酒店管理專業擁有濃厚的興趣，賦有創新意識，對待工作有熱情，協調組織力強。具備了扎實的專業基礎知識，系統的掌握了餐飲連鎖管理，管理學等有關理論；熟悉工作常用禮儀；對酒店服務有一定的經驗。具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；組織能力和宣傳能力強，在校期間，工作和學習受到老師和領導的一致肯定。

在大學三年一直擔任班級的生活委員，多次組織過班級活動，平時認真細心、責任心強、敢于負責，穩重、誠信、熱情、充滿活力，具有較強的溝通和表達能力，團對協作精神強，勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。同時愿以抖擻執著的精神、積極敬業的態度投入工作。

護士核心能力自我總結

辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的`需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高,在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風，在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

工作能力自我鑒定總結

自20__年12月任中學二級教師以來，一向從事語文教學及班主任工作幾年來在校領導和教師的幫忙下與時俱進、愛崗敬業、熱愛學生、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發展。盡職盡責的完成了各項任務。下頭從三個方面進行概括鑒定。

一、思想政治表現。

具有良好的社會公德、高尚的職業道德、優良的家庭美德，自尊、自信、自立、自強。堅持教書育人、管理育人、服務育人，愛崗敬業，無私奉獻，在本職工作中切實起到了為人師表的表率作用。我始終堅持求真務實，進取進取，刻苦鉆研業務，在教學和教育管理方面取得了顯著成績。平日里我團結同志，善于合作，嚴于律已，寬厚待人，在群眾中有很好的公認度。始終把教學工作擺在首位，兢兢業業，忘我工作，努力提高自已的各方面素質，成為一個合格的、優秀的人類靈魂的工程師!

二、教學教研本事。

為加強業務素質堅持學習教育教學理論學習新課標深入鉆研教材在實踐中做到理論聯系實際探索高中漢語文的新方法，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。主動探索研究“__”課題把新的教育觀教學觀滲透到常規教學中，由于一向以來的努力教學成績一向名列前茅。20__年4月在《__》這本書上發表了《__》和《__》獲一等獎。

三、班主任工作。

我于20__年8月擔任班主任工作已有6年的時間了。在其間本人在20__年6月獲“__”，在20__年5月獲“__”。作為班主任，為人師表，自覺的加強師德自我修養，以強烈的職責感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自我辦主任工作的藝術性。

(1)沒一學期，我要求學生制作“座右銘”，填上自我的最大興趣、最喜愛的為人、競爭對手、夢想和座右銘，貼在座位的右上角，督促自我珍惜時間，發奮學習，練好本領，報效祖國。

(2)每周一次“班主任班干碰頭會”，及時了解學生的情景，商量、布置下周的工作、學習任務。

(3)開好每次班會。每次班會前，我都根據學生情景，精心準備主題班會，使得辦會成為學生交流思想、提高認識的地方，成為學生介紹學習經驗展示才能的場所，成為學生學習途中的加油站。

以上方法效果明顯，但仍需繼續努力。人的追求是無止境的，所以我將會不斷的進取求索。

科研實踐能力自我總結鑒定

有利于發現工作中的足與不足。小編精心整理的科研實踐能力。

鑒定內容，希望可以幫到你哦!

這次科研工作幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。

從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那么簡單，甚至都是一種藝術。

知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要干凈利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱溫，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量并標記。

知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們為預期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪里出了問題而寢食難安。要為每周的文獻抄讀準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣后的閑適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無限的充實。也知道，這就是我以后的生活。

感謝老師和師姐們的指導，特別是師姐。在我經常犯錯后，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心里去，我覺得語氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。

科研管理中心在學院黨政領導的大力支持和各系部的積極配合下，認真貫徹黨的科技工作方針，緊緊圍繞學院工作部署，樹立服務觀念，以院級科教研項目為依托，以科研考核為動力，以申報市級以上科教研項目為目標，規范科研日常管理，加強內部工作作風建設，努力進取，開拓創新，積極爭取科研項目立項和教科研成果，創建濃郁和諧的科研氛圍，努力提高學院的科研水平。年初制定了科研。

工作計劃。

著重抓了科研立項和科研管理工作。現總結如下：

一、繼續完善學院科研管理方面的制度建設。在對兄弟院校、協會和企業進行調研的基礎上，繼續落實學院各項科研管理制度，結合升本資料的整理，修訂了《科研管理制度匯編》。規范科研工作管理，努力使學院形成良好學術氛圍及導向。

二、積極組織科教研項目課題的申報、檢查、結題工作。今年我院申請到教育廳教改項目4項，省教育科學研究院教研課題1項，申請到山西省煤炭基金會教學研究項目3項，到帳經費3萬元，申請到市科技局科技項目2項，到帳經費10萬元。申請橫向課題1項，到帳經費4萬元，申報20xx年教育廳科技項目2項。組織了5項省教育廳教改項目的結題驗收工作。

三、規范學院科教研項目(課題)的管理。完善相關文件和操作規程，包括申報、評審、中期檢查、結題、驗收、經費管理、獎金發放等管理辦法。

四、配合學院升本辦和評估數據采集辦公室做好資料整理和數據采集工作。

五、做好論文級別的評定工作。努力做好論文的推薦、評獎工作，推薦論文9篇參加市社會發展改革論文評獎。初步制定了權威國家級期刊和全國中文核心期刊目錄。

六、做好科研工作量化及成果鑒定工作。認真、細致做好科研工作量化工作，以服務為先導，耐心做好鑒定，堅持原則。成果情況，據目前統計20xx年度公開發表的論文有204篇，其中國家級期刊上發表的23篇、中文核心期刊上發表的4篇，校刊106篇;主編或參編教材專著43部，其中國家級出版社43部，4部教材為國家教育部“”規劃教材，專著1部;獲陽泉市科技局科技項目一等獎1項;獲市級以上學術論文獎6項。

七、依據學院人字[20xx]9號文件和科研統計，做好全院教職員工的科研考核賦分并通過反饋，提高統計工作的準確率。

八、系部科研考核工作。我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教研科研作為提升教師專業發展水平、促進學院的可持續發展的主要手段，通過擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。將科研工作納入教學系部的考核內容，占到10%的比例，并對科研工作內容進行細化和賦分。依據科研統計對系部科研工作進行考核，做到公平公正。

九、加強科研中心的信息化管理。完善了科研中心的網頁，充分利用校園網絡進行科研信息的發布、傳遞和宣傳工作，努力做到及時更新內容，科研信息及時發布。

十、組織學院23名高級職稱教師參加省科技廳企業科技特派員活動。

十一、組織學院的學術講座，努力提高學院的學術氛圍。x年舉辦學術講座6次。由于經費不足，在講座的形式、內容、質量和技巧上還需要進一步加強。

十二、為了加強科技宣傳，定期向院辦、宣傳部提交科研活動信息。

十三、制定了科研中心內部職責。明確。

崗位職責。

和考核細則，分工明確，責任到人。

十四、做好學院文件、資料、成果的歸檔工作和學院安排的其他工作。

一年來，通過科研管理、統計和檢查，我院的科研工作發展勢頭良好，教材、論文水平進一步提高，但也存在一些問題，主要在以下幾個方面：

1)教師參與程度不夠;。

2)教研項目相對發展良好，科研項目不夠。

在以后的工作中，我們應在以下幾個方面采取相應的措施：

1)學院要創造科研的有利條件，繼續加大科研經費的投入。

2)進一步發揮專業帶頭人、骨干教師的作用，激發教師積極參與科研，完善科研激勵機制。

3)學院營造濃郁的教育科研氛圍。圍繞科研主題展開教科研活動，經常向教師介紹科研和教研信息，傳播先進的科研理論，組織優秀教師外出學習考察和參加各種學術研討會，充分利用地方優勢，加強校企間的項目合作，定期不定期地請專家搞講座和指導科研等。

回首過去的一學期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走內涵發展之路，積極開展課題研究，促進教學相長，把教科研與教育實踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。

一、業務學習方面，立足校本研究，科研教研一體化。

只有將教研與科研結合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現象出發，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發表自己的看法。

每周三下午堅持組內研討，做好單元集體備課并開展好業務學習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識字課《識字五》，在教學中采用不同的教學方法，指導學生認識生字，學習諺語。最后的擴展，培養學生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發了學生學習語文的興趣。另外，在集體教研中學校領導和年級組長經常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料，交流教育教學中發現的問題，及時記錄，總結經驗、教訓，提高教學水平。

二、課題研究。

教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續深化開展市級課題《指導小學生自主學習教學策略的研究》。探索促進學生自主學習的方法策略。

低年級語文教學重點之一就是識字教學。每一個漢字都是音、形、義的結合體。要想真正掌握一個漢字，對于小學生來說是不太容易的。

漢字是一字一詩，一字一畫，一字一個故事。只有掌握一定的識字方法，學生才能夠很好的記憶生字，運用生字，喜愛祖國的語言文字。以往學生只習慣于“加一加”、“數筆畫”、“減一減”這些簡單的識字方法，到了二年級，學生不僅掌握了一些簡單的識字方法，還能夠根據字的音、形、義來編字謎，編。

順口溜。

來記憶生字，使識字的效率大大提高。如：“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁“四點”。“雷”，大雨澆麥田，雷聲隆隆響。“理”，里邊有一個王，等等。不僅如此，學生還能夠把一個生字，用多種方法記憶，鍛煉了學生的發散思維。同時，隨著學生識字量的增大，我們在識字教學中還嘗試了讓學生把這節課的生字連成一句話，看誰能夠用上的生字多。這個教學環節，不僅鞏固了生字，運用了生字，也培養了學生的語言表達能力。效果很好。

三、專題研究。

1、專題的提出。

《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種途徑，培養學生語言表達能力”的專題研究。

2、實施過程。

(1)創設情境，培養學生語言表達能力。

教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激發學生的學習動機，設計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學生的好奇而思考，從而激發他們的學習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結構和知識的內在聯系，充分了解學生的已有經驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發，既激發了學生的表現欲，又能完成教學任務。

如在上《北京》一文時，設計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里?是怎樣的?雖然北京離我們很遠,但現在的信息是如此發達,電視、報紙、網絡、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結果公之于眾了。

(2)積累好詞佳句，培養學生語言表達能力。

學生不能用規范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導學生積累，以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍(知識在課外)，閱讀的范圍和內容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養了學生的閱讀興趣，增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。

(3)仿照課文例子，培養學生語言表達能力。

在平時的課堂教學中，經常會出現一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學生仿照課文的內容進行說句子的訓練，如：《我會變》一課中，有時候()，有時候()。《坐井觀天》一課中，我一()，就()。這些句式的練習，能夠很好的培養學生的語言表達能力。

(4)上好口語交際課，培養學生的語言表達能力。

在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養學生認真聽別人說話的習慣，培養他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。如《保護有益的動物》一課，可引導學生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學自述時，要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養了良好的聽說態度。

(5)通過指導學生的習作，培養學生的語言表達能力。

我們二年級每周要求學生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記，學生對日記的格式和內容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學的作業，讓學生評價，積累好詞、佳句。

另外，我們本學期還指導寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內容。從圖片的數量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》;有觀察動物的，如《觀猴山》;有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》;有培養好品質的，如《貪玩的小豬》;也有關于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導，教師都在詳細指導的同時，也培養學生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。

四、加強理論學習，更新教育觀念。

理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。

五、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經讀完了，這些書，有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關于發現兒童才能的《特長早發現，天才早培養》，有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》、《雷鋒的故事》，還有現代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。

讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發現，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣。

六、收獲與反思。

學生升入二年級了，自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據學生的不同特點進行因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。

工作創新能力自我評價【】

論文摘要：培養大學生的創新能力，是每個高等教育工作者必須直接面對并且已經直接面對的一個重大課題。創新思維是創新能力的核心和靈魂，創新能力的培養從根本上講就是創新思維能力的培養。本文從創新思維的含義和特征、創新思維的社會需求、大學生創新思維的培養與訓練等方面進行了粗淺的闡述。

認識創新思維，首先我們要了解什么是創新。創新這個詞是我們國家乃至當今世界出現頻率最高的幾個詞匯之一，同時，“創新”又是一個非常古老的詞匯，在英文中，創新（innovation）來源于拉丁語。“innovation”的拉丁詞根“nova”表示“新的”的意思，加上前綴“in”導致動詞化，具有更新的含義，意味著對原來已有的東西加以更新和創造。

創新思維能力是創新能力的核心，俗話說“思路決定出路”，沒有創新的思維，便想不出創新的方法，沒有創新的方法，就不能有創新的活動，也就沒有創新的成果。

創新思維是相對于傳統思想而言的，沒有受到現成思路的約束，尋求對問題全新的獨特的解決方法的思維過程，創新思維的過程是開發大腦的一種發散思維的過程。創新思維是指在探索未知時，積極地以獨特新穎的方式和多向的角度，促使思維轉化去尋獲成果的一種思維。就本質而言，創新思維就是綜合運用形象思維和抽象思維并在過程或成果上突破常規有所創新的思維。創新思維的精髓是非邏輯思維。創新思維是需要經過有意識地培養和專門訓練并能在培養和訓練中優化的思維。創新思維是創造力的靈魂和核心。

近幾年來，我國的高等教育事業得到了長足的發展，從數量上講，各校的招生規模都在不斷擴大，但是同時也出現了高校畢業生就業困難的問題，難道社會對大學生的需求已經飽和了嗎？造成這種現象，其中的緣由固然是復雜的，從表面上看，這主要是因為大學所培養的人才不能很好地適應社會的變遷和滿足社會長遠的需要，造成人才的相對過剩和就業困難。但是如果我們深究其根，從大學教育的角度分析，不難得出，這主要是由于過弱的文化陶冶、過窄的專業教育、過重的功利導向和過強的共性制約所造成的，而創新意識和創新能力培養的缺乏恰恰是它的突出表現。隨著社會知識化進程的加快，職業變更頻繁，單純滿足于學校的書本知識所培養出來的大學生已很難適應社會的變革。因此，人才質量的高低在很大程度上取決于其創新意識和創新能力的高低，而這正是我們高等教育的薄弱環節。我們常講的“授人以魚，不如授人以漁”，對于大學生來說，創新思維是最基本的創新能力，只有具備創新思維，才能運用它去解決創新性的問題。

思維力是創新型人才的智力結構的核心部分，它在創新活動中占據重要地位，起著主導作用和決定作用。而高職高專院校學生又具有創新的潛質，因此，有志于創新的創造者都應該自覺地、努力地培養自己的思維能力。

3.1掌握科學的思維方法從思維學觀點來看，思維的主要形式有：概念、判斷和推理；思維的主要方法有：分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、歸納與演繹、系統化與具體化。這些都是人們進行有效思維所必須依據的方法，掌握創新思維，對培養創新型人才的思維能力有極大的推動作用。此外，人們還應該科學地研究思維過程，這有三種途徑可循：一是可以通過學習科學史，來研究他們的思維過程，從中吸取營養，掌握思維學；二是可以通過觀察周圍人們的工作來研究他們的思維過程，探索他們是怎樣提出問題、分析問題并解決問題，進而轉化為指導自己思維的原則；三是可以通過回憶以往的思維過程，尋找成功的經驗與失敗的教訓，作為今后思維的借鑒。

3.2培養獨立思維的習慣創新是從產生問題開始的，思維也是從產生問題開始的。對于創新型人才來說，應該養成獨立思考、積極思考的習慣，這才有助于人們發現問題、提出問題，走上創新之路。愛因斯坦曾說：“發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位，如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為培養內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化”。

3.3積累深入思維的經驗知識與能力是相互促進、共同提高的。豐富的經驗、廣博的知識可以推動思維能力的發展。實際上，在思維的過程中，人們提出問題與分析問題，提出假設與驗證假設都與其知識和經驗的積累息息相關。豐富的知識和經驗可以幫助醫生有效地診斷病情；可以幫助工人有效地運用技能；可以幫助教師有效地教書育人。在思維實踐中，通過深入思考、積累經驗，就可以為以后的思維打下基礎。

3.4建立合理思維的結構思維能力的結構體系中，包含著分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力、概括能力，這五種能力互相聯系、互相制約，經過整合完成思維過程。創新型人才要培養突出的思維能力，就必須是這五種能力有機協調、均衡發展，使之成為合理的思維結構。

3.5發展全面思維的品質思維的基本品質是由思維廣度、思維深度、思維的靈活性和思維獨立性所組成。這四種品質在思維能力中都占據一定地位、都具有一定作用，對創新型人才而言，最具重要性的是思維的全面性，即要在前面四種基本品質的基礎上，發展創新型人才的全面思維品質，這樣才能在創新過程中，全面觀察問題、分析問題、解決問題。

從一般意義上來審視，學校培養的創新人才是指具有創新意識、創新思維、創新能力和創新人格的人才。創新人才不僅是全面發展的人才，還是充分發展的人才，更是在此基礎上不斷對社會物質文明和精神文明做出較大的貢獻的人才。因此，必須從高校的實際出發，采取切實可行的措施，實施創新思維的培育，有力、有效地推動創新人才的培養。

4.1強化創新意識的教育創新意識就是根據客觀需要而產生的強烈的不安于現狀，執意于創新創造要求的動力。有了意識才能啟動創新思維，才能抓住創新機會，才能獲得創新成果。對于大學生首先必須強化創新動力觀教育；其次，強化創新主體觀教育，沖破求穩循規的思想羈絆，培養學生敢于創新的意識。

4.2增強創新思維的訓練思維具有時空的超越特性，這種超越性正是所有創意的來源。我們對大學生創新思維的激發和啟發，必須從發散思維和聚合思維的結合中，訓練學生的抽象思維；必須從形象聯想和表象想象的結合中，訓練學生形象思維；必須從直覺頓悟和靈感激發的結合中，訓練學生的靈感思維。

4.3注重創新能力的培養創新能力應該體現在吸取知識的能力上，不僅看他學習過多少知識，還要看他在多大程度上將人類文化的精神內化為自身的素養，成為他自身不可分割的一部分；這種創新能力還應體現在對周圍事物的理解能力、應變能力和對未來知識的駕馭能力上。

4.4著力創新人格的塑造所謂創新人格就是創新人才的情感、意志、理想和信仰等綜合內化而形成的全面發展現代人格或者叫創業者人格。在創新人格的培養和塑造過程中，我們既要引導學生在自學進取中培養自信，還要引導學生在戰勝挫折中培養意志和在對待利益關系調整中樹立正確的人生態度。

對大學生來說，最重要的素質是創造性地應對多元的、不斷變化著的環境的能力。社會的發展，人才的成長，客觀現實要求學校必須創新人才培養模式，開設創新思維課程，采用科學有效的教育方法和手段，去最大限度地開啟挖掘大學生的創新思想、創新能力、創新人格和創新精神，以實現培養和造就人才的目的。

[1]夏克祥。實用創新思維[m]。北京：高等教育出版社，20xx，06.

[2]關于高校創新人才的培養20xx年05月04日06:00光明網。

[3]孫冬青。當代高職學生創新能力培養探析[j]。河南教育（高校版），20xx，（06）。

[2]胡鶴玖。高職學生創新力培養[j]。中國高教研究，20xx，（06）。

創新素質與能力培養自我評價

在院級領導及分管院長的領導下，以及在各科的密切配合支持下，在護士長的`團結協作努力完成護理工作任務，對我自己的自我評價如下：

認真落實各項規章制度，嚴格執行規章制度是增高護理質量，確保醫療的安全。遵守各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人私自換吊瓶，自拔針的不良現象。認真落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備五種操作處置盤。

堅持了查對制度，要求醫囑班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄；護理操作時要求三查七對；堅持填寫輸液卡，從未發生大的護理差錯。

加強管理，加強質量控制，嚴格落實制度，認真檢查。護理部每周一次不定期檢查、與質檢科配合，每月一次護理工作全面檢查，并及時反饋信息，每周一次科室工作質量檢查并記錄。

堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優質服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育。陪病人辦入院手續，送病人到手術室，三個病區固定了責任護士、巡回護士，使病員得到了周到的服務。

在肯定成績的同時，我也清醒地看到存在的不足，在意識上還應該大膽創新，持之以恒。

學習與創新能力自我評價【】

開發區十分重視對教師素質的培養，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長的帶領下，到上海考察學習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識。現在我談談自己的一點體會：

1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境。

本次所考察學習的張橋路小學，校園環境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。

學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，作為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。

2.科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證。

與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優化、課時分配制度等。

引進激勵機制，優化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組。

就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。

我覺得，學校應給老師一個輕松的環境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設。

在張橋路小學聽了兩節課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯網的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。

因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯網，這樣，教師就會充分利用網絡平臺來進行教學，節省很多時間，更利于教學質量的提高。

5.改善教師的辦公條件。

教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環境，是提高教師積極性的一個重大舉措。目前，由于學校規模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業帶來很多不便。

學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為，學校可以從擴大教學規模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！

學生實操能力自我總結

兩周的會計實訓不知不覺結束了，在實訓中我們最能體會的是一個字――累！不過這是一種苦盡甘來的感覺，我們會以累感到驕傲，也是我們的用心表現！學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！在這兩周里，我進一步加深強化了會計實操技能，使我的會計操作能力更加提高和培養了我認真細膩的工作態度。

我們要做的是將企業一個月的每一筆經濟業務發生的原始憑證填制，再將根據經過審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，審核無誤后，就登記會計帳簿，再根據經過審核的會計帳簿記錄和有關資料編制財務會計報告，填制科目匯總表、損益表、資產負債表、利潤表。

在這繁重的過程中，工作一定要認真，心細一定要細膩，各組分工合作，不明白的問老師，老師諄諄善教，在老師的指導下，在我們組的努力下，任務在規定的.時間內完成了。作為一名本專業學生，最終能夠很好的掌握書本上的知識并且靈活運用，不僅僅只有自己的功勞，還應該感謝不厭其煩為我們解答每一個疑難問題的老師，感謝老師對每一位學生的熱心幫助！

我感覺我的實操能力又進一步了解強化了，從中學到了很多東西，細節的地方也注意到了，比上個學期的實訓周獲得了更多的經驗，希望學校能安排我們更多的實訓課程，不但使我們要了解本專業書上的理論知識，而且能培訓我們的技能操作能力。我想我還會珍惜在學校的每一次的學習，而這樣的實訓學習更是值得我去珍惜！期待下一次實訓的來臨。

集群創新能力工作總結

1-10月份，全市高新技術產業增加值增速，居全省第二位。60家企業通過高新技術企業評審，全市高新技術企業數總數達118家，首次突破100家。1-10月份，吸納技術合同成交額億元，居全省第9位。20xx年全市r&d經費億元，較上年增長，居全省第10位。r&d占gdp比重為，較上年度提高個百分點，居全省第9位。獲省科學技術獎12項，其中一等獎2項、二等獎3項。

（一）扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。一是召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，研究制定完善《市科技局開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案》。二是舉辦讀書班，認真學習《選編》《綱要》和《關于科技創新論述摘編》，開展專題學習研討5次，到鳳臺縣板張集烈士陵園接受革命傳統教育。三是深入開展調查研究，形成調研報告9篇，認真開展調研成果交流，局領導班子成員到黨支部、黨小組講專題黨課。四是開展對照黨章黨規找差距專題會議，堅持眼睛向內，相互咬耳扯袖。融合推進專項整治、集中治理和專題整改，制定完善領導班子和成員問題、任務、責任、標準“四清單”，認真抓好整改落實。五是結合“兩學一做”學習教育常態化制度化，依托“三會一課”、主題黨日，深入推進基層黨支部學習教育和檢視整改。

（二）著力優化創新發展環境。一是《淮南市科技創新促進條例》已于20xx年12月1日實施。二是出臺《淮南市關于進一步加強科研誠信建設的實施意見》。三是突出“科技強國、科普惠民”主題，開展“科技活動周”活動17場次。四是扎實開展“四送一服”活動，組織各類政策宣講會、產學研用對接會、銀企對接會等16場，服務企業600余家，發放《政策匯編》等資料20xx余本。五是積極爭創國家創新型試點城市，制定完善《安徽省淮南市國家創新型城市建設方案》。

（三）加強科技創新能力建設。一是全力推進創新型城市、高新區、可持續發展示范區、農業科技園區四大“國字號”創新平臺建設。國家級高新區及省部共建深部煤礦采動響應與災害防控國家重點實驗室建設運行勢頭良好；淮南國家農業科技園區以全省第一位次通過國家科技部驗收；毛集可持續發展實驗區復核工作已通過初審。二是鼓勵企業科技創新。20xx年度全市184家企業享受研究開發費用稅前加計扣除共計萬元，減免稅額萬元。審定20xx年度科技創新政策兌現資金萬元，其中市本級承擔萬元，縣區共同配套承擔991萬元，即將兌付。三是加強高新技術企業培育，獲批60家，全市高新技術企業數達到118家。四是積極開展創新人才團隊建設，新認定“50·科技之星”創新團隊10家。外國人來華工作許可審批納入局權力清單范圍，簡化辦理流程，營造良好引智環境。

（四）實施科技成果轉化行動。一是1-10月，完成科技成果登記316件。截至10月份，我市吸納技術合同成交額億元，居全省第9位。其中企業吸納技術合同成交額億元，居全省第7位。二是新增市級備案科技企業孵化器2家、市級備案眾創空間2家。

（五）助力打贏脫貧攻堅戰。一是學習貫徹對科技^v^制度推行20周年作出的重要指示精神，深入實施科技^v^制度，選派科技^v^138名，對接建檔立卡貧困村162個，實現貧困村科技^v^科技服務全覆蓋。開展實用技術培訓35場，培訓人員1500余人，幫扶貧困戶2436戶，推廣實用技術62項，推廣新優品種42個。二是深入推進定點幫扶壽縣瓦埠鎮鐵佛村“雙包”工作，實現脫貧240戶493人，貧困發生率由降至。

（六）推進全面從嚴治黨。一是認真學習貫徹十九屆四中全會精神，深入開展學習研討。二是組織開展慶祝中國^v^成立98周年系列活動，引導全體黨員干部守初心、擔使命。三是開展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育，推進省委巡視我市和市委巡察反饋意見整改，召開巡察整改專題民主生活會。四是認真學習貫徹《黨組工作條例》《黨支部工作條例》，深入開展“嚴規矩、強監督、轉作風”形式主義、官僚主義集中整治專項行動，召開20xx年黨建工作、黨風廉政建設和反腐敗工作暨作風效能建設工作會議，簽訂《全面從嚴治黨責任書》，認真履行“一崗雙責”。五是完成機構改革任務。

學習與創新能力自我評價【】

曾經在職業生涯開始的時候跌倒過，明白到職業生涯就像一場馬拉松。要有勇氣從跌倒中爬起來，明確方向，重新上路。現在的我不求剛進公司就有多好的待遇，但求公司能提供一個平臺，能讓我長期展現自己才能，有長遠發展的空間。我不愿再漂泊在各個人才市場努力地找工作，不愿在30歲的時候還和剛畢業的競爭者坐在銷售代表的位置上。

作中出現的失誤的提醒和指正。在今后的工作中，我將揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻不辜負公司領導對我的期望與栽培；實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！

這段時間里，我也發現了我的不足之處，比如在思路上還是不夠開闊，有時候過于追求任務，而忽略了其他幾個方面，我相信在以后的工作中我會努力，活躍思路，把今后的工作完成的更加完美。

我相信，在公司的每一天，我都在進步，并且每天都將是我充滿激情與奮斗的一天。

集群創新能力工作總結

1、立項背景（文中小標題一律用四號仿宋體字并加粗）。

簡要介紹本項目的研究開發時間及背景情況，項目的知識產權來源情況，項目研發及市場開拓的進展情況，目前已經取得的成果（包括檢測、鑒定、獲得專利、獲得獎勵、發表論文、取得資質或特殊許可等）情況。

2、本項目的主要創新點。

三、項目合同完成情況。

1、資金到位與支出情況。

（1）資金到位情況。

本項目計劃總投資×××萬元，立項時已完成投資×××萬元，計劃新增投資×××萬元。截止到×××年××月××日，本項目實際完成新增投資×××萬元，其中：

企業自籌×××萬元。

創新基金資助×××萬元。

地方政府配套（立項支持）×××萬元。

銀行貸款×××萬元。

其他資金×××萬元。

合計×××萬元。

（2）資金使用情況。

截止到×××年××月××日，本項目新增投資實際支出資金×××萬元，其中：

項目產品開發及試制×××萬元。

其中：購買儀器、設備×××萬元。

購置生產設備×××萬元。

貸款利息×××萬元。

流動資金×××萬元。

銷售費用×××萬元。

基建×××萬元。

其他×××萬元。

合計×××萬元。

2、總體目標完成情況。

（1）合同規定情況。

（將合同中“總體目標”的內容原文照搬）。

（2）實際完成情況。

××%；企業就業人數達××人，其中因項目實施新增就業人數達××人。

3、經濟指標完成情況。

（1）合同規定情況。

在本項目執行期內，應實現：

累計銷售收入×××萬元。

累計凈利潤×××萬元。

累計交稅×××萬元。

累計創匯×××萬元（如合同中無此項指標，可不寫）。

（2）實際完成情況。

截止到×××年××月××日，本項目實際完成：

累計銷售收入×××萬元。

累計凈利潤×××萬元。

累計交稅×××萬元。

累計創匯×××萬元（如合同中無此項指標，可不寫）與立項時相比，企業年銷售收入增長率達到××%，年凈利潤增長率達到××%，年交稅總額增長率達到××%。

集群創新能力工作總結

1責任制缺失。目前，多數企業已經開始針對企業內部的責任原理項目制定了一系列規章制度，并且針對具體的責任人也展開了明確的權責劃分，但是，仍然有少數企業在實際管理過程中，整體管理責任制的落實還存在問題，安全管理行為的宣傳和監督只是流于表面，甚至只是在文件和開會時才會提及，安全監管制度以及管理人員的責任制落實情況令人堪憂。在生產行為建立的過程中，監管人員沒有給予實際生產行為應有的監督和指導，就導致電力部門安全行為出現了嚴重的隱患，針對具體問題也沒有建立對應的糾偏行為，就更談不上在管理補救中吸收有效的安全管理經驗，懶散懈怠的安全管理行為模式導致電力企業無論是在思想意識上還是工作行為中，都出現了責任制度嚴重缺失的問題。2規范化操作缺失。在日常電力生產過程中，工作人員最常出現的問題就是習慣性違章操作，顧名思義，在電力生產過程中，工作人員會主觀的按照經驗進行項目操作，對于規范化的操作標準視而不見，習慣性違規操作的具體表現形式包括習慣性違規指揮、習慣性違規實際操作、習慣性違反作業紀律以及習慣性違規檢查等。由于電力生產過程中出現的問題都具有臨時性，多數工作人員為了方便，針對具體問題直接根據經驗處理，并不是說生產管理人員的經驗不可靠，只是如果長此以往，工作人員對規范化操作的思想意識會逐漸淡漠，一旦出現超出工作人員經驗范圍的問題，就會造成很惡劣的安全事故。3管理機制缺失。在實際管理項目運行過程中，由于管理人員思想意識的缺乏，會導致整體項目監督力度缺失，其中日常安全管理機制和巡查力度都不符合標準，實際項目運行現場的管理結構也比較松散，管理人員針對事故的原因沒有建立有效的分析和整改措施，沒有建立必要的登記和上報，沒有建立及時有效的維修檔案，也是整體管理機制缺失的表現。4設備監督機制缺失。在電力企業安全管理行為運行過程中，管理人員不僅要對人員意識進行集中的管控，也要對項目中使用的工具以及器材進行安全使用管理。然而，在實際工作過程中，常常出現設備損傷或者是老舊工具依然使用的情況，這就導致管理項目中出現工具超限帶來的安全隱患，使用不合格的設備工具，再加上不標準的工作流程和操作工序，就會導致安全生產項目的安全系數大大折扣，對操作人員的安全帶來威脅。

1提升安全責任制落實。對于電力企業安全管理項目來說，日常管理工作要保證落實到細節處，建立最優化的安全責任制，保證安全管理行為能建立全方位以及全過程的管理機制，并且在管理過程中能將責任落實到個人，多數電力企業安全管理項目已經開始簽署《安全生產目標責任書》，保證安全管理行為運行結構的完整，并且集中實現全方位管理機制，對可能產生的不良情況建立對應的預案，對已經發生的事故建立登記記錄，以便于管理人員能對數據進行有效的對比，在有效分析事故發生原因后建立事故分析報告，確保公司針對生產系統的安全維護工作完整規范。2提升標準化操作。由于電力設備在不斷的發展和進步，針對設備的運行技術也在不斷的變換，雖然工作人員和人為工作量減少了，但是針對管理項目的要求比重卻也無形之中增加了很多，只有保證設備的合理化應用以及操作人員的標準化執行，才能確保電力安全生產管理順應整體工作的需求。管理人員要針對電力安全生產管理項目進行科學化的培訓，確保操作人員能在實際操作過程中運行標準化的操作行為，有助于操作人員能在最短的時間內掌握管理辦法以及管理標準，并且嚴格按照技術培訓內容進行項目操作，從根本上杜絕違規操作，實現整體管理項目的順利且安全的發展。3提升全員思想認知。任何管理行為的踐行，最重要的就是思想意識的認同，只有確保工作人員從思想意識上認同管理要求和安全運行趨勢，才能真正建立最優化的電力安全生產項目。管理人員要將安全第一的操作理念作為企業內部最重要的管理宗旨，并且建立居安思危和主動預防的管理概念，確保所有生產工作操作人員能針對具體問題建立具體分析機制，按照企業定制的規范化操作要求進行實際操作。另外，管理人員要針對安全生產出現的問題以及時間節點有效的關注，減少計劃外的操作作業，確保全員樹立安全生產管理意識，并且嚴格執行安全規范。4提升管理組織架構。針對安全生產管理中問題的追蹤和反饋機制，管理人員要有效的落實執行。并且，管理人員要針對電力企業生產線使用的設備以及工具進行集中的質量監督，保證建立有效的管控機制，針對具體問題進行實驗維修處理，確保設備在實際驗收項目中得到詳細的檢修，建立有效的數據登記，對設備的運行以及檢修周期建立跟蹤反饋報告，實現最優化設備管控體系，真正實現有數據和信息可查詢、可對比的工作流程。在運行標準化操作的同時，集中處理違規操作，運行最優化的管理組織架構，實現操作項目的優化運行和發展。

總而言之，要保證電力行業安全生產管理項目的順利運行，就要在提升企業內部操作人員安全意識的同時，建立最優化的管控機制，真正實現安全和效益的雙重保障，將企業管理行為的人員管理有機的結合在一起，推進我國電力行業安全生產管理結構的可持續發展。