學(xué)習(xí)總結(jié)幫助我們對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)加以解決。如果您還不知道如何寫一篇學(xué)期總結(jié)，不妨看看下文中的一些范文，或許能給您一些啟發(fā)。

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一

為深入貫穿黨的---提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)‘書香校園’建設(shè)，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛國主義熱情，全面把提高人文素養(yǎng)，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓，利用每年的端午節(jié)，清明，國慶節(jié)，元旦，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

一、動(dòng)員階段

11月25-11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段，召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神，在召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體安排，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日-12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語》，《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

三、比賽評(píng)比階段

12月18日-12月24日為比賽評(píng)比階段，18-20日以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽，大賽經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一，二，三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：王金英，劉瑩瑩

二等獎(jiǎng)：巴慧娟，馬歡，胡娟

三等獎(jiǎng)：牛圓圓，牛瑩瑩，趙瓊新，李亞萍，何夢(mèng)凡，路潤，虎權(quán)新

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二

每年五月的第二個(gè)星期日就是母親節(jié)，為培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽以及家中長輩的感恩之情，同時(shí)結(jié)合幼兒園閱讀節(jié)營造“書香家庭”活動(dòng)，讓每一個(gè)家庭都積極參與閱讀，營造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經(jīng)典，進(jìn)一步提高家長素質(zhì)，20__年5月10日下午，__市第二幼兒園大二班開展了母親節(jié)暨閱讀節(jié)親子活動(dòng)。

活動(dòng)開始由主持人介紹母親節(jié)的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養(yǎng)幼兒對(duì)母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。幼兒表演環(huán)節(jié)，通過歌唱、朗誦等形式贊頌媽媽的愛以及表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長們都聽得非常認(rèn)真。該活動(dòng)也是鼓勵(lì)家長和幼兒接觸優(yōu)秀文學(xué)作品，增進(jìn)家長與孩子之間親近關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣及行為規(guī)范。

親子小游戲——兩人三足，家長和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心;促進(jìn)家長與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此感情。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻(xiàn)上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動(dòng)。

最后主持人也送上祝福語：希望今后的日子，孩子們和家長們都能成為一個(gè)“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長。

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三

20__年6月8號(hào)上午，為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機(jī)會(huì)，喚起家長對(duì)孩子閱讀的重視，借“六一”兒童節(jié)的契機(jī)，由圖書館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯(cuò)落有致的開場白下拉開了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好;在閱讀分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報(bào)名，大膽地分享自己喜歡的故事;在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng)作，書寫著童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的快樂，整個(gè)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動(dòng)過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。

最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細(xì)講述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn);龔洪林老師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诳吹搅舜蟾绺纭⒋蠼憬愕牟潘嚤硌莺螅瑹崆樘貏e高，紛紛現(xiàn)場報(bào)名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動(dòng)。

“親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗(yàn)及珍貴的回憶，作為樂山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光，一起享受大家庭的溫暖。

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四

地點(diǎn)：圖書館五樓研討室4

參與人員：天印讀書會(huì)

主持人：李清

主持人首先總結(jié)了一下大一半學(xué)期以來的感想，考慮到新小伙伴的加入，主持人先以一個(gè)小游戲開始了我們今天的活動(dòng)。

曾同學(xué)回憶高中時(shí)期擔(dān)任班長，在班級(jí)總結(jié)大會(huì)上送給同學(xué)們一句話：愿永恒之信仰指引我等向上。在同學(xué)的包容中一起成長。

黃同學(xué)說，高中小伙伴都是一個(gè)個(gè)小圈子，大學(xué)里大家獨(dú)來獨(dú)往，再也沒有那種高中感覺。高中建立的感情不會(huì)被距離改變，盡管去了不同的城市，聯(lián)系不曾減少。一直吐槽的學(xué)校飯菜再也吃不到。高中同學(xué)比大學(xué)單純，每個(gè)姑娘都是初戀。高中最讓人懷念。

還有一位黃同學(xué)講述了自己的初中經(jīng)歷，被初一班主任罰抄課文《童趣》，初二班主任懲罰跑操負(fù)重十斤跑，初三被班主任用拖把棍打，當(dāng)時(shí)覺得討厭現(xiàn)在想來都是好的。很多以前的朋友、同學(xué)都不聯(lián)系了，人生聚聚散散。

江同學(xué)在高三晚自習(xí)課間夜走，和兩個(gè)文藝范的同學(xué)詩歌接龍，受他們影響愛上了讀書，很感謝他們的陪伴。

書友們一起回看了ppt，一學(xué)期匆匆過去，我們們一起走過的路，一起讀過的書，品過的茶。

晨晨姐也對(duì)這一學(xué)期得活動(dòng)做了總結(jié)，并與大家一起交流感想。

大學(xué)里同學(xué)們凝聚力差，班委很多活動(dòng)人員調(diào)動(dòng)不起來，該怎么辦？”雖然是一個(gè)班集體，但是每個(gè)人有自己的計(jì)劃，更要與同學(xué)們多溝通交流。高中班級(jí)是一個(gè)“大家庭，到了大學(xué)宿舍是一個(gè)小家庭，每個(gè)小家庭之間卻是有距離的。姚學(xué)長也給我們分享了自己的感悟：第一點(diǎn)，堅(jiān)持。高中時(shí)期最大的樂趣，約一群人跑步，大汗淋漓。第二點(diǎn)，選擇。第一次，聽從父母的意見，懷著委屈去了父母選擇的高中。第二次，高考失利，選擇復(fù)讀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。第三點(diǎn)，讀書。多讀書，會(huì)讀書，讀好書。

1、希望自己像王勃一樣老當(dāng)益壯，不墜青云之志。”

2、“事業(yè)有成，各地旅游”

3、“喜歡的人都在，一妻一兒三女。”

4、“自己的專業(yè)有三條路：就業(yè)，考研，國網(wǎng)。未來是無限可能的，每個(gè)人都要與未來的自己驗(yàn)證，不讓自己后悔。人生的高度是有自己決定的，而不是由境況決定。二十歲到三十歲是改變?nèi)松氖辏疫x擇努力達(dá)到人生高度”

5，最后婉晴學(xué)姐分享怎么在無常的世界里過的更好。不要將詩和遠(yuǎn)方以及現(xiàn)實(shí)割裂開來，正確地給自己定位，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，在熟悉的環(huán)境中依舊保持激情和初心。

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五

6月8日，月形小學(xué)書香校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)圓滿結(jié)束。該活動(dòng)圍繞“書香校園”活動(dòng)的宗旨展開，參賽對(duì)象為一、二年級(jí)學(xué)生。目的在于在比賽中引領(lǐng)學(xué)生熱愛閱讀，親近經(jīng)典。在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書的品質(zhì)素養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己對(duì)經(jīng)典的理解，讀出對(duì)經(jīng)典的熱愛。

活動(dòng)過程中，一、二年級(jí)同學(xué)們踴躍參賽，表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)高度的熱情和對(duì)自己滿滿的自信。其中，教師既是活動(dòng)的組織維持者同時(shí)也是活動(dòng)的評(píng)委和引導(dǎo)者。在每一位學(xué)生朗誦完畢之后，教師都會(huì)予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，以此幫助學(xué)生更好地走進(jìn)經(jīng)典，讀好經(jīng)典。在點(diǎn)評(píng)中教師主要以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感覺到自己與經(jīng)典的親近，讓學(xué)生感覺到自己完全能學(xué)好經(jīng)典、發(fā)揚(yáng)經(jīng)典。

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六

古老的中國在過去是個(gè)禮儀之邦，二十一世紀(jì)將是中國人的世紀(jì)，希望我們的國家除了繁榮富強(qiáng)之外，還是一個(gè)真正的禮儀之邦，人人都有很高的文化教養(yǎng)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，最簡便最有效的方法是從現(xiàn)在開始普遍地熟悉背誦最有文化價(jià)值的東西——經(jīng)典詩文。經(jīng)典是一種文化，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。而孩子是中國社會(huì)主義事業(yè)接班人；是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠他們傳承，民族精神靠他們弘揚(yáng)，中華民族靠他們振興。

為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，又為了豐富孩子的課外生活，使部分有興趣的孩子在原有的基礎(chǔ)上更加能說會(huì)道，語言素質(zhì)加強(qiáng)，語感加強(qiáng)，我園積極地開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

為了達(dá)到人人都能背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》根據(jù)孩子的實(shí)際年齡階段的要求，進(jìn)行了不同年級(jí)組背誦不同段落的訓(xùn)練，并結(jié)合了動(dòng)作、手勢(shì)、表情等基本步驟的訓(xùn)練。本次誦讀活動(dòng)參與人數(shù)達(dá)40余人，是我園一次規(guī)模較大的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中，師幼以飽滿的熱情，積極組織，使這次誦讀活動(dòng)成功舉行，圓滿結(jié)束，并使我園的“讀書活動(dòng)”再次推向高潮。

通過這次活動(dòng)，反映出教師們較強(qiáng)的組織能力和責(zé)任心，教師非常重視這項(xiàng)活動(dòng)，珍惜這次展示機(jī)會(huì)，很好的鍛煉了各班幼兒的膽量，提高了幼兒的誦讀水平。

每班幼兒態(tài)度認(rèn)真，充滿自信的展示著自己，能夠使用普通話，正確、流利、有感情地誦讀作品，能夠掌握一定的誦讀技巧，整體配合較為默契，達(dá)到了我們預(yù)期效果。通過評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選，以下節(jié)目獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)：

第一名：中班的《小樹葉去旅行》；

第二名：大班的散文《天亮了》；

第三名：大班的《傘》。

1）個(gè)別班級(jí)紀(jì)律不夠好。

2）朗讀水平有待于提高。如：語速的調(diào)控、語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、詞句停頓、音節(jié)重讀輕聲等技巧性問題較為突出，希望在今后教學(xué)中加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。

針對(duì)本班實(shí)際情況，師生召開討論：談一談你在這次讀書活動(dòng)中的收獲、發(fā)現(xiàn)的問題以及今后努力的方向？總結(jié)之后，以書面形式上交。

回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的金瑛育園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七

弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，是全面建設(shè)小康社會(huì)在教育和思想文化領(lǐng)域的目標(biāo)要求，為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，2012年11月30日我園開展了“讀經(jīng)典、傳文明”的經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

誦讀活動(dòng)以幼兒展示，家長參與的形式進(jìn)行，全園大、中小班共八個(gè)班級(jí)，各班級(jí)分別推薦一名家長，做為評(píng)委來評(píng)判幼兒的活動(dòng)情況，此外還專門邀請(qǐng)了克拉瑪依家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)長康義敏老師，作為特邀評(píng)委參與了此次活動(dòng)。誦讀從服裝、道具、音樂、背景以及活動(dòng)形式的精彩紛呈上，可以看出教師們的巧動(dòng)心思和精心準(zhǔn)備，活動(dòng)形式、內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富：有家長參與的誦讀，有師幼合作的誦讀，有情景劇的表演誦讀，有音樂劇的歌唱誦讀……小三班幼兒和家長的。接誦詩歌表演；小二班幼兒手捧《三字經(jīng)》搖頭晃腦、充滿稚氣的誦讀表演和《詠鵝》、《鋤禾日當(dāng)午》的舞蹈演繹；小一班幼兒做《祖國好娃娃》的親子互動(dòng)、師幼互動(dòng)的誦讀拉開了活動(dòng)的序幕，中班幼兒在《唱響國學(xué)新風(fēng)尚》、《經(jīng)典誦讀大串燒》和《媽媽》、《我是乖寶寶》等經(jīng)典詩歌的精彩表演中，呈現(xiàn)了《弟子規(guī)》的古韻詩香，秀出了各個(gè)班級(jí)的不同特色；大班幼兒伴著《禮儀操》和《文明之花》的情景劇表演、歌唱式誦讀，讓感恩之情蕩漾在孩子們臉上，禮儀之花盛開在孩子們心中，文明之樹成長在勝利幼兒園的每一個(gè)角落……稚氣的瑯瑯童聲，感染著在場的每一位家長、每一位評(píng)委和每一個(gè)嘉賓。最終，大一班獨(dú)得了最佳組織獎(jiǎng)、中一班榮獲了最佳表演獎(jiǎng)、小二班獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的殊榮，其他班級(jí)均取得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。在嘉賓評(píng)委康義敏老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)刻，孩子們和老師們歡喜、欣慰的笑容，為2012年的經(jīng)典誦讀活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。

誦讀活動(dòng)是勝利幼兒園日常開展的活動(dòng)之一，此次活動(dòng)的實(shí)施見證了教師們平日的辛勤與汗水，見證了家長全力配合的扎實(shí)基礎(chǔ)，也見證了傳承國學(xué)、經(jīng)典誦讀在日常生活中開展的有效性。相信通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，無論是孩子，家長和教師，都會(huì)從我做起，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不斷提高文化素養(yǎng)，為我園經(jīng)典誦讀的全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開展奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。對(duì)孩子來說，通過這樣潛移默化的優(yōu)秀文化的熏陶，他們肯定收益非淺。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，豐富了幼兒園的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了德育工作的發(fā)展，師幼、家長的精神面貌得到較大的改觀，有效地促進(jìn)了我園幼兒養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣是語文教學(xué)的根本。閱讀對(duì)于語文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用。《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”這就是說，閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能：一是收集和加工處理符號(hào)信息，二是間接認(rèn)識(shí)事物，三是提升和發(fā)展自我。所以，閱讀是文本意義與讀者主體意識(shí)之間互相交流、雙向互動(dòng)的過程，是以文本為對(duì)象的認(rèn)識(shí)與操作、建構(gòu)與審美并行的活動(dòng)。有人說：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為，是書面文化的精神消費(fèi)，是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過程。”這對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會(huì)表達(dá)就算成功了。總結(jié)說來，這學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面做起的:

一、爭取家長的理解與支持

現(xiàn)在的教育，不僅僅是孩子之間實(shí)力的競爭，更大程度上是家庭教育的競爭。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支持的。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習(xí)慣，還要家長接受這種教育理念。另外，一個(gè)孩子的成長，本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的，有了家長的支持，我們的教育就輕松多了。開學(xué)之初，在了解孩子情況后，與家長經(jīng)常進(jìn)行溝通，通過大量的事例，讓家長意識(shí)到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，和書交了朋友，不僅小學(xué)、初中、高中的語文成績一定會(huì)不錯(cuò)，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用孩子讀書與不讀書五年下來的差別，進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處。這樣的實(shí)例，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。

孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級(jí)的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。規(guī)定每個(gè)孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘，家長根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長的監(jiān)督，每個(gè)孩子都會(huì)完成閱讀作業(yè)。

二、想法調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興致

孩子是課外閱讀培養(yǎng)的主體，要想讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，就要想辦法調(diào)動(dòng)孩子讀書的興致。

1、開學(xué)之初，先不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書的好處，而是通過聽讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天，我會(huì)給孩子讀一篇故事情節(jié)生動(dòng)的小文章，或者是童話，或者是寓言。每次聲情并茂地朗讀，把孩子帶進(jìn)故事中時(shí)，我就會(huì)嘎然而止，讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口，對(duì)課外書產(chǎn)生了興趣。再下來，我給孩子讀課外文章的時(shí)候，讀到精彩之處，我會(huì)停下“哀求”孩子們：“同學(xué)們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧。”這樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。