學(xué)期總結(jié)不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也能為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展提供有益的指導(dǎo)。下面是一些精選的軍訓(xùn)總結(jié)范文，供大家借鑒參考。

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇一

在20xx年7月9號(hào)到11號(hào)期間，我參加了新密市岳村鎮(zhèn)組織的gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，很多人會(huì)像我一樣，在開始接觸gyb培訓(xùn)前對(duì)創(chuàng)業(yè)有認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是教會(huì)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或公司，其實(shí)，gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復(fù)合型人才。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用和自我雇傭；提供創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)小企業(yè)所需的基本知識(shí)和技能；提高就業(yè)能力，；把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為理想職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真踏實(shí)、嚴(yán)于律己、系統(tǒng)的知識(shí)素質(zhì)、控制自我、把握自己、終身學(xué)習(xí)等等許多優(yōu)秀品質(zhì)的綜合型人才。通過(guò)gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，就是培養(yǎng)學(xué)生成為擁有許多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。

通過(guò)本次培訓(xùn)我總結(jié)了幾點(diǎn)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問(wèn)題：1確立好目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)初期有更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在單位里我們可以從事家教、臨時(shí)促銷員、各種代理等簡(jiǎn)單的兼職工作。

2心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并做好應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求。創(chuàng)業(yè)初期由于受經(jīng)驗(yàn)及閱歷等方面的限制，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不一定具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)道路的開端會(huì)受一定的不利影響。

3資金限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，創(chuàng)業(yè)不僅難以籌措到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。由于創(chuàng)業(yè)者很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。

4技術(shù)限制。技術(shù)的缺乏直接限制了多數(shù)群眾的創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中社會(huì)群眾創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

這三天的gyb課程培訓(xùn)，雖然很辛苦，但我們過(guò)的很開心，很充實(shí)。雖然我們的禮拜假期少了幾天，但是我們卻對(duì)自己的未來(lái)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)比較明確的想法。我也知道，以我現(xiàn)在的能力，還不足以創(chuàng)辦一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)潛力的企業(yè)。但是我已經(jīng)開始產(chǎn)生自己的想法，我知道一個(gè)成功的企業(yè)需要一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的專業(yè)能力和管理能力，還需要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光等。所以我致力于從現(xiàn)在開始?xì)v練自己，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)，我相信未來(lái)有一天，我會(huì)達(dá)成我的夢(mèng)想。

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇二

老師也在課上問(wèn)過(guò)我們多少人想創(chuàng)業(yè)，有好多人都舉起了手，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)想好，不知道自己到底有沒(méi)有這樣的能力。我想到了有人跟我說(shuō)過(guò)應(yīng)該考慮的三件事情，我從哪里來(lái)，我來(lái)干什么，我將做什么？現(xiàn)在想想，我以前真的一直都是糊涂的，沒(méi)有清楚自己真實(shí)的想法，從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)好好想想。人不能只活著，更要生活著，活著只是一種形式，而生活才是一種內(nèi)涵。

現(xiàn)在我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么，明白了自己為何奮斗。人生短暫，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)；機(jī)會(huì)是自己去尋找的，而不是守株待兔。與此同時(shí)我們要用一顆責(zé)任的心去對(duì)待自己，用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì)！

所以在創(chuàng)業(yè)之前我們應(yīng)當(dāng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路是古人給我們總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們必須先學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，再付諸實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)出一條適合自己創(chuàng)業(yè)的道路。別對(duì)自己說(shuō)不可能，只有想不到的，沒(méi)有做不到的！

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，是殘酷的。物競(jìng)天擇，適者生存。要適應(yīng)就必須從事工作，融入社會(huì)中。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，也有年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基石。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用，最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，畢竟不是左右的人都是比爾蓋茨。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無(wú)垠、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

確立好目標(biāo)，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是扎實(shí)文化的起源地也是自我謀生的聚集地。在大學(xué)里我們可以從事家教、臨時(shí)促銷員、服務(wù)員、各種校園代理等簡(jiǎn)單的兼職工作。通過(guò)多次的面試可以總結(jié)出一些企業(yè)招聘人才的技巧，我們也可以通過(guò)對(duì)不同公司的面試的過(guò)程進(jìn)行一定的分析。

也要擁有良好的心態(tài)，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并做好應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求。大學(xué)生由于受經(jīng)驗(yàn)及閱歷等方面的限制，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不一定具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)道路的開端會(huì)受一定的不利影響。同時(shí)，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，創(chuàng)業(yè)不僅難以籌措到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，很多借貸項(xiàng)目會(huì)有所顧忌，從而加劇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。

技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。如今，由美國(guó)引起的金融風(fēng)暴，使我國(guó)沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產(chǎn)停工，促使上百萬(wàn)人失業(yè)，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難。在此，國(guó)家更是響應(yīng)了三十年改革開放的遠(yuǎn)見(jiàn)，擴(kuò)大內(nèi)需，支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi)，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生出臺(tái)了相應(yīng)的優(yōu)惠政策，在選擇就業(yè)的同時(shí)我們也會(huì)更多的考慮投入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中去。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻的思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只有自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

總之，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空，為自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想制出一張美好的藍(lán)圖！

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年4月29日，一個(gè)平凡的日子，但卻在平凡中孕育著不平凡！這不平凡來(lái)自gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的講座，每一堂課程都傾注了老師們不少的心血。老師們上課生動(dòng)有趣，與學(xué)生們有很多互動(dòng)，課堂氣氛溫馨輕松，我們受益匪淺。每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的人生都有了新的認(rèn)識(shí)和展望。這也讓我思考著這樣一個(gè)問(wèn)題，我是否適合創(chuàng)業(yè)呢？？燃燒夢(mèng)想，解放思想。安老師向在場(chǎng)的人詢問(wèn)，有多少人想創(chuàng)業(yè)，在場(chǎng)的都舉起了手，不知是基于現(xiàn)場(chǎng)氣氛的high，還是表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法。他說(shuō)，一個(gè)人從哪里來(lái)并不重要，重要的是他將做什么！我不由得想起不知何時(shí)，有人跟我說(shuō)過(guò)應(yīng)該考慮的三件事情，我從哪里來(lái)，我來(lái)干什么，我將做什么？今日聽(tīng)之，不禁有些許傷感，從未認(rèn)真的考慮過(guò)這三件事情。人不能只“活”著，人要“生活”著，活著只是一種形式，而生活才是一種內(nèi)涵。

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，是殘酷的。“適者生存，不適者被淘汰”，而要適應(yīng)就必須從事工作，融入社會(huì)中。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

此刻，余熱已經(jīng)消退，我能否當(dāng)好老板呢？還仍是一個(gè)謎。

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇四

創(chuàng)業(yè)教育是打造“成都青年創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)”的重要組成體系，日前我市確定了在全市高校推廣以kab創(chuàng)業(yè)教育為主的創(chuàng)業(yè)教育品牌項(xiàng)目，旨在推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育與高校學(xué)科教育、素質(zhì)教育的全面銜接，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)高校學(xué)生的全面覆蓋，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的青年人才。以本次kab創(chuàng)業(yè)教育（中國(guó)）項(xiàng)目師資培訓(xùn)為起步點(diǎn)，我市將首先在市屬院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，逐步在省、部屬院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，到20xx年6月前實(shí)現(xiàn)全市部分骨干高校建立完善kab創(chuàng)業(yè)教育模塊，3年內(nèi)kab創(chuàng)業(yè)教育在成都高校實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。此次kab創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目師資培訓(xùn)，充分結(jié)合前期青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，立足全市高校，對(duì)預(yù)孵化、孵化實(shí)現(xiàn)融合，開創(chuàng)了創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新和成都本土化發(fā)展，吸引了在蓉15所高校的30余名老師參加培訓(xùn)，安徽、湖南等省外高校也紛紛來(lái)電咨詢。

在20xx年6月2號(hào)到6號(hào)期間，我參加了杭州四所市屬高校的kab教育培訓(xùn)班，很多人會(huì)像我一樣，在開始接觸kab培訓(xùn)前對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是教會(huì)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二年課堂論”，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是開展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，包括企業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織學(xué)生參觀成功企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。

其實(shí)，kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復(fù)合型人才。kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標(biāo)的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。一是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用和自我雇傭；二是提供創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)小企業(yè)所需的基本知識(shí)和技能；三是提高就業(yè)能力，使學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機(jī)會(huì)的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作；四是把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為理想職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真踏實(shí)、嚴(yán)于律己、系統(tǒng)的知識(shí)素質(zhì)（生產(chǎn)、銷售、管理、財(cái)務(wù)和其它所必需的知識(shí)）、控制自我、把握自己、終身學(xué)習(xí)等等許多優(yōu)秀品質(zhì)的綜合型人才。通過(guò)kab的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，就是培養(yǎng)學(xué)生成為擁有許多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。

這次培訓(xùn)的主要目的是讓我們kab講師了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。

培訓(xùn)原理――成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過(guò)經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式的過(guò)程。成人學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有什么用處；更渴望參于控制學(xué)習(xí)過(guò)程；把豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)到的新東西相結(jié)合；希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)；更需要對(duì)學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流；學(xué)習(xí)目的更具功利性；學(xué)習(xí)方式更個(gè)性化；喜歡各種參與式培訓(xùn)方法；喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線和學(xué)習(xí)金字塔。

培訓(xùn)方法――參與式培訓(xùn)方法。有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

培訓(xùn)技巧――非語(yǔ)言表達(dá)技巧和語(yǔ)言表達(dá)。非語(yǔ)言表達(dá)一般就是利用物體等道具來(lái)更好地說(shuō)明要講授的內(nèi)容；利用姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和目光來(lái)促使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結(jié)。通過(guò)控制講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處，應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，懂十才能教一；如何才能更好的運(yùn)用各種材料道具；如何更有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇五

通過(guò)這次gyb培訓(xùn)，我真正的理解了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話的含義，尤其是對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事，因?yàn)槲覀兒枚鄸|西都不知道，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，屬于摸著石頭過(guò)河。但通過(guò)這課的培訓(xùn)，讓我了解了不少有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的事情，而且交到不少朋友，這對(duì)以后創(chuàng)業(yè)有很大的幫助，再者這是一次思想的交流，可以交流不同的想法和見(jiàn)解。

在這次培訓(xùn)中，我有了自己的人生目標(biāo)，人生短暫，時(shí)間就是效率，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)，機(jī)會(huì)不會(huì)找我們，我們的抓住機(jī)遇，國(guó)家鼓勵(lì)我們就業(yè)，更支持我們創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)也的路是艱難的，尤其是我們沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，對(duì)我們來(lái)說(shuō)它的風(fēng)險(xiǎn)更大，成功的機(jī)會(huì)很小，所以我們要知道自己為何奮斗，，在創(chuàng)業(yè)之前我們應(yīng)當(dāng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，這是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路事故人給我們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，當(dāng)我們做好了創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備，再付諸于實(shí)踐行動(dòng)，我們得到的就是最大的收益，這樣就可將降低自己失敗的可能性，即使失敗我們也是一種鍛煉，成功的話，就可以總結(jié)出一條自己的創(chuàng)業(yè)道路。

下面通過(guò)本次培訓(xùn)我做了幾點(diǎn)總結(jié)：

1.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)的確立。萬(wàn)事開頭難，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是最總要的，

當(dāng)我們有了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)時(shí)，我們就要確立好目標(biāo)，有目標(biāo)就有方向，這樣我們才會(huì)知道要去做什么，要怎么做。

2.人脈和心態(tài)。不管做什么，有些事情我們一個(gè)人是完不成的，

所以人脈很重要，應(yīng)為我們要去合作去完成。擁有良好的心

態(tài)，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并做好應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求，我們大學(xué)生由于受經(jīng)驗(yàn)及閱歷等方面的限制，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不一定具有清晰的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備，所以要有一個(gè)好的心態(tài)。

3.資金。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)，管理，市場(chǎng)營(yíng)銷等的方面的知識(shí)，

而我們正缺乏這方面的知識(shí)，所以很難籌到必需的資金，但是國(guó)家現(xiàn)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多好的政策，我們可以選擇適合自己的好政策，抓住好的機(jī)遇，才能受益。不管我們以后創(chuàng)業(yè)還是工作，這都是一次非常好的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，所以我們學(xué)到的不僅僅是創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)，同時(shí)為自己的以后成功打基礎(chǔ)，我很感謝學(xué)校給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我想這次培訓(xùn)一定會(huì)對(duì)我的成功有幫助，我也堅(jiān)信我以后不管是創(chuàng)業(yè)還是工作一定會(huì)成功的，我一定會(huì)為之奮斗努力！！

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇六

本周我與同學(xué)一同參加了gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的講座，每一堂課程都傾注了老師們不少的心血，通過(guò)這次gyb培訓(xùn),我獲益匪淺。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么，明白了自己為何奮斗。人生短暫，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái);機(jī)會(huì)是自己去尋找的，而不是守株待兔。與此同時(shí)我們要用一顆責(zé)任的心去對(duì)待自己，用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì)!

國(guó)家鼓勵(lì)我們就業(yè)，也支持我們創(chuàng)業(yè)。尤其今年的形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不好使得就業(yè)壓力增大，新疆各高校都打出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)，開展各類創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)成功人士講座，創(chuàng)業(yè)大賽。石河子大學(xué)近期也有不少如“天業(yè)杯”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。我周邊的同學(xué)有參加比賽的，他們對(duì)生活的積極發(fā)現(xiàn)與熱情同樣感染了我。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來(lái)很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，所以在創(chuàng)業(yè)之前我們應(yīng)當(dāng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路是古人給我們總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們必須先學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，再付諸實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)出一條適合自己創(chuàng)業(yè)的道路。別對(duì)自己說(shuō)不可能，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。一個(gè)普通的周末，但卻在平凡中孕育著不平凡。這不平凡來(lái)自gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的講座，每一堂課程都傾注了王老師不少的心血。老師們上課生動(dòng)有趣，與學(xué)生們有很多互動(dòng)，課堂氣氛溫馨輕松，我們受益匪淺。每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的人生都有了新的認(rèn)識(shí)和展望。這也讓我思考著這樣一個(gè)問(wèn)題，我是否適合創(chuàng)業(yè)呢?燃燒夢(mèng)想，解放思想，課堂上我們做了是否具有創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的性格測(cè)試，使我們清楚了解了一個(gè)企業(yè)家應(yīng)當(dāng)在日常生活中必備的品質(zhì)，擁有創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，風(fēng)險(xiǎn)承受能力，堅(jiān)韌不拔和處理危機(jī)的能力，家庭成員的支持，主動(dòng)性，協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)和企業(yè)的能力，良好的決策能力等。很多人不適合自己創(chuàng)辦企業(yè)，他們具備其他的能力和素質(zhì)，而這些能力和素質(zhì)使其更適合做醫(yī)生、秘書、藝術(shù)家、技師或教師。真實(shí)的了解你自己是重要的第一步。而如果有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，卻缺乏企業(yè)必備的素質(zhì)和能力，也有許多方法來(lái)提高自身的素質(zhì)。王老師帶來(lái)了許多新的思路，從身邊的學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事，講到周邊的小販賣涼皮創(chuàng)業(yè)；從最新的阿里巴巴vr虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)購(gòu)，到投資菜鳥網(wǎng)絡(luò)，讓最新鮮的新疆特產(chǎn)成為全國(guó)人民家庭飯桌上隨時(shí)可見(jiàn)的新鮮瓜果，干果。南疆的物產(chǎn)豐富令人垂涎，而運(yùn)輸?shù)牟环奖闶亲畲蟮淖璧K，這引發(fā)了同學(xué)們的思考，誰(shuí)能解決問(wèn)題，誰(shuí)就能挖到第一桶金。機(jī)遇無(wú)處不在，缺乏的是獨(dú)立思考的頭腦。

通過(guò)這次gyb培訓(xùn)，我真正的理解了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話的含義，尤其是對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事，因?yàn)槲覀兒枚鄸|西都不知道，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，屬于摸著石頭過(guò)河。課堂上我們觀看了一檔求職節(jié)目，其中的主人公也是大學(xué)生，非常貼近我們的生活，引發(fā)了大家的積極討論。當(dāng)我們看到我們的同齡人已經(jīng)在勇敢的做著許多我們想做卻不敢做不知道怎么去做的事，或是我們連想也想不到的事，別人已經(jīng)快人一步的去做，激發(fā)了我內(nèi)心的許多思考。曾經(jīng)許多想法也在我的腦海中徘徊，我們甚至常常快人一步快人好多步的產(chǎn)生絕妙的點(diǎn)子，然而因?yàn)榉N種原因，極少有人去把他付諸現(xiàn)實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)最缺乏的就是對(duì)行動(dòng)的執(zhí)行力。通過(guò)這課的培訓(xùn)，讓我心中有很多觸動(dòng)，使我下決心改變自身的缺點(diǎn)，更多去觀察，更多去實(shí)踐，也讓我了解了不少有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的事情，而且交到不少朋友，這對(duì)以后創(chuàng)業(yè)有很大的幫助，再者這是一次思想的交流，可以交流不同的想法和見(jiàn)解。

在這次培訓(xùn)中，我有了自己的人生目標(biāo)，人生短暫，時(shí)間就是效率，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)，機(jī)會(huì)不會(huì)找我們，我們的抓住機(jī)遇，國(guó)家鼓勵(lì)我們就業(yè)，更支持我們創(chuàng)業(yè)，大學(xué)工業(yè)園區(qū)為大學(xué)生提供許多創(chuàng)業(yè)支持，學(xué)校和銀行也為大學(xué)生提供貸款，環(huán)境已對(duì)我們張開擁抱，我們還有什么理由去浪費(fèi)青春，去尋找所謂的穩(wěn)定，不過(guò)是在浪費(fèi)生命。

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，是殘酷的。“適者生存，不適者被淘汰”，而要適應(yīng)就必須從事工作，融入社會(huì)中。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

下面通過(guò)本次培訓(xùn)我總結(jié)了幾點(diǎn)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1確立好目標(biāo)，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是扎實(shí)文化的起源地也是自我謀生的聚集地。在大學(xué)里我們可以從事家教、臨時(shí)促銷員、服務(wù)員、各種校園代理等簡(jiǎn)單的兼職工作。通過(guò)多次的面試可以總結(jié)出一些企業(yè)招聘人才的技巧，我們也可以通過(guò)對(duì)不同公司的面試的過(guò)程進(jìn)行一定的分析。

2心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并做好應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求。大學(xué)生由于受經(jīng)驗(yàn)及閱歷等方面的限制，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不一定具有清醒的認(rèn)識(shí)。

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇七

在四月二十日，我與同學(xué)一同參加了gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),通過(guò)這次gyb培訓(xùn),我獲益匪淺。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么，明白了自己為何奮斗。人生短暫，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)；機(jī)會(huì)是自己去尋找的，而不是守株待兔。與此同時(shí)我們要用一顆責(zé)任的心去對(duì)待自己，用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì)！

下面通過(guò)本次培訓(xùn)我總結(jié)了幾點(diǎn)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1確立好目標(biāo)，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是扎實(shí)文化的起源地也是自我謀生的聚集地。在大學(xué)里我們可以從事家教、臨時(shí)促銷員、服務(wù)員、各種校園代理等簡(jiǎn)單的兼職工作。通過(guò)多次的面試可以總結(jié)出一些企業(yè)招聘人才的技巧，我們也可以通過(guò)對(duì)不同公司的面試的過(guò)程進(jìn)行一定的分析。

2心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并做好應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求。大學(xué)生由于受經(jīng)驗(yàn)及閱歷等方面的限制，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不一定具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)道路的開端會(huì)受一定的不利影響。同時(shí)，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

3資金限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，創(chuàng)業(yè)不僅難以籌措到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，很多借貸項(xiàng)目會(huì)有所顧忌，從而加劇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。

4技術(shù)限制。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

如今，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難。在此，國(guó)家更是響應(yīng)了三十年改革開放的遠(yuǎn)見(jiàn)，擴(kuò)大內(nèi)需，支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi)，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生出臺(tái)了相應(yīng)的優(yōu)惠政策，在選擇就業(yè)的同時(shí)我們也會(huì)更多的考慮投入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中去。

總之，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空，為自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想制出一張美好的藍(lán)圖！

gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇八

在20xx年7月9號(hào)到11號(hào)期間，新密市岳村鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府組織的gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我非常感謝這三天來(lái)給我們上gyb課程的'李巧玲老師，同時(shí)也感謝我們的一些助教老師，在底下給我們做出默默的奉獻(xiàn)和后勤策劃工作。同時(shí)我也非常感謝我們的所有成員同事和任崗村主任及其村民們，在你們的陪同合作下，我們愉快的度過(guò)了三天的培訓(xùn)時(shí)光，讓我學(xué)會(huì)了很多非常有用的東西。

7月9日上午，我懷著激動(dòng)的心情參加了gyb的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，由于當(dāng)時(shí)的人太多，我的第一反應(yīng)就是競(jìng)爭(zhēng)好激烈。如果這是一個(gè)市場(chǎng)，或者說(shuō)是商場(chǎng)，我們也是競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)中的一員，那么如何才能在這樣的環(huán)境中勝出呢？這是我進(jìn)gyb培訓(xùn)班之前想到的第一個(gè)問(wèn)題。

7月10日到7月11日，我們進(jìn)行了為期兩天的gyb課程培訓(xùn)。第一天，李巧玲老師以她自己獨(dú)有的授課方式為我們介紹了“什么是企業(yè)想法”。在這期間，她積極調(diào)動(dòng)群眾們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讓所有成員全部參與進(jìn)來(lái)，使得課堂氣氛非常活躍，聽(tīng)課效率也是非常好。隨后她又引領(lǐng)同學(xué)們各自思考自己的實(shí)際情況，讓我們客觀、正確的了解自己，最后讓我們明白“你適合創(chuàng)辦企業(yè)嗎”。李老師的講課給我們留下了深刻的印象，以她美麗、大方、精干的形象和氣質(zhì)，給我們另外一種感覺(jué)。她的講課和她的外表一樣，讓人感覺(jué)很輕松，很親切。在她的帶領(lǐng)下，我們初步產(chǎn)生了“自己的企業(yè)想法”。她以自己豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以理論和實(shí)際相結(jié)合，讓我們深刻的理解了一個(gè)企業(yè)應(yīng)該具備的因素。她還幫我們篩選我們自己產(chǎn)生的企業(yè)想法，留下最可行的想法，并鼓勵(lì)我們用行動(dòng)去實(shí)踐它。

7月11號(hào)下午，張老師帶領(lǐng)我們對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了模擬，這次小小的模擬讓我懂得了產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)一個(gè)企業(yè)是多么的重要，同時(shí)讓我們明白了企業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的相互合作，相互幫助，相互促進(jìn)才是一個(gè)企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。

這三天的gyb課程培訓(xùn)，雖然很辛苦，但我們過(guò)的很開心，很充實(shí)。我也知道，以我現(xiàn)在的能力，還不足以創(chuàng)辦一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)潛力的企業(yè)。但是我已經(jīng)開始產(chǎn)生自己的想法，我知道一個(gè)成功的企業(yè)需要一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的專業(yè)能力和管理能力，還需要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光等。所以我致力于從現(xiàn)在開始?xì)v練自己，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)，我相信未來(lái)有一天，我會(huì)達(dá)成我的夢(mèng)想。

這三的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，讓我重新的認(rèn)識(shí)了自己，也找回了信心。追逐夢(mèng)想，風(fēng)雨無(wú)阻！這是我們所有群眾的心聲，我想借此為自己加油，同時(shí)祝我們創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想隊(duì)的成員都能成功，也祝愿參加gyb培訓(xùn)的所有的群眾們都能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。