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好的故事高考篇一

王松周是我最喜歡的作家之一，他的短篇小說常常給我帶來啟發和思考。通過閱讀他的作品，我從中汲取了許多寶貴的人生智慧和經驗。下面我將分享一些我從王松周好的故事中獲得的心得體會。

第一段：深入人心的情感描寫

王松周的故事在情感描寫方面非常出色。他善于刻畫人物的內心世界，讓讀者能夠感同身受。例如在《等一個晴天》中，他通過細膩的筆觸展現了女主角渴望與丈夫重歸于好的內心掙扎，令人感到心痛和感動。這樣的描寫讓我深刻體會到人性的復雜和情感的真實性。我也逐漸明白了，生活中的矛盾和紛爭是人們內心的斗爭的一種寫照，只有在解決內心的矛盾后，我們才能真正獲得內心的寧靜和和諧。

第二段：生活的智慧和哲理的探索

王松周的故事中充滿了生活的智慧和哲理，觸動了我內心最深處的思考。在《心動時刻》中，他描述了一個風華正茂的年輕人在一個對他來說毫無意義的工作中的生活。通過這個故事，他告訴我們，我們應該追求真正熱愛的事物，而不是為了錢財而盲目追逐物質的滿足。這個故事一度讓我對自己追求的事業產生了質疑，自省自己是否追求的是真正的熱愛和激情，還是被社會和金錢驅使。王松周的故事讓我意識到人生的價值不僅僅在于物質的積累，更在于追求自己內心真正的渴望和意義。

第三段：激勵人心的行動力

王松周的故事中常常出現令人感動和激勵的行動。在《重要但不緊急的事》中，他講述了一個父親因為事業忙碌而忽略了與女兒的關系，最終在女兒生日和他生命的最后階段，意識到了自己的過錯。這個故事猶如一根針，扎中了我內心最柔軟的地方。我明白了，對于重要但不緊急的事情，我們要學會及時行動，不要等到后悔才來悔過。

第四段：真實生活的寫照

王松周的故事往往以真實生活為原型，揭示了社會中的真實問題和人性的弱點。在《湖邊日記》中，他寫了一個冷漠的社會對流浪兒童的冷漠和苦難。通過這個故事，我對社會的冷酷和不公有了更深的認識。王松周提醒我們，在經濟繁榮和物質豐富的今天，我們不能忽視弱勢群體的存在，并應該為他們盡一份力。

第五段：反思自我的價值觀和價值觀的差異

通過閱讀王松周的故事，我開始反思自己的價值觀。有時候，我發現我在一些小事上和他的角度不同，而這又使我不得不重新思考我自己的價值觀。例如在《付出與回報》中，他描述了一個老人默默地做好事，但別人并沒有感受到這種善意。這個故事讓我想起了自己的行為，我開始思考，我的付出是否真正地對他人有益，是否為我自己獲得了更多的樂趣而付出。

總結：

王松周好的故事給了我很多啟示和觸動。通過他的作品，我意識到生活是一次追求真實和有意義的旅程。我也開始更加關注人與人之間的關系，學會理解和從他人的角度來看待問題。從王松周的故事中，我學會了懷著愛心來對待他人，珍惜人生的每一刻，并對自己的內心做出真實的反思。他的故事無疑讓我受益匪淺，為我塑造了更好的人生觀和價值觀。

好的故事高考篇二

寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。有人說，選擇好題目就等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。

選擇題目要注意“實用性”、“可行性”、“創造性”和“趣味性”。

“實用性”就是選擇的課題要在生產、生活或科學上有一定的實用價值，即研究成果有可能進行移植應用，為人類服務，對人們的生產生活等有一定的實際意義。

“可行性”就是要從實際出發，也就是要根據自己平時對某種問題或現象的觀察、研究，選擇研究范圍和研究深度適合自己水平、條件的題目，是經過努力可以達到的目標。選題宜“小”，切忌“大”而“全”。避免面面俱到，泛泛而談，這樣有利于深入到問題的實質。

“創造性”就是選擇的課題要新穎，有新的設想，主要觀點要有自己新的'發現、獨特的見解。在研究的方法上有所創新，不要簡單地重復別人已經做過的實驗。這樣有利于寫出自己的新發現、新認識、新成果。

“趣味性”是指結合自己的特長，選擇感興趣的題目，這樣有利于最大限度地發揮主觀能動性，干自己想干、愿意干的事，往往會取得事半功倍的效果。

總之，在學習、生活中，要時刻注意觀察身邊的各種現象，及時發現新的有價值的問題，努力尋求解決問題的方法，進行創造性的思考和研究。選好選準題目，是做好研究和寫出高質量小論文的保證。

好的故事高考篇三

湯樂是一位備受歡迎的講故事人，他的作品《好的故事》自出版以來一直受到廣泛關注和喜愛。《好的故事》不僅僅是一本講故事的書，更是一本傳承人文情懷的經典著作。通過閱讀這本書，我受益匪淺，下面就是我的一些心得體會。

第一段：愉悅的閱讀體驗

《好的故事》讓我感受到了故事的魅力。這些故事不僅內容豐富，而且講述了許多經典人生哲理和價值觀。其中一些故事引人入勝、意味深長，讓我感動、驚喜、沉思，也啟迪了我的內心。通過閱讀，我發現湯樂的故事不僅是講述了故事人物的經歷，更是將自己的生活體驗和讀后感融入到了故事中。這讓我更加喜歡閱讀湯樂的作品，因為他的故事不僅是讓我得到了啟迪，而且還能感受到作者的生命力和感受力。

第二段：溫暖的人文關懷

閱讀《好的故事》的過程中，我也注意到了湯樂對人文關懷的熱情。書中的許多故事都非常溫馨、浪漫、感人，展示了作者對人類文明的極大尊重和人性的無限敬畏。這些故事不僅是對我們人類的感召，而且讓我感受到了湯樂內心深處的關懷和慈悲心。它傳遞的是一種關于社會與人性的正能量，在一定程度上提高了我的思想道德素養。

第三段：一個人的收獲

在閱讀《好的故事》的過程中，我發現湯樂的故事常常會讓我反思和審視自己的生活。這些故事不僅教我如何欣賞生活，還烙印在我心靈深處，讓我不斷反思自我，以及對周圍世界的信仰和對自己行為的責任感。正是在這種意義上，湯樂的故事為我提供了一種新的生活方式。我學會了將盡可能多的時間花在自己熱愛的事情上，同時也懂得如何盡可能地去改變一些自己不喜歡或者不適應的事物。這對于一個剛剛成長的年輕人來說，具有非常大的啟示意義。

第四段：社會的價值

《好的故事》不僅僅是一本好的閱讀書籍，更是社會的一種元素。湯樂的書能夠深度挖掘社會人性的真諦，讓我們得以享受到他的人生閱歷，作為一個社會人，無論是在工作、生活、還是人際關系方面，都可以從他的故事中獲益。很多故事看似簡單，但是蘊含著深刻的哲學思維，并滲透著對生活一整套正確的態度。對于社會大眾來說，湯樂的書對于每個人的人生都有其指引作用，這也符合很多人希望從讀書中獲得正能量的需求。

第五段：對未來的思考

當我完成《好的故事》的閱讀后，我感到相當豁然開朗，同時也更加意識到社會人性的真諦和對生活的重要性。故事的內容不僅涵蓋了人類文明的發展，而且展現了作者對于人性的尊重和對人類生活的熱愛，這也激發了我對于未來的種種思考。我深知，未來并不可知，但也許正是人的不驚擾于深海，方能不知道它有多深。正如書中所說：“有時故事講不清，只有觀察才能明白。”

總之，閱讀湯樂的《好的故事》是一段非常愉悅和有益的經歷。它不僅滋潤了我的靈魂，也激發了我對于生活和人性的深刻思考。在以后的生活中，我會繼續秉持著這種選擇的態度，更加深度地感受，并體驗生活的每一個瞬間。

好的故事高考篇四

夢境時常出現在魯迅先生的《野草》中，但大多數都是鬼怪陸離的、陰森恐怖的噩夢，但是只有《好的故事》在灰暗的夜空中，描寫出了一幅令人向往的美好畫卷，晚上的一個夢境與丑惡現實的對比引發了“我”和讀者的沉思，也寄托著魯迅先生的夢想和一生的追求。

文章文筆優美，卻處處透著沉重感、責任感和抗爭的力量，文章開頭便是“昏沉的夜”，寂靜中，“我”看到了一副美好的畫面：河邊的枯樹邊的紅花；水中倒影的若隱若現；山陰道旁邊桃花源一般的無憂無慮……正當“我”沉浸其中時，夢醒了，迎接“我”的仍然是昏沉的黑暗和無盡的寂寞。作者用大量的筆墨襯托出了夢里的美麗，而夢境也正如同夢里的小河中的倒影――虛幻而且縹緲。文章以夜色開頭，以夜色收尾，夢的破碎并不是代表無法做到，而是告訴我們時時刻刻提醒著我們要從夢中走出，看清現實，看見黑夜的存在，把夢境化為現實。

夢終究是要醒的，夢境不應該是《秋夜》中小粉紅花的或是落葉“春后要有秋”“秋后還是春”的虛無幻想的追求，更不應該是他們對夢的沉溺而不面對現實的沉淪，應該像是棗樹一樣面對現實。夢境終究只是個故事，可以追求，但不能當真。

每個人都有夢想，魯迅的夢想是要解放人民的思想。夢醒了，雖然明白現在仍然是晚上，卻“真愛這一篇好的故事”，他仍然是寂寞的，但對于夢的沉思也堅定了他的信念――讓每個人都看清現實，不要墜入夢中而沉淪，而是要把美麗的夢境變成美好的明天！

好的故事高考篇五

一天清晨，小烏龜正在淺水灣里散步，突然從不遠處傳來了一陣哭聲。是誰在哭呢，哭得夠傷心啊!小烏龜停下腳步，仔細地聽了一會兒，然后朝聲音傳來的那個方向爬去。原來是一條小美人魚，她被兇狠的老巫婆關在一個沙洞里，小烏龜決定要救出可憐的美人魚。

該怎么救呢?老巫婆在這個沙洞里加了兩道需要密碼的大鐵門，而它又不知道密碼，而且門很牢固，怎么砸也砸不開!小烏龜使勁地想著。終于想出了一個好辦法。他叫美人魚退到后邊，用自己的前爪不停地刨鐵門下的沙土，果然沙土還是很松的，一會兒就出現了一個洞。小烏龜喜出望外，繼續使勁地挖啊，挖啊，過了很久，他挖了一個很深很深的洞，已經到了沙洞牢的底下，可以隱約地聽到美人魚的哭聲了。小烏龜不管自己爪子的疼痛，一鼓作氣，將最后的一層沙挖掉了，來到了沙洞牢里。這里，不宜久留，快走吧小烏龜對美人魚一邊說道，一邊背上她，飛快地爬了出來。

小美人魚終于得救了，小烏龜帶著她向大海的遠處游去，過著無憂無慮地生活。

好的故事高考篇六

湯樂是中國著名的作家、編劇和導演，他在文學、電影、電視劇等多個領域都擁有非常出色的作品。其中，他的《好的故事》一書，被譽為“中國最好的編劇教程”，是眾多編劇、導演追捧的必讀書籍之一。通過這本書，湯樂分享了他多年的創作經驗和心得，對于想要學習編劇、創作好故事的人來說，這本書是非常有價值的。

第二段：故事的力量

在書中，湯樂強調了故事的重要性，他認為故事是傳達情感、探尋人類內心世界的最佳方式。好的故事可以改變一群人的想法、觀念，甚至可以影響整個社會的價值觀。因此，編劇需要扎實的故事功底，精通故事結構、人物塑造、情節設置等方面。只有通過不斷地學習和實踐，才能夠寫出動人的故事，讓觀眾為之動容。

第三段：角色的刻畫

在刻畫角色方面，湯樂很注重“人物性格的一致性”。在他看來，每個人物都應該有自己獨特的性格、語言和行為方式，這些都需要在劇本中得到呈現。同時，他還提醒編劇要注意人物間的關系，人與人之間的互動是推動劇情發展的有力動力。一個好的角色刻畫可以讓觀眾產生共鳴，引起對角色命運的關注和關心。

第四段：情節設置

情節設置也是編劇必須掌握的技能之一。指的是在整個劇情的發展過程中，如何通過布局場景、設置轉折點、安排高潮等手法，讓故事更加有張力，讓觀眾產生一種期待和興奮。在這方面，湯樂提倡“一波未平，一波又起”，即通過多種情節和事件的交叉、變化，來提高整個故事的節奏和張力，給觀眾帶來不斷的驚喜和感動。

第五段：總結

通過對湯樂《好的故事》的閱讀和學習，我深刻地感受到了“好的故事”的魅力和力量。一個好的故事不僅可以吸引觀眾，更可以帶給觀眾新的思考和感悟。因此，在編劇的過程中，我們需要注重創新、不斷學習和嘗試，才能夠創作出優秀的作品。湯樂的經驗和心得，對于我們學習編劇、提高創作水平，都具有非常重要的參考價值。

好的故事高考篇七

最近在勤勞村發生了一件有趣的事情。

前幾天，在勤勞村下了一場暴雨，暴雨連下了兩天，把一條通往森林的小橋垮了。

正要去森林的小刺猬看見橋壞了，就發愁了;另一邊想去找小刺猬的小兔看見橋壞也發愁了。

小兔正想著如何過橋的辦法，突然他看見一個小水溝，旁邊有一群小螞蟻，他們手拉著手做成了一座小橋;另一群小螞蟻搬著食物從小橋上走了過去。小兔想到了一個絕妙的好辦法。

這時候，小兔看見了小刺猬，就大聲地喊：小刺猬，請你把長頸鹿哥哥找來!小刺猬還不明白怎么回事，但還是去找了。小兔呢，她去找大象伯伯了。

大象和長頸鹿二話不說，就搭成了一座橋，小刺猬和小兔蹦蹦跳跳地跑到橋之間，笑得樂開了花!

一群小鳥飛了過來，嘰嘰喳喳地說太好了，有‘橋’了!長頸鹿和大象也笑得樂開了花。

好的故事高考篇八

“陛下，該起床了。”八達國的國王睜開眼睛，看到了負責照料他起居的鈍鈍保姆那張笑容可掬的臉。

“什么，天已經亮了嗎？”國王打著哈欠問。

“對，天亮了。您再不起床，早餐就要涼了。”鈍鈍保姆說。

國王只好起來了。他一邊穿衣服，一邊嘀咕：“不知道為什么，我覺得還沒睡飽。”

不過，國王就是國王，每天都有很多的工作等著他去完成，就算沒睡夠，也絕對不能賴床。

國王穿好衣服，戴好王冠，推開臥室的門……濃重的夜色立刻撲面而來。天還黑著呢！

國王一時沒反應過來，鈍鈍保姆已經在背后偷笑了：“愚人節快樂，我親愛的陛下！”

國王連忙去看日歷。啊，真的，今天是四月一號愚人節！而現在的時間是凌晨四點。好哇，他被鈍鈍保姆給騙了！

愚人節里，每個人都有權利說謊騙人，被騙時絕對不能生氣，所以就算鈍鈍保姆欺騙的是國王，也不會受到懲罰。這是傳統。

不過，傳統歸傳統，我們八達國的國王可管不了這些。他氣壞啦！

怎么能不生氣呢？幾乎每年的愚人節，國王都要上好幾次當，大大丟盡了國王的臉面。而他對別人說的謊話，總是一下子就會被拆穿。

去年愚人節后，國王暗暗下定決心：明年可絕對不能再當大笨蛋！誰知道今年的愚人節剛到，他就被騙了！

國王恨透了愚人節。他本來可以回被窩里繼續睡覺的，反正天還沒亮嘛，但他卻跑到辦公室去了。

他用最快的速度寫好了一條布告，內容是這樣的：

愚人節實在是一個糟糕透頂的日子！這個節日只會培養出一大堆的騙子！

沒有人喜歡被欺騙，所以愚人節的存在只會讓人心情不好！

哦，你說愚人節被騙不能生氣？簡直太過分了！這該死的節日必須被廢除！

是的，從今天起，我們八達國將不再有愚人節！

誰要是敢在四月一號這天騙人，就會被關進大牢一個星期！請不要挑戰法律！

落款是國王威嚴的簽名。

國王寫完這條布告后，天剛蒙蒙亮。他要趕在全國人民都醒來前，趕緊把布告貼出去。從這個角度來說，一早被鈍鈍保姆騙醒也不是沒有好處的。

清晨，國王的士兵們騎著快馬，把布告貼遍了大街小巷。

人民失望了。愚人節是多么好玩的節日呀！這個節日一年只有一次，所以他們早就準備好了一肚子的謊話，要對家人和朋友說個痛快。可現在，愚人節取消了。誰要敢在這天說謊，還會被關進大牢！哦，這多么可怕！

這天的八達國，出現最多的是這樣的對話：

“嘿，我要告訴你一件事情！”

“噓，你確定你說的不是謊話嗎？如果是的話可別說！小心坐牢！”

因為國王的士兵們遍布八達國的每個地方，他們的耳朵靈著呢！

不斷有士兵回去報告國王：截止到x點y分，z地區沒有發現任何人說謊話……雖然每個人都是一副憋得很難受的樣子。

國王非常滿意。他一整天都掛著笑容。哈，早該這樣了！不用怕被人騙，也不用想辦法去騙別人！夕陽西下，愚人節……不，四月一號要過去了。國王正準備下班，突然有士兵闖進了他的辦公室：“報告陛下，我們發現了一個說謊的人！”

國王大怒：“什么？快把他帶來！這還了得！我非懲罰他不可！要把他關進大牢！”

兩名士兵答應著，帶犯人去了。不一會兒他們就回來了。

國王一看，傻眼了。那個犯人竟然是他的兒子——八達國的小王子！

“父王，他們為什么要抓我？快放開我呀！”小王子哭哭啼啼的。

“陛下，如果沒有別的吩咐，我們就把他帶去牢房了。”公事公辦的士兵一點兒也不給國王留面子。

“等一下！”國王大聲說，他的手心都出汗了。

“四月一號說謊要坐牢，這是您決定的`呀！”士兵提醒國王。

“咳咳，這你們也相信？”國王突然換了一副面孔，嚴肅的臉上堆滿了狡黠的笑容，“今天可是愚人節！”

“什么？”

“我的意思是，那條布告根本就是假的！愚人節就是應該盡情騙人！你你們都被我給騙啦！哈哈哈！”

兩名士兵你看看我，我看看你，不約而同地露出了苦笑。他們松開了小王子的手，離開了國王的辦公室。

一傳十，十傳百，很快全國人民都聽說了，他們紛紛議論著：

“真不愧是陛下，居然想得出這種謊話！”

“真可惡呀！”

“沒辦法啦，愚人節被騙可是不能生氣的喲！”

“說得對，哈哈哈……”

人們說著，笑著，然后抓緊時間，盡情地騙人去了，趁愚人節還沒有完全結束……

那以后，八達國再也沒有傳出“不許過愚人節”的說法，相反，國王陛下在一個愚人節騙了全國人民的事跡，永遠流傳了下去。

是的，他的確是用高明的謊話，欺騙了全國的人民呀！