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書籍名著讀后感(精選5篇)

時間:2023-10-07 13:27:55 作者:FS文字使者

當品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

書籍名著讀后感篇一

《老人與海》這本書講了這么一個故事,古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚,被別的漁夫看作失敗者,可是他堅持不懈,終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉都被咬去了,但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理:人不是為了失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不能被打敗。

以前,我做什么事只要有一點不順利,就會退縮,有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上,我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之后,我知道了自己的不足,學習上不再因為一兩次不順利而失去信心,而是越考不好,就越要考好。

《老人與?!分?,孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢,他身上所體現的精神價值,完全是古希臘悲劇精神的現代回響。在《老人與海》中,海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂,這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。

這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八四天了,一條魚也沒捕到。可是,“那雙眼睛啊,像海水一樣藍,是愉快的,毫不沮喪的?!痹雀S桑提亞哥出海捕魚的小孩,談到他爸爸把他叫到別的船上去,說道:“他沒多大的自信。”“是的?!崩项^兒說,“可是我們有,你說是不是?”

桑提亞哥的自信是絕對自信,是不以環境變化而變化的自信,是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中,即使遭遇到了極點的背運,人也只能自信。

人活著,唯一能確定的必然,就是走向死亡。除此之外,沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的,那么支撐人生存勇氣的,就只有自信了。如果喪失了自信,在持續那么多天的背運之后,桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信,不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信,他對小孩被叫走,表示了完全的寬容和理解。在這里,海明威展現了自信與寬容之間的聯系。

從物質上來說,老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了;但從人的精神、從人的自信自尊,從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來說,桑提亞哥取得了勝利。

人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就,都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利,才使我感動,才使我和追隨老人的孩子一樣,為他的悲壯落淚。

書籍名著讀后感篇二

《伊索寓言》是世界文學史上最為流傳故事集之一,兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。

用大家最熟悉的幾個寓言來舉例吧。

《狼和小羊》這一則寓言中講的是:狼想把小羊吃掉,用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當時社會的黑暗。

《龜兔賽跑》這一則寓言,結果大家都知道,是烏龜贏了。()因為他不懈的努力,換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人,總認為自己最厲害,其實有自信心是好的,但不能太過于自信,因為那就不叫自信了,而叫驕傲。

另我感觸最深的是《膽小鬼》這個故事,他講了一個人,膽子很小,生活條件不好,卻很貪財,總想得到不勞而獲的財物。

有一天,他上山砍柴。累極了,背著柴下山回家去了。在山腳下的一條小路上,看見了一頭金色的獅子,他不敢碰,心想:這到底是活的,還是雕像呢。那獅子一動不動,也不出聲音,一定是雕像,這是神恩賜給我的,看我這樣的窮,想讓我賣一個好價錢。

他向四周巡視了一遍,確定沒有人,就抓起“獅子”的前爪和后爪,可它太重了,拿不起來。他好像很聰明似的想:人多力量大嗎,我回去把家人找來一起搬。之后,他就跑回家去了。

等他把家里的,男女老少都找來時,那個金獅子已經不見了。

他告訴人們,做事一定要果斷,不能拖拖拉拉的。否則,什么事情都變的很糟糕的。有一句話說的好,“效率就是金錢”。做事要講究效率,如果做事慢了,就什么事情也辦不好了。這就叫做“一事無成”。

書籍名著讀后感篇三

古希臘的寓言家都像是天上閃閃耀眼的星星一樣絢麗奪目。其中有一顆最璀璨奪目的恒星,它有著美麗的散發著銀白色的閃耀光環。那就是在寓言界享有一定高級地位的伊索。他嘔心瀝血,為我們鉆刻了一本的《伊索寓言》。

人人都說《伊索寓言》是一本故事短小精悍、通俗易懂,富有生活智慧和想像魅力的書。在我讀過這本書后,心中浮想聯翩,有了許多對于生活更深一層的感悟。

《伊索寓言》的作者伊索是古希臘著名的寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,曾被轉賣多次,但因知識淵博,聰穎過人,最后獲得自由。自由后,伊索開始環游世界,為人們講述他的寓言故事,深受古希臘人民的喜愛。

古希臘的寓言整理在他名下,成為了《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是動物故事,以動物為喻,教人處世和做人的道理,少部分以人或神為主,形式短小精悍,比喻恰當,形象生動,通常在結尾以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理,對后代影響很大,是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事。經后人加工,成為現在流傳的《伊索寓言故事》。

從作品來看,時間跨度大,各篇的傾向也不完全一樣,據推測,它不是一人一時之作,可以看作是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創作?!兑了髟⒀浴反蟛糠质菙M人化的動物寓言,少部分以普通人或神為主人公。通過生動的小故事,或揭示早期人類生活狀態,或隱喻抽象的道理,或暗示人類的種種秉性和品行。《伊索寓言》,來自民間,所以社會低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭打。《小偷和母親》是一篇很教育意義的文章:一個孩子在小時候偷了東西母親沒有責怪他反倒表揚他,等他長大后投更貴重的東西,最后他被押上刑場。他咬掉了他母親的耳朵,他母親罵他大逆不道。可是小偷卻說:

當我第一次把課本偷回來的時候,如果你當時責備了我,我就不會落到這種下場,也不會蒙羞而死。”從這個故事中不難看出,從小養成好習慣是很有必要的,而養成好的習慣是需要父母的幫助的。如果父母不從小教育孩子,那這個人長大后就不會有出息的?!度纸洝防镌f過:子不教,父之過。說明孩作文子的教育是與父母分不開的。我們有好的成績一半歸功于老師,另一半還要歸功于生我們養我們的父母。

《龜兔賽跑》講的是烏龜與兔子賽跑。兔子因為自負、自傲輸掉了比賽。

而烏龜則通過自己努力贏得了勝利。其實自信是好的,但是如果自信變成了自負便不好了。伊索把這本書里的故事寫得這樣的生動,形象,是因為他寫得就是自己親身所經歷過的事情,或者發生在他身邊的事情。而那些道理也不是簡簡單單就能感悟出來的,而是要經過反反復復的思考,深入的理解。從中就告訴我們兩點知識:

一.閱讀:閱讀要反反復復地讀文章,理解意思。

慢慢融入、深入故事,把自己就想成是故事中的其中的一個重要的主人公,在腦海中細細地品味,這樣的話,閱讀的正確率就會明顯的提高,考試時就會應變自如。

二.寫作:

要寫真事,聯通閱讀的方法先看作文書,再吸取作文中的好詞好句。讓自己的作文給予讀者一種生動的,精彩的,流連忘返的感覺,深刻地記住你的文章,而不是給人一種枯燥乏味的感覺,一看就忘。伊索既然把這些道理都深深地記錄在書里了,也一定是有目的的:“讓你好好體會地這本書,用聰明的大腦深刻的記住那些書中提到過的道理。”假如有一天你遇到了一些難題,解決不了。說不定你就想起了《伊索寓言》中的方法:該用怎樣的態度,怎樣的精神,怎樣的方法解決它。這樣再大的難題在你眼中也是一點小事??梢圆挥媒g盡腦汁,也不用費盡腦細胞,不用費吹灰之力快速地就解決了。《伊索寓言》的很多故事都來歷于生活,它經由過程一個個短小的故事,卻給人們說明了許多深刻的道理。

如果生活是常識的海洋,那《伊索寓言》就是海洋中光亮四射發光的珍珠.伊索寓言使我受益匪淺。

書籍名著讀后感篇四

往事一幕幕,我的心又飛到了三年級的一次考試前。老師在講臺前面說:“昨天講的那一類推理問題,還有誰不會,我給他講一下。”我的手舉到一半,目光不由得向周圍一掃,全班除我無一人舉手,我心想:算了,別人都會,就我不會多丟人。反正老師不檢查。我的手便往下一放。老師看沒人舉手,便以為我們都會了,便發下試卷考試。我拿到試卷一看,呀,無巧不成書,試卷上的應用題有三四題都是我要問卻沒敢問的推理問題,沒辦法,我把前面的試題做完了,后面的三四道應用題只能硬著頭皮胡亂寫了。試卷交上去了。下午,老師鐵青著臉走進來,看來老師生氣了,趕緊把頭扭向一邊。老師開始報分數了,手上的試卷越來越少,我的心也越來越緊張。當報到“劉彥文,75分”時,我再也忍不住了,眼淚豆大豆大的掉下來,真是一次慘痛的教訓啊!

通過這件事情,我明白了不能貪慕不必要的虛榮,學習上要不恥下問,才能獲得好成績。

書籍名著讀后感篇五

《從百草園到三味書屋》,魯迅描寫了一曲童年的優美往事,百草園和三味書屋可以說是作者的樂園,充滿著恬淡、和諧、靜美的情調,讓作者難以忘懷。

作者未上學之前,常在百草園中獨自玩耍,百草園“其中似乎確鑿有些野草”,可是,“那時卻是我的樂園”,其中充滿了童趣,作者對其中野草樹木的熱愛,在作者筆下,百草園就是這樣一個充滿了顏色和生命的世界,連那青色的野叢里,也藏著動人的故事,美女蛇的故事被長媽媽講得極有聲色,但見金光閃閃、風聲颯颯,恐怖又生動。借助這個民間古老傳說另一側面豐富了作品的內容,別開生面地為作品拓展了新的天地。也包含了他不想離去的痛楚和對百草園的深切熱愛,魯迅在百草園就是這樣度過了兒童極樂的時光。

三味書屋的景致就完全不同了,如果百草園的清新神奇給我們留下印象,而三味書屋的昏暗枯燥與之形成對比。平時只能專心讀經書,旁邊的學問不許過問,“正午習字,晚上對課”。我們也從作者對三味書屋的描寫中不難發現字里行間洋溢快樂的情感。溜到三味書屋的小花園“折臘梅”“尋蟬蛻”等開心的玩耍,再回到課堂聽課,我們能感受到三味書屋里雖枯燥但卻掩不住兒童不可壓抑的天性和本能。

這樣的童年是充滿幸??鞓返模@才是魯迅真正的童年樂園。

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