總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
四年級班級的工作總結篇一
四（2）班是一個新組建的班級，為盡快讓學生組成一個真正的集體，形成一個良好的班級風貌，本期我著重抓了以下幾項工作。
一、培養小助手，發揮帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要培養好班干部。
首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。
二、從小處做起，培養良好的習慣。
四年級學生的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件小事抓起，注重培養學生養成良好的習慣。每天我都要督促勞動委員安排好課間的班級衛生工作，不僅使我班在每次的衛生評比中獲得好評，更讓學生養成講衛生的好習慣。我利用班會課，對學生進行安全教育，杜絕學生在課下追逐打鬧，防止意外發生。加強學生的思想教育，對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。學生的表現也越來越出色。
三、做好后進生的轉化工作。
我們班有趙景雷、吳夢陽、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進生。他們大部分學習不刻苦，上課不聽課，違反紀律是家常便飯。如何轉變后進生使我傷透了腦筋，因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定，使他們也能自信地面對學習。還開展了一幫一活動，營造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。經過一學期的努力，班內有幾位后進生取得了較大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
四、開展豐富的活動。
本學期組織開展了豐富多彩的班級活動，孩子們在口語交際中展示中的精彩表演，讓人回味無窮；在運動會中表現出來的集體榮譽感讓我激動；班級圖書角的有序開展，豐富了孩子們的課余生活，開拓了視野；讀書筆記評比活動中，兩位學生獲獎，多少讓人有些激動和感嘆。
五、工作不足及努力方向。
經過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。
經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。
四年級班級的工作總結篇二
一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮。
四年級班級的工作總結篇三
忙碌的一學期又接近尾聲，回顧本學期來班務工作有喜也有憂。本學期本班依據教導處各項計劃制定了切實可行的班務計劃，一學期來依照班務計劃使本班各項工作順利開展。現將本學期班務工作總結如下：
四年級的孩子雖然來校已經四年了，但是好的習慣還有部分學生沒有很好地養成。開學初我把抓好學生一日常規列入本學期工作重點。從剛開學我就利用晨檢，班會課的時間組織學生學習《小學生守則》，《小學生日常行為規范》等各項常規和規章制度，讓孩子牢記：“請！謝謝！對不起。沒關系。再見！”我的目的是讓孩子們知道作為一名小學生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對的，什么是不對的，通過學習，我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等等。
開學初我制定了詳細的值日表，每天早自習，按座位輪流值日，如果有不認真的，值日生負責讓他抄寫古詩、生字等。每天戴紅領巾的情況有專人登記督促。每天中餐有固定的同學端飯分菜，秩序井然。每天的衛生情況必須保持好，各自座位下每天各自負責清掃干凈，然后不定期把教室水洗一次。每天有二位同學負責到垃圾，負責整理清潔講臺。每周按組次移動一組座位。公共區衛生固定分到組，各組組員都能在組長帶領下認真打掃公共區衛生，孩子們能認真保持環境衛生。這學期眼操和課間操多數能認真參加，但個別孩子在做操時還是動作不規范，由此看來這是一個長期的工作，要時時提醒學生。一期來在學生好習慣的培養上雖然做了許多，但學生的許多習慣還是沒有養成，勢必在今后的工作中對學生好習慣的養成還得繼續加強。
這學期有意識地培養班干部，上操時我把整隊的任務交給各組組長，早晨就把早讀交給課代表，一學期來，班里的小干部們都在各方面都有所提高。
本班學生沒有大的違紀情況，也沒有不完成作業的頑固分子，所以這些都沒有讓家長煩心。學生的健康方面，有幾次感冒問題與家長聯系。學校有關安全問題協議書與家長聯系。
安全責任重于泰山，學校天天講安全，班主任老師時時講安全，學生來到學校對于班主任來說安全是多么的重要啊！本學期我仍然把安全常掛嘴邊，一學期來班里的孩子沒有出班安全問題。我認為，平時多給學生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩子在學校能夠健康，快樂地成長。
為了提高學生的閱讀、寫作水平，我利用班隊課，語文課，讓學生講故事。班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規定了，我班的學生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學生十萬個為什么、童話、迷宮等，共書六十多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。
誦讀課文，培養興趣是最重要的。課本中要背的段落必須背誦和默寫。其他的課文每篇都必須到組長處誦讀。復習時，每篇課文分自然段按座位順序誦讀一自然段，每課評出一個最佳獎。
本學期針對學校安排的各項活動，本班學生都能夠積極配合，同學們積極參加了演講比賽，讀書活動？？為培養學生全面發展能力，我按時安排學生出好每一期板報，指導學生積極辦手抄報。利用班隊課開展豐富多彩的活動。本學期，本班配合學校圓滿地做好了各項工作。
間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的新芽。
每個班都有學習有困難的孩子。雖然花了很多功夫，他們進步不大，但老師相信，他們只是花期還沒有到，但一定會綻放。同時也要調動起班上學習優異的孩子多幫助學習有困難的孩子。幫助學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。總之，一學期來，感覺每天忙忙碌碌。班主任工作雖然很繁忙，但看到孩子們的進步，看到他們燦爛的笑容，我們的心情也晴空萬里。
四年級班級的工作總結篇四
四年級班級工作總結忙碌的一學期又接近尾聲，回顧本學期來班務工作有喜也有憂。本學期本班依據教導處各項計劃制定了切實可行的班務計劃，一學期來依照班務計劃使本班各項工作順利開展。現將本學期班務工作總結如下：
四年級的孩子雖然來校已經四年了，但是好的習慣還有部分學生沒有很好地養成。開學初我把抓好學生一日常規列入本學期工作重點。從剛開學我就利用晨檢，班會課的時間組織學生學習《小學生守則》，《小學生日常行為規范》等各項常規和規章制度，讓孩子牢記：“請！謝謝！對不起。沒關系。再見！”我的目的是讓孩子們知道作為一名小學生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對的，什么是不對的，通過學習，我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等等。
開學初我制定了詳細的值日表，每天早自習，按座位輪流值日，如果有不認真的，值日生負責讓他抄寫古詩、生字等。每天戴紅領巾的情況有專人登記督促。每天中餐有固定的同學端飯分菜，秩序井然。每天的衛生情況必須保持好，各自座位下每天各自負責清掃干凈，然后不定期把教室水洗一次。每天有二位同學負責到垃圾，負責整理清潔講臺。每周按組次移動一組座位。公共區衛生固定分到組，各組組員都能在組長帶領下認真打掃公共區衛生，孩子們能認真保持環境衛生。這學期眼操和課間操多數能認真參加，但個別孩子在做操時還是動作不規范，由此看來這是一個長期的工作，要時時提醒學生。一期來在學生好習慣的培養上雖然做了許多，但學生的許多習慣還是沒有養成，勢必在今后的工作中對學生好習慣的養成還得繼續加強。
這學期有意識地培養班干部，上操時我把整隊的任務交給各組組長，早晨就把早讀交給課代表，一學期來，班里的小干部們都在各方面都有所提高。
本班學生沒有大的違紀情況，也沒有不完成作業的頑固分子，所以這些都沒有讓家長煩心。學生的健康方面，有幾次感冒問題與家長聯系。學校有關安全問題協議書與家長聯系。
安全責任重于泰山，學校天天講安全，班主任老師時時講安全，學生來到學校對于班主任來說安全是多么的重要啊！本學期我仍然把安全常掛嘴邊，一學期來班里的孩子沒有出班安全問題。我認為，平時多給學生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩子在學校能夠健康，快樂地成長。
為了提高學生的閱讀、寫作水平，我利用班隊課，語文課，讓學生講故事。班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規定了，我班的學生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學生十萬個為什么、童話、迷宮等，共書六十多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。
誦讀課文，培養興趣是最重要的。課本中要背的段落必須背誦和默寫。其他的課文每篇都必須到組長處誦讀。復習時，每篇課文分自然段按座位順序誦讀一自然段，每課評出一個最佳獎。
本學期針對學校安排的各項活動，本班學生都能夠積極配合，同學們積極參加了演講比賽，讀書活動？？為培養學生全面發展能力，我按時安排學生出好每一期板報，指導學生積極辦手抄報。利用班隊課開展豐富多彩的活動。本學期，本班配合學校圓滿地做好了各項工作。
間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的新芽。
每個班都有學習有困難的孩子。雖然花了很多功夫，他們進步不大，但老師相信，他們只是花期還沒有到，但一定會綻放。同時也要調動起班上學習優異的孩子多幫助學習有困難的孩子。幫助學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。總之，一學期來，感覺每天忙忙碌碌。班主任工作雖然很繁忙，但看到孩子們的進步，看到他們燦爛的笑容，我們的心情也晴空萬里。
四年級班級的工作總結篇五
本學期四（3）年級在校委會的正確領導下，在全體老師特別是各位科任教師的共同努力下，順利完成了各項任務，在各方面都取得令人滿意的成績，現將本學期的工作情況總結如下：
一、安全工作，從小事抓起
本學期，我們年級高度重視安全工作，始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發生，把安全教育落到實處，要求各班班主任每周利用班會時間加強安全教育，定期排查安全隱患，發現問題及時上報。平時，學生上操、功能用房上課、升旗、放學等集體活動，要求班主任必須整好隊帶領學生一起上下樓。在平時工作中，我始終堅持早到校，晚離校，多注意觀察學生的動態，堅持經常檢查，發現問題及時反饋給班主任，對不好的班級提出批評，好的班級提出表揚。另外，為加強學生的安全意識教育，年級部還組織各班開展了“安全教育”隊會；以及組織詳細排查了學生乘車情況。組織各班開展了“安全在我心中”主題教育；在全體老師的努力下，本班的安全沒有出現任何問題。
二、注重人性化管理，營造和諧奮進的年級氛圍
建設一個健康和諧、積極向上、富有戰斗力的集體，是我們努力奮斗的目標。四年級部全體老師創建了良好的工作氛圍，我們互相團結、互相幫助、人人為集體奉獻自己的力量，工作時嚴肅認真、一絲不茍，每人都以學校工作為己任，以年級部榮譽為己任，老師之間既有分工又有合作，圓滿地完成了學校的各項工作。特別是各位科任，他們具有高度的責任心、事業心以及無私的奉獻精神，每天都是早來晚走，起到了表率的作用。
三、加強常規管理，促進良好班風學風的形成
本學期有些學生，隨著年齡的增長，思想上也有了很大的變化，學習上存在惰性、自我調控能力不強。但我們深知，小學生求知欲、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時期。針對以上情況，我們狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。認真布置班級文化建設。首先，我們就從行為習慣及學習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為了保證養成教育的實效性，我們嚴抓實管，經常反復地組織學生學習《小學生行為規范》，要求學生熟記《規范》，并進行檢查。在全體老師的共同努力下，一學期來，良好的班風學風在本年級已基本形成。在本次感恩比賽中獲一等獎。
開展對學生的心理健康及良好心理品質的培養。
本學期加強了對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質的培養。要求班主任經常對學生進行談心、鼓勵、指導、溝通，穩定學生思想情緒，培養學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度。為加強對學生的心理教育，年級部組織各班開展了“說說我的煩惱”活動，進行心理疏通，促進學生健全人格的形成；還開展了“找找自己身上的缺點”主題隊會，主要是讓學生從平時的作業、課堂紀律和自己的衛生習慣去找，這次活動的開展，學生找到了自己身上的不足，為自己以后的努力找到了方向。
四、開展多彩活動促進學生全面發展
本學期，我們堅持以各種主題教育為載體，給學生以信心、恒心，幫他們找到自己的努力方向、發現自己的閃光點、樹立成功感，促進了學生的全面發展。如各班開展了“國歌是我心中的驕傲”主題隊會。教育學生嚴肅升旗儀式中的禮儀規范、唱響心中的國歌。各班開展了“保護環境，從我做起”主題隊會，增強了學生的環保意識，培養了學生良好衛生習慣。結合“老人節”，開展“感恩教育“主題隊會等等。這些豐富多彩的活動，既培養了學生熱愛集體、熱愛學習、熱愛勞動的好習慣，也全面促進了良好班風、校風的形成。
五、注重多種渠道，完善“家校聯合”的溝通
為了更好地搞好教學，提升教育效果的時限，我們每位班主任都能主動與家長進行聯系，及時地向家長反映孩子在校的學習和生活情況。有的經常用試卷、家庭作業本或校訓通加強聯系薄與家長進行溝通，告訴家長學生的點滴進步；有的經常用自己的手機主動打電話給家長，老師們的真誠喚起了學生家長對我們工作的支持，特別是在后進生的轉化方面給予了很大的幫助，使這項工作取得了一定成效。除了以上方式，還兩次通過致《學生家長的一封信》以及召開學生家長會，就學生的學習習慣和學習方法以及學生在校情況與學生家長交換了意見，加強了學校和學生家長的聯系，使我們的教育更有針對性，更有效地促進了學生的進步，促進了我們教育教學工作的開展。
另外，本年級還協助學校領導、科室領導順利完成了其他一切任務。
總之，在學校領導的關心、本年級全體老師的共同努力下，我們在本學期取得了一些成績，但是也存在一些不足，如年輕老師在管理上還缺乏經驗和方法等。但我堅信，在校領導的正確指引下，在全體老師的大力支持下，我們班今后的工作一定會再上一個新臺階！
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四年級班級的工作總結篇六
光陰似箭，轉眼間一學期班級工作即將結束。在上級部門的正確指導下，在校領導的大力支持下我校的班級工作取得了可喜的成績。
了解學生的思想行為情況是我放在首要的工作。因為學生認知水平有限，還不能完全判斷是非好壞，現在各種媒體充斥在學生的視野中，這就要班主任老師的指引和教育。隨時隨地關心學生的學習、生活，讓學生感受到班集體的溫暖。現在的獨生子女大多較自私、孤傲，我就常利用班會、思品課本對學生進行思想教育，并開展各種活動，讓學生在活動中感受到集體的力量，使他們明白團結的力量是無窮的，從而使學生團結友愛，具有集體的觀念，要想使學生的思想朝著健康的方向發展其中班主任起著重要作用，班主任應該給予學生貼切的關懷和愛護，讓自己成為他們的朋友、知己。本學期我按照大隊部的要求，在班中開展了各種豐富多彩的活動，讓學生的動手能力也得到了提高。比如：我班建立舉行了幾個“雛鷹假日小隊”，讓他們在課余去尋找家鄉變化，為小區搞衛生，開展講故事活動等。雖然同學們做的都是微不足道的小事，但同學們卻在其中受到了思想教育，學生的動手能力也得到了提高。還結合植樹節、勞動節、兒童節、母親節、父親節等，讓學生自己排練、組織聯歡會，這樣讓每個學生能積極參與集體活動，增強了學生的主人翁責任感。
其次，我把關心學生的學習擺在第二位，進入四年級后，課程難度加深了，對學生學習能力有一個較高的要求，學生特別不適應，因此，我常常與各位任課老師溝通，了解學生的學習情況。利用晨會、班隊課進行教育，幫助他們順利適應四年級的學習；對于學習主動性較差的同學，我常常找他們談心，幫助他們樹立正確的學習觀，讓他們能端正學習態度，自主的學習。同時，一個良好的環境對學生的學習也起著潛移默化的作用。（班級工作總結 ）因此，我也致力于為學生創造一個良好、積極向上的學習氛圍，讓學生自主地學習。比如：評選一個學習成績好、勞動好、有突出進步的同學，授予“進步獎”，并將其照片、座右銘刊登在星星榜上，學期結束時給以適當的物資獎勵；還設立互幫小組，讓學習能力強的學生幫一幫、帶一帶學習能力差的同學，這樣一來，班級中就形成了一種你追我趕、積極向上的學習氛圍，學生的學習積極性提高了，也會主動的去學習，還與家長保持密切的聯系，這樣學生的學習成績就能提高了。
衛生環境也是衡量一個班主任工作的重要標準。而要創設一個舒適、干凈的環境，就要靠每一個同學的努力。這就要培養學生良好的衛生行為習慣。如我們常提倡一日三掃、兩拖，見到紙頭彎彎腰，這一切都要靠平時的訓練。所以，在班中設了值日班長、衛生員，每天來評評誰最講衛生，幫助衛生行為、習慣差的同學改正，以此來督促學生良好衛生行為習慣的形成。有時，老師對學生提出多種要求要學生去做，教師說得再好往往不如教師自身行為的啟迪作用。俗話說“言傳身教”、“言教不如身教”，教師自身的行為對學生具有重要的導向作用。所以說有時侯對于學生行為習慣的培養、指導，教師的身教是一個重要的手段和方法。
體育工作是班主任工作的一個重要的組成部分。在體育運動中，可以培養學生的集體主義觀點，鍛煉學生的意志，讓學生把這種精神用到學習中去，保證學生更好的學習、生活。所以我也對學生體育十分重視。我利用晨會課、體鍛課等時間，與同學講一些體育常識，教育學生積極參加體育鍛煉，以提高自身的身體、心理素質，要求學生認真對待體育、體鍛課。
班主任工作艱辛而復雜，但他卻與學生的身心健康發展有著密切關系，班主任的處事原則，往往決定了學生的是非判斷力。因此，班主任除了要有廣闊的胸懷、無私奉獻的精神，對事業執著的追求，還應有淵博的知識，具備觀察、創新、總結等各方面能力。班主任的工作雖然辛苦、復雜，但它也是鍛煉我們自身能力的途徑。我將努力做好這項工作。