心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇一

第一段：引言（200字）

作為一名大一新生，我很慶幸有機會參加道法公開課并聆聽教授們的精彩講座。道法公開課是我大學(xué)生活中的一次特殊經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)到了許多知識，還改變了我的思維方式。下面我將分享我在這門課上收獲的心得體會。

第二段：知識的拓展與提高（200字）

道法公開課為我們提供了一個廣闊的知識平臺，不僅涵蓋了道德、法律等方面的內(nèi)容，還將其與實際問題相結(jié)合。在聽課過程中，我逐漸了解了不同文化背景下的倫理觀念和法律制度，并意識到它們與社會發(fā)展的密切關(guān)系。通過講座中的案例分析，我對倫理、法律的內(nèi)涵有了更深入的理解，這使我有能力更好地應(yīng)對未來可能遇到的道德和法律問題。

第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）

參加道法公開課，我發(fā)現(xiàn)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和法律思維。通過發(fā)表個人觀點、與同學(xué)討論、參與小組項目等活動，課程培養(yǎng)了我們獨立思考問題的能力。在此過程中，我習(xí)得了分析問題的思維模式，學(xué)會了評估不同觀點的優(yōu)劣，能夠深入思考并形成自己的立場。這種思維方式的培養(yǎng)對我的學(xué)術(shù)研究和人生發(fā)展至關(guān)重要。

第四段：實踐能力的提高（200字）

道法公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過小組項目，我們有機會積極主動地運用所學(xué)知識，解決實際問題。在與組員討論和合作的過程中，我們學(xué)會了傾聽他人意見，并通過協(xié)商和合作找到最佳解決方案。同時，我們也大膽嘗試著表達自己的意見，在反復(fù)的實踐中逐漸提高了交流表達能力。這種實踐能力的提高讓我深刻了解到，知識與行動的結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價值。

第五段：心靈的升華與人文關(guān)懷（200字）

道法公開課不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在課堂上，教授們呼吁我們要關(guān)懷社會弱勢群體，積極參與公益活動。這樣的啟發(fā)讓我的心靈得到了升華。我開始積極主動地關(guān)注社會問題、參與公益活動，為他人帶去一份溫暖和幫助。當我看到自己的行動產(chǎn)生了積極的改變時，我明白道法課程不僅是一堂學(xué)科課，更是對我們陶冶情操的一次洗禮。

總結(jié)：回顧道法公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感到收獲良多。憑借這門課程，我不僅拓展了知識面，提高了思維能力和實踐能力，還在道德修養(yǎng)和人文關(guān)懷方面有了更深入的體驗。我相信，這些收獲將伴隨我一生，并對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。同時，我也將把所學(xué)所得付諸實際行動，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇二

班級：姓名：學(xué)號：20xx年11月28日（周一）上午遵義縣喇叭鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織聽劉顯亮老師的公開課，他上課的課題是復(fù)習(xí)圓的知識與應(yīng)用，從中使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

這堂課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。用鐘表的分針、時針旋轉(zhuǎn)一周所成的圖形來引入該節(jié)課，即從抽象的過渡到具體，讓學(xué)生們多動手、多動腦，劉老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合六年級學(xué)生的年齡特點。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是劉老師在學(xué)生主動探索的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

劉老師根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)

學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”劉老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

總之，劉教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的`教學(xué)理念。我們應(yīng)多像他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法與經(jīng)驗，以便武裝自己。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇三

公開課是一種向大眾免費開放的教育活動，通過這種形式，我們可以接觸到各個領(lǐng)域的知識，并且免費收獲寶貴的學(xué)習(xí)體驗。在我參加過的幾場公開課中，我深深感受到了這種免費教育所帶來的好處。

首先，公開課為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。在日常生活中，我們常常忙于瑣碎的事務(wù)，很難抽出時間去學(xué)習(xí)新的知識。而公開課則打破了這種限制，它不受時間和地點的限制，可以隨時隨地參與。無論是上班的工作者還是學(xué)生，在閑暇時間都可以選擇參加公開課，不但充實了自己的知識儲備，還提高了學(xué)習(xí)效率。

其次，公開課使我們廣泛接觸各個領(lǐng)域的知識。在傳統(tǒng)的教育體系中，我們被局限在某一個專業(yè)領(lǐng)域中，難以了解其他領(lǐng)域的知識。而通過公開課，我們可以選擇感興趣的課程，接觸到包括科學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等在內(nèi)的各種學(xué)科，打破了學(xué)科之間的界限，拓寬了我們的知識視野。

此外，公開課還幫助我們提高學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在公開課中，優(yōu)秀的教師會為我們提供一種新的學(xué)習(xí)方法和思維方式，使我們更加深入地理解學(xué)科知識。通過與其他學(xué)員的互動交流，我們還能夠從不同的角度思考問題，學(xué)會傾聽他人的觀點并理性思考。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和批判思維，提高我們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，公開課還為我們提供了與優(yōu)秀導(dǎo)師互動的機會。在公開課中，我們有機會與來自頂尖大學(xué)的教師進行深入的交流。他們不僅給我們講解知識，還能夠分享他們的學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗和實踐心得。通過與大師們的互動，我們可以更加深入地了解某一領(lǐng)域的前沿動態(tài)和學(xué)術(shù)思路，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述，公開課聽課心得體會免費，這種教育形式為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機會，拓寬了知識視野，提高了學(xué)習(xí)能力，并且與優(yōu)秀導(dǎo)師互動，受益匪淺。我將繼續(xù)利用公開課的學(xué)習(xí)資源，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，公開課所帶來的收獲將成為我人生中寶貴的財富。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇四

20xx年12月1號我有幸參加了市公開課聽課活動，通過在開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)一天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然各位老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識和教學(xué)理念有了更清晰、明確地認識，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平要有不同層次的提高。在學(xué)習(xí)過程中，無論是在戲曲教唱,音樂課欣賞，還是在聲樂教唱，甚至在教學(xué)理念上，使自己有了一些新的認識和見解，希望能將學(xué)到的知識成果運用到以后的教學(xué)當中去。現(xiàn)把自己的幾點感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報如下：

一、以音樂審美為核心、重視音樂實踐

在今年的4節(jié)音樂課中，沒有看到花俏不實的東西，“以音樂為本、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂、感受音樂的表現(xiàn)力，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮。

二、教師獨到的設(shè)計，營造了生動有趣的課堂。

幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心。例如：來自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)歌曲，調(diào)動課堂氣氛。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象，引起學(xué)生的共鳴，把課堂推上了高潮。另外，來自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中，運用河南方言的分析，教唱，使學(xué)生深刻的體會了豫劇的地方特色，課堂氣氛一下子得到提高。

三、過硬的教學(xué)基本功是課堂上不可替代的閃光點。

教師過硬的專業(yè)基本功，對于課堂教學(xué)來說，是至關(guān)重要的。本次4節(jié)課中的老師個人素質(zhì)都非常好。例如的徐光超老師在課堂中生動的演唱，張燕老師的豫劇唱段，讓初次見面的學(xué)生對老師充滿了崇拜，有利于他們的教學(xué)展開。在教學(xué)中老師的即興伴奏，范唱，也都非常的熟練。聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí)，聽完4節(jié)課讓我收益非淺。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專業(yè)音樂教師的教學(xué)風采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足。

四、各位講課老師都做了精心的準備。

第一堂課，單縣徐光超老師給我們講的是九年級第一單月——《月之故鄉(xiāng)》。這是一首值得讓人細細品味的優(yōu)秀主題。教學(xué)內(nèi)容：聽樂、吟詩、賞畫，音樂知識——反復(fù)記號，音樂欣賞：《花好月圓》，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》，經(jīng)過聽樂、吟詩、賞畫——欣賞體驗——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練、試唱旋律、創(chuàng)設(shè)意境、認識音樂記號、教師范唱、分析歌曲結(jié)構(gòu)、學(xué)生合唱、欣賞朱之文、我是大明星)課后小結(jié)。整個教學(xué)緊緊圍繞三維目標(過程與方法、知識與技能、情感態(tài)度與價值觀)。音樂新課標提出要求：音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

第二節(jié)課，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲，通過聆聽歌曲《小夜曲》，提問學(xué)生對藝術(shù)歌曲的認識來導(dǎo)入新課。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)目標明確，重難點突出，教學(xué)方法得當，學(xué)生課堂的參與性強，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，和諧民主的教學(xué)課堂。新課自始至終完成的比較好，通過導(dǎo)入講解新知識，認識舒伯特的生平與成就，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系。然以進行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》，抓住了主要線索——藝術(shù)歌曲后又進入學(xué)唱歌曲《。搖籃曲》。整堂課設(shè)計的非常巧妙，合理。

第三節(jié)課，市實驗中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》，商老師的普通話標準，教學(xué)語言準確規(guī)范，善于生動而簡練的語言來感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織，調(diào)控能力，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，才使得在課堂上靈活應(yīng)變，左右逢源，能感受和體驗到音樂的藝術(shù)。通過導(dǎo)入，學(xué)生朗讀，來引入新課，進入主題，問題提問法，情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)與參與，感情升華——母愛。順利地完成教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標。

第四節(jié)課，菏澤市二中張燕老師講的中國戲曲——豫劇。通過幾首著名的戲曲選段，了解我國戲曲文化的基本特征，從而對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從導(dǎo)入開始給人的感覺就像是在知識的海洋里遨游，學(xué)到了非常多的戲曲知識，得到了很多啟發(fā)。比如說：導(dǎo)入時教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》，展示了教師魅力和高超的基本功，接著抓住學(xué)生的興趣，直接引入新課，介紹豫劇的形成和發(fā)展，豫劇大師——常香玉，全段欣賞豫劇《誰說女子不如男》后，分析并學(xué)唱第一段，練唱、帶唱，分組長等方式來完成學(xué)唱。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》。到最后知識拓展時引出了中國的地方戲曲，例如河南豫劇、安徽黃梅戲、浙江越劇、江蘇昆曲(號稱“中國的百戲之母”)山東的呂劇、柳琴戲、五音戲、陜西山西的秦腔、河北的評戲等等。個人認為這節(jié)課講的特好，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

總之，對照以上四位教師的公開課，我還有許多東西要學(xué)，以提高自己的教學(xué)能力。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇五

在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、教師語言獨具的魅力。當我聽著教師們的課時，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、課件教學(xué)的亮點——鼓勵性評語的應(yīng)用

在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。

三、教師的必備素質(zhì)——標準普通話

作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生;另一方面，能夠準確的傳達給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。

四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。

六、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。

七、這些課教育學(xué)生做真人。“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本事，留下他們真正需要的。

教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，異常是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。所以，作為一線教師，我們更應(yīng)當加強學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風里與時俱進，不斷進取。

公開課聽課心得2

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇六

（導(dǎo)言：關(guān)于“公開課聽課心得體會免費”主題的連貫的五段式文章包含導(dǎo)言、論點一、論點二、論點三和結(jié)論部分。每一段都圍繞主題展開，有邏輯地論證和展示了關(guān)于公開課的聽課心得體會。下面是一篇示范性的文章）

導(dǎo)言：

在當今信息爆炸的時代，公開課成為了一種頗受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為提高自身素質(zhì)和獲取知識的途徑之一，公開課的免費性質(zhì)更是吸引了大量的學(xué)習(xí)者。在我的聽課經(jīng)歷中，我深感這種免費的公開課給我?guī)淼闹T多益處，下面將從學(xué)術(shù)提升、自我發(fā)展和社交拓展三個方面為大家分享我的心得體會。

論點一：學(xué)術(shù)提升

公開課作為學(xué)習(xí)者提升學(xué)術(shù)水平的渠道，提供了免費獲得高質(zhì)量教育資源的機會。我通過參加一門計算機編程的公開課，學(xué)到了大量關(guān)于編程的知識。而且，公開課的老師通常都是權(quán)威學(xué)者或行業(yè)專家，他們的教學(xué)質(zhì)量更是有保障。我從這門公開課中受益匪淺，不僅了解到了最新的編程技術(shù)，還拓寬了自己的學(xué)術(shù)眼界。因此，公開課無論對于職場人士還是求知者來說，都是一種很好的學(xué)術(shù)提升途徑。

論點二：自我發(fā)展

公開課不僅可以提高學(xué)術(shù)水平，還可以促進個人自我發(fā)展。我通過參加一門個人發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力的公開課，意識到了自己在個人發(fā)展方面的不足，并學(xué)習(xí)到了許多提升自我能力的方法。這門公開課教授了很多與人際關(guān)系、時間管理、溝通技巧等相關(guān)的知識，這些知識對于我提升自己的專業(yè)能力和人際關(guān)系至關(guān)重要。通過參加公開課，我明白了個人發(fā)展的重要性，并逐漸成長為一個更加自信和有能力的人。

論點三：社交拓展

公開課不僅可以在學(xué)術(shù)和自我發(fā)展方面給予我們幫助，還能夠拓展社交圈子。在公開課上，我結(jié)識了許多志同道合的學(xué)習(xí)者，我們一起交流、學(xué)習(xí)、討論問題。這種交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還拓寬了我的社交圈子。我通過參加公開課認識了一些同行業(yè)的專業(yè)人士，這些人士不僅能為我提供幫助和指導(dǎo)，還成為我職業(yè)發(fā)展中的重要資源。因此，公開課既是學(xué)習(xí)的機會，也是認識新朋友的機會。

結(jié)論：

通過參加公開課，我深感公開課的免費性對于學(xué)習(xí)者來說有著重要的意義。公開課不僅能提升學(xué)術(shù)水平，促進個人自我發(fā)展，還能拓展社交圈子。在免費的公開課上，我們不僅能接觸到高質(zhì)量的教育資源，還能結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴。因此，這種免費的公開課聽課體驗不僅使我們獲得了知識和經(jīng)驗，更促進了我們的學(xué)術(shù)成長和個人發(fā)展。讓我們迎接這個充滿機遇的時代，積極參與公開課，獲得屬于自己的收獲。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇七

9月16日我上了一節(jié)畢淑敏《我的五樣》的公開課，在上到一半時學(xué)生突然問了一個問題，《我的五樣》這篇課文是什么文體？當時嚇了我一跳，因為在備課時我沒有預(yù)設(shè)會有這個情節(jié)，我把這個問題拋給學(xué)生，結(jié)果大部分學(xué)生不知道。我想我不能僅限于告訴他們這是什么文體，還應(yīng)該讓他們自己去討論如何判斷文體的標準。結(jié)果我預(yù)設(shè)的教案沒有像我預(yù)想的方向發(fā)展。有些教學(xué)環(huán)節(jié)被動的被縮短時間，或者干脆沒在課堂上講。由此我想到課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)問題。

課堂教學(xué)目標的預(yù)設(shè)有其必然性，但也不能忽略具體教學(xué)過程中偶然性。善于駕馭課堂、引導(dǎo)學(xué)生的教師總是能敏銳的捕捉到學(xué)生中間對問題的不同見解，因勢利導(dǎo)，不斷延伸、拓展和豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生腦海中閃現(xiàn)的一道光環(huán)，引發(fā)一場知識的裂變和整合，這樣的課堂表面平靜如水，實際上在學(xué)生腦海中掀起了一場知識的大爆炸，學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得了思考的喜悅和求知的快樂。

教師設(shè)計的課堂也應(yīng)在剛性中容許有一定的彈性，以符合語文課程的內(nèi)容要求和課堂教學(xué)的具體化、情境化實際，這就要求教師備課在資料占有、信息搜集、內(nèi)容梳理、細節(jié)延展等方面有更加充分的準備。教師準備的課案也許在具體教學(xué)過程中并沒有發(fā)揮應(yīng)有的實效，但它是必要的依托。

有經(jīng)驗的老師進教室前已經(jīng)胸有成竹，學(xué)生可能碰到的難點怎樣突破，前后的知識如何銜接，都是有所準備的。甚至開課的第一句也都是有靶向性的，什么地方該啟發(fā)學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生思考，可能會出現(xiàn)哪些結(jié)果都了然于心，自然“教案之形在外，教案之神在心”了，講課的藝術(shù)性，邏輯性，指導(dǎo)性也大大提升。

新課程標準下的課改更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，更加突出了學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)教學(xué)過于剛性的要求，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性和大膽質(zhì)疑，教師與學(xué)生的地位缺乏真正意義上的平等，所謂師生互動只停留在互問互答或指向性啟發(fā)、誘導(dǎo)的表面，對于學(xué)生有創(chuàng)造性的答案因為事先缺乏全面的準備而一帶而過，學(xué)生大腦里迸發(fā)的智慧的'火花因為教師缺乏鼓勵和誘導(dǎo)而曇花一現(xiàn)，這樣的課堂表面上完成了既定的教學(xué)任務(wù)，實則是蜻蜓點水，浮光掠影，沒有起到噴氧和助燃的作用。

一節(jié)課老想著教案、教本、教參上怎么說，不敢越雷池半步，看似一板一眼絲絲入扣，實則亦步亦趨，邯鄲學(xué)步！

每次講完課，教師帶回來的是心得、獲得是啟發(fā)和改進教學(xué)方法的措施和辦法，進步不言自明。所以課堂預(yù)設(shè)是非常有必要的，預(yù)想的越充分，實施課堂目標的余地越大，所以這就對老師的要求更高。因此在未來的教學(xué)中我會更加嚴格要求自己，努力提高自己的知識儲備，更多的對教材、課堂、學(xué)生做專研。努力使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇八

3月，在這個春暖花開的季節(jié)里，我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的展開了，本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課，有經(jīng)驗豐富的老教師焦老師，馬老師，也有年輕漂亮的付老師，曲老師，還有帶病為我們展示授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老教師的經(jīng)驗豐富，也沒有年輕教師的年輕貌美，頓時覺得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。

這六位教師所講的課，期中四節(jié)是語音課，兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧，今年我們學(xué)校也是積極響應(yīng)張主任的號召，開展了語音課的教學(xué)，我也講了這個課型，所以聽得時候聽得很認真，簡單的說說我的幾點看法：

1、第一節(jié)和第二節(jié)的語音課，我認為有很大的共同點，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動，我覺得這個活動比較好，學(xué)生們非常喜歡，也起到了練習(xí)的效果。

2、我們學(xué)校的劉老師的'這節(jié)課的亮點則是整節(jié)課無縫連接，尤其是將學(xué)過的三個字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個新的chant進行總結(jié)并且加上動作進行說唱這是本節(jié)課最大的亮點，避免了枯燥無味，學(xué)生們動起來了，也調(diào)動了積極性，學(xué)校效果也很好。。

3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了，感覺是兩節(jié)課組合到了一起，太散。

4、故事課就不用說了，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個課型已經(jīng)很成熟了，兩個老師也是很厲害，有很多地方值得我學(xué)習(xí)。

聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨，這一節(jié)課是整個學(xué)校智慧的結(jié)晶，只有參入之中才能體會其中的苦與樂，每個學(xué)校都有自己的特色，走出來才發(fā)現(xiàn)原來還可以這樣設(shè)計，聽了之后確實是有了很多的靈感，讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課，則是感覺有很多的地方設(shè)計的不合理，原來還可以加入拼單詞的游戲。有些細節(jié)原來還可以在講究一些。

想想這兩年來到二小確實在講課方面歷練了很多，學(xué)到了很多，正如張主任跟我說的，在這個大家庭里，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著一起走，一起學(xué)。你不學(xué)也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀，自己的心里就是這個感受。我這個人比較悶，而且也不善于表達，所以我還要做的有很多，還要學(xué)的有很多。繼續(xù)努力吧。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇九

在當今社會，公開課聽課已經(jīng)成為了許多人進修學(xué)習(xí)的重要途徑。這種形式的學(xué)習(xí)，不僅免去了傳統(tǒng)教育的門檻，還可以讓學(xué)習(xí)者自由安排、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。而更值得稱道的是，公開課的聽課體驗完全免費。在這篇文章中，我將分享一下我在公開課上的聽課心得和體會。

第一段：公開課為學(xué)習(xí)者提供了免費的學(xué)習(xí)機會

公開課是一種開放的學(xué)習(xí)形式，無論是大學(xué)生還是職場人士都可以自由選擇參加。這種形式的學(xué)習(xí)不受地域和時間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦即可。與傳統(tǒng)教育不同，公開課不收取任何學(xué)費，這使得更多的人能夠獲得高質(zhì)量的教育資源，提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

第二段：公開課提供了多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容

公開課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，幾乎涵蓋了所有學(xué)科和領(lǐng)域。無論是文學(xué)、藝術(shù)、歷史，還是科學(xué)、經(jīng)濟、管理，都可以在各大公開課平臺找到相關(guān)的課程。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程，增長知識和擴展視野。

第三段：公開課注重互動和交流

在公開課中，學(xué)習(xí)者不僅可以聽到知名專家的講座，還可以和其他學(xué)習(xí)者進行交流和討論。公開課平臺通常都有強大的解答和答疑功能，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地向老師和其他學(xué)習(xí)者請教問題，互相分享學(xué)習(xí)心得。這種互動和交流的機會，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和消化所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的效果。

第四段：公開課激發(fā)了個人學(xué)習(xí)的主動性和自覺性

通過參加公開課，我深深體會到了學(xué)習(xí)的主動性和自覺性的重要性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)者常常是被動接受知識，而在公開課中，學(xué)習(xí)者需要自己選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃，并對自己的學(xué)習(xí)進程負責。這種自主學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的主動性和自覺性，讓我更加積極地探索、學(xué)習(xí)和成長。

第五段：公開課的意義與未來

公開課聽課免費的意義不僅僅在于提供了學(xué)習(xí)的機會和資源，更重要的是對傳統(tǒng)教育模式的改革和革命。它打破了傳統(tǒng)教育的束縛和門檻，讓更多的人能夠獲得教育機會，提高綜合素質(zhì)和競爭力。未來，我相信公開課將會發(fā)展得更加完善和成熟，成為教育領(lǐng)域的主流形式，為更多的人帶來學(xué)習(xí)的便利和機會。

總結(jié)：

公開課聽課心得體會免費，對于個人而言，可以提供免費的學(xué)習(xí)機會，豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，互動和交流的機會，以及促進個人學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。對于社會而言，公開課的出現(xiàn)，意味著教育資源的更加公平和平等，為更多的人提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機會。公開課的發(fā)展前景廣闊，將繼續(xù)推動教育模式的變革和創(chuàng)新，為社會帶來更大的福祉。

初中政治公開課教學(xué)心得體會篇十

在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教?羚羊木雕?一課中將閱讀貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：

1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，理解其大意。

2、在已然把握文章情感的根底上，分角色有感情的朗讀。

3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的才能。

很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法〞，名字多樣“溫馨提示〞，如汪萍老師在執(zhí)教?夏感?品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當他以后遇到類似的問題時才可以用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書〞，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。〞興趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進展語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進入新課意境。

我對王小兵老師印象深化，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。

課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。