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2023年安全教案防走失中班反思(優(yōu)質(zhì)6篇)

時間:2023-10-04 11:02:18 作者:字海

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

安全教案防走失中班反思篇一

活動目標:

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。

活動準備:

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一),提問并引出主題。

1、圖上畫的'是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚房里玩……)

七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講

活動反思:

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個活動是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

像這節(jié)課,讓他們當心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展,讓孩子們對危險的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題,并能夠迎刃而解。

安全教案防走失中班反思篇二

作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班安全活動教案《迷路了怎么辦》含反思,希望對大家有所幫助。

1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

故事內(nèi)容圖片,ppt

一、激趣導入。

1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師:鼠先生遇到了什么問題?

2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗遷移。

1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸

本節(jié)課,我出示了一幅圖畫,指導學生看圖寫話,教學后感觸頗多。

1、注重學生的情感體驗,豐富日常積累。

思維是在感覺的基礎(chǔ)上進行的高級認識活動。思維的材料來自感性經(jīng)驗。要培養(yǎng)學生看圖寫話的思維能力,首先要豐富學生的感性經(jīng)驗。幫助學生掌握豐富的生動的感性知識是發(fā)展學生思維的必要條件。

2、激發(fā)學生的興趣。

對于一幅無聲而靜止的畫面,要讓學生看出“動畫”來,是一個難題。由此,我覺得對低年級寫話的培養(yǎng)首先應該是對寫話的興趣培養(yǎng),興趣是最好的老師,它是獲取知識的原動力,是激發(fā)學生動機,提高學習積極性的催化劑,學生對寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能寫出精彩的語言。

3、采取多種訓練方式。

對學生進行看圖寫話思維能力訓練要采取多種渠道,多種方式。如結(jié)合閱讀教學進行說話、寫話訓練;結(jié)合品德課進行說話訓練;結(jié)合美術(shù)課進行想象力的培養(yǎng)以及說話寫話練習。等等。寫話課上,進行寫話訓練時,必須遵循循序漸進的原則,由淺入深,由易到難。

安全教案防走失中班反思篇三

活動目標:

1、借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

2、能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備:

1、多媒體課件

2、圖片

3、自制交通棋、信號燈等

活動過程:

一、組織談話,引發(fā)猜想

二、播放課件(1),了解事情的經(jīng)過

提問:

1、發(fā)生了什么事?

2、皮皮為什么差點被車撞?

3、他這樣過馬路安全嗎?

三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

場景一:走斑馬線

請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

場景二:在十字路口

師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。

總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法。

(播放課件4)

總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

五、游戲活動:看誰做得對

(播放課件5)

請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

延伸活動:

走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個,走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

活動反思:

三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

活動設(shè)計的兩大亮點:

1、體現(xiàn)幼兒的認知特點。

從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2、呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

執(zhí)教過程中的不足之處:

1、教師的回應不夠及時

當幼兒的回答沒有達到教師預設(shè)的情況時,我未能及時回應獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機應變能力很重要。

2、細節(jié)處理欠妥

游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應關(guān)注細節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

安全教案防走失中班反思篇四

幼兒園中班安全教案《火眼金睛尋隱患》(附反思)

活動目標

1、了解日常生活中引起火災的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識。

2、養(yǎng)成尋找火災隱患的能力。

3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

課件《可怕的火災》、課件《佳佳的家》;各種有關(guān)圖片,有錯誤的也有正確的,圖片展示板。

活動過程

1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣,使幼兒感知火災的'危害性。

(2)幼兒自由討論火災發(fā)生的原因,引出有關(guān)圖片。

2、了解引起火災的幾種原因,尋找生活中的火災隱患,培養(yǎng)幼兒的防火意識。

(1)以“什么原因引起火災,看看我的火眼金睛“為主線,請幼兒將可能引起火災的圖片找出來,將選出的圖片展示在展示板上,并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片,注:有錯誤的也有正確的)。

(2)出示課件《佳佳的家》:請幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災隱患,比比誰的火眼金睛最厲害。

3、總結(jié)本次活動中找到得火災隱患,和幼兒探索遇到火災后簡單的自我保護措施。

活動延伸:

當我們遇到火災時應該怎么辦?(火災警報響起)來一場火災現(xiàn)場演習吧,鍛煉幼兒的臨場反應能力,教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

活動反思

通過影像資料和合適的提問,讓幼兒了解火災,學習簡單的自救方法。模仿的環(huán)節(jié)更讓孩子們感同身受,記憶深刻。盡管孩子們有時回答問題天南海北、幼稚可笑,但是他們在積極動腦經(jīng),在認真想辦法,為發(fā)生火災的地方想辦法,孩子們都在愉快地動腦。

安全教案防走失中班反思篇五

幼兒園中班安全教案《我的小眼睛》(附反思)

活動背景:

4—5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,動作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動,他們有積極探索的欲望,對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問:“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動《不要用手揉眼睛》,也因為幼兒年齡小,對一些常見病的預防知識比較缺乏,為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),因此開展這個主題是十分必要的。

活動目標:

1、認識眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。

2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒有表情的人臉若干,水彩筆若干

活動過程:

1、認識眼睛,知道自己眼睛的`用途。

2、認識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。

(怎么保護我們的眼睛?我們的眼睛都能看到什么呀?什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?)

3、引導幼兒觀察周圍自然環(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。

(觀察圖片及模型,認識眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。

通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。)

5、啟發(fā)幼兒了解雷達的作用,引導幼兒探索科學知識的欲望。

6、利用兒歌,鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。

7、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。

8、教師操作眼睛的模型,進一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。

幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個人的眼睛都不一樣。

9、繪畫游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情,通過游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。(游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。)

10、復習兒歌:《表情歌》

附兒歌:

我笑、我笑,我的眼睛象小船;

我哭、我哭,我的眼睛在下雨;

我氣、我氣,我的眼睛象皮球;

我困、我困,我的眼睛是一條線;

我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。

活動反思:

教育活動內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個簡單的活動內(nèi)容,卻蘊含著重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解,通過這次活動,不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結(jié)束時,許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預期效果。

安全教案防走失中班反思篇六

在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《廚房里的危險》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。

1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的'教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個活動是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

像這節(jié)課,讓他們當心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展,讓孩子們對危險的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題,并能夠迎刃而解。

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