每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

繁星聽課體會篇一

我們在學習過程中，接觸的第一批教材往往是課文。課文是我們學習基礎(chǔ)的閱讀材料，通過閱讀課文，我們不僅能掌握語言知識，還能增長見識、培養(yǎng)思維能力。《繁星課文》是一本備受關(guān)注的課本，其中的文章內(nèi)容豐富多彩，引發(fā)了我許多思考。下面我將從內(nèi)容、形式、審美價值、人生哲理以及學習方法五個方面來談?wù)勎业淖x后感。

首先，《繁星課文》的內(nèi)容非常豐富多樣。從古詩詞到現(xiàn)代故事，從人物傳記到科普知識，課本中涵蓋了各種文體和題材，為我們提供了豐富的閱讀素材。例如，課文中的《神字》通過生動的語言和有趣的情節(jié)，向我們介紹了漢字的起源和發(fā)展，讓我們對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。還有《音樂魔法師》這篇文章，通過一個小女孩的經(jīng)歷，向我們展示了音樂的魔力和力量，讓我們深深感受到了音樂對人心靈的溫暖。

其次，《繁星課文》在形式上也給我留下了深刻印象。我們知道，文學作品有多種各樣的表現(xiàn)形式，而課文作為一種文學形式，也可以通過多種方式進行呈現(xiàn)。《繁星課文》采用了大量的對話、描寫和記敘等手法，使得文章更加生動有趣，讀起來不會枯燥乏味。同時，課本還配以美圖美文，使得文章更加具有吸引力和感染力。這些豐富的形式讓我在閱讀中能夠感受到美的享受，提高了我對文學作品的欣賞能力。

第三，《繁星課文》以其獨特的審美價值吸引了我。審美價值是衡量一件藝術(shù)作品優(yōu)劣的標準，而在《繁星課文》中，我感受到了人文關(guān)懷和深刻的思考。課文中的主題包括親情、友情、愛情、人生意義等。每一篇作品都通過細膩的描寫和真摯的情感，讓我感受到了作者對生活的熱愛和追求。例如《犯罪心理學家》這篇文章，通過一個心理咨詢師和一名犯人的對話，展示了人性的復(fù)雜性和罪犯內(nèi)心的掙扎。這種思想深度和情感共鳴讓我受益匪淺。

第四，《繁星課文》中的作品還蘊含著一定的人生哲理。通過閱讀課本中的文章，我學到了許多關(guān)于人生的真理和智慧。比如，《戰(zhàn)友》這篇文章告訴我們，只有在困難的時刻才能真正看清一個人的友情；《小木屋的故事》告訴我們，即使失去一切，也要堅持自己的夢想。這些篇章中蘊含的深刻道理讓我明白了人生的意義和真諦，對我今后的成長和發(fā)展有著積極的指導(dǎo)意義。

最后，《繁星課文》讓我受益匪淺的還有學習方法。在閱讀課文的過程中，我意識到了閱讀需要用心，需要深入思考。我不僅僅只是簡單地讀懂了課文的字面意思，還把它與自己的生活經(jīng)驗結(jié)合，思考其中的道理和啟示。同時，在許多課文后面都有課后練習和寫作題目，這個環(huán)節(jié)讓我有機會提高自己的寫作能力和思辨能力。通過閱讀和寫作的練習，我慢慢培養(yǎng)了自己的思維習慣和閱讀能力。

總之，《繁星課文》是一本很好的課本，其中的文章內(nèi)容豐富多樣，形式新穎，審美價值高，蘊含著深刻的人生哲理，同時還通過學習方法的培養(yǎng)提高了我們的閱讀和思維能力。它不僅滿足了我們的知識需求，同時也幫助了我們塑造了積極向上的人生態(tài)度。希望在今后的學習中，能夠繼續(xù)從《繁星課文》中汲取養(yǎng)料，不斷提升自己的閱讀素養(yǎng)和內(nèi)涵修養(yǎng)。

繁星聽課體會篇二

繁星課文帶給了我許多啟示和深思。課文中的文字質(zhì)樸又豐富，充滿了智慧和哲理。課文中的人物形象豐滿鮮活，故事情節(jié)生動有趣，讓我有如沐春風的感覺。這些課文教會了我如何做人處世，教會了我如何對待生活的困難和挫折。通過閱讀這些繁星課文，我的視野得到了拓寬，內(nèi)心也得到了升華。

第二段：課文中的智慧和哲理

繁星課文中蘊涵著各種智慧和哲理。例如，在《草地上的星星》這篇課文中，文筆雖然簡練，卻透露出了對人生的深刻思考。課文通過描寫主人公憑著意念點燃星星的情節(jié)，告訴我只要我們有足夠的自信和決心，就能戰(zhàn)勝一切困難，點燃人生的星星。在《春天的芭蕾》這篇課文中，通過描寫春天的花朵和給人們帶來的快樂，告訴我生活中充滿了美好和希望，我們需要保持積極樂觀的心態(tài)去面對一切。這些智慧和哲理將成為我人生道路上的指引，讓我能夠更好地理解自己和生活。

第三段：課文中的人物形象

繁星課文中的人物形象栩栩如生，塑造了許多令人難忘的形象。例如，在《爺爺是詩人》這篇課文中，雖然爺爺年老體弱，但他豐富的內(nèi)心世界和對詩歌的熱愛讓我深為敬佩。而《門前的小河》這篇課文中的小女孩，她因為家庭的貧困而無法上學，但她卻并沒有放棄學習，通過自己的努力，用溫柔的歌聲給人們帶來歡樂和感動。這些人物形象都展現(xiàn)出了堅持和努力的精神，讓我感受到了人的力量和價值。

第四段：課文對我的意義

繁星課文對我來說意義重大。通過閱讀這些課文，我提高了自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)。這些課文富有閱讀價值，讓我對文學的理解更加深入。課文中的情節(jié)和人物形象給了我很多啟示，讓我懂得了如何面對困難和挫折，如何保持積極的人生態(tài)度。這些經(jīng)驗和智慧將成為我人生道路上的指引，使我更加堅定地邁向成功。同時，這些課文也豐富了我的人生閱歷，讓我能夠更好地欣賞生活中的美好和樂趣。

第五段：課文對我未來的指導(dǎo)

繁星課文對我的未來起到了重要的指導(dǎo)作用。通過閱讀這些課文，我學會了如何面對困難和挫折，學會了如何保持積極的人生態(tài)度。這些都是我未來取得成功所需要的品質(zhì)。課文中的人物形象和智慧也讓我更加了解了人性和生活的本質(zhì)，這對我在未來的社會交往和工作中都將起到積極的作用。通過閱讀這些課文，我對未來充滿了信心和希望，我相信只要我努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)：

繁星課文給我?guī)砹嗽S多啟示和深思，增長了我的知識和見解。通過閱讀這些課文，我懂得了如何做人處世，如何面對生活的各種困難和挫折。課文中的智慧和哲理將成為我人生道路上的指引，讓我能夠更好地理解自己和生活。課文中的人物形象給了我很多啟示，讓我懂得了堅持和努力的重要性。這些課文對我未來的指導(dǎo)作用將使我走向成功的道路上更加堅定和自信。通過閱讀這些課文，我對未來充滿了希望和信心。

繁星聽課體會篇三

繁星聽課體會篇四

繁星聽課體會篇五

繁星課文是一門讓我深感意義非凡的課程。通過學習各種不同題材的文學作品，我能夠更深入地了解到人性的豐富多樣性，同時也增添了對文學的鑒賞和理解能力。在這門課程中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶藏般的故事和感人至深的情感。接下來，我將分享我對繁星課文的心得體會。

第二段：感受啟發(fā)

繁星課文中的作品涵蓋了廣泛的主題。其中，一些作品向我展示了人性的美好，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的顧長青堅韌不拔的品質(zhì)，以及《與小豬為伴的日子》中的友善與善良。這些故事激勵著我，使我意識到在面對困難時，堅持追求、善待他人是多么重要。而另一些作品則揭示了人性的陰暗面，如《駱駝祥子》中的劣根性以及《葉嘉瑩》中的病態(tài)心理。這些故事讓我反思人性的復(fù)雜性和迷茫感，在面對人際關(guān)系和自我的諸多挑戰(zhàn)時更加謹慎和理智。

第三段：鑒賞技巧

在繁星課文中，老師們教給我們許多文學鑒賞的技巧，讓我受益匪淺。通過學習鑒賞技巧，我能夠更深入地理解文學作品并捕捉到其中的美妙之處。例如，在《紅與黑》這部小說中，老師們教導(dǎo)我們仔細分析人物形象的塑造、情節(jié)的推進以及主題的傳達。通過這些技巧的運用，我逐漸建立起自己的鑒賞能力，并利用這些知識去解讀其他文學作品，不僅提高了我對文學的理解，還加深了我對作品作者的欣賞。

第四段：情感共鳴

繁星課文中不乏能夠引起強烈情感共鳴的作品。其中，一些作品描繪了人類的苦難和悲傷，引起了我內(nèi)心最深處的共鳴。例如，《活著》這本書中描繪的農(nóng)民阿Q的辛酸遭遇，令我備感心痛。這些作品讓我深刻地認識到人生的脆弱性和無常性，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并希望能夠為他人帶來一絲溫暖和撫慰。

第五段：對未來的啟示

繁星課文的學習使我對未來的學習和生活有了新的啟示。通過閱讀不同類型的文學作品，我拓寬了自己的視野，學會了從不同的角度去看待問題。這種思考方式將幫助我更好地理解和應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)。此外，我還學會了用文字表達自己的情感和思想，這使我在寫作上受益匪淺。我希望將來能夠成為一個優(yōu)秀的作家，用自己的文字影響和啟發(fā)更多的人。

總結(jié)：

通過繁星課文的學習，我不僅提升了自己的文學鑒賞能力，還培養(yǎng)了對人性和生活的深入思考。與此同時，我也收獲了許多關(guān)于情感、啟示和寫作的寶貴經(jīng)驗。這門課程對我來說是一次真正的心靈之旅，我相信它會在我的學習和生活中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

繁星聽課體會篇六

《繁星》教案

教材分析

第一單元是“親近文學”專題，目的是引導(dǎo)初一學生感受到文學的魅力，萌生閱讀文學作品的興趣，步入文學的殿堂。《繁星》這一課既是文學大家巴金所作，又具有語言生動傳情，用聯(lián)想和想象來寫景狀物與特點，是引導(dǎo)學生初步接觸文學的短小精悍的佳作。文章圍繞看繁星。依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，書寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美好享受。

教學目標

一情感目標：感受作者熱愛大自然的思想，也能觀察自然、熱愛自然。

二能力目標：理解并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情。

三知識目標：學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

教學策略

一在朗讀中逐漸進入情境，初步體會美好的感情/

二在研讀中聯(lián)系學生實際、體驗作品中人物的感受。

課時安排二課時

課前準備查找有關(guān)巴金的.資料

教學過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

同學們，老師曾讀過郭沫若的一首詩《天上的街市》，背給大家聽一聽“遠處的街燈明了，/好象是閃著無數(shù)的明星，/天上的明星現(xiàn)了，/好象是點著無數(shù)的街燈。//我想那縹緲的空中，/定然有美麗的街市，/。。。。。。是他們提著燈籠在走。”夜晚閃爍的群星帶給了詩人無窮無盡的想象，給詩人以靈感，你有沒有類似的感受呢？（生交流）。今天，我們來共同看看巴金對繁星有怎樣的觀察和感受。

二、初讀課文，掃清學習障礙。

1自由朗讀課文，標識出生字、詞

2查字典學習，補充：

螢：螢火蟲熒：熒光屏瑩：晶瑩

模：mo模型、楷模mu模樣、模具

搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。

3交流作者情況

學生交流預(yù)習時查閱的巴金的有關(guān)資料、介紹有關(guān)作品（如《家》、《春》、《秋》）的情況等。

指導(dǎo)朗讀、整體感知

1指導(dǎo)朗讀。

朗讀一篇文

繁星聽課體會篇七

《繁星》教案示例

教學目標：

1．掌握下列字詞的音、形、義：

半明半昧靜寂霎眼星群密布

2．學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

3．欣賞文中描寫的觀看繁星的情景，領(lǐng)悟作者表達的感受。

4．熱愛生活，學會欣賞身邊的美。

教學重點、難點：

1．由景物引發(fā)的聯(lián)想、感受。

2．運用比喻、擬人等修辭手法生動、形象、恰當?shù)谋磉_感情。

教學時數(shù)：

一課時。

課前準備：

教師：（1）布置學生預(yù)習課文。

（2）向?qū)W生提供有關(guān)資料，以便學生正確把握課文內(nèi)容。

a.作者簡介。

b.寫作背景。

學生：（1）閱讀課文及教師提供的材料。

（2）普通話誦讀課文，查工具書讀準字音。

（3）熟讀課文第三段。

教學過程：

一、檢查學生預(yù)習情況：

二、導(dǎo)入新課：

巴金熱愛大自然，對夜空繁星的情景進行了觀察感受，文中是如何寫觀察到的情景及感受的，讓我們來仔細研讀課文。

三、研讀課文：

1．根據(jù)文后“探究練習一”第一句，理清課文結(jié)構(gòu)。

（學生先個人思考，然后討論發(fā)言）

參考意見：

第一部分（第1段）：描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。

第二部分（第2段）：回憶“我”三年前在南京讀書時看望繁星的情景和感受。

第三部分（第3～4段）：描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。（如學生將第3，4段內(nèi)容分開為“在海上的每一天觀看的.情景與感受”，“有一夜看到的情景與感受”，也應(yīng)加以肯定、認可）。

2．作者在不同的時間，不同的地點對繁星進行了觀察，產(chǎn)生了不同的感受，文中哪些地方表達了這些感受？（學生先用鉛筆在文中劃出有關(guān)語句，然后與前后左右同學探討交流，準備在全班發(fā)言）

參考意見：

“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”

繁星聽課體會篇八

繁星聽課是一款在線教育平臺，提供了各種各樣的學習資源，讓用戶可以隨時隨地進行學習。作為一名大學生，在這個信息爆炸的時代，掌握科技并將其運用于學習是非常必要的。我在繁星聽課上學習了很多課程，有一些體會和感悟，希望可以與大家分享。

第二段：優(yōu)點

首先，我想講一下繁星聽課的優(yōu)點。它提供了大量的視頻課程和PDF文檔，方便用戶隨時學習。此外，它的課程內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各種各樣的學科，讓你可以學到很多有用的知識。同時，繁星聽課的課程質(zhì)量也非常高，老師授課風格幽默風趣，課程設(shè)置合理，讓學生可以更好地掌握知識點。最后，繁星聽課的平臺功能也非常完善，可以進行在線答疑和互動，讓用戶更好地學習和交流。

第三段：缺點

雖然繁星聽課有很多優(yōu)點，但它也有一些缺點。首先，它需要網(wǎng)絡(luò)連接，如果沒有網(wǎng)絡(luò)，用戶就無法使用這個平臺。其次，一些課程需要購買，對于一些學生來說可能有些費用負擔。最后，由于繁星聽課的學習資源非常豐富，用戶可能會面臨選擇恐懼癥，不知道該學習哪門課程，需要花費更多時間來篩選。

第四段：體會

在使用繁星聽課的過程中，我深刻體會到學習的重要性，同時也感受到了自己的不足。學習是一條漫長的道路，需要付出很多努力和時間，但是當你掌握了新的知識和技能，你會發(fā)現(xiàn)這些付出是值得的。在這個平臺上學習，我也認識到了自己的不足，需要不斷努力去提高自己。同時，繁星聽課也給了我很多啟示和靈感，讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和方向。

第五段：結(jié)論

總之，繁星聽課是一款非常好用的在線教育平臺，它為我們提供了學習的新途徑，讓我們可以隨時隨地獲取最新的知識和技能。當然，平臺本身也有一些不足之處，但這并不影響它作為一個學習的工具的價值。通過使用繁星聽課，我深刻認識到了學習的重要性，也為自己的未來做出了更好的規(guī)劃。希望通過我的分享，可以讓更多的人認識到學習的重要性，同時也為繁星聽課提供一些改進和完善的建議。

繁星聽課體會篇九

繁星聽課是一種全新的學習方式，在這里，我們可以體驗到一種全新的學習模式，這不僅僅是一種聽課，更是一種全新的思維方式。在這里，我們可以通過不斷地思考和討論，發(fā)掘出更深層次的知識。

第二段：繁星聽課體驗

繁星聽課給我的最深刻的體驗就是通過獨立思考和交流，讓我對一些概念和現(xiàn)象有了更透徹的理解。在繁星聽課中，我有機會聽到許多不同領(lǐng)域的專家。他們的講授方式和思路都很獨特，這不僅拓寬了我的知識面，也讓我思考到了更多的問題。

第三段：互動與交流

和傳統(tǒng)課堂不同的是，繁星聽課更加注重互動和交流。在課堂上，我們可以就某一個話題進行深入地探討，由此引發(fā)的思考和討論不僅讓我們更深入地理解了課程內(nèi)容，也讓我們學會了如何更好地向他人表達自己的想法。

第四段：對于學習的幫助

繁星聽課對于學習是有很大幫助的。通過繁星聽課，我學會了如何更好地理解和應(yīng)用知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己變得更加獨立和自主了，我可以更加獨立地思考和問題解決了。

第五段：結(jié)語

總之，繁星聽課是一種別具一格的學習方式，給我?guī)砹嗽S多有益的體驗和啟迪。在繁星聽課中，不僅能學到很多知識，同時也能極大地提升自己的思維能力。因此，我相信繁星聽課定會越來越受到大家的青睞。