從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

讀讀懂孩子的心心得體會篇一

司母戊鼎一般指后母戊鼎，出土于河南安陽，是商王祖庚或祖甲為祭祀母親戊而作的祭器，是商周時期青銅器的代表作，國家一級文物，現(xiàn)收藏于中國國家博物館。

是世界迄今出土最大最重的青銅器，享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽。

中華世紀鼎以中國商代著名的司母戊方鼎為藍本，采納我國考古、歷史、建筑等方面專家意見，集我國歷代寶鼎之精華，顯示出一種尊嚴、寶貴、鼎盛的氣勢。

鼎身上騰空欲飛的金龍，象征著中華民族的'騰飛。

中國史學會會長戴逸為該鼎題寫了鼎文。

為紀念這座中國最大青銅鼎落成，主辦單位特意制作了1999座26厘米高的青銅收藏鼎。

讀讀懂孩子的心心得體會篇二

讀這本書時，腦海里不斷的回憶童年的種種！

大學時候上過心理學的選修課，“一個人成年以后所展現(xiàn)的全部是他童年經(jīng)歷的總和”的說法被老師不斷提及，一個健康的成長環(huán)境對孩子的成長來說尤為重要。

父母的情緒在很大程度上影響著孩子，父母的情感問題、心理問題如果沒有得到解決，則會留給孩子。書中提到一個12歲的女生總是離家出走，了解后得知她母親因她外公的離世，一直無法走出陰影，有了輕生的念頭，而她敏銳地捕捉到了這一點，用離家出走的方式使得母親不得不在家等她歸來！

讀完有些心酸，懂事的小孩總是過早地承擔原本不該屬于他們的壓力！

讀完整本書也不知道該如何做才能成為一名合格的家長，出于對生命的敬畏，始終覺得生小孩是一件需要深思熟慮的事！感謝送書！

本書將心理學知識與實際案例相結合，讓讀者更清晰知道孩子的問題出在哪里以及該如何幫助孩子擁有一個健康的人格！愿每一位小孩健康成長，每一位家長開心快樂！

讀讀懂孩子的心心得體會篇三

第一段：引言（大約200字）

讀懂孩子并不容易，因為孩子們的思維方式和成人有著很大的不同。然而，建立與孩子的良好溝通至關重要，這不僅有助于我們更好地理解他們的需求和情感，還能夠幫助他們與他人建立良好的關系。為了更好地讀懂孩子的內(nèi)心世界，我參加了一個名為“讀懂孩子心得體會”的PPT活動。在這篇文章中，我將分享我所學到的知識和體會。

第二段：理解孩子的情感需求（大約250字）

在這個PPT活動中，我學到了如何理解孩子的情感需求。孩子們常常因為某些情緒而無法表達自己，導致我們難以理解他們的內(nèi)心世界。然而，我們可以通過仔細觀察和傾聽，盡量理解和滿足他們的情感需求。比如，當孩子焦躁不安時，我們可以嘗試換個環(huán)境或給予他們安撫。只有當孩子感受到我們的理解和支持時，他們才會更自信地與我們溝通，并表達自己的內(nèi)心世界。

第三段：傾聽孩子的聲音（大約250字）

除了理解孩子的情感需求，傾聽孩子的聲音也是讀懂孩子心得體會PPT中的重要內(nèi)容。在這個活動中，我們學到了正確的傾聽技巧，例如，與孩子保持眼神交流、不打斷他們的話、積極回應他們的問題等等。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界和想法，并給予他們積極的反饋和建議。傾聽也有助于建立與孩子的信任關系，讓他們感受到我們對他們的關心和尊重。

第四段：培養(yǎng)積極的情感和行為（大約250字）

在這個活動中，我還學到了如何培養(yǎng)孩子的積極情感和行為。孩子們的情感和行為往往受到他們所處環(huán)境和所接觸到的人的影響。因此，作為家長或教育者，我們應該努力營造積極的環(huán)境和積極的情感氛圍，激勵孩子們的積極行為。同時，我們也要學會正確地表達贊揚和鼓勵，讓孩子們感受到我們的認可和支持。通過培養(yǎng)積極的情感和行為，我們能夠更好地幫助孩子成長，并為他們的未來打下堅實的基礎。

第五段：結語（大約250字）

通過參加“讀懂孩子心得體會”PPT活動，我深刻體會到與孩子建立良好溝通的重要性。理解孩子的情感需求、傾聽他們的聲音以及培養(yǎng)他們的積極情感和行為，都是建立良好溝通的關鍵要素。只有當我們真正讀懂孩子，與他們建立起互相信任和理解的關系時，我們才能更好地引導他們、關心他們并幫助他們成長。我將繼續(xù)運用這些知識和技巧，與孩子們建立更深入的溝通，為他們的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

讀讀懂孩子的心心得體會篇四

現(xiàn)代社會中，孩子的成長環(huán)境日益復雜多變，家庭教育也面臨著諸多挑戰(zhàn)。作為父母和教育者，我們應該讀懂孩子，用正確的方法立德樹人。下面我將從對孩子特點的認識、與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子正確價值觀、以身作則這四個方面談談我在讀懂孩子立德樹人過程中的心得體會。

首先，要讀懂孩子，我們要深入了解他們獨特的特點。每個孩子都是不同的個體，他們具有自己的思維方式、興趣愛好和性格特點。我們要多與孩子交流，用心理學理論和方法了解孩子，把握他們的特點和需求。比如，有些孩子天生活潑開朗，對新鮮事物都非常感興趣，我們可以通過給他們提供更多的學習機會和環(huán)境，幫助他們發(fā)展他們的潛能。在理解孩子的特點的基礎上，我們才能更有針對性地進行立德樹人的教育。

其次，與孩子的溝通至關重要。孩子正處于心智發(fā)展的關鍵期，他們的思維方式與成人很不相同。我們應該尊重孩子的獨立性和自主性，在家庭教育中給予他們足夠的自由空間。同時，我們也要耐心傾聽孩子的心聲，鼓勵他們表達自己的想法和感受。這樣可以增進親子之間的感情，也能讓我們更好地理解孩子的內(nèi)心世界，從而更好地引導他們樹立正確的價值觀。

第三，培養(yǎng)孩子正確的價值觀是立德樹人的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)代社會價值觀多元，孩子容易受到外界的消極影響。作為家長和教育者，我們應該以正確的人生觀和價值觀為指導，為孩子創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境。在日常生活中，我們要注重培養(yǎng)他們的責任感、誠實守信等道德品質(zhì)。同時，也要關注他們的學習能力和實踐能力的培養(yǎng)，讓他們明白知識和技能的重要性，并能將其應用到實際生活中。

最后，作為家長和教育者，我們要以身作則，為孩子樹立榜樣。孩子更容易受到身邊的人的影響，我們要給他們樹立一個良好的模范。我們要努力成為一個有道德修養(yǎng)、有責任心、具備良好行為習慣的人。孩子們往往通過觀察和模仿家長的行為來塑造自己的品格。如果我們自己都不守信用、不講友善，那么我們怎么能指望孩子成為優(yōu)秀的人呢？所以，我們要用自己的行動去影響孩子，讓他們能夠成為道德品質(zhì)高尚、有責任心的人。

總之，讀懂孩子立德樹人是一項長期而深入的工作。我們要以正確的觀念和方法，了解孩子的特點和需求，與他們保持良好的溝通，培養(yǎng)他們正確的價值觀，以身作則給予他們良好的示范。只有這樣，我們才能幫助他們順利成長，成為有道德品質(zhì)和積極心態(tài)的人，為社會的繁榮和進步做出貢獻。

讀讀懂孩子的心心得體會篇五

當面對父母和孩子之間的溝通問題時，很多家長會覺得力不從心。如何有效地與孩子溝通，讀懂他們的內(nèi)心世界，是每個家長都面臨的挑戰(zhàn)。最近，我參加了一場名為“讀懂孩子心得體會”的ppt分享會，深受啟發(fā)。這次分享會給我?guī)砹嗽S多的思考，讓我開始審視自己和孩子的溝通方式，改進了以往的不足，有效的理解了孩子的內(nèi)心需求。以下是我對這次分享會的總結和體會。

第一段：分享會的目的和內(nèi)容

分享會的目的是幫助家長們更好地了解孩子，并找出更適合他們的溝通方式。主講人首先介紹了現(xiàn)代家庭溝通存在的問題和挑戰(zhàn)，如父母過于強調(diào)功利性的教育、過度保護孩子等。然后，主講人通過實例演示了幾種有效的與孩子溝通的技巧和方法，如傾聽、理解情感、尊重和鼓勵等。通過這些內(nèi)容，我了解到有效溝通的重要性和如何運用這些技巧與孩子建立更親密的關系。

第二段：有效的傾聽與理解情感

在分享會中，主講人非常強調(diào)傾聽的重要性。他說，家長應該從孩子的角度去思考，用心傾聽他們的想法、感受和困惑。當孩子和家長發(fā)生沖突時，家長不應立刻表達自己的觀點，而是應先傾聽孩子的意見，然后以理解和尊重的態(tài)度回應。我深受觸動，開始嘗試運用這些技巧。我發(fā)現(xiàn)，當我真正傾聽孩子的內(nèi)心需求時，他們更愿意與我分享他們的困惑和問題，我們的關系也更加和諧。

第三段：尊重與鼓勵的力量

分享會中還提到了尊重和鼓勵的重要性。尊重是指不論孩子的觀點是否正確，家長都應該尊重他們的想法，并給予肯定。這樣可以增加孩子的自尊心和自信心，讓他們更有動力去嘗試新事物。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，得到家長的尊重和鼓勵的孩子表現(xiàn)更好，對自己更有信心。這個觀點深深地打動了我。現(xiàn)在，我總是盡量鼓勵和肯定孩子的努力和成就，不求完美，只求進步。這樣的肯定和鼓勵讓孩子的自尊心得到了有效的提高。

第四段：改變自己的溝通方式

分享會告訴我，要想和孩子建立良好的溝通關系，首先要改變自己的溝通方式。在分享會結束后的一段時間里，我緊密關注自己與孩子的溝通方式，并對照分享會中介紹的技巧去改進。我發(fā)現(xiàn)，當我更多地傾聽和理解他們的意見時，他們更愿意與我交流；當我尊重并鼓勵他們的努力時，他們更加愿意主動分享他們的想法和感受。通過改變自己的溝通方式，我珍惜每次與孩子有互動的機會，我們的關系變得更加緊密和融洽。

第五段：對分享會的總結和展望

分享會對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和學習機會。通過這次分享會，我學會了許多與孩子溝通的技巧和方法，也明白了溝通的重要性。我會將這些理念和技巧應用到實際生活中，改變自己的溝通方式，與孩子真正建立親密的關系。我也希望更多的家長能夠參加這樣的ppt分享會，共同進步，為孩子和家庭創(chuàng)造更好的溝通氛圍。

通過這次分享會，我對“讀懂孩子心得體會”的內(nèi)容有了更深入的理解和體驗。我相信，只有當我們真正了解孩子的內(nèi)心需求，用心傾聽他們的聲音，才能與他們建立良好的溝通關系。我希望每個家庭都能夠關注孩子的感受，通過有效的溝通，讓孩子感受到家人的支持和愛，一同成長和進步。

讀讀懂孩子的心心得體會篇六

作為首席導師(班主任)，一直覺得自己管理班級的能力還算可以，但是總是會心虛，因為對于這方面的知識儲備太少，處理一些班級的事情都是憑感覺和經(jīng)驗，有時候碰巧能夠處理得當，但是這種巧合不是每每都能發(fā)生，有些時候明顯能感覺到處理不好，孩子只是屈服于我的威嚴，而問題并沒有得到根本的解決。

通過魏校長的`介紹，我讀了一本書，叫做《讀懂孩子》。這本書對于我來說就像是雪中送炭，我讀書的狀態(tài)可是稱得上是如饑似渴，短短幾天的時間，我便讀完了一遍，感悟頗深，故寫此文來記錄自己的體會。

我將從兩個方面來談一談自己的體會。

首先是一句話：孩子是家庭的一面鏡子。作為班主任，恰好班里的學生都各具風格，家庭背景也都驚世駭俗，所以從接班到現(xiàn)在，我?guī)缀鯖]有空閑的時候，不是在處理學生就是在處理學生的路上。因此，我也是算是身經(jīng)百戰(zhàn)，從某些方面來說還得感謝他們，感謝他們?yōu)槲姨峁┻@么好的成長機會。處理了無數(shù)次的矛盾和糾紛，我總結出一個道理：孩子的任何問題基本上都可以在家庭教育中找到根源，而這個根源往往都和“愛”有關。

周鼎文老師在書中做了非常詳細的論述，包括“孩子的行為在說什么”、“孩子的情緒在說什么”、“孩子的人際關系在說什么”、“孩子的疾病在說什么”。在這里，我就每一點談一談自己的感悟。基本上所有的問題孩子的行為都逃不出這幾種“離家出走”、“厭學”、“說謊”、“偷竊”、“沉迷網(wǎng)絡”、“攻擊性很強”。“離家出走”是一種很典型的家庭問題，孩子離家出走就足以說明孩子在這個家里沒有歸屬感。

比如，爸媽經(jīng)常不在家，幾乎沒有時間和自己的孩子交流，就算是僅有的那點可憐的交流也只是批評似的詢問成績問題。孩子想要的“愛”從父母那里總是得不到，就會使孩子對于家庭沒有歸屬感，當發(fā)生矛盾時，孩子往往會選擇逃避。“厭學”的問題往往出現(xiàn)在父親身上，學習是一種主動積極的事情，需要爸爸給與鼓勵和榜樣的力量，如果父親長期不在家，或者對于孩子關注不夠可能會導致孩子厭學。說謊大多數(shù)是因為父母關系不平衡引起的，孩子往往想通過對一個爸爸或者媽媽說謊來順應夫妻關系中弱勢的一方，久而久之就養(yǎng)成了說謊的習慣。偷竊這種行為的原因比較多，但是主要分為兩種，一種是缺愛，精神上得不到滿足，往往就會求助于物質(zhì)。

第二種是尋找歸屬感，當他的歸屬感沒有得到滿足的時候，他可能會加入某種群體，如果這種群體里面有人偷竊，那么他為了融入團隊，就像是送出“投名狀”一樣，也進行偷竊。沉迷網(wǎng)絡或者是沉迷于一種事物說明孩子內(nèi)心是空虛的，往往是父位缺失，孩子缺少來自于父親的關愛，要么父親常年在外打工，要么父親和孩子交流較少或者基本不交流，這種情況就會導致孩子內(nèi)心里非常空虛，為了彌補這種空虛，孩子往往會向外求，求助于虛擬網(wǎng)絡，求助于外在的享受等等，比如瘋狂購物等等。最后一種也是最危險的一種：攻擊性很強，這種孩子往往是承受了家庭里某種潛在的壓抑的憤怒或者委屈，再者就是家庭教育處理方式就是毆打，孩子從小就知道一個道理：簡單粗暴，直接有效。所以，當孩子遇到處理不了的問題的時候，往往會求助于暴力。如果他嘗到了暴力的“甜頭”，那就會一發(fā)不可收拾。

談完學生的行為，我們再來看看學生常見的情緒問題。學生常見的情緒問題大體分為幾種：焦慮、憂郁、憤怒、敏感脆弱等。每一種情緒的背后都代表著一種問題。焦慮往往代表著對未來的一種擔心，孩子思考的很多，但是卻難有行動，這時候我們家長和老師就要學會引導孩子學會付諸行動，當一個人真正行動起來的時候，事情往往沒有我們想象的那么可怕。憤怒是一種最常見的情緒，合理的憤怒有利于表達一個人的不良情緒，從某種意義上是有利于自己的身體健康的。青春期是孩子比較敏感和脆弱的關鍵期，尤其是某些特殊家庭，孩子會對于一些事情格外敏感，這個時候我們家長需要做的就是努力的幫助孩子建立一個比較完善合理的家庭環(huán)境，讓孩子在自己的承受能力范圍內(nèi)去體驗自己的快樂與悲傷，得與失。正如周老師提到的那樣：“一個在健康的、有界限的、有秩序的環(huán)境里長大的孩子，會更容易找到適宜的分寸感。也就是說，他知道在一個特別的境地里，怎么做是對的，怎么做是錯的，他會建立起內(nèi)在的力量。這樣，他就會慢慢降低情緒上的敏感度。因為他知道，他是在一個有秩序的界限里面生活的。當他知道自己的位置在哪里，他就可以更穩(wěn)定地發(fā)展自己，并調(diào)適自己的情緒。”

讀讀懂孩子的心心得體會篇七

看了《讀懂孩子》之后，其中的很多故事讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)有很多東西值得我們學習!我覺得這些故事都是從家長和老師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，以獨道的觀點，發(fā)現(xiàn)了很多家長和孩子之間的問題所在，并提出了切實可行的解決方法，對我的教學起到了很好的指導和借鑒作用。

我們作為一名老師，又作為一名家長，我們怎樣從孩子由“苦學”變?yōu)椤皹穼W”?

只要我們抱著“一切為了學生”的信念，切實地更新觀念，努力提高自己，有效地進行角_轉換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育，開心學習的理想效果。