當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一、引言：師德師風(fēng)對(duì)教師而言至關(guān)重要，是教師道德素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作有序開(kāi)展的重要保障。在這場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我收獲了很多，深深地感到了自身的不足，也清晰地認(rèn)識(shí)到了如何提升自己的師德師風(fēng)。

二、教師如何建立正確的師德觀：首先是要明確教師的角色定位，教師應(yīng)該看高于眼前，不僅僅是傳遞知識(shí)，更是素質(zhì)教育的推動(dòng)者，應(yīng)該注重學(xué)生的品德、情感及社會(huì)責(zé)任等方面的培養(yǎng)。其次是在日常教育教學(xué)中，注重教學(xué)效果的提升，僅有自身的知識(shí)水平和教學(xué)技能是不夠的，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生情感投入并獲得實(shí)際成長(zhǎng)。最后是為人師表，教師作為一名具有帶頭作用的職業(yè)人，自身言行舉止需要符合道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，既要有大局觀念，又要有群體意識(shí)，做到公正、公平、公開(kāi)，做出好的行為榜樣。

三、如何加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)：在培訓(xùn)中，一方面可以提供過(guò)去的案例分析，讓教師知道在職業(yè)生涯中不要違反職業(yè)道德，不能在學(xué)生，尤其是弱勢(shì)群體之間存在的問(wèn)題上“善意”地撒謊，也不能在生活中公開(kāi)或私下說(shuō)出諷刺、挖苦、惡意評(píng)價(jià)、揶揄、謾罵、侮辱等滿口污言穢語(yǔ)的話語(yǔ)。另方面可開(kāi)展主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選用、視察演示等多種方式，讓教師在之中不斷提高自身職業(yè)水準(zhǔn)，不斷更新自己的師德師風(fēng)、學(xué)科素養(yǎng)和授課技能，從而幫助教師樹(shù)立正規(guī)的心態(tài)以及遵守教職員的行為規(guī)范。

四、教師如何以身作則提高師德師風(fēng)：一方面是教師要以身作則，并且時(shí)刻記住自己是不斷進(jìn)步的；另一方面教師可以積極地參加區(qū)域、全市、或全省性的數(shù)學(xué)高質(zhì)量課、名師工作坊。在這些體驗(yàn)中，教師可以接觸到其他校教師的精彩授課，可以在線上技術(shù)多媒體的協(xié)助下，更好地了解教育的發(fā)展前沿和教學(xué)方式。此外，也可以利用假期自我充電，在報(bào)考研會(huì)、參加研究前沿課題或教研活動(dòng)的時(shí)候不斷地拓寬自己的領(lǐng)域，增強(qiáng)自己的專業(yè)水平，以及互動(dòng)了解其他教師和同行的教師教育模式和策略。通過(guò)這些措施，教師在不斷的練習(xí)中不斷進(jìn)步，并在開(kāi)展培訓(xùn)，作為主講人和參與者的角色中立體的發(fā)揮。

五、結(jié)語(yǔ)：培訓(xùn)不是普通聚會(huì)，是教師通過(guò)實(shí)踐提高自身素質(zhì)的過(guò)程，在其中不斷檢視自己，校驗(yàn)自身師德師風(fēng)的可靠性。通過(guò)這次培訓(xùn)，教育管理部門(mén)可以深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)從教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。只有在堅(jiān)持師職盡責(zé)，用心去育人，培養(yǎng)出善良且有獨(dú)立思維的年輕人，不斷提高教師自身的素質(zhì)才會(huì)取得更好的成果，也是教育進(jìn)步的前提。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的.成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。

作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著時(shí)代的開(kāi)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表等等?！暗篓暭戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)，但他缺乏了良好的“德〞，故遭到了萬(wàn)人唾棄。所以“師〞和“德〞是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)開(kāi)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，受益良多。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來(lái)。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jī)。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺(jué)地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹(shù)立積極向上、勤奮努力的典范。愛(ài)是偉大的，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也是如此。只是這種于日常生活中微妙表達(dá)的'愛(ài)卻未必能讓的人看到，所以我們的老師的時(shí)候都是默默無(wú)聞的。然而，平凡人依然能夠成績(jī)偉大事業(yè)，他們的光芒將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處。大愛(ài)至上，這就是愛(ài)崗敬業(yè)精神、師德譜寫(xiě)出的最美妙的樂(lè)章，時(shí)代的最強(qiáng)音。

二、教書(shū)育人，誨人不倦。教育是愛(ài)的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛(ài)他，他會(huì)愛(ài)你嗎?我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是表達(dá)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。教師還要變“管理〞為“效勞〞的觀念，樹(shù)立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，“蹲下身來(lái)〞傾聽(tīng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷開(kāi)展。

其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。〞然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。……隨著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……〞由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)根本功。身體力行，以自己的榮耀，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在現(xiàn)代社會(huì)中，教師擔(dān)負(fù)著極其重要的職責(zé)：他們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者和引路人，更是踐行社會(huì)主流價(jià)值觀的推廣者和倡導(dǎo)者。為此，教師不僅需要在專業(yè)知識(shí)上保持積極進(jìn)取，更要做好自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)。因此，最近學(xué)校對(duì)于教師們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)的培訓(xùn)，我受益匪淺，以下為我的心得體會(huì)。

首先，我們教師在任何情況下都應(yīng)保持高尚的道德情操，樹(shù)立良好的師德形象，以此激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我一直保持著師道的謙卑，始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己為學(xué)生做好表率，用自己的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。因此，做好自己的道德修養(yǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。

其次，我們教師要從身邊的小事做起，用自己的行動(dòng)樹(shù)立良好的教師形象。無(wú)論是面對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng)，我們教師都應(yīng)營(yíng)造出一種親和力和親密感。我們應(yīng)在一些基本的細(xì)節(jié)方面下功夫，例如：時(shí)刻保持晨昏定省，交辦事宜及時(shí)處理，做到始終如一的工作態(tài)度，以及常常關(guān)注學(xué)生生活起居、學(xué)習(xí)情況等等。這些細(xì)節(jié)會(huì)讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到我們的用心和關(guān)愛(ài)，同時(shí)樹(shù)立我們做好的師范形象，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信和地位。師德師風(fēng)的重要性正在日益凸顯，良好的教師形象能夠產(chǎn)生巨大的影響，也是我們教師最重要的資本。

同時(shí)，我們教師要時(shí)刻保持自身的革新和創(chuàng)新意識(shí)。現(xiàn)如今，時(shí)代環(huán)境在快速變化，學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活環(huán)境也在快速更新。因此，我們教師在日常工作中，應(yīng)該時(shí)刻保持教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)提升，了解最新的教學(xué)方法和理論，全面提升自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生在新時(shí)代中得到更好的發(fā)展，讓教育扮演好時(shí)代的角色。同時(shí)也要在教學(xué)中融入先進(jìn)科技，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在知識(shí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，師德和師風(fēng)的建立不是一時(shí)之功，而是需要日積月累才能形成良好的氛圍。我們教師要時(shí)刻考慮到人性化教育，在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，讓他們掌握更多的生活技能和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，有效方式的解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和生活困擾等等。這樣才能建立良好的教育生態(tài)，也才能讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)之路上更加成功。

總之，師德師風(fēng)對(duì)于教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)而言的重要性不言自明。在這次培訓(xùn)中，我了解到師德師風(fēng)是建立在教師個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上的，要從教育人的角度出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，嚴(yán)格遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)范。同時(shí)，我們教師要從自身做起，實(shí)踐實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)出一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)全人教育和扶貧固本，為提升中國(guó)教育事業(yè)的質(zhì)量和水平做出自己的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名教師，提高師風(fēng)師德意識(shí)和素養(yǎng)是十分重要的。借助培訓(xùn)平臺(tái)，我參加了一次關(guān)于師風(fēng)師德的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德的重要性并有了一些新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

首先，我深刻感受到，師風(fēng)師德對(duì)于教師素質(zhì)的重要性。在培訓(xùn)中，我們接受了一些案例教學(xué)，其中的故事讓我受益匪淺。在教育工作中，一位教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。一位言行舉止端正的教師會(huì)給學(xué)生以很大的幫助，而一位品行不端的教師則會(huì)給學(xué)生以很大的誤導(dǎo)，甚至是災(zāi)難。只有堅(jiān)守職業(yè)道德，做到品行端正、師表高標(biāo)，才能給學(xué)生樹(shù)立起正面的楷模，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。

其次，培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡和故事，這些教師的奉獻(xiàn)精神令人敬佩。他們忘我的工作，他們的愛(ài)心教育讓我深受觸動(dòng)。這讓我明白，作為一名教育者，我們肩負(fù)著為人類教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的使命，我們有責(zé)任為學(xué)生成長(zhǎng)提供寬廣的舞臺(tái)和深遠(yuǎn)的引領(lǐng)。

此外，培訓(xùn)啟發(fā)了我對(duì)師風(fēng)師德的理解。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到，一位教師的師風(fēng)師德不僅僅體現(xiàn)在日常教育工作中，更需要在言行舉止中體現(xiàn)出來(lái)。教師應(yīng)具備傳道授業(yè)解惑、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)守職業(yè)道德、維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信、關(guān)心學(xué)生發(fā)展等方面的素質(zhì)。只有憑借這些素質(zhì)，才能真正成為學(xué)生視若岳父的良師益友。

最后，培訓(xùn)讓我意識(shí)到師風(fēng)師德需要不斷提升與修煉。作為一名教師，我們不能滿足于目前的成績(jī)，更不能固步自封。師風(fēng)師德是一項(xiàng)需要不斷提升與修煉的品質(zhì)，只有持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極與同行交流，才能不斷提高自身的素質(zhì)與能力。同時(shí)，每天審視自己的師風(fēng)師德，不斷反思自身的不足，尋求進(jìn)步與突破，這樣才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德的重要性和影響力，增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，進(jìn)一步明確了教育者的使命與責(zé)任。同時(shí)，它也啟發(fā)了我對(duì)師風(fēng)師德的理解與認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德需要不斷提升與修煉。我將會(huì)在今后的工作中，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，在工作中遵循師德，用行動(dòng)和榜樣的力量影響學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生成為有道德情操、知識(shí)淵博、健康成長(zhǎng)的人貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的'特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)始啦，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)(2班)管理員(班長(zhǎng))，我們班大部分的學(xué)員是在農(nóng)村村級(jí)小學(xué)(或教學(xué)點(diǎn))工作，學(xué)校里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難。歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有很多收獲和體會(huì)：第一，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行動(dòng)作風(fēng)。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)學(xué)校十分重要的組成部分，只有創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，學(xué)生才能健康強(qiáng)健成長(zhǎng)，老師才能獲得更好的教學(xué)成果。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范疇里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范疇的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣狼狽為奸，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)槿拷逃袠I(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的`不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

其次，我認(rèn)為要提高教師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：

1、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要酷愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們挑選了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的挑選無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能遭到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都期望得到老師的知道和尊重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便批評(píng)。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均愛(ài)好仿照，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己第一做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

由于我們班的大部分學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相干工作后，各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)熱情很寶貴，也很難得，我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。有幾位年齡超過(guò)50歲的老師打電話問(wèn)我說(shuō)：“鐘老師，我不知道怎么進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，你寫(xiě)給我們的操作步驟我看不懂……”。于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國(guó)教師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”開(kāi)始一步一步教會(huì)他們。為了能更好地和本班學(xué)員溝通，我向指導(dǎo)教師申請(qǐng)了一個(gè)“學(xué)員”的帳號(hào)，通過(guò)親身參與到學(xué)習(xí)中，凝聽(tīng)專家老師的講座，對(duì)照自己工作的得失，與其他學(xué)員交換、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。

整體而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行動(dòng)蕩滌了我的心靈，鼓勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

師風(fēng)師德是教師的重要品質(zhì)，關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展。近日，我有幸參加了一次師風(fēng)師德培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會(huì)與大家分享。

首先，在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)就是教師的專業(yè)道德和教育修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。一位優(yōu)秀的教師，除了要有高超的教學(xué)技能，還需具備精神風(fēng)貌、儀表儀態(tài)等多方面的良好素養(yǎng)。這是因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不僅僅是從教師那里獲取知識(shí)，更是從老師身上感受到道德情操和認(rèn)知態(tài)度。良好的師風(fēng)可以塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。作為一名教師，我們應(yīng)該嚴(yán)守師德底線，提高自身修養(yǎng)，做到以身作則。

其次，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的內(nèi)涵。師德即教師的道德品質(zhì)與職業(yè)道德準(zhǔn)則的總稱。作為一名教師，師德應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在工作生活的方方面面。首先，教師要以人為本，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。面對(duì)學(xué)生，我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)困惑，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。其次，教師要帶著責(zé)任感去從事教育工作。我們要明確教育事業(yè)的偉大意義，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一堂課、每一位學(xué)生，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。最后，教師要不斷學(xué)習(xí)，保持教育熱情。教育是一個(gè)高要求、高風(fēng)險(xiǎn)、高責(zé)任的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

其三，在培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了師德的實(shí)踐方法。師德不僅僅是停留在口頭上的說(shuō)教，更應(yīng)該體現(xiàn)在我們的實(shí)際行動(dòng)中。首先，要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、參加各種社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展才藝、培養(yǎng)綜合能力。其次，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并提供幫助。例如，定期開(kāi)展心理健康教育，組織學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，開(kāi)展心理輔導(dǎo)等。最后，要積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，不斷提高自身教學(xué)能力。例如，組織教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加專業(yè)培訓(xùn)等。通過(guò)這些實(shí)踐方法的運(yùn)用，我們可以更好地踐行師德，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更多的幫助和引導(dǎo)。

其四，在培訓(xùn)中，我深深感受到了師風(fēng)師德對(duì)學(xué)校的重要影響。一所學(xué)校的師風(fēng)師德關(guān)系著學(xué)校的整體形象和發(fā)展。良好的師風(fēng)師德可以為學(xué)校贏得社會(huì)聲譽(yù)，吸引更多的優(yōu)秀師資和學(xué)生資源；而糟糕的師風(fēng)師德則可能引發(fā)學(xué)校的負(fù)面影響，甚至嚴(yán)重危害學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重師德培育，建立師德教育體系，提高全體教師的師德意識(shí)和道德水平。只有通過(guò)全體師生的共同努力，才能提高學(xué)校的整體素質(zhì)和聲譽(yù)。

總之，師風(fēng)師德是教育事業(yè)的靈魂所在，是教師的重要品質(zhì)。通過(guò)參加師風(fēng)師德培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了師風(fēng)師德的重要性、內(nèi)涵和實(shí)踐方法。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自身師風(fēng)師德，通過(guò)自身的示范作用和實(shí)踐行動(dòng)，影響更多的學(xué)生和教師，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步與發(fā)展。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

師風(fēng)師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教育工作的靈魂。為了提升職業(yè)道德素養(yǎng)和教書(shū)育人能力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師風(fēng)師德的培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：重視自身形象和專業(yè)能力

作為一名教師，首先要重視自身的形象和專業(yè)能力。不僅要注重日常儀容儀表，還要不斷提升自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師，要保持良好的工作狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、鉆研，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。只有不斷提升自身的形象和能力，才能給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

第三段：始終以學(xué)生為中心

師風(fēng)師德的核心是以學(xué)生為中心，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和創(chuàng)造力，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要以關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，幫助他們解決困惑和問(wèn)題。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四段：樹(shù)立正確的權(quán)威形象

作為教師，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的權(quán)威形象。權(quán)威并不意味著嚴(yán)肅與嚴(yán)厲，而是要通過(guò)自身的言行，贏得學(xué)生的尊重和信任。在培訓(xùn)中，我了解到權(quán)威不是施加于學(xué)生的，而是融入于教育教學(xué)中的。只有與學(xué)生建立起良好的溝通與合作關(guān)系，才能更好地影響和引導(dǎo)他們。在日常教學(xué)中，我會(huì)努力在言傳身教方面做到身體力行，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正面的榜樣。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提升

師風(fēng)師德的培訓(xùn)讓我明確了教師不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)修。教師要不斷學(xué)習(xí)新的理論和知識(shí)，擁有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。在培訓(xùn)中，我了解到只有具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，才能不斷提升自己的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)，更好地完成教育教學(xué)工作。我決心將培訓(xùn)的心得和體會(huì)運(yùn)用到日常的教學(xué)中，不斷完善自我，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)：

通過(guò)參加關(guān)于師風(fēng)師德的培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該從自身做起，重視自身形象和專業(yè)能力。同時(shí)，以學(xué)生為中心，關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，幫助他們解決困惑和問(wèn)題。還要樹(shù)立正確的權(quán)威形象，與學(xué)生建立良好的溝通與合作關(guān)系。并且要有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。師風(fēng)師德的培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的重要一課，我將牢記這些心得和體會(huì)，并在今后的教育教學(xué)工作中持之以恒，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。