總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
高中生活就這么結(jié)束了，十八歲的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，十八歲的春秋，自我可曾留下些什么當(dāng)年明月說(shuō)功名利祿對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，或許是一輩子，但對(duì)歷史來(lái)說(shuō)，最多也就是那么幾頁(yè)，前一頁(yè)他很牛;翻一頁(yè)，他就慫了。一生尚且如此，十八年可是林中片葉，海中滴水。人這一輩子想在歷史中留下些什么，真的很不容易。恒溫說(shuō)若不流芳千古，亦當(dāng)遺臭萬(wàn)年可歷史還是把他埋沒(méi)了。還是范仲淹說(shuō)的好不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。古人云達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身更是安身立命之本!達(dá)也好，窮也罷。還好我沒(méi)忘記夢(mèng)想，隨身還攜帶著良心!
我又想起了那些朝夕相處的同學(xué)們，如果除了祝福之外，我還能夠送大家一句話。我期望是魯迅先生的歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇!
高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇二
高中生是一個(gè)特殊的階段，學(xué)生們開(kāi)始接觸更多的電器設(shè)備和電子產(chǎn)品，但同時(shí)也面臨更大的電觸電風(fēng)險(xiǎn)。作為一個(gè)高中生，我們應(yīng)當(dāng)如何提高自己的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用電器設(shè)備，并采取有效的防觸電措施？在本文中，我將分享一些關(guān)于高中生防觸電的心得體會(huì)。
第二段：增強(qiáng)安全意識(shí)
作為高中生，我們必須首先增強(qiáng)自己的安全意識(shí)。在使用電器設(shè)備之前，我們應(yīng)該了解并掌握基本的安全知識(shí)，包括什么是電流、電壓和電阻，以及在使用電器設(shè)備時(shí)可能遇到的潛在危險(xiǎn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，避免觸碰電線、插座或開(kāi)關(guān)等暴露的電器部件，并遠(yuǎn)離在水中使用電器設(shè)備的危險(xiǎn)。在高中課堂上，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)防觸電知識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電器設(shè)備，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。
第三段：正確使用電器設(shè)備
為了避免電觸電的危險(xiǎn)，高中生們應(yīng)該掌握正確使用電器設(shè)備的方法。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確插拔電源插頭，確保插頭沒(méi)有松動(dòng)和暴露的金屬部分。如果需要，可以尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。其次，我們應(yīng)該遵循電器設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)，不超負(fù)荷使用電器設(shè)備。在使用移動(dòng)電子產(chǎn)品時(shí)，也應(yīng)該避免長(zhǎng)時(shí)間使用和頻繁充電，以保證電池的壽命和質(zhì)量。另外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地維護(hù)和存放電器設(shè)備，如定期清潔灰塵、防止水分進(jìn)入電器內(nèi)部等，以延長(zhǎng)電器設(shè)備的使用壽命。
第四段：采取防觸電措施
在日常生活中，我們還可以采取一些防觸電的措施，以提高自己的安全水平。首先，我們應(yīng)該在家中安裝漏電保護(hù)器，并定期檢查和測(cè)試其是否正常工作。其次，當(dāng)遇到電器故障、電線老化或電源線損壞時(shí)，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行修理或更換。此外，在雷雨天氣中應(yīng)避免在室外或接觸金屬物等危險(xiǎn)場(chǎng)所使用電器設(shè)備，以防止雷擊觸電的危險(xiǎn)。如果不清楚如何采取防觸電措施，我們可以向家長(zhǎng)、老師或?qū)I(yè)人士尋求幫助和建議。
第五段：倡導(dǎo)安全使用電器
作為高中生，我們還應(yīng)當(dāng)積極參與倡導(dǎo)安全使用電器的活動(dòng)。我們可以在學(xué)校、社區(qū)或家庭中組織和參加一些宣傳活動(dòng)，向他人傳遞防觸電的知識(shí)和意識(shí)。例如，可以組織防觸電知識(shí)講座、展覽或比賽，讓更多的人了解和關(guān)注防觸電的重要性。此外，我們還可以制作宣傳海報(bào)、小冊(cè)子或視頻，通過(guò)社交媒體平臺(tái)傳播安全使用電器的信息。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以不僅提高自己的安全意識(shí)，更能幫助他人養(yǎng)成正確使用電器設(shè)備的習(xí)慣，共同營(yíng)造安全的電環(huán)境。
總結(jié)：
高中生防觸電是一個(gè)重要的安全議題，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，掌握正確使用電器設(shè)備的方法，并采取針對(duì)性的防觸電措施。通過(guò)個(gè)人努力和倡導(dǎo)安全使用電器的活動(dòng)，我們可以為創(chuàng)建安全的電環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們以身作則，用行動(dòng)守護(hù)自己和他人的安全。
高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節(jié)是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優(yōu)美的姿態(tài)儲(chǔ)存起來(lái)。縱使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段以往。
原先，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在以往是多么的盛氣，多么的自我，終究會(huì)改變自我，完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選擇。可能，正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)。此刻回想起以往的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。
此刻高中的自我，愈來(lái)愈習(xí)慣了自我把玩孤獨(dú)。我會(huì)經(jīng)常獨(dú)自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我?guī)胨麄兊氖澜纭Ｖ钡轿⑽⒌哪_步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調(diào)乏味肆意橫行，我卻無(wú)能為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因?yàn)槲抑歇?jiǎng)感激，感激曾有這么一段過(guò)去。
高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇四
近年來(lái)，隨著物質(zhì)條件的改善和消費(fèi)觀念的變遷，年輕人的消費(fèi)觀念逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。然而，恪守節(jié)儉的原則對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)依然至關(guān)重要。在這個(gè)多元化且物欲橫流的社會(huì)中，節(jié)儉的心得體會(huì)成為了高中生必備的品質(zhì)。本文將從理財(cái)方面、道德層面和人生追求等維度，談?wù)勎覍?duì)節(jié)儉的心得體會(huì)。
首先，節(jié)儉有助于培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念。高中生正處于人生的黃金階段，他們需要學(xué)會(huì)合理支配和管理自己的花銷(xiāo)。通過(guò)節(jié)儉，我學(xué)會(huì)了評(píng)估消費(fèi)的必要性和合理性。在購(gòu)物時(shí)，我會(huì)仔細(xì)斟酌自己的需求，選擇適合自己的產(chǎn)品；在用錢(qián)時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的收入和經(jīng)濟(jì)能力，合理規(guī)劃支出，確保花錢(qián)有據(jù)可依。同時(shí)，節(jié)儉也能讓我對(duì)金錢(qián)的價(jià)值有更深入的了解，懂得珍惜每一分錢(qián)的來(lái)之不易。
其次，節(jié)儉可以培養(yǎng)出高尚的道德品質(zhì)。高中生正值人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而節(jié)儉作為一種優(yōu)良品質(zhì)，能夠幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。通過(guò)節(jié)儉，我能夠擺脫浮躁和奢侈的消費(fèi)觀念，遠(yuǎn)離虛榮心的陷阱，避免沉溺于物質(zhì)享受的追逐中。同時(shí)，通過(guò)艱苦樸素的生活，我深刻體會(huì)到富貴不可移的真諦，學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切，提升自己的道德境界。當(dāng)我看到一些同學(xué)以露骨的鋪張和奢侈行為來(lái)炫耀自己，我明白了節(jié)儉的重要性，也更加堅(jiān)定了自己遵守節(jié)儉原則的決心。
同時(shí)，節(jié)儉也是一種積極向上的人生追求。現(xiàn)代社會(huì)給予了高中生無(wú)盡的物質(zhì)誘惑，而節(jié)儉讓我懂得了生活的本質(zhì)和意義。通過(guò)節(jié)儉，我懂得了物質(zhì)并不是衡量幸福的唯一標(biāo)準(zhǔn)，幸福源于內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。盡管節(jié)儉在當(dāng)下給予了我一些困苦和痛苦，但我體會(huì)到了勤儉節(jié)約所帶來(lái)的成就感和自豪感。我明白了生活中的每一天都是寶貴的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和機(jī)遇，以一種克制和節(jié)制的精神度過(guò)每一天，追求真正意義上的享受和快樂(lè)。
最后，節(jié)儉還具有環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意義。如今，世界正面臨著日益嚴(yán)重的資源緊缺和環(huán)境污染等問(wèn)題，而每個(gè)人都能夠通過(guò)節(jié)儉的生活方式起到積極的影響。高中生占據(jù)著相當(dāng)?shù)娜丝诒壤麄兊墓?jié)儉意識(shí)和行動(dòng)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)節(jié)儉，我們能夠減少不必要的浪費(fèi)，節(jié)約資源的同時(shí)降低對(duì)環(huán)境的負(fù)荷。節(jié)儉不僅是一種做人的品質(zhì)，更是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
綜上所述，作為高中生，節(jié)儉是我們必須擁有的品質(zhì)之一。節(jié)儉帶給我們理財(cái)觀念的培養(yǎng)、道德品質(zhì)的塑造和人生追求的提升。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，我們需要明白節(jié)儉的重要性，學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，努力節(jié)省每一分錢(qián)，追求精神和物質(zhì)的雙重滿足。
高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇五
高中生是一個(gè)特殊的階段，情緒起伏不定，復(fù)雜多變。他們正處于青春期的狂風(fēng)暴雨中，面臨著諸多的學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系的挑戰(zhàn)以及身體心理的變化。在這個(gè)階段，學(xué)會(huì)理解和管理自己的情緒變得至關(guān)重要。
第二段：分析高中生情緒起伏的原因
高中生情緒起伏的原因多種多樣，其中之一是學(xué)業(yè)壓力。進(jìn)入高中意味著更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和更大的責(zé)任，在學(xué)業(yè)的壓力下，高中生常常感到焦慮和壓抑。此外，人際關(guān)系的復(fù)雜性也是情緒波動(dòng)的重要因素。高中生正處于爭(zhēng)奪地位和身份的關(guān)鍵階段，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系極易引發(fā)情緒波動(dòng)。再加上身體和生理的變化，使得情緒的不穩(wěn)定性更加明顯。
第三段：探討高中生情緒管理的方法
針對(duì)高中生情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)有效管理情緒成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。首先，高中生應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒。了解自己情緒的起伏和來(lái)源，是理解和管理情緒的第一步。其次，學(xué)會(huì)表達(dá)情緒是情緒管理的關(guān)鍵。很多高中生由于缺乏溝通和表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致情緒積壓在內(nèi)心，進(jìn)而影響身心健康。因此，積極尋找適當(dāng)?shù)姆绞胶腿藘A訴，可以有效釋放情緒。最后，建立情緒管理的良好習(xí)慣。例如，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、參與適合自身的興趣愛(ài)好以及注重身心健康，都有助于提升情緒的穩(wěn)定性。
第四段：分析情緒管理的重要作用
情緒管理對(duì)高中生來(lái)說(shuō)具有重要的作用。首先，有效管理情緒可以提高學(xué)習(xí)效率。情緒積壓和負(fù)面情緒會(huì)干擾學(xué)習(xí)過(guò)程，影響注意力和記憶力。而情緒穩(wěn)定的高中生更易集中精力，提高學(xué)習(xí)效果。其次，情緒管理有助于建立良好的人際關(guān)系。穩(wěn)定的情緒可以減少?zèng)_動(dòng)和情緒波動(dòng)，增強(qiáng)與同學(xué)、老師和家人之間的溝通和相處能力。最后，良好的情緒管理有助于身心健康。情緒不穩(wěn)定會(huì)導(dǎo)致壓力過(guò)大，進(jìn)而加重身體健康問(wèn)題。而積極管理情緒可以減輕壓力，促進(jìn)身心的平衡。
第五段：總結(jié)高中生情緒管理的重要性
面對(duì)日益復(fù)雜的情緒波動(dòng)，高中生必須學(xué)會(huì)管理自己的情緒。通過(guò)識(shí)別情緒、表達(dá)情緒以及培養(yǎng)良好的情緒管理習(xí)慣，他們將能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效率和人際關(guān)系，維護(hù)身心健康。教育者和家長(zhǎng)也應(yīng)給予他們必要的關(guān)心和支持，在情緒管理的道路上與他們并肩前行，共同度過(guò)這段挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)并存的青春期。
高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇六
第一段：引言（引起讀者興趣）
高中生是一個(gè)特殊的階段，這是青春期的時(shí)候，無(wú)論是身體還是心理都發(fā)生了巨大的變化。“高中怪獸”、“期末大沖刺”、“心情低落”等詞匯已經(jīng)成為高中生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧６鎸?duì)這一系列的情緒波動(dòng)，高中生們也有了許多自己的心得體會(huì)，接下來(lái)我們將會(huì)從自我認(rèn)知、心理調(diào)節(jié)、情緒分享、情緒疏導(dǎo)以及積極心態(tài)這五個(gè)方面來(lái)探討高中生情緒的心得體會(huì)。
第二段：自我認(rèn)知（理解自己的情緒）
對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō)，自我認(rèn)知是情緒管理的第一步。要想理解自己的情緒，首先要認(rèn)識(shí)自己。高中生們要認(rèn)識(shí)到自己正處于一個(gè)身心發(fā)育的重要時(shí)期，情緒波動(dòng)是正常的。與此同時(shí)，高中生還應(yīng)該注意到外部環(huán)境對(duì)自己情緒的影響。只有通過(guò)對(duì)自己的情緒有準(zhǔn)確而客觀的認(rèn)知，才能更好地管理自己的情緒。
第三段：心理調(diào)節(jié)（管理自己的情緒）
高中生如何管理自己的情緒，成為他們?nèi)粘Ｉ钪械囊婚T(mén)必修課。有時(shí)候，高中生會(huì)面臨壓力過(guò)大、情緒低落的困境。在這種情況下，他們可以采用各種心理調(diào)節(jié)方法，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、與朋友交流等。這些方法可以幫助高中生們平靜下來(lái)，重新獲得積極的情緒狀態(tài)。另外，高中生們還可以通過(guò)培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣來(lái)提升自己的情緒水平。會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅可以減壓，還能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中。
第四段：情緒分享（傾訴與接納）
有時(shí)候，高中生們并不需要獨(dú)自面對(duì)自己的情緒。情緒分享成為一種有效的情緒疏導(dǎo)方式。高中生可以選擇將自己的情緒與他人分享，尋求傾訴和支持。分享讓高中生們感到被理解和被關(guān)心，這對(duì)他們的情緒起到了積極的作用。尤其是在與親密的朋友、家人或心理老師進(jìn)行深入交流時(shí)，高中生們能夠找到更多的情感支持和解決問(wèn)題的方案。
第五段：積極心態(tài)（正面面對(duì)挑戰(zhàn)）
積極心態(tài)是高中生情緒管理的關(guān)鍵。高中生們需要正視挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)自己并堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難。在面對(duì)學(xué)業(yè)、人際關(guān)系甚至是自身問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)積極心態(tài)能夠幫助高中生們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。高中生們應(yīng)該相信，努力付出是值得的，只要保持積極心態(tài)，持之以恒，最終一定會(huì)取得好的結(jié)果。
結(jié)尾：
通過(guò)自我認(rèn)知、心理調(diào)節(jié)、情緒分享、情緒疏導(dǎo)以及積極心態(tài)這五個(gè)方面的心得體會(huì)，高中生們可以更好地管理自己的情緒，保持良好的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。情緒管理不僅對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，也是培養(yǎng)高中生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。在這個(gè)特殊的青春階段，高中生們的心理健康標(biāo)志著他們的成長(zhǎng)，他們需要不斷探索和實(shí)踐，以健康和積極的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx中學(xué)高一xx班xxx，我家住在一個(gè)偏僻的農(nóng)村里。家里有x口人，爺爺奶奶我和弟弟妹妹都沒(méi)有勞動(dòng)能力，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直身體不好，一直過(guò)著非常拮據(jù)的生活。后來(lái)，父母失業(yè)后一直在家里工作，但是他們那些辛苦賺來(lái)的血汗錢(qián)根本不夠我們?nèi)齻€(gè)孩子的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，只能向親戚借。爺爺一直坐在輪椅上,每年的治療費(fèi)用很高，家里真的無(wú)法擔(dān)負(fù)我們的生活費(fèi)用。
我家只有xx畝左右的旱地，全家的月收入也只有元左右，除去還債、日常開(kāi)支，所剩也就無(wú)幾了。所以生活費(fèi)一直困擾著我們。
為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢(mèng)，我很希望得到學(xué)校的幫助，特此申請(qǐng)學(xué)校困難補(bǔ)助。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝你們!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
xx年x月x日
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高中生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，慢慢地從指間淌過(guò)，不知不覺(jué)，我的高中之旅將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。回首過(guò)去的三年，我感受頗多，仿佛過(guò)去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個(gè)無(wú)知的兒童。對(duì)高中生活一無(wú)所知，懷著對(duì)它的無(wú)限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門(mén)。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數(shù)是在學(xué)校中肆意的玩樂(lè)，痛快的玩笑，仿佛青春就是揮霍與享樂(lè)的標(biāo)志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的'暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個(gè)仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過(guò)了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，可是經(jīng)過(guò)高一的了解，我適當(dāng)放下了初中不離手的游戲，丟開(kāi)了初中藏于課桌的小說(shuō)，把貪玩的心略收了起來(lái)，因?yàn)槲覀兠靼讐?mèng)想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实牵ヅ实恰?/p>
高三的我，是一個(gè)稍顯成熟的成年。經(jīng)過(guò)了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無(wú)味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時(shí)長(zhǎng)大了許多，構(gòu)成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅(jiān)持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，因?yàn)橛辛碎_(kāi)花的心，當(dāng)眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳。或許別人會(huì)以為那沒(méi)什么，可僅有我一個(gè)人明白，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來(lái)過(guò)，我努力過(guò)，我才能夠驕傲。
高中的三年像綿綿細(xì)雨，朦朧而美麗，帶著一絲悵惘彷徨，微風(fēng)拂過(guò)，雨絲輕斜，我們只在其中留下一段淺淺的足跡;高中的三年像熊熊的烈火，熱情而明媚，我們帶著青春的悸動(dòng)，年少的懵懂，用熱情書(shū)寫(xiě)人生的篇章。高中的生活更像一條小河，平平淡淡，涓涓流淌，我們應(yīng)當(dāng)盡自我全力使自我流的更高更遠(yuǎn)。