在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇一

《蜘蛛開(kāi)店》是人教版二年紀(jì)下冊(cè)第七單元的第二篇課文。這篇課文介紹了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，他思維簡(jiǎn)單，辦事不夠靈活，處事簡(jiǎn)單，結(jié)果自己累的半死還被客人嚇跑了。課文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，一波三折，內(nèi)涵豐富。

根據(jù)新課標(biāo)要求和本組訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)生字詞。

2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：理解蜘蛛的內(nèi)心的變化過(guò)程。

二年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，它們的認(rèn)知水平較低，心理可塑性較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，蜘蛛開(kāi)店，蜘蛛的思維方式簡(jiǎn)單，處事方式簡(jiǎn)單，比較容易懂，而且課文的篇幅不長(zhǎng)，理解起來(lái)較為容易。

1、引入法

蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)這三次改變的引讀，不僅可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，更有利于學(xué)生突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟，還有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，從而培養(yǎng)他們科學(xué)的價(jià)值觀。

2、抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)

重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容人物情感的句子和詞語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子和洗浴，幫助他們理解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

引導(dǎo)學(xué)生在抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，并貫穿于課堂教學(xué)的始終。在識(shí)記生字的時(shí)候，我讓小組同學(xué)互相討論識(shí)記生字的好方法，在拼讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)朗讀把握人物的情感變化。

1.謎語(yǔ)引入，運(yùn)用謎語(yǔ)、多媒體等手段引入學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蜘蛛的特性，從而引出課題。這樣既能夠活躍課堂氣氛，又能夠讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的故事情節(jié)好奇，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。

2.初讀課文，感知文本。在閱讀時(shí)給出閱讀要求，比如生字詞的合作解決、自然段序號(hào)標(biāo)號(hào)，把握課文的主要內(nèi)容，能流利通順的朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生用歸類(lèi)法組詞法形象記憶法等認(rèn)讀生字學(xué)習(xí)生字，教師指導(dǎo)生字的筆順筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，巡視課堂，對(duì)寫(xiě)得較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3.精讀課文，合作學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了突破重難點(diǎn)的，所以要求學(xué)生參與課堂的積極性要高，可以師生合作完成對(duì)文本的解讀理解，采用答疑互動(dòng)、分角色朗誦的'方式增加課堂趣味性，在潛移默化間讓學(xué)生對(duì)文本有所感悟，在感受中受到教育。引導(dǎo)學(xué)生梳理文脈結(jié)構(gòu)，蜘蛛的三次開(kāi)店、三次商品、三次顧客，蜘蛛每一次的心里活動(dòng)過(guò)程，慢慢的變化等，都可以由學(xué)生在課文中找到原文回答。教師可以對(duì)學(xué)生的朗讀提供指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析三為顧客的外形特征對(duì)課文理解也有幫助。

4.總結(jié)拓展，交流延伸。課后習(xí)題中有要求學(xué)生展開(kāi)想象，續(xù)編故事，這屬于口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)有幫助。所以在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟文本所體現(xiàn)的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和所學(xué)的東西融會(huì)貫通，不僅要會(huì)思考，還要善于表達(dá)。學(xué)生們相互間思維的交流和語(yǔ)言的交匯，既能夠形成一個(gè)開(kāi)放積極的課堂氛圍，也能夠讓學(xué)生體會(huì)到合作交流的優(yōu)點(diǎn)，在雙重作用下更加深對(duì)課文的理解。

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇二

蜘蛛織啊織，足足忙了一周，才織了四十二只襪子，它已經(jīng)累得筋疲力盡，心想：我這作文吧樣做生意不行，不僅很累，而且還很吃虧，光賣(mài)一種東西不行，我要開(kāi)一個(gè)可以賣(mài)很多東西的編織店，里面有口罩、圍巾、襪子、帽子……我還需要按大小、種類(lèi)、數(shù)量重新定價(jià)。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“口罩五元一個(gè)、圍巾一米五元、襪子一雙一元、帽子一頂三元，買(mǎi)夠十元優(yōu)惠兩元。”

小動(dòng)物們都來(lái)光顧蜘蛛的編織店，它的生意越來(lái)越好了。

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇三

后來(lái)蜘蛛覺(jué)得，我的東西定價(jià)太便宜了呀！應(yīng)該要升價(jià)，不然再來(lái)了一個(gè)特別的顧客，這樣子又要織到猴年馬月也織不完。但如果我把商品價(jià)格提高了，就可以招點(diǎn)工人，這樣就可以把工作分發(fā)下去。

招完員工以后，蜘蛛也輕松了很多，顧客也很滿(mǎn)意，蜘蛛也有了很多錢(qián)。

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇四

第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。”顧客來(lái)了，是一頭大象。大象的身體那么大，衣服好難織啊！蜘蛛要足足織一個(gè)月，才織完那件巨大無(wú)比的衣服。蜘蛛累得趴倒在地上，心想還是蹲在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)吧。第四天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“停止銷(xiāo)售”。

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇五

蜘蛛下意識(shí)說(shuō)：“我的店已經(jīng)到下班的時(shí)候了，所以你還是下次再來(lái)吧。”蜈蚣失落地走了。

蜘蛛松了一口氣，它心里想：還是賣(mài)外套吧，因?yàn)橥馓卓椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

第2天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：外套編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。

顧客來(lái)了，只見(jiàn)一個(gè)巨大無(wú)比的身軀，是一頭大象。

蜘蛛全身抖了抖，癱倒在地哇哇大哭起來(lái)。大象疑惑地說(shuō)：“你為什么哭呀？”蜘蛛委屈地說(shuō)：“我開(kāi)了三次店，產(chǎn)品是口罩、圍巾和襪子，可是來(lái)的動(dòng)物都有它們的特點(diǎn)，需要花費(fèi)很多時(shí)間。大象想了想說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法。”蜘蛛說(shuō)：“你會(huì)有什么好辦法？”大象說(shuō)：“首先你要把價(jià)格提高，然后你不能把招牌寫(xiě)的隨隨便便，最后就是不能把產(chǎn)品寫(xiě)得隨隨便便。”蜘蛛聽(tīng)從了勸告，從此，蜘蛛再也沒(méi)有吃虧過(guò)。

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇六

假如我變成蜘蛛俠，我會(huì)在東方明珠上俯視周?chē)Ｈ绻幸粭潣堑顾視?huì)用最快的速度飛過(guò)去，用蛛絲吸住大樓。我再用高科技眼鏡透視樓里有沒(méi)有人。如果有，我用蛛絲把人安全地放到地上。我再以光速“飛”到有人的房子窗口，用蛛絲粘起人；再用另一只手噴射到另一座樓上。這樣一棟樓的人全被我救了，連消防員都做不到。

假如我是蜘蛛俠，如果有人搶銀行，我便立馬行動(dòng)起來(lái)。我會(huì)在銀行門(mén)口等待搶銀行的人，如果有去搶銀行的人，我便爬到二樓神出鬼沒(méi)地把他抓住。我將會(huì)說(shuō)：“下次別再搶銀行了！如果下次還搶的話(huà)，嘿嘿，我就用蛛絲綁住你，然后把你放在高樓上吊著，吊一個(gè)星期。”我想，這樣肯定把他嚇個(gè)半死。

假如我是蜘蛛俠，我會(huì)飛翔在世界上空，維護(hù)家園和平；我會(huì)在高樓上跳來(lái)跳去，自由的玩耍；我還會(huì)在兩幢樓之間，制作吊床玩。

雖然我不能變成蜘蛛俠，但我可以模擬蜘蛛俠。所以，我要好好學(xué)習(xí)，掌握高科技，讓我成為“科技”蜘蛛俠。

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇七

你知道蜘蛛后來(lái)怎么樣了嗎？就讓我來(lái)告訴你吧。

蜘蛛織啊織，足足忙了一整天，才織了五雙襪子。它心想：這樣下去可不行啊，得想個(gè)辦法才行。蜘蛛靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它在小木屋外面掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：招聘員工，襪子編織店。有不少蜘蛛來(lái)了，它都收了。大家齊心協(xié)力，織了很多襪子，賺了不少錢(qián)。織好的襪子五顏六色，非常好看。蜘蛛高興地說(shuō)：“我的辦法真好！”

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇八

晚上，蜘蛛又在想：不如還是賣(mài)賣(mài)手套吧！不過(guò)這一次我可不要像以前那樣了……第二天，招牌又換了上面寫(xiě)著：“手套編織店，每雙手套三元，三米寬以上是7元。”

開(kāi)張后，第一名顧客來(lái)了，是一頭大象媽媽?zhuān)笙蟮氖钟执笥謱挘┲朐缬袦?zhǔn)備。先量大象的手長(zhǎng)6米，然后，再量一下寬。最后蜘蛛報(bào)價(jià)7元。

大象奇怪地問(wèn)：“不是每雙3元么？”

蜘蛛淡定回答：“您這邊手長(zhǎng)有6米，這個(gè)價(jià)格是比較公道的。”

大象覺(jué)得有道理，爽快支付了定金。后面還分享給左鄰右舍，帶了很多客戶(hù)給蜘蛛。

最后蜘蛛變成了一個(gè)大富人，每天都有不同的好吃蟲(chóng)子吃。蜘蛛說(shuō)：這樣每天認(rèn)真工作的生活真是太幸福了！

蜘蛛開(kāi)店評(píng)課表篇九

雖然蜘蛛被蜈蚣嚇得逃回了網(wǎng)上，但是后來(lái)又硬著頭皮接下了這個(gè)活兒。

織呀織，整整織了一周也沒(méi)織完，蜘蛛心想：“織吧，我又吃虧了，不織吧，我就得關(guān)店，繼續(xù)過(guò)無(wú)聊的日子。”這時(shí)，蜘蛛媽媽來(lái)看他了，他一下子撲到媽媽的懷里哭著把自己開(kāi)店的事，一五一十地告訴了媽媽。他揉揉紅紅的眼睛問(wèn)：“我該怎么辦？”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你想想，一雙襪子一元錢(qián)，蜈蚣那么多腳，這不是吃虧了？”

是呀，蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭，看著媽媽慈愛(ài)的眼睛，突然想到了好主意，說(shuō)：“對(duì)了，我可以按大中小的尺寸來(lái)賣(mài)。”媽媽笑了：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子！特殊顧客會(huì)有特殊需求，就會(huì)有特殊定價(jià)。比如特大號(hào)、特小號(hào)，會(huì)增加難度，還要加收費(fèi)用的！”她頓了頓又非常肯定說(shuō)：“蜈蚣先生的四十二只襪子，你還是要繼續(xù)完成，做生意要講誠(chéng)信！”“媽媽?zhuān)鋵?shí)我什么也能賣(mài)啊！除了口罩、圍巾、襪子，我也可以賣(mài)衣服、帽子、鞋子等等。”蜘蛛說(shuō)。想到這里，蜘蛛說(shuō)干就干，立馬換了照片！“編織店，編織各種物品，價(jià)格公道，歡迎光臨。”

小動(dòng)物們聽(tīng)到這條消息，紛紛前往編織店，定自己喜歡的物品。蜘蛛再也沒(méi)被嚇跑過(guò)，因?yàn)楦冻鲈蕉啵嵉迷蕉唷Ｓ捎谒那诳煺\(chéng)信，生意越做越紅火，掙得錢(qián)越來(lái)越多，成了森林里最有錢(qián)的小動(dòng)物。

蜘蛛覺(jué)得自己變強(qiáng)大后，能幫助別人，分享自己的東西，是一件開(kāi)心的事。他成了森林里最有責(zé)任感，最有名望的動(dòng)物，從此過(guò)上了有意義的生活。