在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

1、研究指定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項，進行投資概算。

2、負責電力設備的設計工作。

3、研究開發(fā)電力設備安裝施工技術。

4、負責相關發(fā)電設備運行的技術督導工作。

5、分析和處理電力設備安裝、調(diào)試、檢修和改造中的技術問題。

職業(yè)概述：電力工程師是從事電站與電力系統(tǒng)的勘測、規(guī)劃、設計、安裝、調(diào)試、運行、檢修、電網(wǎng)調(diào)度、用電管理、電力環(huán)保、電力自動化、技術管理等工作的電力專業(yè)工程技術人員。

勝任條件：我學習的專業(yè)和本職業(yè)的要求相關，如果研究生畢業(yè)后參與此工作，在專業(yè)上的知識應該就夠用了。我比較認真，在技術工作中可以很好的完成任務。我的合作能力比較強，可以建立一個很好的合作團隊。

6、與職業(yè)選擇目標的差距：主要是在專業(yè)知識上，還有很大的差距。第二，是耐心做事的能力，工程師，以后的工作很可能會比較枯燥，比較復雜，這就需要我有很強的耐心，和對工作的熱愛。這也需要我在今后的學習中不斷努力提高。

四、未來三年的行動計劃：

規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對于每一個人醫(yī)護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。

二、自我評價

我是一個當代本科護理學生，家里最大的希望是成為有用之才，平時喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運動，有時學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當今社會，醫(yī)院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才，醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護理人員的升遷政策等。

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標與行動計劃

根據(jù)自己所學專業(yè)，在未來應該會向護理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來作初步規(guī)劃如下：

1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。

2、20xx-20xx年熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

主要完成內(nèi)容：

（1）學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好

（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，

3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上

五、調(diào)整與評估

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。

規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

1、教師的職業(yè)自我認知首先是對教師角色與職業(yè)性質(zhì)等的認識。簡單地說，就是回答“教師是什么？他有何特性？”的問題。

其次，是教師對自身職業(yè)發(fā)展的認識。

吳衛(wèi)東老師說：如果你能十年如一日的寫反思日記，你不能成特級的話，就拿著寫的這些日記去找她，她會負責。我相信如果真能如此投入，肯定會成功！

2、教師的職業(yè)自我感受

教師的職業(yè)自我感受，主要是指教師對職業(yè)角色、職業(yè)性質(zhì)以及自己教育現(xiàn)狀的認識程度。

3、教師的職業(yè)滿意感

自我效能感：個體對自己能否勝任和職業(yè)有關的任務或活動所具有的信念。

成就感：個體在職業(yè)過程中的成功體驗。

幸福感：個體在職業(yè)過程中的滿足感。

二、教師的職業(yè)自我設計

職業(yè)自我設計步驟：

第一步：要增強職業(yè)生涯的規(guī)劃意識；

第五步：在達成職業(yè)目標的過程中自覺地總結(jié)經(jīng)驗和教訓，修正對自我的認知和最終的職業(yè)目標。

1、教師自身發(fā)展的需要

2、教育教學改革發(fā)展的需要

3、學生發(fā)展水平提升，教師權(quán)威需重新認識

4、有助于解決教師的工作倦怠

三、教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

1、職前準備期：主要指大學四年的職業(yè)學習及見習、崗位培訓等；

2、上崗適應期：大約1－2年時間；

3、快速成長期：從初步適應后到30歲高峰期；

4、“高原”發(fā)展期：30歲－40歲；

5、平穩(wěn)發(fā)展期：40歲－50歲；

6、緩慢退縮期：50歲－60歲；

7、平靜退休期：臨近退休時，要有心理準備，平靜地離開崗位。

規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

在投入光榮的教育事業(yè)之前，我一直認為作為一名教師就是教好書，育好人。也可以說是只要按部就班，兢兢業(yè)業(yè)工作就是一名好教師，或者說可能成為一名好教師。一說到“職業(yè)生涯規(guī)劃’，就覺得那與自己無關，說得有些“大”和“空”。但是在暑假讀完《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展設計》這本書之后，完全改變了之前的觀念和想法。

從教五年了，越發(fā)覺得對自己今后的發(fā)展有很多的困惑，在思考怎樣在教育事業(yè)上有更高的發(fā)展。暑假期間我借閱了這本書。翻開書本，我立刻被其中的內(nèi)容吸引住了，可以說它立刻激起我在教育上前行的勇氣。

細心的人不難發(fā)現(xiàn)，教師的專業(yè)化發(fā)展是近幾年提得比較響亮的口號。書中認為教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是傳統(tǒng)意義上的知識的發(fā)展，更重要的是教師能力特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展，是以價值觀為核心的專業(yè)精神的發(fā)展。專業(yè)知識方面包括：通用知識、學科知識、教育科學知識、科研知識等。專業(yè)能力包括通用能力、學科能力、課程與教學能力、心理輔導能力、課堂管理能力、科研能力等。專業(yè)精神包括專業(yè)態(tài)度、工作責任、專業(yè)倫理、創(chuàng)新意識、信念理想、價值觀念等。因此教師的發(fā)展是全方位的和持續(xù)發(fā)展的，教師是一個不斷學習與探究來拓展職業(yè)內(nèi)涵、提高專業(yè)水平、并達到專業(yè)成熟境界的專業(yè)人員。因此教師一定要設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能符合時代發(fā)展的趨勢, 也才能在教育教學過程中真正做到有的放矢。

所謂的職業(yè)生涯是指一個人依據(jù)心中的長期目標所形成的一系列工作選擇，以及相關的教育和訓練活動，同時也包括對非職業(yè)或休閑活動的選擇與追求，是有計劃的職業(yè)發(fā)展歷程以及在其中所獲得的情感歷程，是一個人終其一生所從事工作與休閑活動的整體生活形態(tài)。接下來書中分析了影響教師職業(yè)規(guī)劃四個方面的23個子因素。第一方面是外部環(huán)境，有組織的需求、家庭的期望、社會的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟的興衰、政策與法律的影響等六個因素。第二個方面是自我認識，有個人的興趣愛好于特長、個性與價值觀、目標與需求、情商、工作經(jīng)驗、優(yōu)缺點、學歷與能力、生理情況等八個因素。第三方面是個人目標選擇，有設定目標的原因、欲達到該目標的途徑、欲達到該目標所需的能力訓練及教育、達到該目標可能得到的助力，可能遇到的阻力等五個因素。第四方面落實生涯目標措施，有教育訓練的安排及規(guī)劃成長機制的具體化、獲得組織的發(fā)展安排、排除各種阻力的計劃與措施、爭取各種助力的計劃與措施。教師就是在知己知彼和抉擇中完成自己的職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標。

教師的職業(yè)設計一般包括了確定志向、自我評估、生涯機會評估、教師職業(yè)生涯路線選擇、確定目標、制定行動計劃、評估與反饋等七個環(huán)節(jié)。書中對每一個環(huán)節(jié)需要注意的事項進行了深刻的剖析。

應該說這本書給我們廣大的教育工作者對“教師”這一職業(yè)的性質(zhì)和職責做出了明確的說明，具有一定的前瞻性和時代性，有助于廣大教育工作者更好的規(guī)劃和發(fā)展設計自己的教師職業(yè)生涯！

規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

當今社會，醫(yī)院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才，醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護理人員的升遷政策等等。作為新世紀的護理人員，應該要有扎實的知識基礎和熟練精湛的操作技能，要有嚴肅認真的工作態(tài)度，積極向上的工作精神，努力做好每一項事情。然后綜合自身的各種因素綜合評價，確定適合自己發(fā)展的機遇與空間環(huán)境，準確把握自己的奮斗目標。

行業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，臨床護士的市場需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實嫻熟的技術的臨床護士更是急需。

個人分析

英語水平一般，需要提高口語水平；盡快適應工作和社會，熟悉各項護理技術操作；具有一定的人際溝通能力；思維敏捷；在大學期間培養(yǎng)了較強的協(xié)調(diào)能力；有很強的學習愿望和能力。

職業(yè)目標分解與組合

1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。

2、20xx-20xx年

熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

主要完成內(nèi)容：

（1）學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好，開始接觸和熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如跑步、打羽毛球等。

3、20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量。

調(diào)整與評估

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實每一個人都有理想、信念、追求、抱負；若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。

規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

一、活動目的：

為了展示經(jīng)濟管理系大學生積極向上、奮發(fā)進取的精神風貌和熟練的職業(yè)技能，強化學生對職業(yè)技能的關注，點燃經(jīng)管系學生對秘書職業(yè)知識和技能的熱情，通過比賽提高學生的職業(yè)素質(zhì)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，特舉辦此次秘書職業(yè)技能大賽，現(xiàn)制定方案如下。

二、活動對象：

揭陽職業(yè)技術學院經(jīng)管系全體學生。

三、活動時間：

初賽時間：_年11月12日

決賽時間：_年12月12日

活動地點：

初賽地點：多媒體教室at22

決賽地點：學院第一食堂三樓會議廳

五、活動安排：

大賽分為初賽和決賽。

(一)活動前期準備階段

1、報名時間、地點、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

(1)報名時間：_年10月28日--_年11月1日

(2)報名地點：各個班級班長處

(3)聯(lián)系人及聯(lián)系方式：許秀明(616970)唐鐵林(618675)

(4)報名方式：在各班班長報名，再由班長統(tǒng)一上交到承辦單位負責人

2、參賽要求：

(1)對秘書專業(yè)知識要有一定的認識和掌握

(2)具備一定的寫作能力、語言表達能力

(3)自備秘書職業(yè)服裝及所需道具

(4)有一定的特長

3、活動的宣傳階段

(3)活動后期：網(wǎng)絡部將本次活動效果，活動內(nèi)容、活動意義及相片上傳至經(jīng)濟管理系系網(wǎng)，及廣播站進行相關報道。

(二)現(xiàn)場流程

1、準備階段

(1)禮儀小姐列隊歡迎

(2)選手入場簽到將伴奏帶給服務臺

(3)禮儀小姐導引評委和嘉賓入座

2、開場階段

(1)開場音樂

(2)主持人開場白并介紹評委和嘉賓

(3)競賽表演階段

(4)提前幾日抽簽決定比賽的順序

3、正式比賽

a、初賽相關事項

1、活動開始：主持人登場介紹評委與來賓

2、活動環(huán)節(jié)：初賽(進行之后一天宣布進決賽的名單)

3、比賽地點：at22

4、入場時間：晚上7：00

5、比賽時間：晚上7：30

6、初賽的詳細規(guī)則及流程策劃

比賽環(huán)節(jié)比賽內(nèi)容比賽說明1、“秀”出自己即自我介紹，參賽者對自己進行簡潔而精煉的介紹。本環(huán)節(jié)考察儀容儀表、語言表達能力、自信力等。(限時一分鐘，滿分40分)2、敏思巧答專業(yè)知識問答：選手現(xiàn)場抽取題目，現(xiàn)場進行回答。或者根據(jù)題目里設計的情景和要求，由選手現(xiàn)場處理及解決問題。本環(huán)節(jié)考察選手對專業(yè)的知識面、應變能力、處理解決問題能力、臨場應變能力、語言表達能力等綜合素質(zhì)。(限時兩分鐘，滿分60分)

7、初賽試題(由承辦部門相關老師負責)

b、決賽相關事項

1、活動開始：主持人登場介紹評委與來賓

2、活動環(huán)節(jié)：決賽(進行之后宣布進決賽的名單)

3、比賽地點：一食堂三樓

4、入場時間7：00

5、比賽時間：晚上7：30

6、決賽的規(guī)程及評分標準

(1)決賽共分別分五個(專業(yè)組)、三個(非專業(yè)組)比賽環(huán)節(jié)在指定的現(xiàn)場完成。選手們以抽簽的方式?jīng)Q定出場順序。

專業(yè)組：

比賽環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)名稱具體事項評分標準1職業(yè)形象設計與工作形體表演

每名參賽選手隨機選擇案例番號，并在現(xiàn)場對所選題目進行作答，時間不超過2分鐘。評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。(案例由大賽組委會準備，并制作成ppt格式播放)。本環(huán)節(jié)20分，滿分20分3情景模擬兩位參賽選手為一組，由第一位選手隨機抽題，而他的組員跟第一位選手扮演題目你內(nèi)容(例如：1號和2號位一組，由1號抽題，1號就是賽題里的秘書，而2號就是1號的上司。然后由2號抽題，以這種形式以此類推)本環(huán)節(jié)限時3分鐘，分數(shù)30分，滿分30分。

4即興演講選手隨機抽取演講題目，演講時間為3.5——5分鐘內(nèi)，超出或不夠時間將扣分。本環(huán)節(jié)30分，滿分30分5才藝表演選手個人才藝表演，如：歌舞、書法、繪畫、表演、朗誦等，展現(xiàn)選手個人風采。本環(huán)節(jié)選手自愿選擇，評委酌情加分。

非專業(yè)組：

節(jié)為搶答方式，選手舉手示意。

獎勵：

由大賽組委會統(tǒng)一頒發(fā)證書。

1、個人獎;每個獎項分別評選。根據(jù)決賽成績，從高到低排列，按參賽人數(shù)或工作組數(shù)確定(四舍五入)。分為專業(yè)組和非專業(yè)組，每組個人一等獎，占10%;個人二等獎，占20%;個人三等獎，占30%;優(yōu)秀獎若干。

七、主辦單位和承辦單位：

主辦單位：實訓中心、團委

承辦單位：經(jīng)管系

八、人員具體安排與職責

總負責人：劉喜珊

禮儀組：李琳琳(664547)

組員：女生部禮儀隊

主要職責

負責引導嘉賓簽名處簽名，引導嘉賓入座

頒獎時負責頒獎的獎品，作為頒獎禮儀小姐

完成負責人交辦的其他工作以及配合其他小組的工作

網(wǎng)絡組：吳詞喜(61915)

組員：網(wǎng)絡部

主要職責：

負責搜集整理此次活動的所以資料，及時存檔

負責競賽現(xiàn)場資料的發(fā)放

負責撰寫活動新聞稿

完成負責人交辦的其他工作以及配合其他小組的工作

宣傳組：鄭曼茹(671416)

組員：宣傳部

主要職責

負責聯(lián)系、協(xié)調(diào)、接待各位評委老師

負責海報、橫幅的制作和張貼以及對競賽氛圍營造

負責活動宣傳報道資料的收集、整理和匯總

完成負責人交辦的其他工作以及配合其他小組的工作

活動組：何燦新(618684)

組員：組織部

主要職責：

負責參賽選手參賽之前所有工作安排

比賽順序的確定

參賽說明以及注意事項

節(jié)目進程的監(jiān)督

確定才藝表演的出場順序

其他相關工作

完成負責人交辦的其他工作以及配合其他小組的工作

統(tǒng)分組：何明欣(617679)

組員：學習部

主要職責：

協(xié)助宣傳聯(lián)系評委、嘉賓

負責評分表的制作和發(fā)放

負責統(tǒng)計分數(shù)

完成負責人交辦的其他工作以及配合其他小組的工作

后勤組：黃祺坤(65116)

組員：體育部

主要職責：

負責各種禮品、物品的采購

負責活動現(xiàn)場的布置(提前準備)

負責活動當天現(xiàn)場的秩序

完成負責人交辦的其他工作以及配合其他小組的工作

突發(fā)狀況處理

后勤組應安排好工作人員的工作，避免活動現(xiàn)場出現(xiàn)混亂，座位不足的情況。

事先準備好備用麥克風，預防麥克風發(fā)生故障。

比賽前進行的音樂應提前試音。若在比賽當中出現(xiàn)無法正常播放的情況，由工作人員對出場順序進行細微調(diào)整。4、參賽者已到但無法準時出臺的，主持人可以對出場順序作適合調(diào)整。

十一、活動注意事項

參賽選手應嚴格遵守比賽賽場紀律，服從指揮，著裝整潔，儀表端莊，講文明禮貌，各選手之間應團結(jié)友好，避免各種矛盾發(fā)生。

比賽期間，任何人不能以任何方式對選手進行暗示或提醒。如發(fā)現(xiàn)提醒或暗示及其他作弊現(xiàn)象，取消比賽成績。

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