人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

書畫活動感想篇一

書畫，是指書法和繪畫。它們是中華民族傳統藝術的兩個分支，歷史悠久、源遠流長。自古至今，書畫在中國文化中占有舉足輕重的地位，是文化藝術中的瑰寶。在我的生活中，書畫也扮演了重要的角色，給我帶來了許多思考，甚至改變了我的思想和生活方式。下面，我將分享一些我在書畫學習中的體會和心得體會。

第二段

我在學習書畫過程中最深刻的體會是——千里之堤毀于蟻穴。字畫之中的每一筆，每一畫，都離不開素描的臨摹。這種形式的訓練需要反復實踐，重點是看準、準確再準確地把握剖析造型，錘煉斧鑿的處世方式。同時，也要注意自己眼睛的適應性和耐受性的鍛煉。真正體會到了用心和堅持就能開發出的美的瑰寶。書畫是大智慧，通過對書畫的學習，我明白了一個道理——『要在細節扣好，才能構建一幅臥蠶邊；要明辨畫面熟悉，才能點亮人生光榮使命』。

第三段

有些人認為書畫需要天賦，但我認為天賦并不是學習書畫的唯一因素。書畫需要的是專注、耐心、勤奮和堅持去練習。只要你用心，天賦也可能會在不知不覺中展現出來。而且，在書畫學習過程中，通過觀察，研究，提問，發問，自然會有一定的啟示。不少人被「胡-張-董-門」的藝術造詣深深吸引；不少前輩因為啞光紙強制筆力，激發個性，而從此大放異彩，創作出一幅幅千姿百態的杰作。

第四段

書畫學習的體會不僅僅是技藝和手法，也是平日里積累下來的閱讀和思考。在這個年紀，我越來越感受到了書畫的美和魅力。難以想象，沒有書畫的世界像一張空白的畫布一般，缺少了色彩和活力。書畫是傳承和交流的媒介，是人類藝術創造的一種途徑。它不僅僅是汲取營養，還是自然和生命的精華，是人們心靈的依托與寄托。

第五段

最后，我想說的是，書畫不只是一門技藝，也不只是一種藝術。它本身包含了一種生活態度和價值觀念。書畫涵養著平和、慈悲和禮儀，是一種精神層面的修行。在學習書畫過程中，我們也能感受到自我的成長和進步，不僅僅是作品的提高，更是心境的提升。正如古人所說：“書畫如生命，書畫為心靈之顏色，書畫是內向的風景，書畫為人之良師益友”

總之，我的書畫學習之旅仍在繼續，我會熱愛書畫，用心練習，探索藝術之美。 我相信，通過這種學習和體驗，我會不斷豐富我的人生，更加珍視心靈的成長。

書畫活動感想篇二

作為一個對書畫感興趣的學生，我參加了學校的書畫社。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲，更深刻地感受到了書畫藝術的魅力和內涵。下面我將通過五段式的方式，向大家分享一下我的書畫社心得體會。

第一段：我為什么加入書畫社

記得在加入書畫社之前，對于書畫只是一種模糊的了解，但我深知文化藝術的重要性。有了這種意識后，我積極地參加了學校的書畫社招募活動，最終被錄取。進入書畫社后，我發現社團作為一個集思廣益和交流的平臺，為我提供了很多學習書畫的機會。這也是我加入書畫社的主要原因之一。

第二段：書畫藝術的獨特魅力

參加書畫社的活動后，我深切地體會到了書畫藝術的獨特魅力。書法和繪畫雖然有著不同的表現形式，但它們都融入了藝術家的心靈和情感。書法的每一筆、每一個字都是作者通過筆觸將內心的感悟和美感轉化為文字的過程；而繪畫則通過色彩和線條的組合，展示出藝術家的想象力和審美能力。無論是書法還是繪畫，都能讓人在欣賞中獲得心靈的愉悅和全新的思考。

第三段：書畫社活動的豐富多樣性

書畫社活動的豐富多樣性也給了我很多的驚喜。社團定期組織書法和繪畫的課程，讓我們在老師的指導下學習不同的技法和創作方法。除此之外，書畫社還組織了一些實地寫生活動，讓我們走出教室，在大自然中尋找創作靈感。這些活動不僅讓我們加強了對書法和繪畫的理論學習，還提升了我們的實踐能力和創作水平。

第四段：書畫社的友誼和合作

在書畫社中，我結交了許多志同道合的朋友。我們一起學習、討論、創作，相互之間的交流和合作讓我受益匪淺。在藝術領域，每個人都有自己獨特的風格和創作理念，我們從彼此身上不斷汲取靈感，并共同進步。在社團活動中，我們共同面對困難和挑戰，互相支持和鼓勵。這樣的友誼和合作精神讓我在書畫社中感受到了真正的溫暖和動力。

第五段：書畫社給我帶來的感悟和收獲

通過參加書畫社的活動，我不僅加深了對書畫藝術的了解和熱愛，還養成了良好的審美品味和創作能力。書畫藝術對我而言既是精神寄托，也是情感的宣泄。每一次的創作都能夠讓我找到內心的平靜和滿足。在書畫社的陪伴下，我變得更有自信，更關注細節，更懂得如何表達自己。這些都是書畫社給我帶來的寶貴的感悟和收獲。

總結：參加書畫社的這段時間，不僅豐富了我的課余生活，還培養了我對書畫藝術的熱情。通過書畫社，我不僅獲得了專業技巧的提高，還結交了很多好友。書畫社給予了我很多的幫助和支持，讓我在書畫藝術上不斷成長。我相信，書畫社這個大家庭會繼續陪伴著我，讓我在書畫藝術的海洋中不斷探索和成長。

書畫活動感想篇三

利元社區掛職小組聯合我協會于2019年x月x日下午在_小學舉辦“書畫進校園”活動。

當天下午，我們從書法協會出發，拿了書畫作品、筆墨及其他要用到的工具。到達_小學受到了他們校長和老師熱情接待，他們為我們提供了書畫作品展的場地并向我們介紹了一些學校的相關情況。我們分為兩組，一組負責作品展。另外一組負責在教師進行書畫知識相關教學。在活動中大家都認真負責，為了不讓風以及小朋友損壞作品，負責作品展的同學想方設法的保護作品，與此同時，我們還要向同學們介紹作品以及耐心的回答他們的問題。在下課期間，為了讓小朋友們給好的學習書畫知識，有的老師還組織班里的同學來到作品展的地點觀看，并邀請我們部分工作人員當場講解。負責現場教學的人員也盡心盡力，向同學們講授書畫知識。為了讓課堂學習氛圍更好，我們還增加了互動環節—知識搶答活動。對于那些積極參加活動的小朋友我們還贈送了小禮品。在活動的接近尾聲時我們全體工作人員與逸夫小學校長以及副校長留影留念。

此次活動，不僅僅豐富了我們的課余文化生活，還豐富了小朋友的學校文化生活。另外更有意義的是我們傳播和發揚了我國的傳統文化。雖然活動順利結束，但是也有很多不足之處如活動前沒有充分準備，在回答小朋友奇怪的問題時，有點措手不及，還有沒有考慮到小朋友不遵守課堂紀律不聽指揮的情況，所以在現場教學環節，場面有一點混亂。但是我們會總結不足吸取經驗，再舉辦更多有意義的活動。

關于書畫的活動心得體會范文5

一個學期的書法興趣小組活動即將結束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節課，但來參加興趣活動的同學都能利用這段時間，培養自己的興趣，逐步養成“認真、耐心”的學習態度。現對本學期的興趣活動做如下小結：

一、活動開展的情況和取得的成效

我參加了_市首期小學教師硬筆書法培訓。在_老師帶領的教師團隊培訓中，我了解到書法教學的一些技巧，也重溫了一些書法知識。這學期在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

由于書法興趣小組學生報名較隨機，所以小組中同學的差別很大，既有平時寫字較好的，也有1個曾經學習過的，也有從未接觸過的，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。這給平時的教學帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。

學期初，我著手訓練學生，讓他們掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。在教學過程中，我首先出示課題，也就是當時要學習的筆畫的名稱，和學生一起分析，從節奏、形狀、角度、輕重等方面進行，并在田字格里示范書寫，再要求學生書空，接著讓學生在本子里寫3遍，進行個別輔導。如，“點”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學生學習基本筆畫后，教學有這個筆畫的字的寫法，如教學“撇”后，再教學“人”的寫法。帶著學生一起分析字形結構以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。

有時候我也把暑假參加培訓的材料和影音資料與學生分享，讓學生看看龐中華老師的教學錄像，讓學生調節一下。同時讓學生欣賞一些優秀的書法作品，讓學生感受書法的意境和博大精深，讓學生有目標，提高學習的興趣。

二、活動開展存在的困難和不足

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在課后學生沒有積極性，只是完成老師布置的一點作業，不能主動進行復習和練習。

三、需要改進和努力的地方

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，能讓學生從青少年時期打下好的寫字基礎，養成良好的書寫習慣。所以，我將在以后的教學中更注重針對不同程度的學生開展個別的輔導，布置不同的作業量，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學生，以學生為本，著重發展他們的個性特長。另外，書法練習較枯燥學生積極性不夠，注意力沒辦法較長時間集中，鑒于此，在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。總之，還需努力!

關于書畫的活動心得體會范文

書畫活動感想篇四

為積極落實“以人為本和諧共進”的教育教學理念，展現我校“攜手弘德”的優秀成果，近日_中學舉辦了“墨寶妙筆抒真情”書畫展活動。

本次活動面向全校，收獲了莘莘學子極高的熱情，也得到了老師和家長們的積極參加，大家同場競技，展現自我，共同提高。此次書畫展共計展出了百余幅作品，涉及的題材豐富、形式多樣、風格鮮明、情景人物靜物花鳥包羅萬象，吸引了廣大師生和家長朋友們駐足欣賞。活動取得了空前的成功。

此次活動不僅體現了我校學生的藝術素養和青春活力，營造了積極向上和諧高雅的校園文化氛圍，還體現了我校“家校共進”“師生共進”“三位一體”的德育運行格局。相信在我們所有人的共同努力下，_中學的明天會更加輝煌。

書畫活動感想篇五

我自幼愛畫，對各畫種均有所了解，特別是對中國山水畫情有獨鐘。前段時間，有緣偶遇一幅作品：悠悠流云，飄逸間含著深沉：巍巍峰巒，蒼茫里藏著秀潤;流泉飛瀑，如聞其聲;村落叢林，掩映成趣。細品之，筆觸老辣，水墨酣暢，氣象恢宏，真是令我心生向往，并牢牢記住了這位叫“來支鋼”的畫家。

得知來先生將在深圳舉辦畫展，我立刻從西安前往深圳美術館觀看《來支鋼水墨藝術大展》。一幅幅水墨山水畫把展廳變成了一個黑白兩色的純凈世界，瞬間讓人體會了莊子所說的“天地有大美而不言”。

仔細欣賞這些作品，或懸崖古松蒼莽，或山村野徑閑適，或古鎮純樸風韻。那群峰競秀之磅礴令人激動，那云疊霧障之悠遠引你遐想，即便是一棵枝丫橫陳的古樹也顯非凡韻致。雖是中國水墨畫，自然景物的立體感、質量感和空間感都處理得很完美，畫家的非凡功力——造型使我嘆服。

走出前廳，轉入中廳，迎面墻上一幅《峽道》、側面一幅《藝道》將我震撼。徜徉在巨型山水長卷前，感受云海翻涌，山水撲面，和鳴聲聲。又有村落梨花，人間生靈。畫家筆下的山水奇觀多么像一首雄渾激越的交響曲，起伏跌宕，讓人沉醉其間。仿佛在旅途中，置身于美麗的大自然，正應了古人評畫的那句“畫中境界可居可游”!我想這應是畫家來支鋼的第二個非凡本領——造境。

有型有境的畫我亦見過不少，但打動人的卻不多，我覺得來支鋼的畫真正動人的地方是“有情”。情是什么?情是大山大水的表情，是畫家筆下的山水之境，仿佛山水也是有喜怒哀樂的。如他的作品《崛起》，那是一種吶喊，一種激情;而《涓涓涌泉》中，則是一種欣慰與歡暢。這種蘊含在水墨間的情感，才是作品真正的靈魂。我覺得這是一個畫家最難達到的高度——造情。

來支鋼作品的最重要的技法是積墨，這是中國傳統技法，上可追溯到北宋郭熙，后有清初的龔賢，繼而黃賓虹發掘了這一技法，李可染又將其推動發展。來支鋼是李可染大師的第二代傳人，既從師長處傳承技法吸取養分，又有個人心得加以創新，其積墨通透靈氣，毫無板結之象，可以說對積墨技法的掌握和運用已達爐火純青的地步。

冰凍三尺，非一日之寒。來支鋼先生12歲開始學習畫畫，日復一日，從師練習。他每一幅作品背后都有著我們無法想象的辛苦，我們所看到的《藝道》耗時八月余才完成，一絲一縷，一點一畫，墨干了又積，幾十遍后才終于成就這雷霆萬鈞之力，排山倒海之勢。細賞作品，可覺其力透紙背，千筆萬筆，筆筆無敷衍懈怠，無絲毫輕浮油滑。想起來支鋼先生在不同場合講過的一句話：“作積墨來不得半點偷懶，人家出游，我在畫畫;人家吃飯，我在畫畫;人家睡覺，我還在畫畫;我就是在夢里，還在想著明天的畫該怎么畫。”天道酬勤，來支鋼終于成就了今天的自己，成為繼承與發揚中國水墨藝術文化的新一代畫家。

四月五日，春暖花開的季節，我也帶著一份興奮的心情，在菏澤市博物館參觀了中國人民大學畫院馬碩山師生畫展，說實話對于我這種平時沒什么藝術細胞的人來說，這真是一種獨特的享受，更是一次難得的增加藝術修養的機會。這次畫展集結了多位有代表性的畫家的作品成此畫展，他們的繪畫語言和風格給我們的帶來了一次視覺上的盛宴。

這次展出的`都是大幅的國畫，畫作中透出一種寧靜的美，回歸大自然的美。景物中有自然風光，有農家樂，有花鳥……剛進入畫展就給人一種既輕松又厚重的感覺，馬碩山教授的畫運用了樸素、簡潔的民族文化意象，融入了現代構成的理念，用筆勁健有力、含蒼帶潤，墨韻平和淳厚，欲露還藏。以清幽古雅的品性，傳遞出一股濃郁純正的文化氣息和盎然的古意情懷。

印象比較深刻的是我們九三學社社員楊文彬(菏澤市博物館館長)的畫，展出的十余幅作品大氣恢弘，顏色艷麗，無論從風格還是意境上都給我留下了深刻的印象。

我感覺一幅作品是否引起觀者的矚目，除了畫者的繪畫藝術水平外，也與觀者的審美情趣和內心體驗分不開。觀者的感受和畫家的旨趣.可以不盡相同，仁智之見，或可互補;二者若能一致，倒是應了一句古語：“會心處，不必在遠”。

總之，非常感謝博物館和九三學社給了我這么好的機會能體驗到這么美妙的畫展，也希望有更多的機會能加入到其中體驗不同的樂趣，更多更深地領會藝術的魅力。

神才成就了他。