無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書香女工分享書籍篇一

圍繞“點燃讀書激情、營造書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力，學生素質和諧發展的現代化學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會作出積極貢獻。

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色：開展經典誦讀、課外閱讀等不同形式的活動，師生同建書香校園;在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書時一種樂趣”;在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，培養讀書好習慣。

2、創設“書聲瑯瑯，書滿校園”的良好情境，構建理想課堂：通過讀書活動，使學生真正成為教師與學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、建設學習型家庭，開展親子共讀：讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。

5、力爭在書香的彌漫下，改變學生的不良品行，在書香的陶冶下，改善自己的品德，提高自己的素質。

(一)全力營造書香的外觀環境

1、讓校園處處充滿書香

(1)讓圖書“走出”圖書室

學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在花園草地不知富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級讀書角”和教室布置，設計“書香班級。”教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能夠聞到書香，讓每一個孩子隨手能能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一垛墻壁飄書香

加強文化櫥窗的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構建多元化的讀書網絡

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”、“走廊書吧”“露天書吧”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教室和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。在走廊上配置學生捐獻的書籍，實現資源共享。

2、讓網絡打開師生眼界

(1)加大硬件投資

資金再緊，不緊圖書。學校將加大硬件投資，一個機房，一個閱覽室，將全部上網。校園網的開通，給學生搭建了一個更廣的讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

(2)加大電子圖書的數量

我們將及時地發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。為此，我們由專職老師負責，擴充電子圖書的數量與質量，為孩子提供閱讀保證。

(二)積極開展師生讀寫活動

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢

對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線--熟讀經典詩詞

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易解的詩詞60首

三四年級：熟讀背誦經典詩詞80首

五六年級：讀書背誦有一定難度的經典詩詞、現代詩、古文60首

(2)必讀書目--根據新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

五六年級：每生每學期必讀學校推薦數目6本;每生每學期選讀大量的各種有益讀物。內容為名著與一些雜書。

對教師活動的具體要求：

1、每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

學生讀書活動

1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。選派1名學生作為圖書管理員，加強班級管理。每班每月到圖書室更換圖書一次。

2、各班選2名負責、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的誦讀活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為中午預備前一小時(午讀時未完成午間作業的學生可以寫作業，但要保持安靜，不影響他人閱讀)?！巴碜x”時間為放學后寫完作業的可與時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

4、指導學生讀寫結合，在讀書筆記中記載自己的閱讀情況。低年級--學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級--摘抄精美詞句;高年級--做好讀書筆記。

5、繼續搞好《中華古詩文美讀》《中華成語故事》《三字經》《宋詞欣賞》等校本課程的教學。堅持背誦“每周一詩”。

教師讀書活動

(1)提供閱讀條件，學校圖書室隨時向教室開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1-3冊。每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書。

(2)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的.各類報刊雜志及下發的給類資料。

(3)充分利用雙休日、節假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。

(4)積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，每月在博客中發表讀后感。

(5)開展與學生“通讀一本書”、“同背一首詩”活動，每周上好一堂大閱讀課。

(6)辦好讀書沙龍，每半個月開展“論壇”，“每一月舉行”文章發布會“，同時開展相關讀書征文活動。

(7)每學年舉行一次“教學論文”“教學案例”的評比，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵。同時，做好教室教學論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教室的教學論文、案例的統計、登記工作。

3、語文教師上好課外閱讀指導課。

(1)圍繞閱讀內容，備好課，上好指導課。

1、激發興趣

2、讀物介紹

3、工具書使用方法指南

4、閱讀方法指導等

(2)各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織展示匯報自己近期的閱讀收獲：

1、開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平

2、開展演講、講故事比賽、讀書報告、故事擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。

3、開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀后感、想象作文、童話等，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。

(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。

1、舉行“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發師生的讀書熱情，使全體師生積極投身到“建設書香校園”的讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

每學期，全校開展“捐書、贈書“活動。你可以將書捐“一個月”“一學期”或者“永遠贈與“。要求每個學生在捐書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設計獎。

3、“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動

為了進一步提高圖書館設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件。全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

4、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音

全體教師、學生每年必須聽幾場上一定檔次的專題報告。

(1)教師方面：教育理論與時間2-4場;其它類1-2場

5、開展“建設書香校園“讀書活動展評活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織“書香班級”、“博覽之星”、“誦讀大王”評比，開展讀書知識競賽、讀書交流會、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇表演、辯論賽活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創設，班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，給予表彰。

2、評選讀書明星：個班根據學生的讀書情況，每月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，學期末進行“讀書小博士”的評比，并按比例評出讀書明星。

6、開展“讀書節”“書香校園”成果展示活動

引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統文化重新煥發活力，使傳統美德在學生身上得到傳承。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行以“書香校園”為主題的校園文化藝術節，展示學生的成果，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發展。

(四)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校將結合“校園讀書節”開展1---2次這一活動，邀請家長一起參加。

“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：

(1)督促孩子每天閱讀課外書，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，由班主任定)

(2)為孩子購買一些文學書籍

(3)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動

(4)有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

(5)活動期間與孩子共同與孩子共同閱讀同一本書，并于孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施

(1)印發《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

(2)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。

(3)注意發揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、開展評比活動，促進“書香校園”形成

為了更好滴促進書香行動的擴大，走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為了孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校血色和那個展示良好的家庭讀書非為，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

組長：zz

副組長：zz

組員：zz

城沙一小

書香女工分享書籍篇二

通過“書香校園”的活動，增加師生的課外閱讀量，提高讀寫能力和整體素質，使每位師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香之氣的校園。

一、活動主題

好書共分享，墨香漫城職

二、活動目的

營造起校園讀書的氛圍，激發學生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。

三、活動對象

大一大二全體在校生

四、活動時間，地點

時間：11月9日—12月25日

五、活動宣傳

1、分別在真理道校區、幸福道校區、渤海校區、泰興路校區的宣傳欄處張貼活動海報。

2、利用校園廣播進行宣傳。

3、在百米讀書廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的'益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

六、活動內容

1、書海茫茫，惟“精”破浪——好書捐贈會活動

開展“獻一本看百本”的公益捐書活動。贈人玫瑰，手有余香，為提升全院師生閱讀質量，統一將捐書用于百米讀書長廊。在三、四樓連廊處建設百米讀書長廊供全院師生共享。倡導每位師生捐贈一本好書.以班級為單位，由各系學生會統一收取、進行篩選。

2、書韻流香，你我共賞——好書推薦會活動

推薦書目名單上報時間：12月13日前，將各班推薦的好書書目名單（含班級、書名等）發送至人文系團委公共郵箱：xx。

3、以書會友，用心交流——讀書交流會活動

在校園咖啡廳舉辦讀書交流會。通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎，養成主動讀書、自覺學習的習慣。由老師或者同學們推薦書籍，經過討論確定要讀的書，各系推舉4名同學在會上討論各自的讀書感悟，進行交流。

12月中旬人文系將統一安排讀書交流會具體時間和地點。

4、與經典同行，同名著為伴——讀書心得評比活動

結合學子形象活動，開展“書優美漢字，寫心得書評”活動。各班同學廣泛閱讀，并手寫書評，每班篩選3份優秀書評。書評書寫標準參照學工處“塑形活動”中“書優美漢字”的相關標準，書評評選的組成和比重為：書寫占20%，內容占“80%”。每系將最后評選出的優秀書評交到人文系團總支辦公室。最后制作優秀書評展板，在全校進行展示。

各班書評上交截止時間：12月18日

5、書韻流香，你我共賞——微心得分享活動

將自己的閱讀心得體會以文字的形式推送到微信“天津城市職業學院團委”公眾平臺，為大家提供自己的閱讀體會，獨樂樂不如眾樂樂，希望廣大同學踴躍參與。要求：每班不少于5篇，團委微信二維碼如下：

讀書心得發送時間：12月1日——20日

七、預算

1、讀書會經費約200元

2、讀書長廊墻壁裝飾2000元

書香女工分享書籍篇三

一、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達，在閱讀中積累，懂得選擇合適的書籍。

三、具體目標：

1、培養學生良好的閱讀意識，激發學生的閱讀興趣。

2、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和正確的價值觀，熱愛生活和世界，具有好奇心。

4、培養學生喜歡分享故事的態度，以及積累語言的意識。

班級里：

1、創設濃郁的班級閱讀氛圍：

（1）選出圖書管理員管理“班級圖書角”。學生每人至少帶二本圖書以供借閱。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

3、發動學生，充實班級書櫥。

4、以“好書推薦”讀書計劃為標準，向學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物，激發閱讀興趣。

5、利用好學校的圖書室和閱覽室，利用靜校時間，進閱覽室進行自由閱讀，積累知識或在教室好書共分享，把自己喜歡的書籍推薦給大家。

6、充分利用每周閱讀課上開設的“讀書交流會”，同讀一本書，分享交流。

6、利用班隊課開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。

7、學期末評選出“班級閱讀大王”等評比活動，激勵學生自主讀書。

家庭里：

8、倡議家長與學生共讀一本書，每天回家確保30分鐘以上的親子閱讀時間。

9.收集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。

具體活動時間安排：（每周兩節閱讀課）

9月：《了不起的狐貍爸爸》、

10月：《鼴鼠的月亮河》

11月：《蘋果樹上的外婆》

12月：《波普先生的企鵝》

1月：《小巴掌童話》

書香女工分享書籍篇四

讀書口號:

暢享童書暢想童心唱響童年

學情分析:

三（5）班共41位學生，經過與學生一年半的共讀體驗，現在班級中的閱讀情況如下：

1.班級中絕大多數孩子喜歡閱讀，養成了中午靜校做完該做的事就看書的習慣。

2.晨讀時間則通過定人、定時、定內容的有序安排，學生初步養成了“響亮誦”的習慣，并做到有所積累。

3.校本課程“經典閱讀”課則是通過師生共讀30分鐘，交流收獲的方式進行，在相互交流中，師生共同提煉“經典”與“交流方式”，促進了學生有效表達自己收獲的能力養成。

4.上學期，通過改變作業形式，將周一至周五每天都有閱讀量，一周一本書，周末則是制作“閱讀卡”，促進學生閱讀感受力的發展，做了一學期效果不錯。

這學期“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”的方式繼續進行，而“閱讀卡”則可以適當減少，并增加“制作方法”的指導，讓“閱讀卡”變成“精致的讀書卡片”可以贈送好友。

推薦閱讀書目:

《草葉上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《愛的教育》、《中國神話故事》、《長襪子皮皮》、《活了一百萬次的貓》、《夏洛的網》、《時代廣場的蟋蟀》；繪本《犟龜》+幾米作品（8本文字書+幾本繪本）

晨誦安排:

7：40——8:00時間段誦讀內容安排：

周一：語文書本的.經典片段；

周二：《誦讀經典》；

周三：《三字經》；

周四：《經典詩詞》；

周五《英語對對碰》。

7:40前：“成語”大全

書香女工分享書籍篇五

以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內涵豐富、特色鮮明的書香校園。

通過開展讀書活動，培養學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環境，通過閱讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優秀文化，對教師、學生產生潛移默化的積極影響，提高學校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。

好書伴我成長書香溢滿校園

20xx年3月1日——20xx年3月31日

一、宣傳發動：

利用紅領巾廣播、校園網、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。

二、啟動儀式：

3月9日上午第二節課后，舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始，大隊部讀倡議書，老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。

一、聽一堂閱讀指導課。

要求各班同學在語文老師的協助下，針對班級情況開設一節閱讀指導課，做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個時段，面向三個年段開設閱讀指導公開課，歡迎同學們自主選擇聽課。

二、做一份閱讀記載卡。

各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動，并做好讀書閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區、行政樓大廳內張貼。

三、布置一次閱讀角。

各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學生的習慣。

四、開展一次小小書市活動。

各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學交換看，讓書香飄起來?；顒拥攸c初步定在大操場，時間為一個中午的時間，各班將書統一放置在展臺上，設計好班級展臺和海報，落實2-3名管理員，營造讀書的`氛圍。以年級組為交流區域，通過逛書市的形式，讓學生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。(屆時聯系新華書店來校售書)

五、撰寫一篇讀書體會。

結合閱讀月活動，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網。

綜合閱讀指導課的開設(教案的上交)，最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網、書市活動組織(各班統計并上報學生交換閱讀的書數)等，表彰閱讀月活動優秀組織獎及各班閱讀之星。