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財政電子票據改革工作總結篇一

據新華社6月15日電近日中央全面深化改革領導小組第三次會議審議通過了《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》和一些改革方案。日前中央政法委有關負責人接受記者專訪，對改革重點內容解讀。

中央政法委副秘書長姜偉介紹，此次《改革框架意見》主要針對下列7個重大問題提出了政策導向：

一是對法官、檢察官實行有別于普通公務員的管理制度。二是建立法官、檢察官員額制，把高素質人才充實到辦案一線。三是完善法官、檢察官選任條件和程序，確保隊伍政治素質和專業能力。四是完善辦案責任制，加大司法公開力度，強化監督制約機制。五是健全與法官、檢察官司法責任相適應的保障制度。六是推動省以下地方法院、檢察院人財物統一管理。七是完善人民警察警官、警員、警務技術人員分類管理制度。

《改革框架意見》還提出將擴大法官、檢察官的選任渠道，符合條件的優秀律師、法學學者等法律職業人才都將有機會進入法官、檢察官隊伍。

此次改革試點還有一個重要的舉措就是對法院、檢察院的工作人員實行分類管理制度。姜偉介紹，《改革框架意見》還明確了要推動省以下地方法院、檢察院人財物統一管理，要充分考慮各地經濟社會發展實際，保證各級法院、檢察院的辦公經費、辦案經費和人員收入不低于現有水平。

《改革框架意見》對完善人民警察警官、警員、警務技術人員分類管理制度也提出了要求。要重點解決量大面廣的基層一線人民警察任務重、職級低、待遇差的問題。

此次改革選定上海、廣東、吉林、湖北、海南、青海6個省市先行試點，為全面推進司法體制改革積累經驗。

釋疑

司法人員分類管理舉措

司法人員分類管理，就是把法院、檢察院工作人員分為法官、檢察官，司法輔助人員，司法行政人員，對法官、檢察官實行有別于普通公務員的管理制度。在提高法官、檢察官的入職門檻、嚴格辦案責任的同時，健全法官、檢察官的職業保障制度。試點地方可探索延遲優秀法官、檢察官的退休年齡，下一步還將考慮適當提高初任法官、檢察官的任職年齡。

如何選任法官、檢察官

在省一級設立法官、檢察官遴選委員會，從專業角度提出法官、檢察官人選。遴選委員會的組成，既有經驗豐富的法官和檢察官代表，又有律師和法學學者等社會人士代表。建立逐級遴選制度，上級法院、檢察院的法官、檢察官原則上從下一級法院、檢察院擇優遴選。

擴大法官、檢察官的選任渠道，實行有別于普通公務員的招錄辦法，招錄優秀律師和具有法律職業資格的法學學者等法律職業人才進入法官、檢察官隊伍。

人財物統一管理舉措

對人的統一管理，主要是建立法官、檢察官統一由省提名、管理并按法定程序任免的機制。對財物的統一管理，主要是建立省以下地方法院、檢察院經費由省級政府財政部門統一管理機制。（據新華社6月15日電）

財政電子票據改革工作總結篇二

當課改的大潮在中華大地再次興起時，大連市金州區作為全國素質教育先導區，便積極投入到課程改革的洪流中。

回顧課改歷程，我們仍清晰地記得：20xx年暑期，我們參加了大連市的課改通識培訓；開學后便開始學習落實《語文課程標準》和《課改綱要》工作，我們的教研員、校長和廣大的教師們積極的支持和配合，邊學習，邊研究，邊實踐，我們開動腦筋，轉變觀念，與時俱進。

回首來時路，工作總結如下：

（一）、以科研帶教研，施行課題牽動戰略

教育科研能力，是現代教師必備的教育素養。教育科研是促進教師由“經驗型”向“科研型”轉變最有效的途徑。在實施的過程中，語文學科注重課改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才。

“十五”期間我們組織、指導紅旗小學等學校參加了遼寧省閱讀教學創新教育研究，20xx年研究成果通過終端驗收。張彥老師獲得國家級優秀課，劉小爽老師獲得省級優秀課；教師的教學設計和經驗論文已經編撰出版；專題研究給課堂帶來了生機和活力，并形成了實驗教師的教學特色，實驗成果多次通過研討會、觀摩會在區內交流，發揮了以點帶面的作用。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革，起到了很大的促進作用。

我們號召教師要有自己的研究專題，以專題研究為突破口，促進教學全面發展。南山小學王洪麗老師通過課改幾年來的學習實踐，探索出高年級“預習——匯報”式課堂教學模式，極大地激發了學生自主學習的熱情，教師獨巨匠心的引領方式，形成教師獨特的教學風格。

（二）、加強骨干典型培養，提高典型高度。

根據區教育局設立的“三名”工程計劃，我們有針對性舉行系列活動，為典型學校和典型教師提供學習和自我展示的平臺。我們采取激活生長點的做法，使內因外因共同發揮作用，促進各級骨干教師的成長。

語文學科的青年教師——春華小學的李例、梁曉紅就是在多次的教研活動過程中歷練、成長起來的典型。20xx年、20xx年兩人先后被評為遼寧省特級教師。教學中她們注重前沿教學理念的學習，注重扎實、有效的訓練和生動、活潑的教學形式相結合，取得了較好的教學效果。在20xx年大連市說課大賽上，春華小學的劉彥老師、梁曉紅老師分別獲得了所在年級組的第一名。20xx年，春華小學宋艷麗老師獲得了省級優秀課。

在實踐中我們越來越強烈地意識到發現典型、培養典型、發揮典型的輻射作用是提高教師隊伍專業化成長的有效途徑。積極為骨干教師成長創造機會，為骨干教師搭設展示才華的舞臺。每學期我們有計劃開展骨干教師送教下鄉活動，通過教師間現場觀摩和零距離交流，有效發揮了骨干教師的指導和示范作用，也提高了廣大鄉鎮教師的專業素養。（骨干教師送課的錄象、照片及研討的情景）

以基本功競賽為抓手，發現和培養優秀青年教師，儲備骨干教師后備力量，形成骨干梯隊，也是我們培養典型、提高典型高度的有效途徑。通過開展多種形式的教師基本功大獎賽（如說課比賽、書法比賽、教學設計比賽、課件制作比賽等），選拔培育骨干教師“種子”，并通過對這些“種子”的跟蹤、培訓、指導，引導他們上臺階，使典型教師脫穎而出。

為了給一流的新老骨干教師搭設展示才華的舞臺，給各校的骨干教師搭設互相學習、交流、研究的平臺，20xx年3月27日我們在城內小學召開了金州區小學語文骨干教師閱讀教學觀摩會。170多名骨干教師參與活動。會上，紅旗小學的王瑛、劉小爽，春華小學的梁曉紅、劉彥，實驗小學的孫晶，先進小學的叢慶老師同臺展示教藝。作為金州區小學語文骨干教師的第一梯隊，上課教師們精妙的教學設計、高超的教學語言藝術，課堂上循循善誘的引導，扎實有效的訓練……征服了所有與會領導和老師，讓與會者享受了一頓營養豐富的文化大餐。上課教師們也表示通過此次展示活動，進一步提升了他們的專業化水平。

骨干教師的崛起，帶動了廣大教師的積極性，也為教師提供了研究、交流、展示的機會，通過他們的輻射，使師與師之間得到了進一步的溝通，增強了教學教研的力度。

（三）、深化課程改革，做好教育與教學的指導。

1、端正教育思想，轉變教育觀念，促使教育教學管理規范化、制度化、現代化。在平日的教研工作中，我們始終抓住五個認識：

1）、提高對抓過程與出結果關系的認識。

管理引領者重視過程管理，積極開展行之有效的教研活動并積極參與基層學校的教研活動，并在活動中提出建議，進行指導，積累資料。

2）、提高對規范和創新關系的認識。

努力抓好備課、上課、批改輔導、課外活動等常規項目。為了給學生提供更多的發展空間，我們還結合語文學科特點，開展各種有意義的活動。

3）、提高對抓好教學和全面發展關系的認識。

語文教研注重語文學科豐富的人文內涵對學生精神世界的影響，配合教育局努力搞好各項工作：加強小學生良好習慣、良好意志品格的培養，努力塑造人格健全、心理健康、積極向上的合格人才，力求學生的全面發展，教師的全面發展，學校的全面發展。

4）、提高對教學質量和教師素質關系的認識。

語文的教研活動，立足于教師的專業化發展，把教研活動變成促進教師動態發展的載體。在研訓思路上，我們制定了“以骨干教師培訓為龍頭，以各年級教材教法培訓和區域性送教下鄉活動為兩翼的整體推進式”教研模式，不斷提高教師整體的學習、研究意識，以全面提高教育教學水平。

2、抓好校本研究

在落實《金州區中小學校本教學研究活動方案》中，進修學校提出了“狠抓兩邊，帶動中間”推進均衡發展的工作思路，在突出業務引領的同時，教研管理體現行政性，建立“扁平體”的教研機制，為了幫助基層學校掌握新課程標準，我們下發了語文課堂評價標準。我們還抓住“自我反思，同伴互助，專業引領”的三大要素，促進學校教育教學的全面發展。每兩年的教學評優課活動更是為校本教研起到了進一步的強化作用：我們把每一節課看作是每一位教師成長、提高的舞臺，賦予活動更多的人文關懷，課后與教師真誠溝通，談新課程給教師的啟示，談教師對事業的誠意和責任感……用人本的理念關注每一位教師，關注每一位教師發展。課后我們還開展了評優課展示活動，發揮了優秀成果的輻射作用。

在專業引領過程中，我們通過開展講座、輔導、競賽、送教下鄉等活動，對教師進行培訓和引領。我們以學校的需求為主，努力為基層學校提供咨詢和服務。同時，還組織召開校本教研階段總結交流會，充分調動廣大基層教師的校本研究積極性，增強教師參與教學研究的主動性，幫助他們掌握科學的研究方法。

3、抓薄弱學校的轉化工作

我們配合教育局普教科，組成工作小組，深入“薄弱學校”進行工作，我們與這些學校領導一起研究制定工作計劃，組織講座，與教師一起備課，促膝談心，深入課堂看課，課后指導。我們還精選區里的好課送到這些學校,調研工作也收到了明顯的效果。

4、送教下鄉

我們從實際需要出發，努力突出服務功能，把教研指導的中心下移。教研員與教師共同營造一種民主、互動、合作、愉悅的教研氛圍，增加了彼此的了解、溝通、欣賞和學習。堅持每周一次的集體調研，每學期都保證不少于10次。使調研與教研、培訓相結合，并通過送教下鄉、專題講座、案例剖析等活動，把區域教研活動搞起來，充分發揮調研活動的實效性。

5、開展競賽

積極開展多種形式的師生競賽，以賽促教，以賽促學，以賽發揮教研的導向作用。我們在20xx年開展了小學生閱讀競賽，20xx年開展了小學生作文競賽，每年都要開展了小學生三筆字競賽。

6、特色教研

語文學科積極倡導基層學校以校為本教研為載體，圍繞聽、讀、

寫等語文基本能的培養，確定語文研究專題，形成本校語文教學特色。專題研究旨在營造濃厚的文化氛圍，夯實學校文化底蘊。紅旗小學從20xx年以來先后三次制定并修改了課外閱讀計劃，每個學期分別向學生推薦一本書。每個學期根據課外閱讀計劃在全校開展了課外閱讀知識競賽和古詩競賽。20xx年又開展了經典誦讀活動，制定了經典誦讀方案，把這一項納入該校的校本課程的重點內容。學校先推出了《弟子規》古詩名句及名篇誦讀，作為課前的熱身活動，在學校的倡導下已經形成誦讀的環境，20xx年4月，他們以誦讀《弟子規》為基礎，召開班會，把《弟子規》作為教育的載體。

推選實驗小學、七頂山中心小學參加省級“小學生生活作文”課題研究，以專題研究為契機，力圖把教師中零散的作文教學經驗匯集一起，形成集體力量，促進學校整體水平進一步發展，并形成學校特色。

中長小學等學校也積極開展經典詩文誦讀活動，并且自編校本課程。不少學校的語文實踐活動已初見成效，新華小學王洪麗老師的讀書交流會在金州區小語年會上獲得好評，教學實際效果顯著。

在實驗學校、實驗教師積累大量經驗基礎上，我們積極推廣優良成果，力圖通過滾雪球的辦法，發揮點面結合作用，促進整體推進。

財政電子票據改革工作總結篇三

20xx年，在鄉領導的正確領導下，我努力工作、勇于創新，圓滿的完成各項工作任務目標。雖然做了一些工作，但我總覺得離鄉領導的要求還有差距，需要在今后的工作中加倍努力，絕不能松懈。因為我深知：想要干好這個工作，泛泛而談是不行的，只有拿出成績才能得到領導和同志們的信任。

自從我擔任財政所所長崗位以來，堅持用政治學習武裝思想，用嚴格的制度約束自己的行為，用行之有效的措施督促自己成長。財政所是財政行政管理工作的最基層，直接面對政府各項業務結算，正所謂上面千條線下面一根針，而作為基層財政所長的責任更加重大。如何把財政所的工作落到實處，推進財政管理只能到位，加強財政管理，擴大財源建設等成為了我工作的原動力，在榮譽面前不驕傲，在困難面前不低頭，扎實工作、勤于思考，努力創造成績，是一直以來的工作重點。我想從以下幾個方面談談我本年具體工作。

基層財政所處在財政監管的第一線，政策性強，涉及面廣，工作千頭萬緒。在制定工作計劃時，做到全面觀念和整體觀念，區分輕重緩急，抓好大事、突出重點、立足長遠、重在建設。一個財政所長最基本的要求是對自己所管理的業務不但要熟悉，而且要精通。俗話說：工欲善其事，必先利其器。基于這方面的原因，我在今年的工作中進一步下功夫，勤學苦練，認真學習政府財務知識，不斷提高自身的業務水平，在工作上成為一名真正的.帶頭人。

在財政所規范化建設狠抓制度化、規范化、科學化管理，用制度約束人、激勵人，并帶動其他工作全面發展。一是認真貫徹落實各項財務規章制度，使工作人員真正做到廉潔奉公，確保財務資金安全、操作規范。二是根據我鄉實際情況，不斷完善各項內控制度。不斷推進財政管理職能到位，確保了各項工作有章可循，有據可依，為黨風廉政建設打下扎實基礎。。

認真做好了年度財政預算草案的編制、執行，做好了各項專款的使用管理，熟悉每項專款的使用范圍，確保了每塊資金的合理使用，同時盤活沉余資金，給各塊工作的開展提供有力財務基礎，真正發揮好財政所職能，管好財、用好財，為全鄉各項工作的開展提供財物基礎。

在領導同事們信任下，我在財政所所長這個崗位上兢兢業業，以“今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好”的原則要求自己，矢志不移，永不停步，為我鄉事業的發展和壯大發揮了應有的力量。

財政電子票據改革工作總結篇四

20xx年新一輪的課堂教學改革在丹江口市教育局和教研室的統一部署下，在我市如火如荼的開展著。面對全新的教學模式和理念，全鎮教師勤于學習，勇于實踐，積極探索，扎實推進，取得了初步成效。現將一年的課改工作總結如下：

根據《20xx年課堂教學改革每月工作要點》的安排，結合浪河中學、浪河小學、青莫小學和四河小學各校實際，在開學伊始就召開全體教師學習市教育局關于印發《丹江口市中小學課堂教學改革實施方案（試行）》會議的通知，全鎮中小學迅速成立了課堂教學改革領導小組，并結合各校實際擬定了《 “一管四學五法”課堂教學改革實施方案》，組織領導小組成員和骨干教師反復學習討論并修改，最后形成定稿。中心學校深入各學校督導落實，利用政治學習和業務學習，在會上對參與課改的教師都作了專題培訓。在落實階段，中心學校成立了以葉永立為組長，其他組員為成員的課改巡視小組，每周深入各校隨堂聽課，對發現的問題總結通報并及時整改。全鎮上下積極參與課改工作，形成了深化課改的良好氛圍，確保了我針課改工作的順利進行。

1、針對教師進行“一管四學五法”課堂改革理論培訓。為了武裝思想、提高認識，使老師們理解什么是“一管四學五法”，怎樣創建“一管四學五法”的高效課堂，中心學校組織全鎮中小學教師學習了市教研室下發的《“一管四學五法”課堂教學改革模式的一般操作要領》及《“一管四學五法”課堂教學改革實施方案》的專題培訓，確保所有任課教師人人參與培訓，個個掌握課改的核心理念。

教師學習《關于對導學案使用檢查細則》，讓教師進一步明確導學案的二次生成和教學反思的要求。一二年級沒有統一印發的導學案，浪河小學組織教師學習相關導學案編寫知識，讓老師們進一步掌握導學案的特點、作用以及與教案的聯系和區別，了解導學案的基本內容、編寫原則及方法，自行編寫使用導學案，為推進課改工作掃清了障礙。

3、外出學習，現場考察。為了更好更快地吸取成功學校的課改經驗，使課改理念進一步深入人心，中心學校大力支持并組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要自學課改文章，積極探索新課改中教師角色轉變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。督促并組織教師進行集體備課學習，積極撰寫反思。這些培訓和現場觀摩使全體教師對“一管四學五法”課堂教學模式有了更加清晰直觀的認識，為推進課堂教學改革起到了很大的作用。

1、注重學法指導。針對在“一管四學五法”課堂改革的創建過程中暴露出的學生不會課前預習、不會使用學案自學、合作競爭意識淡薄等不良現狀，將“養成教育”主題活動以及學生學校生活的方方面面與課堂教學改革體系融為一體，并將每節課的學習過程細化為“自學，合作、傾聽、展示、評價”五大環節。每位任課教師根據各學習小組的情況進行及時量分評價，真正做到了一日一統計、一周一小結、一月一表彰、一期一總結。各班利用晨會、班隊會時間還專門進行學習方法講座，為學生詳細介紹課前預習、課后復習、課中展示等學習環節的基本要點和學案的使用方法，為學生較快適應課改培植了肥沃的土壤。

作的能力，并有針對性的對其中個別小組進行特殊輔導，促使該小組迅速成長，從而帶動其它小組共同進步。除此之外，課任教師與班主任還共同做好學生思想引導、學業輔導、心理疏導、生活指導等全方位的教育服務，幫助學生實現真正的自主管理，為實施“分組聯動、高效課堂”打下了堅實的基礎。

3、注重過程管理。首先各校成立課改日巡查小組和課改評審小組，由校長任組長并親自參與巡查活動。為認真落實教育局文件精神，積極配合市教研室推進的“一管四學五法”課堂教學模式，促進教育教學改革，特制訂此量化評分細則。每學期各教研組由教研組長牽頭組織人人講節課改示范課，組內評選后推薦1名教師，由學校組織考評小組對這些教師課堂教學改革和導學案的生成情況進行考評，評選出課堂教學改革之星。評為星級的教師要將自己在課堂教學改革中的想法、做法和經驗在教師會上進行交流。每日由學校課堂教學領導小組成員不定時的對班級的教師課堂教學進行巡課，在中心學校的督導下，各校的質評巡查愈加常態化。

1、教師的教育教學觀念有了較大轉變，點燃了教育幸福感。以學生為主體、以學定教、先學后教的教育教學觀念日益深入人心，教師角色得到了切實轉變，真正成為學生學習過程的引導者、組織者與合作者。教師的科研意識和能力進一步增強，相當一部分教師構建起“一管四學五法”高效課堂的模式，成為課堂改革的先行者。

2、學生逐步適應構建“一管四學五法”高效課堂的自主、合作、探究學習的模式，學習成績穩步提高，并為廣大學生和家長接受和認可。很多學生表示喜歡現在的學習方式，自學能力、組織能力、表達能力等綜合素質得到了發展，競爭合作意識、責任感、主人翁意識等良好的學習習慣得到了切實提高。學生負擔過重、厭學現象有一定程度好轉，學習興趣增強，集體榮譽感和歸屬感大幅提升。

3、學校逐步形成了服務課改的管理機制。“一管四學五法”高效課堂的教育理念認為，教育即成長，學校必須為兒童的成長創設和提供條件。“以人為本、尊重生命”的校園文化正在全鎮形成。值得一提的是一、二年級的學生評價，已與中高年級實現了無縫式對接，“自學，互學，展示，評價，傾聽”五大學習環節的量分，不僅有效地轉變了學生的學習方式，為進入中高年級的學習做好了充分的準備；而且使每位任課教師都能熟悉評價方法，按照“一管四學五法”高效課堂的教學模式進行運作。

一年的課改實踐已經過去，在借鑒方法、積極實踐、形成經驗的同時我們也客觀的發現一些問題和困惑。

1、部分教師對學習小組的能力培養，學習方法等缺乏有效指導，學生良好的自主學習、小組合作學習等習慣還沒有真正養成。個別學科教師因年齡偏大對新事物的理解能力較低，在課堂實踐中，還沒有從根本上實現課堂教學模式的轉變，與真正意義的高效課堂還有一定的差距。建議外派各校骨干教師到名校實地學習課改經驗，真正感受課改的文化精髓。

2、課改經費投入少，不利于提高教師積極性。課改所需硬件上面既然統一標準要求，建議統一配備。例如小組組牌質量差、易損壞、使用時間短，更換頻率高；導學案一張張很難整理且不易長期保存，建議將導學案統一印刷裝訂成冊。

“一管四學五法”課堂改革是一項艱巨、復雜的而又意義深遠的工作，在實踐和摸索過程中出現困難和問題在所難免，我們要客觀冷靜的看待問題，迎難而上，只有這樣我們的改革才會朝著既定的目標一步一步的邁進。我們堅信，在各級各部門領導的關懷和指導下，在我們全鎮教師的不懈努力下，我們浪河的課改工作一定會碩果累累！

財政電子票據改革工作總結篇五

在上級財政部門的指導下，在局領導的正確領導下，我科室認真履行監督檢查職責，除按時按質完成本科室工作外，積極參與局機關的中心工作，現將一年來的工作情況總結如下：

（二）認真開展xx年會計信息質量檢查工作。為保證財政專項資金使用規范、安全、有效，促進財政資金的科學合理分配，提高財政支出績效，根據xx年全省會計信息質量的相關要求，xx區財政局及時成立了由監察科牽頭、農財科、企業科配合的檢查組，對區扶貧辦和區糧油購銷公司進行了會計信息質量檢查。通過檢查，提出了很好的檢查意見，督促了被查單位在今后的工作中，更好地執行國家的財政方針政策，自覺地履行會計人員職責，嚴格貫徹執行《會計法》、《企業會計準則》等相關法律和法規。

（三）在3月份完成了局機關內設科室銀行賬戶的清理核對工作。根據領導安排，由我科室牽頭，共對局機關10個科室（中心）、48個賬戶進行了銀行賬戶的清理檢查。通過檢查，及時提出了加強會計監管的建議和措施，更好地提高內設科室財務管理的水平，做到防患于未然。

（四）、配合做好全區清理吃空餉專項清查工作。為嚴格執行有關人事政策和財經紀律，加強財政資金管理，切實糾正虛報領取工資、違規套取和擠占財政資金吃“空餉”違規行為，由財政牽頭，紀委、人事、審計部門共同參與，xx區對全區機關事業單位人員違規領取工資、津貼等問題進行了集中清理整治。在專項清查中，我科主要負責全區個鄉鎮（辦事處），為確保專項檢查落到實處，我科認真細致、不走過場、不留死角，深入到個鄉鎮（辦事處）進行了全面檢查，取得了積極的效果。

（五）積極配合相關單位進行清查預算單位“小金庫”和規范非稅收入工作。在自查工作階段，我科負責領導發言材料及信息簡報等文字材料的撰寫，在抽查工作階段，積極配合審計、紀委的同志，對被抽查單位的賬戶開設、預算收支、往來款項、非稅收入管理以及賬務處理等方面進行了認真細致的檢查，按時完成了清查辦公室安排的任務。

（六）在全區范圍內開展了全國財政法規知識競賽。為深入開展財政法制宣傳教育，進一步提高廣大財政干部、財務會計人員和全體公民的財政法律素質，財政部決定自xx年8月至10月組織舉辦全國“五五”普法法規知識競賽（以下簡稱競賽）。監察科以本次競賽為契機，結合“五五”普法培訓教育活動，精心組織、多措并舉，全力抓好本區的參賽工作。擬定了xx區財政法規知識競賽實施方案，并負責做好全區網上答題的指導工作，由于工作扎實，這次競賽共有財政系統人員、行政、事業單位及企業財務人員共計1500余人參與了競賽，起到了很好的財政法制宣傳教育作用。

度”的貫徹落實。

（八）、在項目資金管理方面，積極配合相關科室對農開項目的完成情況，進行了階段性檢查驗收。

xx年雖然做了不少的`工作，但也還存在一些問題。

（—）、由于各項財政體制的改革和實施，財政監察的任務日益重要和突出，對財政監察人員的要求也越來越高。由于財政監督檢查是一項相當細致和辛苦的工作，專業性強，所涉及的財政法規多，知識更替快，監督檢查科工作人員數量明顯不足，并且需要加大業務培訓和學習，才能跟得上形勢，勝任此項工作。

（二）對鄉鎮財政所的工作監督檢查力度不夠。隨著國家支農、惠農政策對農業、農村、農民的加大投入、鄉財區管鄉用體制的實施，財政所在賬戶設置、賬務處理的規范、專項資金的管理和監督方面亟需我們加大檢查力度，提高其服務和管理水平。

（三）在項目資金跟蹤監督管理方面力度不夠。一方面是我們的工作不夠主動，另一方面是科室之間溝通銜接不夠。

（一）、加強對鄉鎮（辦事處）的監督檢查力度，促進其提高財政管理水平。明年我科將總結今年的檢查經驗，報經領導批準后，會同相關業務科室對今年未檢查的鄉鎮進行財政檢查，最后形成高質量的檢查報告向領導匯報。

（二）、切實抓好財政監督檢查工作。按照上級部署，會同相關科室對數額大、熱點多的財政資金有計劃地進行監督檢查和跟蹤問效，切實履行財政監督檢查職責。我們將改變監督檢查方式，由被動監督檢查轉變為主動監督檢查，做好業務科室銜接工作，主動進行溝通。強化項目資金的跟蹤監督，使財政監督工作更好地融入到日常的業務工作中。xx年我科將和社保、農財、行財等科室對救災、扶貧、教育等專項資金進行專項檢查，同時對被檢察單位多提出合理化建議，加強單位管理。

（三）、抓好全區財政系統的法制宣傳教育部屬。財政監督檢察的經驗表明，開展形式多樣的財政法制宣傳教育活動，能使得監督檢察工作和法制宣傳教育工作相配合，防患于未然。我們將對“五五”法制宣傳教育進行精心部署，使得全區財政干部的財政法制素質上升到一個新的臺階，財政部門和廣大財政干部依法行政水平明顯提高，全社會的財政法律意識和財政法制觀念得到進一步增強。

（四）繼續做好xx年會計信息質量檢查工作。

（五）對各鄉鎮財政所“四項制度”的貫徹落實情況進行監督檢查。由于“四項制度”的建設已成為一項長效機制，我們將對鄉鎮財政所“四項制度”的貫徹落實情況進行重點檢查。

財政電子票據改革工作總結篇六

我局在縣委、縣政府的正確領導和局領導的指導幫助下，不斷提高依法理財、依法行政水平，嚴格財政執法監督，取得了積極成效。現將半年來我局依法行政工作情況總結如下：

我局采取有效措施，著力打造一支素質高、能力強的工作隊伍。一是組織開展領導班子成員的法律知識專題培訓，深刻領會《xxxx省依法治省綱要》、《xxxx樂山市委關于推進依法治市的意見》、《xxxxxxxx縣委關于推進依法治縣的意見》等精神實質，努力強化領導干部依法行政的意識和能力。二是定期組織機關工作人員及行政執法人員參加政治理論和專業知識學習，加強《政府采購法實施條例》、《行政處罰法》、新《預算法》等專業法律知識培訓，著力提升機關工作人員依法履行各項職責的能力。三是嚴格執行各項資格準入制度，確保行政執法人員全部持證執法、全局共有16人持有行政執法證。四是完善機制，加強人員管理。進一步完善了首問負責制、限時辦結制等服務制度，加強行政執法人員的日常管理和培訓考核工作 ，并積極配合縣法制辦做好行政執法人員公共法律知識培訓、行政執法等各證件申領注冊等工作，人員管理嚴格有序，依法行政能力不斷提升。

一是我局政府采購監管股工作人員參加xxxx省財政廳舉辦的采購政策業務培訓會，學習《政府采購法實施條例》，進一步明確財政性資金概念，擴大政府采購的范圍，更加明確政府采購的政策目標，細化了采購人和采購代理機構的職責、權利、禁止的行為等。

二是組織鄉鎮財政所會計人員參加xxxx縣檔案局、xxxx縣行政學校檔案業務培訓會。

三是選派兩名新進鄉鎮財政所工作人員參加省財政廳舉辦的鄉鎮財政業務專題培訓，著力提高新進鄉鎮財政所人員業務素質。

四是選派部門鄉鎮財政所所長參加省財政廳20xx年鄉鎮財政新任所長培訓。

五是組織我局年輕職工參加鄉鎮財政干部師資培訓。

六是選派我局預算股副股長王富貴和永福鎮財政所所長呂培祥同志參加省財政廳舉辦的財政支農政策師資培訓。

七是印發《政府采購實施條例》、新《預算法》等兩百余份，在群眾中廣泛宣傳。

（一）加強制度建設，嚴格依法理財

制發了《xxxx縣財政局落實黨風廉政建設文體責任紀檢組監督責任實施方案》、草擬了《xxxx縣國有企業負責人考核暫行辦法》、《xxxx縣國有企業負責人薪酬管理暫行辦法》、《xxxx縣縣屬國有企業監事會管理辦法》等等。以依法理財的實際作為響應了黨的十八屆四中全會依法治國的重大方針政策，充分發揮財政職能作用，不斷構建和完善現代財政制度體系。

（二）進一步完成行政權力清理工作

嚴格按照已制定的《xxxx縣財政局行政權力目錄》和《xxxx縣財政局行政權力事項及流程圖》，由財稅法規會計股牽頭，對我局所涉及的行政權力進行了清理。經清理，我局共有行政權力事項164項，其中行政處罰132項、行政強制4項，行政征收4項，行政裁決1項、其他行政權力23項。164項行政權力和所有的風險點、監察點信息全部錄入行政權力依法規范公開運行平臺，并審核通過。實現行政權力公開透明運行，確保行政行為依法、透明、廉潔、高效。

（三）嚴格執行“三項制度”，加強機關作風建設

結合開展扶貧攻堅“走窮親”活動，學習相關文件精神，認真落實“首問負責制”等三項制度，深入到群眾中，打造一支服務性的財政工作團隊。在工作作風上做到熱情有禮，認真負責，在生活作風上做到厲行節約，不鋪張浪費。把效能建設融入財政業務工作，將全年重點工作納入20xx年財政綜合績效管理，明確責任領導、牽頭股室和配合股室、完成工作任務時限、達到的目標程度、考核細則等，體現工作效能，促進財政工作有序推進。加強對財政資金和財政干部的監管，做到陽光理財，確保財政隊伍的廉潔和財政資金的高效使用。

雖然我局的依法行政工作取得了一些成績，但距離縣委、縣政府的要求和人民群眾的期望還有一定差距，一是依法行政工作機制仍有待進一步完善，二是在在強化依法行政意識、完善工作制度和優化工作方法等方面仍然有待進一步加強。下一步，我局將進一步強化依法行政意識，完善工作制度，創新工作思路，優化方式方法，深入開展依法治縣工作，系統推進財政法制宣傳，進一步完善重大行政決策、規范性文件管理、行政復議應訴等各項工作制度，有效提升依法行政水平，全面深入推進我縣財政依法行政工作。