作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

彩虹的美術(shù)教案篇一

一、活動目標(biāo)：

1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在實(shí)驗(yàn)觀察中，感受色彩變化帶來的驚喜。

二、活動準(zhǔn)備：

彩虹糖若干、白色紙盤、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干

三、活動過程：

（一）萌發(fā)興趣

1、教師出示彩虹糖

師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神秘禮物。猜猜，里面是什么？

哦，你們都猜是糖果，那到底是不是呢？我們一起來看看吧！

（二）觀察彩虹糖的顏色

1．教師出示彩虹糖，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：到底是什么？仔細(xì)看哦，哇！是什么？

師：好多圓圓的糖果呀，都有些什么顏色呢？這么漂亮的糖果他叫什么名字呢？

師：你吃過彩虹糖嗎？你喜歡吃什么顏色的彩虹糖？

師：紅顏色的彩虹糖是什么味道的？

師：還有沒有小朋友吃過其他顏色的彩虹糖？

小結(jié)：原來彩虹糖就像他的名字一樣，也是彩色的，而且不同的顏色就是不同的味道，真神奇！

（三）明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求

1．教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣

師：唉！現(xiàn)在，彩虹糖要和我們玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲，他想把自己身上的顏色變沒有，孩子們你有沒有什么好辦法啊！

2．教師出示裝有水的塑料杯，介紹實(shí)驗(yàn)材料。

師：唉，老師呀請來了一個(gè)小幫手，看是什么呀？

3．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水是透明無色的。

師：看看水是什么顏色的？這是杯牛奶，它是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？

小結(jié)：我可以透過水看到你們，原來水是無色而且透明的。

4．教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

師：無色的水寶寶能不能把彩虹堂的顏色變不見呢？你們想不想試一試？

師：現(xiàn)在老師給小朋友們準(zhǔn)備了一杯水，等下請你選擇一顆你喜歡的顏色輕輕的放在水里，用小棒輕輕的攪一下，看看會發(fā)生什么神奇的事情。

（四）幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)

1．幼兒操作，教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

師：你們的魔法變好了沒有，彩虹糖的顏色有沒有變沒有啊？

師：你的彩虹糖發(fā)生了什么變化？彩虹糖的顏色跑哪里去了？

（彩虹糖的顏色不見了，都溶化到水里面去了）

小結(jié)：水寶寶真神奇，他能把彩虹糖的顏色慢慢融化掉，所以啊顏色就不見了。

（五）幼兒品嘗彩虹糖，進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會溶化的現(xiàn)象

1．教師示范吃彩虹糖，并引導(dǎo)幼兒猜測彩虹糖的顏色。

師：這么好玩的彩虹糖，你們想不想嘗一嘗？我也想嘗一嘗。（教師吃一顆彩虹糖。）

師：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖？你怎么知道的？

小結(jié)：原來我們的嘴里也有口水，彩虹糖碰到我的口水，顏色就溶化在我的舌頭上了。

2．幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。

（六）教師實(shí)驗(yàn)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

1．幼兒猜測2顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

師：孩子們彩虹糖好吃吧，客人老師和小朋友有沒有都猜出來你吃的是什么顏色的彩虹糖呀？哦，都猜對了！吃彩虹糖真是一件有趣的事情！孩子們，剛剛水寶寶把一顆彩虹糖的顏色溶化了變沒有了，如果我們把2顆不同顏色的彩虹糖同時(shí)放在水中，又會發(fā)生什么變化呢？請你們仔細(xì)看好哦！

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

師：唉？剛剛我有沒有放綠色的彩虹糖，原來2不同的顏色的彩虹糖溶化在一起變出第三種顏色呢。真神奇！

師：那老師這邊還有很多種顏色的彩虹糖，我把它放在你們的科

彩虹的美術(shù)教案篇二

“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”雖然這是一首歌，但對我來講，它并不是一首歌，而是然我學(xué)會在困苦之中成長。

記得在家里，媽媽種的四季梅開出了粉紅的五瓣小花，猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，低著頭，紅著臉，靜靜的立著。在一個(gè)陽光明媚的中午，四季梅綻放著自己的笑容，沐浴著燦爛的陽光。可是天公不作美，不知是誰惹怒了上帝，竟然讓玉皇大帝大發(fā)雷霆，狂風(fēng)氣呼呼地吹著，大豆般大小的雨打向四季梅那可愛的臉上，不一會兒，四季梅便失去了往日的艷麗與生機(jī)。但是它并沒有喪失自己的信心，風(fēng)雨過后，它又傲然挺立。時(shí)間一天天的過去，四季梅再次開出一朵朵鮮艷的花朵，當(dāng)花瓣凋落在地時(shí)，又開出一朵花朵。最后，四季梅是園中開得最旺盛、最鮮艷、最美麗的。這不就告訴我們“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應(yīng)該有夢有夢就別怕痛。淋雨一直走，是道陽光就該暖和，人都應(yīng)該有夢有夢就別怕痛。”四季梅就有自己的夢，它的夢想是給人們最燦爛的笑容，讓生活充滿樂趣，帶給人們美的享受。每個(gè)人都有夢，不同的人有不同的夢。有的想當(dāng)一位偉大的航海家、有的人相當(dāng)一位偉大的科學(xué)家、有的人想當(dāng)一名舞蹈家。

我的夢想是想當(dāng)一名作家，因?yàn)槲页绨菹裰熳郧濉Ⅳ斞浮⒈摹⑻└隊(duì)柕戎淖骷遥切﹥?yōu)美的文章，在他們的筆下描繪的生機(jī)勃勃，栩栩如生，使我十分羨慕，因此，我下定決心好好學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)我的夢想。“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。”這首優(yōu)美的旋律，讓它每時(shí)每刻都告訴我要想實(shí)現(xiàn)自己的夢想，背后總有這樣兩個(gè)字“堅(jiān)持”，告訴我“藍(lán)天下便是陽光，艱苦后便是甘甜，失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，成功時(shí)便是燦爛。”

文檔為doc格式

彩虹的美術(shù)教案篇三

活動目標(biāo)：

1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2、顏料、抹布、調(diào)色盤。

3、畫有空瓶子的紙25張。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過程

1、聽一聽、猜一猜

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

2、感知五顏六色的彩虹糖

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

3、教師示范并且交代要求

師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色

三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)

四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評

彩虹的美術(shù)教案篇四

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

2、能大膽運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)彩虹糖。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過或吃過彩虹糖

2、材料準(zhǔn)備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個(gè)糖果罐）

3、各色顏料，抹布

活動過程：

一．故事導(dǎo)入，引出活動主題

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出事實(shí)物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩虹糖的形狀和顏色。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道？

2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師出示范畫紙，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦！（用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上許多小圓點(diǎn)，這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦。）

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價(jià)展示作品

教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進(jìn)行重點(diǎn)評價(jià)。

彩虹的美術(shù)教案篇五

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

3、在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過下雨的情景。

2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“聽，是什么聲音？”“雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來的呢？”（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。）

二、基本部分

（1）教師示范“小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來吧！”教師邊畫邊講解。（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）“請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點(diǎn)吧！”（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

“雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點(diǎn)吧！”幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

“雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰？”（紅、黃、綠顏料）“還有報(bào)紙寶寶呢！我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的'彩虹就出來了。”教師示范講解。

“你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動吧！記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦！”放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示“小朋友的畫真漂亮！”“帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個(gè)舞吧！”（帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。）

活動反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品，個(gè)別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨，需要老師指導(dǎo)和幫助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚(yáng)與激勵(lì)。