健康活動反思；

幼兒健康行為的形成是一個長期的動態(tài)發(fā)展過程，單靠幾個活動是難以實現(xiàn)的，要在一日生活中加以培養(yǎng)。因此，我們注意對幼兒在日常生活中的表現(xiàn)予以幫助、支持、指導，不斷調整完善；同時注意營造師生融洽、同伴友愛的氛圍，讓幼兒在良好的心理環(huán)境中健康成長。針對這一行為，我們在健康活動中開展了〈笑一笑〉、〈小心著涼〉、〈不亂扔垃圾〉、〈我知道保護自己〉、〈吃藥打針我不怕〉等活動，讓幼兒懂得了怎樣當個快樂的寶寶及一些簡單的自我保護基本常識。培養(yǎng)了幼兒良好的健康行為。大部分幼兒都初步懂得了一些簡單的自我保護意識。

語言活動反思：

小班幼兒的語言活動整合為四部分：聽說活動、講述活動、文學活動、閱讀活動。小班下學期更注重語言運用能力的發(fā)展，注重支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設，并把幼兒早期閱讀能力和文學藝術感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，作為幼兒語言教育中的一個有機組成部分。因此，我們在開展〈小兔子找太陽〉、〈游動物樂園〉、〈藍色的樹葉〉、〈我愛吃的水果〉等活動中，培養(yǎng)了幼兒專心傾聽故事，能大膽用短句表達故事情節(jié)及自己的見地，在集體面前敢以大聲回答問題，使幼兒在語言方面有了很大的進步。大部分幼兒都能流暢地用語言表達自己的情感，并能根據(jù)圖片自己講述故事，懂得了圖書要一頁一頁翻，并能和同伴互相交流。

科學活動反思：

本學期我們注重從幼兒身邊的事物、現(xiàn)象取材，活動密切聯(lián)系幼兒的生活，以富有趣味、可感知體驗、可操作的方式呈現(xiàn)教材。小班的活動突出游戲性、重復性操作和感知經(jīng)驗。因此，我們在開展科學活動中，整體把握科學和數(shù)學間的相關內(nèi)容、目標和教育側重點，在實施過程中注意科學和數(shù)學的有機融合，注重引導幼兒運用數(shù)學的方法探究周圍，并在探究周圍事物和現(xiàn)象的過程、日常生活和游戲中運用數(shù)學、理解數(shù)學、學習數(shù)學。同時適當注意與其他領域的有機滲透。本學期我們開展了〈小雞的`一家〉、〈瓶瓶罐罐〉、〈春天的雨〉、〈對應擺放〉、〈比多比少〉、〈比比長和短〉等活動，大部分幼兒都能把數(shù)學和科學有機地結合在一起，培養(yǎng)了幼兒探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，幫助幼兒了解了自然、環(huán)境、數(shù)學與人類生活的關系，使幼兒初步感受到了科學、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系和重要性。

藝術活動的反思：

在小班幼兒的藝術領域活動中，教師要注意啟發(fā)、引導幼兒觀察周圍世界，注重幼兒在活動中的感受和體驗，幼兒發(fā)揮想象力，富有個性地表現(xiàn)自己。對幼兒在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，教師應及時給予肯定和支持，以增強幼兒的興趣和自信心。本學期我們開展了〈迷路的小花鴨〉、〈泥娃娃〉、〈美麗的春天〉、〈快樂的小鳥〉、等活動，大部分幼兒都能很好的表現(xiàn)自己，能充分發(fā)揮自己的想象，能通過藝術表現(xiàn)，學習關愛他人，萌發(fā)同情心。培養(yǎng)了幼兒的美感和審美能力。

(音樂起)小兔兒乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來、、、、、、聽到這首歌，仿佛讓人又重新回到了美好的童年。我們是幸運的，因為我們將和孩子們一起去體驗久違狼兔對抗的的驚心動魄，分享以弱制強的勝利與自豪,體驗人與動物和-諧共處的快樂。之所以選擇《小兔兒乖乖》作為今天探討的主題內(nèi)容，一是因為如前所說的心靈的共鳴，二是因為兔子為載體的教育內(nèi)容本身所蘊含的教育價值，以及所涉及的五大領域之廣。接下來，我將就小班幼兒的年齡特點、教材分析、主題目標、重點難點、學習準備、主題脈絡、教學策略、結合課例的教法學法、主題評價等方面和老師們共同探討。

眾所周知，小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，甚至可笑，但卻是孩子們打開求知大門的開始。此時孩子們開始能以認真的態(tài)度對待成人所教之事，并有動手嘗試的愿望。隨著認知范圍的擴大和自理能力的初步發(fā)展，小班幼兒漸漸喜歡鮮明的角色形象，善惡分明?；顫娍蓯鄣耐米诱呛⒆觽兿矚g養(yǎng)、喜歡看、喜歡說、喜歡演的動物形象。有關兔子的體育游戲、故事、兒歌、歌曲、美術等等取之不竭，來自兔子的問題和談話比比皆是。而小班幼兒對于兔子的認知經(jīng)驗是零碎的、膚淺的、甚至有些領域是未知的。幼兒園新綱要明確指出：教育活動的內(nèi)容既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，《小兔兒乖乖》這一主題內(nèi)容符合小班幼兒最近發(fā)展區(qū)的學習需要。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本主題內(nèi)容的分析和理解，我將主題目標定位在以下三方面：

2、技能目標：引導幼兒以自己喜歡的畫、說、演等方式表現(xiàn)對兔子的喜好，并在學習和游戲中再現(xiàn)。

3、情感目標：體驗人與動物和-諧共處的樂趣。

《小兔兒乖乖》主題從一個膾炙人口的童話故事開始拉開帷幕，以幼兒和兔子多-維的互動為重點，以幼兒用自己的方式表達對兔子的認知為難點，最后在童話劇《小兔兒乖乖》的表演中落幕。

主題準備：

為了達到上述目標，突出重點，突破難點，我認為本主題的教學準備應該是外環(huán)境的物質材料準備和幼兒內(nèi)環(huán)境的學習經(jīng)驗準備。

物質準備：

1、主題墻：如兔子吃什么，我和兔子做朋友的愛心記錄表，兔子靚照，有關兔子的幼兒作品等。

2、區(qū)域設置：可開設飼養(yǎng)區(qū)，美工區(qū)，表演區(qū)，閱讀區(qū)，益智區(qū)等。

教師講述有關兔子的故事，發(fā)放相關的調查表，讓幼兒在家長的幫助下收集各種有關兔子的玩具、圖片以及兔頭帽、兔子燈、兔兒爺?shù)取?/p>

圖(略)

如果說主題是一棵樹的話，樹干是本主題的名稱《小兔兒乖乖》，主干之一是故事的欣賞和延伸，主干之二是“我和兔子”，主干之三是“與兔子相關的民間文化”。為了方便說明，我從每一根主干上的內(nèi)容說起，說的次序并不完全是上課的遞進次序。

從主題名稱我們就可以想到，它一改以往從科學的角度建構知識的傳統(tǒng)，改為從文學作品導入，讓聰明勇敢的小兔一家首先打動孩子們的心，這是一個以語言領域為主的活動?；顒又拔沂情L耳朵”，這是一個頗具課程特色的活動，以聰明機智的長耳朵這一角色體驗為重點，通過在游戲中的聽辨提高幼兒的辨音能力。之三是“兔子偶”，這是幼兒在認識了可愛的兔子，有一定積累的經(jīng)驗后組織的活動，兔子的制作可以為以后的音樂劇作準備，兼顧不同的水平，可提高已剪好的部件讓幼兒在塑料袋或者信封、紙袋上制作。之四的“音樂劇”可以在主題即將結束的時候進行，條件允許恰逢親子活動，一個家庭一組表演也是一大樂事。

互動之一"可愛的小兔子"從科學的角度梳理幼兒對兔子的認知經(jīng)驗?；又巴米雍吞}卜”在數(shù)學家園引導幼兒學習新經(jīng)驗，比較5以內(nèi)數(shù)的多少。互動之三“快來跳一跳”從健康領域融合藝術和科學，讓幼兒在音樂中模仿兔跳?；又摹靶⊥米娱_鋪子”是難得的一首朗朗上口的兒歌，融合數(shù)數(shù)、拓展量詞。互動之五“倒著走的兔弟弟”，一則小小的故事將一個個性鮮明的'形象躍然眼前?；又鐣I域的“和兔子作朋友”，培養(yǎng)幼兒珍愛兔子的情感，喚起幼兒關愛動物的意識?；又摺拔业男⊥米印笔且粍t油水分離畫，讓幼兒用畫筆描繪喜歡的兔子?；又恕褒斖觅惻堋笔且粍t體育活動，練習雙腳向前行進跳?；又拧安莸厣系男⊥米印弊層變簩W習用對角、對中心線折疊的方法表現(xiàn)小兔子。

主干之三“與兔子相關的民間文化”，可以從本地實際出發(fā)，拓展幼兒對兔子藝術形象的認識。兔兒爺是北京、山東等地中秋節(jié)民間供奉的神偶，是我國寶貴的民間藝術資源。

主干之四是隱形課程，是在前三個主干組織過程中衍生的新課程，也許是一個二個教學活動，也許是一個新主題。

新綱要指導我們，教育活動的組織與實施是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程，教師要根據(jù)《綱要》，從本地本園的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。所以，即使我們拿的是一本寶馬級的教師指導手冊，是否讓同車的人享受到馳騁的樂趣，取決于司機的駕馭能力。戈壁沙灘尚可不去，芳草鮮花之地值得一去，當然重要的還是車技。因此，我的理解是思辨而行。

《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣?！睘榇?，我們根據(jù)幼兒的興趣和季節(jié)的特點預設了“春天真美麗”這個主題活動。通過各種活動，讓孩子盡情在春天的大自然中去玩耍，去觀察、去體驗、去感受。用他們機靈的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密，用他們稚嫩的語言講述春的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好。由此發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。

本主題美工活動內(nèi)容比較豐富，我們讓幼兒用橡皮泥做了各種各樣的蝸牛，還讓幼兒用皺紋紙做了柳條，在做的時候，幼兒學會了搓條的技能。只是有的幼兒搓得粗細不均勻，不過幼兒對于這個活動還很感興趣，老師還可以多給幼兒一些鼓勵。在語言活動方面我們也讓幼兒學習了兒歌《迎春花》、《春風》、故事《花路》，并讓幼兒學會了背誦和講述。我們還讓幼兒利用肢體語言進行表演，增進對兒歌內(nèi)容的理解。在表演的時候，很多幼兒都非常感興趣，而且背起兒歌也非常有勁。

在“春天真美麗”這個主題活動中，結合春游活動，和孩子們討論著大家找到的“春天”。在孩子們對“春天”產(chǎn)生了一定的.興趣之后，我們把教室的主題墻進行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、小蝸牛出來了。使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化。

我們還與家長進行配合，讓他們配合收集一些春天的植物，小動物，家長們十分配合，紛紛帶來了各種花草，還有小魚等，很快我們班級的自然角變的生機勃勃。在區(qū)域活動中我們也投放了很多與主題相關的材料，美工區(qū)制作小蝸牛、毛毛蟲小動物、把幼兒制作的迎春花、郁金香、布置在娃娃家里，讓幼兒在娃娃家里也能感受春天的美麗、春天的快樂。