作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園音樂小毛巾教案篇一

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈：火車開來了、圖片：劉翔、姚明、

活動過程：

一、寶寶去北京

我們?nèi)ケ本┛磰W運會，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京

二、開火車

1、聽火車聲，猜一猜

——是什么車開來了？

2、欣賞音樂

——火車怎么開？

感知節(jié)奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

3、做音游《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂

玩法一：（手搭在前面寶寶的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲

“嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓寶寶聽辨，并做出相應(yīng)的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注寶寶的安全）

小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）

小鈴敲得輕——寶寶唱的輕

三、結(jié)束

北京到了，你們看，這是誰？（認識劉翔、姚明）

他們在干什么？（在訓(xùn)練，準備參加奧運會）

寶寶也要鍛煉好身體，以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會！

3333︱555︱55︱xxx︱xx

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——

幼兒園音樂小毛巾教案篇二

1、能伴隨歌曲做律動。

2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

活動準備

1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

2、歌曲《吹氣球》（附1）。

活動過程

1、請寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節(jié)日的氣氛。

師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2) ，引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！

（1）用夸張的動作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。

（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

幼兒園音樂小毛巾教案篇三

1.欣賞歌曲并正確說出五官的位置。

2.嘗試貼出五官。

1. 大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2. 教學cd、錄音機。

3. 學習單《小小臉兒》。

活動前教師放一張白色的大紙，引起幼兒的好奇。

1.教師在空白的大紙上畫一個圓，請幼兒猜猜看這個圓會是什么。

2.問幼兒：“這是老師的臉，可是臉上是空白的，請大家仔細看，老師的臉上有什么？”（有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵，眼睛在臉的中間偏邊上一點，左邊一只右邊一只；鼻子在臉的中間；嘴巴在鼻子的下邊；眉毛在眼睛上邊；耳朵在臉的兩邊。）

3.請幼兒將所說的五官圖卡貼在適當?shù)奈恢茫瓿梢粡埬樀膱D。“這里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，誰來把它們放回到臉上，想一想放在哪里最好看。”

4.每個人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每個人長得都一樣嗎？請幼兒仔細地相互瞧一瞧。

5.請不同臉型及特征的幼兒上前，讓大家比較不同的特征（如長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等），鼓勵幼兒說一說。

6.指導(dǎo)幼兒完成學習單《小小臉兒》。

7.幼兒知道五官的位置之后，教師播放教學cd，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律動動作。

1.請幼兒用不同的五官造型背粘膠，分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

2.分享和欣賞做好的臉型，并引導(dǎo)幼兒說出每張臉不同的地方，注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。

幼兒園音樂小毛巾教案篇四

1.1初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

1.2認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

節(jié)奏圖譜卡片若干。

3.1看圖譜，拍節(jié)奏。

3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀?師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）

師：好跟老師一起來拍一次。

3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜

小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）師：小朋友也一起來學一學吧。

3.2聽兒歌，拍節(jié)奏。

3.2.1師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）

3.2.2師：請小朋友們一起來跟我學一學。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞———

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

幼兒園音樂小毛巾教案篇五

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實物水果、蔬菜：桂圓 、茄子等。

2、小紅蛇圖片。

一、談話引出歌曲，學唱副歌。

1、教師導(dǎo)語：老師請來了一位熟悉的朋友，是誰呀？（出示小紅蛇）小紅蛇出來找吃的，你們看：它找到了什么？（出示圖片草莓）

2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學唱。）

二、學習歌曲《我要把你吃下去》。

1、出示圖譜，完整欣賞歌曲。導(dǎo)語：原來這是一首好聽的歌曲，歌曲的題目叫《我要把你吃下去》，我們一起來聽聽。（教師范唱，幼兒完整欣賞。）

提問：歌曲的名字叫什么？

2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？

3、幼兒學唱歌曲。

（1）、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問：小朋友哪句還不會唱？我們一起來學學。

（2）、分段學唱：創(chuàng)設(shè)“我想吃xx”的情景，請幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）

（3）、學習對唱：師幼對唱、男女對唱。

（4）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)。（重點表現(xiàn)歌曲結(jié)束時吃的夸張動作）

三、嘗試創(chuàng)編歌曲。

1、教師出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。

2、教師出示茄子的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。

3、引導(dǎo)幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲。

四、結(jié)束：邊唱歌曲邊出活動室。

幼兒園音樂小毛巾教案篇六

1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

2、喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

音樂vcd

1、導(dǎo)入：問好時間

老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍，為后面的活動做準備。

2、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍

（1）看誰做得對：

現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的`基礎(chǔ)上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

（2）請你和我這樣做：

剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。

3、感受音樂

（1）初步感受音樂

老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2—3遍）

4、活動結(jié)束

今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。