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區域工作匯報篇一

五大發展理念思想匯報篇一：解讀十八屆五中全會“五大發展理念”有感

解讀十八屆五中全會“五大發展理念”有感

黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，是針對我國經濟發展進入新常態、世界經濟復蘇低迷開出的藥方，是經濟理念的一次新變革，也是黨員認識的新突破。

其次是行為能動性上，思想決定行為，認識決定做法。作為法科學生，必須認識到依法治國與發展理念的有機統一。要學法、守法、懂法、愛法，遵守國家各項法律制度，無論身處何事，都要秉著一顆正義之心，不忘初衷。時刻記得自己作為法科學子的神圣使命和責任，將這些理念在社會生活中踐行并不斷尋求進步。

"十三五"規劃有三大背景，分別是"天花板困境"、"中等收入陷阱"和國際大環境的影響，圍繞這三大背景，黨中央提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局。黨的十八屆五中全會，明確把“四個全面”戰略布局寫入“十三五”時期我國發展的指導思想，并進一步提出引領發展行動的創新、協調、綠色、開放、共享“五大發展理念”，為“十三五”時期推進新型智慧城市建設，進一步指明了方向，提出了新目標和新要求。在這樣的新目標和新要求下，作為一名合格黨員，就應該要發揮好先鋒模范作用，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨。在“四個全面”和“五大發展理念”的宏觀概念下，我們學生黨員不要自暴自棄，認為自己的行動是微不足道的，改變不了什么，要發揮“螺絲釘”精神，專心學術，把小事做好，把口號落實到自己的一言一行當中，“小樹苗”終究會破土而出成長為一個參天大樹。

五大發展理念是黨應對新時期新問題提出的科學理念，是我們黨認識把握發展規律的再深化，是實事求是、與時俱進的必然結果。面對新時期新問題，作為學生黨員，不僅要積極學習五大發展理念、準確把握社會動態、理性分析社會熱點，更要對中國特色社會主義道路葆有自信、恪守黨員本分，共同為中國夢的實現而努力。與此同時，還應注意的是，空談誤國，實干興邦，只有自信、空談理想的行為并不可取。五大發展理念為我們法科研究生提出了創新理論研究、推動法律意識強化的切實要求，每一位黨員都應以此為目標，在抱有信念的同時，做好自己的本職工作，不僅要在理論研究中有所作為，更要在社會服務中有所助益，為五大發展理念的落實貢獻力量。

五大發展理念思想匯報篇二：學習五大發展理念心得體會

通過學習了“十三五”規劃的五大發展理念，真正學習到了創新、協調、綠色、開放、共享的關系和核心。

“協調發展”既是全面建成小康社會的重要理念，也是我們要采取的重大戰略舉措。

協調發展的核心是要正確處理發展中的重大關系，我們黨歷來高度重視各個時期一些重大關系的研究。

全面建成小康社會最艱巨最繁重的任務在農村，關鍵也在農村?！靶】挡恍】担P鍵看老鄉”。相比于工業化、信息化和城鎮化，農業現代化又是中國當下薄弱的一環。必須著力推動城鄉協調發展，健全城鄉發展一體化體制機制，健全農村基礎設施投入長效機制，推動城鎮公共服務向農村延伸，提高社會主義新農村建設水平。未來的公共財政應向農村、向貧困地區更多傾斜，公共資源的配置要更多向基層傾斜。

在區域協調發展方面，今后將更注重大區域的協調發展，發展新格局。中國經濟發展進入新常態后，通過跨區域的協調發展，可以在更大范圍內進行資源的優化配置，提高經濟發展的效率和質量。當前實施的“一帶一路”、京津冀協同發展、長江經濟帶三大戰略，都是推動區域協調發展、推動資源要素在更寬的范圍內優化配置的舉措。

近一段時間以來，**黨委中心理論組組織班子認真學習了習習書記書記在黨的十八屆五中全會上的的重要講話，講話指出：到2020年全面建成小康社會，是我們黨確定的第一個百年奮斗目標，十三五時期的未來五年，是我們全面建成小康社會的決勝階段。規劃建議指出，要實現十三五時期的發展目標，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。這“五大發展理念”是制定“十三五規劃”的生命和靈魂，是我國在“十三五”乃至更長時期的發展思路、發展方向和發展著力點，是關系我國發展全局的一*深刻變革。

五大發展理念是我們黨從過去的科學實踐和發展中高度凝練出的理念，是從實踐到理論、再從理論到實踐的升華，更是我們從勝利走向勝利的保證。五大發展理念的提出為我們黨帶領全國人民奪取全面建成小康社會決戰階段的偉大勝利，不斷開拓發展新境界，提供了強大思想武器。當前的我*，正處于發展的關鍵時期，在這個重要的節點上，如何轉變發展方式，如何率先全面建成小康社會，這都需要我們深入領會和貫徹五大發展理念，努力以發展理念的轉變引領發展方式轉變，以發展方式的轉變推動發展質量和效益的提升，如期實現墾區率先全面建成小康社會的奮斗目標。

一、貫徹五大發展理念，增強轉變農業發展方式責任感 黨的十八屆五中全會提出創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，為我們加快轉變農業發展方式，加快推進現代農業發展指明了方向，提供了遵循。我們要把學習貫徹落實五大發展理念作為當前工作的首要政治任務，引導廣大干部群眾加深對五大發展理念的認識、認同和理解，自覺在思想上、認識上、行動上與黨中央保持高度一致，推動五大發展理念入腦入心、落地生根。

堅持用五大發展理念指導和推動轉變農業發展方式，緊緊圍繞加快轉變農業發展方式這根主線，用活用好五中全會提出的“發展多種形式適度規模經營”，“著力構建現代農業產業體系、生產體系、經營體系，提高農業質量效益和競爭力”，“推動糧經飼統籌、農林牧漁結合、種養加一體、一二三產業融合發展”，“堅守耕地紅線，實施藏糧于地、藏糧于技戰略，確保谷物基本自給、口糧絕對安全”等政策措施，努力在新一輪的農業經濟發展中找目標、找方向、找商機、找對策，不斷提升農業現代化水平，讓更多的發展成果惠及廣大人民群眾。

與生產力，經濟基礎與上層建筑的全要素、全系統、全方位的變革。理論創新、制度創新、科技創新、文化創新對經濟社會和國家發展全局都具有深刻影響，強大推力。

科技創新屬于“主動力”的創新，是全面創新的重中之重。習書記書記指出：“誰牽住了科技創新這個牛鼻子，誰走好了科技創新的這步先手棋，誰就能占領先機，贏得優勢”。我國經濟規模雖然很大，但人口眾多，人均自然資源少，走以土地、勞動力、資本等為主導的傳統發展之路已行不通，必須依靠創新尤其是科技創新，從根本上解決我國發展動力不足，發展方式粗放、產業層次偏低、資源環境約束趨緊等急迫問題，因此，科技創新為轉變經濟發展方式起到了良好的支撐作用，為優化經濟結構開拓了廣闊的空間。

協調與整體關系密切，協調的范圍是整體，協調的方式是發揮整體效能，協調的目的是增強發展的整體性。作為發展理念，協調發展意味著彌補短板和薄弱環節，并從中拓寬發展空間、尋求發展后勁，因此只有堅持產業協調發展，全面優化農業產業結構，著力增強農業發展后勁，打造優質高效型的農業，才能實現農業發展方式的根本轉變。

構、轉方式的前提下打造高效的新型農業，按照“擴稻、減玉、增經飼”的工作思路，加快形成糧經飼三元結構，以調整農業生產供應品質結構，主動適應消費結構升級，實現規?；?、集約化、標準化的畜禽養殖，在推進大棚二次利用的同時，加快發展林下經濟，打造互聯網+農業的銷售平臺等。

綠水青山就是金山銀山。習習書記書記的綠色發展理念要求我們在促進人與自然和諧共生、加快建設主體功能區、推動低碳循環發展、全面節約和高效利用資源、加大環境治理力度、筑牢生態安全屏障等6個方面加大工作力度。既要構建科學合理的農業發展格局，又要推動建立綠色低碳循環發展的產業體系。

近年來我*農業經濟發展持續向好，但農業發展的資源條件和環境壓力約束也越來越緊，農業亟須在轉變發展方式上尋求新的突破。只有切實轉變發展方式，打造生態綠色農業，才能確保糧食和農產品的質量安全。xx年，我*農業結構調整與布局優化同步推進。落實“三減”玉米示范面積930畝，水稻示范面積2243畝，全面普及測土配方施肥技術，開展農作物病蟲綠色防控試點項目，大力推廣使用黃腐酸有機肥和生物多抗一號、真靈等生物制劑，對保護農業生態環境起到了積極的作用。

開放帶來進步，封閉導致落后，已為世界和中國的發展實踐所證明。黨的十八大以來，中央加快構建開放型經濟新體制，更高水平的開放格局正在形成。習習書記書記指出：“不斷擴大對外開放、提高對外開放水平，以開放促改革、促發展，是我國發展不斷取得新成就的重要法寶?！庇纱丝梢?，我們既要貫徹開放發展理念，以開放促進農業發展方式的轉型，打造農業的新優勢，又要提高新型農業的品牌競爭力，在開放中求發展，在發展中求壯大。因此開放是我們農業發展方式轉變的力量源泉，是推進我們農業現代化的時代特征。

“十三五”時期，我*農業發展方式轉變要取得積極進展，多種形式的農業適度規模經營要加快發展，農業綜合生產能力要穩步提升，產業結構要逐步優化，農業資源利用和生態環境保護水平要不斷提高，物質技術裝備條件要顯著改善，要努力形成開放、發展、壯大的有利局面。

加快轉變農業發展方式，構建現代農業經營體系、推動農業發展由數量增長到質量效益，其最終的目標是走向生態環境良好，產業有機融合，收入持續增加的發展道路。歸根結底還是實現中國夢，實現民族的偉大復興，實現全體人民共同邁入全面小康社會的偉大愿景。

區域工作匯報篇二

一、創新社區黨組織隊伍建設，搭建社區黨建工作新平臺

以社區黨委為核心，利用社區人員資源，發揮其特長，組織各黨支部黨員、居民代表、樓棟長，成立社區調解、治安巡防、環境衛生維護、社區宣傳文化、愛心協會自治組織、信息員隊伍、志愿者隊伍，構建一張服務群眾、凝聚人心的服務網，為實現社區“有人管事、有錢辦事、有處議事”和形成“區域化”黨建新格局奠定堅實基礎。社區黨員義務巡邏隊是一支由社區退休老黨員組成隊伍，他們每天提著喇叭巡走在社區的大街小巷，為社區良好的治安環境盡一份力，獻一份熱；調解協會的會長戴瓊芳是黨委第六支部書記，鄰里有什么糾紛那么就有她的身影，至協會成立半年以來，調解協會共調解鄰里糾紛七件，得到了社區居民的贊揚。

二、創新非公企業黨建工作機制，組建“三結合”新型黨建隊伍 我社區現有創元集團黨支部和新時代黨支部兩個非公企業黨支部，共有黨員38人。為創新社區黨建區域化工作，突出非公企業黨建工作，使非公企業黨建由單位“小黨建”向區域化“大黨建”轉變，實現非公黨建工作全覆蓋和組織化，達到組織共建、黨員共管、設施共享、活動共搞的目的。

（一）建立健全新型非公黨組織工作保障機制

建立非公企業黨組織班子成員與企業管理人員交叉任職制度。一是由企業副總任黨支部書記；二是由企業人力資源管理部門負責人或企業工會主席兼任黨支部委員，使黨組織工作和企業日常工作統籌計劃、資源整合、統籌安排，從而節約企業成本的同時實現黨組織工作和其他工作攜手并進。三是由社區黨組織委派資深的黨支部書記任非公支部指導員，在企業黨務工作上起指導性作用。

（二）、創新活動載體組建新型黨建隊伍

1、整合資源，拓展非公企業黨建工作覆蓋面。

（1）社區直管黨支部與非公黨支部結對，發揮黨建指導員作用；（2）以新形式下的非公黨建和新形勢下的非公企業經濟發展為內容，組織非公企業黨員上黨課；（3）舉辦非企業黨員培訓班，逐步優化非公企業黨務工作隊伍；（4）建立非公企業網上黨務平臺，跨企業的黨員管理和服務信息共享，使企業員工的入黨信息可以實現異地真實有效對接。

2、創新項目，打造非公企業黨建特色。

開展“五個帶”：帶思想、帶組織、帶作風、帶工作、帶溫暖。二是開展“三爭一樹”創建活動。非公黨組織在黨員中開展爭當生活模范、爭當技術標兵、爭當營銷能手，樹立黨員形象的“三爭一樹”活動。

志親臨會場作重要講話，并為獲獎隊頒獎。

3、共駐共建，共譜和諧促發展。

（1）、志愿服務活動。成立非公企業“文明勸導”志愿者服務隊，組織開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，促進黨員發揮先鋒模范作用，幫助群眾解決生產生活中的實際問題。

志愿者隊

（2）、八月六日上午，幸福橋社區黨委與非公企業黨支部——新時代醫藥公司黨支部開展了“高溫送清涼、慰問到工地”的高溫慰問建筑工地活動。社區黨委書記楊建萍、新時代醫藥公司黨支部書記候樹琴等慰問組的同志冒著高溫到社區轄區內的銘富置業在建工地，慰問在高溫天氣下仍然奮戰在工作一線的建筑工人，為他們送去了解暑降溫慰問品，并邀請社區衛生服務中心醫生向一線建筑工人講解防暑、中暑急救等相關知識，為工人們進行義診，感謝他們在城市建設中作出的貢獻。

為工地送去降暑藥品和降暑物資

心的熱點、難點問題，與非公企業黨組織一起協商合力解決，為居民辦實事辦好事。

（三）建立黨務人才信息庫

創元集團黨支部建立社區人才信息庫，創新就業平臺，以培養造就一支素質優良、勇于創新的人才隊伍為目標，努力構建一個多層次、分類別、面向社會、實行動態管理的優秀人才信息系統，促進人力資源的有效開發和利用，促進大批優秀人才脫穎而出，為我社區構建和諧社會做出新的貢獻。

一是定范圍。社區內未就業人員、轄區單位、個體經濟和社會組織等實用人才作為入庫范圍，實現各類人才應入盡入；二是定類別。技術類、管理類、營銷類、生產類、社會類等五類人才信息；三是實施動態建庫。實行人才信息庫季報制度，每季度上報一次，根據人才變化情況及時更新內容，確保人才信息庫反映最新數據；四是充公發揮作用。人才信息庫真實反映社區人才建設工程的進展情況，為人才利用和引進奠定基礎，充分使信息庫人才各盡所能，為經濟社會跨越發展作貢獻。

以上是我黨建區域化工作創新的簡要情況，雖然取得一定的成績，但也存在很多不足，在今后的工作中，我們將進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，勇于創新，在內容上再豐富，形式上再多樣，內涵上再提升，思想教育上再深入，不斷發掘和培育社區和非公企業黨建工作的新亮點，為鞏固黨的執政基礎，構建和諧社會作出新貢獻。

幸福橋社區黨委 二0一0年九月八日

區域工作匯報篇三

回首200*年的銷售歷程，我經歷許多沒有接觸的事物和事情；見識了很多從未見識過新鮮；似乎從一開始，新年帶來的一切都是新發展、新要求，擺在我的眼前，昂首只能選擇前進。

總體觀察，這一年對我取得長足進步；不論與客戶的談判，還是銷售經驗與新客戶的接洽工作，都在不斷進步中。

8、xx年的關注使我對公司的品牌推廣提出一些個人見解；

另外，我們公司如今外協采購外銷的規模在逐漸增大，針對外協產品我們應該杜絕用自己的品牌而影響自己xx品牌專業制造制動汽車配件的形象，我們考慮的是長遠的戰略眼光；最后，對企業的不斷宣傳可以提高品牌的知名度以及品牌的長遠效益。

隨著公司規模的不斷壯大、市場格局的深化穩定和產品技術含量的節節提升，如何有效拓展世界各地的市場份額應是我們的首要問題；如今我們在美國設立分公司，緊接著我們有在伊朗成立分公司的想法，其一切都是為了贏取更多的市場份額和對當地以及周邊市場的有效管理；我們也不能忘記crm（客戶關系管理）的推動，有效地管理好每個區域的客戶與我們之間的友好和長期合作的關系炙手可熱，我們要掌握產品優勢的主動權去獲取市場而非等客戶來找我們！

區域工作匯報篇四

把課程游戲化看成一個質量工程

虞永平：從整體上提升幼兒園課程建設和實施的水平，進而提升教育質量，是當前學前教育面臨的最根本任務之一。

我一直把課程游戲化看成一個質量工程，其最核心的目的是讓幼兒園課程更加貼近幼兒的實際發展水平，貼近幼兒的學習特點，貼近幼兒的生活及興趣與需要。

那么，什么是課程游戲化？站在質量的高度去考慮，站在兒童獲得完整經驗的角度去考慮，站在兒童身心發展規律和學習特點的角度去考慮，應該對課程游戲化作出一個回答。通俗地說，課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動一些，更有趣一點，活動形式更多樣化一點。幼兒動用多種感官探究、交往和表現的機會更多一些，幼兒的自主性和創造性更充分一些。因此，課程游戲化項目的推進，最終目的是促進幼兒發展。

虞永平：我認為，兩者的精神是完全統一的。《幼兒園工作規程》中就已提出了“游戲是基本活動”的問題。所謂基本活動，意味著是重要的和不可缺少的。我認為基本活動內涵有三：一是幼兒園課程應游戲化，充滿游戲精神，是自由的、自主的、創造的、愉悅的。這不是個別環節要做游戲，而是一日生活都要充滿這種游戲精神。二是自由游戲時間要保證，不能被“教學”及其他教師直接指導的活動所替代。三是其他活動環節，尤其像集體教學活動環節，應盡可能采用游戲方式。

不是把所有活動都變為游戲

虞永平：高質量的教育有賴于科學的實踐，游戲化是幼兒園課程改革和發展實踐的基本路徑和指導思想之一，也是切入點之一。

課程實施的途徑有很多，所謂課程游戲化，不是用游戲去替代其他實施途徑，不是把幼兒園所有活動都變為游戲。課程游戲化是確?；镜挠螒蚧顒訒r間，同時又把游戲的理念、精神滲透到課程實施的各類活動中，其中包括一日生活、區域活動、集體教學活動等。也就是說，專門的游戲活動時間要確保，使幼兒每天有自選活動的機會，自由游戲時間有保證。

課程游戲化追求的是讓幼兒園課程更加適合兒童，更生動、豐富、有趣。游戲為何適合兒童？因為兒童的內心是游戲的，兒童的心靈有游戲的種子。因此，幼兒園活動室中的環境、材料應是豐富多樣的，課程應能夠吸引孩子專注地投入活動，激發和提升他們的興趣，滿足他們的需要，從而讓他們獲得更多新的經驗。

虞永平：我認為，幼兒園要形成這樣一種課程文化：一是鼓勵游戲，幼兒游戲不是幼稚的，有很多讓人驚奇和值得深思的地方，需要我們去欣賞；二是服務游戲，要努力為幼兒提供游戲環境、材料；三是學會觀察游戲，看懂兒童游戲中的舉手投足、情真意切和創新應變；四是合理指導游戲。游戲不是教學，不需要教師去“導演”和指揮，但面對幼兒的訴求和疑問，教師應該給予適當的回應。為何要提合理指導游戲？因為教師指導過頭了，就成了“導演”，孩子游戲中的自由自主和創造就會失去，因此要合理指導游戲，應該融入課程文化，形成習慣。

我希望幼兒園的學習最終能有趣、有效一點。有趣的學習，就要求我們尊重兒童的身心發展規律和學習特點，去研究兒童，努力使幼兒園的活動游戲化、趣味化。有效的學習，意味著孩子獲得新經驗，這就要讓幼兒面臨問題和挑戰。有些幼兒園區域活動數量驚人，但是幼兒玩一會兒就走了，其根源在于教師，教師需要深入反思自己做得是否到位、是否越位，是否適合幼兒的需要，是否貼近幼兒的心靈。

不是重新設計一套游戲化課程

虞永平：課程游戲化不是重新設計一套游戲化課程，將過去的課程全盤拋棄，從頭開始，平地起步，是不可取的。課程游戲化要尊重幼兒園課程傳統、珍視課程建設經驗。但是，幼兒園必須反思課程存在的問題與不足，特別需要關注的是課程是否體現了自由、自主、創造、愉悅的游戲精神，有沒有讓幼兒真正成為學習的主人，有沒有給幼兒創造豐富多樣的游戲環境，有沒有讓幼兒在生活和游戲中動用多種感官進行學習，有沒有讓幼兒不斷獲得新經驗。

因此，課程游戲化是對現有課程的提升、改造和完善。我們可以發現，那些被大家稱道的幼兒園，往往都是能夠堅守自己認同的核心東西的，是真正遵循幼兒身心發展規律和學習特點的。游戲化不是改改教案，不是增加一些游戲活動時間，也不是在教案里加幾個游戲環節就可以。游戲化是一個系統工程，從明晰理念開始，到診斷目前的課程建設水平和問題，再到完善活動、挖掘資源、組織多種形式的活動、確立評價的立場，這些必須整體考慮。

尤其需要注意的是，游戲化要避免一些誤解，如強化各類游戲的預定性目的，強化教師的直接指導，在計劃中增加所謂的“游戲課”，專門進行游戲設計和組織比賽，細化并檢查游戲計劃，等等。這些都是對游戲化的誤解，也會對教育和兒童發展帶來危害。

教師的專業化是課程推進的關鍵

虞永平：課程游戲化建設的基本思路，首先是領會游戲內涵和精神，應以《3—6歲兒童學習與發展指南》作為總體背景，理解生活、游戲、活動、經驗在幼兒園課程和幼兒發展中的作用。

具體實施過程中，應包括幾個方面的內容：改造課程游戲化方案，基于幼兒園現行課程方案，通過觀察、記錄、反思、研訓等方式，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造；創建課程游戲化環境，適時、動態地對幼兒的活動環境進行改造、調整，從室內環境到室外環境，從顯性環境到隱性環境，營造課程游戲化的物化情境；構建游戲化活動區域，創建數量適當、種類多樣、材料豐富并與幼兒發展相適宜的可選擇的游戲區域，區域活動中，教師注重觀察、適當介入、有效指導，為幼兒主動發展提供條件保障；建設課程游戲化資源，統籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和信息資源等，形成內容科學、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫；提高課程游戲化能力，提升課程活動的規劃設計能力、組織實施能力、觀察分析能力、診斷改善能力等，在實踐中逐步提升教師隊伍的專業化水平。

虞永平：課程游戲化是一個課程建設的過程，在這個過程中，教師的專業化是確保課程游戲化順利推進的關鍵。教師的教育理念、專業意識、專業能力直接影響幼兒園課程的品質，幼兒園課程要遠離“小學化”，幼兒園教師必須專業化。

然而，教師的專業化是非常艱巨、長期的過程，要求教師不斷反思自我、改變自我、挑戰自我?？_爾·格斯特維奇在《發展適宜性實踐——早期教育課程與發展》一書中指出，“對幼兒園教師來說，轉變是艱難的。放棄原有的行為方式、學習新的知識技能、變化中出現的焦慮、個人時間的耗費、承受新的壓力、處理新的關系等一系列由轉變帶來的問題，都會影響轉變是否能真正實現。為了避免幼兒承受教育和個人失敗的風險，教師的改變是不可避免的。教師拒絕改變就是教師讓幼兒接受風險，就是教師甘于低質量教育”。因此，應營造一種在《指南》指引下，教師勇于改變、樂于改變、善于改變的氛圍，通過各級各類培訓和現場指導、項目引領，逐步提升教師的專業化水平。

記者：怎樣評價一所幼兒園的課程游戲化建設是有實效的？

虞永平：幼兒園課程要聚焦兒童的積極性、主動性、創造性。只有兒童的積極性、主動性、創造性得以調動，兒童才能成為學習的主人，成為學習的主體。

要努力讓幼兒的思想看得見，讓幼兒的學習看得見，讓幼兒的經驗看得見，讓幼兒的愿望看得見。要真正以經驗論水平，以過程論質量，以適宜性論效果，以生活性論專業。切實注重幼兒的經驗、生活、活動過程及對幼兒的適宜性。課程游戲化的關鍵在教師，焦點在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程并充分探索、交往與表現，是幼兒不斷豐富和發展新經驗，而不是要教師寫成什么文本。

區域工作匯報篇五

xx社區位于xx市中心繁華地段陜，是2000年時率先在全省成立的第一個社區居委會。社區所轄xx街xx巷，占地面積xx平方公里。轄區共有常住人口xx戶xx人，流動人口xx人，有機關單位xx個，學校xx所，非公企業xx家。轄區內巷道縱橫交錯，人員流動性大，是一個典型的雜居型社區。

xx社區立足新格局，按照黨建覆蓋社區、支部建在小區（企業）、小組進入樓棟（巷道）、黨員聯系群眾“四位一體”思路，科學構筑社區區域化黨建工作組織體系。區域化黨建工作開展以來，總支班子成員深入群眾、院落，組織工作人員調查轄區黨員、入黨積極分子的情況，根據黨員分布特點，了解居民當前所需所想，根據轄區各類黨員實際情況，組織成立了文藝、維權、公益等功能型黨小組3 個。

一.完善制度，構建區域化黨建運行協調機制和對黨員的科學化管理

為確保區域化黨建工作有效運行，通過有力的制度保障，推進社區樓棟（巷道）黨建工作順利開展，推進各項工作在社區落到實處。社區區域化黨總支以“扎實為民辦實事，服務基層促和諧”為實踐載體，繼續加強黨支部的制度建設和素質建設，認真落實黨的“三會一課”制度、黨務公開制度、黨員民主評議制度、流動黨員管理制度、黨風廉政監督制度。加大黨員、干部和入黨積極分子的學習培訓力度，不斷提高黨員、干部和入黨積極分子的政治觀念和理論水平。認真學習黨和政府的路線、方針、政策及業務知識，打牢思想基礎，學以致用，不斷提高工作能力和為群眾服務的水平。

個領先”，實現讓組織滿意、黨員滿意、群眾滿意、自己滿意“四個滿意”。除了制定《xx區無職黨員設崗定責工作的實施方案》、《xx社區創建學習型黨組織實施方案》、《xx社區黨員管理制度（修訂）》《xx社區流動黨員管理制度》《xx社區基層黨員黨員承諾制度》等相關規章制度以外，對黨員實施網格管理，把握創先爭優工作著力點。xx黨總支通過走訪調查，及時掌握轄區內每名黨員的基本信息，按照“一人一檔”的要求建好黨員信息臺賬，并及時更新。在社區每個網格明確1－2名專職信息員，負責信息的搜集、反饋和傳輸；組織社區內熱心公益事業的黨員、群眾、低保家庭成員組成志愿者隊伍，實行定崗、巡查、報告制度；通過發放便民服務卡、公布熱線電話和開通qq服務為居民暢通信息渠道；組織社區黨員干部定期排查社區內存在的問題，按照“駐點與流動相結合”的原則組織相關職能部門的駐點人員到社區巡回檢查，確保網格管理觸角覆蓋到社區的每一個角落。

1.居民一支部、2.居民二支部、3.居民三支部、巷xx號院落支部、路xx號院落支部、廠離退休支部、退休教師支部。

社區區域化黨總支科學設置，建立網格化體系。按照“方便管理、界定清晰”的要求，考慮黨員的居住情況、管轄面積等因素，合理設置劃分社區網格黨組織，形成了橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋的網格化組織體系。委派網格黨組織黨建工作指導員進行聯系和指導，便于網格黨組織進行管理和活動，同時也增強了社區黨組織的協調服務功能。社區黨總支還在黨員中間開展“亮身份、作表率、比奉獻”活動。通過開展活動，引導轄區非公企業黨員為企業的科學發展、轉型升級提建議、出點子、謀思路，引導優秀員工尤其是企業骨干向黨組織靠攏，近年來先后有十余名職工爭相向黨組織遞交入了黨申請書，有的被列入黨組織考察培養對象，有的被發展成黨員。

社區區域化黨總支將社區黨員進行“網格分類”管理。對流動黨員實行“同步管理”，采取“同上黨課、同過組織生活、同參加活動、同享受黨內關懷”等方式，使流入黨員融入社區；對在職黨員“雙重管理”，八小時內單位管理，八小時外社區管理，組織在職黨員參加社區各類活動；對下崗無業黨員實行“扶助管理”，在就業培訓、城市最低生活保障等方面給予傾斜；對離退休職工黨員實行“關愛管理”，組織黨員義工上門服務，發動老黨員組建網吧監督、治安巡邏、青年幫教隊，發揮余熱；對非公企業黨員實行“聯動管理”，實行“活動聯動、經驗聯學、資源聯享、工作聯幫”實現了黨總支網格化設置與黨建網格化管理互促互動，構建了黨建工作新格局。

二、創先爭優，不斷豐富區域化黨建內涵為居民服務

區域化黨組織不斷發揮“領導核心、議事協調、服務群眾、維護穩定、教育群眾、戰斗堡壘”六方面的職能作用，增強社區服務功能，以聯系群眾、關心群眾、服務群眾為重點，切實開展社區黨建和社區建設工作，努力在服務形式和服務內容上有新突破。擴大了社區工作的服務面，提升了社區居民幸福感。

區域化黨總支結合“創先爭優”活動的開展，推行黨員承諾進“院落”，將轄區xx個院落xx個單元的環境衛生分片包干，新建綠化面積xx余平方米。在此基礎上，結合社區實際組織“黨員巡查隊”“文明監督崗”，推行“兩分鐘防范法”等措施，進一步推進了群防群治體系的建設，在多次國家、省、市、區的綜治、禁毒工作檢查中都得到了上級肯定。社區黨總支結合實際提出圍繞“三好”目標（黨的組織建設好、黨的活動開展好、黨員作用發揮好），聘請社區黨員志愿者中的“五老”（老教師、老干部、老模范、老戰士、老黨員）擔任“五員”（法制教育宣傳員、后進少年幫教員、思想道德報告員、文化市場監督員、科技興社輔導員），加強與社區青少年的溝通，及時掌握思想動態，幫助解決思想、生活、學習上的困難。2011年7月27日的《xx日報》還對xx社區“基層組織紅旗崗”先進典型事例進行了展示。

社區區域化黨總支一手抓物質文明建設，一手抓精神文明建設，將共產黨員的保先教育活動引入長效機制：重溫入黨誓詞請老黨員上黨課，開展黨員周未義務勞動，為殘疾人上門理發，為特困失學兒童送學費，請貴大職業技術學院老教師為社會用專業咨詢等，受到群眾和媒體的好評。另外，根據群眾喜好，組建了社區合唱隊、腰鼓隊、舞蹈隊等，多次組織開展健康多彩的文藝活動。

社區區域化黨總支開通了24小時便民服務熱線，實行上下班錯時工作制，通過在社區內安排社區干部值班，輪流職守上下班時間段。向社區居民發放“黨員連心卡”，及時化解居民的急事、難事，轄區許多居民遇到急難事情。進一步完善社區黨員節假日輪休制，保證居民在節假日能辦理計生、民政、低保、社保等方面的手續。目前已為社區居民辦理相關服務證明、手續xx次，提供咨詢服務xx次。

今年是雷鋒逝世五十周年。社區區域化黨總支響應上級“弘揚雷鋒精神 開展志愿服務”的號召，引導和鼓勵轄區廣大居民學習雷鋒精神，傳播文明之風。黨總支組織了社區區工作人員、黨員和自愿者們在轄區內開展了志愿服務活動――組織大家打掃了轄區的環境衛生并在轄區綠化帶種下桂花樹苗xx株，有效地美化了社區環境，以實際行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。

社區區域化黨總支要求每名共產黨員佩戴黨徽，在職黨員要在工作

崗位中要態度熱情，恪盡職守，愛崗奉獻，努力為居民群眾辦理好各項行政手續；無職在自己居住的樓棟院落承諾完成一件為民實事。xx路xx大院的xx，作為樓棟的承諾黨員，墊資義務為大院的沉沙井進行清掏，他說：“作為黨員，臟了我一個，干凈了大家”。區域化黨總支還組織成立了黨員 “愛心媽媽”幫扶站，對轄區內xx名青少年進行對口幫扶；同時組織巡邏隊，定時到網吧巡邏，清理校園周邊環境，清除交通隱患，為孩子們營造安全、安靜的學習環境。

社區區域化黨建工作結合在職黨員進社區活動，依托社區便民利民綜合服務站積極解決民生問題。社區區域化黨總支積極開展“串百家門、知百家情、解百家難、暖百家心”活動。近幾年有xx名黨員與xx戶困難家庭結成幫扶對子，社區黨總支與xx戶特困家庭結成“1+1”幫扶對子，xx個轄區黨組織結對幫扶xx個困難家庭；為xx家創業企業辦理場租、創業補貼，支持和鼓勵靈活就業人員創辦餐飲店、服裝店等經濟實體；依托轄區單位開發公益崗位，特別對“4050”人員、低保家庭和零就業家庭優先提供就業信息，近年來共提供就業崗位xx個。

社區面臨背街小巷，樓群院落，衛生死角的清理難點，通過區域化黨建有效的協調運行機制，與xx大學、xx印刷廠等單位取得聯系和支持，xx巷xx號煤棚拆除院落改造、xx巷xx號危墻修復、院落改造的工程得以順利完成，單元樓道的粉刷、衛生死角的清理得到了駐轄區單位城調隊、工行云辦支行的大力支持，特別是在“三創一辦”工作中取得了很好的工作成效，進一步推進了“三創一辦”工作向縱深發展。

問品；冬季天氣寒冷得知他們洗衣困難，便聯系轄區洗衣店幫助他們把穿臟的衣、褲、棉被、床單等收集起來洗燙，并給他們發放洗燙衣物的免費卷；經常聯系社區醫院組織醫務工作者上門幫他們免費檢查身體和提供醫療咨詢等等。

在圍繞區域化黨建工作中，我們雖然做了不少工作，收到了一定的成效，但離黨和政府的要求尚有一定的差距，在今后的工作中，我們將繼續努力工作，造就一支“政治合格，業務過硬、作風優良”的黨員隊伍，支持新型社區的各項工作協調發展，推動xx市的基層管理改革，為構建 “生態文明城區”做出新的更大的貢獻！

xx社區黨總支

2012年4月

區域工作匯報篇六

（2012年6月）

市委、市政府組織各區、鎮赴蘇浙學習之后，我們對鎮域經濟發展有了新的認識，結合xx鎮實際，認真研究鎮域經濟發展新思路、新目標和新措施，以利于強力推動鎮域經濟率先跨越發展。1-6月份，工業總產值達到3.8億元，同比增長36%，占年度任務65%；固定資產投資完成4.46億元，同比增長76%，占年度任務148%；地方財政收入完成648.35萬元，同比增長21.5%；招商引資任務完成3.65億元，占年度任務的182.5%；新增個體工商戶69家，個體私營企業15家，占年度任務的77%。

一、以新一輪的思想大解放，再掀趕超跨越、加快鎮域經濟發展熱潮。6月11日下午，立即召開黨委政府成員會議，貫徹傳達考察學習情況和領導講話精神，研究在全鎮學習貫徹落實方案。當晚印發學習材料260份。6月12日，組織全鎮機關干部、各村兩委成員、鎮直鎮辦負責人、各企業負責人集中學習市、區考察期間的會議精神，圍繞貫徹落實好市委、市政府提出的“三高一大”工作總要求，在全鎮范圍內深入開展“思想再解放，境界再提升，目標再拔高，落實再高效”的主題活動，進一步調整、理清工作思路，拔高工作目標，勇于擔當，勇于實踐，用學習的成果，強力推進鎮域經濟跨越發展。要求鎮村干部，每天都要學習《萊蕪日報》、1萊蕪電視臺報道的講話和經驗介紹，對照先進找差距，學習先進促發展。第一時間，迅速在全鎮掀起了新一輪解放思想，提升境界，奮起趕超，科學跨越的熱潮。

規劃，按照30000人的居住規模來謀劃xx的發展，當前重點圍繞大項目搞好配套服務設施建設。

三、以深化落實為根本，將學習成果落到實處，強力推進鎮域經濟更好更快發展。

以市場化的思路深化落實。企業大發展，資金、人才、管理是關鍵，當前我們不僅關注企業投入、進度，更關心企業科學持續發展。為此，針對資金問題，我們鼓勵企業通過市、區金融辦規范運作上市及風投工作；針對人才問題，強化與名牌高校、研究院所加強聯系，統籌做好人才梯隊建設；在鎮政府以西規劃建設占地100畝的人才集聚區，規劃建設樓房20棟，專家公寓20棟，將公共服務資源向該區域集中，形成招賢納才的良好環境。加快天然氣、電力雙線保障、標準化中心學校、衛生院及派出所升級改造等工程的實施，為企業發展創優氛圍。通過土地增減掛鉤為項目建設增加土地容量，今年西平洲掛鉤試點已通過驗收32畝，橫頂村還未立項，已完成復耕土地39畝，同時東車幅、張家臺、下崔等村前期工作已準備充分，立項批復后即可加快實施。

以一線工作深化落實。圍繞新目標和項目，結合實際，重新調整工作布局，要求黨政負責人每天一個現場調度會，在一線發現問題，抓推進。鎮“轉提優保促”領導小組辦公室，不定期對包項目責任人服務企業情況進行督查，并做好督查記錄；實行包項目責任人“日總結、周匯報”，以督查促落實，確保包項目責任人撲下身子，搞服務、促進度。

以作風轉變深化落實?！爸斡埂?，在一線提升能力，要求鎮村干部摒棄自甘落后、不求有功但求無過的思想，提振精氣神，在項目一線學習幫辦，增長才干。目前，鎮政府下發文件，進一步明確發展個體工商戶和個體私營企業是各村重要工作內容，將發展個體工商戶及私營企業任務進行量化分配，明確任務目標，對完成情況一周一通報，同時作為年終實績考核和評先樹優的重要依據，讓一部分具有經營能力的個人走上規范發展的路子，為壯大農村經濟夯實基礎?！爸螒小?，在一線服務項目，要求鎮村干部摒棄畏難發愁、懶散落后的行為，務實勤政，在一線抓具體事，大事小事都要抓，沉下身子，踏踏實實搞服務。針對村集體發展困難、無集體收入的實際，為解決統籌發展問題，開展xx鎮“五畝地示范田“工程，要求村兩委，集體種植金銀花、xx蜜有機桃、桔梗等經濟作物，保證村集體正常辦公經費不低于30000元?！爸温?，在一線提高效率，要求鎮村干部摒棄效率低下、疲于應付、貽誤工作的現象，立說立行，推進項目高效運轉?！爸涡U”，在一線改進作風，要求鎮村干部摒棄服務態度差、溝通能力差、吃拿卡要的行為，嚴格按照“轉提優保促”的要求，盡全力服務鎮域經濟更好更快發展。

區域工作匯報篇七

縣域經濟作為國民經濟的重要組成部分，是宏觀經濟與微觀經濟、工業經濟與農業經濟、城市經濟與農村經濟的結合點，是地方經濟發展的基石和支撐。黨的十六大明確提出“壯大縣域經濟”、“大力發展縣域經濟”的要求。加快縣域經濟發展，提升縣域經濟的整體競爭力，是我們必須認真面對的一個重大課題。

一、充分認識發展縣域經濟的重大意義

自春秋戰國開啟郡縣制以來，“縣”一直是我國行政區劃的基本單位。截至2004年，全國縣級行政區劃有****個，縣域國土面積***萬多平方千米，占全國陸地國土面積的**%；人口占全國總人口的**%以上；縣域經濟gdp為*.**萬億，占全國gdp的**.**%，其中，縣域經濟gdp比例最大的省級行政區是貴州省，達**.*%；最小的是上海市，僅為*.*%。縣域經濟的發展得到了中央決策層以及專家學者前所未有的高度重視，正確認識縣域經濟的內涵，做好壯大縣域經濟的工作成為建設小康社會的重要組成部分。所謂“縣域經濟”是指以縣級行政區劃為地理空間，以縣級政權為調控主體，以市場為導向，優化配臵資源，具有地域特色和功能完備的區域經濟。是以縣城為中心、鄉鎮為紐帶、農村為腹地的行政區劃型區域經濟，他是國民經濟的基本單元，是功能完備的綜合性經濟體系，縣域經濟活動涉及到生產、流通、消費、分配各環節和一、二、三產業各部門，與人民生活息息相關，與地域經濟發展緊密相連。發展縣域經濟，對于縮小城鄉經濟差距，實現區域經濟統籌協調、共同繁榮具有不可替代的重要作用。發展縣域經濟是推進城市工業化、城鎮化的重要內容。城市工業化、經濟城鎮化是發展縣域經濟的主題和方向，實踐表明，凡是縣域經濟發展好的地方，工業化和城鎮化水平都是較高的地區。

發展縣域經濟是解決“三農”問題的有效載體?？h域經濟的主體是農

村、農業和農民，農業經濟是縣域經濟的基礎，只有縣域經濟發展了，農業的基礎地位才能鞏固，農民收入才能提高，農村社會才能穩定。解決“三農”問題要統籌“農”和“非農”工作，把“三農”工作統籌于整個區域經濟發展中。只有依托縣域經濟載體，才有可能從根本上解決“農村剩余勞動力的出路和農民收入增長緩慢、負擔重”兩大難題。

發展縣域經濟是增強地方經濟實力的重要途徑。改革開放以來，特別是**世紀**年代末到**年代中期，縣域經濟比較活躍，在增強地方經濟實力、增加農民收入、滿足城鄉人民生活需要、維護農村穩定等方面發揮了十分重要的作用。但是，隨著改革的深化和形勢的變化，目前縣域經濟發展面臨許多困難。如縣域財政困難重重，全國多數縣市普遍財力弱、負債多、包袱重、壓力大。只有大力發展縣域經濟，才能增加地方財政收入，增強地方經濟實力。

二、發展縣域經濟的幾點建議

濟的發展戰略，融入到聯合發展這個范圍更大、層次更高的經濟區域中去。三是必須突出區域特色概念。加快縣域經濟的發展，只有培育特色經濟，這樣才能在國際、國內市場競爭中占有一席之地。一個縣域均有自己的特色優勢，有的有區位優勢，如地處交通要道和樞紐，或沿海、沿邊；有的有自然資源優勢，如域內蘊藏大量礦藏資源，或豐富的水能資源；有的有社會資源優勢......只有充分認識并開發好這種資源，構筑起本地區的特色產業，才能擺脫資金等因素的制約，闖出一條脫貧致富的路子。

2、實施農業產業化戰略。農業是縣域經濟的基礎，要解決“三農”問題，增加農民收入，必須堅持用工業化的理念抓農業，提高農業的質量和效益。一是加快推進農業結構調整，立足農業資源優勢，發展“區域化、規?；?、專業化、外向化、生態型”農業。通過市場引導農民，增收致富。二是加快農業產業化進程，圍繞主導產品，培育龍頭企業，提高農業的附加值。三是培創農業品牌，加快“訂單農業”、“品牌農業”的發展，提高農產品的競爭力。四是加大勞動力轉移力度，拓展農民致富的渠道。

3、實施城鎮化戰略。工業化與城鎮化是縣域經濟發展過程中同時面臨的兩大使命，工業化是城鎮化的基礎，城鎮化是工業化的必然，要以工業化推進城市化、以城市化帶動產業化，優化城鄉經濟結構。推進城鎮化，一要優化城鎮體系規劃。圍繞農村城鎮化和城鄉一體化的要求，以建設現代中等城市為目標，科學合理地確立城鎮規劃布局，把產業布局與城鎮體系布局有機結合起來。二要完善城鎮網絡功能。要抓緊調整域內交通網絡規劃，加快推進各鎮等級公路建設，重點實施一批等級公路建設，加快區域聯動，促進經濟發展。三要解決好城市化建設投入機制。牢固樹立“經營城市”的理念，走多元化投融資道路，實現城市的自我開放、自我增值、自我積累和自我發展。

4、實施民營化戰略。大力發展民營經濟，對促進縣域經濟發展，活

躍市場，解決就業問題和保持社會穩定都具有重要作用。從民營經濟自身來看，它產權清晰、機制靈活、管理嚴明、決策科學，不用政府投資，生產成本不高，是一種富有效率的產權制度。從全國先進發達地區的成功實踐來看，民營經濟發展快的地方，縣域經濟實力就強。因此要進一步加大體制改革力度，推進公有制實現形式的多樣化，努力把民營經濟作為縣域經濟增長的內動力和增長點，擔當起發展縣域經濟大舞臺的主角。

5、實施優化經濟發展環境戰略。環境優劣關系到縣域經濟特別是外向型 經濟的生死存亡。對外來企業而言，基礎設施不行就進不來，發展環境不好就留不住。必須把創造良好的投資發展環境作為一項戰略決策切實抓緊抓好，在大力改善基礎設施的同時，突出抓好經濟發展環境的優化，加大行政效能監察力度，進一步改進作風，切實轉變職能，真正把政府職能轉到兌現政策、市場監督、社會管理和公共服務上來，把政府工作的重點放在搞好服務和營造環境上來，努力營造誠信的社會環境、優惠的政策環境、優良的服務環境和良好的治安環境。

區域工作匯報篇八

畢業年級體育達標合格率100%，在校生日常行為規范合格率100%。

二、主要做法

（一）加大投入，改善辦學條件 幾年來，我校采取自身擠點，向上爭取點的辦法，加大了資金投入力度，三年來，共投入資金86.4萬元，其中本校經費投入41.6萬元，上級投入44.8萬元，學校先后維修了圍墻、校門、更換了樓蓋、窗戶、更新了鍋爐、地下管道、樓門、防盜門、和教學樓正面墻體，購置花草樹木10，000株。新建多媒體教室1個，各班級配備了彩電、evd，充分利用這些教育資源，使其發揮更大效能。完善了學校現代信息技術教育設施建設，裝備了遠程教育網，實現了現代化辦學。

（二）提高素質，強化隊伍建設

本崗，以學校的發展大局為重，以認真負責的態度完成所分管的工作，在家長、學生、社會、教職工中有較高的威望。群眾滿意度達在96%。同時我們實行了五種制度，一是政治業務理論學習制度，雙周組織班子成員進行科學發展觀、教育教學理論、教學管理等方面專題學習，同時班子每位成員根據教育形勢發展需要，進行一次有針對性有成效地專題輔導講座，切實提高班子成員的理論水平；二是分工協作制，班子成員每人都有具體分工，責任明確，同時精誠團結，密切協作，配合默契；三是領導包教研組制，每位領導包一個教研組，全面、全程參與教研組的各項工作，經常深入課堂研究教學，發現問題及時解決；四是包樓層制，每個領導包一個樓層的管理，特別是下課時段的管理；五是周一例會制，每周一召開領導班子會議，研究總結上周工作，安排布置本周工作總體思路和具體要求，指導工作的落實和開展，并將工作安排和布置及時傳達到全體教師中，讓教師清晰地了解和掌握學校工作的總體安排和主攻方向。

間，進行專題講座，觀看光盤，共享網上資源，我們刻錄有關新課改課例、業務講座、教師禮儀等光盤80余張，開展了研討課、匯報課、問題診斷課、一課多講課等賽課活動，通過集體備課、說課、評課、教學基本功競賽等活動有效提高教師業務素質，加強校際間交流，每學期都要與一所學校在教學上進行交流，2009年與永久中學“手拉手”，今年與永久、樹仁、興仁三所兄弟學校開展了“聽課、評課連片教研活動”，互通有無，共同提高，促進了教師專業素質的發展和提高。

（三）深化改革，提高教學質量

1、端正辦學方向

容。在各個樓層設定了不同主題內容：一樓養成教育，確立了誠、信、學、勤、愛、和、時、儉等內容，讓學生時時修正自我，提高自我，養成良好的行為習慣；二樓理想教育：愛祖國、愛家鄉、愛教師等教育內容，培養學生勤奮學習努力拼搏，積極向上的精神；三樓勵志教育：張貼名人警句以及教師的寄語，激勵學生樹立遠大目標，對學生進行成功教育，力求達到既成人又成才。并且針對我校實際開展了不同形式，不同內容，不同階段的專題教育活動。為了依法治校，從嚴治學，我校遵照上級部門的規定和要求，結合我校實際，建立了《教師管理制度》，《教學管理制度》，《教師考核評價制度》，《教師獎懲制度》，組織教師學習和領會并加大執行力度。做到了落實到位，檢查到位，及時總結和評價學校工作，形成了自評報告。在教代會上，讓全體教師評價學校的總體工作，提出希望和建議。對存在的問題及時整改，并將自評報告上報縣教育局和督導室，進行審評。從而推動了學校工作的深入開展。

2、創新德育工作 （1）建立德育機制

織教師針對一段時間內的學生學習情況進行定性和定量的分析，了解每個學生的思想和學習狀況，同時提出下一步工作的總體思路，不排成績名次，杜絕以學習成績排名來評定學生學習的優劣，也未組織學生參加各種知識競賽。

（四）強化管理，創建平安校園 1實施規范管理

一是發揮教代會職能作用，在學校管理過程中，學校充分發揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實行民主管理。學校做到以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工積極性。在活化工資 分配、評優晉級上堅持公開、公平、公正的原則。建立學校量化評估考核制度，實行全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學校工作計劃、工作過程監控、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的完成。

價學生的學業成績，建立學生自評檔案，設有“學生成長記錄袋”等質性評價制度，保護學生自尊、樹立自信。

三是狠抓后勤財務管理，學校做到了嚴格后勤、財務、檔案的管理。有專人負責，各種物品均登記造冊，固定資產無流失。學校嚴格執行財經紀律，做到了預算外資金全部納入財政專戶，專項資金?？顚Ｓ?，無擠占挪用現象。做到了收支兩條線，履行了資金使用審批手續，建立校務公開制度，隨時接受學校教職工、家長和社會的監督。

2．強化安全管理。第一，狠抓安全責任落實。為了進一步加強對學校安全的監管工作，我校制定了《安全工作檢查制度》和《安全工作責任追究制度》等，通過層層簽訂安全責任書、完善安全工作規章制度等措施，切實落實學校的安全主體責任，實行“一把手”是第一責任人和“一崗雙責”的工作機制。強化責任追究，把事后責任追究和事前責任追究緊密結合，把相關人員的直接責任追究和相關領導疏于管理的責任追究相結合，推進學校安全管理網絡化建設。

第二，狠抓安全隱患整治。學校定期組織安全大檢查活動，除堅持“安全日檢查”外，還結合季節特點、特殊時期（如安全活動月、安全宣傳日活動）或上級安排等，組織專人對校舍、樓道、教育教學設施設備、消防設施設備、食品衛生、集體活動等易引發群死群傷事故的各類隱患進行檢查。

第三，狠抓安全教育培訓。加強安全宣傳教育和安全培訓，組第13頁

織教職工認真學習《義務教育法》和《學校突發事件安全管理辦法》等安全法律法規和校內安全制度、應急預案，使安全意識深入人心，整體提高學校安全管理水平。

第四，狠抓“警校共育”工作。與公安機關協調配合工作，每天上學放學時段公安局都派干警維護校園的安全工作，驅散校外閑散人員，保障學生安全，充分體現了警校共建的優勢，發揮了校園及周邊治安管理的陣地作用。第五抓安全機制建設。為鞏固我校 “平安和諧校園”創優成果，加強了各類安全預案建設，逐步建立滲透校園各個層面、各個領域、各個角落的安全管理細則，定期進行應急疏散演練活動，有效預防和杜絕了各類事故發生。

三、存在的問題 1.辦學條件上還有一些設施不達標，距標準化學校建設標準還有些距離。

2.學科教師備配不盡合理，需配備專業專職心理健康教師。 3.學校德育體系尚需完善，教學過程尚需規范，評價體系尚需健全。辦學特色還不十分鮮明。

4.校園文化建設內涵不夠豐富，校本課程有待進一步開發。

區域工作匯報篇九

2015年末，我園申報了區級課程游戲化項目，申報的項目名稱為《??》。2016年，我園正式成為課程游戲化建設園，開始了我們的課程游戲化探索之旅。

一、2016年項目建設推進情況。 1.理論學習，明晰課程游戲化理念。

2016年是我園推行課程游戲化項目的第一年，園領導以及一線教師對“課程游戲化”的理念還不夠清晰，因此，我們首先的安排是學習培訓，內化理論。我們先后分層次派出一線教師、骨干教師、園內領導參加區級、市級的的課程游戲化理論培訓，邀請相關專家進行菜單講座，搜集網絡資源提供給一線教師學習培訓，定期組織沙龍學習，經過一個學期的培訓和指導，我們從領導到一線教師，對課程游戲化的理念已經非常明晰，對課程游戲化提出的要求也能熟記于心。

2.成立了課程游戲化核心組，整理建設思路。

緊接著，我們成立了課程游戲化核心組，通過教師自我申報和考核競選的方式從園內挑選出了理論水平高，行動力強的老師組成了我們的課程游戲化核心組。核心組成員雖然只有8人，但是涵蓋了老中青教師、一線和行政教師，何園長擔任核心組組長。課程游戲化核心組成員每兩周進行一次研討，學習最新的理論知識，反饋最近的園內發展狀況，反思園內的各項活動安排。

通過課程游戲化核心組成員的交流和討論，我們的建設思路初步確定為：教師在研讀《指南》和分析本班幼兒發展的基礎上有計劃有目的科學合理的安排幼兒的一日生活，能夠創設滿足幼兒發展的適宜環境，能夠更加了解幼兒，自我反思能力有所提高，家園合作更加科學和諧。

3.分析一日活動流程的合理性，梳理過度環節的研究策略。

通過2016~2017學年度第一學期的交流討論思考，我們將園內的一日活動安排流程做了進一步的梳理，與所有教師交流了一日活動安排中的“彈性時間”的含義，鼓勵教師按照班級特點和孩子興趣，實行彈性時間，消除消極等待，給孩子提供多樣化的選擇，支持他們多樣化的發展。

針對我園之前各環節中間的過度環節，教師自我反思加園領導蹲班觀察，發現之前園內的過度環節時間處理方式有悖于課程游戲化的理念，幼兒缺乏自主，活動內容比較單一。針對這個情況，我們首先與教師展開了討論，明確了一日活動中的過度環節有哪些，再指導老師與幼兒展開自由討論，傾聽孩子在過度時間想做的事情，鼓勵孩子將可做的事情用圖畫的方式記錄下來。教師提供一個專門的版塊，孩子可以根據板塊中圖畫的提示自主選擇感興趣的游戲內容。在過度環節時間，孩子們除了可以玩游戲，還可以利用班級中的任何材料，待在班級中的任何位置，通過這樣的形式，班級中的空間和材料都得到了最大化的利用，孩子們也變得更加自主了。

4.在共建園的幫扶下重點研究區域游戲、晨段游戲環節。

我園的課題名稱為《??》，因此，我們將一日活動中的各個環節先拆分出來，逐一重點研究在此環節實施課程游戲化的策略。

2016~2017學年度第二學期，我園與??幼兒園形成幫扶園關系。利用這一優質的指導資源，我園邀請了??幼兒園的骨干教師多次來園，重點指導區域游戲和晨段環節課程游戲化的實施策略。通過園內教師的積極創新以及??幼兒園老師的盡心指導，在區域游戲環節，我們的桌子全部進區角，教室的空間利用上更加合理，區域的隔斷也經過多次的調整，實現了各區域間的互動。材料的投放上更加豐富，同時注重層次性和可操作性；教師也能更多的以觀察者的身份而不是直接的參與指導進入游戲，及時觀察、記錄、反思，為進一步提材料做思考。

我園的晨段游戲環節，在實施課程游戲化之前，材料比較單一，幼兒消極等待、排隊現象比較嚴重。自從課程游戲化項目實施開展后，我們增添了很多大型的器械，梯子和輪胎。器械豐富后，孩子的自主性并沒有得到很大的提升，依然是在教師的帶領下完成相對簡單的器械組合鍛煉。為此，我們學習了一些幼兒園的做法，實行了幼兒自主晨鍛。起初，孩子們和老師都放不開手，經過核心組成員在操場的幾天的觀察，我們發現了問題的原因：孩子們對自主晨鍛的規則、要求以及可以的組合方式了解的并不清楚，教師因為害怕安全隱患而不敢放開手。為此，我們指導教師利用集體教學時間，向幼兒介紹自主晨鍛的要求和規則，開展晨鍛器械組合創意比拼活動，提高幼兒自主組合拼搭的能力。針對教師的擔憂，我們利用業務學習，觀看了安吉的室外游戲，教師們在感慨的同時也愿意相信我們的孩子也是有能力的學習者，有安全意識和自我保護意識，愿意放手試試看。經過一學期的嘗試，現在我園的孩子基本實現了自主晨鍛，孩子的各項動作技能以及社會性品質都得到了很大的發展。

二、2017年項目建設進展情況。

針對2016年我園實施課程游戲化的情況，我們制定了本學期課程游戲化的研究重點和研究目標。本學期，根據我園實際狀況，我們將集體教學活動、區域游戲、戶外游戲作為我們研究的重點領域。

1.加強教師的觀察意識。

教師主動觀察幼兒的意識加強，能夠利用多種便捷的方式對兒童日常行為做簡單的記錄，能夠借助《指南》，正確理解幼兒的行為，并提出有效的支持策略。

2.開發周邊資源并在主題教學活動中實施運用。

（一）課程游戲化理論培訓。 1.開展課程游戲化園級菜單講座。

課程游戲化核心組成員對理論知識進行學習，在園內利用菜單講座的形式進行宣傳發動。

2.利用業務學習時間學習課程游戲化理論知識。

業務園長利用每學期的業務學習時間組織所有教師學習課程游戲化實施要求、六個支架等理論內容。3.以青年教師沙龍組形式組織所有教師進行集中學習。

青年教師在我園的教師比例中占有很大的比例，利用青年教師沙龍組活動，學習并進行考核，激發所有青年教師提升理論的熱情。

4.利用網絡資源進行理論分享。

課程游戲化群里面有很多的學習資料，課程游戲化負責人定期將最新的學習資料上傳至網盤，提醒教師利用業余時間進行自我學習和提高，各教師在外出學習后，也可將學習資料上傳至網絡，供全園學習。

（二）加強教師觀察意識。

課程游戲化“六個支架”里面要求教師每天觀察1名幼兒，每天觀察3次，每次觀察3分鐘，用隨筆的方式或者同事們之間即興談話的方式討論自己觀察到的兒童行為?？紤]到工作的實際情況，我們要求每個班級的教師每天共同觀察1名幼兒，每天觀察3次，在下班前以即興談話的方式討論觀察到的兒童行為，要求教師去發現兒童的興趣點和能力。另外要求教師每兩周上交一篇紙質的觀察記錄隨筆，每學期上交3篇兒童游戲視頻的觀察分析。一線教師觀察幼兒在區域游戲、集體活動、戶外游戲時幼兒的社會交往、動作發展、學習習慣、語言表達等情況。

另外，課程游戲化核心組成員還需要觀察一線教師，定期觀察一線教師在本學期重點研究的環節時幼兒的活動情況以及教師對幼兒的指導情況。

（三）豐富戶外游戲內容和形式。

我園的下午戶外游戲以戶外集體游戲為主，為了進一步豐富孩子戶外游戲的內容和形式，我們準備開發幼兒園后面的荒地，開辟戶外種植區、玩水區、探索區，給孩子提供探究創造的場所（詳細方案見幼兒園荒地開發方案）。

針對前期戶外游戲活動形式比較單一的問題，我們擬在本學期在戶外游戲時間開展“大帶小”的活動。大班孩子帶著中班孩子一起游戲，中班孩子帶著小班孩子一起活動。考慮到幼兒的年齡特點，中大班的“大帶小”活動我們鼓勵大班孩子帶著中班孩子一起去玩一玩傳統游戲，中小班的“大帶小”活動我們鼓勵中班孩子帶著小班孩子去玩一玩幼兒園里的器械和玩具材料（具體安排見幼兒園“大帶小”活動安排表）。

這樣的話我們每天下午的戶外游戲：大帶小一天、大型玩具或小樹林游戲一天、荒地探索一天、集體游戲一天（星期三下午除外）。形式和內容較之前應該會有比較大的改變。

（四）園本主題教學活動的嘗試。

根據暑期所有教師對周邊資源的調查表，課程游戲化核心組成員討論確定出適合小中大年齡特點的主題資源，青年教師沙龍組成員根據《指南》五大領域的目標和要求設計出相應的教學活動方案。再由年級組長和說課組長安排集體說課，最終確定出主題活動的內容。并在環境和區域中充分體現該主題。

三、項目建設存在問題及困惑。

1.區課程游戲化群文件更新的較少，缺乏課程游戲化項目優秀幼兒園實際的操作方案的文件參考。針對幼兒教師隊伍來說，很大程度上別的幼兒園的實際的操作方案比理論學習更能激發教師的思考。

2.幼兒園課程游戲化項目的開展，需要更多像“六個支架”一樣實踐性強的理論指導手冊。

四、下一步推進計劃。

1.加強一線教師的培訓力度，理論培訓+實踐培訓同步進行。 2.實行學習——反饋制度，提高教師的學習效率和工作的行動力。3.打造特色班級，鼓勵教師根據自己班孩子的特點以及家長資源開展豐富的活動。